范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

雪花雪花篇一

我的家鄉在哈爾濱。我愛我的家鄉，更愛我家鄉美麗的冰雪。

家鄉的冰雪很美麗，輕盈的雪花宛如從天空中飄落下來的小柳絮。下雪后，大地上一片白茫茫。讓人留戀往返，陶醉于美麗的大雪中。大雪紛紛揚揚地飄落下來，大雪像是一個個的小天使，在天空中落下來，這真是人間仙境?。?/p>

我的家鄉有冰雪大世界等美麗的公園。還有好吃的冰糖葫蘆、冰點，簡直是再好不過了。

有一次，爸爸媽媽帶著我到了冰雪大世界，冰雪大世界里真是太美麗了。我們首先來到了“冰狐快照”，這里有許多冰山雪狐，它們可可愛了，毛是白色的，用鐵鏈子拴著。媽媽讓我和它一起照一個像，留做紀念。我們又來到了坦克城堡，城堡里有許多坦克，它可以發出炮彈，這些炮彈是用雪球制作的，我朝一個小朋友的臉上打去，他被我的炮彈擊中了。接著我們又玩兒了冰爬犁，我怎么也滑不過媽媽，氣得我臉漲得通紅。這里的冰燈可美了，一個如來佛祖的冰燈浮現在我的眼前，它很大，像一座山，身上有紅色、黃色、和黑色。這里還有雪雕，我和許多的雪雕一起照了像，今天我可高興了。

學校也為我們建設了家園，為我們澆了冰場，讓我們自由自在地在冰上玩耍。我們學校的人滑得很快，把我的眼睛都看花了。

我愛家鄉美麗的冰雪，希望你也來感受一下我家鄉的冰雪，相信他也一定會給你帶來樂趣的。

雪花雪花篇二

雪花是潔白的，早晨一醒來，打開門發現窗外一片銀色的世界。乍一念，還以為自己跑錯了城市?？傄詾檠┦枪枮I那一帶的專屬，沒想到僅一夜的功夫，天津也能籠罩在一片雪的天地。

雪，飄起來了，看！一片片潔白的雪花，隨風飄舞，搖曳多姿。雪，真美?。【К摴饬?，婀娜多姿，像一顆顆小星星降落人間，又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。雪，像云朵那么輕柔，如玉石一般潔白，快看，那晶瑩的透明的雪花在天空飛舞。

在這個雪舞時節，靜默無邊的思緒，那一朵朵晶瑩的雪花，就是一個精致的六角小精靈，飛舞的形態像柳絮，像蘆花，像蝴蝶，像鵝毛，雪，落在樹枝上，屋檐上，各式樓房上，勾勒出不同風景的美麗弧線，葉子落光了的樹上掛滿了潔白的雪花，風一吹，雪花仿佛春風中的桃花瓣憤憤地落下來。在微露的陽光映襯下，融合在朦朧的視線里，若有似無，一片純白。

雪，悄然地飄落著。飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的天空中顫動、沉浮、蕩漾。神情是那樣怡然，變幻是那樣神奇。仿佛覺得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩過大地，不知不覺眼前已是白茫茫的一片了！

雪花樸實無華，雪花默默無聞，雪花從不計較名利，簡簡單單，快快樂樂，這就是雪花的精神。

??！美麗的雪花，你明年還要再來，我愛你。

雪花雪花篇三

微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，都戴著半透明的六角帽，且各有不同的圖案比新年里奶奶剪的窗花還要好看，這一定是送給大地的賀年卡吧！

哦，美麗的小雪花……

像一群穿白紗裙的小舞女，伴著天空傳來的音樂，輕輕盈盈地在空中飄舞著旋轉著，跳著比《天鵝湖》還要動人的舞蹈，那么輕快的身影，那么婀娜的舞姿。

哦，神奇的小雪花……

哦,善良的小雪花……

天空中雪花越來越多,白茫茫一片,就像春天里籠罩故鄉的柳絮。雪花們呼喚朋友，緊緊抱成一團，從高高的天上簌簌地跳下來，還興奮地打著旋兒。

哦，勇敢的小雪花……

雪花悄悄地飄了一夜。天亮了，雪花們屏住呼吸，等待著人們的第一聲歡呼。于是大地沸騰起來，雪花們也活躍起來，變成孩子們手中的大雪球，在對方尖尖的帽子上，棉襖上，羽絨服上開了一朵朵潔白的花；或是變成一個滑稽的歪鼻子雪人，蹲在孩子們中間，咧著橘子皮做的嘴頑皮地笑著。

哦，活潑的小雪花……

哦，慷慨的小雪花……

雪花雪花篇四

一、說教材，

二、說教法，

三說學法，四說教學程序。我的教學理念將貫穿其中。

雪是六角冰花做的天使，是大自然賜給孩子們的禮物，本課是以雪為主題，培養學生實際操作能力和創作能力的教學活動。巧妙運用生活中常見或者廢棄的材料，制作一個富有情趣，制作精美、觀賞性強的“雪景玩具”，使學生在實際操作中隊雪花和雪景有個感性認識。

了解有關“雪花飄飄”的制作原理。

掌握有關的集中方法和技巧培養學生動手制作能力和創新意識

培養學生熱愛大自然的思想感情。

是制作雪花飄飄的過程

設計各種個性獨特豐富多樣的玩具

學生準備好泡沫、可樂瓶等

另外，我還運用游戲活動法、直觀教學法，圍繞教學重難點分層次進行教學，培養學生的實際操作能力和創造能力，發展創造思維，陶冶藝術情操。

在學法的指導上，我以學生為主體，教師為主導。引導學生通過感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主探究，合作交流。鼓勵學生獨立思考及時提問，做到學與教相結合，領悟到重點和難點，發現不足及時改正。學生在老師創設的情境中，借助圖片、音樂及老師的演示，積極主動地參與體驗性學習活動，產生“記憶”與“聯想”，能制作出創意十足“雪花飄飄”作品，發展創造思維，陶冶藝術情操。

我在課堂一開始設疑一個謎語引起學生注意，我設計的謎面是：小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來，謎底揭曉后板書本課課題——雪花飄飄。我們今天就學習怎么把雪留在我們身邊。

我拿出事準備好的一個“雪花飄飄”的玩具，我引導學生提出要求，觀察一下這個玩具由哪些部分組成？每個部分都用了些什么材料？這些“雪花”是怎么制作出來的？帶著這些問題引起學生的思考。然后總結這個玩具主要是有底、蓋、景三大部分組成。底是泡沫板，蓋是塑料瓶，景是綜合材料。

我接下來示范制作過程先制作底與蓋，再制作雪景 ，“雪花”其實就是泡沫珠，可以用摩擦泡沫板得方法得到。再將底與景組合后將底與蓋接好，最后摩擦出的泡沫珠將其從瓶口灌入。

通過以上的學習，使學生對制作“雪花飄飄”的方法原理有了一定認識，達到了教學目標，突出本課的重點。

接下來我用課件展示有關雪景的圖片和影片，以及各種材料制作出來的玩具中雪地景色。欣賞后我會提出問題，同學們剛剛看的圖片中尼最喜歡哪一個景色，說說它們是如何制作的，在看看自己所帶來的材料，說說它們適合制作什么樣的景色？比如漫天飛舞的櫻花，秋天成熟的稻谷等等。

通過以上的情境教學，突破了本課的難點，為接下來自己獨立制作玩具打下了堅實的基礎。

1、 學生嘗試制作類似“雪花飄飄”的玩具。

2、 小組再次交流與合作，在老師播放的音樂情境中，創作出造型奇特的玩具，并通過觀摩、評價，來提高學生的審美能力。

讓學生了解雪對于我們的重要性，培養學生熱愛大自然的思想情感

讓學生把創作好的玩具一一展示，共同感受成功的喜悅。

雪花雪花篇五

雪下了很久，她給窗戶戴上了花夾子；給樹梢戴上了雪帽；給莊稼蓋上了雪被。

無聲無息地下個不停。

雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像頑皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圓球；還有的像樹葉一樣優雅、端莊地飄落下來。

捧起一捧雪，仔細一看，發現雪花是那樣的晶瑩、純潔、美麗，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面還有著細致的花紋，那一定是能工巧匠們的杰作吧？！千姿百態的雪花就像裊娜地開放的花……手中的雪花 宛如明珠,散發著柔美的是上蒼送給人們的禮物。然而，有如曇花一現，它卻融化在我的指間，順著指縫滴落。

當美麗的雪花飄揚飛舞，我總忍不住伸手去接住它，被它的晶瑩剔透所陶醉，然而，不管我如何小心地對待這朵純潔之花、天使的禮物，它卻總是轉瞬即逝，讓我黯然。

雪，下了一夜。清晨，推門而出，吸進一口清涼的空氣，冰冰涼涼的，舒服極了！抬眼一望，好一個銀妝素裹的世界，美不勝收。中午，太陽金色的光輝揮灑大地，雪慢慢地融化了，匯成地下甘泉滋潤萬物，它滲進泥土里，滋養莊稼、樹苗，它無聲無息、默默地奉獻，預示著春天的來臨，留給人們美好的遐想。

冬天的雪花飄飄飄，飄出美好的世界。