優秀作文可以給讀者帶來啟示，讓人們對問題有更深入的思考和理解。優秀作文可以展示作者的思維和表達能力，讓讀者對作文主題有更清晰的認識。優秀作文可以給人以情感共鳴，引發讀者的共鳴和思考。優秀作文可以開闊讀者的眼界，讓人們對世界有更廣闊的認識。優秀作文可以激發讀者的創造力和想象力，讓人們產生新的思考和觀點。優秀作文可以培養讀者的閱讀和思考能力，提升個人素質和能力。優秀作文可以傳遞作者的情感和思想，讓讀者更好地理解作者的想法。優秀作文可以啟迪讀者的思想，引發讀者對問題的思考和思考方式。優秀作文可以給讀者以力量和勇氣，鼓勵人們積極面對生活的困難和挑戰。優秀作文可以讓讀者體驗多種情感，讓人們對生活有更豐富、更全面的感受。以下是一些優秀作文的經典范例，希望對大家的寫作有所啟發和幫助。

初中語文考試大全（19篇）篇一

這幾天我的成績一直沒有增長，相反的下降了許多，心里有些著急，但不知道該如果提升。

我給自己提出要求，一定要提高pv值，人氣值與外鏈數，此外我必須嘗試尋找第三方鏈接，因為這是我成績不高的關鍵，加油，一定要戰勝它！

反思二：成績下降反思

我很擔心，再后退半步，就要進入差生行列了。語文聽寫生字錯的回回都有我，數學量化考核分數連著兩周我都是倒數第一。

上課的時候，我的注意力很不集中，老師看看這兒，老是看看那兒。隨著時間一天天的流逝，我的分數也一天比一天低，所以只有努力學才能把失分補上去。

我有一個改不掉的壞毛病--懶，心懶，嘴懶，手懶。不論做什么事，我都不去動動腦子，讀書的時候，我總是張不開嘴，別人讀一句我就跟著讀一句，最嚴重的事我做什么事都是偷工減料，應付公事。

我以后一定會好好學習，聽寫生字錯一兩個改為一個不錯，數學量化考核從倒數第一轉化為正數第一。努力拼搏，頑強進取，全面發展，使自己成為一名好學生。

反思三：成績下降反思

這次考試自己也挺不能接受這樣的成績的，與月考相比大幅度下降。自己回去總結了一下 覺得化學成績下降的主要原因是課堂上的松懈，臨近月考時，自己就不由自主的慢慢的'放松了下來。上課總是走神，集中不了注意力。第二是剛開始學高中化學的時候，作業自己認真獨立完成，不會的盡量都弄會弄明白，后面慢慢的就懶了，老師布置的作業馬虎了事。感覺自己大部分都會，其實是因為懶。遇到困難就繞過去，不愿意思考。慢慢的，到考試的時候全都暴露了出來，因為平時不認真積累題型，不親自去做，不自己去領悟知識。所以使成績不斷退步。第三是自己不夠自覺，不能嚴格要求自己，比較浮躁，不能踏心學習。

這次考試讓我明白了自己的很多不足，感觸也很深。自己也真下決心約束自己了，去改變自己，慢慢的去完善自己，提高自己。

今后我會用努力、勤奮，去改掉我的不足。

還望老師監督。

初中語文考試大全（19篇）篇二

“歲歲年年題相似，年年歲歲卷不同。若想來年登金科，仍需埋頭把卷析。”作為一名教師不分析試卷是不行的，不能把試卷分析透是萬萬不行的。對學生來說，考卷是對他們綜合能力的考查；對教師來說，它將成為他們開展下一學期教學的重要依據之一。

一覽今年語文試卷，難易適中，即使是創新試題，也不特意難為學生。試卷結構又延續了以往的出題模式（考試形式閉卷；考試時間120分鐘，試卷總分120分），題型變化不是很大（仍為基礎知識、閱讀理解、話題作文三部分，26小題）。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，淺顯易懂，可讀性強，且文質兼美，寓教育于其中。作文仍是話題形式，話題作文仍是考試亮點。所給引言（話題前的提示性話語），寓意豐富，啟發性強，很容易學生理解和把握，有利于學生抒發真情實感，更有助于學生的寫作創新。

整套試卷注重考查學生的語文能力和素養，特別注重考查學生的閱讀能力和寫作能力。今年的語文試卷體現了教學大綱和新課改的要求，有利于學生考出真實而滿意的成績，更給我們的語文教學提供了指針，也給我們敲響了中考的警鐘。

第一部分是基礎知識，共12分，分值不變。

這部分雖然只重點考查學生對古詩文的背誦默寫（1題，占4分），但更強調記憶的理解性和靈活性（2題，占8分）。不過，與往年有所不同。1題中增加了對古文名篇的考查，如xx，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。2題中多了對世界名著的考查。例：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是作家,作品反映了主人公成長為無產階級革命戰士的歷程。學生做這部分的題，真有點中考味道，這部分真和去年中考題型相若。回想，我在教學時對這些考點的把握還是比較到位的，在我多次準備的月考試題中全都出過，容易錯的字也強調多次。但從評卷的結果來看，學生考的分值，也不盡人意，不該錯的都錯了。這部分的問題主要集中在對古詩文默寫的準確性上，如百廢具興的“具”竟寫成“俱”，看來有相當一部分學在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是可惜。做為教師，在平時一定要加強學生的默寫訓練。有針對性的重復，或許將成為這部分得分的真理。

第二部分是閱讀理解，共58分，總分值不變。

首先是文言文閱讀，分值12分，和去年一致。考查的是課內篇目——《始得西山宴游記》。學生對它不是很陌生。我平時對此抽查較勤，再加去年的期末調研語文試卷就有相關的試題，今年考此篇，對全縣師生來說，我總以為是意外的收獲。該部分主要設置了六道題：

文學常識（3題）、字詞解釋（4題）、解釋句子（5題）、背誦默寫（6題）、內容理解，主旨把握（7、8題）。題型沒有變化，這是本套試卷中最為穩定的部分，學生失分應該不會很多。但從評卷結果來看，字詞解釋、內容理解、主旨把握等考點仍有失分情況。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生“讀讀背背，了解大意”。

其次是現代文閱讀了。現代文閱讀，這次考試依然有文體之分，盡管沒有明確標識出說明文（《海豚》）、議論文（《坦然看生活》）、記敘文（《獨腿人生》），但一看選文，以不言而喻了。命題人對它們的三者分值安排，是相對均分，依次是15分、15分、16分，真是別具匠心，對以前調研試卷貶二拱一的分值安排，迥然有異，算是很大的改進。對選文更是“慧眼識英雄”，三篇都來自課外，注重人文性。如：《海豚》關注動物與人類和諧共存，人要愛護動物；《坦然看生活》強調的是一種良好心調，甚至能和范仲淹的“不以物喜，不以己悲”相媲美；《獨腿人生》更給學生展示了一個身殘志不殘自尊自強的人物形象，寓教育于其中。這些文章，對學生來說是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

細看，現代文閱讀中縱橫交錯的考點，也能看出一種趨勢，完全弱化了對文體知識的考查，像以前只填舉例子、比喻、承上啟下等等的能得分的日子，已經是一去不復返了。現代文閱讀更加注重文章的整體感知、理解和領悟能力的考查。對文體知識不是不考了，而是對它的考查更強調了文體知識對理解文章的作用，如13題（修辭方法）、15題（中心論點）、17題（論證方法）。換句話說，這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當的語言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。 現代文閱讀考查的知識點相當廣泛：除上文體知識之外還有識記字形（9題）、代詞的指代義（12題）、重點語句的理解（16、20、21、22題）、仿寫句子（19題）、標題含義的理解（25題）、篩選并提取重要信息（10題、11題、14題、18題）、概括文章內容（14題、15題）、理解文章的結構（23題）、賞析文章的主要人物（24題）等。開放性試題的設計一方面與材料結合得十分緊密，一方面又給學生留有較大的余地，如14題、19題、24題等。開放題鼓勵學生發散思維，勇于創新。實際上也涌現出不少精彩答案，如19題仿寫：沒有太陽的火熱可以有蠟燭的溫暖，沒有大山的雄偉可以有丘陵的青翠，沒有平原的廣闊可以有盆地的`平坦。

理解之上的，提供的答案應當符合原文和題目的要求，而有的學生答題平原跑馬，離題千里。總之，對以上知識點的教學教改0一定甚之，細之。

第三部分是作文，50分，分值不變。

今年的作文仍延續了前兩年的話題作文的形式。不過，所給的提示性話語的寓意更豐富，啟發性更強。此次允許學生從不同角度思考，提煉觀點，表達感情，并且繼續堅持“三自方針”，即自選角度，自擬題目，自定文體。由此可見，這次作文更有利于學生表達真情實感，發揮自己的真實水平，更有利于學生有所創新，表現個性。

1）切莫離“題”為文。學生應在第一時間內得到判卷老師的認同，即使話題作文的審題立意，范圍最大，也要圍繞“所給提示性話語”這一限度。

2）切莫以“題”擬題。話題作文只規定了話題，話題不等于文題。

3）切莫文體不明。雖說文體不限，不等于沒有文體，而是根據寫作內容和自己的擅長給恰當選擇。

4）切莫囿于提示語。提示語是幫助學生認識話題，拓展視野，激活思維所作必要的提示和啟發，如只顧及提示語，則有悖于寫話題作文的原則，文章更無新意，更不能體現學生的創新。那可就成了天下的烏鴉一般同，分值不會高呀！

總之，本套試卷呈現出穩定中求發展、繼承中見創新、出題時近中考、做題時寓教育的特點。它為我們以后的教學提供了指南，也為今后的課改提供了新的課題，更為明年的中考更敲響了警鐘，同時引導我們不斷向前。

初中語文考試大全（19篇）篇三

1.能夠正確翻譯文章。

2.能夠運用自己的語言敘述故事情節。

3.能夠分析主要人物的語言及其性格特點。

4能夠理解文章的主題與情感。

5.能夠分析關鍵語句在表情達意上起的作用。

6能夠感受精彩語句的妙用。

(二)古詩詞。

1.能夠理解詩詞中人物形象的意義。

2.能夠感受詩詞物象中蘊蓄的情感。

3.能夠感受詩詞的繪畫美、結構美與音樂美。

4.能夠分析寄情于(事、物、景)、托(事、物、景)言志的表達方式。

5.能夠分析聯想與想象在詩詞中的作用。

6.能夠分析關鍵詞句在詩詞表情達意上的作用。

初中語文考試大全（19篇）篇四

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了語文和語文方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的`無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、語文、語文三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，語文也要多積累難的題目，語文則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高語文的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

初中語文考試大全（19篇）篇五

語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續保持這個成績，繼續努力。不能讓這幾分丟了。

還有，有一個題我出的錯很不應該，因為那一個畫圖，是一個開鑿隧道的。這一個題已經在語文大本上出現過了，我竟然還錯了，真是不應該！所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學的不好了，所以我要抓緊練習，不能讓一塊在出錯了。 這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上！

1、月試語文考差檢討書

xxx：

xxx

2、月試語文考試沒考好的檢討書

尊敬的xx：

這次語文考試，我粗心大意，急于求成，結果考試沒考好，希望老師原諒，下次我一定會努力考出好成績，更上一層樓的！

老師，這次考試給了我深刻教訓，下次我一定會吸取這次的教訓，爭取考好的！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒考好，其實我自己也很難過。

老師，可以原諒我嗎？

xxx

年月日

3、月試語文考試成績差的檢討書

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份月考語文考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！

從今往后，我一定堅決改正：

第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。

第二，我要專心復習語文，將大部分精力分在語文學習上，鞏固好自己的語文基礎。 第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優異成績回報父母，讓父母臉上有光。

此致：

非常抱歉！

4、月試語文考差檢討書

敬愛的老師：

您好!由于這次語文考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一直以來對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經努力了。這個成績并不是我想要的結果，因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。

我知道上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學去交流，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我知道您對我的關心和關注，所以，我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會繼續努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。

初中語文考試大全（19篇）篇六

最近，期中復習已經展開了，但是，究竟如何復習才更有效果，我雖然教學語文多年，但在應付《語文課程標準》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：

1、我們平時按照新課程要求的方式去教學，課堂教學效果不能說不好，學生的語文學習興趣也很高，但落實到考試的時候，還是有一定差距。

2、學生接受的教師不是一人，每個老師的教學方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區別，在學習方法指導上當然也不一樣了。

3、目前的初中語文考試題目紛繁復雜，別說是學生，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學生應付這樣的考試可見有多大難度了。

4、課內涉及的題目較少，復習起來沒有很明確的目標。

怎么辦？我決定向學生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當然，我先把我的復習計劃拿出來和他們交流，我的計劃是：10天復習時間，分成三個階段進行，第一階段，對書本知識提綱挈領，讓學生總結歸納重點（此舉目的是讓學生抓一下基礎知識)。第二階段，以大家都有的一本練習冊為主要內容，進行應試培訓。第三階段，最后兩天，做一份綜合練習，進行實彈演習。交流中，學生告訴我，他們都很反感歸納復習法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？”他們提出了兩點建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場里混出來的學生。他們說：

1、畫一部分課內練習題，比如課內語段閱讀，讓同學們去背答案，那樣會記得更深刻，每篇課文背一個閱讀段的題目，就能理解課文了，而且如果考課內的語段，說不準還能碰上一題。

2、再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方法，這樣，上了考場才能有辦法。

3、列舉點作文的題材，進了考場好套一下，自己在考場里經常想不起來寫什么。

果然是好方法，我覺得學生想的都很實在，看來他們對提高語文的教學效率還是有著獨到的見解的。

初中語文考試大全（19篇）篇七

這星期，我們考試了語文，當天成績就出來了。當我知道我語文考了94。5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚！

我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的'目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！

初中語文考試大全（19篇）篇八

(1)小草向你微微笑，請你走路繞繞道!

(2)芳草茵茵，踏之何忍?

(3)一花一草一木，需要你去愛護!

(4)手下留情，腳下留青。

(5)別踩我，我怕疼!一一小草。

(6)手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

(7)帶走我們的美麗，留下我們的翠綠。一一花草。

(8)除了欣賞什么也不要做，除了腳印什么也不要留下!一一小花。

(10)花兒點綴草地，草兒碧綠大地，大地供人生存，這樣一來，你還忍心摘踩花草嗎?

(11)我很嬌貴，別摘我好嗎?一一感激你的小花!

天更藍，樹更綠，水更清，居更佳。

植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉背井。

護一河綠水，讓魚兒重返故里家園。

一草一木，需要您呵護!

大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。

沒有一個清潔的環境，再優裕的生活環境也沒用。

我也是生命，請腳下留情。

愛護腳下草，莫折枝頭花。

小草有生命，請你足留情。

綠色草坪，無須紙化點綴。

綠化家園，文明人心。

綠草茵茵，踏之可惜。

綠草茵茵，她想安靜!

除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都別留下;我們和小樹一起成長!

初中語文考試大全（19篇）篇九

有些同學認為語文很難學習，學習語文興趣不濃，成績很不理想，其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。

作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生，對于初中語文的學習很是迷茫，不知道如何學習，為了使同學們快速進入學習初中語文的角色，我提供幾種學習方法。

我認為語文主要記住重要的幾個字：多積累勤運用。

語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。

語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成，互相促進。

下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。

a：積累。

積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。

(一)課內積累。

課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。

學習好課文的幾個步驟：

1.預習課文。

此環節尤為重要，它關系到聽課的質量的好壞。

(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。

(2)勾畫法讀文。

就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

(3)積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。

3.課后及時鞏固，整理好錯題本。

練習冊選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。

把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。

4.考前復習。

語文的考前復習不要集中，分散復習效果會更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。

初中語文考試大全（19篇）篇十

通過期中考試，我發現了中存在的問題，希望通過反思，能夠使下一段工作更好地進行。

一、試卷分析。

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。

從做題情況看，學生在積累與運用上出錯較多。如：字音字形題，有的學生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因為有的學生沒背熟，有的學生字不會寫，所以造成失分較多。閱讀理解題，學生在回答問題及開放性問題上出現理解不到位，不能抓住關鍵詞語回答語言表達不準確，造成大量的失分。作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素，兩個班級的學生作文書寫質量較差，大部分學生作文內容空洞，敘述表達不清。

二、努力方向。

1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。

2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。

3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練，。

4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

5、加大練筆力度，培養學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

應對措施。

今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點：

1、注重積累，夯實基礎。

要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。

2、加強閱讀，提高閱讀能力。

在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

3、加強檢查督促和輔導力度。

在教學過程中注意課后的檢查督促和輔導力度，特別是對優生的培優，對學困生的輔導，加大檢查力度，督促學生養成自己學習的習慣。

4、重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力。

寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力并加強學生練字。

通過此次期中考試的分析，我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！

初中語文考試大全（19篇）篇十一

從指縫中遺漏。時間如顆粒分明的沙，飛速地從身邊溜走，我們邁入初中的門檻，融進新的校園不知不覺間已經有兩個月，在這兩個月當中，有歡笑，喜悅，憤怒，淚水，也經歷了初中的第一次大考——期中考試。我們就仿佛像張白紙，課堂，作業，復習要求似重新學習般，而接下來的挑戰還有很多很多。

我這次考試雖然成績不錯，但是還有很多的缺點和不足，也包含了一些運氣的成分。不過每一次的考試都是對自己這一段時間知識的檢測以及對自己心理素質的考驗，在這中我的總結與思考有：

一，課堂。在課堂上應做到的事自己都做到了嗎？上課是否做了與課堂無關的事？是否認真聽講了呢？是否做好筆記了呢？遇到聽不懂的問題有沒有及時向老師請教呢？這都不禁使人深思。在這里我需要做一個檢討：我上課有的時候會做與課堂無關的事情：玩筆、在紙上書上涂涂畫畫。我知道這樣做不對，也在不斷的改進中。相信改掉它我的聽課質量會提高許多。再比如說老師講考試及答題卡的要求的時候如果沒有認真聽，輕則幾題失分，重則大面積的無分或直接清零。二是作業。有沒有按時完成并上交呢？有沒有認真按照老師要求完成呢？有沒有按照習慣養成本認真核實呢？作業是檢驗課堂完成情況，效率，聽講的情況。作業和聽講出了問題，聽不懂要去問老師，老師會悉心地給出講解。還有就是作業的標準：取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下，自己作業的標準是什么呢？是認認真真完成還是馬馬虎虎地糊弄，相信自己知道自己的標準。

三是學習方法，每個人都有適合自己的學習方法。語文和英語注重背誦。老師上課帶著背誦，聽寫的時候認真了嗎？課下的背誦認真背了嗎？這都至關重要。

綜上所述，好的學習離不開這三方面的共同努力，學習的道路還有很長，要一直努力再努力。

初中語文考試大全（19篇）篇十二

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：

一、新課結束和開始復習時間。

三月中旬結束新課開始復習。

二、指導思想。

以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

三、復習目標。

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。

四、復習原則。

通過對各地中考語文試題的分析，我們在中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

五、時間安排。

整個復習過程分為三個階段：

全面復習階段(3月中旬到4月中旬)：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。

初中語文考試大全（19篇）篇十三

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。

知識點歸納：

1、寫農家樸實好客的句子：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

2、拓展：《桃花源記》熱情好客的句子：便要還家，設酒殺雞作食。

3、拓展：孟浩然《過故人莊》熱情好客的句子：故人具雞黍，邀我至田家。

4、描繪南宋農村風俗畫的句子：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

5、陸游的《游山西村》：歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景(或：表現感到困惑時，突然見到希望)可引用本詩中的詩句;不僅反映詩人對前途所抱希望，也說出了世間事物消長變化的哲理性詩句。既寫景又含議論哲理的詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。

初中語文考試大全（19篇）篇十四

期中考試過后，學生的成績出來了，我進行了仔細的分析，從分析中我們一定能發現不少問題，給我們以后的教學工作指明方向。

本次考試是市統一命題，考試范圍是七年級下冊1、2、3單元的內容。本試卷對學生的語文素養進行全面的考查，尤其是語文基礎知識是考查的重點。

1．試題結構

本套試題共四大部分23小題，第一部分基礎（25分）8小題（1-8），第二部分文言文閱讀（15分）4小題（9-12），第三部分現代文閱讀（30分）10小題（13-22）；第四部分寫作（50分）1小題（23），試卷滿分120分，120分鐘完成。

2、分析原因

第一部分語文基礎共8小題，1、2小題側重對字詞基礎知識的考查，得分率較高。但不少學生基礎差，影響了部分同學的成績。但歷來錯得最嚴重的都是修改病句類型的題目，例如這次修改文段總共四分，但卻有七處錯處，但基本沒有同學一舉拿下這四分。總的來說，語基部分還是不錯的，說明了學生知道了積累的重要。

本次其中考試的閱讀理解還是分為文言文閱讀和現代文閱讀兩個部分。相對而言，這次的文言文閱讀我比較滿意，學生丟分少。原因是所考的《兩小兒辯日》和《短文兩篇》都是課內的，學生教熟悉；其次，前三單元的古詩文較少，平時落實比較到位。

但現代文閱讀確令人不夠滿意。特別是課外文段，學生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結果不盡人意，主要是學生學的夠扎實，教師教的不夠到位的原因。

第三部分，寫作。因為學生不注意審題，忽視了寫作的范圍是“七年級的校園生活”，多寫了校外的生活或回憶了小學生活，所以很多同學分數都不高。這就提醒我們的學生，應該更加注意日常的學習生活，在學習生活中尋找樂趣，才會寫出好作文。

1．注重積累打好基礎。

我還是堅持我自己的方法，語文就必須注意字詞句的積累。所以，字詞的預習還要做下去，而且還要繼續加強。同時，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。

2．提高閱讀能力

一定要增加學生閱讀的練習量，并且要注意講練的結合。

在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是天生俱來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。平時課堂上多做造句練習、片段作文，每周堅持寫好周記。我相信多練筆對于寫作是有很大作用的。

每一次考試過去，試卷留給我們的不僅僅是分數，更多的是思考。提高教學的質量，這將是我們永恒的目標！

初中語文考試大全（19篇）篇十五

本套試卷的考試范圍，基礎知識難易適中，重點突出，知識點考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學生的語文學習情況。

通過試卷分析，我們可以看出老師在平時的教學中突出抓基礎知識的教學，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學，重視復習課。所以學生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。

古詩文默寫題很多學生知道填寫哪一句，但是容易寫錯別字；文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學生不懂不同題型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學習得分不高，學生練習過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強，知識面狹窄，書寫潦草等問題。

1、積累運用部分（古詩填空以及文言文）

（1）強化文學基礎常識的訓練；

（2）定期組織古詩文默寫文言實詞譯句等練習，強化基礎的鞏固。

2、閱讀部分：針對學生的特點和年級的特點，準備每周課外閱讀一測驗，強化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分：強調學生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學生的閱讀進程以及閱讀效果，以督促學生真讀書。

4、綜合性：強化題型的訓練，注重解題方法，做到對癥下藥。

5、作文：

（1）強化學生作文的修改環節，讓學生在修改作文中學會寫好作文。

（2）優秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習課）教師或學生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字數在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學生評議，促使學生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學生寫作素材。

（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養學生的寫作水平。

初中語文考試大全（19篇）篇十六

這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎題是被扣分較多的。說明課本中的知識我掌握的并不好，我應該多背誦和多練習，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說過一句有名的話：“我思故我在。”在閱讀題中里最主要的就是思考，里面需要考驗理解的內容十分的多。我應該多動腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最后，就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出，我的作文描寫的十分平淡，不夠生動。所以我應該多練筆，學習大量的修辭手法，只有這樣才能提高作文水平。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經驗，不把遺憾帶到下一個站點。

初中語文考試大全（19篇）篇十七

這一學期我升入了初中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了97分、數學88分、英語考了100分、歷史97分、生物94分、地理92分，政治分數還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數。

語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想！

今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

初中語文考試大全（19篇）篇十八

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

知識點歸納：

1、首聯劃線部分的的作用?運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。“黑云”和“日光”是想象之詞，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢。(現在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧)。

2、表明戰斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

3、贊嘆壯士報國的志向的詩句：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

4、概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。

5、頷聯寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛?

答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰中的邊塞風光寫得很壯美。

答：“易水”使人聯想到戰國內時刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩。“重”“寒”“不起”，突出天氣的嚴寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。

7、尾聯運用了什么典故?表達了將士們怎樣的思想感情?

答：引用了戰國時燕昭王筑黃金臺、置千金于臺上、延請天下奇才的典故，表現了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報君的決心。

8、詩中以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰爭風云，構成了奇特的意境，請舉例闡述。答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張;“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴陣以待的氣勢;“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。

初中語文考試大全（19篇）篇十九

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

知識點歸納：

1、點明游覽時間和地點的句子：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

2、從動物(仰視)角度寫游行所見，展現了清新的早春風光的句子：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

3、從植物(俯視)角度寫游行所見，展現了清新的早春風光的句子;體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

4、直抒胸臆，既點明春行，又照應春行的地點的句子：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

5、詩中為突出早春季節特點描寫了哪些典型景色?哪些詞語突出了“春行”的特點?

答：本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節特點。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特點。

6、頷聯中“幾處”“誰家”能不能換成“處處”、“家家”?

答：不能，因是初春，乍暖還寒，飛鳥不多，故不是“處處”、“家家”。

7、頷聯中用“爭”和“啄”字美在哪里?答：從鶯和燕的動態中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想像出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。

8、本詩描繪的西湖早春景色生機盎然。你認為哪一聯最能體現這個特點?為什么?

答：頷聯，頷聯以鶯燕做春天的代表，以幾只鶯搶占向陽的暖樹一試歌喉和數只燕啄泥銜草營建新巢為典型形象，描繪出一幅熱鬧的春的圖景。或：頸聯，頸聯以絢麗的花p蓬勃的草為代表，描繪出雜花滿眼p嫩草鋪地的春色。

9、舉例說明《錢塘湖春行》一詩中運用了何種修辭方法?直抒胸臆的詩句是什么?答：“幾處早鶯爭暖樹”與“誰家新燕啄新泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態描寫，突出了早春特有景象，修辭上運用了對偶的方法。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”也是寫近景，是寫低處的花草，也運用了對偶的修辭方法。直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。抒發了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。

10、你還能背出一首寫早春景象的唐詩嗎?你還積累了哪些寫西湖勝景的名句?請寫出兩句，并注明出處。答：韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。蘇軾《飲湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”楊萬里《曉出凈慈送林子方》：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”