二年級教案還應注重培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)他們的學習熱情，提高主動參與的積極性。接下來是一些經(jīng)過實踐驗證的二年級語文教案，希望對大家的教學實踐有所指導。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇一

教學目標：

1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。

2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

教學重點：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。

教學難點：

在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。

教具準備：

1、課前布置學生收集有關國旗的資料。

2、生字卡片，升國旗的錄像。

教學過程：

(一)創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學習。(板書課題，學生書空)。

(二)初讀課文，探究識字。

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。

1)小組內交流。

2)小組代表發(fā)言，匯總資料3)教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。

(三)朗讀感悟，激發(fā)情感。

1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學生質疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?

3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

(四)小組合作，快樂識字。

1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。

2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識字方法。

4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。

(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。

說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。

(六)教師總結。

這節(jié)課你學得高興嗎?你有哪些收獲?

板書設計：

立正。

升國旗熱愛國旗。

敬禮

1、認識雙線格內的11個生字;學習偏旁部首“石”，學寫田字格的10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，學習徐悲鴻專心致志學習繪畫、刻苦努力的精神。

教學重點。

1、學會本課生字和由生字組成的詞語，會認11個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點。

理解課文內容，學習徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦努力的精神。

課時安排：二課時。

教學過程：

第一課時。

一、激趣導入。

1、同學們，你們喜歡畫畫嗎?讓我們一起欣賞幾幅精美的繪畫作品。[出示課件]。

2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎?

3、教師簡介徐悲鴻。

4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就來學習《徐悲鴻畫馬》。

5、板書課題，先指名讀，再齊讀。

二、學生初讀課文。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認讀。

(2)請“小老師”來領讀生字，可以說說你有什么好辦法來記住它。

(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音，隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)。

還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

4、出示詞語。

坑坑洼洼一望無際舉世聞名氣勢雄壯擅長揣摩。

5、自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。手勢表示有幾個自然段。

6、指名讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

三、讀通課文，整體感悟。

1、全班齊讀課文第一段，說說你都知道了什么?

2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎?默讀課文，畫出課文中寫徐悲鴻專心學習畫畫的句子，說一說你讀懂了什么。

3、小組交流，互談體會。

4、自由匯報讀懂的內容。

5、指導讀句子“有一次，他因為只顧觀察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了?！斌w會徐悲鴻觀察馬的艱辛。

6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導讀下一句。

四、感受升華。

1、欣賞書上的《奔馬圖》，教師介紹創(chuàng)作背景。

2、用自己的語言描述這匹馬的樣子，想象它在什么地方奔跑，怎樣奔跑，你聽到了什么?

3、指名讀第4自然段描寫《奔馬圖》的部分，學生評價，教師配樂示范讀。

4、圖文對照，在熟讀的基礎上背誦。

5、小結：正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬，所以“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品。

五、板書設計：

16、徐悲鴻畫馬。

舉世聞名。

刻苦學習。

功到自然成。

第二課時。

1、同學們在學習中積累了哪些詞語?快讀給大家聽聽。

(學生自主選擇，讓學生充分發(fā)表自己的見解)。

2、快選幾個你最喜歡的詞語，寫在“購物車”里吧!

3、照樣子積累詞語。

反反復復。

一字開頭的成語：一望無際。

4、指導寫字。

(1)自由讀課后生字，按結構分類。

左右結構的生字：徐肌拍。

上下結構的生字：態(tài)充量品。

特殊結構的生字：品——說一說幾個“品”字結構的生字?

(2)學習偏旁部首“石”，說說自己熟悉的帶有石字旁的生字，指導書寫石字旁，撇要長。

(3)說一說你認為難寫的生字，怎樣書寫才美觀?

(4)引導學生觀察生字在田字格中的位置，重點指導：

肉——兩人要對齊，“人”字捺變點。

量——上面是扁日，橫要寫得長，拖住日。

(5)學生自我評價書寫的生字，教師小結。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇二

復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。

復習難點:根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

復習準備：相關課件等。

課時安排：1課時。

復習過程：

一、談話導入。

同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復習寫話。

1.圍繞主題表達。

同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

同學們，現(xiàn)在老師來朗讀幾篇同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的.好在哪兒？

同學們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：【課件出示：

1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。

2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。

3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內容寫清楚。

4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。】。

【課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！

2.根據(jù)圖畫表達。

同學們，請小組內交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？

【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。

人物關系仔細想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結果不含糊?！俊?/p>

同學們，自己讀一讀，想一想。

【課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結果會怎樣？寫一段話。

3.留言條。

同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內容。

同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

【課件出示：】。

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。

媽媽。

2017年11月4日。

同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流總結留言條格式。

【課件出示留言條格式：

開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當留言小糊涂?！?/p>

【課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)。

三、快樂作業(yè)：

同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的日記本中。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇三

100以內的加法和減法，長度單位厘米和米的認識，平行四邊形的初步認識，表內乘法和表內除法以及觀察物體。

本班有學生45人。大多數(shù)是留守兒童，學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

4、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法和表內除法在實際生活中的應用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

1、充分發(fā)揮學生的`主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“平行四邊形的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。

（略）。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇四

教學目標：

1、通過復習，進一步讓學生理解數(shù)的含義，知道1個十就是10個一。

2、借助計數(shù)器，理解數(shù)的組成。

3、復習認識鐘表，知道整時和大約幾時。

教學重點：理解數(shù)的組成。

教學難點：認識整時和大約幾時。

教學對策：通過分類練習，掌握有關知識。

教學準備：實物投影。

教學過程：

一、填一填。

按規(guī)律填數(shù)。

2、4、6、（）、10、（）、（）。

學生觀察。

說一說這里是幾個幾個地數(shù)。

2個2個地數(shù)。

這些數(shù)字是怎么排列的？

從小到大。

你會填嗎？

學生填寫。

完成其余各題。

修改：增加練習：

(1)0（）10（）（）。

（2）20（）16（）1210()。

(3)1、4、7、（）、（）、（）。

二、畫一畫。

1、看數(shù)畫珠。

10怎么畫？

請你說一說在哪一位上畫幾顆珠子？

在十位上畫一顆表示十。

2、給左邊的4個蘿卜涂上顏色。把左邊第8個蘿卜圈起來。

學生指一指左和右。

給左邊的4個涂上顏色。

說一說哪4個。讓學生在實物投影上指一指。

把左邊第8個圈起來，

請學生數(shù)一數(shù)。

三、寫出下面的鐘面上的時間。

1、說一說是幾時？

分針指著幾，時針指著幾是幾時。

分針指著12，時針指著7就是7時。

自己填寫其他鐘面。

2、說一說大約幾時分針怎么指？

分針指著12不到一點，或12剛過一點，時針大約指著幾時就是大約幾時。

四、畫上分針或時針。

學生自己畫。

提醒學生：想一想中面上缺的是時針還是分針？分針畫得長一些、時針畫得短一些。

學生自己畫，然后交流。

五、看圖寫算式。

看圖，從圖上你知道了什么？

左邊9只海獅，右邊5只海獅。

你能說四道算式嗎？

指名說。

六、在合適的答案下面打勾。

學生獨立完成后交流。

修改：增加練習：根據(jù)生活經(jīng)驗連一連。

說一說你幾時起床、吃午飯、睡覺……。

請你先把下面的時間連好。

再把圖與時間相連。

板書設計：

分類復習。

2、4、6、（8）、10、（12）、（14）。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇五

教學設想：

1、這是一篇詩化的散文，有著雄渾偉奇的畫面，對生命與力量的贊美傾瀉而出欲止不能。所以教學分為四個活動板塊：字詞擂臺賽;走進錄音棚;我是評論家;文化小使者。整個過程以“朗讀”一線貫穿讀、說、析、品、評，讓學生受到美的.熏陶。

2、在語文學習活動中尊重學生的主體地位，采用小組合作，突出教師的點撥與小結。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，把握文章基調，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。

2、理解文中短句的運用及比喻、排比、反復修辭的作用。

3、通過學習感受生命與力量的美，深入體會作者所歌頌的生命力量。激發(fā)對民族文化的熱愛，做優(yōu)秀的文化傳承者。

學習重點：

1、品味文章優(yōu)美的語言。

2、理解各種修辭的作用，熟讀成誦重點句。

學習難點：

引導學生深入領會作者所歌頌的生命力量。

教學方法：

誦讀法、小組合作學習。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、激情導入。

(出示安塞腰鼓的圖片，)請同學們去看一幅圖片，這是(腰鼓)，它屬于哪個地區(qū)(陜北)，這是靜態(tài)的安塞腰鼓，那么動起來的安塞腰鼓是何其壯觀、何其豪放啊!(放舞動的安塞腰鼓的視頻，放完后)豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。(師說，然后學生讀“安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有20xx年以上的歷史。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。)(黑色字屏幕出現(xiàn))。

今天，就讓我們一起走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風采，它的魅力。(板書課題)。

二、字詞擂臺賽(會讀、會寫生字詞)。

1、老師手中拿著本課的生字卡，如果你認識，你就勇敢地站起來讀，如果讀對了，其他同學跟讀兩遍。(利用生字卡檢查字詞)。

2、我們學習字詞要做到溫故而知新，請看屏幕，齊讀兩遍。(看屏幕齊讀兩遍)。

三、走進錄音棚。

(1)如果第一個學生讀的很好，其他同學進行評價好在哪里?點撥：他完全可以是一名播音員了，注意了讀音、節(jié)奏、重音情感。

(2)如果第一個同學讀的不好，例如情感不到位，(上面兩種情況不管出現(xiàn)哪一種，順勢而推)我們來感受一下名家對于安塞腰鼓的朗誦。(播放視頻)。

2、我是小小播音員：預設幾個段落，指導學生朗讀;。

(1)第7段，從一路高昂和先緩慢后高昂兩個不同方面進行指導，來理解安塞腰鼓帶給我們的感受。

(2)文章反復出現(xiàn)的核心句子朗誦示范，不同的重音停頓，效果不同。

(3)29、30段舒緩的語氣去讀，讀出靜中的動感想象。

四、我是小小評論家。

1、用詞。如：動詞、疊詞??

2、修辭。如：排比、比喻、反復??

3、句式。利用短句的形式。

4、動靜映襯。

學生有自己的見解，然后多讀，通過讀體現(xiàn)自己的理解。

1、從用詞方面說;。

(1)“緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。

(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。

2、從句式上說。

“交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。

3、從修辭上說。

(1)“驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。

(2)文中的反復用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。

(3)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。本文有句內部、句與句、段與段之間的排比。

(l)句內部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!”

(2)句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿?！?/p>

(3)段與段之間的排比：使人想起：落日照大旗，馬鳴使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟!

4、從寫法上說;。

(1)能使人產生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內涵。例如：“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”

(2)動靜結合。例如文章的開頭和結尾的靜態(tài)描寫。

5、文章的情感：本文通過一系列對安塞腰鼓贊美的語詞，來表現(xiàn)對安塞腰鼓的贊美，同時贊美安塞腰鼓給人的激情和力量，贊美黃土高原，贊美強健有力充滿希望的黃土地人民。

五、主題探究，做文化的小使者。

文章僅僅是在寫安塞腰鼓嗎?他為什么要寫?讓我們走進劉成章，(劉成章，當代詩人、散文家、共產黨員，陜西省延安市人。他的第一篇散文《轉九曲》獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎。散文集《羊想云彩》和散文《安塞腰鼓》獲魯迅文學獎?！瓣儽鄙鷣黻儽遍L，因為你魂牽這地方”——就“寫陜北”來說，怕誰也寫不過劉成章了。

俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風情”作者是陜北人，在他的生活中安塞腰鼓不陌生，我們從其字里行間看到的是他對黃土高原和安塞腰鼓的無限神往和傾心愛戀。唯有如此，他才寫的酣暢淋漓，曲盡其妙。老師寫了一首小詩，與大家分享。

好一個安塞腰鼓，這是生命和力量的渲泄;。

好一個安塞腰鼓，這是人情和自由的揮灑;。

好一個安塞腰鼓，這是文明和文化的傳承;。

好一個安塞腰鼓，這是慷概激昂和氣壯山河的時代之歌;。

好一個安塞腰鼓，這是中華民族頑強不屈的精神和魂魄!

我們一起讀起來，希望每一個同學都做一名文明文化的傳播者和傳承者!

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二年級期末復習教案大全（17篇）篇六

一（ ）歌曲 一（ ）寶石

寫出帶點字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活

水鄉(xiāng)什么多？

水鄉(xiāng)真是美麗極了。

根據(jù)課文內容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（ ）。

照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像

彎彎的月兒像

小朋友的笑臉像

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書寫。

區(qū)別 凈 靜 及 極 級

潔（ ） 安（ ） （ ）時 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 來不（） 階（ ）

給句子正確的.加上標點：咦 云房子變小了 云房子不見了

哇 這么多白云 我們來造云房子

沒有了 沒有了

練習：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）

照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽

天上有一個笑咪咪的太陽。

（ ）的藍天

（ ）的陽光

再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過年，會讓你想到哪些成語？

二年級期末復習教案大全（17篇）篇七

練習：連一連，組成新字，再組詞。

巾斤票竹壯口。

衣凡風自親羅。

填上合適的詞。

一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船。

一（）歌曲一（）寶石。

寫出帶點字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活。

水鄉(xiāng)什么多？

水鄉(xiāng)真是美麗極了。

根據(jù)課文內容填空：水鄉(xiāng)有三多，（）多，（）多、（）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（）。

照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像。

彎彎的月兒像。

小朋友的笑臉像。

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要耍的書寫。

區(qū)別凈靜及極級。

潔（）安（）（）時年（）南（）。

（）悄悄干（）來不（）階（）。

給句子正確的加上標點：咦云房子變小了云房子不見了。

哇這么多白云我們來造云房子。

沒有了沒有了。

練習：比一比再組詞：客（）芒（）裝（）。

容（）忙（）壯（）。

照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽。

天上有一個笑咪咪的太陽。

（）的藍天。

（）的陽光。

再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的`過年，會讓你想到哪些成語？

二年級期末復習教案大全（17篇）篇八

1、全面復習二年級本冊要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”。

3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、練習。

1、 緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

（略）

二年級期末復習教案大全（17篇）篇九

1.米這個單位，通常用來量比較（??）的物體。

2.厘米這個單位，通常用來量比較（???）的物體。

3.回顧新課時量的一些物體的長度。

用米尺量教師的課桌，大約高（???）米。

用卷尺量教師的門，大約高（??）米。

4.在（?）里填上“米”或“厘米”

家里的墻壁高約3（??）。

手機長約10（??）。

家里的房間長約5（??）。

家里飯桌長約80（??）。

家里書桌的長大約是150（???）。

媽媽身高約160（??）。

5.在（?）里填上“”、“”或“=”。

8米（?）7米???2厘米（??）2米。

100厘米（???）1米????20里（??）2米。

1米（???）10厘米?????200厘米（??）2米。

6.在括號里填上合適的長度單位。

汽車大約長10（???）????鉛筆大約長10（??）。

二、復習解決實際問題。

一、乘除法的意義。

圖略。

（1）（?）個花瓶，每個花瓶中有（?）朵花，一共有（?）朵鮮花。

（2）有（??）朵鮮花，每個花瓶中放（??）朵，可以放（?）個花瓶。

二、解決實際問題。

1.計算器30元，鬧鐘比計算器便宜17元，鬧鐘多少元？

獨立完成后交流“便宜”的意思。

2.池塘里原來有27只鵝，又游來了28只，一共有多少只？

獨立完成后交流自己的想法。

3.花壇里共有80朵鮮花，已經(jīng)開了46朵，還剩多少朵沒有開？

獨立完成后交流自己的想法。

4.（1）每只溫度計4元，買4只溫度計要用多少元？

（2）鋼筆每枝5元，茶杯每個6元。30元錢可以買幾枝鋼筆？如果買茶杯呢？

獨立完成后交流自己的想法。

三、復習時分秒、觀察物體、統(tǒng)計和可能性。

一、???寫出下列鐘面的時刻。

圖略。

2、在（?）里填上“時”“分”“秒”。

（1）算一道口算題大約要用6（??）。

（2）同學們每天在學校的時間大約是6（??）。

（3）做一次眼保健操大約要用5（???）。

（4）小玲從家到學校大約要走10（??）。

（5）小紅課間休息15（???）。

（6）跳30下繩大約需要25（???）。

（7）小明在公園里玩了1（??）。

（8）小芳跑100米大約要20（???）。

3、用“一定”“可能”“不可能”填空。

（1）袋子里都是白球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。

（2）袋子里都是黃球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。

二、根據(jù)所給的時間畫出分針和時針。

圖略。

6：45????7：05???11：55??4：15。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和者整體認讀音節(jié)，并能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。

二、漢字。

1、認識《生字表（一）》中的400個漢字，會認會寫《生字表（二）》中的100個漢字。

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。

3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

三、詞語。

1、學過的漢字大部分能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。

2、正確表達量詞，會說aabb的重疊詞。

3、能給恰當?shù)卮钆湓~語，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。

4、能一字組多詞，豐富詞匯。

四、句子。

1、正確認讀句子，并能抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

五、閱讀。

1、能用普通話正確、流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、加強課外閱讀，能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

六、口語交際。

1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

4、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

5、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

七、綜合性學習。

1、對周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結合課內外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

1、較熟練地認讀聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，正確書寫和拼讀音節(jié)。

2、正確認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的100個漢字。

3、正確流利朗讀課文和背誦課文。

1、把握好形相近、音相近的聲母、韻母的讀音和書寫，能區(qū)別平翹舌音，前后鼻音的字。

2、注意難點筆畫復習，幫助學生辨析生字中的形近字、同音字和多音字。

3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調動。語文學科的復習，容易流于兩個極端：

二是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。

上述兩種方法，由于學生在學習過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。有鑒于此，在期末的復習里，要注意巧用復習方法，真正發(fā)揮學生的主動學習的積極性，提出的復習建議如下：在期末復習中，我們除了對知識的'歸類復習外，可嘗試一種新的復習方法。這種方法可分三個階段進行。

第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現(xiàn)突出的學生要給以熱情表揚。

第三階段：師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓練。這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發(fā)揮了學生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導作用，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極“攻陣”，鼓勵學生大膽發(fā)言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦并用，既鞏固了知識，又提高了能力。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十一

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

3、寫話：整理句序、看圖寫話等。

4、綜合練習。

5、模擬試題。

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的'練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、查字典練習。

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6月16日――7月1日。

6月16日——6月20日，復習前4個單元。

6月23——6月27，復習后4單元。

課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。

6月30日，對模擬考試進行分析、總結。

7月1日，把書上重點的內容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十二

本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的`理解和體驗。本期學習的主要內容有：表內乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。

本期學生在以下幾個方面有待提高。

1、乘除法口算正確性和速度。

2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來說比較困難。

3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。

4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。

（一）知識與技能：

1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。

2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。

3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。

（二）過程與方法：

通過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。

重點：表內乘除法及運用。

難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。

關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。

1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。

3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。

4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。

6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十三

1.正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個。

2.能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3.能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2.能夠正確使用標點符號。

3.能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）。

4.能編寫有教育意義的童話故事。

1.認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。

2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3.能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4.愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5.在日常的交際中能活用所積累的成語。

復習時間為6月18日到6月28日，29日期末考試。

1、知識歸類，形成體系。

對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。

2、注重基礎。

對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

3、精講精練。

訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。

4、迎試方法訓練。

在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

5、因材施教。

對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。

6、復習方法：采用單元和專題相結合的方法。

第一單元。

1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。

2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。

3.掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。

第二單元。

1.課文及練習中的生字詞。

2.根據(jù)上下文確定字詞的`意思。

3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。

4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

第三單元。

1.課文及練習中的生字詞。

2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

3.引導學生用完整、通順地話回答問題。

4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

第四單元。

1.課文及練習中的生字詞。

2.在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。

3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

4.學會通過查字典理解詞語的意思。

5.會有禮貌的約請別人。

第五單元。

1.課文及練習中的生字詞。

2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。

3.能寫比較生動的比喻句。

第六單元（科學小品文單元）。

1.各篇課文及練習中的生字詞。

2.通過朗讀能體會人物的心情變化。

3.能掌握引號的幾種用法。

4.能寫環(huán)保宣傳語。

第七單元。

1.各篇課文及練習中的生字詞。

2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

第八單元。

1.課文及練習中的生字詞。

2.積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）。

3.會編寫有一定教育意義的童話故事。

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十四

本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。

二、注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調查、推理等。

實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或實物圖之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。

三、提高一百以內加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：

1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。

2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。

3、做到溫故而知新。

4、對易錯題，反復抓，反復練。

四、靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行。

個別輔導和集體講評的方式及時補救。

剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。a：書寫干凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫干凈；c：有錯題，書寫不太干凈。

學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。

反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。

2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。

3、對待學困生不夠有充足的耐心；

4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向。

1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。

2、堅持培優(yōu)補差。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。

4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。

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二年級期末復習教案大全（17篇）篇十五

復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內容。

這部分內容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。

乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。

使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。

認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。

確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的'口算表內乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。

3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。

4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

1、幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。

2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。

3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。

4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。

課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。

第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。

第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。

第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。

第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內容。完成期末復習第18～20題。

參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十六

教學內容：教科書第92頁習題。

教學目標：

發(fā)展智力。

受數(shù)學學科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學生的問題意識、合作意識和應用意識。

教學過程。

一、創(chuàng)設情境，引入活動。

講述：同學們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。

用最近剛學的知識克服重重障礙，記住，優(yōu)惠多多、獎品多多。）。

二、聯(lián)系實際，展開活動。

1.勇過大山。

（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）。

出示：36+3。

36+7。

提問：你計算36+3是怎么想的？36+7呢？

這兩道題有什么相同點？

為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？

出示：6+27。

60+27。

提問：計算這兩道題需要注意什么？請?zhí)嵝岩幌峦M的小伙伴。

（解決問題后，大山粉碎。）。

2.智闖連環(huán)洞。教科書第93頁第5題。

（藍貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來到了連環(huán)洞。）。

分別出示算式，學生搶答。

師：恭喜大家順利過關！

3.巧過獨木橋。教科書第93頁第2題。

（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能走一步。）。

示范兩道。

師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。

指名回答。

師：大家互相幫助，終于過了河。

4.淘氣釣魚。

學生獨立連線。

請學生匯報。

5.口算。

（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）。

請大家打開課本93頁找到第4題，老師計時，在2分鐘內完成，看誰又對又快。

學生獨立計算。

師：現(xiàn)在請同桌的小朋友互相當當小老師，改一改，做對的給他畫一面紅旗。

同桌互相批改，老師報答案。

師：小朋友們團結合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！

6.解決實際問題。

（出示：藍貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）。

問：你想要買什么？

師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？

（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆盒和一本書，灰灰買了2個筆盒。）。

問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？

請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。

三、評價。

課后反思：

“潤物細無聲”。

第二課時。

教學目標：

2.使學生進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。

教學重點：

鞏固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

教學難點：理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。

教具準備：

教學掛圖或多媒體，小黑板。

一、導入新課，明確目的。

算和應用題練習。

二、練習設計：

（一）計算練習。

1.復習第7題。

算一算，比一比。

獨立完成，集體交流時提問：

（1）第1組的兩道題在計算時有什么不同？

（56+32是不進位加法，不需要進位，56+39是進位加法，需要進位。）。

（2）第2組的兩道題在計算時有什么不同？

獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？

教師在評講時，突出進位加和不進位加、退位減和不退位減在方法上的聯(lián)系和區(qū)別。

2.復習第8題。

是幾十多。

（2）學生計算并與估計的結果進行比較。

3.復習第9題。

同桌同學互相練習，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。

（二）應用題練習。

1.復習第6題。

（1）出示第6題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

（2）“求小寧已經(jīng)看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

2.復習第10題。

（1）出示第10題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

（桃樹56棵，梨樹38棵）。

（2）“求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

（3）“求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

3.復習第11題。

（1）出示復習11題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數(shù)學信息？

（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？

（3）要求小剛第二次比第一次少跳多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？

（4）根據(jù)表中的條件，你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

三、鞏固練習：

1.書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？

2.書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？

3.書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？

4.選擇算式：學校有42個皮球，借給同學10個，還有幾個？

5.樹上先飛走38只鳥，又飛走3只，兩次飛走多少只？

a.38+3=41（只）　b.38-3=35（只）　c.38+3=41。

說一說理由。

6.河里有16只鴨子，游來10只，現(xiàn)在有多少只？

河里有16只鴨子，游走10只，現(xiàn)在有多少只？

四、課堂小結：

通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？

二年級期末復習教案大全（17篇）篇十七

1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家?！度龒{》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。

2、實詞：

自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。

襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。

御：駕。獻：山峰。良：實在、真。

肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。

清榮峻茂素;白色。旦;早晨。

3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。

4、區(qū)別：

屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。

有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。

屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。

5、通假字：闕;同“缺”，中斷。

6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。

7、理解性背誦：

1)寫山連綿不斷(長)的.句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。

1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家。《三峽》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。

2、實詞：

自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。

襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。

御：駕。獻：山峰。良：實在、真。

肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。

清榮峻茂素;白色。旦;早晨。

3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。

4、區(qū)別：

屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。

有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。

屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。

5、通假字：闕;同“缺”，中斷。

6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。

7、理解性背誦：

1)寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。