一篇優秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備，這需要作者進行廣泛的閱讀和積累。下面是一些經典的優秀作文樣本，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

材料九年級月考（實用12篇）篇一

“咚咚”屋子的門被敲開了，“你的不打算走了?”朋友已經整裝待發，眼中閃爍著興奮問我，“不，我一定留下。”我已經不知多少次說這句話。“好吧，”她翻了翻白眼，“祝你們好運。”門“砰”得(的)被撞上了。

“二〇四七年七月十七日”日歷上的這一天終于來到，窗外的廣場上那飛碟一樣東西正慢慢收起樓梯，兩側的警示燈閃著紅光：他們要走了。我面對同胞們一張張緊貼在窗口不解的面孔，轉身回到了書房。

人類發現另一個星球，再加上地球越來越糟的狀況，打算移居過去，離棄這個養了自己上千年的母星。然而我與其他文學愛好者拒絕了這個做法。

“后悔嗎?”同事跟我走進書房，回避異樣的目光，面對著那舊式的書架。“不后悔，我也不能理解他們興奮的心情。地球給予了我最快樂的事物。”我轉身瞧瞧那一套老掉牙的桌椅。剎那間，我仿佛看到了幾十年前的那個女孩，在節能燈的照耀下，坐在那把椅子上，陶醉在書中。時不時被情節逗樂，時不時為人物沉思。在她的眼中，映出了現在的我仍對文學與文化持有的那份熱情。

我轉過身去，用了一周的時間，將書架擦了一遍遍，把平生讀過的所有書整整齊齊地擺放在上面。不聽家人勸告，拉出了被他們封存的桌椅，按著兒時的記憶，擺出了一個書房真正該有的模樣……一些同事與朋友與我聚在一起，面對這一屋子書，面對其他人的冷眼，決定堅守文化，堅守文學，堅守人類曾經輝煌的精神產物。

我拿下一本破舊不堪的《魔戒》，它從六年級一直陪伴我到現在，紙張已經泛黃，插圖也變得模糊不清了，但將它拿在手里，使我感覺到它的分量。“這本書的作者托爾金寫他是表達了對和平的渴望……”一陣轟鳴打斷了我的滔滔不絕，那飛行器正向天空中開出來的巨大旋渦駛去。但這使我更加堅定地站立在這片土地上，因為它創造了人類，人類創造出文學，這片土地是我快樂的根源。

旋渦正在閉合，他們要離開了。但為了文學，對文化的信念，我不能走。天空灰蒙，秋風掃蕩了世間的一切，一切都空蕩蕩的。

我并不擔心這種環境的延續，世界將被文化充實。五千年的文明是無法復制的，更是無法替代的，只有堅守著它們，我們才得以延續。只有珍惜它們，文化才能發展。對文化的輕視只能走向滅亡。在離別與恪守之間做出正確的抉擇，推動著精神的傳承，才能使得人類文明在茫茫宇宙中，成為永不磨滅的最亮的星。

旋渦漸漸縮成了一點，我和同事回收做最后的告別……。

材料九年級月考（實用12篇）篇二

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好!

當學校的領導找我，說要我代表教師發個言，我覺得有些不合適，因為有那么多的優秀教師，哪能輪到我?但我心里確實有話想要對在座的各位同學們說。

同學們，我們沒有選擇，我們必須得學習!

你看，小日本在搶我們的釣魚島，甚至連找到美國為靠山的菲律賓也想搶我們的黃巖島。為什么它們如此猖狂?其實原因很簡單，就是因為咱中國還不夠強大，試問，兔子敢到老虎邊上吃草嗎?那豈不找死!但問題是他們沒有把咱中國當老虎看，可能把我們比作貓甚至是老鼠啊!我們不會忘記：小日本鬼子在咱中國殘殺同胞的畫面，把咱中國人用鐵鏈一個個拴住鎖骨，活活刺殺，連80歲的老太太也不放過，甚至就連孕婦也被活活剖腹，將肚中的嬰兒挑在刺刀上以此作為炫耀，他們還拿咱中國人作為殺人比賽的工具，看誰砍下的腦袋最多。要知道，被殺的可都是咱中國人啊!為何會這樣?無非就是欺負咱中國不夠強大，中國的強大要靠同學們!“少年智則國智，少年強則國強”!所以，同學們必須要“為中華之崛起而讀書”!

同學們再看，這次大休回家，很多同學就深有體會，感受到了家人對自己的殷切期望，看懂了爸媽眼中那份濃濃的深情厚意。你還在路上的時候，他們就早早開始在期盼和等候，見到你，又是問這問那，回到家中，好吃的早就準備好了，送你返校的時候還在左叮嚀，右囑托，你們的爸媽為何要這樣?難道這樣做是他們應該的?絕對不是!那是因為心中有對你們深深地愛，濃濃的情，有對你們厚厚的期望，所以坐在教室里的你們是被愛包圍著，當你不認真的時候你有沒有想過父母的眼神?所以就算不是為了自己而學習，但至少也要為咱敬愛的爸媽學好。沒得選擇，必須得學，而且還要學好!

在后階段的高中學習生活中，或許會遇到重重困難，但是你要知道失敗其實是我們走向成功的催化劑，它不僅是我們生活中的陰云慘霧，也是磨礪我們堅強意志的礪石。我們需要直面困難，在突如其來的失敗面前保持清醒的頭腦，用笑容覆蓋我們心靈的傷痕，因為只有這樣，你才能懸崖勒馬，才能改變你錯誤的選擇，才能重新調整方位，用我們的堅強與毅力和未來再作一次拼搏。

同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者。我們要用有限的時間，丈量自己的腳步，用每一秒地記錄回報家人和社會。或許你在多次考試中折戟沉沙。但你是否想過，人之一生又有誰會一帆風順?沒有“山重水復”，哪有“柳暗花明”?自古以來君子當自強不息。我們要手指青天，仰天而嘯，我們要奮力向前!我們始終堅信，有志者事竟成!

我們的天下是奮斗的天下。“少壯不努力，老大徒傷悲。”若再問誰是英雄，又有誰會甘拜下風呢?昨日的誓言，今日的計劃，明天的奮戰。我們堅信：雖然我們不能改變自己的出身，但我們可以改變自己的命運!我們正“青春年少，風華正茂”，我們敢“指點江山，激揚文字。”我們怕什么?青春無悔，生命無怨。我們要用自己的行動來詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠不存在“失敗”，我們展現的是不滅的活力，永恒的朝氣。所以，我們要：永不低頭，越勇!謝謝大家!

材料九年級月考（實用12篇）篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以扎實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高一年級組，這是學校在關注高一、期待高一啊，學校希望本屆高中學生在20__年的高考中取得優異成績，續寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高一的事情做好。

高一年級組長__老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，__老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任__老師和__老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的__老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了!

本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，__校長和__校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。

一是教師和學生的精神狀態方面。

作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學生的精神狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!

二是教學是否深入學生方面。

為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的'靈動，作業要全批全改且盡可能面批作業，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

三是教師的學習意識和研究意識方面。

教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業的提高和素質的發展，從某種意義上說，高一學生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!

謝謝大家!

材料九年級月考（實用12篇）篇四

多情自古傷離別。我卻要說，人生最美的莫過于別離。

三個月前，我們學校來了一批實習老師，昨天，他們來我們班匆匆告別離去。三個月，真的不算長。在漫漫人生中可能只是一個掠影，一閃而過。可是，三個月也足夠培養一段真摯的師生情。其中一個教我們英語的老師讓我印象最深。我是在演講的時候認識她的，她會認真聆聽幫我指出不足，她也會為我喝彩鼓勁。上課時，她雖然沒有我們原來的范老師聲音大、氣場大，可是她一直很認真的在教我們，每一節課，她的書都做滿了筆記。可能你說，真正成熟的老師不需要筆記。可是，教課純熟的老師也是練出來的，我堅信，她將來一定會帶著自己那顆火熱的心和認真的態度成為一名優秀的人民教師。

最讓我感動的是她臨別時的致辭。她說，這三個月，她覺得自己做的不好，至今還不能準確的叫出每個同學的名字，但是她都知道，記在心里，只是不能和臉對應上。她說，同學們都很包容她，大家很熱心，很開朗。她還說，這段時光很美好，以后在街上碰見了，她會很自豪的說：這是我教過的學生。她的真誠打動了每一個人，漸漸的，話語變得語無倫次，大家的眼角都紅紅的，這一別，真的不知道什么時候再見了。

其實，人生就是一趟列車。走走停停，途中不斷有上車下車的人，盡管你不舍，卻也無力挽留。

看到qq上一條消息，說是我們學校的初三學哥學姐要在周一早上七點到學校進行畢業典禮。初三走了，我們就要走進初二了。回憶著初三同學們抱頭痛哭的場景，我怕了，怕至我初三時哭得更撕心裂肺。可是怕又能怎么樣呢，時光這個高大的巨人，拉，也拉不住;擋，也擋不了。何不把離別當成下一個重逢的契機呢?我知道這很難，可至少還是有希望在的。

每一次別離后，那些記憶都會永存心坎，也總是別離后，人，才會知道珍惜。

小學有幾個很要好的閨蜜，包括從小玩到大的一些朋友，現如今，都只是在聊天中寒暄幾句，見面的機會少的多了。盡管這樣，那份情還在，那段回憶還在，我想這就夠了。生命中有這樣的人出現陪伴你就夠了，再往下走，他們會遇到新的朋友，而我也是。珍藏著那段時光就好。

告別其實也是一種美。它讓你明白珍惜的重要，讓你在以后的人生歷程中有值得回憶的東西。永恒的不一定是最好的，世間也很少有永恒。告別才是主流。所以我說，人生最美屬告別!

材料九年級月考（實用12篇）篇五

惶恐中，月考成績出來了。當老師報“陳子君，38號”的時候，我就像一個結霜的茄子。心里后悔，但想想前段時間的所作所為，導致了我現在的所作所為。

首先，我認為導致我失敗的一個主要因素是基礎不扎實，要領不清。為什么會有這樣的因素？我覺得是因為上課不認真，下課不復習。世上沒有后悔藥。我現在改正還不晚。“現在彌補還不算晚。”

導致我失敗的另一個因素是粗心。每次考完都沒有仔細檢查。我每犯一次錯，我就應該犯一次錯，我就輸錯了分數。我的作業也是這樣：a看b，b看a，這種黑白顛倒的事情發生過很多次。上完這一課，我一定要改變過去的錯誤，下定決心改掉這個壞習慣，這樣我的成績才會像蘑菇一樣上升；像風箏一樣直沖云霄；像小樹一樣努力工作。我堅信：我不比別人聰明，也不比別人差。只要改掉壞習慣，改變過去，我的成績真的會如雨后春筍般涌現！

材料九年級月考（實用12篇）篇六

終于考完了，我拖著疲憊的身子走出教室，心里一直緊張不安，真害怕會考砸。

回到家中，我趴在課桌上靜靜的回想著，周圍一片寂靜，只聽見窗外蟈蟈在草叢中鳴叫著，似乎在嘲笑我懦弱也或者在鼓勵我，對我說：這次考得不好，沒關系。下次好好努力，就一定會考好的。我走到窗前對著草叢說：謝謝你，小蟈蟈，即使我聽不懂你在說什么，但是是你的.叫聲讓我又充滿了自信，謝謝”。蟈蟈好像聽懂我說的話，不叫了。我又趴在課桌上在想：反正沒什么作業，把書拿出來復習復習吧!就這樣，不知不覺的睡著了，或許是這一天腦子用太多了，“她”也要休息吧!

清晨，我伸了伸懶腰，穿好一衣服吃完早飯，上學去了。一路上總是有同學問我這次考得怎么樣，我說我也不知道。然后她們就一直在我旁抱怨這試卷難，有的題目沒見過……我不知不覺就笑了心里想：我也曾這樣抱怨過吧!可是抱怨又有什么用，試卷都已經交給老師了，事實已定，還抱怨什么呢?那只是自討苦吃罷了。看看同學，一臉的悲傷，一臉的無奈，還有一臉的若無其事。看著他們扭曲的臉，我不禁笑了。

成績出來了，有的考得好，有的還行，這又有什么關系呢?可是眼淚總是不理解嘴巴，不自主的掉了下來，我趕緊拭干了淚，可不能讓她們看到我的糗樣，不管這次月考我排第幾，只知道考好了，繼續努力，考砸了，繼續加油。

材料九年級月考（實用12篇）篇七

大家下午好!

同學們，九年級的第一次月考，奏響了2014年中考的序曲。在座的每一位同學，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。為能在明年的6月20日取得輝煌的成績，我們得反思這一次月考，才能沖刺期中，迎接以后每一次挑戰。

首先對于在這次考試中取得優異成績的同學表示祝賀。這次考試充分證明了你們在這一階段付出了，有付出才有回報嘛。但希望你們再接再厲，繼續努力。同時對在這次考試中成績不理想的同學希望你們不要泄氣，我們只需要深刻地分析自己的月考成績，從失敗的原因、失敗的教訓寫一份自我反思，我相信你們下一次一定也會交上一份滿意的答卷。

對這次考試失利的原因你反思了嗎?

1、你是否沒有進入學習狀態;。

2、時間利用合理嗎?

3、努力程度大不大;。

4、是否有偏科現象，對所偏科目你是否無所謂;。

5你是否遵守紀律，

為了讓同學們能順利考上一所理想的高中，在此，我要送給大家一個在學習中能讓你永遠立于不敗之地的法寶，有幾個詞可以概括，那就是：

感恩父母、樹立目標、自信樂觀、講究方法、堅持不懈、提高效率。

1、學會感恩父母。

當你偷懶、貪玩時，想想父母忙碌的身影;當你成績退步時，想想父母期望的`眼神;當你對父母大聲訓斥時，想想父母無怨無悔的付出。父母含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情我們應該銘記在心，父母為我們付出了很多，他們理應得到我們愛的回報。是時間用優異的成績回報養育我們十幾年父母的時候，即使我們考不了優異的成績，那么我們就要遵守學校紀律，不要讓他們再為我們操心了!我們要有一顆感恩的“心”。

2、居安思危、增強目標意識，不到最后關頭切勿輕言成敗。

樹立目標，就是我們每個人，都要有中考奮斗目標，你們每一個人都必須明確這個目標，然后把這個目標分解為月考目標、期中考試目標、期末考試目標等若干個小目標，并為之一鼓作氣進行堅持不懈的努力。

3、充滿自信，坦然面對一切，要想戰勝別人，你得先戰勝自己。

翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。

4、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。希望同學們掌握正確的學習方法：1、養成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學習習慣。2、培優補差。九門學科，一定要從每門學科的知識點和能力最弱開始補起，從你九門學科中最差的學科補起，循序漸進，逐步提高。

5、學習貴在堅持，要制定并落實好每一階段的復習和訓練計劃。

堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善、周詳的學科學習計劃，計劃安排必須具體到每一節課(包括白天、早晚自習)，具體到這一課應該干什么內容(練習、講課、學生消化整理糾錯、讀書)并自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進，周周有提高。

6、抓住細節，提高效率。

一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學只是品嘗了一番，而有的同學卻能完全消化掉，同樣做一次作業、答一份試卷、作一道題，有的同學只是完成任務，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學只是浪費，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學期下來，可想而知。抓住學習中的每一個細節，便能累積巨大的成功。

第一次月考已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為期中考試早作準備。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期月考總結大會，激發起爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

材料九年級月考（實用12篇）篇八

班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律，新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展，作為班主任，更加要具備強硬的教學經驗。你是否在找正準備撰寫“九年級月考班主任總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一學期以來，我擔任初三(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

一、班級初始狀態與學生基本情況。

本班共有學生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體措施。

(一)抓常規管理規范學生的行為習慣。

早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。

(二)發揮班干部的作用。

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

(三)營造良好的學習環境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(四)個別教育與表揚相結合。

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。

(五)發揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

(六)注意發揮學生的特長。

王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節充分準備，演出精彩節目，譚皓木的美術作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

三、個別教育及與家長聯系情況。

本學期同學生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯系30余次。

四、班級管理工作中的收獲和體會。

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。楊梓健同學考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎?我馬上回答他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導數學，同時檢查他的作業完成情況，期末考完數學時，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他，你還會進步。現在我們初二(1)班，正在平穩的發展。

五、在教學方面。

對兩個班的后進學生做到心中有數，培優補差。注重抓基礎，對基礎差的學生，做到反復講解，使他們的成績逐漸提高上來，實現了開學初制定的縮短數學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名，一班第三名。

本學期雖然做了很多工作，取得了一些成績，但需要改進的方面還很多，比如，個別同學進步不太明顯等，學習態度不夠端正，良好的行為習慣還沒有養成等，今后，我會更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步提高學生的各方面的能力。

一、培養學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。

每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

材料九年級月考（實用12篇）篇九

九年級化學月考的考試內容是前三個單元的內容，整個試卷的題目緊扣教材，沒有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績來看，整體水平普遍較差。通過近幾天對學生的調查和分析，發現有以下幾個問題：

1、學生普遍反映，上課能聽懂老師所講的內容，但不能做好筆記，沒有記憶的時間，對知識點鞏固不夠，于是在考試中出現了一些問題，有很多題目不知道怎么下筆，覺得力不從心。

2、學生在考試中使用的化學用語不規范，語言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書寫當中經常出現錯字和別字，導致丟分嚴重。

3、由于剛接觸不久，大部分學生實驗探究能力差，不懂得怎樣設計簡單的化學實驗，導致試卷中的實驗探究題大面積失分。

4、學生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷，但是沒有養成良好的檢查習慣，覺得試卷簡單，就在教室里等著交卷，沒有認真檢查試卷。

5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣，題目只看個大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

通過對試卷的分析和對學生的調查，我覺得在以后的教學中，有很多方面需要做相應的調整和改進：

1、學生上課聽講，記好筆記是學好化學課的基礎，此外，平時要加強對知識點的檢查力度，強化學生的記憶，每個星期定期進行檢查，讓每個學生把知識記牢固，避免在考試中出現思維混亂，摸棱兩可的情況。

2、對于作業進行精心的設計，仔細的挑選，同時根據學生的實際情況進行分層作業，并根據學生時間布置作業量，對于學生難于動筆的實驗設計和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學生正確的思路和方法，使學生逐漸適應相關題型。

3、對作業的質量提高要求，規范學生的表達，強化漢字的書寫，提高書寫質量，不出現錯字和別字，要求學生讀懂題目后開始做作業，養成背著書先做作業，再對照書本和筆記本檢查作業的良好習慣，使學生能在考試中養成自覺檢查試卷的習慣。

4、作業評講時，不能只滿足于學生知道答案，還要教給學生解決問題的思路和方法，對于作業中出現的有代表性的錯題，要求更正到作業本上，寫出錯誤原因，正確思路和解法，并及時總結經驗和教訓，以免以后再出現類似的錯誤。

5、對于一些有偏科現象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現象，在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏，力爭在較短時間內縮小學科之間的差距。

總之，月考帶給我們的教訓是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學成果，而且為我們今后的教學提供了改進的依據。因此，在今后的教學中我要堅持不斷完善課堂教學和作業訓練，爭取用高效的課堂和優質的作業提高學生的整體成績。

材料九年級月考（實用12篇）篇十

成績單今天發了。我以為我會考得很好，但是，你看，我三科都考了80多分。我驚訝得不知所措。

不，不是。經過反思，我明白了，考前應該充電，冷靜地練習深呼吸。在考試中，要穩定自己的情緒，審視題意，學會避開重點，忽略。遇到困難不要寫，先把能寫的寫出來，這樣可以節省時間。如果你想學習如何巧妙運用推理，運用公式推理，就不會容易出錯。考完試，千萬不要和別人回答。你要用定位聯想的記憶方法。你考試的最高分可能達到98分，最低分在80分以上。

是的，如果我按照上級的要求，我就不能考好嗎？如果我努力學習，以后會難過嗎？

不，我不能。我決定從頭再來。我不會退縮。經過這次反思，我明白了，最好的榮譽是靠自己的努力換來的。

材料九年級月考（實用12篇）篇十一

人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。下面是本站小編給大家整理的九年級學生會講話材料，僅供參考。

就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標的指引。今天你的目標就是中考，就是考取你理想的學府，實現你的愿望。可以說，中考無疑是決定我們人生命運的第一道重要關口，跨過去就柳暗花明，跨不過去呢?可能就會遺憾終生。所以，我們每一位同學，都一定要把中考放在當前人生的首位，讓一切都為中考讓路，凡是不利于中考的瑣事和念頭，都必須要統統拋棄。我們一定要把有限的時間、有限的精力，用在最有意義的事情上，那就是學習，就是備戰中考。只有這樣，我們才會決勝中考，才會夢想成真。第二，充分激發你的生命潛能，你就會創造奇跡大家要知道，我們每個人的體內都蘊藏著巨大的潛能，它就像一座無窮的寶藏，等待我們去開發。上屆190班雷子川同學在學習習慣很差的情況下，到初三之后能認真改正，后段學習狀態非常投入，人每天看起來都消瘦了很多，結果考取了茶陵一中，還有189劉志林同學，開始都擔心自己畢業證都難拿，最后一期拼命學習，認真按照老師的要求去做，結果考起了茶陵二中，這一系列現象說明，不管你現在的成績有多么糟糕，不管你的名次多么靠后，如果你有自己必須實現的夢想，那你就能激發起自己的潛能，你就能創造屬于自己的奇跡。從現在到中考的三個月里，只要你去努力，去拼搏，什么樣的奇跡都可能發生。我敢說，中考以后，當同學們拿到高中的錄取。

通知書。

時，你或許會為自己的成功而驚嘆，你可以驕傲的說：其實我也很了不起!第三、樹立積極端正的態度態度決定一切，積極端正的態度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應對今年的中考角度去想，與學習無關的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學習中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學習。我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，有上課講話的，看課外書的，有不完成作業或者抄襲作業的。行為拖拉，遲遲進入不了狀態。我希望通過這次會議以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態度投入到學習當中來。第四，爭分奪秒、惜時如金、勇攀高峰時間，抓起來是黃金，抓不起來就是流水。我一說，大家就明白，就是要大家珍惜時間。但對我們大家來說，要珍惜時間，往往是說起來容易做起來難。要想真正做到珍惜時間，我們必須做到三點：一是明確任務，就是要讓自己知道當前最該干的是什么;二是規定時限，就是要讓自己在規定的時間內完成規定的任務，只有這樣，我們才會注重效率，而不去磨磨蹭蹭，拖延時間;三是抗拒干擾，就是學會約束自我，控制自己不去做與完成任務無關的事情。

總之，戰斗已經打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎，完善的能力，以你們優異的成績來實現自己的理想。我相信今年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，還是學校以你們為榮的六月。謝謝大家!

下午好!

一轉眼你們就升入九年級成了畢業班學生了，這一年，是你們完成義務教育的最后一年，也是你們升入高中的關鍵一年，更是你們人生路上轉折的一年。再過幾個月，你們就要接受中考的考驗，接受高一級學校的挑選，實現人生最初的夢想。中考過后，在座的各位同學中有的會就讀高中，有的讀職校，有的會走上打工、學藝之路，結束學校生活。究竟走怎樣的人生之路，實現什么樣的人生目標，就看你們這一年學習上的表現和努力程度。兩年前，各位懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了古龍中學的校園;今天我們在這里，卻已經直面九年級和中考赫然醒目的戰書。同學們，你們準備好了嗎?今天，我就將幾個小故事和你們談談理想和前途。

我談的第一點就是知識就是財富。

美國一家著名的機電公司研發出的電機除了故障，請了很多的知名專家都沒有辦法。公司老總非常著急，抱著最后一絲希望找到桑德爾教授。桑德爾教授看了看電機，時而用筆比劃著，敲打著，時而用筆在紙上算著。不到一刻鐘，桑德爾教授就用筆在電機外殼畫了一條線，然后說，把它拆開，將畫線地方內部的線圈匝數減少一圈。老總馬上命令照辦了，一試果然好了。公司老總問需付多少錢?“1000美元”。老總想知道收費清單，教授說“畫一條線1美元，知道在那里畫線999美元”!同學們，這個故事告訴我們知識顯得多么重要。知識就是財富。讀書不是唯一的出路，但是讀書是一切出路的必經之路。我希望同學們能堅定讀書的信念，用知識武裝自己的頭腦，用知識走出農村，用知識改變自己的命運!

我談的第二點就是人生要有志向。

托爾斯泰說：“一個人沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有堅定的方向，就沒有真正的生活。人一旦樹立了正確的理想，就有了追求的目標，就可能產生強大的動力，在學習上就能刻苦攻讀。年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。李陵將軍在與匈奴的作戰中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，他被捕入獄，遭受殘酷的“宮刑”。受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”理想是人生的一面旗幟，很多時候人們都是為信念而活著。司馬遷能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，全靠理想信念的支撐。

我談的第三點就是要培養好習慣。

我們首先聽這樣一個例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。其間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西”。這位學者回答說：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;午后要休息;做錯了事要表示歉意;要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。”

親愛的同學們，這位學者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習慣就是終身享用不盡的財富。葉圣陶也說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”“事實上，一切教育歸結為養成學生的良好習慣。對中學生來說，在學習過程中，學會主動預習、科學認真地聽課、有重點地練習復習，抓得住重點、難點，善于獨立思考，能夠科學利用時間，合理安排各科的學習，正確處理學習與娛樂的關系，書寫工整，有良好的口頭表達能力，會做。

讀書筆記。

堅持課外閱讀等等都是應該具有的良好學習習慣。

在學習習慣中，養成獨立思考的習慣尤其重要。我國古代有句。

名言。

叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋，思考問題。愛因斯坦說得好：“發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。”在中學學習階段，所謂獨立思考的習慣，主要指思維的獨立性，包括獨立地發現和分析問題，提出解決問題的思路和辦法。學習中，善于獨立思考，不依賴盲從，不迷信權威(包括課本)，不祈望得到現成的答案，遇事總能問一個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，去創造性地認識事物、探索解決問題的途徑，養成這些良好的習慣不僅有利于搞好現在的學習，發展自己的思維能力，也能為將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。

我談的第四點就是要有自信。

我談的第五點就是要有拼搏精神。

我再給你們一個海獺捕食的故事吧。海獺，小小的腦袋，小小的耳朵，滾圓的身軀，他們沒有鯨魚鋒利的牙齒，沒有金槍魚鋒利的長槍，他們沒有任何一樣可以強過海里其他動物生存的器官或著是武器，也不適合在水里面生活，可是，他們千百年的活下來了。海獺每捕食一次都是一次與生命的較量。海獺的潛水時間只有四分鐘，這四分鐘的時間，他們要潛到五十米以下的海里面捕食，如果在海里面超過了四分鐘，他們就會溺死在水里面。所以，每一次的捕食，對海獺來說都是生命的倒記時。他們必須在這規定的時間也就是四分鐘只內捕到他們需要的食物，否則，不是餓死，就是溺死。

海獺賴以生存的食物是生活在海底的貝類，鮑魚，海膽，螃蟹等。海獺潛水后，一秒鐘的時間都不可以耽誤，目標明確，動作敏捷，捕到食物，迅速的沖出水面。這就是海獺的捕食條件。就依靠著這四分鐘的捕食時間，他們生存了千百年了。在學習中，如果我們有海獺的生存習慣，給自己一個目標，全力以赴，那么我們做什么事情就不用擔心能不能成功了。我說的全力以赴就是拼搏，拼搏可以創造很多奇跡。

從今天到中考還八個多月的時間，除去寒假和休息日，同學們實際在校時間只有一百六十來天，折合5個月。如果同學們在這五個月中刻苦勤奮，頑強奮斗，辛苦五個月就會換來一所好的高中，到高中去學習，就意味著有機會能考一所好大學，能上一所好大學就意味著能找到一份好工作，有了好工作就有了好生活，生活條件好了，幸福指數也就提高了。一個人的工作時間大約三十年，因此，就意味著幸福三十年。

反過來，在這最后的五個月，如果沒有去奮斗去拼搏，就意味著沒有好的工作，未來三十年就是辛苦的，結果輕松了五個月，將要辛苦三十年。我想同學們都會算賬，我們要用五個月的辛苦換來三十年的幸福。

永遠自信，永遠樂觀，永遠努力，這是我們應該一輩子具有的品質!

同學們，希望你們能培養良好的習慣，樹立遠大的志向，堅定必勝的信心，頑強拼搏就一定能取得進步，就一定能成功!最后我送同學們一段話來結束今天的談話：

一個人，如果沒有理想更不去奮斗，他的前途，將會悲慘一方;。

一個人，如果有理想而不去奮斗，他的前途，將會暗淡無光;。

一個人，如果沒有理想而去奮斗，他的前途，將會失去方向;。

一個人，如果有理想還要去奮斗，他的前途，將會光明磊落。

同學們：

大家好!

開學已經一周了，我們已步入了緊張而充實的初三生活，新的學期，新的希望，又讓我們站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，但是，同學們記住：進入狀態，學習就是享受;心情浮躁，閑著也是痛苦。

人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而初三這一年就是這關鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應加倍努力，努力決定自己未來的人生。請同學們一定要滿懷信心，不管昨天成與敗，不管昨天自己與別人有多大的差距，但隨著今天的到來，在一個新的開始，我們通過分班又站在了同一條起跑線上，誰把握住了今天誰就將是明天的勝利者。

也許同學們已經感覺到，開學一周來，我們初三年級的學風、班風、教風和上一個學期相比已有了一個相當大的變化。課上注意聽講的多了，趴著睡覺的少了;課下主動去老師辦公室問問題的多了，不思進取的少了;班內衛生整潔的多了，垃圾滿地、潔具亂放的少了，老師們對同學們嚴格要求、勤于工作的多了，……如此總總，充分說明了隨著同學們年級的升高、年齡的增大、老師們的精誠付出，我們初三年級正朝著一個健康、向上的方向快速地前進著，我們已逐步步入一個良性的發展軌道。俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”我們要借這良好的東風，揚起我們遠航的風帆，在僅剩的10個多月中奮力拼搏，我堅信，在全體師生的共同努力下，同學們一定會滿懷信心地走向成功，收獲更多成功的喜悅!

剛剛步入初三，作為你們的老師、朋友，在學期之初，我還要送上一些心里話，也許會幫你找到前進的航標。

一、確立目標是前提。

人生不能沒有目標，目標是引領你前行的保證，是你人生路上永不熄滅的明燈。一個有明確目標的人，目的就直接，走路直奔目標，就不會走彎路。因此，同學們一定要確立自己的目標。說到目標，我給同學們舉個例子，如果在操場上讓同學們畫一條線怎樣畫的最直?請同學們思考一下，答案是，你盯著前面最遠處的一個點，照直往前畫就會畫的最直。因為兩點定直線。朝著目標進發才能使你人生的道路走的更直更快。愛迪生說過：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”所以希望你們在學期之初為自己訂下目標，你可以預劃一下下一次你要取得什么樣的成績，本學期你要達到一個什么名次，你也可以預劃一下你這幾天復習哪些以前學過的舊知識，你也可以預劃一下什么時間你做哪些新學的課外輔導題……等等。“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走。只有看準目標奮力出擊，刻苦學習才會變成自覺行動，才不會變成父母整日嘮叨的希望，不會變成老師給予的被動接受。在目標的指引下，學習也將會成為快樂的事情和積極進取的事情。

二、刻苦學習是關鍵。

任何理想和目標的實現都必須經過不懈的努力，所以在初三這一年學習是非常關鍵的。我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學經驗，升入初三以來，我們校領導又對我們初三年級老師做了些許調整，增加了一些有經驗的老師，我們初三年級擁有全校老師中最強大的戰斗力。同學們要充分的信任我們的老師，服從老師的教導，虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助，理解老師的良苦用心。課上做到認真聽講，圍繞著老師的授課思路，積極回答問題，課下獨立認真完成作業，不懂的知識及時找老師幫助解決。升入初三了，我們要學會自我加壓、自我督促，要從心里對自己提出嚴格的要求。辯證法上說內因是基礎，外因是條件，內因決定外因，決定我們成敗的關鍵就在于我們的內因，就在于我們自己是否擁有戰勝困難、刻苦學習的頑強斗志。我希望我們各班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中能體現這種風格。

三、自信自律是保證。

人生不可能永遠一帆風順，她是無數次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢?在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你對自己說“我真行”，當你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”。有的同學也許會說，我在初一、初二年級學習那么差，現在努力也來不及了。我可以堅定地告訴你，同學們不要怕，現在努力完全來的及。哈佛訓誡中有一句就是：覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。過去已經不會回來，拼搏如今才是真正的必須。有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。在良好的自信心下，我們還要有良好的自律品質，班集體是我們每個人成長的重要環境，我們要維持好班級的每一份成長因素，尤其是良好的班級紀律。良好的紀律約束是班集體成長的重要保證。我們每個人都是其中的一員，在每一個沒有老師親在現場的空隙中，我們都要自覺自律，共同創造一個和諧、穩定、向上的大家園，為我們的優秀成績的取得提供一個優良的基礎。

同學們：也許你不足夠聰明，但你可以做到足夠勤奮;如果你理解和記憶的能力不強，但你可以做到重復。也許你不夠圓滑，但你可以做到誠實守信;也許你不很漂亮，但你可以做到溫柔善良。世上沒有完全相同的葉子，你來到世界上，你是獨一無二不可替代的。天生我材必有用，只要你合理的設計自己，你一定會找到適和你發展的道路。也許你不是船長，但你也要當一個優秀的海員;也許你不是校長，但你可以做一個受學生愛戴的老師;也許你不是老總，但你可以做一個在單位里無人替代的員工;如果你沒有機會給社會創造更多的價值，但你仍然可以做一個誠實慈善的好人。不管做什么都要做的最好。

同學們，本學期除去節假日、雙休日，留給我們在校學習的時間也就僅僅四個多月的時間，時間緊迫，任務重大。所以請同學們趕快行動起來吧，好好設計一下自己，找到自己的目標，做出一個負責任的決定，敞開自己的胸懷，挺起自己的胸膛，只要付出巨大的努力，你一定會獲得巨大的成功。

材料九年級月考（實用12篇）篇十二

在路上面無目的地行走一個轉身，便走進了另一片天地。那里有一束束迷人的光茫，總是讓我不能自已地朝那個方向前進、前進!

像雨點般的瓊花紛紛落下。那一片片花瓣，傳來一陣陣沁人心脾的芬芳。眼睛輕輕地閉上，感覺周圍有很多很多的仙女，她們正在嬉戲，笑聲不斷。

穿過花雨，仿佛穿梭時空來到陶淵明先生的世外桃源。周圍分外的寂靜，在耳邊停留下的，是悅耳的鳥鳴。

腳下的一大片草地，綠的迷人。在它們的頭上。覆蓋著一層層黃色的光芒，它正向下揮灑著金粉。向后退幾步，映入眼簾的仿佛是一條流動著金色河水的大河，水下便是自由擺動著的水草。仔細一聽，好像聽到了潺潺的流水聲。

不愿驚醒這一片仿佛睡去的金草，躡手躡腳的向右走去，隱隱約約看到綠色的光茫。好奇心超重的我，不過自己那顫抖的心，開步向那個方向前進。

一個個小精靈，有的在開著黃色小花的草地中穿梭，有的在攀爬著大樹。向森林的深處走去，一個個有著雪白翅膀的天使，正在綠光的照耀下，邁著輕快的步伐。

這一切的一切，是那么的迷人，那么的靜謐。不愿離開，也不愿打破這一片寧靜的我，到了半空中的一片白云上，俯視這一片仙境。看著這一切，不能自已地哼起了小曲。

我想唱首歌陪伴著這一切美景。此時此刻，沒有任何語言勝過歌唱。我要歌唱這片寧靜，，這片迷人!在賞完這一切景色之后，歌唱時一件無比幸福的事情。

唱吧，放開歌喉，勇敢地歌唱!

作文唱歌2。

每天，當我背著書包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂福”購物，也常聽到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經常看到在變幻莫測的燈光下，聽到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂無處不在。

聽我這么說，似乎我對流行音樂了解甚多吧。但實際上，讓我感興趣的流行歌手只有she和超級女生。先說s.h.e吧，她們美麗，率真。能唱自己所想，唱自己所愛。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專集。有時也有要買她們專集的沖動。但我那研究電腦的爸爸總是說：“這些歌曲從網上就能下載，購買是一種浪費”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒有食言，他真的為我下載她們的許多經典歌曲，加上班上同學的“支持”，“superstar”“不想長大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。

再說超級女生吧，在舞臺上她們一個個都是那么的自信，盡力展現出自己最美麗的一面，在pk臺上，她們焦慮等待，淘汰時的傷心落淚，勝利時的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就是我”。

至于其他的歌曲，我也不是都不會，但能夠唱完整的唯一一首流行歌曲就是“東方之珠”，因為這首歌出現在我的音樂書上。其他歌曲多數是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數只是記得曲調，不知歌詞。但這已經足夠，因為，網絡上到處都是同一旋律不同版本的歌曲。

或許某一天，看我心情如何，我也可以編出我自己最喜歡的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。

作文唱歌3。

有那么一首歌，能使人安心入眠，能使人聞到愛的馨香，那是母親的歌。

小時候總要母親哼著歌哄我入睡。記得那時，母親倚在床背上，一只手搭在我的身上，輕拍著我入睡。細膩的歌聲中，溫暖心靈的是那如汩汩細流源源不斷的母愛，直入我的內心深處，留下溫柔的印記。我就在這有節奏的旋律中，甜甜地睡上一覺。睡夢中，那歌聲仍在我夢中縈繞，如夢如幻，那是母愛的歌聲，即使蜘蛛網查封了我記憶的爐臺，腦海中往事如煙的灰燼嘆息著流逝的悲哀，但我依舊記得那歌聲，那永遠的歌聲。

有那么一首歌，能使虔誠的人們對未來充滿希冀，能使忠誠信徒堅定心中的信仰，那是教堂的歌。

去年，踏上通往鄉村教堂的青石板。雨后的空氣中彌漫著泥土的清新。我仰望那神圣而莊嚴的十字架，筆直地伸向碧空。幾只白鴿呼啦啦的飛過，突然，一陣清脆的吟唱聲響起，在晨風中飄散。那歌聲，動人心弦，訴說著人們對安寧和平的向往，對美好生活的祈禱。信徒們在教堂內唱起頌歌，他們在祈求世界永遠和平。那歌聲婉轉悠揚，飄蕩在每個人最善良的心中，飄蕩在每個人最虔誠的耳畔。那是和平的歌聲，我會銘記那發自內心的歌聲，它是永遠的歌聲。

有那么一首歌，它能使身處災區的人們感動，能使全中華民族震撼，那是祝愿他們平安的歌。

地動山搖后，人們的意志沒有被困難摧垮。人們手拉手，心連心，自發地組成一支團隊，在夜里唱起了《祝你平安》。

燭光中，一張掛滿淚水的臉上寫滿了堅定。他們深情唱著“祝你平安，祝你平安”。那是關懷的歌，它震撼著人的每一寸肌膚，簡單的曲調卻表達了人世間最真摯的感情。那歌聲，將越過千里，傳送真情，那是永遠的歌聲。

母親的歌聲，溫柔而又細膩;教堂的歌聲，清脆而又悠揚;祝福平安的歌聲，深情而又婉轉。這些歌聲穿越時光的遠隔，一點一滴地進入我的神經，震撼著我的心靈。蒼茫天地間，這些歌聲將會永世傳頌，它們會成為永遠的歌聲，為后人傳唱。

作文唱歌4。

我從小就對唱歌有著莫名的熱衷，總是不厭其煩地聽同一首歌，直到學會才肯罷休。7歲那年，我來到太原市少年宮聲樂班學唱歌。

剛開始唱歌時，王老師說我是“苦瓜臉”。不錯，那時的我總是板著臉，好像別人欠了我錢似的，毫無感染力可言。于是我就用心學習“笑”，還真費了九牛二虎之力，不是笑僵了就是笑傻了。一年后，在我真正領略到歌唱的獨特魅力后，才不再干巴巴地笑，而是不經意間露出真心的笑容。

記憶中，王老師很少給我們當范唱，而是一遍遍地給我們放錄音，聽上半節課才開始學習。因此，我們學得很快，歌詞譜子信手拈來，只需要添加一些技巧和感情色彩就好。對我而言，技巧容易掌握，“感情”才是大問題。這時，王老師就會神秘兮兮地拿出一盤碟給我們看，原來是歌曲的范唱mv。當動聽的音樂響起，一片美麗的綠草地和一個穿裙子的女孩映入眼簾。那女孩眉眼彎彎，帶著最真摯、愉快的笑容唱了起來。那歌聲時而清脆婉轉，如小泉叮咚;時而激情洋溢，如波濤滾滾;時而沁人心脾，如微微春風。我頓時聽呆了，一剎那，我豁然開朗，明白了歌唱的真諦。從此，我總是先投入到歌詞的意境中去，再來演唱，不知不覺中臉上也有了豐富的表情，做到了聲情并茂。

如果說7歲那年，我只是把唱歌當成了一種消遣，8歲時只當它是娛樂，9歲時又當它是朋友，那么，現在的我把唱歌當成一種享受，一個可以傾吐心思的伙伴，一項陶冶情操、真正讓人身心愉悅的活動。我很慶幸，我與歌唱有了這樣的一種緣分;也很慶幸，我終于感受到了歌唱的獨特魅力;更慶幸，有如此負責的一位老師，把我從歌唱白癡，教成了有著專業水平的音樂愛好者，這將是我一輩子的財富。

正如音樂家冼星海所說：“音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐”，這也正是歌唱的魅力所在。

作文唱歌5。

有一首歌，承載著滿滿的幸苦，卻時不時的，飄出幾絲快樂，沁人心脾。年少的我們用青春演唱著這首歌，將夢想駐進心靈。

——題記。

就要中考，這種感覺就像張愛玲所說的，如同坐火車般的心情，開始覺得很慢也很期待。后來，卻被它的速度和力量震撼了。期待之中又有些惶恐。

或許說這首歌一邊藏著迷茫，一邊藏著向往，更恰當些吧。

時代在我們身后舞蹈，我在時代的圍城里坐井觀天。我單腳站在繃緊的五線譜上，茍且忘乎所以的活著。窗外金黃色的陽光把玻璃分割成小塊的快樂和憂傷，折射成不規則的形狀落在作文本上。

張杰新翻唱的一首歌叫《我的未來不是夢》，歌詞中寫到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作……”現在的我們的確是這樣，每天早起晚睡。但這是充實的，也許，這就是這首歌的主旋律吧。

有時候，為和自己同齡的孩子賽跑。我們學了九年，拼了九年，只為初三那年的六月，能收獲累累的果實。盡管不知結果如何，但我相信自己，我相信我就是我，我相信明天，只要我努力，我伸手就可以碰到天!

多年前我們只是愛唱歌，愛在夏日陽光下瞇著小眼睛笑的不懂人情事故的孩子。而如今，終于有一首歌，需要我們自己來譜曲，填詞。

待這首歌完成的時候，我想我會像葵花那樣，面對太陽，嘴角上揚著唱這首歌。

這首歌，是一曲平凡的加油之歌。每時每刻，老師總是無私關懷著我們，好似暖暖陽光照耀下綻放的花朵。講臺上的老師們不顧脊背的汗水濕透他們的衣衫。那汗水猶如飄浮的云朵幻化成多彩的朝霞，渲染了一片天際，只為了我們的夢想能走出一片新天地，推駛我們馳向夢想之路。

一串串美妙的音符交織成這首歌，絡繹不絕地演奏著我們的青春年華。

這首歌，我給它命名為“初三生活”。