小班教案的編寫需要考慮教學分層的原則，它能夠幫助教師更好地滿足學生個體差異的需求。通過查閱小班教案范文，教師可以掌握教學設計和評價的關鍵要點，提高教學效果。

小班美術手工教案（優質20篇）篇一

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

小班美術手工教案（優質20篇）篇二

1、織紀律，檢查學具。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。

4、提出作業要求：

讓學生集體合作創作一條大龍船的制作。

5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。

6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。

7、集體完成大龍船拼接。

8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。

1、靜息。

2、聽一聽：

講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

4、學生認真聽老師布置作業要求。

5、跟老師學習折大龍船部件。

6、學生制作大龍船部件。

7、集體完成大龍船拼接。

8、展示作品。

小班美術手工教案（優質20篇）篇三

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

了解西瓜的簡單知識。

學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

---- 這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

小班美術手工教案（優質20篇）篇四

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的'使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印，使畫面色彩豐富。

4、總結評價，結束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

小班美術手工教案（優質20篇）篇五

1、引導幼兒用銅芯線將各種花瓣進行規律性穿串。

2、培養幼兒用自然物裝飾的美感，從而進一步感受自然美與萌發創造的欲望。

收集各種花瓣。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的`花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。感受花瓣美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。花瓣的組合可以根據不同形狀、

不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制，可以是項鏈、手鏈、花環等。提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

大家都戴上美麗的花瓣項鏈、手鏈，互相交換欣賞，并自由表演，共同游戲，

小班美術手工教案（優質20篇）篇六

1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。

2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。

1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

一、談話引入。

今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？

二、出示范樣，引導幼兒觀察。

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己制作好的'項鏈。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術手工教案（優質20篇）篇七

1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

1、吸水的紙、不易吸水的'紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經歷。

一、談話導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

小班美術手工教案（優質20篇）篇八

1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

2、學習畫直線與點小點的方法表現柳樹，模擬梳頭的游戲。

3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。

一、欣賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）

師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗啊！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

二、教師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今天我們請來了誰當小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。

3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。

4、師：柳樹姐姐的頭發疏通了，樹葉發芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。

三、提出創作要求，幼兒創作，教師指導要點。

1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

2、指導要點：

a按口令學用棉簽畫直線。

b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。

c用小點畫葉子，鼓勵畫得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。

2、引導幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

提問：柳樹姐姐的頭發有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？

小班美術手工教案（優質20篇）篇九

1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。

2.訓練幼兒粘貼的'技能。

3.發展幼兒的想象力，培養幼兒對手工的興趣。

材料：舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線。

方法：用舊掛歷紙卷成筒，作娃娃身體。

娃娃帽子有三種制作方法：

1、用果凍盒制作。

2、用舊掛歷紙制作。

3、用電光紙折疊。

將半圓形粘成圓錐體。

按實線剪開，依虛線折好。

教學反思。

1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

2.本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好。

3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十

幼：端午節。

師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？

幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)。

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？

師：端午節和誰有關？

幼：屈原。

師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：屈原。

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好。

師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五。

師：我們都要干什些什么事呢？

幼：賽龍舟，包粽子……。

師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十一

二、出示范樣，引導幼兒觀察。

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十二

小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲，你來當媽媽，我來當爸爸，他們在角色游戲中表現出強烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設計了這樣的一個美術活動，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現出來。

1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2、表現婚禮現場的各種場景，能大膽進行添畫。

重點：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來。

難點：表現出婚禮現場的場景，大膽進行添畫。

一、談話導入

你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二、結婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來了一些有關于結婚的圖片，你們看。

1、你看見他們在干什么?

2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

3、對婚禮現場熱鬧的場面做。

三、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。

2、今天，老師想請你們當攝影師，把熱鬧的場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創作做鋪墊。)

3、哇，你們拍的場面一定很美，走，我們架起照相機，去拍一拍吧。(循環播放剛才的熱鬧場景。)

四、幼兒創作

1、幼兒自由表現婚禮現場熱鬧的場景。

2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

四、婚禮展

將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮。

1、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。

2、理解“打印”的意思。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十三

活動目標：

1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2。能大膽畫出各種線條。

活動準備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動過程：

一。預熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

二。圖形刺激

1。教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

2。教師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3。教師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三。創造表現

1。幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3。在操作過程中對于出現的問題即時糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在是小畫家一欄

五彩的色塊（小班）2

活動目標：

1。練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。

2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。

3。體驗藝術活動的愉悅。

活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁

1。五彩的色塊示范畫。

2。沙皮紙和油畫棒。

活動過程：

一。預熱階段：

1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二。圖形刺激：

1。教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。

2。教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三。創造表現：

1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3。教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1。展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

調皮的老鼠（小班）3

活動目標：

1。繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2。學習彈簧線的畫法。

3。體驗藝術活動的愉悅。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十四

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十五

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。

3、幼兒練習。

鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

瓶蓋若干，幼兒操作材料。

嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十六

1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

活動準備。

1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十七

1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

紙漿等。

導入--演示--操作--欣賞。

(一)導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么幼：想。

師：看，這是誰啊幼：是獅子，真漂亮。

師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的`嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十八

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。

2、能按順序一個挨著一個進行點畫，在活動中養成良好的行為習慣。

3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術活動的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數）

2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

一、觀察認識葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）

師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）

師小結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦！（出示葡萄的圖片）

二、教師示范作畫過程。

1、老師示范手指點畫

師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現在我要來變個魔術了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術變完了！

2、念一念點畫的兒歌。

師：你們會變了嗎？我們一起來說一說怎么變的！（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）

三、 交待作畫要求，指導幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變？

師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品

師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）

師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現在，先去把你們的小手洗干凈吧。

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

小班美術手工教案（優質20篇）篇十九

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習性已經有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結合目標，為了不束縛幼兒的思維，在本節活動中我沒有安排示范環節，而是采用思維引導得方式讓幼兒感受水流的動態。

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。

一、導入。

環境導入（導入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導幼兒水波紋的形狀）。

“現在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發現什么了？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”

“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個！”

鼓勵幼兒。

二、聽音樂感受水流狀態。

用身體表現出水流的特征。

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。

“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”

幼兒操作，教師巡回指導，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。

四、作品欣賞。

“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒啊？給自己棒一個！現在的小鴨子一定更開心了”

請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。

小班美術手工教案（優質20篇）篇二十

1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。

鞏固學習幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

（二）、分享糖豆，顏色分類

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小朋友都發一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

2、分組游戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。

幼兒添涂顏色教師巡視指導。

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。