學期計劃是為了提升學習能力和提高學習效果而制定的一份規劃，它可以幫助我們達到學習目標。下面是一些學期計劃的案例和經驗分享，希望能給大家帶來一些啟發。

學期新教學計劃（精選22篇）篇一

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

第一篇習作：

寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事

目的要求：能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學會和別人交流自己的習作，取長補短，在互評互改中提升寫作能力，分享習作的`快樂。

導評要點：注意細節描寫，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。

第二篇習作：

寫作內容：描寫一種自然現象

目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。

導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

第三篇習作：

寫作內容：學習修改習作

目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。

導評要點：弄懂批語意思。

第四篇習作：

寫作內容：學寫新聞報道

目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。

導評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發生的新聞事實。

第五篇習作：

寫作內容：寫一篇參觀記或游記

目的要求：鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。

導評要點：按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。

第六篇習作：

寫作內容：我身邊的小能人

目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

導評要點：實事求是

第七篇習作：

寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人

目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

導評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

第八篇習作：

寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習作，文題自擬。

目的要求：晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。文體不限，根據想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。根據想象的內容，確定習作的題目。

導評要點：想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。

學期新教學計劃（精選22篇）篇二

本學期是九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨中考考驗，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，并有一定時間進行強化訓練。因此，盡一切力量為中考做好準備就成為本學期教學的一個重要工作。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

本班共29位學生，其中男生11人，女生18人。學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；只有少部分學生有學習英語的興趣，少部分學生有自信心，養成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略，有發展自主學習的能力和合作精神；學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；學生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成了健康的人生觀。

仁愛版英語教材采用了交際性課題探究和功能任務型學習的編寫模式，這是仁愛版英語教材最鮮明的特點。仁愛版英語每冊幾乎分為四個單元，而本冊只有兩個單元,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。把語言學習與現實生活結合起來，讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用；同時加強了學生的合作學習精神。

1、知識目標

本冊出現單詞七百多個，要求掌握的兩百零七個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。

2、能力目標

通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。

3、情感目標

提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學們的情感態度與人生價值觀。

1、重視課堂教學質量；

2、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力；

3、注重任務型教學方法；

4、特別注重閱讀能力的培養；

5、分層教學，因材施教，因勢利導；

6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果；

7、努力探索適合學生特點，學生樂于接受的教學方法及模式。

學期新教學計劃（精選22篇）篇三

在新課標指引下，以全面推進素質教育為方向，以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力；聯系生活實際，把語文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創新學習、探究性學習，培養學生裝的創新能力和鉆研精神；同時，不斷提高學生裝的溝通能力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力，以達到學生語文綜合素質的全面提高。

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元人與自我之一生命體驗

第二單元人與自然之二理想信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學世界

第五單元人與社會之一家庭親情

第六單元人與社會之二想象世界

第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二、致力于全面挺高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的`主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

作為語文老師我太了解語文學科的現狀，沒有多少同學是因為喜歡語文而去學語文，語文在大多數同學心中是枯燥無味的學科。“興趣是最好的老師”我們深諳此理，可是對語文學科興趣的培養“難于上青天”，因為他們在語文課上領略不到語文的魅力。為此我決心從備課上尋求突破口，備課精益求精，切實提高語文教學藝術，激發其學生學習語文的興趣。

比如以往新學期的第一節課，我都是講語文課的規矩，學語文科的物質準備等，學生懶懶地坐著，無奈的聽著。這個新學期的第一節課我的課題是《語文的魅力——新學期語文的第一節課的開講藝術》，在親切的交談中，在生動的故事中，學生感悟到“語文天生重要”，初步激發起學生對語文學科的興趣。同學們聽得興趣盎然，效果頗好，為今后的語文學習打下良好的基礎。如果我每一節都能用心去備：想著怎么能激發學生的興趣，且讓學生切實得到提高鍛煉。那么這樣備出來的課學生一定愛上。

其實語文更大的魅力不在語文課堂，更不能光靠語文課本。所以想激發學生對語文的更大興趣，就要帶領學生泛舟語文的廣闊海洋。

語文的魅力在于讀和寫。勤奮讀書。我要告訴我的學生：“一日不讀書，語言無味，面目可憎”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每天晚上課鈴響后，固定給學生五分鐘，讓學生自己選擇一片好文章來朗讀。每周三拿出一節課來給學生讀書看報。讀書要圈點勾畫，摘抄積累。秦牧說：“少年和青年時代學到的東西，像是用鑿子刻進石頭一樣，記憶極牢?！薄拔易约含F在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學來的?！逼渲泻玫亩温湮恼乱欢ㄒ诚聛?，堅持下去，量變會帶來質變。

大膽練筆。學生第一次練筆，幾乎三分之一只寫了三兩句，針對這種狀況，讓學生放開手去練筆，想寫啥就寫啥，想怎寫就怎寫。所見所聞，所想所感，喜怒悲歡，皆可成篇。還要告訴學生讀背最終是為寫服務的，盡管把你讀到的用到你的寫作當中去。

語文是國學，包羅萬象，博大精深。語文難學，語文也容易學，關鍵是在于興趣和用心。請多讀文章，請多寫文章，因為語文的魅力存在在于讀和寫之中。

學期新教學計劃（精選22篇）篇四

20xx，新的一個學年開始了。本學期，幼兒園教學部繼續堅持以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以《幼兒園一日保教規范》為具體實施辦法，積極跟進幼兒園發展的步伐，閉門讀書，進一步提高我園的保教質量！

一、本學期工作目標：

1、積極努力完成幼兒園的各項工作，努力創建一支積極主動、上令下行、敢于創新的保教團隊。

2、在《一日保教規范》的指導下，抓好班級的一日保教工作的各個環節。

3、積極發揮教研組的指導，引導，向導作用，提高教育教研工作水平。

二、本學期重點工作：

1、《幼兒園一日保教規范》的實施，監督，指導。

2、幼兒園區域活動與主題活動開展情況的檢查、指導。

3、游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

4、骨干教師的提高，新教師的培訓與發展。

5、課題研究工作的完善。

三、具體工作內容及實施辦法：

（一）保教工作

內容：認真組織學習，討論，分析《幼兒園一日保教規范》的相關要求，規范一日保教活動，促進保教工作規范發展，圍繞實際問題開展研討，找對策解決問題。

（1）、重新制定各年級科學的一日活動安排，細化每一環節的管理，根據各個環節的教師操作要點，幼兒操作要點進行。

（2）、強化常規工作的管理。建立《規范》實施機制，及時登記檢查情況，組織各小組及個人進行研討，從實際問題出發。對不按要求實施的班級給予當面批評，公開批評，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室，幫助其他班級打開水，迎門值日等），甚至扣除考核分數。

（二）班級管理

1、強化班級幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

（1）、立足行為習慣的養成。在一日活動中滲透一日常規要求，根據各年齡段幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處，學期末進行幼兒良好行為習慣評估。

(2)、班級教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況，《適應性發展課程》內容，主題活動等制定確實可行的班級一日活動內容，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動行為，發展的能力。要求教師通過富有童趣，簡單易懂的各種教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒各方面的發展。

2、創設各種適宜的環境與氛圍豐富幼兒活動。

一是繼續開展豐富的戶外體育游戲活動，堅持做好每日班級參加戶外活動的次數，時間，幼兒活動量，意義等。

二是創設班級主題環境，指導班級教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。

3、通過聽課、進班，跟班了解班級教師管理情況及幼兒活動情況，并做好記錄，及時與老師反饋，分析。

（三）幼兒園區域活動及主題活動的開展

根據各班級教師對班級區域活動的目標設置與材料投放計劃，有針對性的指導班級區域活動開展，并加強班級開展區域活動的監管和督察。

（四）游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

本學期的園本教研（集體教學部分）重點放在藝術領域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂游戲，繪畫藝術欣賞及創作上有所提高。通過三，四月份集體備課內容，園本學習，觀摩示范課等形式進行。

(五)骨干教師的提升，新教師培訓與發展

1、制定本學期教師培訓計劃，有針對性的進行教培工作。

2、不定期深入各班，看活動、看教學計劃，有計劃地指導、培養教師提高業務水平，認真做好課題研究工作，對每個環節實施與總結做到有計劃、有實施、有總結。

3、加強新教師后續培訓，帶教工作等，對新教師進行階段性考核。

（五）課題研究工作的完善

根據課題研究的計劃進行實施，完善階段性評估，積極加強與總部，姐妹園的聯系，從中提升教研組每一位教師的教研水平。

靜下心來搞教育，沉下心來搞教學。學會思考、學會創新是我們每一個人都要學習的，只有積極探索適合本園的教育教學新方法，保教質量才能不斷提高。

學期教學工作計劃

一、 指導思想：

以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，從學校實際出發，更加細化教學常規、教學過程管理，以創建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發展，全面提高教學質量。

二、主要工作

〈一〉、努力強化教學常規訓練與管理

1、嚴格執行教學工作規范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教導處將對教師備課進行實時的監督、檢查，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的現象發生。

〈3〉、注重作業質量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數，嚴格控制作業量，不加重學生負擔。

〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。

3、教導處繼續做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質。

4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說課比賽；二、四年級學生規范漢字書寫比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學生英文書寫比賽；小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高

1、續繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業務素質。

3、學校領導加強對課堂教學調研，經常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現狀，發現問題及時反饋，及時指導。

4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。

〈三〉、努力實現教務管理規范化

（1）、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛煉時間。

（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。

學期新教學計劃（精選22篇）篇五

本計劃根據教育部頒發的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優化結構體系、避免生硬說教、豐富聯系內容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。

本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：

1、遵守家庭生活中的道德規范和法律要求.

2、遵守學校生活中的道德規范和法律要求

3、遵守社會公共生活中的道德規范和法律要求。

本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。

1、加強學習目的性教學，激發學生養成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優異成績。

2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規范。

1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐，注重相關資料的收集與整理。增強學習的實效性。

2、整合課程，拓寬課程空間。依據學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。

3、精選與教材內容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。

學期新教學計劃（精選22篇）篇六

為切實配合好學校疫情期間線上教學工作，監控教學質量，根據《凱里學院教學督導工作辦法》，特制定本計劃。

以學校20xx年工作要點為依據，完善質量監控體系，強化教學質量監控意識，促進教學質量管理的科學化、規范化及拓寬督導工作的深度和廣度，加快督導工作提檔升級。認真履行督教、督學、督管工作職責，把教學督導工作與規范管理、深化教學改革和質量提高相結合，全方位做好教學督導工作。堅持教學督導工作的改革創新，夯實責任，統籌協調，常規工作抓實抓細，重點工作抓緊抓狠，創新工作抓穩抓成，敢督真評善導，不斷提升督導工作水平，進一步鞏固我校良好的教風學風，促進我校人才培養質量持續提升。

（一）督教

1.聽課。堅持小組集中聽課與分散聽課相結合，加大聽課的覆蓋面。延學不延教，督導不停步。

2.評課。教學督導專家聽課后應及時與被聽課教師交流、溝通，充分聽取授課教師對課程教學實施情況的說明，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時調整教學內容和改進教學方法，以促進課堂教學效果的提高。

3.反饋。通過看、聽、查等形式，查找教學活動中存在的問題，及時向學校主管領導、教務處、教育研究與評建中心反饋，并跟蹤整改情況。

（二）督學

深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，促進實施學生課堂無手機、教室前排無空坐、學生無遲早退的“三無”課堂。提出加強學生管理、促進學風轉變的意見、建議。

（三）督管

1.配合好相關部門進行期初、期中、期末教學檢查等。

2.協助各教學分院、部門的教學管理情況實施檢查，并及時提出改進意見和建議。

3.開展20xx年春季線上教學工作滿意度調查，掌握學生對學校教育教學和管理工作的意見、建議。

4.對期末考試管理進行督導巡視，發現問題及時反饋。

（四）其它任務

1.教學督導會議。督導團期初召開督導工作會，啟動新學期督導團工作；期末召開督導工作總結會，總結本學期的教學督導工作所取得的成績和存在的不足。

2.撰寫教學督導通報。（1）各督導組長每月綜合匯總本組督導情況上交督導團，督導團每月對教學督導情況進行通報，總結成績，透視問題，督促整改，強化追蹤檢查，做實督導-反饋-追蹤；（2）專項督導工作通報。

3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結合學校實際，對教學活動的全過程進行有針對性的研究。

4.撰寫教學督導工作簡訊。對教學督導重點工作、教育教學工作亮點、教學工作薄弱環節、教育教學改革進展、專項督導情況以及教育教學督導研究新成果等進行及時報道。

5.做好教學督導團工作資料歸檔。教學督導團辦公室負責督導資料的歸檔工作，將督導月通報、督導簡訊、工作總結、校領導及督導專家聽課記錄等督導材料進行收集、分類整理歸檔。

6.編制《20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作資料匯編》。

7.撰寫《20xx-20xx學年度教學督導分析報告》。

（一）工作實施

1. 督導團根據每個專家的工作性質和專業特點，分成三個督導小組分別開展工作，由組長負責本組工作的開展與協調。

2. 各督導組在所負責范圍內，根據各教學分院的專業教學計劃及教學課表，組織“隨機” 聽課（包括理論課、實驗課及實踐課）。

3.有組織地開展實習實訓督導。

（二）人員分組

1. 文科組（人文學院、外國語學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院、旅游學院）

人員xx

2. 理科組（理學院、大健康學院、大數據工程學院、建筑工程學院）

人員：xx

3. 綜合組（音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、體育學院、教育科學學院）

人員：xx

1. 各督導組長須在期初將本學期督導工作計劃，期末督導工作總結交至督導團辦公室；

3. 加強與學生的溝通，了解、聽取學生對教學的反映、要求。

4. 按學校要求，校督導團專家每月聽課4節以上，對開設實驗課的分院，實驗課的聽課節次要占三分之一左右。

5. 督導過程中要重視原始材料的收集，填寫好“聽課記錄表”，學期結束交督導團辦公室存檔。

6. 各督導組本學期至少要開展1次實習工作督導，并寫出簡訊。

學期新教學計劃（精選22篇）篇七

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的`學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今后的發展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在09年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

學期新教學計劃（精選22篇）篇八

1、讓幼兒認識三型學具，進行智能學具操作常規訓練，發展幼兒雙手協調取放、翻轉的精細動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準確性。

2、引導幼兒愛惜學具、整理學具。

1、通過翻轉、拼擺、取放等活動培養幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應能力。

2、發展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。

1、通過操作運用學具，提高幼兒手指動作的準確性和敏捷性。

2、培養幼兒的分類比較能力、想象創造能力、口語表達能力。

1、通過操作學具，形成幼兒序列結構的數學邏輯觀念。

2、發展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3、培養幼兒的競爭意識和成功感。

對本學期實驗工作進行全面總結，完成總結報告。

學期新教學計劃（精選22篇）篇九

1、繼續指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語文的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神。

2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

1、完成新課：上學期趕進度，已將九年級下冊的第五單元教完了。本學期還要完成四個單元的教學任務，在4月上旬結束新課，迎接九年級期中考試。

2、中考復習：本屆畢業生的中考復習是以《考試說明》指導，以《復習指要》為藍本，今年的復習包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。

我所任教的九年級兩個班，從上學期的教學和測試情況來看，學生的語文成績尚屬穩定，語文知識和語文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足，尤其是審題能力和表達能力方面與部分好的學校存在著一定的差距。好在絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關。

1、根據學生的學習現狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、多采用討論式的教學方法，發動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。

3、精心備課，根據中考題型精心設計練習題和測試題，不搞題海戰術，及時批改學生作業，從嚴要求學生的作業。在課堂和作業中都注意培養和提高學生的審題能力和表達能力，從而提高學生的中考成績。

4、加強作文訓練，在倡導個性作文的同時，強化訓練應試作文，努力提高學生作文的得分率。

5、積極參加教研活動，學習他人的先進經驗，改進教學方法。

本學期繼續研究常州市重點課題——《提升藍天班語文素養的實踐研究》，爭取在本學期結束能順利結題。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十

1、對自然界、科學活動及現代科技等產生興趣和探究欲望，樂于發現問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。

2、了解自然、環境與人類生活的關系，認識環境污染現象，產生熱愛大自然，愛護、保護動物和周圍環境的積極情感和態度，并樂意為保護環境做出積極的努力。

3、學會運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經驗。

4、能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

5、感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。

第六周 小豆豆發芽了 1

第七周 什么能融在水里 1

第八周 干凈的水 1

第九周 火的利用與危害 1

第十周 找平衡 1

第十一周 人體的外衣皮膚 1

第十二周 各種各樣的動物 1

第十三周 動物怎樣睡覺 1

第十四周 “五一”節假 1

第十五周 動物怎樣行走 1

第十六周 動物之最 1

第十七周 動物是我們的朋友 1

第十八周 我們向動物學本領 1

第十九周 食物鏈 1

第二十周 現代通訊工具 1

第二十一周 垃圾的利用與回收 1

第二十二周 總復習

第一周 多變的世界 1

第二周 我們生活的地球 1

第三周 一年四季 1

第四周 茫茫的沙漠 1

學期新教學計劃（精選22篇）篇十一

通讀近幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分數，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩扎穩打，滾動向前。

二、團結協作，分工到位

高三化學備課組集中了現有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統一進度，統一學案。

三、虛心學習，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。

四、輔導到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十二

初三是學生人生中關鍵的一年，每位學生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實現這個愿望，在“以學生為本，全面可持續發展”這樣一個教學理念下，結合新學期高效課堂的構建，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

以黨的十六屆五中全會精神和“可持續發展觀”等重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教研工作和教學常規落實工作為基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高我的業務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教學質量大幅度提高而努力工作。

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創造條件參加學校舉行的教案評比、優質課評比、論文評比、自制教具的評比、學生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養學生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意收集各種案例、撰寫結題報告。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

1. 在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3. 加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十三

《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我組將繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的模式開展教研工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。

1、繼續加強開展園本教研與培訓活動，提升教師理論水平，提高新教師教育教學水平。

2、開展愛崗敬業教育，提高服務意識，時時刻刻以身作則，為人師表，教書育人，按照《綱要》的要求，加強理論學習，健全學習制度，實行“三統一”即統一時間、統一內容、統一檢查。

3．做好常態教研活動，通過教育教學實踐活動提升園本教研活動的實效性，在教研活動中提升教師的學科素養。

（一）加強教師隊伍建設。

1、幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職。鼓勵教師提高文化素養和業務技能，利用教研活動組織教師開展各類技能鍛煉，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高教研質量。

2、加強理論學習，提高業務素質。為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、幼兒園保教工作規范、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記。

3、以年級段為單位由教師輪流組織民間熱身游戲活動和建構技能練兵活動，使每個教師都有主講引領的機會，真正成為教研活動的主角。

4、認真學習并執行教師備課細則要求,規范教師備課工作。

（二）開展參與式教研活動，研究幼兒藝術領域教學，努力提升教師學科素養。

1、教師學科素養提升行動，將作為我們教研組活動的'主要內容。本專題研究在幫助教師了解社會領域教學和教學策略的同時，以教師參與式的研討，從內容選擇、文本解讀、目標制定、教學方法、指導策略、教學具準備等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量和教師的學科素養。

2、每雙周一下午進行集體備課，組長制定課題，三位主備教師分別設計教學活動，其他同年段教師一起磨課幫助修改教案，并詳細記錄備課過程，于隔周二上午進行活動展示、評課活動。每單周一中午進行參與式教研活動，以楠溪江名俗文化在幼兒園的實踐研究為主題，從民間熱身小游戲、楠溪江特色社會性區域自主游戲主題研討、教師建構能力培養等多角度開展園本教研。

3、繼續積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，積極開展半日活動觀摩、調研、研討活動，定期交流教學經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十四

1、 在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現“國學班”的特色。

2、 學習《弟子規》進行童蒙養正教育。

3、 學習《千字文》擴大同學識字量。

4． 擴大同學的閱讀量，開闊同學的視野。

5、 培養思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自身的同學。

第一學期

九月——十一月上旬：同學熟讀第一冊課文，拼音能讀會寫；《弟子規》熟讀于心并落實于實際生活當中。

一月初：復習迎接期末測試，《弟子規》《千字文》熟記于心，繼續監督《弟子規》在生活中的落實情況。

（注：在第一學期期間，老師根據同學實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。）

1、 開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。

2、 學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

3、 每周對同學落實《弟子規》情況進行評價、褒揚，表彰優秀的同學。

和：

1、 熟讀《弟子規》《千字文》《三字經》等經典。

2、 不時查找、閱讀相關教育教學資料，主動與同行、專家研討交流。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十五

根據學校的教學工作要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護環境、遵守公共秩序體現著對他人的尊重，尊重不同的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

4. 教學生掌握“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

本學期因工作需要，我繼續教七年級思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對學生也不很了解，加之本屆學生的基礎差，要想進一步提高教學質量，有一定難度。因此，本學期工作的首要任務是盡快在短時間內，改進教學方法，提高學生學習的積極性，然后有的放矢地進行教學。

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于15節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握信息技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務，力爭做到用電腦備課，進多媒體教室上課。

4、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思；課后作業，要分層布置。自習輔導要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結得失，提高自己的業務水平。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十六

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二xxx年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十七

本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數較大，對數字很有好的掌握，加上學習態度良好，所以解答能力較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。

1、使學生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養學生檢查和驗算的習慣。

2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算。

3、使學生學會解答求比一個數多（少）幾的數的應用題，初步培養學生逆向思維能力，使學生掌握倍的概念，學會解答求一個數是另一個數的幾倍的應用題。

4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。

1、豎式加法連續進位。

2、豎式減法連續退位。

3、建立倍的概念。

4、比多比少的應用題。

（一）、萬以內加減法筆算。（28課時）

1、筆算加法 14課時

2、筆算減法 13課時

3、整理和復習 1課時

（二）、千克的初步認識 3課時

（三）、表內乘法和表內除法 39課時

1、7的乘法口決和用口決求商 9課時

2、8的乘法口決和用口決求商 9課時

3、9的乘法口決和用口決求商 15課時

4、有余數的除法6課時

整理和復習 3課時

（四）、是、分、秒的認識 5課時

（五）、總復習 5課時

要努力提高學生的口算能力；要采取有效措施提高學生的筆算能力；繼續加強簡單應用題的教學；注意發展聾生的智力，培養學生的能力；加強直觀教學，提高教學效果。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十八

本學期孩子人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分孩子在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養孩子良好的常規習慣，增強孩子的語言能力、生活自理能力及培養孩子的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別孩子的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓孩子得到全方位的發展。

（一）健康領域。

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領域。

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域。

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域。

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域。

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份孩子家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養孩子良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養孩子良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

6、豐富孩子一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對孩子的.生活照顧，將孩子的身心健康放在首位。給孩子提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給孩子喂藥，保證班級孩子的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的孩子更換衣服，并做到隨換隨洗。給孩子創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將孩子生理與心理結合起來，促進孩子的身心健康。

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

學期新教學計劃（精選22篇）篇十九

二、工作目標:。

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

三：工作重點：

1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率.2.開展自然分材小專題研究。

3.加強和規范師徒結對活動。

4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比。

四、主要工作:。

(一)理論學習，提高理論水平。

1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

(二)物理組常規教研、科研工作。

1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

學期新教學計劃（精選22篇）篇二十

傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的'發展做出了偉大貢獻。

學習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發明、藝術創造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

（一）、課程性質。

傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。

本課程具有以下基本特征：

（一）典范性。

本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過優秀傳統文化的熏陶滋養，培養學生正確的人生觀和價值觀。

（二）趣味性。

本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統文化的樂趣。

（三）啟蒙性。

本課程注重對少年兒童進行傳統文化價值觀的熏陶和影響，教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。

（四）開放性。

本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮或社區傳統文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。

（二）、基本理念。

（一）感受傳統文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點。

中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統文化的博大精深。

（二）逐步提升傳統文化素養，培養民族精神。

引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養。

民族精神的形成是傳統文化長期熏陶、影響的結果。激發學生對傳統文化的學習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。

（三）運用靈活多樣的教學形式，發揮傳統文化的教育功能。

強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。

充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。

（一）、總目標。

1、認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

2、培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

3、初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統文化活動。

4、培養熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣。

5、學習傳統文明禮儀，提高個人修養。

6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養合作意識。

（二）、階段目標。

2、在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握作者的思想感情和觀點態度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。

3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發揚傳統文化精神。

4、能借助有關資料了解傳統文化的主要內容，不斷積累傳統文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。

5、能向同學介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。

6、能根據學習內容寫讀書筆記，能根據實地考察所得寫出考察簡報，能根據有關資料編輯班級或校內報刊等。

7、繼續學習傳統文明禮儀，規范自己的言行，提高個人修養。

8、能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關資料，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關知識，能結合實際體驗談出自己的認識和感受。

9、能根據所學詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優秀作品介紹給同學；能自主開展經典詩文朗誦會、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書法比賽、傳統文化攝影展等活動。

10、能初步感受傳統文化的獨特魅力，培養熱愛傳統文化的感情，吸收傳統文化的智慧，養成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養。

（一）充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。

傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

（二）重視情感、態度、價值觀的正確導向。

通過傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。

（三）注重學生學習方式的多樣性。

通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統文化學習的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節等，充分感受中華傳統文化的魅力。

通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統節日活動等，親身體驗傳統文化的社會意義。

（四）重視對學生學習興趣和學習習慣的培養。

要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養學生對傳統文化學習的興趣，使學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發言等良好的學習習慣。

（五）體現教學的層次性。

教學中要根據不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態度等方面的不同特點，體現教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發展提高，不可盲目拔高教學要求。

（六）重視對學生的文化熏陶。

學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養和文化品格。

要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德，激發學生情感共鳴。

（七）培養學生對傳統文化初步的鑒別意識。

傳統文化因歷史的局限，也存在一些不符合現代價值觀念的內容。教學中要逐步培養學生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。

（八）教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。

傳統文化是一門新課程，教師要加強對傳統文化內容的學習與研究，不斷豐富自己的專業知識，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法，不斷提高自己的教學能力。

（九）因地制宜，充分利用本地文化資源。

要建立開放的課程資源網絡，充分利用農村、社區等本地文化教育資源，并發展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育。

（十）注意處理好本課程與其他課程的關系。

本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯系，在實施本課程的過程中，應注意與語文、品德等學科的教學或校內外其他教育活動相結合，相互促進，實現綜合教育效益。

本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元。《論語》十三則各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。

學期新教學計劃（精選22篇）篇二十一

在新的一學期里，我將繼續努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手，系統地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發展的教學方法、教學模式，虛心向有經驗的老師請教，不斷充實自己的教學思想，并及時總結經驗教訓，爭取盡快站穩講臺，為將來的語文的教學打下良好的基礎。

二年級第三冊語文教材遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養，為他們的終身學習，生活和工作奠定堅實的語文基礎。教材以傳承中華優秀文化，弘揚民族精神為己任，用中華民族的優秀文化，增強學生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養。思想乃行動的先導，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學思想，指導我的教學實踐，以求盡快走進語文教學的殿堂。堅持語文教學的總體方向;著力全面提高學生的語文素養;正確把握語文教育的特點;積極探索自主、合作、探究的學習方式;努力建設開放而有活力的語文課程。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。通過學習意境優美，內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。

本冊教材重視語言積累和感悟，重視練習語文基本功，也重視課內外結合，將語文學習和生活實際緊密結合起來。同時通過理解課文內容又受到了思想品德教育。在語文教學過程中，要通過認識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養愛國主義感情、社會主義道德品質。在關注學生語言能力培養的同時，更要注意學生思維能力的發展，激發學生想像力和創造潛能，逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法，能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，初步具備搜集和處理信息的能力。

在語文課教學中滲透德育，猶如"春雨潤物細無聲"，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

學期新教學計劃（精選22篇）篇二十二

三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量此文來自優秀的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。

教材分析。

3年級：新課標第五冊。

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

1．進一步加強字母的認讀，書寫的規范，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。

2．教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。

3．傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。

4．采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。

5．采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。

6．落實每次英語課后的作業，做到個個監督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。

7．課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamenglishstar”，”whoistheno1?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

8．學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

針對3年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。

1．新課（20—25課時）。

2．復習（40—50課時）。

3．考試（7－8課時）。

新的一年，新的開始，我們的藍天幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學期。下一步工作的重心將是夯實內部每一位教師的教育教學水平，提升幼兒園整體教育實力，具體幼兒園新學期工作計劃如下：

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質教育，開展工作不斷創新；深入探索實踐，課程改革成果新；促進教師專業成長，師資素質面貌新。

標：

加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

重細節、講實效、看長遠。

求

務實與靈活兼俱、求真與創新統一，立足本職崗位銳意進取創新發展。

（一）園務管理：科學管理，提高效益。

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性（創造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。

2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長溝通交往的技巧。

5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢，

進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。

6、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

（二）教研工作計劃：立足實際，大力提升。

園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

操作原則：下保底，上拔尖。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

具體工作：

1、教研工作方面：

效能。各年級組進行師徒結對，方向性提高，要充分發揚年級組小團體的智慧，形成學習型、研究型教師群，分工合作，優勢互補，充分發揚1+12的工作效益創造性工作，建設成教師成長的第一平臺。

繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級名師的目標奮進。通過各種教科研活動，鍛煉培養一批教有所長、教有所特的學者型、專家型人才，在各級各類比賽中露頭角。擬：開展以提高教師集體教學活動水平為宗旨的教學比賽，促進全體教師悉心鉆研教學藝術，提高課堂教學質量。擬：進一步提高教師操作現代教育設備的能力，特別是要提高多媒體教學水平、課件制作能力。

在新的教育理念引導下，本學期要實實在在地對家長園地的布置進行改進。宗旨是“減少學術性，增強互動性、情趣性”，要切切實實把它做成教育家長、引導家長、激勵家長科學育兒的重要陣地，辦成展現班內幼兒發展動態的窗口，要根據班級幼兒的發展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量，想盡辦法吸引家長關注、參與。

2、課程改革：

在園部基本課程的平臺上各班創造性地實施課程，開展有意義的生成課程。總體來說，在課程實踐中目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。根據本人、本班實情況創造性教學，學會變通、遷移、再加工。

3、科研工作：

本學期科研工作計劃的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理，集中力量，做到課題有實效能結果。在課題研究不斷向縱深發展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優積累。

4、筆頭工作：

要旨：少而精，重實效。本學期大力進行園部資源共享。提高園部管理透明度，增強班際教學交流。倡導教師在教學活動中充分利用網上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內容，有機選擇改為我教學所用。

5、幼兒發展：

要旨：在有目的、有準備的活動中促進幼兒發展。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言教育的培養目標。創造性地實踐“幼兒語言教育活動化”，創新幼兒活動內容，不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。重點提高幼兒語言交往能力，創造性地設計一些語言交往活動，培養好新一批“小導游”，提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息發布等活動的水平。