優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式，通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法和深入的主題探討，給讀者留下深刻印象。小編為大家?guī)?lái)了一些優(yōu)秀作文的精彩篇章，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇一
小刺猬坐著看了很久，想換一個(gè)姿勢(shì)，結(jié)果一不小心就扎到小白兔的腰了。小白兔正看得起勁，冷不丁被扎了一下，不禁大叫起來(lái)：“哎喲，真痛呀!”
小學(xué)生作文大全。
”小刺猬說(shuō)：“可是我又怕刺傷你呀!”小烏龜說(shuō)：“不怕，我身上有堅(jiān)硬的殼，不怕刺。”
于是，小烏龜和小兔子換了座位，四個(gè)小動(dòng)物又繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。(指導(dǎo)教師姚興橋)。
作者：陳奕霖
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇二
發(fā)生在圖書(shū)館的那件事每當(dāng)我看見(jiàn)手中，那有些舊的書(shū)，便想起了前幾天那件發(fā)生在圖書(shū)館的事：那一天，天放晴了，從窗外望出去，透明的藍(lán)天，像一張美麗的絲手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云朵，像是紗巾上的花朵，隨風(fēng)緩緩浮游著。媽媽走到我身旁，拍了拍我的肩膀笑著說(shuō)：“我們?nèi)D書(shū)館借點(diǎn)書(shū)來(lái)看看吧！”：“好呀！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。很快我騎上媽媽的電瓶車(chē)，準(zhǔn)備去包玉剛圖書(shū)館。
一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一般說(shuō)著到了那兒要借些什么書(shū)，十分快活。到了包玉剛圖書(shū)館，這兒真大呀，大家知道嗎？它創(chuàng)建于1927年，館舍面積近1平方米，藏書(shū)88萬(wàn)余冊(cè)。館內(nèi)設(shè)圖書(shū)外借室、報(bào)刊閱覽室、圖書(shū)閱覽室、古籍地方文獻(xiàn)閱覽室、少兒圖書(shū)室、電子閱覽室、藝術(shù)閱覽室等服務(wù)窗口。現(xiàn)有持證讀者2萬(wàn)余人，365日天天開(kāi)放，無(wú)館休。剛走進(jìn)去，我就開(kāi)始尋找起我喜歡的一冊(cè)書(shū)——森林報(bào)。我的眼睛在一本本厚厚的.書(shū)中急切的尋找著，那花花綠綠的書(shū)，在眼前一閃而過(guò)，就是沒(méi)找到它。這時(shí)，一名男孩和我擦肩而過(guò)，我感到左肩背狠狠的撞了一下，我回頭一看，十多本書(shū)重疊著掉在了地上，那男孩臉上閃過(guò)一絲驚慌，但隨后又恢復(fù)了正常，看了我和書(shū)一眼，好像無(wú)所謂一般，哼著小調(diào)，頭也不回的走了。
我的手緊緊地握成了拳頭，肩膀隨著心中的憤怒而火辣辣的疼，那種沒(méi)有絲毫歉意的眼神，表情讓人討厭！“他一定有什么事吧，要不然，不會(huì)這么急得，別生氣了。”我這才發(fā)現(xiàn)媽媽站在這里。“媽媽，他把我撞得這么疼，也不道歉，書(shū)掉了也不撿起來(lái)，就這么走了！就算再急，也不能這樣呀！”我從媽媽吼著：“媽媽你怎么反倒為他說(shuō)話！”媽媽?xiě)z愛(ài)地看著我：“為了這么一個(gè)人生氣，你說(shuō)值得嗎？你因該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，這樣才會(huì)活得快樂(lè)呀！來(lái)，咱們把書(shū)撿起來(lái)。”說(shuō)完，媽媽彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)炱饋?lái)一本書(shū)，慢慢地將其放回書(shū)架。我抓住了媽媽的手：“別撿，這不是我們的錯(cuò)！不用幫別人撿！”媽媽掰開(kāi)我的手，：“這是大家的書(shū)，大家都能看，如果你看見(jiàn)自己的書(shū)掉在地上，你會(huì)撿嗎？就彎下腰，這么一個(gè)動(dòng)作，不費(fèi)力氣，這只是一個(gè)舉手之勞，你難道就不能做嗎？”
我開(kāi)始彎下腰，不再有不愿，不再有憤怒，將一本本書(shū)放回書(shū)架，還得是一顆認(rèn)真的心，是呀，一個(gè)動(dòng)作，一番普通的話，給我?guī)?lái)了太多太多的啟示，或許這么一個(gè)生活中的小插曲，人們看見(jiàn)后也會(huì)很快淡忘，但我會(huì)把它記住，直到永遠(yuǎn)！！
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇三
每當(dāng)我看見(jiàn)手中，那有些舊的書(shū)，便想起了前幾天那件發(fā)生在圖書(shū)館的事：
那一天，天放晴了，從窗外望出去，透明的藍(lán)天，像一張美麗的絲手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云朵，像是紗巾上的花朵，隨風(fēng)緩緩浮游著。媽媽走到我身旁，拍了拍我的肩膀笑著說(shuō)：“我們?nèi)D書(shū)館借點(diǎn)書(shū)來(lái)看看吧！”：“好呀！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。很快我騎上媽媽的電瓶車(chē)，準(zhǔn)備去包玉剛圖書(shū)館。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一般說(shuō)著到了那兒要借些什么書(shū)，十分快活。到了包玉剛圖書(shū)館，這兒真大呀，大家知道嗎？它創(chuàng)建于1927年，館舍面積近1xx平方米，藏書(shū)88萬(wàn)余冊(cè)。館內(nèi)設(shè)圖書(shū)外借室、報(bào)刊閱覽室、圖書(shū)閱覽室、古籍地方文獻(xiàn)閱覽室、少兒圖書(shū)室、電子閱覽室、藝術(shù)閱覽室等服務(wù)窗口。現(xiàn)有持證讀者2萬(wàn)余人，365日天天開(kāi)放，無(wú)館休。剛走進(jìn)去，我就開(kāi)始尋找起我喜歡的一冊(cè)書(shū)――森林報(bào)。我的眼睛在一本本厚厚的書(shū)中急切的尋找著，那花花綠綠的書(shū)，在眼前一閃而過(guò)，就是沒(méi)找到它。這時(shí)，一名男孩和我擦肩而過(guò)，我感到左肩背狠狠的撞了一下，我回頭一看，十多本書(shū)重疊著掉在了地上，那男孩臉上閃過(guò)一絲驚慌，但隨后又恢復(fù)了正常，看了我和書(shū)一眼，好像無(wú)所謂一般，哼著小調(diào)，頭也不回的走了。我的手緊緊地握成了拳頭，肩膀隨著心中的憤怒而火辣辣的疼，那種沒(méi)有絲毫歉意的眼神，表情讓人討厭！“他一定有什么事吧，要不然，不會(huì)這么急得，別生氣了。”我這才發(fā)現(xiàn)媽媽站在這里。“媽媽，他把我撞得這么疼，也不道歉，書(shū)掉了也不撿起來(lái)，就這么走了！就算再急，也不能這樣呀！”我從媽媽吼著：“媽媽你怎么反倒為他說(shuō)話！”媽媽?xiě)z愛(ài)地看著我：“為了這么一個(gè)人生氣，你說(shuō)值得嗎？你因該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，這樣才會(huì)活得快樂(lè)呀！來(lái)，咱們把書(shū)撿起來(lái)。”說(shuō)完，媽媽彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)炱饋?lái)一本書(shū)，慢慢地將其放回書(shū)架。我抓住了媽媽的'手：“別撿，這不是我們的錯(cuò)！不用幫別人撿！”媽媽掰開(kāi)我的手，：“這是大家的書(shū)，大家都能看，如果你看見(jiàn)自己的書(shū)掉在地上，你會(huì)撿嗎？就彎下腰，這么一個(gè)動(dòng)作，不費(fèi)力氣，這只是一個(gè)舉手之勞，你難道就不能做嗎？”
我開(kāi)始彎下腰，不再有不愿，不再有憤怒，將一本本書(shū)放回書(shū)架，還得是一顆認(rèn)真的心，是呀，一個(gè)動(dòng)作，一番普通的話，給我?guī)?lái)了太多太多的啟示，或許這么一個(gè)生活中的小插曲，人們看見(jiàn)后也會(huì)很快淡忘，但我會(huì)把它記住，直到永遠(yuǎn)！！
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇四
閑暇午后，陽(yáng)光暖暖地灑了一室，圖書(shū)館的椅子上坐著一位位讀者。他們手捧一本本好書(shū)，遨游在文字的海洋里，沒(méi)有人大聲喧嘩，沒(méi)有人追逐打鬧。坐在圖書(shū)館里，原本浮躁的心被安靜的氣氛所感染，漸漸變得平靜下來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下靜靜地享受閱讀。
在那里，我也看到了許多溫馨的畫(huà)面，感受到了美好的時(shí)光。
在圖書(shū)館里，我常常遇到一個(gè)老人，雖已滿頭白發(fā)，但依然精神矍鑠，有著與其他人不同的氣質(zhì)。他總是安靜地坐在椅子上，桌上放著一杯熱氣騰騰的茶。他微微垂眸，沉浸在閱讀的世界中，嘴角洋溢著微笑。“活到老，學(xué)到老”，他在書(shū)中享受到了老年時(shí)期獨(dú)有的輕松與自在。在那時(shí)，讀，是一種意境，慢慢地品味，總能樂(lè)在其中。時(shí)光仿佛變得很慢，故事中的人在歲月中永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
沙發(fā)上，一個(gè)女孩坐在爸爸的腿上，手捧著心愛(ài)的書(shū)籍，安靜地聽(tīng)著爸爸講述著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，她時(shí)不時(shí)蹙眉，又綻開(kāi)了微笑，有時(shí)用手緊緊拽著自己的裙角，仿佛為主人公的經(jīng)歷而感到揪心。她也在為故事中的人傷心、快樂(lè)與緊張著。爸爸生動(dòng)地描繪著主人公跌宕起伏的一生，主人公面對(duì)著重重的考驗(yàn)，遇到困難鎮(zhèn)定而不慌張，每一次都機(jī)智巧妙地化險(xiǎn)為夷。爸爸把這些都教給自己的孩子，希望她可以從書(shū)中學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣。靜謐的時(shí)光緩緩流淌，小女孩也漸漸長(zhǎng)大。
那位男子，是一位打工者，他的衣服并不是很整潔，他靠在椅背上，目光里流淌著濃濃的滿足，他一定是在書(shū)中找到了自己的幸福，看到了希望。都說(shuō)“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，在忠實(shí)知己——書(shū)籍的指引下，做出了正確的選擇，也走上了正確的道路。他暫時(shí)忘記了一天工作的疲憊，在閱讀中，放松自我，拂去了人生道路留下的勞累與忙碌，驅(qū)走了縈繞在心頭的陰霾。這里沒(méi)有外界的紛擾，歲月變得美好，時(shí)光溫柔以待。
空余時(shí)間里，圖書(shū)館也是我的最佳去處，有時(shí)候，約幾個(gè)伙伴，就坐在圖書(shū)館里，分享好書(shū)，互換看到的好書(shū)，靜靜閱讀，偶爾抬頭，相視一笑，無(wú)形之中，也深化了我們的友情。一個(gè)下午，或許就可以看完幾本好書(shū)，書(shū)中所講到的，是課本中從未提到的故事。我們?cè)谠S許多多的書(shū)籍中，學(xué)到了更多以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事，看到了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界。而時(shí)光也在我們專注的閱讀之中，像個(gè)頑皮的孩子，悄悄流逝。
在公眾圖書(shū)館，看到這么多人都沉醉于書(shū)中，我們產(chǎn)生了讀書(shū)的興趣。那里書(shū)的類型與種類，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家庭藏書(shū)。和陌生人一起閱讀，我們注意到在做自己的事情時(shí)，不能打擾到別人，閱讀的專注度也提高了許多。而且，在圖書(shū)館安靜氣氛的熏陶下，我們學(xué)會(huì)了輕聲說(shuō)話。
圖書(shū)館的大門(mén)隨時(shí)為你敞開(kāi)，在這里，時(shí)光溫柔，歲月靜好。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇五
圖書(shū)館里有小兔、小烏龜、小松鼠正在專心地看書(shū)。這時(shí)，小刺猬也來(lái)了。他看見(jiàn)小兔旁邊有空位，就坐下去。
可是，一不小心，小刺猬的刺扎到了小兔。小兔疼得跳起來(lái)，喊著說(shuō)：“喲，真刺人!”小烏龜、小松鼠連忙抬頭看發(fā)生了什么事。
小刺猬難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧!我到別的.地方去。”
小刺猬要走了，小烏龜看見(jiàn)，趕緊攔住他，說(shuō)：“我背上有殼，不怕你的刺，我和你一起坐吧!”小刺猬感激地說(shuō)：“謝謝你。”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我們大家應(yīng)該互相謙讓，互相幫助。”
作者：雷馥萍
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇六
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一想起來(lái)，便很后悔，痛恨自己不該那樣做。
去年暑假的一天早晨，我約了幾個(gè)同學(xué)到圖書(shū)室看書(shū)。走進(jìn)圖書(shū)室，只見(jiàn)柜臺(tái)前坐著一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，他是圖書(shū)室的管理員。我和兒個(gè)同學(xué)走上前借了幾本書(shū)，便看了起來(lái)。我拿的一本書(shū)最好，里面講的全是英雄們的故事，我反復(fù)看了好幾遍，真是愛(ài)不釋手。于是我就對(duì)管理員老爺爺說(shuō)：“您這本書(shū)我買(mǎi)了行不行？”老爺爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，我們圖書(shū)室的書(shū)只供人們看，從來(lái)不賣(mài)的。”聽(tīng)到這話，我的心不由涼了半截，我想：明的不行，我就來(lái)暗的。于是，趁老爺爺不備，我就偷偷地把書(shū)藏到褲?rùn)n底下，然后把褲帶一系，不一會(huì)兒我就和幾個(gè)同學(xué)走出圖書(shū)室了。
當(dāng)我和幾個(gè)同學(xué)走到街上，見(jiàn)到宣傳欄里貼著“文明禮貌門(mén)”活動(dòng)中出現(xiàn)的模范事跡時(shí)，我感到臉上一陣熱——對(duì)自己偷書(shū)的事感到后悔。這時(shí)，火紅的太陽(yáng)照在我的`臉上，使我難以抬起頭來(lái)，仿佛太陽(yáng)公公也在批評(píng)我似的。
我不山自主地往圖書(shū)室跑去。當(dāng)我低著頭走到柜臺(tái)前時(shí)，我真不知道該說(shuō)什么，只呆呆地站在那吸，還是老爺爺先開(kāi)了口，他說(shuō)：“同學(xué)，什么東西丟了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，老爺爺，我……剛才拿了您的一書(shū)。”說(shuō)到這里我無(wú)法再說(shuō)下去。老爺爺好像己知道這件事似的，批評(píng)了我兒句：然后，他臉上又浮現(xiàn)出微笑,并且把這本書(shū)送給我，說(shuō)：“既然你承認(rèn)了錯(cuò)誤，以后改正就是了。這本書(shū)你留著看吧！”當(dāng)我雙手把書(shū)接過(guò)來(lái)時(shí)，心坐有說(shuō)不出的后悔，真想大哭一場(chǎng)。（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
現(xiàn)在，這本書(shū)還完好無(wú)損地珍藏在我家的書(shū)架上，每當(dāng)我看到這本書(shū)，就想起了老爺爺，想起了那件事……
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇七
哼著歡快的小曲兒，我推開(kāi)了大門(mén)，頓覺(jué)一股沁人心脾的書(shū)香撲鼻而來(lái)。我深深地吸了口氣，整個(gè)人都心曠神怡起來(lái)。我快速瀏覽了門(mén)邊的指示牌：一樓少兒閱讀；二樓電子閱讀；三樓成人閱讀。我立刻朝一樓的深處奔去。
映入眼簾的.幾乎全是人。這兒的場(chǎng)地雖然比我們平時(shí)的教室要大上幾倍，但這些人都好像早約好了似的，全涌到這兒來(lái)了：有的小女孩乖乖地拿著一本童話故事，看得神情癡迷；有的小男孩聚精會(huì)神，眉宇間透露出喜悅；有的大哥哥因沒(méi)座位便不管不顧地坐在地上，表情寧?kù)o而專注……我不由地被這氣氛感染了，本想開(kāi)心地“哇”一聲，卻又收進(jìn)了肚子里，因?yàn)槲艺嫘牟幌肫茐倪@安靜的氛圍。
抬眼望去，一排排書(shū)架“矗立”在墻邊，像一位位士兵，傲然挺立，給人一種肅然起敬的感覺(jué)。成千上萬(wàn)的書(shū)本整整齊齊地“歸位”，琳瑯滿目的書(shū)籍使我眼花繚亂。我瀏覽著書(shū)目，踮起腳尖，輕輕地從書(shū)架上抽出一本《動(dòng)物家族》。環(huán)顧四周，仍是座無(wú)虛席，我只好垂頭喪氣地站在窗口看，但我轉(zhuǎn)念一想：站著不也挺好的嗎？累了還可以眺望遠(yuǎn)處的青山呢！這樣一想，心里頓時(shí)舒服很多。
我兩腿交叉，靠在墻上，迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。這是一本插圖書(shū)：講的是一個(gè)猴子家族，它們住在大山中的一棵巨大的榆樹(shù)上。有的猴子在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去；有的猴子把尾巴勾在樹(shù)枝上蕩秋千；有的猴子在表演用尾巴吃香蕉……有趣極了！我?guī)状坞U(xiǎn)些笑出聲來(lái)。不知不覺(jué)，我的眼睛已經(jīng)很疲倦了，兩肩酸漲，兩腳也站得發(fā)麻，我挪了挪位置，將目光投向了窗外。陽(yáng)光下，好溪水依然在歡騰，藍(lán)天白云映襯這塊五彩繽紛的人間大地，美輪美奐。我感覺(jué)心里明亮了許多。
我又將目光輕移到書(shū)上。書(shū)中的故事立刻又將我吸引住了。過(guò)了許久，我的肚子已饑渴難耐，不禁向往著家里那香噴噴的米飯和美味的果汁。可如果我站起來(lái)，不僅位置丟了，連這本書(shū)也會(huì)被別人拿走。我咽了咽口水，繼續(xù)往下讀。這時(shí)，李老師教導(dǎo)我們的話又回蕩在耳邊：“吃飯會(huì)強(qiáng)壯你們的體魄，讀書(shū)會(huì)陶冶你們的身心。”也不知過(guò)了多久，周邊的人漸漸地稀少了，天色也越來(lái)越暗。我抬手一看表，早已過(guò)了5點(diǎn)，意識(shí)到該回家了。
回家路上，在人流中穿梭的我，渾身輕松。因?yàn)榻裉煳矣质斋@了很多知識(shí)。我永遠(yuǎn)記得：圖書(shū)館，你就在我的身邊，你將永遠(yuǎn)融合在我的生活里。是你，讓我的生活增加了無(wú)限色彩！
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇八
交叉互換是指同源染色體在聯(lián)會(huì)四分體時(shí)期發(fā)生的等位基因或染色體片段的交換。實(shí)際上有絲分裂中期也是可以發(fā)生交叉互換的.，但高中課本基本不涉及。
減數(shù)分裂。
減數(shù)分裂是生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂方式。生殖細(xì)胞分裂時(shí)，染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞持續(xù)分裂兩次，這是染色體數(shù)目減半的一種尤其分裂方式。減數(shù)分裂不僅是保障物種染色體數(shù)目穩(wěn)固的機(jī)制，同時(shí)也是物種適應(yīng)環(huán)境變化不斷進(jìn)化的機(jī)制。
減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇九
剛過(guò)完元旦，就迎來(lái)了小學(xué)生作文大全
按從小到大，第一個(gè)表演的自然就是表弟了，他演唱了一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲，而我則是的二個(gè)表演的。由于為了壯膽，我邀請(qǐng)了表姐跟我合演了一個(gè)小品，不算很長(zhǎng)，但還是收獲了大家許多掌聲。接下來(lái)便是表哥、爸媽、姨父、姨媽、舅舅、舅媽一個(gè)個(gè)表演……接下來(lái)隨著劉德華的一首恭喜發(fā)財(cái)把聯(lián)歡會(huì)引到了高潮，也是尾聲，這是小孩子最喜歡的部分，可以拿壓歲錢(qián)了！我們排著隊(duì)，喜洋洋的把紅包插滿了口袋回房了。
我現(xiàn)在感受到這特有節(jié)日的特殊魅力了。現(xiàn)在，我體會(huì)到了大家過(guò)年的心情，也越發(fā)地盼望可以大家歡聚一堂。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇十
圖書(shū)館里有小兔、小烏龜、小松鼠正在專心地看書(shū)，這時(shí)，小刺猬也來(lái)了。他看見(jiàn)小兔旁邊有空位，就坐下去。
可是，一不小心，小刺猬的刺扎到了小兔。小兔疼得跳起來(lái)，喊著說(shuō)：“喲，真刺人!”小烏龜、小松鼠連忙抬頭看發(fā)生了什么事。
小刺猬難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧!我到別的地方去，
小學(xué)生作文大全。
”
小刺猬要走了，小烏龜看見(jiàn)，趕緊攔住他，說(shuō)：“我背上有殼，不怕你的刺，我和你一起坐吧!”小刺猬感激地說(shuō)：“謝謝你。”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我們大家應(yīng)該互相謙讓，互相幫助。”
作者：雷馥萍
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇十一
以前，我從來(lái)不喜歡看書(shū)閱讀，學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么好。一次偶然的機(jī)會(huì)，老師帶我們上圖書(shū)館看書(shū)，到了圖書(shū)館，看見(jiàn)圖書(shū)館里有各式各樣的圖書(shū)，有科學(xué)的、有動(dòng)漫的、有幻想的……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書(shū)看，我隨便拿了一本書(shū)來(lái)看，剛掀開(kāi)第一頁(yè)，就深深地把我吸引住了，我坐下來(lái)靜靜地看著書(shū)，不知不覺(jué)，下課了，我還在津津有味地看著書(shū)，同學(xué)們對(duì)我大吼了一聲，我才知道，我還沒(méi)有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛(ài)上了看書(shū)，圖書(shū)館的圖書(shū)像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課余時(shí)間，我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，我還隨身帶著一個(gè)筆記本和一支筆，每次去看書(shū)的時(shí)候，就把書(shū)中的名人名言、好詞佳句抄寫(xiě)下來(lái)。就這樣，我積累的知識(shí)越來(lái)越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師布置了一篇作文，題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一段范文后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“春天來(lái)了，樹(shù)木發(fā)芽了，小草長(zhǎng)出來(lái)了”時(shí)，我想大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫(xiě)春天。我把春天比作一個(gè)穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開(kāi)出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的百花齊放，愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛(ài)她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
于是，我的作文得了一個(gè)“甲優(yōu)”。我多么得意啊！因?yàn)殚喿x，我才能有這樣的成績(jī)，閱讀讓我獲得知識(shí)，陶冶性情！圖書(shū)館，我感謝你！
【篇二：我與圖書(shū)館的故事】。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”只有書(shū)能使人類智慧提高書(shū)能使我們從無(wú)知走向成熟。
學(xué)校的滿天星圖書(shū)館成了酷愛(ài)愛(ài)書(shū)的我最喜愛(ài)的地方。滿天星圖書(shū)館那些豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有的課余時(shí)間都用在借閱圖書(shū)上。一頁(yè)、兩頁(yè)、一本、兩本，我如饑似渴的閱讀著。
我和她發(fā)生了許多有趣的事，記得有一次我去借書(shū)，一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。它們像小伙伴似的，友好地向我招手。我從書(shū)中抽出一本仔細(xì)地閱讀起來(lái)，細(xì)細(xì)地品味每個(gè)詞，每個(gè)句子，它們像優(yōu)美的音韻，演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺(jué)，黃昏已經(jīng)降臨，我才想起該回家了。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我喜歡書(shū)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)籍我能了解到大千世界。而圖書(shū)館，則是我實(shí)現(xiàn)理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書(shū)香中。
我的精彩文筆是圖書(shū)的功勞，圖書(shū)館對(duì)我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書(shū)，可我家里書(shū)不多，翻來(lái)翻去都是那幾本，開(kāi)始時(shí)，我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，我就感到不過(guò)癮，我多想能看到更多的書(shū)啊！真是天隨人意，滿天星圖書(shū)館在我們學(xué)校開(kāi)放了！那天，我迫不及待來(lái)到圖書(shū)館，一走進(jìn)去，琳瑯滿目的圖書(shū)映入眼簾，書(shū)架里面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書(shū)。嘿，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡(jiǎn)直來(lái)到了書(shū)的海洋里，真想暢快的遨游一番。此時(shí)此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢(mèng)》，坐在一個(gè)角落里馬上看起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說(shuō)故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝。圖書(shū)館員催了我好幾次，我才依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館的書(shū)香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如癡如醉，我把所有的課外時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落，做筆記鍛煉了我的記憶力，又增強(qiáng)了我的理解能力。我的寫(xiě)作水平也得到了提高。每次習(xí)作，老師都說(shuō)我寫(xiě)得好，把我的當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)。
我每次走進(jìn)滿天星圖書(shū)館都會(huì)有一種莫名其妙的感覺(jué)，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說(shuō)不出的味道，好像我從小就認(rèn)識(shí)它，很想投入它的懷抱，每次置身于在這里閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。
滿天星圖書(shū)館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天向往的好地方。
【篇四：我與圖書(shū)館的故事】。
有人說(shuō)過(guò)一生中最愚蠢的兩件事是沒(méi)有鍛煉身體和沒(méi)有好好讀書(shū)。對(duì)此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書(shū)籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書(shū)，為了滿足我的讀書(shū)欲望，每到節(jié)假日，我就會(huì)纏著媽媽帶我到羅定圖書(shū)館去看書(shū)。
去年，我學(xué)校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個(gè)圖書(shū)館。圖書(shū)館里面布局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個(gè)圓形，四周的墻是藍(lán)色的，地面是藍(lán)色的，走進(jìn)去就像走進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書(shū)架，里面陳列著一本本整整齊齊的圖書(shū)，琳瑯滿目。圖書(shū)的各類繁多，有科普讀物，有文學(xué)作品，有學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)……每種書(shū)籍都讓人愛(ài)不釋手。我成了這里的常客，每天放學(xué)都會(huì)來(lái)這里看一會(huì)書(shū)才肯回家。
有一次，放學(xué)了，我迫不及待地跑到圖書(shū)館，拿著讀者借閱證，排隊(duì)排了很久才進(jìn)入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來(lái)》，找了一處少人走動(dòng)的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過(guò)了多久，我終于把手上這本書(shū)看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天色已暗了下來(lái)，周?chē)粋€(gè)人影也沒(méi)有。我走到門(mén)口，“糟了，門(mén)已關(guān)上了。”我一下子慌了起來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但我很快鎮(zhèn)定下來(lái)，因?yàn)閯倓偪吹闹魅斯陙?lái)讓我明白遇事要鎮(zhèn)定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這里，我的心里還暗暗高興，因?yàn)榻裢砜梢耘c書(shū)為伴了，可以盡情地在書(shū)的海洋暢游一晚了。我正想著，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有媽媽和校長(zhǎng)的呼喊聲，我知道媽媽來(lái)找我了，于是我大聲拍門(mén)回應(yīng)。校長(zhǎng)開(kāi)了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你怎么還不回家？擔(dān)心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！讓你擔(dān)心了，讓我原諒我！剛才我看書(shū)太入迷了，管理員說(shuō)關(guān)門(mén)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)人躲在角落看書(shū)的，可能管理員沒(méi)有看見(jiàn)我，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)人回答，以為人都走完了，所以就關(guān)門(mén)走了。媽媽，對(duì)不起！”校長(zhǎng)摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，以后不可以這樣了，不能讓媽媽擔(dān)心，知道了嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我和圖書(shū)館的故事，書(shū)不僅僅豐富我們的知識(shí)，還可以教我們做人的道理，這就是書(shū)的魅力。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇十二
前幾天，我的一個(gè)臺(tái)州的姐姐來(lái)杭州玩。今天，爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)フ憬瓐D書(shū)館去看書(shū)，我高興極了，早早地起了床，和姐姐一起興高采烈地地去圖書(shū)館了。
一進(jìn)圖書(shū)館，我就融入到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。形形色色的人都在專心致志地看書(shū)，只能聽(tīng)到“刷刷”的翻書(shū)聲和輕輕的腳步聲，其他什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，非常安靜。
有一位皮膚黑黑、個(gè)子高高瘦瘦的初中生模樣的人，引起了我的注意。他寫(xiě)字姿勢(shì)端正，時(shí)而在作業(yè)本上快速地寫(xiě)上答案，時(shí)而撓撓頭皮，似乎在認(rèn)真地想正確的解題方法。他表情嚴(yán)肅，已經(jīng)完全投入到作業(yè)當(dāng)中了。
再看另一邊，有一位中年女子，她身穿藍(lán)色連衣裙，盤(pán)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她不時(shí)對(duì)著電腦，瀏覽那些在我看來(lái)密密麻麻、無(wú)法理解的文件，不時(shí)又翻看桌前那本厚厚的書(shū)，一看就是“奮斗一族”的成員之一。
走到自修室的另一頭，找到位子坐下，發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位頭發(fā)灰白的老爺爺，戴著一副老花眼鏡，悠然自得地倚靠在椅子上看報(bào)，時(shí)不時(shí)眉頭緊皺，用手推推眼鏡，似乎在為報(bào)上的國(guó)家大事感到憂心。
一直以來(lái)，我總以為只有上學(xué)才要一直看書(shū)學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到了額“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇十三
xx年1月6日下午，材料工程學(xué)院成控xx班學(xué)生xx同學(xué)在圖書(shū)館五樓科技圖書(shū)借閱室借書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)所借圖書(shū)中夾有100元現(xiàn)金，該同學(xué)當(dāng)即將錢(qián)交給了圖書(shū)館值班的工作人員。
xx同學(xué)拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，他的行動(dòng)充分體現(xiàn)了工大學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在提倡和諧社會(huì)的今天，拾金不昧這種精神是更值得大力提倡和鼓勵(lì)的。
在此，圖書(shū)館對(duì)xx同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，希望廣大同學(xué)以此為榜樣，充分發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德!營(yíng)造和諧校園，構(gòu)建和諧社會(huì)。
圖書(shū)館。
20xx年1月8日。
發(fā)生在圖書(shū)館發(fā)生在圖書(shū)館的事（通用14篇）篇十四
在雜合子細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子當(dāng)中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。基因分離定律與基因自由組合定律、基因的連鎖和交換定律為遺傳學(xué)三大定律。