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一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:曼珠

優(yōu)秀作文可以通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語(yǔ)言給讀者留下深刻的印象。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

課余時(shí)間,我玩過(guò)許多游戲:跳長(zhǎng)繩、切西瓜、丟沙包其中,我最喜歡玩的就是超級(jí)無(wú)敵木頭人的游戲了。

瞧!游戲開(kāi)始了。老師讓揚(yáng)子宸當(dāng)逗笑木頭人,其他同學(xué)都站起來(lái)當(dāng)木頭人,我們念起了咒語(yǔ):我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許笑,不許念完咒語(yǔ),老師數(shù)10個(gè)數(shù),我們就不能動(dòng)了,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

我用余光偷偷看了看周圍的同學(xué),想看看有沒(méi)有誰(shuí)堅(jiān)持不住,要亂動(dòng)的。他們的樣子真是好笑:有的做猴子撈月?tīng)顟B(tài),有的做武松打虎狀,還有的做金雞獨(dú)立狀。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,大伙兒都憋足了勁,但眼看就要堅(jiān)持不住了。

揚(yáng)子宸來(lái)逗我們了,我的動(dòng)作很特別,表情很夸張,心里是一陣一陣的緊張,感覺(jué)身體總是止不住地抖。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被揚(yáng)子宸點(diǎn)下了臺(tái),他們要么是手動(dòng),要么是頭動(dòng),什么樣的都有。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)被淘汰出局,最后就剩下了三個(gè)女健將:倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺(tái)前再比一次。最后,倪子涵贏了。

我很喜歡這個(gè)游戲,它既能鍛煉反應(yīng)能力,又能提升堅(jiān)持力。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

今天,我們課上可熱鬧了,原來(lái),老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲,名字叫“小小木頭人”,一聽(tīng)到要玩游戲,我感到非常興奮。

游戲前,老師給大家介紹游戲規(guī)則:當(dāng)老師倒計(jì)時(shí)時(shí),同學(xué)們都要擺出不同的動(dòng)作去逗別人笑,當(dāng)老師說(shuō)停時(shí),同學(xué)們都不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng),就會(huì)被淘汰。

聽(tīng)完游戲規(guī)則,我覺(jué)得很難。首先我不知道該用什么動(dòng)作去逗別人笑。然后我本身就愛(ài)笑,別人一逗我,我肯定會(huì)笑,我一笑,我就肯定會(huì)輸,不過(guò),我還是想挑戰(zhàn)一下自己。

游戲開(kāi)始了,當(dāng)老師說(shuō)倒計(jì)時(shí)的時(shí)候,同學(xué)們都擺出了不一樣的動(dòng)作。

有的人擺出奧特曼的造型,想要一飛沖天;有的人瞇著眼睛,呲著牙,吐著舌頭,像一個(gè)吊死鬼;有的人五指張開(kāi),瞪著眼睛,張大嘴巴,好像想把對(duì)手一口吃掉。

當(dāng)老師說(shuō)停時(shí),每個(gè)人都保持著自己的動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng),教室里一下變得非常安靜,我這時(shí)心想:不能動(dòng),不能笑,一定要贏。

正在這時(shí),我的對(duì)手忍不住動(dòng)一下,我看到了說(shuō):“你動(dòng)了!”我的對(duì)手說(shuō):“你也動(dòng)了!”我們都大笑起來(lái),頓時(shí)教室里笑聲一片,熱鬧非凡。

這一輪沒(méi)有贏家,但是,每個(gè)人都很開(kāi)心。

快樂(lè)的時(shí)光總是很快,“小小木頭人”這個(gè)游戲結(jié)束了,我非常喜歡這個(gè)游戲,因?yàn)樗o了我快樂(lè)。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

每天傍晚,公園里總傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ),那是我們?cè)谕嬉粋€(gè)有趣的游戲——一二三“木頭人”。

游戲規(guī)則是:首先黑白配選出一位小伙伴作為抓人者,然后其他小伙伴變成“木頭人”。

游戲開(kāi)始了,小伙伴們都在思考做什么動(dòng)作,當(dāng)抓人者喊口令:“一二三“木頭人”,不許說(shuō)話,不許動(dòng)。”聽(tīng)完口令行走站定時(shí),小伙伴們擺出各種造型,有的擺出奧特曼造型,有的做出沖鋒搶姿勢(shì),而我吐出舌頭扮成“小狗”。哈哈,真有趣!

此時(shí),我們都屏住呼吸,我的心怦怦地跳著,時(shí)間一秒一秒的過(guò)去,這三十秒真是太漫長(zhǎng)了。我仍然一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持著。突然,有只該死的蚊子,飛到了我的臉頰上,實(shí)在是忍不住,我悄悄地用手拍了一下,立刻恢復(fù)到原來(lái)的姿勢(shì)。哎呀!還是被發(fā)現(xiàn)了!蚊子沒(méi)打到,我就被淘汰了。“真可惜,如果我再忍一下就成功了。”我沮喪的想。

在我被淘汰之后,我仔細(xì)觀察了其他幾個(gè)“木頭人”,為了逗他們,我做出了幾個(gè)搞怪動(dòng)作,惹得他們捧腹大笑。

公園上留下了我們歡樂(lè)的笑聲。雖然這次游戲我是第一個(gè)被淘汰的,但我還是很開(kāi)心。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

游戲規(guī)則是:老師喊一二三,木頭人,所有人立刻定住,不能動(dòng),動(dòng)的就出局,一直到只剩一人。

第一輪開(kāi)始了。

伴隨著一二三,木頭人口號(hào)的開(kāi)始,同學(xué)們?cè)诮淌依锎螋[,突然口令停止,同學(xué)們慌忙止住動(dòng)作,一眼望去各種千姿百態(tài)的姿態(tài),我差點(diǎn)哈哈大笑。只見(jiàn)賈夢(mèng)媛和韓浩琪相依一起,還有幾個(gè)人聚在衛(wèi)生間角落,有些人趴著,有些人抱成一團(tuán),讓人發(fā)笑。

第二輪開(kāi)始了。

一二三,木頭人,同學(xué)們四處逃竄。這一回,我抱著我們下一輪的大明星章益正,他好像不太開(kāi)心。一眼望去,趙林軒跪在在桌上,擺了一個(gè)開(kāi)心的姿態(tài),周沈一和鄭添奕已經(jīng)退出了。賈夢(mèng)媛歪坐著,看似很酷,一群人坐著,一人趴在我身邊,幾個(gè)人窩在一起,令人發(fā)笑。

最后一輪來(lái)了,我既興奮又緊張。

一二三,木頭人,同學(xué)們這次樣式不多,有些人選擇去抱章益正,有人在拉頭發(fā),有人掐手,可熱鬧啦!首先賈夢(mèng)媛拉著章益正的頭發(fā),章益正面帶苦笑,艱難的保持不動(dòng);沈潤(rùn)生跑到一圈女生里面湊熱鬧,我想:沈潤(rùn)生這個(gè)男生跑到女生那邊干什么,沈潤(rùn)生拉著章益正的大腿,好似一只狗咬著一塊肉。我在旁邊靜靜的看著,發(fā)現(xiàn)已退出的趙林軒一邊站著,一邊念經(jīng)似的說(shuō):我是雕像!被扯著頭發(fā)的章益正還在艱難的忍耐,我真佩服他!

游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,老師還用游戲的方式下了課,這次活動(dòng)真讓人難忘啊!

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

民間游戲在每個(gè)人的腦中都很認(rèn)識(shí)吧?有錯(cuò),看一看,我們?cè)隗w育課時(shí)正開(kāi)心的玩呢!

游戲規(guī)剛和平時(shí)不一樣:第一,你不可以一步也不走,不玩的人除外,也不可以后退。第二,木頭人回頭看的時(shí)候,你不可以動(dòng),不然,你退回起點(diǎn)。第三,別人動(dòng)木頭人,你要回引起點(diǎn),因?yàn)閯?dòng)到木頭人的將成為木頭人,一直下去。

先玩第一次,我們的體育老師———周老師來(lái)當(dāng)木頭人。“一二三,木頭人。”老師仿佛在看我們的時(shí)候,把我們變成了木頭人。有幾個(gè)“木頭人”不受影響,回到了起。

當(dāng)周老師一回頭,我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了,我們又往前走去。

再一次,有一個(gè)名叫“董承偉”的同班同學(xué)剛好動(dòng)到了周老師。周老師變回了正常人,而董永偉變成了木頭人。

“叮!”哇!不會(huì)吧?現(xiàn)在上體育課的時(shí)間可真少,正所謂“我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿自足起來(lái),我們應(yīng)該抑制自信,時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn),好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m,天天要洗臉,天天要掃地一樣。”

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

早上半天醒不來(lái),做好飯了才醒來(lái)。吃完飯了趕緊跑,到了靈芝坡下車來(lái)。下了車,來(lái)到集合的地方,領(lǐng)了一個(gè)帽子,等到人都到齊了以后,就要出發(fā)嘍!

出發(fā)了,走過(guò)耕讀書(shū)院,巴扎嘿也來(lái)跟上,走到有羊屎豆的路和沒(méi)有羊屎豆的路的分叉口時(shí),喬老師讓我們停下來(lái)讀孟子。讀完孟子后,我們走了那條有羊屎豆的路,然后繼續(xù)前進(jìn)。

沒(méi)有用很長(zhǎng)的時(shí)間,就到了目的地,在這里,孟圓明和李子杰還唱起了喜羊羊和灰太狼的片頭曲。休息了一會(huì)兒后,李老師讓我們?cè)谄马敿希贤戤吅螅屛覀儼炎约鹤詈玫哪瞧恼潞忘c(diǎn)評(píng)都掏出來(lái)。我們按照123木頭人的方法來(lái)決定誰(shuí)先來(lái)讀自己的文章,在讀文章的這些人里,張家豪的文章里還黑了一個(gè)人,是李一坤。讀完文章后,就準(zhǔn)備下山了。

下山的時(shí)候,不是按原來(lái)的路回耕讀書(shū)院,而是走另外一條路。回到耕讀書(shū)院后,開(kāi)始加餐,今天的香菇醬太好吃了,讓我吃了整整一個(gè)饃。

吃完加餐后,就要進(jìn)行圍棋大戰(zhàn)了,我們隊(duì)和明隊(duì)?wèi)?zhàn)斗,而我跟孟圓明下棋,這局非常懸,孟圓明只要再多兩顆棋我就輸了。我們下完棋之后,早已經(jīng)開(kāi)始講棋了。

講完棋以后,我就要回家了,回到家以后才發(fā)現(xiàn)家里來(lái)了個(gè)不速之客——我右手食指里扎的一個(gè)棗刺尖兒。

我喜歡這次游學(xué)營(yíng),因?yàn)橛胁灰粯拥幕顒?dòng)和吃過(guò)的最好吃的香菇醬,還帶回來(lái)了一位不速之客。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

今天,我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)游戲—一二三木頭人。老師先介紹了游戲規(guī)則:大家一起喊完口號(hào)后,做一個(gè)有趣的動(dòng)作,把其他小朋友逗笑。如果誰(shuí)笑了、動(dòng)了或者露出了大門牙,就要被淘汰出局啦!

他人了,先保證自己不被逗笑再說(shuō)吧!于是,我做了一個(gè)望著空調(diào)的動(dòng)作。這時(shí)就聽(tīng)胥老師說(shuō):“呀,孫玘瑄露出大門牙啦!”就這樣,哥哥被淘汰了,負(fù)責(zé)在一旁監(jiān)督我們。

有了孫玘瑄的前過(guò)車之鑒,大家個(gè)個(gè)都更小心謹(jǐn)慎了。同時(shí),大家也都盡力做出各種各樣搞笑的動(dòng)作,來(lái)逗笑別人。比如:吳熙源先是與張銘淏靜靜地對(duì)視著,張銘淏開(kāi)始做了一個(gè)親嘴的動(dòng)作。接著,差不多了五秒鐘,吳熙源的嘴角微微翹起,終于:“哈哈哈哈!”他忍不住了,仰天大笑起來(lái)。張銘淏讓吳熙源笑啦!

已經(jīng)有許多同學(xué)被淘汰了,有幾位同學(xué)逐漸“盯上”了我:陳一涵貼在我耳邊,說(shuō)許多搞笑的話:“你今年幾歲呀?你叫什么名字呀……”我很想回答她,但我知道這樣就不能獲勝了,于是我努力憋著笑。郝溢檸使勁往我眼睛里吹風(fēng),但我一想到要?jiǎng)倮劬σ幌露疾桓艺!>驮谶@時(shí),老師宣布了游戲結(jié)束,我竟然勝利了!

事后,我想到要是我沒(méi)有堅(jiān)持到底,或許第一個(gè)就被淘汰了。直到今天,我才真正沒(méi)明白“堅(jiān)持就是勝利”的意思。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

看,大家都擺出了各異的造型,有的舉著雙手,瞇著眼睛,像是在眺望遠(yuǎn)方,有的歪著頭,像是在思考問(wèn)題,但都呆呆的像個(gè)木頭人,他們?cè)诟墒裁矗颗叮≡瓉?lái)是在玩木頭人游戲。

下午上作文課,當(dāng)老師走進(jìn)教室,說(shuō)要玩木頭人游戲時(shí),教室一下子沸騰了起來(lái)。但當(dāng)老師講規(guī)則時(shí),教室里卻鴉雀無(wú)聲,因?yàn)橥瑢W(xué)們都很想試一試。老師宣布開(kāi)始自由活動(dòng)時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們到處亂跑,找好空位準(zhǔn)備做出自己想擺的造型。

“一二三木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)。”老師的話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”,他們有的坐在地上,一手豎直的放在胸前,另一手往外伸,瞇著眼,一幅一本正經(jīng)的樣子,像在念經(jīng),有的三個(gè)人前后站,好像變成了千手觀音,還有的一手在前,一手在后的舉著,好像是后羿要射箭。而我,此時(shí)正在和我的同桌面對(duì)面,同桌抿著嘴,一幅兇惡的樣子,我們都雙手舉著,像是要進(jìn)行一場(chǎng)拳擊賽。

當(dāng)老師宣布還剩下30秒時(shí),原來(lái)只過(guò)去了半分鐘,我感覺(jué)快撐不住了,我默默地想:堅(jiān)持就是勝利,堅(jiān)持就是勝利……快了,快了……最終還是熬過(guò)去了。

當(dāng)老師一聲令下“時(shí)間到!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,終于重獲自由了!大家也都舒了一口氣,高興地回到了座位上。

大家都特別想再來(lái)一把,可是美好的時(shí)光總是那么短暫,真希望我們的課堂永遠(yuǎn)都充滿歡聲笑語(yǔ)。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

今天下午的課上,老師在教室里帶我們玩了一個(gè)叫“一二三,木頭人”的游戲,教室里像燒開(kāi)的水一樣,沸騰起來(lái)了。

這時(shí),他忽然說(shuō):“木頭人”,全班人像中了定身術(shù)一樣,我用余光看了看別人,有的人金雞獨(dú)立,有的人像孫悟空一樣,一只腳抬起來(lái),一只手?jǐn)[在頭上……但是我沒(méi)站穩(wěn)被捉住了。于是我在一邊跳起了鴨子舞干擾其他人,好多人都中招了,不過(guò)清清一直保持微笑,堅(jiān)持到了最后,取得了勝利。

游戲結(jié)束了,但我們還久久沉浸在游戲的歡樂(lè)里,今天可真開(kāi)心呀!

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

一陣陣歡快的笑聲打破了小天使的寧?kù)o,這是誰(shuí)的笑聲?哦,原來(lái)是我們的笑聲,我們?cè)谕妗澳绢^人”的游戲。

一開(kāi)始,我們男生三個(gè)人女生三個(gè)人,一起念:“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許動(dòng)來(lái)不許笑!”老師說(shuō)我們要堅(jiān)持三十秒,我一聽(tīng)就呆了,我是很容易笑的,再加上我的動(dòng)作是蹲馬步,所以這一次我一點(diǎn)贏的把握也沒(méi)有。

我兩邊的男生,一個(gè)捂嘴,一個(gè)假裝手里拿著槍。而女生的造型我沒(méi)有看見(jiàn),因?yàn)橛螒虻囊?guī)則是不許動(dòng),不許笑。我只是在想:我一定要成功,我一定要成功!當(dāng)時(shí)間還有五秒的時(shí)候,我快要忍不住笑出來(lái)了,終于堅(jiān)持到了最后一秒,我成功了!我那時(shí)非常非常高興,游戲的第一局結(jié)束了,第二局很快又開(kāi)始了。

第二局的游戲名叫“逗笑木頭人”。由兩個(gè)女生來(lái)當(dāng)木頭人,一個(gè)女生去休息,由我們?nèi)齻€(gè)男生來(lái)逗笑木頭人。一開(kāi)始是我先來(lái)逗這兩個(gè)木頭人,可她們非常強(qiáng),怎么也逗不笑,我被打敗了。

我下面的一個(gè)男生開(kāi)始逗木頭人了,他先向一個(gè)木頭人做鬼臉,可沒(méi)有用,又對(duì)另一個(gè)木頭人說(shuō):“你的媽媽來(lái)了。”還是不見(jiàn)效,可就在這時(shí),他一開(kāi)始逗的那個(gè)木頭人卻笑了。

最后一個(gè)男生對(duì)最后一個(gè)木頭人說(shuō):“你的臉上長(zhǎng)痘了。”沒(méi)有效果,他又說(shuō):“哎呀,你身上有毛毛蟲(chóng)!”可木頭人還是不笑。

游戲結(jié)束了,最后一個(gè)木頭人被稱為“超級(jí)木頭人”,而把木頭人逗笑的那個(gè)人被稱為“逗笑專家”。

今天玩了這個(gè)游戲后,我就愛(ài)上了這個(gè)游戲,我要把這個(gè)游戲介紹給同學(xué)們,讓這個(gè)游戲帶給我們更多的歡樂(lè)。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

星期三的.早上,微機(jī)課的李老師組織我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是:不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑,看誰(shuí)的意志最堅(jiān)定。同學(xué)們的心里緊張極了!我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”地敲著。

游戲開(kāi)始了,李老師一聲令下,同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢(shì)。時(shí)間仿佛靜止了,大家都一動(dòng)不動(dòng)的保持著自己的姿勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒,徐國(guó)航、韓汶君,還有許多同學(xué)都堅(jiān)持不住了,動(dòng)了起來(lái),他們?nèi)勘惶蕴鼍帧W詈螅罾蠋熜甲尡惶蕴娜水?dāng)裁判。

第二局開(kāi)始了,裁判們開(kāi)始做出各種滑稽的動(dòng)作,逗我們笑。我都忍住了,可是旁邊的王佳怡沒(méi)忍住,笑出了聲,她也加入了裁判的隊(duì)伍。我終于又逃過(guò)了一劫,我的心里暗自高興著。第三局開(kāi)始了,徐國(guó)航來(lái)到我的面前,他不停地做鬼臉和扭屁股,我堅(jiān)持不住,哈哈大笑了起來(lái),最后,我也只好垂頭喪氣地認(rèn)輸了。第四局開(kāi)始了,老師一聲令下,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,我來(lái)到好朋友吳丁翰的面前,沖著他擠擠眼睛,拍拍屁股。最終,他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學(xué)們,心想:“你們可真是意志堅(jiān)定呀!”

游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我非常喜歡玩木頭人這個(gè)游戲。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

上課了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,我們以為這次要學(xué)練習(xí)八了,沒(méi)想到,老師竟然讓我們玩“一二三,木頭人”的游戲。剛聽(tīng)到這個(gè)消息,我便興奮不已。我心想,這個(gè)游戲肯定很有趣。

“一二三,木頭人”游戲的規(guī)則是:首先,發(fā)令者說(shuō)“開(kāi)始“時(shí),全班都可以自由活動(dòng),當(dāng)發(fā)令者說(shuō)“一二三,木頭人”時(shí),全班必須保持剛才的姿勢(shì),我在心中暗想:這一定很難吧!

老師讓我們一、二、三大組輪流上臺(tái)玩游戲。首先,第一大組上臺(tái),發(fā)令者下令“開(kāi)始”,第一大組的同學(xué)都開(kāi)始活蹦亂跳。發(fā)令者說(shuō)“一二三,木頭人”時(shí),大家都停下來(lái)一動(dòng)不動(dòng),我定睛一看,瞧:顧若曦竟擺出了一幅鴨子的姿勢(shì),還翻著白眼,拉長(zhǎng)著嘴,樣子十分搞笑。真可惜,這里沒(méi)有池塘,不然他都可以下水游泳了。

接著,第二大組上臺(tái)了。老師一聲令下,大家又活動(dòng)開(kāi)了,“一二三,木頭人”老師喊到,大家瞬間都停了下來(lái),只見(jiàn)胡雨萱和華芯怡抱在一起,身體還在晃。我看他們玩得都這么開(kāi)心,十分期待我們組上臺(tái)玩,我的座位上就像有針一樣,讓我坐不安寧。我看了看其他人,果然和我一樣,都快坐不住了。

終于到我們了。我們組上臺(tái)了,當(dāng)老師喊“一二三,木頭人”時(shí),大家都不動(dòng)了,我和幾個(gè)男生抱在一起,還做出了一幅眉毛上翹、翻著白眼的動(dòng)作。我們僵持了半天,感覺(jué)有點(diǎn)累了,都快感到撐不住了。

這真是一次有趣的課堂游戲,真希望老師多多在課堂上讓我們玩這種有趣的游戲。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

“哈哈,真好玩。”一聲聲笑聲從我們教室里傳出。原來(lái),這一節(jié)課老師讓我們玩木頭人。

老師一聲令下,我們擺好了姿態(tài),一動(dòng)不動(dòng)的。有的人裝成僵尸,還翻著白眼,有的假裝睡覺(jué),有的模仿孫悟空大鬧天空的樣子……總而言之,大家千姿百態(tài)的,讓人看的眼花繚亂。過(guò)了一會(huì)兒,好幾個(gè)同學(xué)撐不住了。“不行了,我腳蹲累了!”“我快要笑死了。”“不行了,我手要舉累了。”大家七嘴八舌的說(shuō)著,開(kāi)始紛紛投降。

投降的人可輕松了,站在邊上逗別人。有的人做鬼臉,有的講笑話,有的人去弄?jiǎng)e人的胳肢窩。老師也覺(jué)得好笑,一下子,就有很多人敗下陣來(lái),教室里一片嘆息聲。

第二局開(kāi)始了,這一回我裝睡,閉上眼睛什么也看不到。好像有人來(lái)到我身邊了,我心里直嘀咕:千萬(wàn)別來(lái)弄我呀!真是怕什么來(lái)什么,他們看到我閉著眼睛,知道做鬼臉不行,干脆講起了笑話。“有一只螞蟻把頭伸進(jìn)洞里,腳在外面,一只同伴問(wèn)它干什么,螞蟻卻說(shuō)等一會(huì)兒把大象給絆倒。”我聽(tīng)了,趕緊夾緊眼睛,給自己打氣:忍住,千萬(wàn)別笑。我強(qiáng)忍著,好不容易過(guò)了這一關(guān)。他們又開(kāi)始了下一輪進(jìn)攻,去弄我的胳肢窩,這一次我再也忍不住,大笑了起來(lái)。

游戲很快就結(jié)束了,但是一個(gè)個(gè)都沉浸在游戲里,每個(gè)人臉上都掛著笑容。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

今天,可是一個(gè)大周末啊,我叫上了我的好朋友們,到附近的小公園中來(lái)玩。

等到人全部齊了后,我們就開(kāi)始想要玩什么,忽然我靈機(jī)一動(dòng),我們可以玩一二三木頭人啊。我對(duì)伙伴們說(shuō),伙伴們聽(tīng)了我的說(shuō)法,都紛紛贊成。

游戲開(kāi)始了,當(dāng)裁判的小伙伴先是喊了聲準(zhǔn)備,我們就都迅速行動(dòng)起來(lái),伸胳膊踢腿,都爭(zhēng)著擺造型,只聽(tīng)見(jiàn)一聲一二三定字,大家就像被孫悟空施了定身法一樣,又仿佛像蠟像館里的蠟像人,一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí),小伙伴們的動(dòng)作奇形怪狀:有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上,像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上,像成了一位睡羅漢,而我呢?我原本是想將手放在我前面人的肩膀上,結(jié)果剛抬手就被定住了,成了一個(gè)投降的小兵。我使勁繃住了嘴唇,硬生生的將笑意給吞了回去,才免得自己沒(méi)有被淘汰出局。

可并非全部人都像我一樣,沒(méi)有笑出來(lái),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,咯咯咯的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人,果然當(dāng)木頭人也不是容易的。

最終,我也沒(méi)有逃出笑聲的魔爪,也被淘汰了。雖然游戲輸了,但是我們玩得很開(kāi)心,從中我還學(xué)到要遵守規(guī)則的重要性。

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一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

今天教室里傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲,你們知道這是怎么回事嗎?請(qǐng)聽(tīng)我講吧!

我們?cè)谕?23,木頭人的游戲,游戲規(guī)則是這樣的:老師喊123時(shí),同學(xué)們能隨便亂動(dòng),等喊木頭人的時(shí)候就不能動(dòng)了。

游戲開(kāi)始了,同學(xué)們?cè)诮淌依锱苤S械南衩擁\的野馬一樣亂跑;有的像警察抓小偷一樣互相追趕;還有的像小白兔一樣蹦蹦跳跳。正當(dāng)同學(xué)們玩的開(kāi)心時(shí),老師喊出了木頭人。

突然時(shí)間像是被停止了一樣,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。我前面的同學(xué)緊緊地攥著拳頭,好似下一秒就要朝我揮來(lái)。我瞄了一眼左邊,只見(jiàn)他像孫悟空一樣,單腳站立在椅子上,手放在自己的腦袋上,看向遠(yuǎn)方。再看右邊的同學(xué),他像獅子一樣,張著血盆大口,時(shí)刻準(zhǔn)備向前面的獵物撲來(lái)。再低頭看看我自己,擺著金雞獨(dú)立的動(dòng)作,在這兒,一動(dòng)不動(dòng)。

老師說(shuō):這位同學(xué)動(dòng)了哦,他失敗,其他同學(xué)勝利。

我摸著胸口,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,差一點(diǎn)就輸了。

一二三木頭人的游戲(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

今天我和同學(xué)們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋€(gè)叫‘木頭人’的游戲。

老師說(shuō):“大家去教室后面做游戲。”我們高興極了,可是還沒(méi)站穩(wěn),老師就說(shuō):“木頭人。”我們一下子平靜下來(lái),一動(dòng)也不動(dòng)了。‘海綿寶寶’第一個(gè)動(dòng)的,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)出了一些搞笑的話,把‘海綿寶寶’逗笑了。沒(méi)辦法,他只好第一個(gè)被淘汰了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可苦了我的一個(gè)同學(xué),老師說(shuō)口令的時(shí)候,他正趕上一個(gè)大鵬展翅的動(dòng)作,像一個(gè)準(zhǔn)備跳水的運(yùn)動(dòng)員,才過(guò)一會(huì),他就堅(jiān)持不住了,一下子跌了一跤。這可把老師逗的哈哈大笑。又被淘汰一個(gè)。接下來(lái)被淘汰的是我的同學(xué)‘蝙蝠俠’,他張大嘴巴像小河馬似的等著媽媽喂飯呢!這樣的表情注定他堅(jiān)持不了多久啊!

我實(shí)在挺不住了,笑的渾身打顫,被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,我被淘汰了。只有‘狙擊手’用手扶著墻,像一個(gè)剛剛被媽媽責(zé)打的'孩子。只有他堅(jiān)持到最后。我們都很佩服他。

今天的這節(jié)作文課,是我在歡樂(lè)中度過(guò)的。好想有機(jī)會(huì)再上一次哦!

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優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過(guò)文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和特點(diǎn)。寒假的一天,我和哥哥吃過(guò)
經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)心得對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所啟發(fā)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)前基礎(chǔ)
在這個(gè)重要的會(huì)議上,我將全力以赴,希望為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)令人難忘的會(huì)議體驗(yàn)。作為今天會(huì)議的主持人,我會(huì)盡力做好統(tǒng)籌和組織工作。一個(gè)成功的主持人首先需要具備良好的溝通
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ),我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈,演繹出那么多文學(xué)精典,為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈。唐代時(shí)期,唐詩(shī)則是這一
學(xué)習(xí)心得可以是我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程的概括和總結(jié),也可以是我們發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)技巧和方法的分享。請(qǐng)大家閱讀以下范文,通過(guò)借鑒其中的思路和表達(dá)方式,提升自己的學(xué)習(xí)心得
競(jìng)聘是一種通過(guò)與其他候選人競(jìng)爭(zhēng),以爭(zhēng)取某個(gè)職位或稱號(hào)的過(guò)程。接下來(lái)是一些成功競(jìng)聘者的分享,他們對(duì)于成功的關(guān)鍵有著獨(dú)特的見(jiàn)解。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!團(tuán)
作為主持人,我誠(chéng)摯地歡迎各位到場(chǎng),讓我們一起度過(guò)一個(gè)充滿激情和回憶的時(shí)刻。接下來(lái),我將向大家介紹一些優(yōu)秀的主持人,以及他們?cè)谥鞒种械木时憩F(xiàn)。合:大家好。甲:送
優(yōu)秀作文要注意控制篇幅,合理組織內(nèi)容,避免贅述和冗長(zhǎng)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感。星期天,我從夢(mèng)中睡醒,緩緩地
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。在我的腳下變得激揚(yáng)。黑暗來(lái)臨
通過(guò)工作計(jì)劃書(shū)的制定,我們可以及時(shí)調(diào)整工作的進(jìn)度和方向,以適應(yīng)環(huán)境和需求的變化。下面是一些成功人士的工作計(jì)劃書(shū)分享,他們的經(jīng)驗(yàn)和方法或許對(duì)你起到啟發(fā)作用。
合同協(xié)議的簽署應(yīng)當(dāng)基于自愿和平等原則,任何強(qiáng)制和欺詐行為都是違法的。對(duì)于合同協(xié)議的寫作,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考。甲方:乙方:本著平等、自愿、有
個(gè)人總結(jié)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié),是衡量個(gè)人能力和價(jià)值的重要參考。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些常用的總結(jié)句型和表達(dá)方式,并借鑒一些優(yōu)秀
幼兒園教案以幼兒的學(xué)習(xí)需要為中心,以活動(dòng)為主線,注重情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、身體、藝術(shù)等各方面的發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開(kāi)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,
報(bào)告范文不僅可以總結(jié)過(guò)去的工作,還可以指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。無(wú)論你是從事學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理還是市場(chǎng)調(diào)查,這些報(bào)告范文都能為你提供有價(jià)值的參考。我校在縣綜治辦、教文體局
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作品摘錄,一起來(lái)欣賞和品味吧。“還是去找‘電腦高手’吧,他說(shuō)不定能修好!”這是
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)造力的展示,它能夠給人以啟示和思考的空間。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。我們班有個(gè)女同學(xué),她的名字
作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn),很多考生都希望能寫出一篇優(yōu)秀作文。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭Y?zèng)人玫瑰,手有余香。施比受更有福。助人是人
愛(ài)國(guó)意味著熱愛(ài)自己的國(guó)家,愿意為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定和人民的幸福奮斗到底。這些范文展示了不同角度和層面上表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的方式和思考。少年將那一大把金幣扔出去后,一個(gè)人十
通過(guò)寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,歡迎大家品讀和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我叫xx,來(lái)
講話稿要具備邏輯性、條理性和感染力,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。無(wú)論您是初學(xué)者還是有一定寫作經(jīng)驗(yàn)的人,這些講話稿范文都能給您帶來(lái)啟發(fā)和幫助。同學(xué)們:新的學(xué)期,新的
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過(guò)細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
三分鐘,短暫而寶貴,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間段,讓自己變得更加出色。以下是我們?cè)谌昼妰?nèi)提出的問(wèn)題,希望能引起大家的思考。老師同學(xué)們:時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼20__年的
作文的題材和內(nèi)容千差萬(wàn)別,但優(yōu)秀作文的共性在于具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們學(xué)校該去軍訓(xùn)了
在制定活動(dòng)方案時(shí),我們應(yīng)該明確活動(dòng)的目的和預(yù)期結(jié)果,以便更好地衡量活動(dòng)的成功與否。在下面的范文中,我們將展示一種創(chuàng)新的活動(dòng)方案,希望可以給大家?guī)?lái)新的靈感。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所做工作和學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文書(shū),它對(duì)于實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行反思和提升非常重要。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文展示了不同實(shí)習(xí)經(jīng)歷的寫作風(fēng)格和內(nèi)
感恩是一種態(tài)度,一種能夠讓我們坦然面對(duì)一切困難和挫折的情感。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的感恩范文,供大家參考。感謝欺騙我的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí);。感謝
期末考試不僅是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),更是對(duì)學(xué)生能力和潛力的全面考察。期末考試是學(xué)生展示自己所學(xué)的機(jī)會(huì)。多注意學(xué)習(xí)方法的選擇,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。以下是一
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”無(wú)論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高
講話稿范文的起承轉(zhuǎn)合要有層次感,內(nèi)容要有獨(dú)特性,可以加入一些生動(dòng)的事例、引用名人名言或者提出新穎的觀點(diǎn)。這些講話稿范文反映了不同時(shí)代的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)和時(shí)事熱點(diǎn),讓我
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育教育的一種形式,它可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好,促進(jìn)他們積極參與體育活動(dòng)。小編整理了一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我們大榭二
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。有的人喜歡可愛(ài)的小貓,有的
通過(guò)寫月工作總結(jié),可以讓自己更清楚地認(rèn)識(shí)自己的工作表現(xiàn)和不足之處,為下一個(gè)月的工作做好計(jì)劃和準(zhǔn)備。接下來(lái)是一些具有啟發(fā)和借鑒意義的月工作總結(jié)案例,希望能對(duì)大家的
通過(guò)撰寫工作報(bào)告,可以加深對(duì)工作任務(wù)的理解和把握,使自己更加清楚地知道下一步該做什么和怎么做。如果您正在寫一份工作報(bào)告,不妨先參考這些范文,以提高自己的報(bào)告寫作
優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開(kāi)闊思路、啟迪心靈的作用。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的助力。“滴答,滴答……。”窗前的小鬧鐘不緊不慢地
應(yīng)急預(yù)案中的各項(xiàng)措施和步驟要清晰明確,且能夠在短時(shí)間內(nèi)得到快速有效的執(zhí)行。在緊急情況下,按照應(yīng)急預(yù)案的要求采取正確和有力的措施,可以最大程度地減少災(zāi)害造成的損失
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