寫心得體會是一個思考過程，可以讓自己更好地總結和梳理所學知識，提高學習效果。小編為大家整理了一些關于心得體會的經典范文，供大家一起學習和成長。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇一

再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的開展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的時機，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

面向全體學生我們應做到：

1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現和自我開展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的時機。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的`方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。

通過學習，我明白了學習的重要。在研修學習中提高了我的專業素養，提高了思想認束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。

我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比擬短，我覺得自己需要學習的還很多很多。

感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再急躁。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇二

20__年11月5日我們影子研修實踐小組一同來到長塘里小學進行研習活動。報到當天，受到了長塘里小學師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長為我們介紹了長塘里小學的發展史、辦學理念、辦學特色以及辦學成效，并安排徐主任負責我們研習期間的一切工作。

長塘里小學是一個比較有特色的學校，在這短短的三周時間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業與無私，更感受到謝校長那海納百川的胸懷和她那高超的領導藝術和先進的辦學思想。

長塘里小學專門為我們國培班的老師制定了很詳細的安排表，并且給我們分別安排了不同年級的指導老師。我的指導老師是黃玨老師，她是一個非常有才干的女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進行隨堂聽課，看到她們在課堂上與學生的默契配合、深厚的教學功底、有層次的教學設計讓我驚嘆、佩服。研修學習后，我都在不斷地反思。教學前一定要認真分析學情，了解學生已有的生活經驗和知識基礎；教學時教師一定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發來確定學習內容和方式；在教學中盡量創設一個合適的教學情境來完成教學過程；努力引領學生喜歡學習，讓每個學生在學習上得到最佳發展。

在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

感謝國培，感謝國培讓我走進了長塘里小學，我自豪，我幸福！在這里，我羽翼變得豐滿；在這里，我實現了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內心的謝意，那就是：

“帶教老師”你是我心中永遠的“老師”！

“影子學校”我心中永遠的“學校”！

研修學習的心得體會大全（14篇）篇三

20xx年9月18日，我承載著夢想、肩負著責任來到原本以為今生已遙不可及的清華大學進行學習。清華，我來了，我真的來了，來到您溫暖的懷抱，我將在您的懷抱中汲取知識的養分，茁壯地成長。

當我走進清華大學時，看到清華莘莘學子們那一張張青春洋溢的臉龐、那一抹抹朝氣蓬勃的身影，我的心底則默默升騰起一股難以抑制的激動，全身的血液因那份濃濃的求知欲而沸騰！

心靈的觸動，能量的汲取。

我已離開大學校園生活十幾年，此時，我有幸能以一名學子的身份進入我國高等學府——清華大學，進行整整一學期的學習，真是遠遠超出我的人生預期。

來到清華大學，我真正體會到什么是開放式的清華大學。所謂開放式大學，是指清華大學歡迎每一位真心愿意來學習的人。清華校園的課堂上，經常會被清華大學外系的學生、外校的`學生、上班族們所光顧。

清華大學為每名正式在校學生配備了專屬id，在校園內每人每月有專屬流量，學生們是人手一臺筆記本電腦，可以直接鏈接校內圖書館等各種校內外資源，查找相關資料非常便捷！各門課程都有網絡學堂，助教會把老師的課件資料、上課要求等及時上傳至網絡學堂，方便學生預習、復習，因此，學生們學習效率極高。清華大學老師上課內容比教材本身內容要拔高很多、寬泛很多，古今中外、旁征博引，老師們講課風格各異，各具特色，精彩的講課內容總是讓學生們覺得上課時間過得實在是太快了。

我們此次進修，清華大學給予了大力支持。學校給了我們清華大學法學院本科、碩士生、博士生所有的課程安排表，讓我們根據自己的需求、興趣方向自行選擇課程，因為課程安排很多，同一時間會在不同的教室安排不同的課程，必須進行取舍，對于“選擇困難”的我著實不容易呀！經過前兩周的各課程試聽后，慢慢領會了各位老師的講課風格和要點，也逐步確定了自己的學習方向。與法院系統審判實務相比，大學課程更偏重于理論研究，我通過課程學習，更偏好于法理學的學習，主要圍繞著江山老師的法理學研究、馮象老師的法律與宗教、高鴻鈞老師的法文化專題研究進行了深入學習與思考，傾向于對中國法哲學的研究方向；除此之外，還主修了黎宏老師的刑法前沿問題研究、張建偉老師的證據法、易延友老師的刑事訴訟法學、魯楠老師的比較法研究、任重老師的民事訴訟法學等課程。每天奔走在不同的教學樓之間進行聽課學習，你若想把每堂課都銜接上，那課間短短的幾分鐘，你必須得利用共享單車才能準時趕到下一個上課的教室。在清華上學，會騎單車也是一個生存必備技能！

除了上課，我們還可以在校園里聽各種講座，有最高人民法院法官聯合授課的法律實務講座、不定期舉行的清華大學法學院“長江學者”講座、明理講壇等各種學術講座，這些講座的主講人不僅有清華大學的教授，還會有特邀的北京大學、中國社會科學院大學等大學的知名教授，聽這種講座，除了視聽的震撼外，還會有心靈的啟迪！

清華大學還有一個學習的好地方，那就是圖書館。清華大學各個院系都會有自己的圖書館，法學院的圖書館一共四層，有中文的、外文的、民語的，法律圖書品種相當齊全，各類各年代的法律圖書基本上都可以看到，有些書在市面上已經找不到了，看起來更是覺得彌足珍貴。圖書館每天都開放，在這里，學習看書的學生持續不斷！

你走在校園里的任何一個角落，都可以聽到師生們討論著各種學術問題，整個校園充斥著濃濃的學習氛圍，我被這濃濃的學習氣氛包圍著，激勵著，這無形的力量簇擁著我，讓我與他們一道奮進！我要在有限的時間內學到更多的知識，汲取更多的能量！

研修學習的心得體會大全（14篇）篇四

非常榮幸能夠有機會參加為期一個月的校本研修培訓，通過網絡視頻學習以及聽了專家們的精彩講座，真是受益匪淺。

當今世界，人類社會已經進入了信息化時代，信息技術的迅速發展和廣泛應用，不僅影響著人們的工作和生活方式，也改變著人類學習的方式。近些年來，多媒體教學手段廣泛應用，計算機輔助教育、遠程網絡教育等領域快速發展，人們已經感受到信息技術應用對教育觀念、教育內容、教育方式、教育方法和教育手段等產生的深刻影響。

這次網絡研修與校本研修培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。本次培訓，讓我有機會聆聽眾多專家、學者講座，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教育思想方法等。從規劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念。本次培訓促進我的專業化成長，提高自身的教學能力，使我第一次認真思考“互聯網+”，并且給我們教師的教學帶來了很多的方便和有效平臺。

網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠一些教學雜志，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件，讓我們青年教師能夠知道自己的不足。

教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長，互相學習的空間變大了。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于世界任何一個角落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。比如：微課，可以將錄好的微課發到學生群里，學生可以根據自己的學習情況來進行觀看。

強大的網絡平臺是實現教育資源共享的有效途徑，是教師專業發展的重要支撐。學校要積極建立網絡平臺，鼓勵教師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。在我們整個大學區，建立了教師平臺，我們教師可以互相學習，取長補短。網上學習不受時間和空間的限制，很好實現了向專家學習、請教，同專家交流、對話的可能。網上擁有豐富的專業知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優秀的課例，吸取豐富和最新的專業知識，掌握先進的教學方法。在網絡時代，每位教師的成長與網絡發展息息相關。教師要掌握基本的網絡操作能力，積極利用網絡教育教學資源和網絡交流工具，充分地進行網絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業更快發展。

雖然培訓已經結束，但作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。在日常工作中我會積極參與學習，時刻關注學生，關注課堂，在課堂教學組織中，發現問題深刻反思尋找解決問題途徑；同時注重協作，充分利用網絡平臺與各學校老師進行交流，借助網絡完善自己的教學，將在培訓中所學到的知識和理念，聯系實際，學以致用。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇五

“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養和業務綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

在研修過程中，我堅持每天進展網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發起了181條話題，認真撰寫日志200篇。

2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建立，被評為小組之星。

3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。

4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。

我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的`教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網絡研修中安康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!

研修學習的心得體會大全（14篇）篇六

在這次培訓中我們的活動形式多樣、內容豐富，聆聽了來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學習、同組教研交流和日常教學感受三部分做簡單總結。

首先聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們學科的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發現、善于反思。要求我們做高素質的教師，做有品位的教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓而慶幸，我為我在名師培訓班遇見這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學術的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對學科教學的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

聽完知名教授、專家講座后，我們學員又在本組進行學習和交流，我學得到了不少的教學經驗和班級管理經驗。在互動環節，學員與組長教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調動課堂氣氛等相關問題做了深入的交流。學員們，在組長老師指導下，又學到了不少寶貴的經驗，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學習指明了方向。通過此次本次深入學習和交流 ，學員進一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回學校中學講臺，上好課的學員奠定了更加堅實的基礎。

我帶著學習得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認為符合自己的計劃一是把學習得來的理論和新的知識、技能應用到教學當中去，并且制定符合自己所教班級的學生實際情況的計劃，比如因為我所在的中學是一所私立中學，學生文化知識的基礎、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學生那樣，見識比較廣，學生文化知識的基礎也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學校可能效果很好，但是在我們私立學校里，可能效果不是很好，因此，學習回來后，在七年級的教學課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學重點、教學難點所用的方法、教學實例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學中，充分利用課堂生成性資源來為教學服務，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓之前自己根本就不會這樣利用網絡來為自己服務，經過這次培訓之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導下學到了。教學之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學心得，以及自己想到的教學反思等等，計劃以后讓博客來為自己提高業務能力、提高教學質量服務，促進自己業務的提高與進步服務，為做一個科研型的教師打下基礎。

總而言之，通過這次名師培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取教育教學知識營養大餐的學習，也是促進我專業化發展的好機會。今后我將努力做到，將這次學習到的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發芽、結果。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇七

7月29、30這兩天學校舉行了校本培訓，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想，闡述了自己恭、寬、信、敏、惠的觀點，對人坦誠相待，用欣賞的眼光看同事，用發展的視角看工作。“與一群志同道合的朋友，做一件快樂的事業”是人生的一大幸事。

于秀梅老師做的《做一個幸福的教師》，教師的幸福來源于師愛，要學會用欣賞和寬容對待學生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招。

孫榮欣老師做的《習慣養成是慢功、點點滴滴去培養》，打造有效課堂的做法培養習慣、甜辣的評語、批評的技巧、自主的管理、書寫的規范等。

縣教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發言，要想“化繭成蝶”，獲得成功，就要努力付出，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未來;“最美鄉村教師”懈現任做《傾情教壇，感受職業的美好》，介紹了自己的教學生涯以及自己長期以來指導學生寫作，獲得的巨大成功;“好學生是夸出來的”激發學生的寫作興趣。

校本培訓讓我受益匪淺。學到了知識，得到了啟發，也受到了鞭策。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧。

做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。

所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”唯有學習能改變自己目前的狀況。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇八

這學期我學習了《有效研修》這本書，明確了有效研修的途徑和方法。研修是學會教學的過程，學會教學是一個成長過程，在這個過程當中，研修的途徑和方法尤為重要。

進行研修首先要進行實踐反思。“反思”是對任何信念或假設性的知識形式，根據支持它的基礎和它趨于達到的進一步結論而進行了的積極的、堅持不懈的和仔細的考慮。反思總是指向自我的，反思者本人既是反思的對象，又是反思的承擔者。

我們教師采用的教學反思主要是上課后再備課。即教師在上完課后，根據教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施，課后備課有助于教師從正反兩個方面及時總結經驗教訓，有效地增強教學效果，提高教學專業水平。

1、從學生反饋情況，學生對銳角和鈍角并不陌生，可以直接揭示課題，讓生說說你對銳角和鈍角的認識。

2、讓學生給銳角、鈍角、直角排排隊放在揭示課題之后好像很突兀，學生不會排，把它放在用活動角變出角后來排排隊，可能會好點。

3、用三角板拼角時間浪費很大，而且學生掌握的情況不好，應該把拼出的角畫在白紙，教師再動態演示拼角的過程。這題難度有點大，可以放在下一節練習課中再讓學生感受。

4、基礎練習不夠，應該好好利用書上的習題，加入練習九第2題連線。

針對第一次試教的反饋情況及改進措施，我又進行了第二次上課，同樣在上課后寫下了這樣幾句話：

雖然銳角和鈍角是個抽象的概念，但學生對角已有一定的認識，而且在生活中經常接觸銳角和鈍角，所以這節課我采用直接揭題導入，讓生說說你認為銳角和鈍角是怎么樣的，畫一個銳角和一個鈍角，從而概括出銳角和鈍角的特征。通過區分銳角、鈍角、直角，用活動角創造角，找找生活中的角，數一數圖形中的角，通過看、說、畫等多種形式，初步建立銳角、鈍角的表象，學會正確辨認銳角、鈍角、直角。

1、在學生嘗試畫一個銳角、一個鈍角后，教師只需簡單的判斷對錯，是否用尺子畫，評價2名學生即可，評價后應讓生說說畫角時要注意什么，讓生再次畫角，掌握畫角的方法。

2、在鞏固練習第1題分辨角中，我分兩次出示角，第一次是書上的，第二次是我自己畫的兩個接近直角的銳角和鈍角，可能把它們合在一起會更好。把它們合并印在作業紙上，讓學生獨立完成，學生會發現有些角可以直接用眼睛看出來，有些角看不出來，這時教師問：有些角看不出來怎么辦？從而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作業紙讓學生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。

3、找一找生活中的角，情況基本上是大部分學生已經找到，教師還沒有找到，而且教師出示的圖片過多，費時，僅用2幅即可。

4、數一數圖形中的角應該是個難點，判斷是什么角時，教師應演示比角的過程，幫助中下生數角。

5、畫角時要注意細節，即畫角的順序，先畫頂點，再由頂點引出兩條邊。

6、對學生的評價方式應該盡量減少重復答案的評價，可以請別的學生說說你聽清楚了嗎，還應該盡量增加激勵性評價。

這兩次反思都是對教學經驗和教學結果的反思，對教師的成功與失敗進行分析，對學生的表現與發展進行評估，從而不斷改善教學行為，不斷指導未來的教學行為。正如南師大朱小蔓教授所說的：反思是教師專業發展和自我表現成長的核心因素。是由經驗型教師向專家型教師轉化的核心要素。也有人這樣強調過：教師的成長=實踐+反思。也許通過我們的反思，就會彰顯那些被日常生活的瑣碎和平庸給遮蔽了的事情的本真面目，從而促使我們成長、成熟，最后得以實現自我的升華！

學無止境，今后將更好的學習，不斷提高自己的教學水平，讓我的教學更有效。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇九

為了適應性課程改革，提高教學質量，實現有效教學，我縣開展了一系列專門針對教師的培訓活動，本人作為一名青年骨干教師，也參加了陜師大網絡教育學院主辦的國培計劃培訓，以下便是本人對于校本研修學習的一些心得體會。

首先，對校本研修的認識：校本研修又叫校本培訓，是基于學校，為了學校，發展學校的研修。校本研修是教師繼續教育的方式，和師范院校的學歷教育、教師培訓機構的之中培訓、學校的校本培訓等教師教育方式一樣，都致力于促進教師的專業發展。校本研修主要包括教師及其研修組織、領導與管理、專業人士、專業信息資源等，教師和教師研修組織是校本研修的主體。

其次，校本研修的原則：第一，在校本研修中，要堅持以校為本的原則。校長和學校中層組織是研修發起者和組織者；為主體，教師不必脫離工作，轉換角色，就可在學校接受全面的研修；研修中因校制宜的制定校本研修的方案、計劃，家里校本研修的管理制度、評價制度、激勵制度，保證校本研修的針對性和實效性；貼近學校的教育教學實際，實行常規性的全員研修和非全員性個別化的研修模式。第二，校長負責原則。校長是校本研修的組織者和管理者，也是引導者和學習者。三，教師需求原則。堅持滿足教師群體個體的需求，堅持個性和共性的結合。

再次，教師如何進行校本研修。一線教師既是好的教書匠也是好的學習者。我們只有不斷地學習、吸收養料，才能有源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。校本研修的收獲散布于我們所有的教學活動和生活中。第一，教研可以從課堂上來。本人看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考，教學過程本身也是教研過程。在課堂上采取邊教邊研的形式，更有利于及時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

第二，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點。

第三，教師要勤于動筆。歷史中考重點在與考察學生的語言組織和表達能力，教師口口聲聲要求學生認真答題，寫出完美的答案，然而教師都不以身作則，帶頭寫出專業簡介而又表達完善的東西，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋交流。每聽到一節課都能令自己收獲匪淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節。

校本研修將今后的教學生涯。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長，努力讓自己成長。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇十

學習研修是提升自身專業能力和知識水平的重要途徑。通過參加學習研修，我們能夠不斷拓寬眼界，更新知識，培養創新思維，提升自我價值。在這篇文章中，我將分享我參加學習研修的體會和收獲。

第二段：學習研修帶來的專業知識增長和技能提升。

在學習研修的過程中，我接觸到了大量的專業知識和技能。通過參加各類課程和講座，我了解到行業的最新動態，學習到先進的工作方法和技巧。這些知識和技能讓我在工作中更加得心應手，提高了工作效率。例如，在一次溝通與協調的課程中，我學會了更好地與同事溝通，解決工作中的矛盾，提高了團隊合作能力。

學習研修不僅提升了我在工作中的技能和知識水平，還對個人成長產生了積極的影響。在學習的過程中，我不斷拓展了自己的思維邊界，培養了創新和解決問題的能力。我學會了主動思考和分析，從不同的角度看待問題，并能提出有效的解決方案。此外，通過與其他參與研修的人交流和互動，我建立了新的人脈關系，拓寬了人際網絡。這些都對我在職場上的發展和個人生活有著積極的影響。

學習研修對于組織的發展來說也是至關重要的。定期組織員工參加學習研修活動，不僅能提高員工的工作能力和專業素質，還能夠促進組織的創新和進步。通過學習研修，組織可以引入新的理念和方法，優化工作流程，提高工作效率。而且，研修活動也可以增強員工的歸屬感和滿意度，提高員工的工作動力和積極性。因此，學習研修是組織促進員工個人和組織共同發展的重要途徑。

第五段：總結與展望。

通過參加學習研修，我在專業知識、技能和個人成長等方面都有了長足的發展。學習研修讓我不斷保持學習的狀態，保持了對新知識的渴望和好奇心。同時，通過學習研修，我意識到學習沒有止境，我應該不斷提升自己的專業素養，跟上時代的發展。在以后的學習研修中，我將更加努力，提高學習效果，為個人和組織的發展做出更大的貢獻。

通過學習研修，我從中獲得了專業知識的增長和技能的提升，個人成長的積極影響，對組織發展的意義有所了解。這些收獲與體會讓我深刻認識到學習研修的重要性和價值。我將繼續保持學習的狀態，不斷提升自我，為個人和組織的進步做出貢獻。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇十一

研修是以某專業碩士研究生主要課程為教學內容，對具有大學本科畢業或相當學力程度的在職人員進行較系統的基礎理論、專業知識與能力培訓的一種教育形式。下面是本站帶來的個人研修學習的。

范文，希望大家喜歡。

作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。現在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。

在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發我探討教育規律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現將幾點研修感悟總結如下：

第一，讀書破萬卷。

教師要尋求多種方法培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當的評價，發現學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發現和創新之旅。

第二，體現學生為主體的自主課堂。

以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養成積累習慣，在生活中學習英語，激發興趣，喚醒情感體驗。

第三，終身學習，拒絕平庸。

新課程的建設體現了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。教師要不斷的給自己充電，現在社會發展速度很快，知識的更新換代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座;做作業，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。

在本次培訓中，我完成了六篇的作業，其中一篇為優秀;實踐活動一篇為優秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。

接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內化為能力，再通過課堂展現出來。

我有幸參加了遼寧省遼西北中小學骨干教師遠程研修班培訓。與來自全國各市的中小學骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各專家、學者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學員們的相互交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個優秀教師。下面談談自己的一點體會：

第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。

在網絡研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學習氛圍，有了“網絡研修，不進則退”的責任感，感受到了同行們的進步給我帶來的壓力，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業等靈活多樣的形式,向資深專家和優秀教師學習交流成功的教學與管理經驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學水平和業務能力的發展創造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。特別是在課堂教學和教育教學管理方面，通過學習交流,我對當前素質教育下英語教學有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學習的效果。

第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。在遠程網絡研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對教育事業和學生無私的愛，才有了今天在落后的地區對教育的執著和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優秀教師為榜樣，熱愛教育事業，熱愛學生，加強理論學習，嚴格要求自己，提高自身修養，努力成長為一名優秀的人民教師。

第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性,還要教會學生學會學習,培養他們的學習興趣,養成良好的行為習慣,是過程與結果的有機統一。

通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優秀作業，明確了教師專業素質的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養成通過寫反思來發現自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。通過網絡研修,讓我初步養成了勤思考、勤動手去發現問題、解決問題的習慣。

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平。

我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優點和長處。另外為業余時間多學習信息技術適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫。

讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇十二

今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關系到教師的工作成就，也關系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應當前的“知識經濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據自己的實際情況來制定計劃，把各種任務有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。

在社會大系統中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業倦怠的有效途徑。

教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現，影響人際關系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。

飲食和休息是人的生活方式中最基礎的內容，每一位教師都應該關注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。

教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。

自從工作了后發現以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心。現就談一些學習體會。

會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作高度。

學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術方面有所成就，不經過勤學苦練，不經過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。

在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。

這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇十三

近年來，學校把更新教師的'教育觀念當作提升教師綜合素質的重要任務來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領教師把握新課程改革的內涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環節——“校本研修”所要遵循的幾個環節“自主反思、伙伴協作、專業引領”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。

2、幫助樹立正確的質量觀。

我們把指導和幫助教師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內容之一。

首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴格執行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培養和健全身心的培植做代價來換取的語數外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。

其次，我們從學校發展規劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。在日常的教學常規管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。

1、“校本研修”的內容選擇要根據學校中教師的原有基礎、工作現狀和實際需要而展開，充分體現“校本研修”出它植根于學校的特征。

由于學校中教師發展的不平衡，培訓的內容必須體現具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能（如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓）。現在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調查和座談會上對教師教學態度的滿意率非常高。特別是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。

2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合。

我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一。“教師在工作中學習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點——在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發現作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。

總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續性發展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。

研修學習的心得體會大全（14篇）篇十四

第一段：介紹學習研修的重要性（200字）。

學習研修是每個人不斷成長和取得成功的關鍵。在競爭激烈的現代社會中，持續學習和不斷提升自己的能力已經成為一種必備的素質。參加學習研修是我們獲取新知識、掌握新技能的利器，通過不斷鉆研和提升，我們才能在工作和生活中更好地應對各種挑戰。學習研修不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能增加我們的自信心，提高我們的綜合素質。

第二段：我參加的一次學習研修活動（250字）。

最近我參加了一次關于領導力提升的研修活動，這次研修給我留下了深刻的印象。在此次研修中，我們學習了各種領導力的理論和實踐經驗，包括人際交往、團隊合作、決策能力等方面。通過多個實例分析和角色扮演，我們學會了如何更好地與他人溝通和協作，如何處理團隊中的沖突，如何制定明確的目標和計劃。這些知識和技能對我而言非常有價值，我相信它們將對我未來的職業發展產生積極的影響。

第三段：學習研修帶來的收獲和啟發（250字）。

通過這次學習研修活動，我不僅獲取了大量的專業知識，還得到了一些寶貴的啟示。首先，我認識到領導力對于個人和團隊的重要性。在一個團隊中，協調和激勵團隊成員進行高效合作非常關鍵。其次，我意識到有效溝通的重要性。良好的溝通能夠幫助我們解決問題和改進工作流程，而不良的溝通則會導致誤解和沖突。最后，我學會了如何靈活應對變化和適應環境的能力。在現代社會，環境不斷變化，我們必須具備適應變化的能力，才能在競爭中保持競爭力。

第四段：如何將學習研修應用到實踐（250字）。

學習研修活動只有應用到實踐中才能真正發揮作用。在學習研修后，我第一時間嘗試將所學應用到工作中。通過與同事的合作和溝通，我嘗試著應用新學到的技能和知識，例如更好地組織團隊會議，明確分工和目標，并及時解決出現的問題。此外，我還主動參與項目，并與同事一同研究解決方案。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠不斷提升自己的能力和業績。

第五段：總結學習研修的重要性（250字）。

學習研修是一個不斷發展、提升和成長的過程。通過不斷學習和研修，我們可以更新自己的知識和技能，增加自己的競爭力和價值。此外，學習研修還能夠提升我們的內涵和素質，使我們更加自信和有能力應對各種挑戰。因此，我們應該保持學習的態度，定期參加各種培訓和研修，不斷提升自己的能力和價值。只有不斷學習和研修，我們才能立于不敗之地，贏得自己的人生。