教師總結是教育教學的重要環節，它不僅對教師個體的發展起到指導作用，也有利于學校教育教學的發展。以下是小編為大家準備的教師總結范文，希望能為您提供一些寫作思路和參考。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇一

4月25日上午，曙光中學通過釘釘在線會議形式再次召開了全體班主任線上會議。會議主要圍繞“數字家長學校”及“網課期間有效的家校溝通”兩個方面展開。會議由政教處主任毛建鋼主持。

首先，政教處副主任倪潔以“做智慧家長陪伴孩子成長”為題，向全體班主任介紹了奉賢區“數字家長學校”的使用方法及開展意義。她強調了“數字家長學校”的重要性，通過數字化學習平臺和學習資源，跨時空面向家長開展家庭教育指導，傳播家庭教育理念和方法，有效提升家長素養和家校共育水平。為了新時代每一個學生的新成長，班主任有必要重點推進這個活動。

接著，毛建鋼以“網課期間如何有效開展家校溝通”為主題，首先要求班主任們在期中考試后與學生深度談心，對學生保駕護航；第二，建議學生持續打卡每周“五個一”活動，緩解親子矛盾；第三，班主任要開好期中考試后的`家長會，鼓勵好學生，疏導好家長。他著重強調網課期間最大的矛盾就是親子矛盾，因此班主任可以利用以下三點溝通策略進行談話：

01、班主任在與家長溝通時，先要安撫好家長的情緒，再想方設法給家長支招。

02、班主任要組織好語言，陳述客觀事實，與家長分享自己的感受，再表達自己的需求。

03、老師在與家長溝通時，一定要注意把家長當成合伙人，把家長當成自己人，要家校形成合力。

最后，副校長孫賢歡肯定了班主任們這一個多月的付出與努力，在特殊時期，老師們有序平穩地推進各項工作。同時，他還強調班主任除了要多關注重注生的學習之外，還要關心他們的身心健康情況，點對點溝通，建立良好的家校互動，班主任可以與政教處、年級部建立聯合力量，確保學生教育不減質、心理不偏航。

讓我們靜待疫散，再次共聚美麗校園！

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇二

為進一步貫徹落實中原區教育局疫情防控工作要求，規范線上教學工作紀律，壓實主體責任，提升教學質量，努力開創師生居家工作學習新局面，齊心協力推動學校各項工作提質增效，建設路小學組織召開了線上全體教師會。

突如其來的疫情讓教師們再次變身成主播。認真聽了各年級的課、教研活動，感動于大家的認真和精心，副校長徐蕊就各學科的教學給予高度評價。

語文學科加強新課標的學習與理解，并將新的理念落實到課堂教學中。還依據教學進度及時進行線上期末命題的專項教研。

數學學科緊跟教研室的步伐，精心設計了形式多樣的實踐性作業。既激發了學生的學習興趣，又拓展了學生的數學思維，讓孩子們真正感覺到了數學原來可以這么的快樂！

英語學科將壓力轉變為動力，以單元整體重組課時內容，利用有效的網課時間不斷提高學生的學習效率。

科學由于學科的特點很多數據都需要建立在學生課下觀察實驗的'基礎上獲取的，于是科學組的老師們利用攝像頭互動、讓學生口述或視頻發布自己的觀點。不斷創新授課形式，勇于探索課堂的互動，讓網課更具魅力。

體育組團結合作，細心鉆研認真備課，克服居家鍛煉的種種困難，秉承讓學生掌握1-2種專項技能的理念，設計了適合的學生居家鍛煉的籃球、足球、羽毛球、乒乓球專項訓練。除了關心學生疫情期間的身體狀況還積極安撫和疏導學生的情緒，帶領孩子們了解關注世界杯，在感受足球盛宴的同時也增長了知識拓寬了視野。

音樂組以趣引入，進行了多種多樣的互動，讓學生進行歌曲的創編，甚至讓學生進入課堂當主播。孩子們天生愛游戲，音樂組巧妙的利用各種資源，音樂游戲，語音連麥，留言區留言等形式激發了學生的興趣，用音樂感染學生的情緒。

美術組課前調查了學生了美術用品，基于線上課與封控在家的學情調查，設計靈活運用電子軟件以水墨動畫創作為主題進行單元教學設計，讓孩子們聯系水墨動畫與日常生活；探索中國水墨形式與傳統動畫表現形式，以及現代工具、材料的運用；熱愛、傳播中華優秀傳統文化。

勞動教師立足居家生活設計了豐富多彩的活動和家務勞動，助培養孩子們的動手、動腦和生活實踐能力，讓孩子們在居家學習之余，親身參與日常勞動，體會勞動的樂趣。

為了讓孩子們能夠順利度過疫情防控期，心理教師積極開展“疫情心理小課堂”為孩子們講解心理疏導小知識，幫助其科學面對疫情，助力身心健康發展。

鑒于12月份釘釘線上直播逐步采用收費制度，為了保證網課的質量，學校領導班子得知消息后召開線上工作會，第一時間與騰訊企業溝通，商定用智慧校園平臺的企業微信直播進行替補。

此次培訓，副校長許森把具體的操作方式一一跟大家進行講解。

核酸檢測是診斷新冠病毒的重要依據。為落實鄭州市疫情防控相關會議精神，提高核酸檢測效率，提升學校疫情防控能力，學校就疫情防控進行了專題培訓學習，組織全體教職工在線學習了核酸采集相關知識。

從“心”啟航，溫暖心靈。在長期居家封控和線上授課的日子里，希望廣大教師注重心理健康，做好情緒調整。并從呼吸放松法、情緒調節法、轉移注意力、清理心靈空間、盡量保持有序的生活等有效的心里調整小技巧與廣大教師進行分享。

隨后，教導主任李靜對線上教學的課前、課中、課后的準備和后續問題解決都給了十分明確的指導和建議。在即將到來的期末提前做好課程規劃，提醒所有老師們再接再厲，在線上課堂中要充分關注學生，利用連麥、互動面板等多種形式與學生積極交流，把每一節網課當成公開課，向線上30分鐘要效果，保證網課期間的教學質量。

最后，建設路小學黨支部書記、校長溫慧對學校教師的線上教學活動開展情況給予肯定，對老師們都能夠靈活采用適合師生自身的多種線上教學形式表示高度認可。并勉勵全體教師，疫情期間，在做好心理調適的前提下，以最飽滿的狀態投入到工作當中，踔厲奮發，勇毅前行，守正創新，擔當有為，攜手抗疫，共克時艱！

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇三

4.9晚七點我們召開了一次線上家長會，這次家長會有幾個點讓我挺欣慰和感動的，特此記錄一下。

七點的會議一發起，攝入鏡頭三個畫面。手握筆、本擺正的呂凡正寫著作業，在會議還未正式開始前能如此爭分奪秒地學習，這與他網課以來的表現太一致了，必須上一次“熱搜”。剪了短發的劉乾顯得很清爽，很精神，一問，原來是媽媽給理的，他是笑著回答我的，看來他比較滿意，注重外表的孩子能讓母親試手——難得，親子關系不錯。早已坐于桌前的昭陽，一邊招呼家長過來，一邊往身上套校服，這點讓我吃驚，更讓我欣喜，孩子挺有儀式感和規則感，因為本周提醒同學穿了外套外面也要套上校服，這次家長會是周末的晚上開的，孩子能有這份意識，非常不錯。再一翻看，同學們都能著裝校服參加，這一點太給力，咱班同學們太贊了！

群里下發通知，希望家長和孩子一起參加，相比上前，家長們太配合了。鏡頭中，我看到家長們都能坐到屏幕前，更難得且讓我高興的是，媽媽都和孩子擠坐到一起，那畫面太溫馨了，太有愛了，可以想見這樣的家庭氛圍有多和諧，孩子們有多幸福。

人齊，會議開始。在說的過程中，我上下翻看了一圈，同學們都端坐于鏡頭前，有那么幾位同學還似小學生聽課一般地雙臂并齊，認真態度值得一表。

因為我知道家祺媽媽在家，所以一般拍照都讓家祺完成，每次都讓他完成，我也不太好意思，所以，這次我沒具體規定人選，我讓同學們自發完成，建議最好能拍張家長和孩子一起參加的相片，誰能完成就單傳給我。當會議結束時，我問誰拍了，陽，霄，呂快速回應了我，雅欣媽媽也傳給了我。事情本應就此結束了，可接下來發生的事讓我倍感感動和幸福。

學生傳過來相片，還不忘寫上：“老師，相片。”信息讀沒讀，釘釘一下就顯示出來，可孩子們還是會附上一句話，這就是教育的力量，這就是咱班同學的素質，這更是孩子們的有心。因為之前就同學們這樣有禮節的小舉動在班會上說過，之后孩子們都能有樣學樣，做得非常好。孩子們都如此行事，我也不能就那樣“默默”收到，或回復一個表情，或敲擊兩個字，讓這份互動也增多情感的成份。

還有幾位家長發了一長段留言，我能讀出家長的心聲：感謝老師對孩子的關心和教育；感謝老師對孩子的不離不棄，孩子那樣讓人費神費心；感謝老師能關注到孩子細微的變化和進步，不論孩子最終的結果如何，我們都會記住老師的辛苦付出。樸實的話語，真摯的情感，作為老師，尤其作為班主任，能得到家長如此的回應，一切的辛苦、辛勞、操心都有所值，這樣的家校互動才是教育的最美詮釋。

隨著六月的臨近，隨著中考腳步的加快，我們相伴相守的日子也在逐漸減少，希望好的配合關系繼續維持，讓我們攜手并肩，共守孩子的美好明天！

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇四

20xx年4月1日晚6:30，監利中學在會議中心會議三室舉行了以“聚焦學習、提高效率”為主題的網課教師會議，會議由監利中學校長助理陳靜主持，監利中學高三年級全體直播教師參與了此次會議。

監利中學校長助理易超發言。“摸清學情，以練帶講，講后再練，做到限時訓練，及時批閱。”易超老師強調上課要分問題呈現、方法提煉、規律總結三步走，對于對象學生，要做到主動詢問。

優秀班主任代表胡耀輝交流經驗，指出：在直播老師的選擇上，應選擇精神飽滿、裝備精良、電腦技術熟練的教師；重視教研，發揮集體智慧與力量；注意網課與平時課堂的不同，隨時發現、隨時處理；情感交流非常重要，要傳達思維方法和正確的價值觀，發一些振奮人心的視頻和歌曲。

監利中學校長覃忠作講話，強調了高考時間后延的意義，要搶時間，重新研究、重新布置、重新設計二輪復習的內容。網絡教學已經進行有兩個月的時間，基本步入正軌，但是學生層面可能有懈怠的情況。老師層面容易出現滿堂灌，要避免老師分析取代學生的`交流分析的情況。第二輪復習一定要聚焦學習，倡導“讓學生學”的理念；提升學生學科素養，提取信息能力、語言表達能力等。覃校長還提出了一些教學建議：把握“先學后教，先考后教”的總原則，并給出了具體可行的不同的教學模式，不同層次的班級應靈活運用，提高效率。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇五

總體來說，第1周網課期間，他覺得很充實，每天很忙碌，比在學校正式學習要累一些，但也基本能適應了。他每天早晨7：00起床，此時，媽媽已經準備好熱騰騰的早餐，就餐完畢，7點30分之前準時坐到電腦前。每天晚上學習結束后，我們會和他簡單的溝通，他會告訴我們當日上課學習的基本情況，我們也會把工作中遇到的有價值和有意義的事情講給他聽。上課期間，他在單獨的房間內學習，妹妹在客廳里學習，不去打擾他，做到這一點很不容易，畢竟妹妹還在上幼兒園，小小年紀，能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時，監督孩子不容易，家里安裝了遠程攝像頭，一般我們也不去打擾他們，必要時通過攝像頭或者手機與孩子對話，交代他們需要注意的`事項。本周三（23號）午休，他定的鬧鐘聲音小了，沒能喚醒熟睡中的他，直至14點25分才睡醒，睡過頭了，現在，我們又增加了一個鬧鐘，用兩個鬧鐘來提醒，確保再也不會出現這種情況。這件事對他也是一個教訓，他現在定鬧鐘明顯認真多了，會把鈴聲調到最大。本周天氣寒冷，還下了幾天雨，孩子每天的體育鍛煉不足，為了彌補本周運動不足，本周六下午，天氣晴暖，我們帶孩子們去登山，用時約3個多小時，行程大約12公里。

另外，遵照學校要求，本周每天晚上7：00～7：30，他都觀看了新聞聯播，了解國內外大事。本周四（24日），他爸爸專門跟他講了戰爭爆發的起因，目前戰爭的基本情況，俄羅斯打擊烏克蘭的主要軍事手段，中國的態度及對在烏人員的保護措施，讓孩子明白戰爭離我們不遠，并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應當如何應對。現在，唯一比較擔心的是文化課的學習效果，畢竟網課效果沒法與老師面授相比。

上網課，其實更累的是各位老師們，你們辛苦了！希望疫情早日結束，早日恢復返校，讓我們一起配合，共同努力，幫助孩子們提升，從積極的角度來說，這也是一種特殊的經歷，人總是在不斷戰勝困難中成長，風雨過后，才能見到美麗的彩虹！

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇六

為了更好地開展線上教學工作，做到網課期間不減質，麻姑營小學于12月5日下午網課結束后召開了線上全體教師工作會。會議由張校長主持，全體教師共同參與。

會上首先由張校長對上周網課教學整體情況作了階段性總結，張校長大力表揚用星卡方式調動學生積極性的教學行為，并指出了今后的'工作重心。要求教師做好教學工作，與家長常溝通，關心孩子的身心健康。

隨后，鄧主任對本周教學安排進行了部署，包括教研備課、線上測試、作業布置等方面。

梅主任對學生居家網課期間的安全工作提出了更嚴格的要求，全體班主任要提醒學生重視交通安全，并進行法制安全教育，做好安全教育平臺工作。

鄔主任對網課教學中出現的問題進行深入分析，并針對線上教學提出了新的要求和建議。

一周一會議，周周促提升。麻姑營小學全體教師將嚴格落實“停課不停學、在線不減質、居家不降效”，全面保障線上教育教學工作質量。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇七

為促進家園有效溝通聯系，讓每一位家長了解幼兒園保育保教工作，以及做好開園后各項疫情防控及安全工作，20xx年3月2日晚上6:00，徐涇幼兒園以班級為單位，召開了線上家長會，共話成長，為家園共育締結更堅實的紐帶。

特殊的約會，需要精心、充分的準備。活動開始前，老師們通過教研會議，確定家長會的具體時間、形式、流程和內容，精心制作了ppt、家長會講稿，并提前在班級群向家長朋友們發送線上家長會的邀請通知。

各班教師化為“主播”準時上線，和家長們在線上相聚。回顧上學期班級情況與活動開展，結合新學期幼兒園工作安排，詳細解讀了班級幼兒年齡特點、疫情防控相關要求、使家長全面了解幼兒園的開展的豐富課程及班級新學期工作思路與家園配合要點。

整個過程中，家長們認真聆聽，用心感受，雖然隔著屏幕，但同樣能感受到他們的真摯與熱情。教育，不是老師一個人的舞臺，而是家園溝通、理念共建的過程。每一份溫暖的教育都是從相遇開始與愛同行。

通過本次線上家長會的'召開，使家長多角度全方位地了解幼兒園，為更好的家園互動搭建起了良好的家園溝通平臺，有利于家園教育合力的形成。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇八

由于新冠疫情的影響啊，我們這些學生真的平白無故的多出了一個月的假期，眼看著已經超過了開學的規定日期了，要是這樣一直拖下去的話肯定會影響到我們的學習的，所以為了廣大學生的學業情況做考慮，不少的學校都已經開始了上網課啦，這對于我們來言可真是一次全新的體驗啊，以前可從沒有想象過有一天居然是在網上聽我們的老師給我們講課，此前最多也就是在網上看一看教學視頻，這種直播似的教學方法讓我們這些學生也是期待了許久。只不過上網課雖然比較新鮮，但是帶來的問題也比較多。

首先我要來說一說上網課的準備吧，我們這些學生要準備好聽課的工作，例如一臺電腦或者一個平板，又或者一臺手機，對于大部分家庭來言這都是小問題，但是其實還是有不少家庭沒有這些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老師也遇到了同樣的問題，尤其是一些年齡比較大的老師，根本就不會搗鼓這些東西，最后還是在別人的幫助下完成了一系列的準備，我們這些學生倒是簡單了一些，不需要去準備太多的東西，只需要準時趕到直播間報到并安靜的聽老師上課就夠了。現在，我依然還記得給我們上課的老師的各種表現，有的老師對網課這種形式的教學適應的很快，所以準備工作和教學過程都是聽到位的，讓我覺得似乎和現場教學沒有什么區別，甚至我聽得還更加仔細了一點，不過也有些老師不太適應這種網課的教學方式，講起課來就比較別扭，我們學生聽起來也不是很專注，容易走神。

上網課就是這樣，好處雖然有，但是缺點也挺多的。我們聽課的時候不用再去擔憂自己聽不清老師的發言了，而且直播的這種方式能讓我們更好地看清教學的資料，像ppt之類的東西都很好的呈現在了我們面前，之前在學校里面的時候還擔憂看不清楚這個問題，現在就好多了，而且我們也能錄屏，哪怕這節課沒有聽清楚，課后還能再看一遍，只不過上網課的缺點也很明顯，例如長時間盯著屏幕的話，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老師的互動也比較少，學習氛圍也達不到在學校里面的程度，所以我覺得長時間上網課的話其實也不是很好，對于那些學習不夠專注的同學來言，上了網課之后甚至都會覺得沒有收獲什么，所以我還是希望疫情早點結束，讓我們早日回歸課堂!

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇九

第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律，無規矩不成方圓，只有先立住了規矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發大家的學習熱情。然后正式開始了本節課的學習。

雖然網上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：

第一，同學們高漲的學習熱情愈加激發了我的授課熱情。

使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。

第二，智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。

表現為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統計考勤，批改作業，了解學生學習情況。

第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優勢，但是也存在以下弊端：

一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。

如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!

：沒有讓我失望，很贊。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十

2月的最后一天，距離常規高考的日子，還有整整99天！

我們以這樣的方式復習，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴！但是，越是在這樣的時刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價值，懂得思維的重要，應該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。

越是這種模式的復習，我們才要我們的孩子更加明白責任和擔當；懂得敬畏自然；懂得恪守人格底線；懂得應對危機；懂得獨立思考；懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義！希望這段經歷，讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格！

這一個多月來，我只能在網絡上看著、體會著、想象著各位同學的早讀、網課、作業和改錯。

就是這樣的自習，這也的確是他們的自習，無所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習題練會的卻是他們的自己的本領！

這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習，這是他們人生當中穩賺的高考作業，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。

這，其實都是他們唯一的一次擁有；這，事實上都是他們不可重來的寶貴時光！

這所有的細節和努力，最后都會一步步轉化，體現為他們的素養，表現為他們的涵養，豐富著他們的教養，轉化成他們的情商，變幻成他們的月考分數，他們的期末成績；銳化在他們的高考分數、他們的排名，他們的理想大學。影響或者直言不諱的說，決定著他們的未來，他們的生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。

越是這樣的時刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經歷過這一次的生離死別，就夠了！我們這一輩子，經歷過這一次的生死相依，就夠了！活下來的人，都是生死之交！

越是這樣的復習，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著！為了那些奮戰在疫情第一線的衛士，我們更要努力奮斗！為了那個吹口哨的醫生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義：我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養育我們的父母的而活，更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責任和擔當！

越是這樣的復習，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長的長情陪伴和適當的監督。因為，這個春天的愛，才是最有思考力的溫情。

作為一個班主任，作為一個老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習題，命題，精講精練，我們老師都會竭盡全力來引領你們沖刺。但是，這同時也需要我們家長的理解與支持，需要我們學生的配合，需要學生的堅決的不打折扣的執行力！

但是，最近通過聽課，答疑，作業，周測題，專項訓練等發現以下問題，需要和大家溝通。如有說的不妥地方，請家長多包涵，并予以理解和諒解！這些天，大家也應該能體會到自己孩子平時的復習備考情況，學習的態度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。

以下就我個人的幾點想法與大家交流探討：

第一：手機問題。有的孩子第一節課時起的晚，不按時上課。因為晚上睡得晚，因為“玩手機”可能有了正當理由。導致精神狀態不好，睡眠不好，復習效果不好。

第二：作業問題。有的同學不能按時完成，不能保質保量的完成，不能系統的總結歸納，不能糾錯以致于復習質量不高。

第三：課堂質量。有的孩子不聽課，有自己的復習模式和方式，覺得上課內容和習題講https:///解的自己都會，眼高手低，一看都懂，一做就錯，不重視基礎。

第四：心態問題。有的同學過分焦慮，有的同學過分放松，有的同學目標不明確，有的同學對自己的知識盲點不清楚。這都是不可取的。

以上問題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長耐心地開導我們的孩子：把恐懼收拾起來，把閑散收拾起來，把失望收拾起來，把焦慮收拾起來。我們除了努力戰斗，別的我們都不要去想！除了取得勝利，別的我們都不要期待！我相信：待到疫病消退之時，待到重返校園之時，那必然是綠樹成蔭，鮮花綻放的美好時刻！

因為，高考是我們這些普通人實現逆襲的一個重要的途徑。

我也相信：經過這番浴血奮戰，我們的孩子會更加堅強；經過這番頑強拼搏，我們的孩子必然更加成熟；經過這番洗禮的校園，我們的學校會更加美麗！我相信我們五班的每一個孩子都是最優秀的，都會考上理想的大學，都會實現人生的理想，都會有精彩的未來！我一直堅信這一點，因為。被信任，也是一種力量。

青春，不容等待，人生需要思考。沒有等出來的璀璨，只有拼出來的輝煌。

無奮斗不青春，無思考不人生。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《2020疫情期間教師停課不停學網課工作總結》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十一

20xx年的寒假是一個特別的假期。由于新冠肺炎疫情的影響，各個省市陸續公布推遲開學時間，組織大中小學學生進行網上學習，老師利用網絡進行線上直播教學。在沒有學校校紀校規的束縛和老師的監督之下，不同學生也有不同的學習狀態。其中最明顯的就是自律和不自律的學生完全不一樣的學習狀態。

自律的孩子在哪里都熱愛學習，不自律的孩子到哪兒都是游戲場。

1.信息技術在線上教學中的廣泛應用。主要是認真研讀教材內容的基礎上，思考如何用通俗易懂的方式傳授給學生。制作精美課件，收集視頻資料，有的不能下載的視頻，還需要360瀏覽器的視頻錄制軟件自己錄制。錄制微課，幫助學生理解所學內容。

2.經過線上教學之后，我們教師還是應該終身學習，不斷充實自己的各種能力水平。線上教學陪著屏幕，不能像平時課堂管理學生，學生的主觀能動性難以充分調動，因此教學的效果大打折扣，對后期的教學帶來了難度。

由此看來學習或讀書的主動權掌握在學生的手里！學習效果或學習成績學生才是掌控和主宰者。這也需要學生學會自律，也需要家長和教師們的對他們必要的約束，即他律。

原因很簡單，因為在線上教學，老師更多是扮演知識傳授者或者傳播者的角色，課堂的教育和管理功能是相對弱化很多的。這對于缺乏自覺和自律的學生來說，是不利的。當然，對自覺自律的學生，是相當有利的。

為什么有些孩子會不自律？

1.沒有行為標準。

很多老師都會吐槽：班上某個孩子真難教，不是因為成績不好，而是因為習慣真的讓人無法忍受。前一段時間，有老師說起班上一個非常特別的孩子：完全沒有任何的個人衛生概念，座位的周邊扔滿擦鼻子的衛生紙！書桌擺滿了書、筆、作業本……據她所說，剛剛接手這個班到現在，孩子已經有很大改善，但是卻無法根治。形成的原因是：老師把情況反饋給家長，家長就回復基本套路：麻煩老師多管教一下，他聽你的，我們工作忙，沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習慣的時候，每人能夠給予正確的行為標準引導。很多父母都說：沒辦法，就是管不住他。孩子良好習慣的培養離不開家長的正面引導，也需要家長堅持不懈的努力，單靠學校老師是不行的。

2.沒有計劃與優先順序。

欠缺自律的的孩子，忍不住要做一些與目標無關或關系不大的事情，做自己喜歡的事情而不是應該做的事情。特別是遇到事情有困難的時候，這更容易轉移自己的注意力和行動。

他們也知道要好高中，知道要考大學，但是那個目標對他們來說太遙遠，所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時，應該安排優先順序，將心力集中于最有成效的部分。學習是個非常漫長而且艱難的過程，對于孩子來說，很多人都沒辦法持續，因為經常做著就偏離了自己當初的想法。因此應該有個規劃表，老師們雖然制訂的時間表，但沒辦法監督落實他們一定執行這個計劃。

3.沒有嚴格執行計劃。

不自律的孩子把計劃當作一種形式，不實施它，監控不能到位。很多學生的計劃書，進程表等貼了滿墻，但是卻不能時時查看跟蹤進度。所以常立志卻立不長。

在疫情防控的大背景下，為了讓學生保持良好的生活習慣，充分利用假期時間，老師紛紛開啟了“云叫醒服務”模式，老師們通過線上提醒的方式，提示學生開始按照學校的作息時間進行學習，并及時統計體溫等身體健康狀況。從這個意義上看需要老師他律。

“沒有自制力的人不足以談人生。”所以，無論做到做不到，都不要輕易忽視自制力的重要性。

1.不要讓借口欺騙你的大腦。

每次你不想學習的'時候，就需要留意一下自己找的借口。比如我在學習的時候，總喜歡告訴自己，再刷5分鐘“抖音”、再打一盤“王者”就去學習了！然后時間過去之后，我又會對自己說，“再看一分鐘”，于是1個小時、2個小時之后，看的有些累了，我就想，要不再休息一會兒吧。當你也遇到和我一樣的狀況時，你需要做的是，告訴自己，我只要再學15分鐘就可以玩手機。當15分鐘到了的時候，你可以說，不然我再學15分鐘。

如果你是“喜歡做自己擅長學科的人”，建議你從你喜歡擅長的那個學科開始學起；

如果你是“喜歡挑戰自己”的人，建議你從自己不擅長的學科開始，這樣你可以對自己說，“我就不信了，這道題做不完，就不看手機。”

2.堅持自己的計劃，多了不要做。

正確的做法應該是，每天按照自己的計劃，按部就班地進行，然后根據水平和實際情況，逐步增量。比如，今天的學習計劃是復習一道錯題。那么執行到第3天，你的學習計劃就可以增加到復習兩道錯題。但是記住，不要心血來潮一天完成過多的任務，這樣會提前透支大腦的滿足感。而且，你的身體更容易感到疲倦，計劃當然不容易完成啦！

3.現在就行動，要不然好狀態永遠不在。

要學會逼自己學習。很多時候，當你想要逼自己學習時，卻常常更加想要玩手機。這個時候，你要“以退為進”。比如，你的數學很差，就一定要以基礎題為主，不要強迫自己去做過難的題。如果最開始就很大強度，就會對數學產生很大的反感，反而更不利于學習。

就算你不能完成今天的目標也沒有關系，做了一點，總比一點不做要強。把學習當作闖關，你就會發現：越來越好堅持，甚至會不習慣沒有學習的日子。

4.允許自己偷懶幾分鐘。

很多同學拿到手機那一刻，仿佛手機粘到了手上一樣。而且，長時間看手機很容易造成視覺和精神上的疲勞，更加難以進入之后的學習狀態，尤其是在“假期”這樣被公認為休息的時間。

選擇更為合適的休息方式。比如說，到樓下散散步，或者和家人聊聊天。要是都不想做，很簡單，給自己定個鬧鈴，趴在桌子上5分鐘也可以。

設置合理的休息時間。學習15分鐘休息半小時？比如說學習20分鐘休息5分鐘，學習40分鐘，休息10分鐘。這個要根據你自己的情況來設置。

挑選給自己的獎勵。每天在學習之前給自己定一個獎勵。比如說，今天學習滿4小時，就可以挑選一支喜歡的筆或者獎勵自己在未來的某一個假期，徹底放松半天。

在朋友圈或者加入學習群，讓陌生人一起監督，做不到就發紅包。

5.找個人來監督你（他律）。

你需要更加優秀的人，幫助你規劃學習時間，告訴你高效學習的方法，總會比自己摸索來的快。這個人可以是你的老師，可以是你的同學，可以是熱愛學習的小伙伴，能幫助你一起學習，一起進步的就好。

總之，復學之后，經過階段學習測試分析，結果顯示，線上學習的這段時間，學生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學生，越會勝出。網課，就是一面鏡子，照出人生百態，照出你的習慣、態度、毅力，甚至人品。屏幕后的你是什么樣，步入社會你就是什么樣。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十二

20xx年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業主要采用家校本發布，學生在線提交作業后，我們在系統進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不茍地批改作業。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。班主任們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的`負擔，進行小組抽查，批改作業。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，班主任學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十三

2020年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒感染來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。

初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。

隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十四

最新網課期間教師會議總結（模板15篇）篇十五

優秀作文推薦！學習音樂有助于促進腦部發育，使智力得到開發，使思維更加靈活敏捷，促進創造性思維發展。音樂可以培養審美情趣，陶冶情操，愉悅身心，既可以自娛，也可以娛人。通過音樂音響的信息，來傳達交流人與人之間的思想感情，讓生活變得更美好。

自開展線上教學以來，根據學校安排，各年級每周設置兩節音樂課，每節課20分鐘。為了讓音樂課在這么短的時間內扎實有效的開展，教研組每周召開研討會，及時總結線上教學的成功經驗，對存在的問題研究制定解決方案。各位音樂老師通過反復實踐、研討，制定了以“作業展評—學習新知—拓展實踐”為主要環節的線上教學模式——“展學課堂”。

老師們整合梳理、一體化思考設計富有學校特色、適合年段特點、利于統一使用的學生音樂學習資源包，資源包內包含課時實踐學習單、精選點播視頻、線下拓展素材、項目學習支持資料等，為學生線上線下相結合的混合式音樂學習提供基礎支持。老師們會及時批閱上節課的作業，下載優秀作業，并根據作品特點分門別類的命名存放，以備課上展評。

老師們在班級群提前半天下發上課預備通知，提醒上課時間、預報學習內容。老師提前五分鐘進入上課直播間，提醒學生做好環境、物品、生理、心理等各方面準備。此時播放上課將要學習的歌曲，渲染音樂氛圍。屏幕呈現上課注意事項，如：著裝、護眼、專注聽講、積極參與等，引導學生以飽滿的精神狀態投入學習，提高課堂學習效率。

第一環節是作業展評。展示、分享上節課的優秀作業，既是對上節課知識的復習，也是為學生提供展示、互學的機會。老師和同學連線互動，對優秀作業找優點、進行點評。這個環節對評為優秀作業的學生是極大的鼓勵，提高了學生的審美能力，同時也是對其他小伙伴的激勵。同學們看到自己身邊小伙伴的優秀作品熱情高漲，也都躍躍欲試，紛紛提交自己的作業。

第二個環節是學習新知。老師們結合優選的點播視頻進行新知識講解，及時連線解答學生的疑問。課程結束會形成回放，學生可以通過點擊回放反復學習。

第三個環節是拓展實踐。老師們使用釘釘群“家校本”功能布置實踐作業，組織學生進行課后拓展練習。學生根據自己的愛好特長（如：演唱、舞蹈、打擊樂伴奏、樂器演奏等），自愿選擇完成，不強制要求。為了增進親子互動，有興趣的家長可以和孩子一起表演，拍視頻上傳。這個環節的目的是鞏固并應用所學新知，增加生活情趣，讓學生享受音樂，享受生活。

課后，老師們將伴奏音樂、歌譜、節奏譜等上傳到班級群，為學生提供線下拓展素材、項目學習支持資料等。同時，鼓勵學生自己制作打擊樂器、創編舞蹈、創編節奏，培養學生的創造性思維品質。