學期工作總結可以幫助我們更好地規劃未來的學習和工作計劃。小編為大家選取了一些充滿情感和個人特色的學期工作總結范文，供大家欣賞。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇一

從開學之初，我們備課組就深入學習研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

二、備課組活動落實到位。

開學初我們就依據學校規定，召開備課組會議，經過認真討論，統一意見，制定了包括教學活動、課外活動等多項活動和教學計劃。本學期我組教師繼續努力學習“新課程標準”，并按照“新課程標準”的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重復進行。

三、積極開展教學交流，促進專業成長。

本學期，我們初一年級備課組每人上了幾節公開課，并多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

四、組織學生開展英語單詞競賽和課外活動。

活動與實際結合，能力與教學共長。在抓好課堂教學和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦初一年級英語單詞競賽。學生積極參加，并且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學們在單詞方面得到了很好的提高，學習英語的興趣也有了很大的提升，學好英語的信心也更足了。

客觀來看，初一英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現實的困難，例如，各班人數比較多，難以開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數多，老師無法照顧到所有的學生；同時，學生的生源質量也比較差，學生的英語水平的層次參差不齊，嚴重影響教學的開展。

另外備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入；組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階；培優、輔差工作還可以做得更扎實。

因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：

1、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平，同時加緊教學研究實現課后反思。

2、繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。

3、繼續貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

總結一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

文檔為doc格式。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇二

在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規和科組活動，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：

1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業批改和備課組集體備課等教學常規活動。本學期對教師的聽課、教案和作業批改進行了詳細的檢查?？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業。

1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

2、團結協作，共同做好市青年教師優質課的競賽活動。

在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

為提高學生學習英語的興趣，激發學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動?；顒右阅昙墳閱挝?，由各年級老師根據本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。

本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

1、繼續狠抓教學常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創建科組資源庫。

2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的.提高我們的教學質量。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇三

一、為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：

1、定活動時間和地點。

總部的活動時間為周五下午一、二兩節課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節課。

2、定中心發言人。

按照開學初制定的計劃每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和說課。

二、活動的程序。

本學期我們英語組加強了集體備課，并結合學校的校級開課，每節課先確定一個主備老師，接著經過第一次集體備課，再由主備老師執教本節課，并進行評課，最后再進第二次集體備課，，形成能體現小學英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。

教研組的每位老師積極準備,力爭把每節課上好,并互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。

全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。

由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

湯月蘭老師還承擔區級復習研討課一節，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。

本學期開展了青年教師賽課活動，并進行了三輪比賽，先進行教案設計評比，再定同一課時賽課，最后進行演講比賽。

在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。

我們英語組還發揮集體的力量,共同制定補課計劃和內容,力爭使補課有實效。

六年級在今年的區調研中取得第七名的成績，達到了學校的預定目標。

另有多篇論文獲獎，在鎮江市第十四次教育科研優秀論文評選中，楊云老師的論文《優化英語課堂教學結構——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲——引領孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高小學英語課堂效率探微》獲得三等獎。

市現代教育技術論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術手段優化小學英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進了每位教師的專業成長，我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇四

時間過得真快，轉眼間一個學期的工作又要結束了。本學期我繼續擔任五年五班的班主任，工作既繁重、瑣碎又充實、快樂。現對班級的工作做一下總結。

在教學中，我全面實施素質教育，認真貫徹黨的教育方針，認真備課，深入鉆研教材，研究教法，備學生，注重培養學生的全面發展。學生通過學習形成了自己的個性，具有獨立的思想。每天堅持練習，努力提高學生成績。

在班級管理上，我肯動腦筋，想辦法，建立了良好的班風。并培養出了一批得力的小班干，使我的班級管理工作變得輕松了一些。

學校因為教室不夠用，安排我們班在陰面教室上課，我體諒學校的難處，接受了這個安排。陰面教室冬天很冷，天棚發霉，又因為五樓的暖氣漏水，使得我們班級天棚往下滴水，掉墻皮，學生吃飯，墻皮就往學生的餐盤里落，家長意見很大。我耐心做家長的工作，努力承擔學校的`困難。因為教室陰冷，有段時間，我的雙腿膝蓋開始疼，特別是下樓的時候疼得厲害，我很擔心自己得上風濕，也擔心學生和我出現同樣的情況。后來，我使用了膏藥，使得疼痛消失了，同時，我給學生也采取了一定措施，如：坐椅墊，踩腳墊，下課及時出教室活動等，學生沒有出現和我類似的情況，我懸著的心才算放了下來。在這項看似簡單的工作中，我所做的努力，不是三言兩語能道盡的。

對于學校組織的各項活動、比賽，我積極帶領學生參加。如：隊列廣播操比賽，我帶領學生在操場認真練習。本學期召開的主題班隊會“二十年后的我”，受到聽課的校領導的表揚，獲校一等獎，班會的教案已上交，擬定編輯出書，班會里的小品，也將參加區里舉行的比賽。學生在各項活動中表現出色，獲得很多獎項。

我利用周會時間對學生進行品德教育，心理健康教育，如：團結協作，積極面對挫折，孝敬父母，自救自護的教育等等。設立了“星星擂臺”和紀律、學習、衛生、奉獻、勞動評比大小卡。

在這個學期中，五年級雖然沒有取得重大的成績，但是也有了不小的進步。工作中我還有很多不足,懇請各位領導及同志們批評指正,我都會虛心接受,及時改正,同時,在今后的工作中,我會更加努力，希望自己能為學校做出更大的貢獻。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇五

本學期，我校英語組在各級的關懷指導下，在教導處的直接領導下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了"四個統一"：即統一目標要求、統一教學重點、統一雙基、統一教學進度。集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的化，促進了學科教學質量的整體提高。

同時按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作，圍繞集體備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

1、定活動和地點。

把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。

2、定中心發言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發言人，提早準備。

首先，由中心發言人對下周要教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學生、講述教學思及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發表意見，對其進行補充、修改。最后，經過充分后，形成最佳的教學模式。

1、教師：

(1)節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。

(2)通過集體備課的研討，實現了"以人為本、各盡其才、資源共享"的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。

2、學生：

通過全體英語教師一學年的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。

由于教師的每一節課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養，注重營造寬松、、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學，再來一點理論的支撐，這就構成了實小英語的教學研究方式。全體英語老師在教育、教學方式、教學手段等方面已有了"求變"的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的素質和能力。

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復習階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。

1。備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。

2。組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。

3。培優、輔差工作還可以做的更扎實。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇六

一、加強學習，提升素質只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。

為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、優選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。

我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展。

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。

本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。

微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。

每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

教研組還組織教師參加市級、鎮級的優質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀發展”。

為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。

本學期全體教師繼續深入研究校級課題《優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容，年4月已經通過中期評估。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。

同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養了創新意識和實踐能力。

三、自我反思：

少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的`討論式仍是大多數教師首選的模式。

四、今后工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。

路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。

我們付出，我們收獲。

在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇七

本學期，本組的5位教師在承受巨大的工作強度和工作壓力的同時，克服各種生活和工作方面的種種困難，團結協作，齊心協力，已按開學初備課組計劃，按時、有序甚至超額完成即定目標和各項活動，圓滿的完成了本學期的九年級中考備戰工作?，F將具體工作總結如下：

1.開學初，一起制定工作計劃和教學進度，并寫出了詳細的備課組計劃和教學進度安排。

2.積極進行備課組活動，商討每一次月測的內容和題型。

3.每一次月測完，進行反饋，并商議改進措施。

4.備課組五位教師在三月中旬，分別到10中和12中去送課，深受好評。4月，宋春菊和謝琴老師承擔中寧二中來我校的觀摩課。備課組每位教師在繁忙的中考復習中，還抽出時間去聽取教學觀摩課等，虛心學習。

5、4月中旬，10中12中來我校參加模擬試題考試范圍研討。25日，全組進行了3分的朗讀測試。5月，又進行了口語模擬測試和正式考試的備戰工作。

6.從開學的第一天起，每位教師都在一直無償的上早讀和自習課，還經常利用業余時間抓學生背課文和聽寫單詞，并作好學生的輔導工作，上好晚自習和晚晚自習。

7.認真批改作業，每天聽寫單詞并全批全改，及時發現學生的問題，督促其改正。本學期進行了全年級五次統一測試，全批全改。

8.余曉燕和謝琴老師輔導學生參加“全國英語風采大賽”，二名學生進入寧夏賽區總決賽，取得區三等獎。這兩位老師被評為“全國英語風采大賽”優秀輔導員。

總之，在本學期的教學工作中，本組的5位教師兢兢業業、任勞任怨，尤其是有的老師還帶病堅持工作，克服了一切困難，并肩作戰、團結協作，較好地完成學校交給的每項任務。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇八

本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，現將本學期的工作總結如下:。

一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

1、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

二、抓團隊落實，促共同進步。

1、落實教學常規：從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。

2、落實目標（平均分、及格率、優秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優補差的對象，以及具體措施。

3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎?，F在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

益不小。

5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習為主、老師指導提升。

7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現了語言的交際功能；培養了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

8、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步.

總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇九

本學期，我們九年級英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執教、穩打穩扎和齊心協力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：

一．團結協作，發揮集體備課組的優勢。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。

二．立足課堂，向課堂45分鐘要效率。課堂教學是教學工作的中心，我們以優化教學為核心內容，關注課堂實效為目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。

三．夯實雙基。各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。

四．學法指導。各位老師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。

五．因材施教。對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習為主、老師指導提升。

六．抓好教學業務工作提高自身的專業素質。我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如1．教育理論的學習還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十

本學期，我們高一英語在學校領導的關心下，在我們每一位英語教師的嚴謹執教、穩打穩扎和齊心協力下，取得了一定的成績，學生的綜合評價、優秀率，平均分在同類學校中都第一，合格率第二。本學期備課組的工作總結如下：

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發揮了備課組的力量，做到了教學資源共享。

課堂教學是教學工作的中心，我們以優化教學為核心內容，關注課堂實效為目的，精講精練，講練結合，及時鞏固。講究教學實際效果。每節課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學中的疏漏，相互取長補短。

各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。

各位老師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學生進行了有效的指導。

對差生：小步走，快反饋；對優生：自主學習為主、老師指導提升。

我們認真參加校內外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進行英語教學研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如1．教育理論的學習還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十一

20xx年下的高一英語備課工作結束了，三年一個循環重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細節也在變化著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：

我們組有11名成員，張xx是三月份正式融入我組的，替代了董xx老師的20班教學任務，董xx老師擔任19班英語教學。王xx老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，一直在代課中。

本學期，我們在周二下午第二節課是我們的集體備課，我們嚴格執行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并研究上課的教學過程，備出重點難點，并預測學生的單元學習問題癥結，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學，還是有利于提高教學成績的。

高一英語組，焦xx和呂xx結對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們高一組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于教師的成長，也讓教學有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的教師團隊。

我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們xx未來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環節。在這半年的使用中，任務明確，有孫xx老師分配任務，并集齊所有老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現。

三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。

四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕教師表現很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們驕傲的團隊。

本學期，有王xx老師去xx學習，鄭xx老師參加了xx培訓學習，鄭xx老師在xx市英語學科培訓出來現場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫xx老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。

在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作有聲有色，這種生動的重復，也是一種創造。即使重復同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十二

同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

教學就是教與學的過程，兩者是相互聯系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。

參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十三

時光飛逝,這學期的美術備課組的工作也靠近尾聲，現在就來總結一下吧。

開學初，我們遵照教務處的要求，結合學校實際環境，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了富厚多彩的運動：監督教師搞好教授教化老例和老例教授教化，組織了諸如聽課、比賽等一系列運動，教師的教授教化行為日趨規范，校園文化氣氛異常濃厚。

以運動匆匆教授教化。依據學期初的教研運動支配及學校各個部門的臨時支配，準時或禁絕時地組織各類各樣的運動，調動教師美術教授教化及學生美術學習的積極性，進步美術教授教化后果。

進步認識，增強自學。使教師認識到：要搞好教授教化，首先自身要有較高的專業技巧程度，因此，必須增強自學，更應客氣學習，賡續進步本身的業務知識程度。

(1)依照學校的要求，結合本學科特點，支配并組織教研運動。

(2)按時進行老例反省，并禁絕時地進行抽查，督匆匆教師認真備課，使美術教授教化能正常開展。

(3)通過聽評課和研討會，匆匆進全體美術教師的經驗和信息交流。

(4)勉勵美術教師充分應用美術室現有模具和資料進行教授教化，增強示范。

(5)按期組織美術興趣小組運動，培養學生的美術特長。

課外藝術運動是學校藝術教導的緊張構成部分，我們面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，勉勵學生積極介入各類藝術運動，勇敢表現自我，并在遍及的根基上，盡可能滿足學生自身進步的愿望，抓好興趣小組的教授教化工作，加強學生對藝術的興趣。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十四

本學期，我擔任了初二(5)、(6)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

1、課前準備，鉆研教材，認真備課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，本學期學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平臺。學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、培優扶差，培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。

我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發他們的學習興趣從而拉近和好學生的距離。

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的素質和教育教學水平。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十五

從開學之初，我們備課組就深入學習研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

開學初我們就依據學校規定，召開備課組會議，經過認真討論，統一意見，制定了包括教學活動、課外活動等多項活動和教學計劃。本學期我組教師繼續努力學習“新課程標準”，并按照“新課程標準”的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重復進行。

本學期，我們初一年級備課組每人上了幾節公開課，并多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

活動與實際結合，能力與教學共長。在抓好課堂教學和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦初一年級英語單詞競賽。學生積極參加，并且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學們在單詞方面得到了很好的提高，學習英語的興趣也有了很大的提升，學好英語的信心也更足了。

客觀來看，初一英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現實的困難，例如，各班人數比較多，難以開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數多，老師無法照顧到所有的學生；同時，學生的生源質量也比較差，學生的英語水平的層次參差不齊，嚴重影響教學的開展。

另外備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入；組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階；培優、輔差工作還可以做得更扎實。

因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：

1、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平，同時加緊教學研究實現課后反思。

2、繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。

3、繼續貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

總結一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十六

高一英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍高一本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

1、團結協作，發揮群眾備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時光、定資料、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為群眾備課時光。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

根據我校的特點，多數教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。

學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

第一學期英語備課組工作總結大全（17篇）篇十七

1、我們充分利用每周一次的備課組會，認真研討，認真備好每一堂課，精心編寫理想課堂教案。

2、我們除了積極參加學校組織的每一次的信息技術培訓外，還請組內擅長信息技術的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優教，班班通等信息技術，提高課堂容量，提高課堂實效性。

3、本學期我們根據學生實際情況，編寫了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。

4、切實開展了培優扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結，并根據學生實際編寫培優扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。

5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。

6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、征文比賽，并配合學校出好第一期的英語校報。

7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調整自己教學中的不足，并積極參加校片段教學比賽。

1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模塊2unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。

2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優輔差工作，努力提高優生數，減少差生面。

總之，下學期我們將繼續努力，團結協作，把我們的教學效果進一步提高。