優秀作文可以是一種表達情感的方式，也可以是一種記錄生活的方式，它在文字中傳遞了作者內心的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。

我們的心聲（優質21篇）篇一

1、貨有過期日，人有看膩時。你在我心里，能牛逼幾時。

2、不要對我太好這樣我會分不清是。

友情。

還是。

愛情。

3、女人有絲襪征服了男人，男人用絲襪征服了銀行。

4、大便的離去.是馬桶的追求.還是屁股的不挽留。

5、敏感的人，大多都不。

幸福。

6、我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。

7、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

8、出去并不可怕，就怕是出去了不知道什么時候才回來。

9、飛機場的騷亂一會兒就停止了，這裏的人都是有著自己的方向的，匆匆地起飛，匆匆地下降，帶走別人的故事，留下自己的回憶。

10、歲月的巨輪碾不斷纏繞過往的鎖鏈，流年的憂傷撫不盡綿延天際的煙云，現在的我，猶如留戀紅塵的一只白狐，千年等待，千年孤獨。

11、在遇到夢中人之前，上天也許會安排我們先遇到別人;在我們終于遇見心儀的人時，便應當心存感激。

12、

人生。

是一定要選擇的，你不可能什么都抓在手上，如果這樣，你什么都會失去!

13、一邊放棄、一邊愛你。

14、只希望在不經意間，你會想起、有我在一直陪著你。

15、想念，僅僅是情緒失控而已。

16、每當我看天的時候我就不喜歡再說話每當我說話的時候我卻不敢再看天。

17、現在開始，我只為你乖乖，乖乖的等你，無論多久。

18、人到情多情轉薄，而今真個不多情。-納蘭性德《攤破浣溪沙》。

19、當我流著淚向你說再見，你只是冷漠的向我告別，不感看你的冷漠的眼，心已碎成千片。

20、你不會失去我，可是我卻在不斷失去你。

21、你的眼睛，是我永生不會再遇的海。

22、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋然后不見。

23、姐不是巴黎歐萊雅，不值得你擁有。

24、涐旳挽留伱說是糾纏。

25、愛你不是游戲，落淚不是演戲，瞬間的幸福不美麗!

26、哥吸煙、是因為它傷肺，不傷心。

27、低調悶騷的高調，高調被打的征兆。

28、明知是場戲，還要陪你演下去.

29、卑微的誓言總能讓我泥足深陷，即使說了一遍又一遍。

30、不怕討債的是英雄，就怕欠債的是真窮!

31、吃飯不吃菜省錢談戀愛。

32、哥發的不是寂寞，是春;姐叫的不是孤獨，是床。

33、別問我是否愛過你，因為我的愛早已與你無關。

34、有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。

35、很多年以后，當我抬頭看天時，飛鳥掠過的痕跡已找不到，只剩晃悠悠的浮云流逝時支離破碎的天空，而我卻依然也永遠是你的路人，甲乙丙丁。

我們的心聲（優質21篇）篇二

有人把祖國比作母親。的確，我們的祖國就是我們十三億中華兒女的母親。我愛母親，也愛我們偉大的祖國。

在中國五千年的文明史上無數先輩為了祖國的強大，民族的興旺努力奮斗、堅持不懈，做出了無數可歌可泣的貢獻。壯麗的山河、勤勞的人民、許多名勝古跡（長江、黃河、黃山……）等五十六個民族共同構建了我們美麗的祖國。

當初日本侵略中國，無數中華兒女英勇抗敵，不怕流血犧牲，把日本侵略者趕出中國。我很幸運，能夠生活在當今國家富強、社會穩定發展的新時代，這是老一輩革命家用生命和鮮血換來的。20xx年我國的神舟七號成功發射，同年，中國又成功的舉辦了第二十九屆北京奧運會。作為一個中國的孩子，一個中國人，我感到無比驕傲與自豪。

我一定要努力學習，做個好孩子，做名好學生，做個好公民，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，為自己的國家建設的更加美好貢獻我的一份力量，祖國的明天一定會更加繁榮昌盛。

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我們的心聲（優質21篇）篇三

教學目的：

1．把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。

2．體會插敘手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富于表現力的語言。

3．學習縮寫的寫作方法。

教學過程：

第一課時。

一、導入。

（聽取學生在學習和生活中的感受。）面對人生，成長中的我們有太多的話要說，讓我們一起走進小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲。

二、整體感知，把握情節。

1．學生快速閱讀課文，提取故事主要情節，進行復述。

明確：在一次語文公開課的準備過程中，程老師設計了讓學生表情朗讀小說《萬卡》的教學環節。學生李京京被《萬卡》深深吸引而無比喜歡，很想參與課文的表情朗讀。他的這一愿望遭到老師的斷然拒絕和同學的無端嘲笑。最后，在公開課上，當程老師的按部就班被學生的怯場打亂時，李京京舉起了手，用沙啞的嗓子滿懷感情地朗讀了課文，表達了主人公萬卡和自己的心聲。

2．在復述的基礎上，進一步梳理故事情節，把握文章內容。

故事的開端：李京京朗讀課文的請求遭到拒絕。

故事的發展：李京京用真情和獨特的體驗朗讀課文。

（1）李京京在樹林子里的朗讀、體會和憶。

（2）李京京糾正同學的朗讀遭到嘲笑。

故事的高潮和結局：李京京勇敢舉手，在公開課上朗讀了課文。

三、自主閱讀，體驗感悟。

1．教師引導學生凋動自己的生活經歷和人生體驗進行個性化解讀，并設計話題讓學生討論。

出示話題并進行討論：小說著重刻畫了幾個人物形象？文中的李京京有著怎樣的生活經歷？你喜歡這個人物形象嗎？結合小說內容談談你的看法和理由。

明確：李京京是一個樸實真誠、善良而寬容、自信而勇敢、對生活有著美好愿望、執著追求真善美的少年。

2．教師引導學生進一步閱讀全文，討論：

李京京的心聲是什么？（結合小說中具體的語句或段落談談自己的依據或感悟。）。

明確：李京京渴望得到鍛煉機會，渴望得到老師和同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和諧，家庭溫暖；渴望親情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。這些愿望都建構在“想朗讀課文”這一表白上而動人心魄。總而言之，李京京的心聲表達了對美好生活的追求，這也體現了他作為成長中的少年身心健康發展的需要。

3．引導學生找出自己感悟最深的句段深人閱讀體驗，進行有感情的朗讀。

四、課堂小結。

小說講述了一個少年的心聲，表達了作者對青少年健康發展的關注，對教育問題的關注。主人公用全部感情朗讀那篇動人的課文，感動了自己，也感動了在場的每一位師生。他的成功給我們留下了許多的啟示。讓我們在下一堂課再進行深人的探究學習吧。

五、布置作業。

1．提取小說主要情節，把課文縮寫成300字以內的故事。

2．閱讀課文，思考文章的主旨和藝術特色。

第二課時。

一、導入。

這個單元的課文都是反映少年生活的小說。把握小說的主旨、賞析小說藝術特色是我們學習本文的主要的`目標。

二、揣摩體會。

富于表現力的語言等。

三、合作探究。

選擇自己最感興趣的話題來探討研究。（以下兩題中任選一題，充分發揮學生思考和表達的自由。）。

提示：《萬卡》之所以打動李京京，是因為李京京有與萬卡相似的經歷，相似的情感體驗，相似的傾訴需求，他的心與作品中的萬卡的心產生了強烈的共鳴，萬卡的心聲似乎也就成了他的心聲。“他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。”

啟示一：要融進小說中去，與主人公同呼吸，共命運，才能深人理解作品。

啟示二：要從小說中出來，從生活中發現小說，從小說中理解生活。

教師引導時要把握的方向：教育應該體現以人為本，促進全體學生的發展，尤其要尊重和發現每個學生的積極因素，尊重和愛護學生的個性，珍視學生獨特的感受、體驗和愿望。

四、課堂小結。

同學們，我們在課文中聽到的是一個少年質樸的發自內心的呼聲，他有著多么美好的心靈啊！作為教育者，我深受教育和激勵。我們沒有理由去歧視任何一個積極向上的學生，沒有理由不捧著一顆赤誠的心來，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風景。作為受教育者，我們也應尊重自己和他人的獨特體驗，探求自己對人生的獨特感悟，為著健全和完善自我人格而努力。讓我們攜手前行吧！

五、作業。

平時注意積累，記下自己在文學欣賞方面的經驗和感悟。

我們的心聲（優質21篇）篇四

教育無處不在，這句話很值得人反思。生活中我們的一言一行，一舉一動都在無形中為孩子樹立一種形象，傳達一種無聲的`語言。所以，當某一天孩子突然說出一句話或以粗暴的態度對待你時，你不要驚訝，錯，不在孩子。為此，我總在心中提醒自己，為了孩子，與人為善，把自己人性中最美麗、謙和、優秀的一面展示給他。這很簡單，就象孩子在幼兒園看的小圖畫書，過馬路不闖紅燈，走斑馬線；逛公園，不摘花，不踏草坪，不亂丟垃圾；碰到衣衫襤褸求助的人，給他真誠的幫助，而不是對孩子說：他是瘋子；說話時文明、柔和、不講臟話；認真回答孩子提出的每一個問題，敢于對他說“不知道”；以身作則，信守諾言，答應他的事情一定辦到完成；盡可能地多和他交流，做游戲；給他讀點東西，和他一塊兒看書、編故事……古語說：近朱者赤，近墨者黑，潛移默化中孩子就會成為另一個你，你心目中的優秀寶貝兒！

孩子是這個世上最幸福的人，因為他背負著太多人的關愛。泰戈爾有詩“如果愛他，就讓你的愛像陽光一樣包圍他，并給他自由”這不只是愛情與婚姻，也是在寫如何對待孩子。緊中有松，張里有弛，愛而不溺，嬌而不縱。給他空間，給他約束，給他獨立的權利。我們可以教他幫他做事，但不可替代他做事。告訴他摔倒了，自己爬起來，真棒！幫媽媽扔垃圾、掃地、擦桌子，真是好孩子；別人的東西不一定你非要擁有，因為它可能不適合你，比如眼鏡；不要隨便破壞和孩子協商好的原則，如吃飯時不能看電視，進超市只許挑一件東西；當他做錯了事情，要講清道理，指出錯誤，對他說：我們愛你，但不喜歡你這樣做；孩子受了委屈，鼓勵他說出感受或者為他找一個理由，讓他學會溝通和傾訴……我們永遠都無法預知孩子會以什么樣的方式和途徑去接觸了解世界，滿足好奇心，進而獲取成功，那就讓我們用充滿愛的話語對他鼓勵，鼓勵再鼓勵吧！

美國的巴而博士有這樣的一段話：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。我特別喜歡這段話，這也是金起點的教育理念之一。愿我們每一位家長朋友都喜歡并且記住這段話，愿我們每一位家長都能象金起點辛勤而又盡職的園丁一樣做合格稱職的家長！

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我們的心聲（優質21篇）篇五

我凝神望著杯中的茶葉，舒卷而曼舞，萬千姿態。這不就是想要的答案？開水就是我們的思想，只有有了開水的滋潤，茶葉才能盡情舒展，的確，人是一支有思想的蘆葦，在思想的洪流中我們百花齊放、百家爭鳴。漸漸地，有的茶葉沉入杯底，他們隱忍而堅韌，默默而無聞，甘做鐵路的基石。有的活躍輕舞，他們活力四射，愿做弄潮兒，為事業揚帆起航。有的虛浮于水面，注重形象，也精于品質。原來他們有思想，原來他們有著不一樣的價值觀。但是他們卻又在保持自己個性的同時，有著共同的目標，那就是實現自己的價值，融合在一起，才有了飄香萬里。以物觀我，作為公民，我們實現了自己小小的價值，才能使社會和國家這顆大樹枝繁葉茂。同時，社會和國家對于我們的引導更有助于我們形成正確的價值觀。

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。社會主義核心價值觀就像一盞明燈，指引我們在黑暗中前進。他全面的闡釋了作為新時代青年，我們應該以誰為榜樣，怎么樣去實踐，才能樹立良好的價值觀，為社會主義建設添磚加瓦。從八國聯軍入侵北京，我們的尊嚴飽受摧殘，那時我們是跪著的；到新中國的成立，我們終于站起來了；再到改革開放，我們終于挺起了胸脯；現在，我們朝著中國夢邁開了腳步。弱國無外交，擁有“富強民主文明和諧”的國家絕對是必要的。真正激勵馬云的是路遙的《人生》中主人公高加林遭遇挫折不言棄的精神；成就最美村官王光國的是人人生來平等的價值理念；感動中國的高齡老人靠的是草根之愛，弱者之善；能夠成為中國的福爾摩斯，為世人所稱贊的烏國慶是因其質樸執著、德藝雙馨。這樣的例子數不勝數，良好的價值觀成就了他們，實現了他們的夢想，傳遞了正能量！成克杰擁有著過人的天分，勤奮的雙手，原本可以有著更好的仕途。但是貪字頭上一把刀，價值觀的扭曲使他斷送前程，遺臭萬年。這就是他的轉折點。可以想象，千夫所指，萬人惡罵，白發人送黑發人的凄涼。一失足成千古恨，作為公民，做到愛國敬業誠信友善似乎才能真正的使我們健康成長。

少年富則國富，少年強則國強。作為新時期的鐵路青年，我們應不忘五四精神，真正以社會主義核心價值體系為做人做事的準則，為中國夢盡綿薄之力。時值仲夏，似火的驕陽曬得我們睜不開眼，汗水浸濕了我們的衣衫，但也是我們展示鐵路風采的另一面的時刻。也許我們常常抱怨生活的艱苦，每天面朝鐵軌背朝網線的枯燥，無盡的任務將青春埋葬。但是當你想到那群無怨無悔的人們，那些暴曬在毒辣的太陽底下的民工，那些以身作則的老師傅，領導的言傳身教，是不是更應該有沖勁，更應該感到慚愧？換一個角度，也許會收獲另一份成長，成長總是痛苦的，必須經歷，這樣才能使鐵路人才不斷層，才能練就面臨重大突發情況臨危不懼的本領。漆黑的夜晚，夜班的疲憊，眼神卻炯炯有神，洞穿一切，不為什么，因為我們有了甘做基石的鐵路精神，有了任勞任怨、敢為人先、吃苦耐勞、堅持不懈的價值觀念。不積跬步無以至千里，先苦后甜，有了這些理念，“安全優質，興路強國”那幾個大字即使在黑夜中也不會孤獨，定會熠熠生輝。

我們的心聲（優質21篇）篇六

20世紀初的波士頓，一個男人號稱要為這個時代的女人寫一本日記，他在報紙上登載一則廣告，“征求有心事無處傾訴的女子，我可以幫你寫下你的故事”，結果成百上千的女人來到這個男人燈光暗淡的屋子，幾小時幾小時地跟他呆在一起、談心、或者做一些天知道的事情。最后這個男人為這成百上千的女人寫下幾百萬字的書，幾年后該書由哈佛出版社出版，兩大卷。

我們這個時代女人的心事，向誰傾訴？可有機會出版？

向陌生人傾吐心聲是人類的癖好，也是我們理性的.選擇。我們有著太多秘密不可告人，要么因為羞恥，要么因為這秘密太過危險，無論訴諸朋友親戚或者自己的日記本，都有可能給生活帶來不可預見的傷害。向陌生人傾訴，比向神父告解還安全，因為神父有固定攤位，會被警察找到，隨時提供對你不利的證詞，而陌生人，他將帶著你的秘密遠走高飛，你輕輕松松一吐了之，連殺人滅口的麻煩都省了。

因為人類的另一個癖好是收集。我們收集郵票、打火機、莫奈的油畫、喬丹的臭鞋，我們儲存記憶、生活瑣事、人生的蛛絲馬跡，是為了向自己證明我們生存過，我們來到這個世界是一張白紙，我們恨不得把這張紙的每一個角落都寫得滿滿的來宣布我們不虛此行。

美國一個機構做了一項關于“你是否有親密朋友”的線上調查，1997年，每十個網民中有一個說沒有，而到2005年，每十個人有四個說他/她在生活中和任何人都沒有親密關系。該機構的結論是：在高科技時代，我們無需跟現實生活中的人發展親密關系，因為網絡和高科技提供的信息以及娛樂已經把我們的時間占得滿滿的，我們跟世界各地的人在網上聊天、打游戲、交友，但我們網上的朋友太多了，我們沒有時間和精力去深入發展任何一段關系。我們進入“淺關系時代”。

信任陌生人的天性、以越多越好來對抗死亡的虛無，和高速發展的科技結合在一起，我們得到了匿名博客、虛擬人格、網絡交友、開心農場。

我們的心聲（優質21篇）篇七

1、學習建議書的格式。

2、能通過建議書表達自己的真實感受和情感。

【教學重點】。

學習建議書的格式。

【教學難點】。

能通過建議書表達自己的真實感受和情感。

【教學準備】。

幻燈片。

【教學安排】。

2課時。

【教學過程】。

第一課時。

一、談話導入，激發學生寫作的愿望。

生活中，當你遇到不夠文明的現象，你是否想過怎樣去制止？你有哪些好的想法與建議？今天，就讓我們通過建議書把自己的心聲表達出來。

二、交流素材，相互啟發。

1、請一名同學說說生活中自己遇到的不文明的事。

2、小組交流，你還遇到哪些類似的事？

三、模擬情境，討論建議書的.內容。

1、請發言的同學模擬不文明的行為。

2、你有哪些勸告的話？請說一說。

3、小組討論建議書應寫哪些內容。

四、學習建議書的格式。

1、讀一讀自己搜集到的建議書。

2、全班共同總結建議書固定的格式什么樣。

第二課時。

一、復習。

學生復述建議書的格式要求，教師板書。

二、寫建議書。

三、交流評改。

1、把建議書讀給別人聽，聽聽大家的意見。

2、評一評，誰的建議書最能受到大家的響應。

四、作業。

修改自己的建議書。

我們的心聲（優質21篇）篇八

我是五(2)班的張皓楠，我是一名留守兒童。我的爸爸媽媽常年在外地打工，爺爺奶奶帶著我在第三實驗小學上學。

爸爸媽媽剛結婚時貸款按揭了一套房子，就是我們現在住的家。我出生后，爸爸媽媽在蚌埠的工作單位效益漸漸地不好了，常常發不出工資。我們家經常一個星期吃不上一頓好吃的，看到小朋友有零食吃，小時候不懂事的我纏著媽媽要，媽媽有時無耐地對我說：“等媽媽出去掙錢了，一定給你買很多好吃的。”等上幼兒園那年，家里實在一下拿不出許多入園的學費，爸爸從親戚家借了一筆錢給我交了學費。不久，爸爸就辭職到南方打工掙錢去了。在我上小學時，又需要拿一大筆學費，爸爸一個人在外打工掙不到許多錢，既要生活費，要付房貸，又要供我上學，無耐的媽媽只好讓奶奶帶我上學，她也隨爸爸到南方打工去了。

爸爸媽媽每個星期都會打電話和我聊天，聽我講學習的情況，在學校的情況，問我最近考的怎么樣?有沒有聽老師的話，有沒有和同學鬧矛盾?他們每次打電話都讓我要聽奶奶和老師的話，好好學習。今年暑假媽媽說，等他們掙到錢把房貸還完，夠我上學用的，她就回來帶我上學，讓爸爸一個人在南方打工。

每當看到其他小朋友上學、放學，有爸爸媽媽接送，我很羨慕。奶奶身體不好，許多事情都讓我自己做，媽媽常常鼓勵我要自立，好好學習，多做事，不讓奶奶操心。

我希望能到爸爸媽媽打工的地方上學，因為這樣我就可以和爸爸媽媽生活在一起了。但我戶口不在那里，不能在那上學，就是在那上學也沒有好學校上，將來也不能在那兒參加高考。我只能和奶奶一起在這兒上學，每年盼望著“五一”、“十一”、春節快到，爸爸媽媽能回來，全家團聚。

雖然爸爸媽媽不在我的身邊，但是我現在五(2)這個大家庭里，一點兒也不孤單，因為老師和同學們都對我很好，我時常能感受到老師和同學們的關心。我為自己在這個大家庭里學習和生活而感到慶幸。

我們的心聲（優質21篇）篇九

我牙牙學語的時候，奶奶告訴我：“我們的祖國是中國，天安門上掛著毛主席的畫像，五星紅旗在廣場上空迎風飄揚，中國人民從此不再受三座大山的壓迫，這是偉大的中國。”以下是小編整理的關于愛國的作文，供大家閱讀。

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我是中國人，我應該熱愛自己的祖國和人民。

從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書、草書，中國的文字變化多姿，形態各異，每一次漢字形體的變化都和中國人民智慧的提升有著密切的關系。四大發明引領了當時全世界的文明。如果沒有指南針，哥倫布就不會發現新大陸;如果沒有印刷術，世界各地就不會出現藏數百萬的圖書館;如果沒有造紙術，人類的文明、文化就不會得到及時的傳承。

但是，我們也很清楚的看到，雖然四大發明曾引領著去世界的文明，但它們卻已經成為永遠的過去!今天，我們這個有著五千年文明史的國家，居然還比不上一個有著二百年歷史的美國。這是為什么?就因為今天我們這個民族的思想落后而又封閉，常常躺在老祖宗的光榮簿上沾沾自喜、自以為是。今天，我們很多人都欠缺獨立思考能力和創造發明的能力，我們的教育應該把書本上死板的知識化為生活中的勞動實踐、把過多的考試轉化為自由思考和創作的展現。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，才能用智慧創造財富、用能力彌補現實中的缺憾，用創新奏出當代中國的最強音。

我想，這才是我們最現實、最有力的愛國方式，是我們優化自我民族的唯一途徑，也是我們報效祖國的最好體現。

讓我們一起來祝福祖國!

愛國主義是一面旗幟，是中華各族人民的精神支柱，是人們對自己故土家園、種族、和文化的強烈的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感。失去祖國母親的保護，人們就是無家可歸的流浪兒。

中華民族形成了堅持國家和民族利益至上誓死不當亡國奴的民族品格;萬眾一心，共赴國難的民族團結意識;不畏強暴，敢于同敵人血戰到底的民族英雄氣概;百折不撓，勇于依靠自己的力量戰勝侵略者的民族自強精神;開拓進取，善于在危難中開辟發展新道路的民族創造精神;堅持正義，自覺為人類和平進步事業貢獻力量的國際精神。

做為當代的人，我們任何發揚愛國精神，踐行愛國之志。我想用張瑞敏的話來總結：什么叫不簡單?把簡單的事作好就叫不簡單;什么叫不容易?把容易的事作好就是不容易。

熱愛祖國我的理解就是對祖國的了解、忠誠、關注、奉獻。

歷朝歷代，許多仁人志士都因“江山如此多驕”，而“引無數英雄盡折腰”。李白知“國恥未雪，何由成名?”;陸游恨“報國欲死無戰場”;文天祥能做到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;岳母教子“精忠報國”;鄧小平爺爺曾深情地說“我是中國人民的兒子。我深深的愛著我的祖國和人民。”

先輩們以國事為己任，前赴后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。這種愛國主義精神在中華五千年的歷程中，早已成為我們偉大的民族精神，是我們這一代必須傳承和發揚的。

展開歷史的畫卷：昔日的祖國，曾傲立東方，我們為此自豪;昨天的華夏，也曾忍辱百年，我們為之哀歌;而今日的中國，已是青春煥發，我們為之雀躍!香港、澳門的回歸;申奧的成功;世貿組織的加入;神五、神六的升空;改革開放二十年的輝煌成果，無一不向世人昭示著中國人民的勤勞智慧和無窮的創造力。

我雖然是一名小學生，但是民族的興衰我了解，祖國的變化我關注。我為我是一名中國人而感到驕傲、自豪。

少年興則國興，少年強則國強。祖國寄希望于我們，我們會好好學習，為中華之富強而讀書，真正把愛國之志變成報國之行。

今天我們勤奮學習、厚積博發，明天為創造祖國之輝煌而努力奮斗!

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我們的心聲（優質21篇）篇十

親愛的同學們：

你們好！

犯類似這樣的事。

“道德文明”觀念不強的人

是

隨處可見。

的

比如。

等車的人亂。

扔

煙頭、乘涼的人隨手。

亂

丟瓜子皮、

隨地。

吐痰等等不良現象更是比比皆是。

我認為，生活在整潔優雅的環境里，我們既是受益者，也。

同樣。

是維護者。我呼吁大家：

“社會是我們大家的，

每個人。

都有義務和責任。

勇于。

和

破壞環境的人作斗爭。請大家都行動起來，共同來保護環境，只有讓不文明的行為無處藏身，我們這個賴以生存的家園才會更加美麗。

”

樺甸市二道甸子鎮中心小學五年級：李響。

我們的心聲（優質21篇）篇十一

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!

今天，我站在這里，代表全體畢業生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!經歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀，這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室......

我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的'諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景.....

太多太多的情景值得我們去回憶。延安四年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”

再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”

是的，老師的關懷，同學的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強”的校訓;讓我們牢記母校“四會”的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!

現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業是一切都并非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著延安領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業生為榮;明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮!

我的演講完畢，謝謝大家。

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我們的心聲（優質21篇）篇十二

教材簡析：

《心聲》是人教版語文九年級上冊第三單元的最后一篇課文，它是一篇反映歷經生活磨難與挫折的青少年心愿的小說，具有一定的悲劇色彩，貼近學生心理，頗能打動人心，也具有很強的時代特色。文章通過講述一次公開課的經歷，細膩描寫了一個不幸而又倔強的孩子的心理變化過程。文章設置了明暗兩條線索和四個場景，內容豐滿，情節曲折，結構清晰，極具教學價值。

教學目標。

1、梳理小說的情節，品味人物心理，分析人物形象，理解小說主題。

2、學習執著地追求，不言放棄的品質，培養愛心和平等待人的態度。聯系自己的生活經歷，明白小說所反映的問題。

3、開展自主、合作、探究式學習，充分發揮學生主體作用。

教學重難點。

1、仔細品味人物的心理描寫，激發情感共鳴，理解“心聲”含義，把握人物形象。

2、理解并正確看待小說反映的社會問題，積累小說的閱讀方法。

教學過程。

流程一：畫面激趣，分享心聲。

1、播放流星雨畫面，教師配畫外音：“長久以來，人們常盼望流星的出現，因為只要對著流星許愿，你的`愿望就會很快實現。現在就讓我們一起對著流星許個愿吧！”

2、你愿意把你剛才許下的心愿和同學們一起分享嗎？學生交流自己的心愿并說明理由。

流程二：走進文本，感受心聲。

教師激發：剛才我們相互傾訴了我們的心聲，我們的心貼得更近了，我們的友情更深了。現在我要給你們介紹一位新朋友――李京京。讓我們一起走進黃蓓佳的小說《心聲》，看誰最先和他交上朋友，懂得他的心聲。

問題設置：

1、復述全文故事情節。

例：為準備一次語文公開課，程老師設計了讓學生表情朗讀小說《萬卡》的教學環節。學生李京京被《萬卡》深深吸引而無比喜歡，很想參與課文的表情朗讀。他的這一愿望遭到老師的斷然拒絕和同學的無端嘲笑。最后，在公開課上，當程老師的預先設計因學生怯場被打亂，李京京勇敢地站起來，用沙啞的嗓子滿懷感情地朗讀了課文，表達了自己的心聲，打動了所有的師生。

2、文章表達了京京怎樣的心聲？（結合文中原句來回答）。

3、李京京為什么會有這樣的心聲？

4、運用了哪些描寫方法？

請試著用“我從看出京京的心聲，此處使用的是描寫。”的句式回答以上三個問題。

一是執著地要求在公開課上展示自己的心聲。

二是渴望老師能公正、平等地對待每一個學生，給予每個人相同的關心和發展機會的心聲。

三是李京京想念爺爺、渴望家庭和諧、能生活在一個幸福安寧的環境里的心聲。

四是李京京渴望得到友誼的心聲。

五是全體學生的心聲，是渴望老師關心愛護每一個學生的心聲。

李京京的心聲表達了對美好生活的追求，體現了青少年身心健康發展的需要。

教師小結：

同學們，人生的路上，當你們遭逢逆境，理想落空的時候，你是選擇放棄追求，從此灰心喪氣，還是不懈追求，永不言棄？李京京同學給了我們最好的答案。希望同學們在你未來的人生旅途上，面對厄運，不氣餒，不抱怨，以自己頑強的毅力和樂觀向上精神為自己贏得成功的掌聲。

我們的心聲（優質21篇）篇十三

在一個生機勃勃的春天，爸爸帶我去吃面條，面條還沒吃完，我先出去玩一會兒，于是，我偶然看到了這樣殘忍的一幕。（交代緣由式開頭，吸引讀者，引出下文。）。

人類呀！動物和你們本應是共同生存的，你們不要再傷害動物了，它們是我們的朋友，它們也有自己幸福的家庭和兒女，剝奪它們的自由和生命是殘忍的！（議論飽含深情，很好！）。

保護動物——是我們共同的心聲！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）。

我們的心聲（優質21篇）篇十四

我是中國人，我應該熱愛自己的祖國和人民。

從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書、草書，中國的文字變化多姿，形態各異，每一次漢字形體的變化都和中國人民智慧的提升有著密切的關系。四大發明引領了當時全世界的文明。如果沒有指南針，哥倫布就不會發現新大陸;如果沒有印刷術，世界各地就不會出現藏數百萬的圖書館;如果沒有造紙術，人類的文明、文化就不會得到及時的傳承。

但是，我們也很清楚的看到，雖然四大發明曾引領著去世界的文明，但它們卻已經成為永遠的過去!今天，我們這個有著五千年文明史的國家，居然還比不上一個有著二百年歷史的美國。這是為什么?就因為今天我們這個民族的思想落后而又封閉，常常躺在老祖宗的光榮簿上沾沾自喜、自以為是。今天，我們很多人都欠缺獨立思考能力和創造發明的能力，我們的教育應該把書本上死板的知識化為生活中的勞動實踐、把過多的考試轉化為自由思考和創作的展現。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，才能用智慧創造財富、用能力彌補現實中的缺憾，用創新奏出當代中國的最強音。

我想，這才是我們最現實、最有力的愛國方式，是我們優化自我民族的唯一途徑，也是我們報效祖國的最好體現。

讓我們一起來祝福祖國!

愛國主義是一面旗幟。

愛國主義是一面旗幟，是中華各族人民的精神支柱，是人們對自己故土家園、種族、和文化的強烈的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感。失去祖**親的保護，人們就是無家可歸的流浪兒。

中華民族形成了堅持國家和民族利益至上誓死不當亡國奴的民族品格;萬眾一心，共赴國難的民族團結意識;不畏強暴，敢于同敵人血戰到底的民族英雄氣概;百折不撓，勇于依靠自己的力量戰勝侵略者的民族自強精神;開拓進取，善于在危難中開辟發展新道路的民族創造精神;堅持正義，自覺為人類和平進步事業貢獻力量的國際精神。

做為當代的人，我們任何發揚愛國精神，踐行愛國之志。我想用張瑞敏的話來總結：什么叫不簡單?把簡單的事作好就叫不簡單;什么叫不容易?把容易的事作好就是不容易。

愛國其實就在我們身邊的小事作起，從自我作起。

熱愛祖國。

熱愛祖國我的理解就是對祖國的了解、忠誠、關注、奉獻。

歷朝歷代，許多仁人志士都因“江山如此多驕”，而“引無數英雄盡折腰”。李白知“國恥未雪，何由成名?”;陸游恨“報國欲死無戰場”;文天祥能做到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;岳母教子“精忠報國”;鄧小平爺爺曾深情地說“我是中國人民的兒子。我深深的愛著我的祖國和人民。”

先輩們以國事為己任，前赴后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。這種愛國主義精神在中華五千年的歷程中，早已成為我們偉大的民族精神，是我們這一代必須傳承和發揚的。

展開歷史的畫卷：昔日的祖國，曾傲立東方，我們為此自豪;昨天的華夏，也曾忍辱百年，我們為之哀歌;而今日的中國，已是青春煥發，我們為之雀躍!香港、澳門的回歸;申奧的成功;世貿組織的加入;神五、神六的升空;改革開放二十年的輝煌成果，無一不向世人昭示著中國人民的勤勞智慧和無窮的創造力。

我雖然是一名小學生，但是民族的興衰我了解，祖國的變化我關注。我為我是一名中國人而感到驕傲、自豪。

少年興則國興，少年強則國強。祖國寄希望于我們，我們會好好學習，為中華之富強而讀書，真正把愛國之志變成報國之行。

今天我們勤奮學習、厚積博發，明天為創造祖國之輝煌而努力奮斗!

(本文素材來源于網絡，如有侵權，請聯系刪除。)。

我們的心聲（優質21篇）篇十五

又是這樣的五月，我每每都有種說不出的感覺，是因為“5.12"，還是因為自己是護士，我想兩者皆有吧。我深知護理雖然是一門古老的藝術，但作為一個專業還太年輕，很需要得到您和更多人的關注和理解。

很榮幸，今年我獲得了“工作標兵”的光榮稱號。從事護理工作六年，是護士這個事業把我從懵懂的學生時代轉化為一名合格護士。在此，我愿把我的喜悅與大家分享，把我對護理工作的小小的心得與大家交流，說出我們每位青年護士心中都有的自豪感、責任感與使命感。

我們是護士，我們是自豪的。護士的`工作，看似平淡，卻不平凡，時刻伴著病人，是我們護士用辛勤的汗水給瀕危的軀體注入生的活力，給人類帶來新的曙光。維護人類生命與健康的事業，是太陽底下最光輝的事業，作為一名護士，我們沒有理由不感到自豪和崇高。

我們是護士，我們有優秀的品格。我們吃苦耐勞，團結協作，我們有責任感、有愛、有奉獻精神。雖然，我們護士也是普通人，一樣有七情六欲，我們也想在寒冬的夜晚在溫暖的家中擁被而眠，也想在節假日與親朋好友團聚共享天倫之樂，也希望在不被理解和受委屈時能夠盡情發泄，但我們不能。因為，有一雙雙渴求生，渴求愛的眼睛在等待我們，我們有責任去幫助他們。

我們是護士，我們有使命感。當前我國的護理事業還處在一個轉折與快速發展的階段，我們的護理專業與發達國家相比還落后很多，也很局限，而我們基層醫院與中心城市的大醫院相比也有差距。因為有距離我們有壓力，有壓力我們有向上的動力。深入護理專業，我們需要學習的知識還有太多，好在我們是一個熱愛學習的群體，我們有學習的能力，即使選擇最艱苦的自學，我們也能完成大專課程、本科課程，我們也能掌握科學的研究方法，掌握更多、更專業的獨立性護理功能。

我們是護士，我們也有委屈，但我們又有更多的自信。護理作為一種職業，多少年來，總是受到社會的偏見，曾有不屑一顧的鄙夷與輕視，也有毫無道理的不理解、不尊重，我們當然委屈，但我們還是會默默的承受，我們相信總有一天，他們會理解我們的，因為每個人的一生中總有需要我們護士服務的時候。我們急診科護士用堅韌信念，從死神手里奪回一條條鮮活生命的延續；是護士幫助病人與病魔抗爭；是護士陪伴著蒼白的生命。急診科護士就像危重生命中的強心劑，是生命華章中忠誠護衛者。人們需要這樣的生命護衛者，社會更需要我們這樣的新一代護理專業。

南丁格爾說：“護士是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身”。我們作為二十一世紀的青年護士則更自信，我們這個職業，應該體現出新世紀職業女性的所有智慧、力量與美麗。我們選擇了神圣的護理事業，無怨無悔。拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸。我們絕不辜負各級領導與前輩老師對我們的期望，以人為本，以病人為中心，以病人的滿意為最終服務目標，加強醫患溝通，使護理服務更貼近病人，貼近臨床，貼近社會。真正體現護理服務十八字的美好真諦，用我們的愛心撐起一片希望的藍天。

護士姐妹們，讓我們肩并肩，齊努力，把握今天，共創輝煌！

我們的心聲（優質21篇）篇十六

我們的心聲（優質21篇）篇十七

1、學習建議書的格式。

2、能通過建議書表達自己的真實感受和情感。

學習建議書的格式。

能通過建議書表達自己的真實感受和情感。

幻燈片。

2課時。

一、談話導入，激發學生寫作的愿望。

生活中，當你遇到不夠文明的現象，你是否想過怎樣去制止？你有哪些好的想法與建議？今天，就讓我們通過建議書把自己的心聲表達出來。

二、交流素材，相互啟發。

1、請一名同學說說生活中自己遇到的不文明的事。

2、小組交流，你還遇到哪些類似的事？

三、模擬情境，討論建議書的內容。

1、請發言的同學模擬不文明的行為。

2、你有哪些勸告的話？請說一說。

3、小組討論建議書應寫哪些內容。

四、學習建議書的格式。

1、讀一讀自己搜集到的建議書。

2、全班共同總結建議書固定的格式什么樣。

一、復習。

學生復述建議書的格式要求，教師板書。

二、寫建議書。

三、交流評改。

1、把建議書讀給別人聽，聽聽大家的意見。

2、評一評，誰的建議書最能受到大家的響應。

四、作業。

修改自己的建議書。

我們的心聲（優質21篇）篇十八

我們的心聲（優質21篇）篇十九

教學目標:。

1、認識本課12個生字，會寫9個生字。

2、了解目字旁表示的意義。

3、積累與目字旁有關的成語，和描寫眼神的名段。

教學重點：

認識本課12個生字，會寫9個生字。

教學難點：

了解目字旁表示的意義，同樣是表示看的`詞語，詞義上的不同。

課時安排：兩課時。

第一課時。

教學內容：學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字。

一、導入新課：

這節課我們來認識目字家族的字，學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字。

二、學習新課：

1、游戲：老師說詞學生做動作，如老師說“眨眼睛”學生做這個動作，同時把“眨”字貼到黑板上。同樣方法出示“瞇、睜、盯、瞄、瞅”

2、看黑板讀生字，都是形聲字，根據形聲字的特點來認識這些字。

3、檢查識字落實較難的字，如“眨、瞅”

4、學習6句話。

三、指導寫字。

“眨、瞇、睜、盯、瞄、瞅”都是左右結構的字，注意左窄右寬。

第二課時。

教學內容：學習3句話，認識5個生字，會寫3個生字，完成課后習題。

一、復習生字。

二、學習新課。

1、看圖學習“瞟”，學習帶有“瞟”字的句子。

做“瞟”的動作，了解意思。

2、做“瞧”的動作，同義詞是望和看，學習句子，認識“榮榜”

3、老師做眺望的動作，理解“眺望”的意思，學習句子認識“泰”

4、讀卡片檢查識字情況。

5、總結：帶有目字旁的生字有什么特點？

三、指導寫字“瞟、瞧、眺”

都是左右結構，左窄右寬。

四、練習：

1、做動作猜詞語。

2、讀成語，了解成語意思。

3、讀關于眼神的描寫，了解內容。

我們的心聲（優質21篇）篇二十

20xx年5月12日一場突如其來的7.8級大地震打亂人們正常生活。一時間，四川地震成了人人關注的大事，為了讓同學們認識地震，以坦然的心態面對這屋倒人亡的戰爭，李老師再班上舉行了一次討論會，要大家面對地震這個問題發表和看法。

李家萱同學說：“救生包里有很多東西，有：干糧、水、藥……”

陳立俊同學說：“我們可以給醫生叔叔、護士阿姨們寫一份感謝信，慰問他們。”

梁家銘同學說：“地震來前有前兆，動物們會告訴你例如：魚兒經常游到水面上；老鼠搬家；羊不進圈等等。”

陸智泓同學說：“如果地震來的，不要坐電梯、不要亂抱，要到空曠的地或躲在堅固的床地下、桌子下、椅子下。”

李老師說：“大家談的非常好，我們可以寫下來，讓人們了解！”

我們的心聲（優質21篇）篇二十一

在我們的日常生活的環境中，經常能看見隨意丟棄的垃圾，如果每個人都這么做的話這對環境將造成很大的破壞，相反，如果每個人都能自覺做好環保，那么我們的環境也將越來越好!下面是本站小編整理的我們的心聲環境作文。

建議書。

歡迎閱讀參考。

居委會成員們：

你們好!今天，我主要想說一下姥姥家小區垃圾箱的問題。我經常去姥姥家，姥姥家門洞旁，有一個黑色垃圾箱。由于不及時更換，把垃圾運走，垃圾箱里外都堆滿了垃圾，再加上垃圾箱破了一個口，臭味更大了，人們從這走過都得捂著鼻子，快速通過。

我想這可能因為垃圾箱太舊了，才會破。由于不及時清理垃圾，垃圾箱放滿了就得放在外面。有時清理時，人們沒清理干凈外面，垃圾有殘留，日子久了，味就會大，大家就不愿意走近了扔進垃圾桶，只是遠遠地一仍，就走了。這樣會越積越多。

我在這里想提出幾點建議：

1.垃圾箱應換個新的。

2.是大家每天產生的生活垃圾有很多，應該及時清理垃圾，把桶清空，讓大家好有地方再仍垃圾。

3.垃圾箱可以再擺上一兩個。因為如果一個用完了，可以再用一個，這樣又方便，又可以減少異味，居民們就不會往垃圾箱外面仍垃圾。把垃圾堆在垃圾箱旁邊，收垃圾都不好收。

我希望您們能接受我這幾條建議，改進一下小區垃圾箱，讓這個小區更美麗、文明。

祝一切順利。

同學們：

大家好!在我們的日常生活的環境中，終能看見隨意丟棄的塑料袋落在地上。它們隨風飄揚著，灑落在每一個地方。即污染環境，又不美觀。而且這些塑料袋還很難處理。用火燒冒出的黑煙污染了空氣。埋在土里，即使過320xx年也不爛，嚴重破壞了土地的質量。那么這些塑料袋是從哪里來的?原來是人們帶來的。人們上集市買菜時買一樣東西就隨手拿一個塑料袋。用完了就隨地丟掉。還有一些是人們吃用塑料袋裝的食物，吃完了就隨地亂扔，造成了環境嚴重的污染，為了使這些塑料袋消失，我有一些建議：

一，保證自己不亂扔塑料袋，從自己做起。

二，宣傳亂扔塑料袋帶來的危害，勸人們不要亂扔塑料袋。

三，讓自己的親人買菜用竹籃子，那樣即環保又衛生。而大多數塑料袋只能用一次，而竹籃子洗洗又可重復使用。減少污染，節約資源是我們每個公民的責任和義務。從自己做起，要讓人們知道：污染環境千夫指，保護環境萬夫頌。讓我們行動起來吧。

環保局的叔叔阿姨們：

你們好!

我們生活在地球上,是地球的主人!我們有責任和義務保護地球的環境!因此我想給你們提幾條建議:。

1.加強環保宣傳,,增強人們憂患意識.

2.環保是一項功在當今,造福子孫的事業,叔叔阿姨們要加強管理力度,不能僅是樹個警示牌,掛副標語了事!

3.持續性,大面積的在街道,社區辦多種形式的環保知識學習班,讓人們感覺到環保就在你我身邊!

4.責令工廠處理好工業三廢問題,這個力度一定得強,這是我們環境污染的最大殺手!

環保局的叔叔,阿姨們,保護地球,提高我們的生存質量,維護生態的良性發展,是你我共同的責任,我們小學生永遠做你們忠實的小小宣傳員,相信只要我們不懈的努力,地球,我們這位人類的母親會永遠重新煥發美麗.青春的!