優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。

小提琴小學（優質20篇）篇一

二年級上學期，我有一段時間上課怎么也管不好自己，老師提醒了好多次，我也答應老師改掉這個不好的習慣，可是過了幾天，老毛病又犯了，老師生氣了，讓我把家長喊過來。

一天下午媽媽抽空來到了學校，老師，媽媽和我，在教室里進行了溝通和交流。老師說：“我本來就是個優秀的好學生，如果上課能遵守紀律，就更優秀了！”媽媽說，她會幫助我改掉這個壞毛病的'。看到老師和媽媽為我的問題這么操心，我下定決心要改掉這個不好的習慣，對老師和媽媽說：“我會盡力改正這個毛病的，請老師和媽媽看我以后的表現吧。”回到家后，媽媽對我說，上課做小動作不僅自己學不好，還會影響到別人的學習，如果你拿到了守紀之星，就說明進步了！

經過我的努力，我不僅拿到了守紀之星，還得到了三好學生，我高興極了！世上無難事，只怕有心人。我相信，所有和我一樣犯過錯誤的小朋友，只要認識到自己的問題，并下定決心，堅持不懈地改正，一定都能成為好學生的！

小提琴小學（優質20篇）篇二

我從五歲半開始學習小提琴，先后有兩位老師教我，他們可是兩個完全不一樣的老師。

先說說我的第一位小提琴老師——劉明堅老師吧。劉老師很嚴肅，我和其他小朋友一起上小組課，拉得好的小朋友劉老師會大大的表揚，拉的不好的小朋友會被劉老師狠狠地批評。劉老師要求非常嚴格，他是從美國留學回來的，我們都很怕劉老師，他大吼一聲，我們嚇得氣兒都不敢出。但我很喜歡參加劉老師的交響樂團排練。

彭明老師是我的第二位老師，他和藹可親，七十多歲了，我是他的最后一位學生——關門弟子。彭老師小提琴水平很高，以前他是交響樂團的首席小提琴。我每次去上小提琴課，他都笑瞇瞇的，耐心地給我講解、示奏。他高興起來會擁抱我，或者摸摸我的頭，還會獎勵我巧克力。彭老師會把一些音樂知識編成有趣的小故事，慢慢的我開始喜歡上了拉小提琴。

其實，我還有第三位老師，她就是我的媽媽。她平常總是很溫柔，一到我練琴，她就變成了比劉老師還狠的周老師。媽媽是一位大學音樂老師，我拉琴中任何一個錯誤和不認真都逃不過她的耳朵和眼睛。我拉得好她也會親親我抱抱我，我最喜歡我拉小提琴她給我彈鋼琴伴奏。

小提琴小學（優質20篇）篇三

從小，我就對音樂有著特殊的情感。每次電視上有才藝表演時，我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思，便問我：想不想成為那樣的人？我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我便與小提琴結下了不解之緣。

第一次見到小提琴，覺得它只不過是個會唱歌的木頭罷了。漸漸地，對它的認識才多了起來。當媽媽問我：學不學？我點頭如小雞啄米般，從那刻起，我才真正踏上了學琴之路。

“小提琴有四根弦，分別是g、d、a、e，我們今天就來講計這四條弦上的指法。”老師站起身來，拿起琴：“都過來好好看看，一指在這！”老師的食指“啪”地一聲按在琴弦上，舉著琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎？”我覺得十分新奇，架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫瓢，學著老師的樣子把手指按在琴弦上，只發出一丁點“嗒”的聲音，一個字——痛！我咬著牙，捂著手，眼淚在眼眶里打轉。怎么會這么痛？我感到十分奇怪，為什么老師就能發出那么大的聲音，還一點都不痛？我怎么就不行？老師看我這狼狽樣，哈哈大笑后，語重心長地對我說：“拉小提琴，急于求成是不行的'，要多練！俗話說‘功到自然成’。”

“功到自然成”這句話一直在我腦海里回蕩。每當我練得手酸腿麻時，這句話回蕩在我的耳際，每當我練得枯燥乏味時，是這句話浮現于我眼前。于是我便會鼓起勇氣繼續練習。這句話伴著我走過了春秋冬夏，陪著我過了一級又一級的考驗。如今的我，也算是小有成就了吧！這都要歸功于“功到自然成”這句話。

小提琴小學（優質20篇）篇四

我的課余生活在學一門音樂藝術，那就是拉小提琴，我相信我拉小提琴的水平會越來越高。今天小編就來分享小學作文：我的課余生活——拉小提琴，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

我的課余生活很多，如：跳繩、看書、拉小提琴等等，我最喜歡拉小提琴，因為在學習小提琴時，心里裝著小提琴，你會感到很快樂!

上周，爸爸媽媽帶我去學小提琴，哇，好多樂器啊!柜子里有：笛子、蕭、吉他等等。我問老師，“我要從哪里學起”?老師說“先練練拉姿”!說干就干，馬上開始，說著老師從柜子里拿出一把適合我的小提琴說“這把小提琴，你喜歡嗎”?“嗯”!我回答說，“喜歡”。

開始了，我輕輕的把頭放在小提琴上，老師叫我先拉一首雨花石，聽一聽，我拉了拉還是不好聽，我有點喪氣，老師似乎看穿了我的`心思說“要學一個本領就要堅持下去!“聽了這句話我咬牙堅持下來。

我一遍又一遍地練習，終于成功了!我心里比吃了蜜還甜。

的課余生活豐富多彩，就像一個五彩繽紛的萬花筒。我喜歡大聲地歌唱，唱出我心中的快樂;我喜歡在寬敞的舞蹈房里快樂地跳舞;我喜歡拿出五顏六色的水彩筆在潔白的紙上畫出美麗的大自然……其中，我最喜歡的是拉小提琴，它給我帶來了無比的快樂。

有一次，媽媽帶我去伯伯家玩，走在樓下一陣優美動聽的樂曲吸引了我。我們上樓一看，原來是哥哥在拉(]小提琴，那聲音可真好聽呀!我很羨慕，我想：如果有一天，我能像哥哥樣，拉出優美動聽的音樂那該多好啊!從那以后我就愛上了小提琴。媽媽看出了我的心思，就給我報了小提琴班。剛開始學琴，老師教我們認譜子、背譜子，我覺得學拉小提琴很容易，慢慢地老師教我們拉曲子了，我覺得學拉小提琴不是那么容易了。每次回去練習拉琴的時候我不是碰弦就是弓拉不直，可是我并沒有放棄，每天放學回家都會抓緊時間把作業寫完就練琴，放假了也是一樣。

經過我努力練習，我和哥哥一樣也可以拉出優美動聽的曲子了。每次上小提琴課，老師都會表揚我一次比一次拉的好聽，我的心里美滋滋的。現在小提琴已經成為我最好的朋友了。只要我有空就會把琴拿出來拉。

拉小提琴不但豐富了我的課余生活，還使我懂得了一個道理：做任何事只要有決心就能把事情做好。以后我會長期堅持的!

最讓我愛恨交加的是拉小提琴。每天晚飯后，我多么想去江邊散步啊，或者在電腦前玩會兒游戲。可是我只能站立在樂譜前，用下巴夾著琴，左手按弦，右手推弓。我得先來回拉空弦十分鐘，再進行手指練習。然后，開始瞪著五線譜上的“小蝌蚪”練曲子。沒多久，我左手酸，右手麻，下巴疼，真要命!一不留神，拉錯了，又得重拉。媽媽呢，在旁邊一副怒氣沖沖的樣子。我有時會沖著她喊：“你說我錯了?你會拉嗎?那你給我拉一遍示范下?”這時，媽媽的臉色更加難看了。

不過，小提琴也給我帶來了很多快樂。每當悠揚動聽的樂曲從我的手指底下流出時，外公外婆陶醉了，媽媽表揚我時，我也特別自豪。在暑假里，經過勤學苦練，我終于順利地通過了考級。

學小提琴需要開動腦筋，更需要堅持，學習也是如此!

小提琴小學（優質20篇）篇五

我一周有許許多多的補習班：畫畫、國際象棋、英語……但我最喜歡的是小提琴。

剛開始我一次又一次地向家人提出想學小提琴的想法，可他們總是說小提琴學起來太難，買小提琴又太貴，堅決不讓學。但是這一次我用盡辦法保證：“我會認真地對待小提琴，不會像鋼琴一樣半途而廢。”終于說服了家人們。

我提著同學送我的小提琴（這是她以前用過的小提琴），興高采烈地走向了教室。教室里有我的同學們和老師，其中也有我最好的朋友——池佳諾。因為是第一節課，我要給大家留下好的印象。所以我努力按好每一根弦，每一個音。這堂課上我收獲了小提琴的“五姿”，二弦的`按法，還有第一首曲子。

之后每一次要上小提琴課，我都特別興奮。我認真地上每一節小提琴課，我會把每一個內容記錄下來，因為好腦子不如爛筆頭。課后的作業也像上課時一樣認真地完成：我一周會抽出5個小時的練習時間，而且把每一首曲子拉個遍。

我喜歡小提琴，因為里面不僅有我最好的朋友，還有我對小提琴的熱愛。

小提琴小學（優質20篇）篇六

我其實知道練琴是很讓那些“初學者”和“不愛小提琴的人”厭惡的。但，我的夢想，你們應該都知道吧——小提琴家。

我也不知道我是從哪個時候有這個夢想的。在我的記憶中，我剛學小提琴可以說是很討厭小提琴的。但，從一年級開始，我就發現，其實小提琴是很有樂趣的。

基本功非常的枯燥無味，而且短時間你還發現不了它的效果，所以很多琴童都討厭基本功!

我最開始也是一樣的。

但后來，一年后我就發現我拉的有技巧，原來連拉都拉不起來的曲子，現在居然很通順的拉完了，而且還不錯一個音。這就是基本功的用處!

讓我們一起追夢吧!

作者|羅天添。

公眾號：馮櫟鈞是老師。

小提琴小學（優質20篇）篇七

在我認識的老師里面，我最喜歡楊老師了。

楊老師是我們班的班主任，她個子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的嘴角時常掛著微笑，顯得和藹可親。

楊老師像媽媽一樣關心我們。我剛上學的時候，有一次打疫苗，我剛開始還不太害怕，可是看著看著，我心里漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀?血會不會止不住呀?”我越想越害怕，差點哭出來。最終還是輪到我了，楊老師看出來我的害怕，走上前摸著我的頭說：“寶貝，不怕。”聽了這話，我心里鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀!原來打疫苗一點兒也不疼，老師拍著我的肩膀，夸獎我真勇敢。從此以后，我再也不怕打針了。

楊老師不僅十分關心學生，而且對工作也非常認真，并且講課還十分生動，我們都愿意聽她的課。

我與老師。

我的班主任就是教語文的蔣老師。她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下面，有一雙又大又亮的眼睛，有時我上課在開小差，做小動作，她就像孫悟空的火眼金睛一看，我嚇得連忙把手乖乖放好，認真地聽課。有時我上課回答問題比較好，她就會翹起大拇指表揚我，然后再以最熱烈的掌聲給我鼓勵。

還記得有一次下大雨，媽媽沒有幫我扣好雨衣扣子，脖子里都是水，走到學校里蔣老師看到了，連忙拿了幾張紙巾幫我把領子里的水吸干，我心里真是感到特別的溫暖和感動!

我衷心地祝愿蔣老師身體健康，開心快樂，越來越美麗!

小提琴小學（優質20篇）篇八

在我學過的藝術知識中，我最喜歡拉小提琴了，因為它那優美動聽的聲音，讓我久久回蕩在音樂的世界里。

學拉小提琴的初衷并不是當個音樂家，用媽媽的話說：“作為學生，應該學會一門技藝。”于是在我五年級上學期，我選擇了學習拉小提琴。

學拉小提琴，首先要學會把琴夾住。開始時，我不知道怎么夾，一放在肩膀上就會掉下來。老師和藹可親的說：“你要先把肩托墊在肩膀上，這樣才不會掉下來。”我試了試，果真，小提琴就想釘子似的定在了上面。后來，我才發現學小提琴不是那么容易的。還要學習許多把位，什么二把位、三把位、五把位……聽起來就讓人頭疼。我有時候還把四把位拉成五把位。經過無數次練習，才掌握了要領。

有一次，我在房間里認真地練琴，可我感到肩膀上什么東西濕濕的，拿下琴，才發現琴托上濕了一大片，原來是我的汗水呀！冬天，我拉小提琴的時候，經常把手凍得通紅，甚至裂了口子，按琴弦的時候，有時候還會把口子拉深，流出鮮紅的血。但是，我常想：學什么東西，哪有不受點苦的，流點血不算什么！

我發現，自從我學小提琴后，我感覺我比以前瘦多了，要知道，我以前是個胖女孩，體重超過120斤，可現在我還不足100斤，我想可能是和我每天站著練琴有關系。老師說，要想拉好琴，每天至少要練一小時呢！為了掌握拉琴技巧，我還在網上下載李傳韻的小提琴表演視頻，他的表演風格有時高山流水；有時如海潮澎湃，我非常喜歡。我想，我要努力刻苦訓練，有朝一日能有自己的風格。

小提琴每天陪伴我，它已經成為了我形影不離的好朋友，和我迎來了一個個黎明，送走了一朵朵晚霞。我的最愛——小提琴。

小提琴小學（優質20篇）篇九

在我7歲那年，媽媽想讓我學一種樂器，學什么好呢？媽媽征求我的意見，我想了想說：“要不就學小提琴吧！”媽媽說：“學小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？”“我能！”我回答道。在一個周六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個子不高，身子瘦瘦的，頭發很短，仔細一看，還有不少白發。剛見面，覺得他過于嚴肅，不太愛說話。可是跟他學琴3年來，我從他身上看到了許多好品質：顧老師做事認真。顧老師每次給我上課，都認認真真，從站姿、持弓、拉琴、節奏等每一個環節都不放松對我的要求，拉琴時稍有一點不對他都嚴厲地批評、糾正。剛開始，我還不適應，可慢慢地在他的引導下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會有難點。顧老師都會一遍又一遍地教我，有時我不用心，沒完成好，他嘴上生氣地說：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對我不放棄，直到我學會為止。就這樣，我攻破了一個又一個難關。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛說話，但是他心很善良。每當我生病時，他都給我微笑，給我鼓勵，給我自信，有時我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養下，我的琴技大有長進，我從心底里感謝他！這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛心的老師，我不會忘記我的啟蒙老師——顧松老師！

小提琴小學（優質20篇）篇十

提起小提琴，我的第一印象就是它流線型的造型。當用手去觸摸它時，當看見它金黃的外殼，當傾聽弓與弦摩擦而發出悠揚的聲音時，我想到了高雅這個詞，想到了藝術家演奏時觀眾陶醉的神情。

所以我選擇了學習小提琴，我被它深深地吸引了，我也想能在觀眾面前優雅地展現它。記得第一次認識樂譜，那些小豆芽似的音符在我心里變成了手指在琴弦上優雅地翻飛，化作了悅耳動聽的聲音。

“這回爭取多認幾個。”媽媽手拿著表，坐在我對面。開始了，老師的`手指在音符上快速地擊打著，我飛快的喊出它們的名字。遇到一個不認識的，我焦急地在腦海里思索，額頭上冒出了汗珠，終于想起來了。我趕緊說下一個，不敢有一點停頓，生怕浪費了一秒。當一分鐘過去后，我記了57個。當時的喜悅簡直難以形容，那時我才6歲。

隨著年齡的增長，練琴的時間從幾個小時變成幾十分鐘。因此有時一首曲子要練幾個星期，在反復枯燥的練習中，我開始厭倦。我開始想放棄，可我卻想到了最初的夢，想到不論嚴寒酷暑去練琴的我，想到在空調房里練出汗的我……在反復的矛盾中，我還是選擇了放棄。可當真的放棄了，心中不僅沒有很輕松，反而有一種留戀的情感。

我以為真的和它沒有什么關聯了，可是我錯了。我不知道在不知不覺中它已經成了我的習慣，當我無聊或緊張時，會情不自禁地在手心彈起曲子。我的腦袋好像并沒有記起樂譜，手指好像自己跳動著，上下移動著，換著弦。原來我自己不知道，我已經把背過的樂譜記得那么深，記進了我的腦海中，我還是很喜歡小提琴的，只是自己不覺得。至今，每當我翻起證書，去見那些小音符時，還是會想起那些片段，那些在別人眼中微不足道的點點滴滴。

我知道，小提琴的我生命的一部分。

小提琴小學（優質20篇）篇十一

說起我的小提琴陳老師嘛，他長著一張大圓臉，就像一個圓圓的球球，一雙小眼睛，小眼睛上，戴著一副黑黑的眼鏡。眼睛下面，長著一個小鼻子，鼻子下面，一張嘴巴總是會說個不停，腦袋上留著短短的頭發。

你可別看他長得搞笑，其實，他一點也不搞笑。他上課的標準，其實很簡單很簡單，就是“獎勤罰懶”。每一次上課的時候，陳老師都要檢查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是準的，可謂是“金耳朵”。

每一次開始上課的時候，陳老師都會讓我拉“大調音階從第一指開始”。拉的時候，陳老師都會告訴我哪一指按錯了，讓我及時改正過來。他讓我音準器的速度只能調到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上課的時候都要檢查一遍。

陳老師有的時候很嚴厲，有時候也很溫柔，他說話的時候，表情總是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生氣了，他的表情就會很嚴肅。

有時候，如果在小提琴課上表現得很乖的話，下課的時候，陳老師就會送一些很美味可口的零食給我，當做上課表現乖的獎勵。

有一次，我上課的時候，忘記帶松香了，陳老師就把他的松香很大方的借給我用。

所以，我那一次上課就很乖。

小提琴小學（優質20篇）篇十二

小提琴的外形不變：黑色指板，油光體，細長的弦，弓毛像一束粗糙的馬尾。

我研究過很多次，它看起來像一只氣質高貴、動作優雅的貓；我彈了很多遍，它的聲音忽高忽低，就像一座連綿起伏的山；我摸了很多次，它靜靜地躺著，像瓷瓶一樣光滑；我有一次又摔倒了，砰的一聲。當它掉在地上的時候，我感覺它的心好像同時碎了。

它的聲音千變萬化，有時像蹺蹺板，有時像天使歌唱，有時像潺潺流水。那聲音很輕很悠揚，讓我著迷，也讓我喜歡。

每當我瘋狂的時候，我仿佛聽到了天籟之音。

小提琴小學（優質20篇）篇十三

我從小就對二胡情有獨鐘。小時候，奶奶經常抱著我去離家不遠的文明湖畔，聽晨練的人們吹拉彈唱，我總是高興得手舞足蹈，一個勁兒地往拉二胡的潘老師身邊湊。上學后，我特別羨慕那些會拉二胡的同學，聽著那流暢優美的曲調，我下定決心，我也要學二胡。

去年下半年，在奶奶的幫助下，我終于心愿得償，拜潘老師為師。從此，心愛的二胡成了我的好伙伴。每個星期天，我要到潘老師家上一個小時課，按潘老師的要求天天在家練習半個小時二胡。從演奏姿勢、音位指法、音階識譜一點一點學起，再到音準節奏、執弓弓速、換弓換弦反復練習，演奏單曲，培養樂感，練好基本功。幾個星期下來，我只覺得又苦又累——身體坐得累，眼睛看得累，腦袋記得累，雙手拉得累。唉，苦啊，苦！真沒想到學二胡這么不容易，算啦，我投降，不學了！

潘老師教導我，奶奶勸我，爸爸媽媽鼓勵我。我冷靜下來一想，學二胡是我的心愿，就這么放棄，我不甘心！我咬咬牙，決定堅持下去。

經過大半年的努力堅持，我終于有了長足的進步。現在的.我，可以用“1.5”和“6.3”兩種弦拉出《我愛我的臺灣》《采茶撲蝶》《騎竹馬》《鳳陽花鼓》《賣湯圓》等十幾首練習曲。今年八月，我還鼓足勇氣參加了二胡二級考試，居然以優異的成績通過了，我終于體會到了成功的快樂。

都說萬事開頭難，我已經邁出了關鍵的第一步，我相信只要不放棄，再多的困難都會被我踩在腳下、甩在身后！

小提琴小學（優質20篇）篇十四

在我的生活百花園中，一朵名叫“小提琴”的名貴花種的種子悄悄的撒在了這片爭奇斗艷，姹紫嫣紅的大花園里，慢慢的打攪了各位花朵寧靜的生活。

如今，我已拉到6級，我想等它開花了，送給媽媽，其實想想，用辛苦換來的勞動成果，還是挺值的。

小提琴小學（優質20篇）篇十五

去年的9月份，媽媽給我報了小提琴班。“太棒了，太棒了！”我一邊歡呼，一邊撲向媽媽。這個小提琴班是我自己選擇要報的，因為我看見電視上有人在拉小提琴，那優美的旋律就像河流的聲音，那樣輕快，因此，我喜歡上了拉小提琴。

到了學小提琴的日子，我更是高興萬分，自己馬上就可以學習小提琴了。

原以為小提琴很簡單，只是把弓放在琴弦上上下拉就可以了。但是拉小提琴并沒有我想像的那么簡單，拉小提琴不光要把弓放在弦上拉一拉，還要注意正確的姿勢，比如：拉小提琴要注意胳膊肘，一定要與肩膀平行，如果不注意的會沉下來，那樣背也會彎的.......。

起初拉小提琴的時候是非常辛苦的，但隨著我拉小提琴的技術越來越高，也就不那么辛苦了。

拉小提琴雖然非常辛苦，但是我的心里卻非常高興，因為我學會了拉小提琴，我很自豪。

小提琴小學（優質20篇）篇十六

有人說：鋼琴是音樂之母，但我認為小提琴是樂器之王，所以我選擇了小提琴，帶我進入了音樂的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時，簡直高興得差點兒要飛上天呢！但剛開始拉出來的聲音，簡直就像殺豬聲音一樣慘不忍聽。幸好，教我提琴的侯老師不停的鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持著濃厚的興趣。

第一次參加音樂比賽時，是在我一年級的時候，當時的我缺乏了勇氣，也沒有自信心；很害怕在臺上的我拉錯音被耳尖的觀眾一耳聽破，也很擔憂提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場！悲觀的我，還好有樂觀的家人為我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。

雖然踏上舞臺的第一步，心里還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想象自己只是在琴房里拉小提琴而已，就會感覺比較輕松。因此，我便按照老師的.指示開始想象―忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的觀眾，也不記得臺上有緊張萬分的我；就這樣，當我輕松的拉完一首曲子時，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂曲的我拉回現實呢！

有時候，我也會覺得練琴需要耗費許多時間和精神，但當我拿起了心愛的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個音符時，我知道―我會繼續在小提琴的世界里努力下去！

小提琴小學（優質20篇）篇十七

我的課余生活多姿多彩，就像七色彩虹!

我的課余生活很多，如：跳繩、看書、拉小提琴等等，我最喜歡拉小提琴，因為在學習小提琴時，心里裝著小提琴，你會感到很快樂!

上周，爸爸媽媽帶我去學小提琴，哇，好多樂器啊!柜子里有：笛子、蕭、吉他等等。我問老師，“我要從哪里學起”?老師說“先練練拉姿”!說干就干，馬上開始，說著老師從柜子里拿出一把適合我的小提琴說“這把小提琴，你喜歡嗎”?“嗯”!我回答說，“喜歡”。

開始了，我輕輕的把頭放在小提琴上，老師叫我先拉一首雨花石，聽一聽，我拉了拉還是不好聽，我有點喪氣，老師似乎看穿了我的`心思說“要學一個本領就要堅持下去!“聽了這句話我咬牙堅持下來。

我一遍又一遍地練習，終于成功了!我心里比吃了蜜還甜。

小提琴小學（優質20篇）篇十八

我的課余生活豐富多彩，有看書、上網、下棋、國畫……其中最艱辛的就數拉小提琴了。

我從中班下學期就開始拉小提琴，這幾年我非常努力，每天晚上拉30分鐘，已經堅持了4年，從不間斷，每周日爸爸帶我去老師那里學琴，因為學的人比較多，時間沒掌握好，有時一等就是2~3個鐘頭，四年來風雨無阻，不管是嚴冬還是酷暑，都咬著牙齒挺過來了，有時拉不好還要挨爸爸媽媽和老師的批評，考級的時候就更辛苦了，慢慢地我終于達到了七級的.水平，爸爸功勞是不可缺少的。

小提琴的琴弦是用左手按，面對那硬硬的琴弦，有時我一碰毛骨悚然；有時我一碰就想起以前的艱苦；有時我一碰手指涼爽；有時我一碰手指疼痛……總之，每次碰琴弦都有不同的感受。

小提琴是我課余時間最艱辛的一項娛樂。

小提琴小學（優質20篇）篇十九

時光荏苒，歲月如梭，我學習小提琴已經六年了，酸甜苦辣都曾體會。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個個難關。歸根結底，就是我熱愛小提琴。

記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時年齡最小的學生，小提琴開始伴隨我的業余生活，伴隨著我的'成長，從持琴、持弓、跳弓、頓弓……直到能拉出優美的曲子，我每天按老師布置的作業一遍遍、一曲曲地練習著，從不偷懶，不管刮風下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恒心。”如今，我已通過國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會在學琴的路上一直走下去。

要想在秋天收獲果實，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來的是考級時的優異成績。我學習樂理時累得頭昏腦脹，但換來的是對樂譜的理解和感悟。媽媽表揚我時，我欣慰；媽媽批評我時，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優美旋律深深吸引著我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節目時，總是喊我觀看，鼓勵我也成為那樣的藝術家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術的巔峰。

小提琴小學（優質20篇）篇二十

我從四歲開始學小提琴。從過去到現在，我學習了五年。在過去的五年里，有苦也有痛，有喜也有樂。

當我第一次聽到小提琴這個詞時，我不知道它是什么。畢竟對小提琴逐漸有了一些粗淺的認識，很想學。當媽媽宣布我可以學小提琴的時候，我心花怒放，發誓要好好學習。其實小提琴的`基本功很枯燥。我學小提琴第一課的時候，老師教我弓和技法，我做不好。而我總會想起媽媽的一句話：失敗是成功之母。做得不好沒關系，只要堅持，總會成功。

就這樣，我對小提琴充滿了好奇，一直在努力練習。終于，我成功了！雖然這五年我有過放棄的想法，但是現在我已經彈了很多很好聽的歌了。

林奕君番禺區市橋東興小學三年級。