學期工作總結不僅是對個人努力的總結，也是對于班級、團隊甚至是整個學校工作的總結和反思。請大家仔細閱讀下列學期工作總結的范文，從中汲取寫作經驗和技巧，提升自己的表達能力。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇一

下半年大班教研組人員再接再厲、團結協作，繼續深入主題性網絡活動，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的.目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務有機地滲透到主題性網絡活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規則意識，為入小學做好準備。

幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選“紅領巾”活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。

目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。

由于后半學期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術于一體的大型義賣活動——“小鬼當家”，不能按計劃進行比較遺憾。

教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯鉆研。虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇二

一學期以來，教研組、各備課組的工作進展得很順利，全體成員發揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階，20xx年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來，我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規，組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改，參與課題研究活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動，努力提高教學質量，現將20xx—20xx學年度下學期主要工作及取得的成績等總結如下：

在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

各備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。

在不影響課堂效率的前提下，各備課組都適當地力爭把教學進度提前，如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內容，高二年已完成全部高中物理選修內容，在20xx年6月份提前進入高考第一輪復習，高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內容的復習以及第二輪第三輪復習，并在20xx年高考中取得優異成績（平和一中20xx年高考上本一線突破100大關，達到109人（超額完成漳州市下達的任務46人，完成率達237%）上本二線突破300大關，達到331人，上本三線突破500大關，達到540人，且全部是應屆考生），全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權。

本學期，按照學校和教務處的工作布置，利用每周四早上三、四節時進行物理組教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規范作業批改，高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作，在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業批改的檢查中，全組教師各項均獲得較好的等次。認真執行學校教學計劃，交流教學心得，解決疑難問題，收集有關教育教學信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究，都適應了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中，充分發揮教研組、備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結、不斷提高。同時積極指導學生開展高一年研究性學習，取得良好的效果，學生論文都入編一中匯編。

組織相應的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班，并對學生進行每周二次的輔導，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。

信息技術應更多的與學科教學相結合，發揮學生的主動精神和創造能力去自主的學習，物理教研組在不斷完善校圓網的基礎上，利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內容，發揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案，對包括試卷，論文，課件等送上校資源庫，進行信息充實，已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇三

本學期物理教研組的老師團結協作﹑踏實工作，出色地完成了各項教育教學任務，在諸多方面取得突破性進展，被評為“xx市優秀教師群體”。

1、教學方面：合理制定各年級教學計劃，主備課工作扎實高效。每個備課組采用相同資料、相同作業，自編教學案，能及時反饋教學情況，使教學過程處在平穩可控的狀態，高二學業水平測試，物理學科取得好成績。

2、學科競賽方面：科學規劃三個年級的培訓重點，高一高二學生參加先修課程（大學物理力學電磁學）的學習，寒假有40名同學參加線下考試；高二年級完成競賽課程學習，高三年級重點進行xx北大自主招生培訓。

3、學生社團（科學社）活動有聲有色，iypt課題研究、天文觀測、3d打印、參觀工廠、結構大賽和苗圃計劃（同濟大學），廣泛開展創新課題研究，全面提高學生的科學素養。

4、學科基地：認真做好高考研究、xx市高三模擬考試命題、高三教師培訓等工作，發揮引領輻射作用。

1、xx同學在xx老師指導下撰寫的的論文《xx》被國際主要物理教育類雜志《xxx》錄用，實現了我校在培養學生的學科特長和創新潛質方面的新突破。

2、物理競賽：xx省第x屆高中力學邀請賽中xx人獲一等獎，xx同學參加北大學科素養測試物理成績進入全國參考學生的.前百分之一。

3、專業發展：xx在xx市第五期“xxx人才培養工程”培養對象選拔中被評為第二層次“xxx科技領軍人才”。

4、積極進行課題研究，《xxx》通過市級評審，被列為教育科學“十三五”規劃立項課題。物理組研究的課題《xx》積極申報省市教研課題。

5、由xx大學等高校主辦第二屆“xx杯”全國中學生學術作品競賽（高三組）初賽中，由我校物理組xx老師指導的xx同學獲得團隊第x名的好成績，榮獲一等獎，晉級全國總決賽。

6、xx大學主辦，xx大學承辦的第x屆“xx杯”全國中學生學術科技創新大賽—結構設計競賽初賽中，由我校物理組x，x老師指導的xxxx三位同學組成的代表隊發揮出色，在全國210支參賽隊伍中脫穎而出，獲得第四名的好成績，榮獲一等獎，順利晉級全國總決賽。

1、積極備戰第五屆xx省物理學家辯論賽（jsypt），蘇俊老師帶領我校六名同學組建兩個參賽隊，我校連續三年在該賽事中均取得xx市最好成績。

2、我校參與全國“steam”課程聯盟，物理組積極組織學習，研究相關課程項目的開發。

3、圓滿完成xx市20xx屆高三物理三次模擬考試的命題工作。

1、xx經常在周末、寒假和暑假期間放棄休息，研讀國內外科技文獻，尋找適合中學生的創新實驗課題，指導學生設計方案進行實驗，撰寫英文論文，取得突出業績。

2、xx老師負責高一兩批學習進度不同的物理競賽學生的輔導工作，不辭勞苦，不計報酬。

3、xx老師寒假輔導高二先修課程，不收學生收取一分錢；免費組織高一高二力學競賽預賽和復賽兩次考試（組委會規定每次可向學生收20元）；寒假請xx大學xx教授講學，全程陪同，自己花錢墊付一些費用。

1、人員結構不合理，年輕教師培養后繼乏人。

2、物理實驗室改造，影響學生實驗的開設。創新實驗室被迫搬遷，中高端實驗器材短缺制約了探究水平的提升。

3、競賽培訓機制老化，影響教師參與競賽和自主招生輔導工作的積極性。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇四

（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。

（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

（6）組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

（3）老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

（1）定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。

（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況；

（3）加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇五

高中物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當前我校生源的變化，立足常規，突出創新，圓滿地完成學期工作各項任務，現簡要總結如下：

根據教務處的學期工作計劃，高中物理組在開學初對本學期教研組工作要點進行分工負責。對本學期必須完成的教研活動，如學生學情分析、拓展性選修課程開發、課堂教學目標校本化、學考化等等，在組內都進行分工，責任到人，在有具體人員負責的情況下進行組內合作，這種分工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學目標校本化”，開學初這項任務分配給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學業水平考試試題、浙江省普通高中學業水平考試標準以及學科教學指導意見進行認真分析，對學考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進行認真解讀，在充分掌握學考各項事宜的基礎上，主持開展了三次集體學習與研討，最終確定物理課堂教學的校本化目標。

近年來，學校的招生政策幾經變化，課堂教學變革成為一個永恒的主題，學生年年都在變，尤其是最近一兩年，學生的知識基礎、興趣愛好、學習習慣等等都發生了巨大的變化，我們教師的教學方法與模式也必須要發生相應的變革。高中物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學科指導意見校本化”、“作業校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學符合我校學生的學習需要。

物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，當前我校學生以藝術特長生為主，邏輯推導能力不是藝術生的優點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足我校藝術生的學習需要，因此，教師創新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。經過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進與創新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體教師根據學生的學習需要，通過各種渠道改進與創新設計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學效率。

隨著我國教育教學改革的快速推進，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質教育發展的步伐，扎實基礎，努力創新，不斷提高自身的專業素養與服務水平。

3、競賽培訓機制老化，影響教師參與競賽和自主招生輔導工作的積極性。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇六

優秀作文推薦！本學期以來，我組教師繼續發揚以往互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動.有效地提高了學生學習物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結。

統一思想，達成共識，認真落實。

開學初的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識.一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例.（如由每周第一次使用的教師統一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等）.使大家都能自覺遵守組內協定.二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。

通過我組教師長期一致的.努力，終于在4月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。

認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現；也是我物理教研組整體教學成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學年就已經達成共識并養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的１０節課中原則上必須５節是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流.

以集體利益為重，精誠團結，樂于奉獻。

本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中.每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的.卻都能始終如一，從不缺曠。

雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴。

是對手，就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協作。

同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協作.是競爭從屬于協作.我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內的所有同行教師.自上一學年以來，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外。

總之，通過一學期以來組上教師的團結合作.使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇七

本學期，我校科學教研組全體教師在學校領導的關心下，認真化學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，老師們團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學教研組的學習、教學工作作簡單總結。

學期一開始，全組老師認真學習區教研室和學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本教研組嚴格按照教學計劃組織教學，狠抓教學常規，定期檢查各成員的教案及實驗開展情況，嚴格要求每一位教研組成員課前認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，課后不斷反思，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。平時組內成員還相互隨堂聽課，在相互學習的過程中共同探討教學問題，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決的辦法。

我們教研組人員少，教學任務重，但老師們都積極參加教育教研活動，在本學期接受區級領導教學調研的過程中，徐娜老師執教的課，以及全組人員的常規工作，都得到了領導們的認可。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效率，本學期，我們組對教學進度，復習方法，復習進度，實驗課的開展，實驗考試的準備等所有問題都及時研討，并堅持開展聽、評、說課活動，同組人員集思廣益，共同備課;課后，大家又提出了合理的建議和中肯的意見，促進了全組人員教學水平的提高。

為了提高學生的學習效率，我們組的老師認真討論，精心選擇材料和習題，對每節課的教學，每一次的作業，都經過認真備課，精心挑選，及時檢查，教師反饋，力爭在最短的時間內獲取最好的效果。

化學組容易少，學校沒有專業的實驗老師。我們化學組的老師一邊上課，一邊準備實驗，在最短的時間里取得了優異的成績。

當然化學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平!

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇八

本學期，我組主要圍繞區第十三屆教學節為契機，以課程教材改革為核心，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，以學校教學質量監控為抓手，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

（一）、學習理論，轉變教育教學觀念

1、認真學習了二期課改的先進理念，重點學習《上海市中學化學課程標準》，并貫徹于教育教學中。

2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞“三化”學習理論文章。撰寫了相關的文章。

1、備課

（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采用了電子備課的形式，主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。新教師則認真手寫詳案，通過教學后修改教案，重新再認真地寫一次。

（2）認真鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。

（3）寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上。

（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查3次，并且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。

2、聽課

（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。

（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。

3、輔優補差

平時我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對較優秀的學生我們通過作業的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優秀組織獎。本學期進行了兩次區月考，通過月考認真細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的.改進措施，對基礎知識進行強化，使合格率有明顯的提高。

4、上課

為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發展為本，教師指導為輔”的教學原則。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課后評價。

1、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。

2、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”和教研組課題“三化”的研究，現正在進行中。并設想新課題，力爭申報為區級課題。

一學期中還做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。

2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。

3、我組還多次向區內其他學校進行講座。起到輻射作用。

4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅持代課，使教學次序井然有序。

5、胡引忠老師還獲得市優秀教師的稱號。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇九

三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入小學。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信、自立，喜歡表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”;，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現將一學期來的班級工作如下：

(一)做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。

1)培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

2)學習方面的準備。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。

(二)教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作。

1、進一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時做到：

2)每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后。

3)發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。

2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。

1)讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，并制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。

3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。

3、創設良好的環境，促進孩子的成長。

為了創設一個干凈整潔的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。

2、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發展。

1)在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創造健康交往的環境和機會。如，通過創造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。

2)把促進幼兒社會交往，明確列入系統教學計劃中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。

3)通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發表意見、為自己得出結論提供機會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

3、在藝術教育中培養幼兒的思維的創造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

1)將思維的創造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創新，真正成為學習的主人。

2)激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發現漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創造的源泉。

4、區域活動和課程的結合。

1)圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累、活動延伸。將課程主題和區域內容的結合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區域活動結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動。

2)讓幼兒成為區域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區域的結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇十

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理科教學水平不斷提高。

1.加強理論學習，不斷更新教學觀念。

本組全體教師在暑假期間參加了由縣教體局組織的義務教育階段教師“國培計劃”，通過學習使所有參培教師對新課改有了新的認識，在思想上有了較大的轉變。學期一開始，組織本組教師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞新課改，經常進行了洋思中學教學模式《“先學后教以教導學以學促教”》，原蘭州市一中校長白永春的《有效課堂哪里來》等理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。本組教師利用網絡優勢，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。受學校委派出外學習兩人學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2.加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的.力量來完成好各項工作任務。

二、教學常規方面。

1.認真落實常規教學各項任務，堅持超周備課制度，做到每周五放學前簽字，不遲簽。

2.教案的備寫要求體現突出重點和突破難點的方法，要求平行班統一進度和內容，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法，教后寫出教學反思。

3.配合教導處做好每月一次的教學工作檢查，及時反饋教學工作中存在的問題。

4.組織教師參加了一年一次的教師教學大比武活動，并取得了較好的成績。一人取得一等獎，一人取得二等獎，一人取得三等獎。

5.組織了本學期的教師課堂教學評估活動。

6.認真落實學初制定的每學期每位老師相互聽課學習制度，全體教師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。

7.本組的趙?老師和殷?精心設計、具有特色高質量的公開課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

8.認真安排了每月一次的階段測試命題工作。

三、教研、課改方面。

1.利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念。

計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師都已學會熟練使用計算機。在平時的課堂教學中，我們基本做到了計算機備課，每節新課都有課件，同時加進音頻、視頻等多媒體效果，激發學生的學習興趣，提高課堂的密度和效率。

2.實施創新教育，開展體驗式教學。

本學期，我校在上學期學習“一引二導三思”教學模式理論的基礎上全面實施課堂教學改革。改變學生原有的單純接受教師知識傳授的學習方式，而代之以一種學生主動學習探求知識，并重視解決實際問題的積極的學習方式。通過四周的實施，已積累一定的經驗，同時也對教學行為進行了規范，為進一步推行提供了有益的經驗。

在教學實踐中，教研組從教學實際出發，鼓勵教師進行點滴積累，及時總結自己在教學工作中的所感所想，并進行整理，形成論文，力爭在國內期刊上發表，本學期共有兩位教師的論文在省級期刊上發表。

四、不足及今后努力的方向。

1.本學期以來，忙于教學工作，所進行的活動中，以教師為主的多，開展學生性的活動少，在下學期力爭進行幾次學生活動。

2.個別教師改革意識不強，適應新的教學模式慢，在一定程度上延緩了新課改的進程。

3.教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的學年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求理科教研組建設日臻完善。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇十一

光陰似箭，日月如梭。伴隨著冬季的陣陣寒氣，一個學期又結束了?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一安排下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

本學期，我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中朱蕾、王曉寧老師的.語文教學公開課，在教研組內同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校工作積極參與全鎮組織開展的學科教學滲透法制教育教研觀摩活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。我校的王俊老師在這次活動中榮獲了語文組第一名。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。五、教研組工作存在的不足：

由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇十二

本學期，我們數學教研組緊緊圍繞學校的工作要求與目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，,深入開展新基礎教學研究，在學校領導的關懷和支持下，在全體數學老師的共同努力下，在課堂教學、教育科研、學科活動等方面都取得了一定的進步；教師的自身素養、職業意識、教學理念也都有了不同程度的提高和加強；教研組建設也呈現出良好局面。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處強化教學的檢查評估，使備課、上課、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。教研組先后制定了一系列規章制度，使教研組活動走向規范和有序，根據學校特點和教師實際，針對教研組建設的制度有：教研組的工作職責；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數學教研活動的規范開展。并且有專人負責檢查指導，保證活動的切實開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結合，我們也積極邀請學校學校領導參與數學組的教研活動。我們數學組是一個團結奮進的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團結協作共同促進的教研氛圍。

1、牢固樹立“課堂教學”是教育教學主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。教研組和各備課組按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細的計劃、目的、記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立終身執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學科研工作，建立教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。各備課組互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。

教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在5節以上，備課組長在8節以上，教研組長在15節以上。全組教師積極、認真參加市、區教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。全組教師認真備課、上課、恰當地布置作業，及時認真地批改作業，訂正作業。教師上課學生滿意率高，學科質量檢測的成績突出，各年級優良率、及格率、平均分位于區應有位置。積極參加繼續教育，不斷提高業務水平和綜合素質。積極撰寫教育教學論文。抓好教師隊伍建設，培養青年教師，發揮骨干教師作用。

教學質量是學校工作的一個重要組成部分。針對上學期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數學組老師在本學期開學一周內要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設報告。同時教研組對薄弱年級和相關老師進行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進行質量跟蹤監測，通過監測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應的措施及教學方法，穩扎穩打，切切實實提高數學成績，這學期三至五年級期末考試成績均超區平均成績。

新課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我們數學組把組織學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。通過學習每位教師提高了自身的知識素養，掌握了一些現代化的教學手段，全體數學教師形成共識：要成為一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業務學習。教師們在繁忙的教育教學工作之余，抽時間學習閱讀教育刊物，教師的自身素質及教學藝術在不斷提高，教學理念得到進一步更新。

1、教師的理論素養還有待進一步加強。

2、對新課標理念的理解和實施還存在一些偏差。

3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓練拓展還不夠。

4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。

5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進一步加強。

進一步提升自身素質的提高，充分利用先進的教學設施，改進教學手段，提高35分鐘的課堂效益。

對新教材的整體把握和理解還需提高和加強。要熟知每一堂課的教學目標，精心設計落實方案和教學環節，充分的做好課前準備。

平時的課堂練習要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學生的生活世界的聯系，努力體現開放性和實踐性。

加強學困生的思想教育，關心他們的學習和生活，關注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補缺工作，把補差落實到實處，盡可能地減少不及格率。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇十三

二、基本評價主要對本學期教研組計劃完成情況、成功的經驗、存在的不足，以及下學期改進措施等方面進行總結。

三、典型教研活動案例寫出本學期開展的一次典型的教研活動，包括活動主題、目的'、簡況和效果等內容。下學期教研組長會議上，將選擇部分學校的典型案例進行交流展示，算作一次市級講座。

四、工作建議主要寫對下學期教研室工作的建議，使教研室工作更加貼近教學實際，更好地滿足教師專業發展的需要。

20xx年1月23日。

區高級中學第一學期物理教研組工作總結大全（14篇）篇十四