優(yōu)秀作文是一種記錄生活點(diǎn)滴和歷史變遷的工具，通過(guò)文字的記述可以使得一切變得鮮活起來(lái)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文選段，讓我們一起來(lái)欣賞作者的才情。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇一

1、循序漸進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

3、自求自得。

端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。

1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。

想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過(guò)程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春的古詩(shī)詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過(guò)程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問(wèn)，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。

1、學(xué)會(huì)快速閱讀。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū)，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2、作好筆記。

作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

四、具體做法。

1、五遍讀書(shū)法。

熟話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少。現(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。

第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。

第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。

第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片。

首先，最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)及備考。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。

基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫(xiě)句子，選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見(jiàn)修辭方法等。對(duì)于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，定會(huì)得到高分。

a、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

b、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

c、每學(xué)新課,先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái),通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),不能死記硬背;在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

d、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)。

e、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線(xiàn)”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

2、文言文閱讀。

文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對(duì)這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個(gè)擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。

3、怎樣寫(xiě)應(yīng)試作文。

作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要寫(xiě)好，題目要擬寫(xiě)的恰當(dāng)特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩(shī)詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績(jī)。

一、卷面印象好常能得高分。

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場(chǎng)考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要。考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩啵蠋熼喚淼臅r(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開(kāi)頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球往平均分上擠。

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語(yǔ)文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾校嚲矶际怯蓛蓚€(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵：

高一語(yǔ)文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過(guò)程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來(lái)才能不斷的進(jìn)步。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇二

近幾年高考試卷風(fēng)格的一個(gè)明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點(diǎn)均勻分散，穿插在卷面的各個(gè)部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開(kāi)始被這些燙手小題纏住，一是耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，造成前后答卷時(shí)間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時(shí)間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過(guò)早消耗腦力，產(chǎn)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發(fā)出自己最佳的應(yīng)考水平。

所以建議同學(xué)們?cè)诖鹁碜鲱}一開(kāi)始，就要采取跳躍式應(yīng)考策略：對(duì)自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開(kāi)的小題能正確解答，就一一解出。對(duì)一些難度較大的小分值靈活試題經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過(guò)去不做，繼續(xù)解答下面題目。

跳躍式答題方略的指導(dǎo)思想是：量體裁衣，看分值投入時(shí)間，分值小就少花時(shí)間，分值大就多投入時(shí)間。假如一道只有2分的選擇題耗時(shí)與一道10分的大題耗時(shí)一樣多，那肯定不是最優(yōu)的答題時(shí)間分配。

因此，考試動(dòng)筆一開(kāi)始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機(jī)靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強(qiáng)攻。

這種答卷策略的好處是：一開(kāi)始就用較少的時(shí)間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識(shí)引導(dǎo)應(yīng)考心態(tài)進(jìn)入輕松自信的良性循環(huán)之中，一點(diǎn)一點(diǎn)“預(yù)熱”平時(shí)復(fù)習(xí)中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態(tài)逐漸活躍起來(lái)，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開(kāi)。

這種答題方略適合于那些基礎(chǔ)過(guò)硬成績(jī)穩(wěn)定細(xì)心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開(kāi)始就認(rèn)真細(xì)致地解題，盡可能做到每答一題就對(duì)一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠(chǎng)的流水線(xiàn)生產(chǎn)程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復(fù)查卷面時(shí)間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態(tài)平和，應(yīng)考心態(tài)平穩(wěn)，答題順序與節(jié)奏穩(wěn)健，不會(huì)出現(xiàn)卷面得分忽高忽低的失常現(xiàn)象，正式高考答卷得分率與平時(shí)的模擬考試基本一致。

三、棄一得九式答卷方略(又稱(chēng)棄子答卷方略)。

有這樣一句圍棋格言：“不會(huì)棄子的棋手永遠(yuǎn)成不了超一流棋手。”同樣，在考場(chǎng)上不善于棄題的同學(xué)稱(chēng)不上是一名成熟的應(yīng)考高手。

同學(xué)們?cè)诖螖?shù)頻繁的考試中，總會(huì)碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對(duì)這些高難度試題，可以用兩種方式來(lái)處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。

棄一得九式的答卷方略與周?chē)臈壸訐屜仁秩『駝?shì)、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅(jiān)決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學(xué)中所說(shuō)的“將欲得之，必先棄之”。

假設(shè)丟棄的題型分值累計(jì)不超過(guò)15分，考試時(shí)間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時(shí)間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實(shí)在無(wú)法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時(shí)間去確保其余135分分值的穩(wěn)操勝券。相對(duì)于大多數(shù)考試實(shí)力一般化的普通考生來(lái)講，如果長(zhǎng)時(shí)間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭(zhēng)取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯(cuò)過(guò)能檢查出前面做錯(cuò)試題的良機(jī)。試以下表舉例模擬估算說(shuō)明。

高考成績(jī)決定人生命運(yùn)，考場(chǎng)上哪怕是多得幾分、十幾分，人生道路不同!北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的陸慧同學(xué)在高考中靈活采用棄子方略處理數(shù)學(xué)卷中的難題而多考13分:考試答題時(shí)對(duì)于實(shí)在做不出的題目也不必死守著不放，不妨先放棄。因?yàn)椋谀骋坏李}上耗時(shí)過(guò)多，必然會(huì)影響下面的答題，而且越想越亂，越做越急，反而會(huì)打亂整個(gè)思路和情緒。一定要力求將會(huì)做、應(yīng)該能做的題做對(duì)，這樣即使最后是實(shí)在不會(huì)做的題目丟分，也捫心無(wú)憾。我數(shù)學(xué)高考時(shí)，就放棄一道不會(huì)做的大題12分，卻用爭(zhēng)取到的時(shí)間認(rèn)真修改前面做錯(cuò)的選擇和填空5道約25分，考后想來(lái)仍很慶幸自己的策略。

四、易中難三層篩式答卷方略。

三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過(guò)濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會(huì)的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經(jīng)多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認(rèn)真解答，最后再集中時(shí)間全力攻克剩下的壓軸大題。

北京大學(xué)法學(xué)院的陳若英同學(xué)這樣說(shuō)明易中難三層篩式答卷方略的應(yīng)用：先找出自己非常熟悉的送分題馬上下手，不管是在試卷哪一部分，做完這些送分題，考試信心就起來(lái)了，思維也活躍起來(lái)，然后再去解答中檔題就容易打開(kāi)思路，這樣就有80%的勝利在握，因?yàn)榫砻嬷械椭袡n題占80%的分值。最后再一鼓作氣去鉆研剩下的攔路虎――難題，心里當(dāng)然從容又冷靜。拿到試卷后通看一遍，尤其要看一下語(yǔ)文中的作文和數(shù)學(xué)、政治、歷史中的大題，這樣可以為這些大題提供更多的思考、回憶時(shí)間，也便于與零星的小題聯(lián)系起來(lái)，迅速找到突破思維點(diǎn)，構(gòu)思篇章，構(gòu)筑解題框架。

在高考考場(chǎng)上，考生們?nèi)缒苡行褂酶鞣N答卷策略和技巧，可優(yōu)化答卷時(shí)間分配，預(yù)熱啟動(dòng)全腦答題靈智思維，增強(qiáng)考試信心，進(jìn)入超常發(fā)揮的最佳應(yīng)考狀態(tài)，有利于最大限度激發(fā)出自己平時(shí)厚積的知識(shí)，使應(yīng)考思維、應(yīng)考能力及考試潛能有超水平的發(fā)揮，這是取得理想高考成績(jī)的最后一個(gè)決定性關(guān)口所在。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇三

一早上渾渾噩噩的，跑來(lái)跑去，好像是把事情搞定了。

可真的搞定了嗎?

我問(wèn)自己!

我心里清楚，路還是那么迷茫，不知方向，更不見(jiàn)曙光。

今天獨(dú)自出行，我一直在想事情，又不想讓自己想。

就這樣，整個(gè)人與手機(jī)相伴，在上面找自己想要的東西，又要與手機(jī)里的人溝通。

我感覺(jué)自己是迷茫無(wú)措的。

可又有一條無(wú)形的線(xiàn)拉著我，應(yīng)該做這個(gè)，應(yīng)該做那個(gè)，也許是這樣，也許是那樣，但就是別忘了什么，別落下什么。

也許是沒(méi)休息夠，也許是真的因?yàn)閴褐氖隆?/p>

我想著文字或許能拯救我，卻又知道沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間的拯救也是虛幻。

花點(diǎn)時(shí)間吧，我相信，有些努力，是真的看的見(jiàn)的。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇四

今天我們班有一個(gè)同學(xué)生日，他把生日蛋糕帶來(lái)了。第三節(jié)課老師讓我們一起住他生日快樂(lè)，我們都很開(kāi)心的給他唱生日快樂(lè)的歌。老師讓他許個(gè)愿望，又讓我們猜他許了什么愿望......誰(shuí)也沒(méi)猜到他的愿望是，讓我們班的一個(gè)差生能夠努力把學(xué)習(xí)跟上去。我真有點(diǎn)崇拜他。

開(kāi)始吃蛋糕了，老師把蛋糕上的猴子模型給了他，剩下的蛋糕分給了我們。同學(xué)們有的把蛋糕弄得滿(mǎn)臉都是，還有的人弄得頭發(fā)上都是，不管怎樣，我們都高興極了，為他的生日高興，為我們的友誼高興，為我們有這么好的一個(gè)大家庭高興。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇五

高一的學(xué)習(xí)為高考奠定基礎(chǔ)，所以每一場(chǎng)考試都是積累知識(shí)的關(guān)鍵。養(yǎng)成好的考試習(xí)慣也是相當(dāng)重要。考試后，由于考試?yán)蠋熞牡木碜臃浅５亩啵蠋熼喚淼臅r(shí)候比較艱苦，所以對(duì)于作文不會(huì)詳細(xì)去看，大部分的老師都只是看開(kāi)頭和結(jié)尾，所以給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

二、吸引老師眼球往平均分上擠。

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語(yǔ)文家教老師建議學(xué)生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，對(duì)于高考是相當(dāng)有利的。因?yàn)楦呖贾校嚲矶际怯蓛蓚€(gè)或以上的老師閱卷評(píng)分，并采取這些評(píng)分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵：

高一語(yǔ)文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過(guò)程中，很多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。所以學(xué)生在答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時(shí)最學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，花費(fèi)多點(diǎn)精力，把知識(shí)積累起來(lái)才能不斷的進(jìn)步。

“背”出英雄已遲暮靈活遷移真豪杰——初中到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

早在我的初中時(shí)代，就曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

曾有記者問(wèn)愛(ài)因斯坦一個(gè)物理上的常識(shí)問(wèn)題，而愛(ài)因斯坦卻回答：“不知道。”事后，他解釋道：“我沒(méi)有必要浪費(fèi)寶貴的精力。只要在百科全書(shū)里面能翻到的數(shù)字，我從來(lái)不去記它。”

在初中那個(gè)英雄“背”出的時(shí)代，我深深懷疑愛(ài)因斯坦這席話(huà)的可信度。直到升入高中，開(kāi)始了新的一輪語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，我才慢慢意識(shí)到這其中的真諦。當(dāng)我笑傲語(yǔ)文考場(chǎng)，歷次語(yǔ)文成績(jī)都保持高出各類(lèi)考試平均分?jǐn)?shù)20分之多時(shí)，我早已摒棄了初中語(yǔ)文機(jī)械背誦的學(xué)習(xí)方式。如今，我已成為一名語(yǔ)文老師，于是，在與不同階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)者的接觸中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差異，并試圖盡可能早地改變各位的誤區(qū)。因此，在這里我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份寫(xiě)這篇文字給即將步入高中學(xué)習(xí)的你們。

升入高中后，我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上要迎來(lái)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

首先，是考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

我們知道，在當(dāng)前，考核學(xué)習(xí)效果的唯一方式就是考試。你可能委屈，也可能不服，但考試永遠(yuǎn)都在那里。初中的語(yǔ)文考試多以課本為依據(jù)，很多考查內(nèi)容甚至直接搬出課本原文，如：文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞等。而高中語(yǔ)文考試，特別是高考，則更注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，考題更為靈活多變，各項(xiàng)內(nèi)容均來(lái)自于課外，這無(wú)疑給抱有“語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是死記硬背”這種學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)造成了巨大的麻煩。

隨著考查形式的變化，自然就引出了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的第二個(gè)轉(zhuǎn)變，即：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

升入高中后，很多同學(xué)仍延續(xù)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，凡事依賴(lài)?yán)蠋煟莆罩R(shí)仍試圖以一個(gè)“背”字解決，而得到的效果卻往往不盡如人意。

因?yàn)槌踔械恼Z(yǔ)文考試形式造就了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是死記硬背”的慣有復(fù)習(xí)思路，很多同學(xué)即便臨時(shí)抱佛腳也可以順利過(guò)關(guān)。但這種復(fù)習(xí)方式與高中語(yǔ)文考試特別是高考的考查形式極度偏離。高中語(yǔ)文的教學(xué)及考題多圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，高考語(yǔ)文中的各項(xiàng)全部來(lái)自于課外，不會(huì)出現(xiàn)任何課內(nèi)原文，想通過(guò)死記硬背拿到高分簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)!

那么想要破解這些課外篇章的有效方法又是什么呢?

其實(shí)，高考的題目、篇章來(lái)自于課外，而知識(shí)點(diǎn)仍然在課內(nèi)，所以對(duì)課內(nèi)知識(shí)熟練把握并有效遷移才是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不二法門(mén)。我們?cè)谡n堂上常常帶領(lǐng)著新高一的同學(xué)們?nèi)プ鲞@樣一件事，就是將課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)與高考考點(diǎn)相遷移，例如：我們給同學(xué)們講解文言文課文時(shí)，便會(huì)告訴學(xué)生相對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)及應(yīng)試措施。這樣一來(lái)，我們的同學(xué)從高一就可以樹(shù)立起高考意識(shí)，領(lǐng)先在起跑線(xiàn)。

因此，考試內(nèi)容的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，作為新高一的同學(xué)一定要及早認(rèn)識(shí)到——“背”出英雄已遲暮，靈活遷移真豪杰!

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇六

欣賞夏之熱情似火。

欣賞秋之恬淡閑適。

欣賞冬之潔白高貴。

碧溪不羨慕江河的洶涌澎湃，輕唱慢吟，亦能博得喝彩;。

綠草不羨慕巨樹(shù)的頂天立地，生機(jī)勃發(fā)，亦能換來(lái)掌聲;。

蝴蝶不羨慕海燕的搏風(fēng)擊浪，翩舞花間，亦能贏取贊譽(yù)。

一簞食，一壺漿，五柳門(mén)前植，柴扉掩低屋。你生在逐名追利、奢侈浮華的東晉，卻有顆如莊周般清靈透澈的心靈，“弱水三千，我只取一瓢飲”。你沒(méi)有加入逐利的大軍中，而是孤獨(dú)地守護(hù)在心靈凈土之旁，做自己，過(guò)自己的生活。一天南野的勞作疲憊了你的身體，但卻凈化了你的靈魂。做自己，讓你有了聽(tīng)雞鳴狗吠的快樂(lè);做自己，讓你有了采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的那份曠達(dá);做自己，讓你有了觀屋后堂前桃李榆柳花開(kāi)花謝、綠黃交替的清閑。做自己，讓陶淵明活得更精彩。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

不再動(dòng)聽(tīng)的歌喉，不再帥氣的臉龐，但這一切不是人們給你掌聲的障礙。有人為社會(huì)出力，為貧困生捐錢(qián)，但沒(méi)人如你這般徹底，這般執(zhí)著，這般不求回報(bào)。有人勸你少捐一些，但你依然“我行我素”。你有你自己的價(jià)值觀，你有高于常人的責(zé)任感。選擇做自己，讓你在危難之中有了億萬(wàn)人的祝愿;做自己，讓你有了感動(dòng)中國(guó)的魅力。做自己，讓叢飛的名字永遠(yuǎn)熠熠閃光。

不要抱怨上帝沒(méi)有給你美貌，沒(méi)有給你財(cái)富，他給了你這世上最寶貴的東西——自己。做自己，活出屬于自己的那份精彩。

夢(mèng)想像夢(mèng)幻的氣泡，很飄渺，很美麗，很令人向往。在陽(yáng)光的照耀下十分絢麗多彩，可是卻經(jīng)不住摧殘——易碎，但是我相信，只要有守護(hù)夢(mèng)想的勇氣，它便可以固若金湯，從而成為現(xiàn)實(shí)。

夢(mèng)想可以很簡(jiǎn)單的詮釋為追求、信念，是對(duì)人生的一種積極向上的想法。守護(hù)夢(mèng)想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真風(fēng)采。

他因?yàn)橛兴膲?mèng)想，在崎嶇的小路上攀登，所以到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)。梅蘭芳一直都有一個(gè)夢(mèng)想——成為京劇大師。早期拜師學(xué)藝，卻遭到了老師的拒絕，說(shuō)他不是唱京劇的料，但追夢(mèng)的梅蘭芳不會(huì)放棄，雖然老師說(shuō)他有一雙死魚(yú)般的眼睛，他便每天盯著天上的鳥(niǎo)，水中的魚(yú)練習(xí)眼力，一天天的，不論嚴(yán)寒酷暑。最終眼變的靈活，成為一代紅透的京劇大師，為什么他可以取得令人難致的輝煌呢?因?yàn)樗惠p易放棄夢(mèng)想，努力追逐夢(mèng)想!

守護(hù)夢(mèng)想，是對(duì)自己的一種超越，對(duì)人生價(jià)值的體現(xiàn)，，有時(shí)可以激發(fā)后人的斗志，有時(shí)可以造福人類(lèi)。

有句話(huà)說(shuō)得好;“臨淵而羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。與這類(lèi)相似，你的夢(mèng)絕不會(huì)唾手可得，得付諸行動(dòng)!愛(ài)迪生有夢(mèng)想要為大家服務(wù)，試驗(yàn)連續(xù)十年，總計(jì)五百多萬(wàn)次，才成功發(fā)明了蓄電池;歐立西為了發(fā)明一種新藥，也試驗(yàn)了606次才成功，后來(lái)命名新藥606;德摩斯梯尼是古希臘著名的演說(shuō)家，因?yàn)榭诔裕?jīng)每天口含石子練習(xí)……相信這些人因?yàn)橛袎?mèng)，在遇見(jiàn)絆腳石跌倒也不后退，因?yàn)橛袌?jiān)持不懈的努力和堅(jiān)定的信念，才鑄起了‘成功“兩個(gè)閃閃發(fā)光的大字。

像這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，李偉失去了雙臂，卻能在中國(guó)達(dá)人秀上大放異彩;海倫，在失去觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)的情況下還成為美國(guó)的文學(xué)家，教育家;貝多芬也是在身體殘缺的條件下，創(chuàng)造偉大樂(lè)章……很多人在書(shū)寫(xiě)偉大傳奇，再看看我們有健全的身體，良好的生活環(huán)境，有什么理由去自愛(ài)自憐?有什么理由不去守護(hù)夢(mèng)想?應(yīng)該在生命的畫(huà)卷上涂上色彩!

冰心說(shuō)：”成功的花兒，人們只驚羨它盛開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知道當(dāng)初的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨“。

是的，將夢(mèng)想在荒里耕種，將希望和信念灑向土地，終有一天，我們的一切的夢(mèng)想都會(huì)成真!

唯念不變，守護(hù)夢(mèng)想!

中學(xué)時(shí)代，有著最純真、美好的青春年華，一張張稚嫩的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)坦誠(chéng)、熱情和陽(yáng)光;中學(xué)時(shí)代，是最具好奇心和求知欲的青春時(shí)光，一顆顆搏動(dòng)的心臟里充滿(mǎn)了對(duì)趣味、挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)生活的向往;中學(xué)時(shí)代，還是注滿(mǎn)情感風(fēng)景的青春時(shí)期，一個(gè)個(gè)沸騰的大腦里思考著或懵懂或迷茫的價(jià)值取向。

是什么在幫助我們正在經(jīng)歷的青春?順利走過(guò)青春，在美好中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，純真中學(xué)會(huì)睿智，挑戰(zhàn)中掌握辨別是非的本領(lǐng)，迷茫中擁有積極上進(jìn)的人生方向，這需要已寄良方。

夢(mèng)想，就是讓青春絢麗奪目的妙劑良方。

說(shuō)到夢(mèng)想，我想問(wèn)讀者幾個(gè)問(wèn)題。你有沒(méi)有夢(mèng)想?你的夢(mèng)想是什么?你能否向著你的夢(mèng)想前進(jìn)?我的回答是;我有夢(mèng)想，我一周的夢(mèng)想是能把這一周的知識(shí)牢牢記住，把該背的知識(shí)都背好，把該完成的作業(yè)好好的、認(rèn)真地完成。而我十個(gè)月后的夢(mèng)想就是考上一個(gè)好中學(xué)，然后再過(guò)三年零十個(gè)月的夢(mèng)想便是考上一個(gè)大學(xué)。而我能邁著我的夢(mèng)想前進(jìn)。

如果你完成了這個(gè)夢(mèng)想，你便是成功的，當(dāng)然有成功就會(huì)有失敗。其實(shí)漫漫人生路并不是一條風(fēng)和日麗的坦途，有平坦也有坎坷，有高峰也有低谷。如果把低谷比作風(fēng)雨，那高峰就是風(fēng)雨后的陽(yáng)光，在通往成功的道路上我們會(huì)受到暴風(fēng)雨的恐嚇，會(huì)遇到一次次無(wú)奈的挫折與失敗。但這都不是后退的理由，因?yàn)槲矣袎?mèng)想，夢(mèng)想便是我堅(jiān)硬的后盾。擦干眼淚，相信自己，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。

暴風(fēng)雨后的風(fēng)景更加絢麗多彩，風(fēng)雨后的陽(yáng)光總是更明媚。所以只要我們勇敢面對(duì)人生中的暴風(fēng)雨，用不屈的毅力和堅(jiān)定的信念，去迎接人生中的陽(yáng)光，在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么燦爛，雨后的人生彩虹是那么壯麗迷人。那時(shí)便是我們的夢(mèng)想完成的時(shí)候。

每個(gè)人都有成功的權(quán)利，而最好的辦法就是努力，讓自己盛開(kāi)成一朵花兒。正如三毛的一句名言：你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。努力使自己優(yōu)秀，腳踏實(shí)地的生活和學(xué)習(xí)，那么你的夢(mèng)想一定會(huì)完成，成功一定會(huì)降臨于你。

我相信，我們每個(gè)人的心中都有著夢(mèng)想。或許，它不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，也是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為他而努力的奮斗著，拼搏著。是它，給予我們力量。往前追的力量。

當(dāng)，我還小的時(shí)候。我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單：父母能帶我去我夢(mèng)中的游樂(lè)場(chǎng)瘋玩上一天，給我買(mǎi)我喜歡，想擁有的玩具。如今看來(lái)多么幼稚，可是那個(gè)時(shí)候，這個(gè)夢(mèng)在我心中是多么宏大啊!即使這樣，我始終還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它，在那個(gè)時(shí)候。

后來(lái)，長(zhǎng)大一點(diǎn)的我。夢(mèng)想還是很簡(jiǎn)單：只是希望我的媽咪能夠讓我自己去獨(dú)立的處理自己的問(wèn)題，我不想自己一直被關(guān)在籠子里。為了這個(gè)夢(mèng)，我努力過(guò)，付出過(guò)。可惜，這個(gè)夢(mèng)想也沒(méi)用實(shí)現(xiàn)。

再后來(lái)，成熟一點(diǎn)的我，夢(mèng)依舊很簡(jiǎn)單：我喜歡的女孩呀，她也喜歡我，希望自己成績(jī)可以好一點(diǎn)，更好一點(diǎn)，希望有自己足夠的空間和時(shí)間。可是，現(xiàn)實(shí)它又一次的擊敗了夢(mèng)想。這些，我都沒(méi)用實(shí)現(xiàn)。

直到現(xiàn)在的我，夢(mèng)依舊很簡(jiǎn)單，但是我發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的事情往往很難做到。我只是希望我也可以平凡的生活，可以完成自己的學(xué)業(yè)，可以讓父母安心。我在努力改變自己，也在為之奮斗著。可惜，殘酷的現(xiàn)實(shí)始終在壓迫著我。如今，離開(kāi)了學(xué)校，可是我還是在奮斗著。因?yàn)椋蚁嘈牛K究在遙不可及，我也會(huì)追上它。

夢(mèng)想，它一如既往的還是那么簡(jiǎn)單。可，它卻又那么困難。它，是我的奮斗目標(biāo)。隨著我的年齡，身份地位的變化再不停的變化。每一個(gè)階段，都會(huì)有著不同的夢(mèng)想。它并不復(fù)雜，可我們想實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)好難好難。就因如此，它才謂之夢(mèng)想啊!

當(dāng)我們?yōu)榱怂ヅΓジ冻觥．?dāng)你好不容易的實(shí)現(xiàn)了它的時(shí)候，或許當(dāng)你放棄它的時(shí)候。恭喜你，你的又一個(gè)夢(mèng)想悄然而至。加油吧，奮斗中，拼搏中的我們!

我的夢(mèng)想，我一直都沒(méi)有放棄它。這個(gè)夢(mèng)想，我要用我一生的光陰去實(shí)現(xiàn)它。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇七

一、跳躍式答卷方略。近幾年高考試卷風(fēng)格的一個(gè)明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點(diǎn)均勻分散，穿插在卷面的各個(gè)部分，試卷的前半部分也穿插編排一些小分值但難度較大的燙手小題。答卷一開(kāi)始被這些燙手小題纏住，一是耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，造成前后答卷時(shí)間分配不均衡，大大減少后面大分值試題的思考分析時(shí)間，二是大腦思維在小題解答上卡殼后，過(guò)早消耗腦力，產(chǎn)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的心理焦慮，也不利于在后面答卷中激發(fā)出自己最佳的應(yīng)考水平。

所以建議同學(xué)們?cè)诖鹁碜鲱}一開(kāi)始，就要采取跳躍式應(yīng)考策略：對(duì)自己熟悉的、解題思路能一氣呵成順利鋪開(kāi)的小題能正確解答，就一一解出。對(duì)一些難度較大的小分值靈活試題經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思索后仍找不出解題思路的，就可以跳過(guò)去不做，繼續(xù)解答下面題目。

跳躍式答題方略的指導(dǎo)思想是：量體裁衣，看分值投入時(shí)間，分值小就少花時(shí)間，分值大就多投入時(shí)間。假如一道只有2分的選擇題耗時(shí)與一道10分的大題耗時(shí)一樣多，那肯定不是最優(yōu)的答題時(shí)間分配。

因此，考試動(dòng)筆一開(kāi)始就遇到“燙手”的小分值難題，不要硬碰，要機(jī)靈地把其曬在一邊，讓它靠一邊“涼一涼”，等解答完大題后，再去心情輕松地強(qiáng)攻。

這種答卷策略的好處是：一開(kāi)始就用較少的時(shí)間較低的腦力消耗解答大量順手試題，積累較多的卷面得分，潛意識(shí)引導(dǎo)應(yīng)考心態(tài)進(jìn)入輕松自信的良性循環(huán)之中，一點(diǎn)一點(diǎn)“預(yù)熱”平時(shí)復(fù)習(xí)中烙印在大腦中的考試題感，大腦思維狀態(tài)逐漸活躍起來(lái)，心情趨于放松，解題思路如行云流水般打開(kāi)。

二、流水線(xiàn)式答卷方略。這種答題方略適合于那些基礎(chǔ)過(guò)硬成績(jī)穩(wěn)定細(xì)心冷靜的高三考生。它要求考生從答卷開(kāi)始就認(rèn)真細(xì)致地解題，盡可能做到每答一題就對(duì)一題，逐題逐道按卷面順序往下做，如同工廠(chǎng)的流水線(xiàn)生產(chǎn)程序。一般是解答完最后一道壓軸題后，所剩余的重表復(fù)查卷面時(shí)間并不多。這種答卷方略的好處是大腦思維狀態(tài)平和，應(yīng)考心態(tài)平穩(wěn)，答題順序與節(jié)奏穩(wěn)健，不會(huì)出現(xiàn)卷面得分忽高忽低的失常現(xiàn)象，正式高考答卷得分率與平時(shí)的模擬考試基本一致。

三、棄一得九式答卷方略(又稱(chēng)棄子答卷方略)。有這樣一句圍棋格言：“不會(huì)棄子的棋手永遠(yuǎn)成不了超一流棋手。”同樣，在考場(chǎng)上不善于棄題的同學(xué)稱(chēng)不上是一名成熟的應(yīng)考高手。

同學(xué)們?cè)诖螖?shù)頻繁的考試中，總會(huì)碰到一些絞盡腦汁仍理不清思路的特殊題型。面對(duì)這些高難度試題，可以用兩種方式來(lái)處理：第一種方式是使用跳躍式答題策略，到最后集中精力全力“啃硬頭”，第二種方式是徹底放棄之。

棄一得九式的答卷方略與周?chē)臈壸訐屜仁秩『駝?shì)、象棋的丟卒保帥有異曲同工之妙：堅(jiān)決丟棄分值不大的特殊難解題型，全力保住絕大部分熟悉題型的百分之百得分。這正如老子辯證哲學(xué)中所說(shuō)的“將欲得之，必先棄之”。

假設(shè)丟棄的題型分值累計(jì)不超過(guò)15分，考試時(shí)間為150分鐘，充一得九的答題得分效益公式是：150分鐘答卷時(shí)間=135分卷面分值，即放棄15分左右難度極大的實(shí)在無(wú)法做出的題目，集中寶貴的150分鐘考試答卷時(shí)間去確保其余135分分值的穩(wěn)操勝券。相對(duì)于大多數(shù)考試實(shí)力一般化的普通考生來(lái)講，如果長(zhǎng)時(shí)間一味被難題“粘”住，盲目更摳硬鉆那望題興嘆的高難度15分而自始至終理不清眉目，最終不但這15分爭(zhēng)取不到，就連卷面其余的135分分值也要白白丟失許多，白白錯(cuò)過(guò)能檢查出前面做錯(cuò)試題的良機(jī)。試以下表舉例模擬估算說(shuō)明。

高考成績(jī)決定人生命運(yùn)，考場(chǎng)上哪怕是多得幾分、十幾分，人生道路不同!北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的陸慧同學(xué)在高考中靈活采用棄子方略處理數(shù)學(xué)卷中的難題而多考13分:考試答題時(shí)對(duì)于實(shí)在做不出的題目也不必死守著不放，不妨先放棄。因?yàn)椋谀骋坏李}上耗時(shí)過(guò)多，必然會(huì)影響下面的答題，而且越想越亂，越做越急，反而會(huì)打亂整個(gè)思路和情緒。一定要力求將會(huì)做、應(yīng)該能做的題做對(duì)，這樣即使最后是實(shí)在不會(huì)做的題目丟分，也捫心無(wú)憾。我數(shù)學(xué)高考時(shí)，就放棄一道不會(huì)做的大題12分，卻用爭(zhēng)取到的時(shí)間認(rèn)真修改前面做錯(cuò)的選擇和填空5道約25分，考后想來(lái)仍很慶幸自己的策略。

四、易中難三層篩式答卷方略。三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過(guò)濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會(huì)的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經(jīng)多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認(rèn)真解答，最后再集中時(shí)間全力攻克剩下的壓軸大題。

高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：最好“量身定制”

高潔，17歲，武漢一中外語(yǔ)特長(zhǎng)班學(xué)生，今年高考總分為656分，現(xiàn)被北京大學(xué)國(guó)際政治系預(yù)錄。據(jù)悉，高潔中考進(jìn)校排名在70名之后，進(jìn)入高二才“嶄露頭角”，全校排名始終穩(wěn)定在前5名之列。

“高中3年，最大體會(huì)是不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。”昨日，高潔告訴記者，雖然學(xué)的是理科，但報(bào)考的是偏文的國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)，所以暑假里準(zhǔn)備讀一些政治、歷史方面的書(shū)籍，讓自己更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。

不放過(guò)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。

高潔有一套做筆記的獨(dú)門(mén)方法。她說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)做筆記時(shí)主要記主干知識(shí)，或者老師點(diǎn)出來(lái)這個(gè)地方很重要，才會(huì)去記;而她會(huì)用最快的速度，把老師所講的一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，一些看似很好的思路、方法、注意問(wèn)題，都一一記下。久而久之，她的這些細(xì)小的知識(shí)儲(chǔ)備比一般的同學(xué)就多得多。

熱衷參加課外活動(dòng)。

“從高一起，我就當(dāng)選班級(jí)宣傳委員，活動(dòng)非常多，但這絲毫沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。”高潔說(shuō)，高一暑假，班上很多同學(xué)參加課外補(bǔ)習(xí)，而她則跑到新西蘭旅游，回校后參加全校英語(yǔ)演講比賽，拿到了不錯(cuò)的名次。

談及如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)的關(guān)系，高潔認(rèn)為，“參加課外活動(dòng)不但是一種很好的調(diào)整和放松，而且可以獲得強(qiáng)烈的自信心與更飽滿(mǎn)的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)大有好處。”

父母都很開(kāi)明。

當(dāng)談到父母親對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響時(shí)，高潔告訴記者，父母是很開(kāi)明的人，一般情況下，都會(huì)盡力支持自己的選擇，并尊重自己的意愿。

她告訴記者，高考報(bào)考的是理科，填報(bào)志愿選專(zhuān)業(yè)時(shí)，父母建議填電子信息類(lèi)等熱門(mén)的理工科專(zhuān)業(yè)。但高潔認(rèn)為自己喜歡與人打交道，對(duì)法學(xué)也很感興趣，她最終選擇報(bào)考了北大的國(guó)際政治系。

最后，當(dāng)記者要求她用一句話(huà)來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)，她的回答是：“如果你要獲得好的成績(jī)，最好摸索出一套適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。”

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇八

一個(gè)獨(dú)特的想法，一次做“小偷”的體驗(yàn)，一次緊張的冒險(xiǎn)，去怎樣的冒險(xiǎn)呢？我準(zhǔn)備在深夜“突襲”爸媽的屋子，準(zhǔn)備巧拿平板。這件事在我的記憶里，永遠(yuǎn)不能忘記。

為了這件事，我精心策劃，準(zhǔn)備在今晚等爸媽睡覺(jué)時(shí)再施行。我用一根繩子掛在他們的吊燈上，在繩子的一頭弄上掛鉤，對(duì)準(zhǔn)平板，在尋找時(shí)機(jī)，慢慢地放下手中的繩子。等到鉤子掛住了平板，我再使勁地收回繩子，平板就到手了。但，行動(dòng)必須要緩慢，我時(shí)刻提醒著自己。

終于到睡覺(jué)的時(shí)間了，此時(shí)我汗如雨下，手在顫抖，就像地震了一樣，我的心也很激動(dòng)，我的臉上也是汗如雨下。正在這時(shí)，爸媽已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，這時(shí)，媽媽疑惑的問(wèn)我：“你怎么還不睡覺(jué)呢？”我的臉已憋的通紅，沒(méi)有聽(tīng)到她說(shuō)的話(huà)，她便回去了。現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī)，我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走進(jìn)去，此時(shí)的我就像一個(gè)“小偷”，想要偷取他們的錢(qián)財(cái)一樣。為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我，就躲在床下，把掛鉤子的繩子丟到吊燈上，啊！正好扔中了，我心里很激動(dòng)。于是，我又悄悄地松開(kāi)我手中的繩子，讓它對(duì)準(zhǔn)平板，呵！掛住了，我的'心像一只小兔子，活蹦亂跳，“馬上就成功了”，我小聲地說(shuō)道，我慢慢地收回繩子，就快要成功的時(shí)候，突然，只見(jiàn)那平板從高處飛一般地降落，我遺憾地說(shuō)道：“完蛋了，前功盡棄了！”“啪”的一聲，平板重重地砸在了地上，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我飛速地從床下起來(lái)，準(zhǔn)備逃跑。但是，我的腳才邁出第一步，就備一個(gè)什么東西絆倒了，我變成了平板，也被重重地摔在底板上，我慘叫一聲，原來(lái)絆倒我的竟是爸爸的衣服。這時(shí)，爸爸媽媽被吵醒了，看到這眼前的一幕，不禁尖叫起來(lái)。看到了地上的東西，衣服，繩子，摔壞的平板……他們生氣地把我叫過(guò)去了。

這件事，讓我深深地刻在了腦海里，雖然我沒(méi)有拿到平板，但它在我的記憶里永久不能忘記。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇九

一位禪師說(shuō)：平常心是道。

這句話(huà)的意思是說(shuō)，為人要踏踏實(shí)實(shí)，舍棄急功近利的思想平靜地去做每一件事，這就是道。

我認(rèn)為這句話(huà)很有哲理。佛門(mén)之人推崇此道，世間眾人也應(yīng)如此理解才是。

當(dāng)年諸葛孔明滿(mǎn)腹經(jīng)綸，胸納天下之事，卻不求聞達(dá)于諸侯而躲耕隆中，草堂之上羽扇綸巾何其悠然!后遇劉備三顧茅廬才出山。舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，智取蜀中，東聯(lián)孫吳，北抗曹魏，七擒孟獲，平定南方。他治下的蜀漢夜不閉戶(hù)路不拾遺，可謂功績(jī)顯赫。試想當(dāng)初若諸葛浮躁，不選時(shí)機(jī)，迫不及待地亂投庸主以求聞達(dá)，或許現(xiàn)在史書(shū)上就難尋武候的英名了。

古今中外，如是的人極多，他們以其平常心鑄就了人生的豐碑。

生活中，常有許多人怨嘆自己懷才不遇，生不逢時(shí)。于時(shí)下這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)里，社會(huì)的高速發(fā)展和各種人才短缺的矛盾總是存在，真正有才干的人終不致被長(zhǎng)期埋沒(méi)。自以為懷才不遇，問(wèn)題的癥結(jié)或許在孤芳自賞、夜郎自大。有的人不注意提高自己的能力和水平，一味地編織關(guān)系網(wǎng)逐取名利，這就是人們笑談中的爬蟲(chóng)型人物，或許他們能通過(guò)這種方式改變自己在社會(huì)中所處的地位，但他們?cè)谑聵I(yè)上終究不會(huì)有所建樹(shù)。以上兩種人缺乏的都是“天生我材必有用”的平常心。

保持平常心，作為生活之哲理，并不提倡如庸人那樣虛度年華，碌碌無(wú)為，聽(tīng)天由命的思想。齊白石大器晚成，是建立在他長(zhǎng)期努力和進(jìn)取基礎(chǔ)上的頓悟。其實(shí)這正是白石老人有一顆可貴的平常心的結(jié)果!賈島的“十年磨一劍”之喻，不也正包含著詩(shī)人的進(jìn)取和對(duì)這種充滿(mǎn)智慧之光平常心的理解嗎?因此，無(wú)論你是哪個(gè)階層的人士，從事哪種工作，都不要怨天尤人。腳踏實(shí)地干好本職工作，即使不能轟轟烈烈，你的內(nèi)心也會(huì)感到充實(shí)，因?yàn)楫吘鼓阋驯M心盡責(zé)。

平常心是一種境界。人之一生能平靜地面對(duì)一切，做到浮沉不亂，榮辱不驚，坦然接受社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是一種極高的生活境界;反之，好高鶩遠(yuǎn)地作不切實(shí)際的空想或者追名逐利只能使人勞心傷神，疲憊不堪。保持一份平常心，成功的機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)伴隨自己。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十

人類(lèi)與動(dòng)物的最大區(qū)別之一就是人類(lèi)有自己的思想。我們平日常有的念頭，靈感甚至惱怒都是一些思想;可惜在這個(gè)文化大繁榮的時(shí)代，總會(huì)有些言語(yǔ)有些面子或者困難束縛了我們的思想，所以我們應(yīng)該在束縛中解放思想，弘毅拓新。

世界上思想最為豐富的非人類(lèi)莫屬，因此我們必然會(huì)對(duì)世界萬(wàn)物世間萬(wàn)事產(chǎn)生主觀的評(píng)價(jià)或者學(xué)習(xí)諸類(lèi)事物，于是思想日積月累不斷更新與滲透孕育出了華夏文明，瑪雅、埃及文明等多少令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)。

人們通過(guò)參考這些遺產(chǎn)提高了物質(zhì)與精神上的需求更可以史為鑒預(yù)知未來(lái)，足以見(jiàn)得文化發(fā)展靠思想，思想解放極重要。

人們的思想通過(guò)交流相互滲透或者發(fā)生沖撞在沒(méi)有一個(gè)正確指引下又很容易出現(xiàn)糟粕之類(lèi)的思想，比如生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子到城里發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化后產(chǎn)生的自卑、虛榮心理，而城里孩子對(duì)外地農(nóng)民工孩子還是會(huì)有些排外心理，缺少溝通互信。

其實(shí)諸類(lèi)心理都是被一種稱(chēng)之為‘有面子’的思想所障礙，他們怕在別人面前被議論被嘲笑被蔑視，以至于忽視了真理。所以我們更應(yīng)該解放自己的思想摒棄糟粕，積極向上。

14世紀(jì)中葉到17時(shí)，歐洲掀起了以人文主義為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其本質(zhì)就是資產(chǎn)階級(jí)弘揚(yáng)思想文化的運(yùn)動(dòng)。在精神上倡導(dǎo)人性人權(quán)反對(duì)神論，當(dāng)然這些都離不開(kāi)那時(shí)歐洲先進(jìn)的生產(chǎn)力和科技水平，然后才有資本主義誕生為以后的革命奠定基礎(chǔ)。

歷史學(xué)家們認(rèn)為這場(chǎng)思想解放的運(yùn)動(dòng)大大推動(dòng)了歐洲乃至世界的發(fā)展，不論是政治經(jīng)濟(jì)文化功不可沒(méi)。這就是思想掙脫束縛，自由向上的碩果。

早在中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)上，鄧小平同志就提出了解放思想，實(shí)事求是的建設(shè)社會(huì)主義堅(jiān)定口號(hào)，這是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)上的做法。那我們的日常生活更應(yīng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召做到求實(shí)解放。譬如大膽嘗試自己的思想不怕失敗與艱辛，積極創(chuàng)業(yè)并且盡量不走尋常路，發(fā)揚(yáng)自我個(gè)性不受其他思想干擾勇于創(chuàng)新等。

思想都是由人們自發(fā)的產(chǎn)生，我們不應(yīng)該讓積極合理的思想被諸如臉面、虛榮、浮夸等糟粕侵蝕，我們應(yīng)勇于表達(dá)自己的思想并與別人相互滲透。

堅(jiān)持解放思想，弘毅拓新是人民是社會(huì)是國(guó)家文化繁榮大發(fā)展的硬道理。

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高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十一

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。人生這趟旅行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，總會(huì)有人陪你把沿路感想活出答案，陪你把獨(dú)自孤單變成勇敢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福不遠(yuǎn)，陪伴是最長(zhǎng)久的幸福。

——題記。

記憶中大雄有無(wú)所不能的哆啦a夢(mèng)，加菲貓有萬(wàn)般寵愛(ài)他的主人喬恩，紫薇有對(duì)她不離不棄的姐妹小燕子，公主有保護(hù)她陪伴她的騎士，是的，記憶總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是令人骨感的。

昔日幼兒園里小伙伴不分你我的打打鬧鬧，一會(huì)這個(gè)哭了，那個(gè)笑了，一瞬間又一起排隊(duì)滑滑梯了，早上和這個(gè)人還打的昏天黑地晚上兩個(gè)人又一起手拉手從學(xué)校出來(lái)。是的，幼兒園的友誼真的很純潔無(wú)瑕，就像琉璃一樣的純粹透明，好像就沒(méi)有隔夜仇。那時(shí)覺(jué)得，不管做什么有一群人陪你一起就是幸福。

似水流年，從幼兒園到小學(xué)一切在改變著，包括友誼，最開(kāi)始還是單純的，三五成群姐妹團(tuán)在一起玩的挺好的，隨著時(shí)間的沉淀，友誼就變成了一場(chǎng)無(wú)休止的選拔賽，一言不合，不好意思小姐你出局了。七個(gè)人的友誼最終分裂，變成三個(gè)人的友誼。慢慢的隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，逐步邁向更高的階梯，友誼就變成了爭(zhēng)搶的東西。什么鐵三角都是說(shuō)說(shuō)而已，三個(gè)人的友誼終究還是要有一個(gè)人被淘汰的。當(dāng)時(shí)覺(jué)得，能留到最后，有一個(gè)人相識(shí)六年的舊友陪你一起進(jìn)入初中就是幸福。

曾幾何時(shí)，我們從小學(xué)進(jìn)入初中，最后兩個(gè)人的友誼怕是也不存在了，不在一個(gè)同一個(gè)班級(jí)的友誼或許只是一個(gè)代名詞罷了。昨天友誼還堅(jiān)不可摧勢(shì)不可擋，明天就壯士斷腕割袍斷義，只是這次吵架了，就算等到天黑了，黎明又來(lái)了，也不會(huì)再手拉手肩并肩了。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，身邊都有了自己的新朋友，然后各自安好，這就是生活。此時(shí)覺(jué)得，在生活最黑暗最孤獨(dú)最無(wú)助的時(shí)候，能有人義無(wú)反顧陪在你身邊就是幸福。

然而年輕的我們總是過(guò)于注重那些階段性的友情，甚至為了友情肆無(wú)忌憚不計(jì)后果，卻忘了，陪伴我們最長(zhǎng)久的是親情。歲月靜好時(shí)光如初，從我們出生到幼兒園，從幼兒園小學(xué)，從小學(xué)到高中，再到大學(xué);從童年到少年，到青年，再到成年;從我們赤手空拳一無(wú)所有到兵強(qiáng)馬壯應(yīng)有盡有，到狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，再到飽經(jīng)風(fēng)霜叱咤風(fēng)云，陪伴著我們最長(zhǎng)久的是親情。

成長(zhǎng)途中我們一次次失去，又擁有，一次次擁有，又重來(lái)，無(wú)數(shù)的變故和別離，親情從來(lái)不會(huì)離開(kāi)。路上風(fēng)雪再大，親情會(huì)陪我們把想念的酸擁抱成溫暖，把猶豫換成堅(jiān)持，把彷徨變成果敢。親情的陪伴默默無(wú)言沒(méi)有畫(huà)蛇添足的承諾訊息，沒(méi)有壯闊的海誓山盟，沒(méi)有喜人的甜言蜜語(yǔ)，都是最樸實(shí)的語(yǔ)言，天然去雕飾。

當(dāng)我們?yōu)榱藟?mèng)和未來(lái)離開(kāi)，哪怕承載著太多的不舍他們也要毅然決然送你離開(kāi)：孩子，別猶豫，你終將學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。你的未來(lái)將由你馳騁，你應(yīng)該去探索屬于你的領(lǐng)域在屬于你的藍(lán)天縱情翱翔。是的，長(zhǎng)大了意味著我們終將各自遠(yuǎn)揚(yáng)，可是就算我們離開(kāi)了家身在異鄉(xiāng)，親人不能時(shí)時(shí)相伴，親情也會(huì)把你牢牢相牽，他們會(huì)用心把你陪伴。

我們時(shí)時(shí)活在幸福之中，天冷了他們會(huì)親切的提醒你注意保暖，壓力大了他們會(huì)責(zé)怪著告訴你怎樣放松，生病了他們會(huì)心疼的教給你怎樣照顧自己……受挫后回家他們熱情似火關(guān)心太多，急著噓寒問(wèn)暖雪中送炭，連單位的工作也停下，忙忙碌碌買(mǎi)菜做飯。夜晚燈火通明，母親在敲打鍵盤(pán)制作課件，歲月善待著這個(gè)美人，沒(méi)有讓她的手變粗糙。當(dāng)她敲打鍵盤(pán)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)悄然褪去的是她眼中奕奕的神采。偶然間看見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的皺紋一縷光陰，落在他的鬢角，染白一縷發(fā)絲，卻點(diǎn)燃了一片心田。

無(wú)言的陪伴才是幸福，溫暖的瞬間連成一片，幸福被愛(ài)編織成搖籃，她們?cè)赣米约阂簧男羷冢瑩Q我們希望的一片天，她們?cè)笣M(mǎn)含思念，用心時(shí)時(shí)相伴。她們?cè)赣靡簧惆閬?lái)向我們告白，愛(ài)在身邊，幸福不遠(yuǎn)。

守候是最永恒的承諾，陪伴是最長(zhǎng)久的幸福。

幸福不遠(yuǎn)，有你相伴，我心長(zhǎng)安!

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十二

當(dāng)一個(gè)人剛剛赤裸裸的呱呱墜地，人生就在你面前鋪開(kāi)了一張潔白的試卷。無(wú)論你怎么回答它，它總是給你機(jī)會(huì)，給你充分的時(shí)間。在這上面有你成功的歡欣，也有你失敗的苦澀，在這上面有你光榮的歷程，也會(huì)有你保留下的斑斑痕跡……我的人生就這樣慢慢地掀開(kāi)自己的答卷。回想起剛剛從校園步入社會(huì)的時(shí)候，我既興奮又害怕，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情。記得那一年的那一天，當(dāng)我一個(gè)人孤零零地拖著一個(gè)大大的箱子下了火車(chē)，走進(jìn)廣州這片既熟悉又陌生的土地的時(shí)候，不知道為什么，穿過(guò)熱鬧的人群，突然難過(guò)的一臉落寂，淚大顆大顆的滴落。當(dāng)時(shí)我只是在心底不停地告訴自己：“我長(zhǎng)大了，已不是那個(gè)在父母懷里撒嬌的小孩子了。”兒時(shí)的我有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)渴望，我很想自己長(zhǎng)大后成為一名軍人，對(duì)那身軍裝，情有獨(dú)鐘。喜歡唱軍歌，喜歡看軍事片等等。可以說(shuō)為了這個(gè)追求我付出了很多，但事與愿違，我未能穿上那身軍裝，而是選擇了現(xiàn)在的護(hù)理專(zhuān)業(yè)，曾無(wú)數(shù)次在心里把自己想象成為一名白衣天使，可是卻始終無(wú)法激起我心中的那份激情。面對(duì)那一本本專(zhuān)業(yè)書(shū)，我只是被動(dòng)地去學(xué)，為了考試而去學(xué)，原以為畢業(yè)了找份工作平平淡淡生活下去或改行。有時(shí)候生活就是如此，當(dāng)你選擇了就無(wú)法放棄。真正讓自己喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)的還是進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的那一年，面對(duì)那一雙雙痛苦的臉，我這顆年輕的心被慢慢感化了。走進(jìn)我心靈深處讓我感觸最深的就是一個(gè)如我一樣年輕的男孩，才21歲，有著一張帥氣的臉，臉上總是掛著笑容。每次給他換藥水的時(shí)候他總是要說(shuō)幾句逗笑的話(huà)把我逗樂(lè)，走在大街上誰(shuí)也不敢相信他將是一個(gè)尿毒癥患者。一天中午我沒(méi)回去，而是躲在一個(gè)無(wú)人的角落看書(shū)，隱約聽(tīng)到一陣輕輕的抽泣，尋聲而去卻發(fā)現(xiàn)他在一個(gè)無(wú)人的角落無(wú)聲地流淚。望著那張充滿(mǎn)朝氣的臉卻掛滿(mǎn)了淚珠，我心里一種無(wú)言的痛。我走過(guò)去什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地站在他的旁邊。過(guò)了很久他才對(duì)我說(shuō)了讓我現(xiàn)在想起來(lái)仍不能忘懷的那段話(huà)，他說(shuō)：他好害怕，他害怕自己就這么消失了，尤其是每天睡覺(jué)的時(shí)候，他告訴我他15歲就出去打工了，在外面拼搏了5-6年，吃了不少苦。現(xiàn)在已小有成就了，本該享受生活了，而偏偏病倒了。他也對(duì)自己說(shuō)過(guò)不要想太多，笑對(duì)每一天。所以他總是讓自己開(kāi)心，可是每次看到一張張冰冷的化驗(yàn)單，上面標(biāo)識(shí)著bun、ccr在不斷升高。久病的他也能明白這些意味著什么，他的心里就難過(guò)的想流淚。就想一個(gè)人靜靜的呆著，找個(gè)無(wú)人的角落讓自己發(fā)泄一下。但是回到病房面對(duì)病友和親友又總是裝作若無(wú)其事。他想把自己的笑容留給世上所有曾經(jīng)愛(ài)過(guò)他和關(guān)心他的人。他說(shuō)：“你知道我為什么每次總喜歡和你說(shuō)話(huà)嗎?因?yàn)槟阆矚g笑，看到你的笑容我就感覺(jué)活著真好……。”那次當(dāng)我聽(tīng)到這里的時(shí)候我無(wú)法再讓自己聽(tīng)下去了，轉(zhuǎn)過(guò)身的那一剎那，我覺(jué)得我的眼睛已經(jīng)濕濕的了，也許我也在陪他流淚，同樣年輕的心被這番話(huà)感動(dòng)了。同樣的年齡讓我能體會(huì)他的內(nèi)心，自己真想為他做點(diǎn)什么，可無(wú)能為力。等我再次走進(jìn)病房的那一刻，我知道自己已無(wú)法逃避了，我知道了我將要做些什么，知道了我所存在的意義。我知道我心將永遠(yuǎn)屬于這里，我要讓自己這顆年輕的心在這里慢慢變老。有諺語(yǔ)“你無(wú)法阻止鳥(niǎo)兒在你頭頂飛過(guò)，但卻可以阻止鳥(niǎo)兒在你的頭上筑巢”。生活有時(shí)也是如此，我們無(wú)法得到富有、權(quán)勢(shì)，但卻可以得到關(guān)心和愛(ài)。當(dāng)自己的愛(ài)心得到滿(mǎn)足的時(shí)候，面對(duì)病魔對(duì)生命的侵襲，愛(ài)是可以阻止病魔奪去那些年輕的生命的。我可以用自己的笑容，用自己的愛(ài)心去感染他們，讓他們知道人間的真情所在，讓他們能對(duì)生活和生命充滿(mǎn)了信心，讓他們對(duì)生活和生命充滿(mǎn)了希望，在給予別人快樂(lè)的同時(shí)，我相信自己也得到了快樂(lè)和愛(ài)，所以我決定用心去感受生命和愛(ài)護(hù)生命。工作已有一段時(shí)間了，對(duì)于能在這里工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種機(jī)緣吧。20出頭，遠(yuǎn)離父母的叮嚀，悄然一人，了無(wú)牽掛，說(shuō)不出是漂泊者的灑脫、自在還是開(kāi)創(chuàng)者的激情與豪邁，輾轉(zhuǎn)周折來(lái)到了廣州市人民醫(yī)院。雖然是一個(gè)人在這里工作，但在這里卻找到了回家的感覺(jué)，工作的充實(shí)及同事們的關(guān)心，讓我對(duì)我的工作充滿(mǎn)了全新的認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)促使自己用心做事，用自己的表現(xiàn)及成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。想家的時(shí)候，我會(huì)讓自己靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，喜歡鄧麗君的歌，喜歡那種纏綿，能讓我經(jīng)常解除面具人格而去直視內(nèi)心世界的軟弱。時(shí)間可以改變很多事情，我們的快樂(lè)，幸福，憂(yōu)傷，我們的青春……唯一不變的是我對(duì)我現(xiàn)在工作的熱愛(ài)及自己對(duì)自己工作的熱情。我相信在以后的日子里這種感覺(jué)是時(shí)時(shí)伴在我的身邊，讓我不斷的改進(jìn)自己，爭(zhēng)取進(jìn)步。我也不知道今后的路如何?但我相信“要用心去感受生命，最終會(huì)找到生命的價(jià)值”。等到中秋之夜，望著圓圓的明月，我也許會(huì)為自己許一個(gè)愿……讓自己變成天上的天使，讓我把自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情告訴每一個(gè)我的病人。讓他們能夠感覺(jué)到這份愛(ài)，一份來(lái)自天使的愛(ài)。但愿我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。我將期待著月圓之夜的來(lái)臨。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十三

一位禪師說(shuō)：平常心是道。

這句話(huà)的意思是說(shuō)，為人要踏踏實(shí)實(shí)，舍棄急功近利的思想平靜地去做每一件事，這就是道。

我認(rèn)為這句話(huà)很有哲理。佛門(mén)之人推崇此道，世間眾人也應(yīng)如此理解才是。

當(dāng)年諸葛孔明滿(mǎn)腹經(jīng)綸，胸納天下之事，卻不求聞達(dá)于諸侯而躲耕隆中，草堂之上羽扇綸巾何其悠然!后遇劉備三顧茅廬才出山。舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，智取蜀中，東聯(lián)孫吳，北抗曹魏，七擒孟獲，平定南方。他治下的蜀漢夜不閉戶(hù)路不拾遺，可謂功績(jī)顯赫。試想當(dāng)初若諸葛浮躁，不選時(shí)機(jī)，迫不及待地亂投庸主以求聞達(dá)，或許現(xiàn)在史書(shū)上就難尋武候的英名了。

古今中外，如是的人極多，他們以其平常心鑄就了人生的豐碑。

生活中，常有許多人怨嘆自己懷才不遇，生不逢時(shí)。于時(shí)下這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)里，社會(huì)的高速發(fā)展和各種人才短缺的矛盾總是存在，真正有才干的人終不致被長(zhǎng)期埋沒(méi)。自以為懷才不遇，問(wèn)題的癥結(jié)或許在孤芳自賞、夜郎自大。有的人不注意提高自己的能力和水平，一味地編織關(guān)系網(wǎng)逐取名利，這就是人們笑談中的爬蟲(chóng)型人物，或許他們能通過(guò)這種方式改變自己在社會(huì)中所處的地位，但他們?cè)谑聵I(yè)上終究不會(huì)有所建樹(shù)。以上兩種人缺乏的都是“天生我才必有用”的平常心。

保持平常心，作為生活之哲理，并不提倡如庸人那樣虛度年華，碌碌無(wú)為，聽(tīng)天由命的思想。齊白石大器晚成，是建立在他長(zhǎng)期努力和進(jìn)取基礎(chǔ)上的頓悟。其實(shí)這正是白石老人有一顆可貴的平常心的結(jié)果!賈島的“十年磨一劍”之喻，不也正包含著詩(shī)人的進(jìn)取和對(duì)這種充滿(mǎn)智慧之光平常心的理解嗎?因此，無(wú)論你是哪個(gè)階層的人士，從事哪種工作，都不要怨天尤人。腳踏實(shí)地干好本職工作，即使不能轟轟烈烈，你的內(nèi)心也會(huì)感到充實(shí)，因?yàn)楫吘鼓阋驯M心盡責(zé)。

平常心是一種境界。人之一生能平靜地面對(duì)一切，做到浮沉不亂，榮辱不驚，坦然接受社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是一種極高的生活境界;反之，好高鶩遠(yuǎn)地作不切實(shí)際的空想或者追名逐利只能使人勞心傷神，疲憊不堪。保持一份平常心，成功的機(jī)會(huì)將永遠(yuǎn)伴隨自己。

我是一朵百合，我一直在等待開(kāi)花的季節(jié)，因?yàn)槲抑牢业幕ǘ浼确枷阌置匀耍瑵M(mǎn)山的百合都和我有同一個(gè)夢(mèng)想。我要綻放，這是我的使命;這是我的夢(mèng)想;這是我的信念。我在山上與我的兄弟姐妹們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，只等待綻放的那一天。

有一天，一位老者來(lái)到了我們的山上，稀疏的白頭發(fā)，炯炯有神的兩個(gè)小眼睛，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，他來(lái)到了我們的面前，兄弟姐妹們擺動(dòng)著自己的枝干，想讓這位客人贊嘆我們的美麗，可沒(méi)想到，他對(duì)我們卻是一陣嘲諷：“年輕人啊，開(kāi)花的是需要信仰與意念的，飽受過(guò)種.種磨練才能綻放成一朵美麗動(dòng)人的花朵，你們還不行喲，就算你們真開(kāi)花了，也不過(guò)是容易凋謝的半成品”。我們想了想他說(shuō)的也對(duì)在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，只是一味的等待注定終將成為不了一朵美麗動(dòng)人的百合花。我的兄弟姐妹們是越長(zhǎng)越盛，可是我卻天生營(yíng)養(yǎng)不足似的被其他人嘲笑。小兔來(lái)了：“看你的花苞又小又瘦，你的花桿又短又粗，真是難看死了”!盡管我被別人質(zhì)疑，可是我不會(huì)認(rèn)輸，不管他是怎么看我，我都要開(kāi)花!我有夢(mèng)想!是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命。我們有信念!是為了成為一株艷人的百合來(lái)給那些曾經(jīng)不看好的我的人。盡管暫時(shí)沒(méi)有人欣賞我......

就這樣，我懷著我的夢(mèng)想與信念和我的兄弟姐妹一起期待著那一綻放的時(shí)刻。

終于有一天我們的兄弟姐妹逐漸的開(kāi)花了，瞧!他們多美麗,多動(dòng)人啊!可是我依舊沒(méi)有開(kāi)花，但是我沒(méi)有放棄，我的信念常在，夢(mèng)想還在我的心中，我謹(jǐn)記第一株百合的教導(dǎo)“我們要全心全意默默的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在”。我終于綻放了，也許我是慢了一些，但是我并沒(méi)有比那株百合差。

“天下無(wú)難事，只怕有心人”慢一些不代表不能開(kāi)花，也不代表比別人差，我們懷著自己同一個(gè)信念，有著同樣的付出，也一定會(huì)有同樣的收貨。

就算萬(wàn)人阻擋，也阻擋不住我開(kāi)花的腳步，因?yàn)樾拍钍冀K常在。

一位哲人曾說(shuō)：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把模型搗碎了。因此，你是唯一的。”每個(gè)人都是一道風(fēng)景，所以我們不必過(guò)多的在意別人的言論和評(píng)價(jià)，只要走好自己的路，只做好自己就綽綽有余了。

做自己，就要保持心的潔凈，別讓雨下進(jìn)真實(shí)的靈魂里。

保持心的潔凈，容不得一絲一毫世俗的東西。渴望擁有一所大房子面朝大海春暖花開(kāi)的海子，你可看到十個(gè)海子的復(fù)活么?你渴望簡(jiǎn)單到不復(fù)存在的生活，你渴望“喂馬劈柴，周游世界”的飄逸與灑脫，你渴望成為一個(gè)幸福的人，去過(guò)關(guān)心糧食和蔬菜的日子。可是現(xiàn)實(shí)滿(mǎn)足不了你甚至與你格格不入。你那顆純到不摻任何雜質(zhì)的心靈，本不應(yīng)屬于這個(gè)世界的。于是有一天當(dāng)陽(yáng)光溫順的灑在身上，你虔誠(chéng)的捧著你的《圣經(jīng)》在鐵軌上開(kāi)始長(zhǎng)睡不醒。你那顆為了未來(lái)而無(wú)奈疲憊的心靈，終于可以好好安歇了。

做自己，就不必隨世俗之波逐流，就不必為別人的言語(yǔ)行為左右。

只因紅樓一夢(mèng)，而在冰雪料峭中思索人生的雪芹，你可看到紅學(xué)不可磨滅的永恒么?如果說(shuō)苦難是一筆財(cái)富，那么你是富有的。興衰榮辱，磨礪了你堅(jiān)韌的意志和品格。你拋開(kāi)當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的浮華與奢靡，“因此上演出這懷金悼玉的紅樓夢(mèng)”。你自稱(chēng)“滿(mǎn)紙荒.唐言”，卻又何嘗不是你嘔心瀝血的切膚之作?世與你相違，于是你“臥雪黃葉村”，于是你在抗風(fēng)軒里“紅樓夢(mèng)無(wú)休”。歷史的車(chē)輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢(mèng)，而你的名字卻駐留在了馨香的空氣里。沒(méi)有隨世俗之波而逐流，于是有了如今眾多致力于紅學(xué)的學(xué)者。做自己，才有了紅樓夢(mèng);做自己，才有了紅樓夢(mèng)的萬(wàn)古流芳。

當(dāng)然，做自己決不是放縱自我，一意孤行。在必要的時(shí)候，聽(tīng)取別人的忠諫，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，也是完善自我的一條捷徑。

只緣做自己的信念，所以梅花經(jīng)一番寒徹骨的磨礪，在冰雪中獨(dú)自翩躚起舞。

只緣做自己的堅(jiān)守，所以我們守住心中一方凈土，所以我們能在塵世，做一劑清流。

人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。

自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光;自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門(mén)檻。

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表?yè)P(yáng)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、成績(jī)、滿(mǎn)意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會(huì)感到生命有活力，生活有盼頭，覺(jué)得太陽(yáng)每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。“天生我才必有用”。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球”的那種豪邁的自信來(lái)!

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀;而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌.

天空因白云而蔚藍(lán),生命因自信而精彩.

人生，所謂人生，就是人生活的過(guò)程，人生道路過(guò)程中，常有坎坷與絆腳石，可，如有堅(jiān)強(qiáng)毅志的人，會(huì)微笑地面對(duì)，所謂有志者事竟成，就是為他們所寫(xiě)的。

人生世事無(wú)常，酸甜苦辣原，五味雜成。

酸。所謂酸，就是人流的眼淚，是在受難之所流的淚，人在有時(shí)候，在苦難后，會(huì)不由自主地流淚，但不是懦弱的樣子，流淚，只不過(guò)是流露出這個(gè)人是有感情的，而不是如機(jī)器人一樣，毫無(wú)感情。

甜。所謂甜，就是人在成功后所流的淚，人，在成功后，之前所受的苦，會(huì)在這時(shí)發(fā)泄出來(lái)的，這時(shí)候的淚是甜的，因?yàn)樾闹杏锌鞓?lè)而流淚，淚會(huì)被心中的感情感染了。

苦，苦人生必不可少的一種，因?yàn)橹挥锌嗪蟛拍芴穑挥袌?jiān)強(qiáng)的人才能撐過(guò)它，所以，苦，也是人生的一種考驗(yàn)，考驗(yàn)這個(gè)人到底有沒(méi)有勇氣。

辣，有苦必有辣，這是人生最后一道考驗(yàn)，只有勇敢地?fù)芜^(guò)它，那么人生就再無(wú)遺憾了。

原，過(guò)了之前四道考驗(yàn)后，就可以安穩(wěn)了，因?yàn)檫@時(shí)是人生的最后一段了，回憶以前，品味現(xiàn)在，想向未來(lái)，這是多大快事啊!

人生，總得來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是五個(gè)階段，通過(guò)這五個(gè)階段，那么，就會(huì)遇事會(huì)淡然，不再猶豫了。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十四

我有沒(méi)有對(duì)你說(shuō)過(guò)，我從來(lái)都不想靠近人。因?yàn)槟切┤丝次业难凵駞⒉钪梢暮蛥拹海@種眼神我不喜歡，相信也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡，所以…我討厭去靠近他們。

卻又想毀滅。

而且，我只要一看到她嘴邊綻放開(kāi)的笑容，只有對(duì)我一個(gè)人的開(kāi)心。一接觸到她的眼神，只有對(duì)我一個(gè)人的關(guān)心。這些時(shí)候，我突然又不想毀滅她了。或許，是因?yàn)橛腥?與眾不同的，只圍繞我一個(gè)人轉(zhuǎn)。

之后，你每次一到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)就會(huì)來(lái)找我，給我許多新奇的玩具后便一個(gè)人坐在我的身旁，嘰嘰喳喳不知在講著什么，或許是什么好玩的事吧，還舉起兩手在那比劃煞是可愛(ài)。這樣的你，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)去討厭吧。

成長(zhǎng)。

如今我是一名高中生，離開(kāi)了父母的精心呵護(hù)來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，在這個(gè)我不熟悉不了解的地方我漸漸的領(lǐng)略到了人生的冰山一角，開(kāi)始“閱讀”人生這本深?yuàn)W的書(shū)。

每個(gè)人都不可能永遠(yuǎn)“躲”在父母的羽翼下生活一輩子，每個(gè)人終將是要獨(dú)立走向社會(huì)過(guò)自己的生活，盡自己的責(zé)任。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不缺考試高分的人。如果你生活不會(huì)自理不懂人情世故就算你考的再好那么你在社會(huì)也不會(huì)立足。

剛來(lái)到學(xué)校我還慶幸能離開(kāi)家，離開(kāi)父母的管教。然而當(dāng)我真正離開(kāi)他們后我才發(fā)現(xiàn)我是多么的笨。同學(xué)們都可以自己洗衣服整理自己的床鋪，而這些我都不會(huì)。在學(xué)校里，一切的一切都要靠自己，以前不會(huì)的沒(méi)有做過(guò)的現(xiàn)在我現(xiàn)在都已經(jīng)做的很熟練，慢慢的熟悉了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

因此，經(jīng)歷這段時(shí)間的在校生活我明白了：人不管在什么地方，都要努力適應(yīng)其環(huán)境，照顧好自己，做好自己的事情，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)照顧你一輩子，只有你自己可以，萬(wàn)事靠自己。

天氣很好，多去散步。

人生的這一輩子生不帶來(lái)、死不帶去，不要為了虛榮而迷失了自己的本色。

這大熱天也沒(méi)幾個(gè)愿意出門(mén)吧?是的，這么熱的天在街上行走也怕是會(huì)中暑。那么，我們何不在夜晚出去散散步呢?七月半剛過(guò)，鬼門(mén)關(guān)也關(guān)上了，大可放心地在街上散步。其實(shí)這般出去會(huì)美妙很多，漫天的星星都在向你眨眼睛，月亮借助于太陽(yáng)的光芒撒落在已經(jīng)冰冷的地面，周?chē)目諝庵羞€殘留著太陽(yáng)的余溫，不像白天的燥熱，但也會(huì)讓你心中有一絲絲的涼意。那么，請(qǐng)你抬頭看看吧!看看月亮，看看那調(diào)皮的星星，還有那涌動(dòng)的黑云，周?chē)臉?shù)木也似披上了一層淡淡的銀白色的薄薄的衣衫，好不美麗的風(fēng)景畫(huà)。

天氣很好，讓我們動(dòng)起來(lái)吧，去散步吧!

我已經(jīng)忘記有多久沒(méi)有提筆文字了，可能是十天?也或許是一個(gè)月?還是半年……我也記不起了。這繁雜的生活軌跡讓我心上了鎖，這些天天氣很好，而我卻宅在了家，鎖住了健康的身體，也放縱了纖細(xì)的腰肢。

累了一天的你，怕是也沒(méi)有閑心去散步了吧?別著急，我還有辦法，你可以搬一個(gè)小椅子放在門(mén)前空地，又或者是在陽(yáng)臺(tái)上，放一曲自己喜歡的音樂(lè)，在這片優(yōu)雅的天空之下靜靜的聆聽(tīng)吧!放松一下疲憊的身心，讓我們的細(xì)胞隨著歌曲安靜下來(lái)吧!

天氣很好，多去散步。當(dāng)然不能去太陽(yáng)下暴曬，雖然不能像非洲人那般黑，但也足以讓你的皮膚干燥而缺水;當(dāng)然，你也可以去涂抹防曬霜，這也會(huì)起到一定的作用。白天出去多熱，我們一起相約晚上去看月亮吧!

不念過(guò)去，不畏將來(lái)。

我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)時(shí)光飛逝的聲音，可它確實(shí)從指縫間流走了;我來(lái)不及向天際的飛鳥(niǎo)表達(dá)心中的疑惑，交錯(cuò)變幻的云朵就已經(jīng)把我?guī)У搅藭r(shí)光的另一個(gè)角落。我只好別過(guò)頭再看一眼留下太多歡笑淚水的4年初中生活的影像，在眼角漫開(kāi)的余暉中隱藏起了懷念與不舍。就這樣，我被時(shí)光不斷前行翻滾著的巨輪推進(jìn)了高中的校園。

遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)似乎就要離開(kāi)了，如此從容不迫，如此坦然自若。籃球架的影子此刻被無(wú)限拉長(zhǎng)，校園也披上了蟬翼般的金光。球場(chǎng)上賣(mài)力奔跑的男生在我的視野中模糊不清，但仍傳達(dá)給我一種向上的力量。天邊的紅漫開(kāi)了，涂抹著我的心情和即將溢出的微笑。這定是在驪歌中釀成的老酒，那么請(qǐng)?jiān)试S我飲下它，去迎接寂冷的黑夜和更加火熱的黎明。

我想要更好更圓的月亮，想要未知的瘋狂，想要聲色的張揚(yáng)。

可經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的體驗(yàn)，我心中卻不知為何滋生出了恐懼。我想到班里一副拉開(kāi)架勢(shì)死拼的學(xué)霸們，面對(duì)有人有意無(wú)意的嘲笑，深深感到了自己的渺小。翠綠了半截的葉子已泛起黃色，柔弱中帶著傷殘的遺憾，漫無(wú)目的地飄下卻無(wú)奈被風(fēng)的力量趕到了路邊。天像是藍(lán)的透明的海洋，云朵在其中游動(dòng)，只是推動(dòng)著他的風(fēng)不再溫?zé)幔嗔吮鶝觥Ｎ抑缓冒堰@無(wú)奈摻進(jìn)嘆息里，想讓風(fēng)把它撞碎不見(jiàn)。

是啊，老天不會(huì)因一個(gè)人的悲傷而落淚，我也不會(huì)因暫時(shí)的迷茫而停住腳步。今后買(mǎi)菜不必知道大白菜叫“cabbage”，看心電圖不用知道是什么函數(shù)，剎車(chē)沒(méi)時(shí)間算初速度加速度，但我知道我必須面對(duì)，繼續(xù)奔跑。哪怕眼前抱怨哪怕彷徨，最終也要學(xué)著一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。我踮起腳尖去擁抱陽(yáng)光，去更接近夢(mèng)想，帶著我最初的倔強(qiáng)。

你好，再見(jiàn)。

后來(lái)啊，養(yǎng)成的習(xí)慣很難改掉，三言?xún)烧Z(yǔ)也會(huì)顯得那么多余。體會(huì)到了從無(wú)話(huà)不說(shuō)到無(wú)話(huà)可說(shuō)的落寞，原來(lái)錯(cuò)過(guò)的人再也不會(huì)遇見(jiàn)了，只是想起的時(shí)候難免會(huì)傷感。那些注定離開(kāi)的人原來(lái)從沒(méi)來(lái)多，當(dāng)初說(shuō)的來(lái)過(guò)就好，回想起來(lái)也會(huì)覺(jué)得可笑，你還沒(méi)來(lái)過(guò)，怎么會(huì)好。

后來(lái)啊，我時(shí)常想起你的臉，陌生有熟悉，你曾說(shuō)過(guò)，倘若沒(méi)有認(rèn)識(shí)我。這一個(gè)月該是怎樣平淡無(wú)奇，我嘴角輕輕上揚(yáng)，原來(lái)，一切這么微妙，你說(shuō)，要帶我去看最美的太陽(yáng)，后來(lái)，這個(gè)承諾是那么可笑，無(wú)人提及的憂(yōu)傷，原來(lái)啊，回憶就是忙累了找樂(lè)子的自嘲，我該怎么說(shuō)，你還沒(méi)來(lái)，怎么會(huì)好。

后來(lái)啊，我常常告訴自己，你還沒(méi)來(lái)，怎么會(huì)好。

再見(jiàn)，我們何時(shí)再見(jiàn)?

后來(lái)啊，我們離開(kāi)了屬于自己的生活圈。連偶爾的遇見(jiàn)，也會(huì)顯得尷尬，看見(jiàn)了的假裝看不見(jiàn)，連相識(shí)的眼神都顯得那么惶恐不安，像極了路人，相互的視而不見(jiàn)，你說(shuō)的好朋友，我顯得那么不知所措，原來(lái)我們的定義是好朋友，該是開(kāi)心還是難過(guò)。我看見(jiàn)你時(shí)的視而不見(jiàn)，你看見(jiàn)我時(shí)的轉(zhuǎn)身陌路，原來(lái)時(shí)光那么淺，你還沒(méi)來(lái)，怎么會(huì)好。

后來(lái)啊，那還會(huì)有后來(lái)啊，后來(lái)，該有多么遠(yuǎn)，沒(méi)有你的后來(lái)，你來(lái)過(guò)，又走過(guò)，回想起來(lái)，原來(lái)，你還沒(méi)來(lái)過(guò)。

那年，我遇見(jiàn)你，我們的故事還來(lái)不及回憶，一杯濁酒來(lái)不及敬我們的相逢，我多想在遇見(jiàn)你時(shí)，大大方方的說(shuō)，你好，原來(lái)，時(shí)光的步履匆匆，我還來(lái)不及說(shuō)你好，卻要說(shuō)句再見(jiàn)。

如果我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，遇見(jiàn)你，我會(huì)笑著說(shuō)你好。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十五

母愛(ài)，是清晨的縷縷陽(yáng)光;母愛(ài)，是黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng);母愛(ài)，是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨。而在我的心里，母愛(ài)是那盞亮在黑夜里的燈。

家里離學(xué)校近，有時(shí)我會(huì)回學(xué)校上晚自習(xí)。那個(gè)晚上，我咬著筆，皺著眉，練習(xí)卷的難題似一只怪獸，齜牙咧嘴地嘲笑著我，挑釁著我，而我卻束手無(wú)策。眼角余光中，媽媽竟出現(xiàn)在了教室門(mén)口。我揉揉眼睛，真的是媽媽!我飛奔出去，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“今天作業(yè)難，我來(lái)教你。”

媽媽把我拉到走廊盡頭的讀書(shū)角，拿出我的那盞粉色的小臺(tái)燈，打開(kāi)，放在了桌子上。讀書(shū)角有點(diǎn)暗，小臺(tái)燈散發(fā)出的一圈黃暈，剛好籠罩住我們，投下了一大一小的影子。這樣的燈光，這樣的剪影，在這樣的夜里顯得格外溫馨。

我笑嘻嘻地把作業(yè)拿出來(lái)，仰面問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺粗澜裉熳鳂I(yè)難的?”媽媽笑盈盈地看著我：“老師把作業(yè)記錄發(fā)到了群里，說(shuō)這次的語(yǔ)文聯(lián)系卷偏難，讓外宿生的家長(zhǎng)輔導(dǎo)下孩子。我想著你肯定搞不定，我就過(guò)來(lái)了。”說(shuō)著，手機(jī)響了。媽媽按下接聽(tīng)鍵：“喂?對(duì)不起，我要教丫頭寫(xiě)作業(yè)，就不過(guò)去了。”然后，掛掉了電話(huà)。

“媽媽。”

“嗯?”

“是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)啊?”

“王阿姨，她約了媽媽有點(diǎn)事。”

“那你快去吧!”

“我跟她說(shuō)了，今天就不去了。”

“為什么?”

“還不是要教你寫(xiě)作業(yè)，快寫(xiě)吧。”

“哦。”

又遇到一個(gè)了“攔路虎”，我絞盡腦汁，我向媽媽投去了求助的目光：“媽媽?zhuān)@道題怎么做?”“嗯?”，媽媽她俯下身子，耐心地教導(dǎo)我：“這道題用這種方法做簡(jiǎn)單，你看……”。媽媽的臉貼著我的頭，淡淡的發(fā)香伺機(jī)鉆井了我的鼻腔。噢，那么媽媽的味道，我熟悉的味道。

高一語(yǔ)文高分（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十六

春秋戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)亂頻頻，紛擾天下，風(fēng)煙中，一人矗立，那人便是我心中的孟子。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孟子是仁愛(ài)的。他心系四方百姓，弘揚(yáng)“仁政”思想，他關(guān)心世間萬(wàn)物，從王侯到將帥，從商賈到百姓，從牲畜到林木，從草色到花香。孟子在《盡心》中說(shuō)道：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”這仁愛(ài)的思想影響了千百年來(lái)的中國(guó)人，例如感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的最美媽媽——吳菊萍。吳菊萍用雙手托起了素不相識(shí)的孩子，不顧性命之險(xiǎn)，如同呵護(hù)自己的孩子一般將墜樓的孩子緊緊擁入懷中。我想，吳菊萍的思想深處，是有著一個(gè)勇敢諫言“不違農(nóng)時(shí)”、“數(shù)罟不入洿池”、“斧斤以時(shí)入山林”、“是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也”的孟子，有著一個(gè)普愛(ài)眾生、大愛(ài)天下的孟子。

他是夢(mèng)中的一支歌，溫婉，柔和，只因他大愛(ài)天下。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，孟子是剛強(qiáng)的。他有一顆堅(jiān)韌的心，一顆不容人輕視，不容人僭越的心。縱然富貴，不隨波逐流，污濁不堪;縱然貧賤，不卑躬屈膝，低聲下氣。可頂天，可立地，可愛(ài)天下，也可傲天下。他是硝煙中的一朵奇葩，他的剛烈無(wú)人能及，他心中有信念：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為。”他不懼艱險(xiǎn)，為了大愛(ài)的推廣，將一切艱險(xiǎn)都變?yōu)槟ゾ殹Ｓ谑牵蔀樘煜氯私匝鲆暤囊恢臧撩贰?/p>

他是戰(zhàn)時(shí)的一把劍，尖銳，猛利，只因他心若磐石。

“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)。”孟子是坦率的。他不遮不掩，不逃不避，直言人性劣端：“以五十步笑百步，則何如?”他直面君王，指出其：“王好戰(zhàn)。”他批評(píng)有權(quán)有勢(shì)的達(dá)官貴人：“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。”他與道家先祖老子有著共通之處，老子飄逸如汪洋大海，他坦率如浩瀚宇宙。他們都直面人生，直視宇宙，坦率如飄渺峰神靈，孑然一身，卻又心懷天下。

他是蓮中的一曲舞，優(yōu)雅，寧?kù)o，只因他坦率如神。

他就這樣遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，化為天邊的一顆星。他是我的神，縱使相隔千年，即使，他的肉體已離這凡世遠(yuǎn)去，但他的思想，他那高尚如明月的品格，已經(jīng)深深烙入我的心靈。我想，我懂他，哪怕懂的只是冰山一角，哪怕懂的只是火燭一隅。

夢(mèng)中的一支歌，輕吟輕唱，道的是以神的姿態(tài)大愛(ài)天下。

戰(zhàn)中的一把劍，猛擊猛打，顯的是以王的智慧心若磐石。

蓮中的一曲舞，時(shí)起時(shí)落，訴的是以人的靈魂坦率如神。

詩(shī)情。

古往今來(lái)，時(shí)間一直在變，然而人類(lèi)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富卻沒(méi)有改變。從遠(yuǎn)古的河流淌到今天，多少遷客騷人匯集于此，發(fā)著自己的豪情壯志;多少閨中少婦，望穿深水，只祈盼他的回來(lái);多少豪情壯士，走投無(wú)路，投身于水中，卻不忘為自己的國(guó)家守護(hù)到最后一刻。

“以其求思之深而無(wú)不在也。”古人求思之深，對(duì)于自然萬(wàn)物的觀察，不僅在于表面，而在于他存在的意義。將他們的心得寄托在文章中，使他們的情感與文化融為一體。將情感融于其中，使后之覽者有感于此，他們的內(nèi)心情感達(dá)到釋放。

“狗吠深巷里，雞鳴桑樹(shù)顛。”他們不僅用文化來(lái)抒情，用來(lái)記敘自己的生活，追求一種無(wú)拘束的生活，但往往現(xiàn)實(shí)于事實(shí)相違反，他們只能在此，找到一種精神的寄托，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己渴望而又不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”古人之觀于世界，每有感，必言于詩(shī)。對(duì)于自己的想象，他們也言于詩(shī)中。其中是他們之思之深。不能用直接的事物表現(xiàn)，用他們的想象勾勒出一個(gè)奇幻的世界。

“所謂伊人，在水一方。”有此感，卻不能喻之于言，從中能夠表現(xiàn)自己不能直接說(shuō)出口的話(huà)，將其隱約之情喻于其中，將其藏在心中的秘密言于紙。他們的情感，也得到了升華。

不管是生活、情感、志向，他們都寄托在了詩(shī)中，將文化融于其中。或許，他們只認(rèn)為是自己的寄托，但卻使這形成了一種新的文化——詩(shī)。

古人之情感，各異。當(dāng)時(shí)有感，寄之于詩(shī)。不能言表，卻來(lái)到此，形成文化。

大樹(shù)與小草。

冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。遠(yuǎn)處的小山上已經(jīng)有了一片片綠茵茵的草地，小草長(zhǎng)得特別茂盛，它們?cè)诤挽愕年?yáng)光下，在溫暖的春風(fēng)中翩翩起舞。草地的中間是一棵參天大樹(shù)，枝葉繁茂，碩果累累，引來(lái)許多小鳥(niǎo)在大樹(shù)上筑巢，在枝頭上歡快地歌唱，盡情的嬉鬧著。

微風(fēng)中，大樹(shù)和小草都搖曳著，看似很平靜，但并不是這樣。

“你們這些個(gè)小個(gè)子，老是在我面前玩的開(kāi)心，還搶奪我的養(yǎng)料，你們給我走遠(yuǎn)一些。”大樹(shù)冷聲說(shuō)道。

小草委屈的回答道：“我們拿走的養(yǎng)料了只能勉強(qiáng)讓我們生活，并沒(méi)有拿走過(guò)多的養(yǎng)料。”

“哼，總之你們給我離開(kāi)這兒。”大樹(shù)惡狠狠的說(shuō)。小草并沒(méi)有回復(fù)大樹(shù)，時(shí)間好像就此停止，變得無(wú)比寂靜。

直到有一天，大樹(shù)身上很難受，蟲(chóng)子太多了，咬的它痛不欲生。小草看到了大樹(shù)生病的樣子，又想起啦大樹(shù)對(duì)它說(shuō)的話(huà)，內(nèi)心很是糾結(jié)，到底是幫它還是不幫它，最后還是決定幫它，畢竟在一起生活了那么久，感情還是有一點(diǎn)的。于是小草朝著天上飛過(guò)的啄木鳥(niǎo)大聲叫道，請(qǐng)求它幫大樹(shù)治病，最后啄木鳥(niǎo)同意了給大樹(shù)治病。沒(méi)過(guò)多久，啄木鳥(niǎo)完成了給大樹(shù)的治療，并且離開(kāi)了。大樹(shù)也比以前好多了，身上不在那么難受。大樹(shù)用他那淚汪汪的眼睛看著小草說(shuō)：“小草，我那么對(duì)你，你為什么還要幫助我?”“過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是現(xiàn)在，我?guī)椭闶且驗(yàn)槲疫€想和你做朋友。”小草回答到。

大樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備和小草做好朋友，并且好好的生活，從此大樹(shù)和小草成為了好朋友，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里互幫互助，度過(guò)了許許多多個(gè)春夏秋冬。

風(fēng)雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

時(shí)間疾如飛矢，從我身邊掠過(guò)，此時(shí)的我們正處在人生的花季，在這生命最美麗的時(shí)刻，我們?nèi)缤呛诺幕ɡ賹訉泳`放，所有甘如醇蜜、澀如黃連的感覺(jué)正交織在我心中。邁入高中的第一步，我們迎來(lái)了生命中第一次洗禮--軍訓(xùn)。

步入荊城國(guó)防軍事教育基地的大門(mén)，首先映入我們眼簾的是一片碧綠的草地，呼吸中青草味十足，到處都充滿(mǎn)著生機(jī)活力，一如我們朝氣蓬勃的青春，那縈繞在我們內(nèi)心深處的愁緒早已被這美麗的風(fēng)景線(xiàn)沉淀掉了。美景雖美，卻永遠(yuǎn)也沒(méi)有那些綠色的迷彩服更耀眼，在我心中最美麗的人當(dāng)屬吳教官，他擁有著一顆善良的心，身上有著藏不住的那可貴的精神。

軍訓(xùn)期間由于天氣的原因，時(shí)而陰雨綿綿，時(shí)而又烈日高照，面對(duì)這種反復(fù)無(wú)常的天氣，教官永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，他依然身如金剛地屹立在那里，從不動(dòng)搖，因?yàn)樗闹惺冀K裝著國(guó)家，始終堅(jiān)守自己的使命。正是在這種嚴(yán)苛的環(huán)境下，才能培養(yǎng)出嚴(yán)守紀(jì)律的我們。還記得在抗美援朝中的邱少云，他就是在山上嚴(yán)守潛伏的紀(jì)律，光榮犧牲的著名戰(zhàn)士，如若他為了自身的安全而動(dòng)，那有可能整個(gè)戰(zhàn)役就會(huì)陷入被動(dòng)，正因?yàn)樗兄鴩?yán)守紀(jì)律的意識(shí)，自身堅(jiān)強(qiáng)的意志才能完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，在這感人的事跡下，無(wú)不激勵(lì)著我們勇往直前，奮發(fā)向上。

經(jīng)過(guò)風(fēng)雨中的磨礪，我們?nèi)缤懽兊南s蛹，即將飛向?qū)儆谖覀兊奈磥?lái)，含苞欲放的花蕾，在這不知不覺(jué)中，慢慢的綻放。坐在回校的汽車(chē)上，外面的雨滴聲與汽車(chē)的轟鳴聲在我耳畔回響，如同在為我們即將開(kāi)啟的新的征程奏樂(lè)。