學校是每個人成長的地方，它承載著我們無盡的回憶和成就。為了促進學校教育的整體發展，我們整理了一些學校改革的實踐經驗，供大家參考。

學校風景的地方范文（19篇）篇一

心是甜的，人生處處是妙曼風景。風景或許是那一株株青翠的小草，或許是一位朋友，還或許是一個曾位幫助你的醫生、警察……但在我的心中，落葉是最美的風景。

我走在小區的林蔭小徑上，微風拂面，當我正享受著這一股喚醒秋天的涼風，一片落葉在我眼前如羽毛般無聲的飄下。

這是我入秋看到的第一片落葉，我彎腰拾起來，捧在手里慢慢欣賞。落葉，它沒有嫩葉的青翠，它沒有花朵的鮮艷，更沒有大樹的強壯與挺拔，那它會有什么呢？它是金黃色的，很脆弱，脈絡干枯，像長者們身上的骨頭和眉額間的皺紋，它并不起眼，只是像完成了一段任務一樣平凡，但落葉真的平凡嗎？不，不平凡。它給我們演繹了一段又一段普通而特別的生命奇跡。

我走到一旁慢慢坐下，閉上眼睛，一幅深秋的畫面盤繞于腦海。樹上、地上已是滿滿的金黃，平時青翠欲滴的樹，現在卻成了“搖錢樹”，從樹上看到地上，平時被打掃得干干凈凈的大馬路，如今卻變了副模樣。落葉用它那金黃金黃的身軀鋪成了一條黃金大道，完全沒有秋冬的蕭瑟。

放眼過去，反而整個畫面顯得如此和諧與溫暖，它仿佛在告訴別人：“冬天的寒冷快要來了，你們要多穿衣服，注意保暖哦。”沙沙聲依然縈繞于耳，落葉用他們那小小的身軀，給人們又增添了一處風景，讓人賞心悅目的風景，多美啊！

落葉不僅僅外表美，他的內心也是美的。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我想，也許落葉也可以算是這句話最好的詮釋了。

落葉從飄下來的那一刻開始，它便知道自己已經走到了盡頭，但盡管是這樣，它也不想白白走一趟，他把自己獻給了大地，獻給了泥土，獻給了養活自己一生的大樹，為來春孕育新的生機。落葉就這樣靜靜的躺著，準備化作營養報答別人。生活中有很多人都像落葉一樣，雖然逝去了，但卻把一生的才華留給了世人，有些人甚至愿意捐獻器官，讓一些身患殘疾的人能夠重獲新生。

想到這兒，我不禁對落葉心生敬意，它雖然最終會化作泥土而消逝，但它這種無私奉獻與報答的品格留在了世上，成了一道最美的風景！

生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。是啊，朋友！人生可以沒有燦爛，卻不能失去平凡，像落葉，用她那美麗的身軀和心中永不泯滅的奉獻精神，書寫了一段讓人感慨的故事，一幅令人驚嘆的圖畫，一處令人贊嘆的美麗風景，定格在每個人心里！

學校風景的地方范文（19篇）篇二

我們中國有許多美麗的景色，如：桂林的山水、上海迪士尼公園、連云港的沙灘、壯麗的萬里長城……但我最喜歡的就是家鄉的響水湖公園了！

走進去，你會看見燈籠廣場，之所以叫燈籠廣場，是有原因的。因為廣場上有六個大燈籠柱，像一串串的冰糖葫蘆，讓人直流口水。再往前走，就是我最喜歡的`石拱橋了！它是用許許多多，數不勝數的石頭做的，遠遠看去像一條美麗的絲帶漂浮在水中，又像一條巨大的長龍……之后就是一條條小路了，小路旁邊有數不清的鮮花嫩草，有桃花、有梨花、有杏花、有迎春花……真好看呀！最后就是音樂廣場了，夏天的晚上，青蛙在唱歌，螢火蟲在給它當燈光師。

啊！響水湖公園你是我心目中最美的地方！

學校風景的地方范文（19篇）篇三

記得那是去年暑假的時候，我們一家人乘坐一輛大巴車去到了風景優美、四季如春的湖南。

一路上，我聽奶奶津津有味地講著關于湖南的一些知識，那里有許多風景優美的景點，而且還是五a級景區呢！聽奶奶說完，我都迫不及待地想要去看看了。

終于來到了湖南，我們先來到了又高又陡的`高山上，首先映入眼簾的就是那高聳入云的紅石峽，經過漫長的排隊，我們成功通過安檢口，進到了里面。原來里面有一座大橋，仿佛懸掛在這陡峭的山峰上一樣，兩側深不見底，我伸出脖子，試探性地往下看，心都快要跳出來了。我們又走了長長的樓梯，走著走著，突然發現了一種奇特的石頭——彩石，它是用一塊塊彩石建成的一座大山，遠遠望去，就像是一個大的“調色盤”，我們又沿著小路來到了一個黑漆漆的山洞，等出了洞時已經走到了橋下，那里還可以看到茂盛的花草樹木，奔流不息的江河。不知不覺，我們已經走出了紅石峽風景區。

在回家的路上，我的腦海中還印著剛才的景物，心里在默默地說著：“湖南，我愛你！”

學校風景的地方范文（19篇）篇四

學校，是學生天天都要去的地方，再熟悉不過了。現在，我離開了我最親愛的母校，回想著在學校里的點點滴滴，不禁嘴角向上一揚，甜甜的，一不小心笑出了聲。因為我那時實在是太可愛、太天真了，不得不讓我想起來。

那，是在我二年級的時候，我還是個住宿生，能夠和其他要好的小伙伴吃完晚飯一起玩。“哎，這個紫藤可真是浪費了，前幾年還開得好好的，這些天是怎么個回事?真是可惜嘍!”學校的老園丁嘆了口氣。“爺爺，爺爺!這個紫藤花不是挺好的嗎?為什么不高興啊?”我天真地問道。“你不懂，不懂。你看起來這花開得甚好，其實根早已爛了，過不了多久就會謝了。”爺爺回答道。“啊!老園丁，您放心，我們一定會把紫藤花養回從前的生機的!”我和我那要好的朋友珊珊一齊說道。老園丁好似有什么話要說，卻欲言又止。事情就如此過了一周。

“小王，小王!你瞧瞧，紫藤花好像精神點了，莖也綠得發亮耶!看來我們的悉心照料沒有白費。”珊珊高興地叫道。“對!為了不讓紫藤花再失去本色，我們一定要更加精心地呵護它，要多陪它聊聊天、談談心，做做游戲等。這樣它肯定會好起來的!”我嘴上說得只是開心，哪曉得心已飛到哪里去了。日復一日，月復一月，我和珊珊絲毫沒有忘記自己當時對老園丁許下的諾言，仍然精心地培育著紫藤花。

現在我回想起來，這好像不僅僅是紫藤花的風景，更是那時老師、同學們默默地付出。不對，老園丁，他怎么不見了，為什么不來幫我們的忙呢?經過門衛大伯的一句話中，我終于明白：紫藤花的根本并不是我們救活的，而是老園丁爺爺每天夜晚辛勤地勞動。

我相信，這個風景不僅僅是屬于紫藤花的，更是屬于在它背后默默付出的人們的。

學校風景的地方范文（19篇）篇五

青島是一個風景優美的地方。那里有一望無際的大海，有雄偉的嶗山，還有銀沙灘上的`小螃蟹。

大海上有洶涌的巨浪。為什么巨浪一到海邊就會分散呢?原來，海邊沒有水，海浪一到岸上就會落下來。

嶗山上有清澈的泉水，最雄偉的還得算瀑布。那瀑布從天而降，簡直就可以用一首古詩來表示，那就是《望廬山瀑布》了。

青島真是太美了，我愛這座城市。

學校風景的地方范文（19篇）篇六

在這個陽光明媚的日子里，我們迎來了又一周游學營活動。

走了半天，一路上，一棵棵高大的樹，一個個有趣的知識，使我有了更高一層的進步。一陣風吹過，風中還有著泥土和花兒的芳香，使我的'心田里甜滋滋的。

我們來到了一片再好不過的地方，一層綠油油的草，再加上一些藍色，紅色，黃色的小花，給這里增添了一處美景。老師開始點評作文一篇篇如流水一樣的作文，從耳邊流過“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”這首詩寫了鄉村里春季人們的忙碌。

我們向回家的方向走去，但是剛才的時光在我的腦子里又浮現了出來，我愛春天，是因為春天大自然的生機勃勃，是因為我們在大自然里可以學到更多的知識，讓我在綠色的世界里自由自在的翱翔。

學校風景的地方范文（19篇）篇七

大連位于遼東半島南端，地處黃渤海之濱，冬無嚴寒，夏無酷署，有“東北之窗”、“北方明珠”、“浪漫之都”之稱，是一座風景優美的旅游勝地。小朋友們我已經告訴你大連在哪里了，現在就讓我來告訴你，什么時候，我和誰去的，當來到這兒的心情，讓我們在文中揭曉答案吧!放暑假的時候，我媽媽帶我、姑姑帶甜甜我們一同去大連玩，當來到這兒的時候，我眼睛都看花了，因為那里很干凈，一點垃圾都沒有，我想不明白，大連的'垃圾都去哪了，連個影子都沒看到，它是不是在和我玩捉迷藏呢!那里的大海是那樣藍，水是那么清澈，沒有人去碰它的時候，它就像一面明亮的鏡子照著我，我多么想一下子就跳到水里面呀!可是那樣不行，我又急忙去換泳衣。海水涼涼的，好舒服，一個大浪沖過來，嗆了我一口水，我還找來一個瓶子，在海里找了很多海帶，裝在瓶子里，我拿到了海灘上，給媽媽看，媽媽說：“咱們該走了”，于是我說：“媽媽等一下，我要把海帶埋起來”，我很快把洞挖好，把海帶瓶放在里面，蓋上土走了。

你們知道大連最有名的食物是什么嗎?哈哈，你們不知道吧!讓我來告訴你吧!大連最有名的食物是海鮮，我們去了海鮮大排擋，那里有大蝦、海螺、扇貝等等，哈哈，你們看那里有只螃蟹多有趣，正在一點點的往前爬。大連還有很多有趣的地方，比如說：發現王國、老虎灘公園、金石灘。發現王國里有很多玩的，就像童話世界一樣。老虎灘有各種動物，有在北極的北極熊，有在南極的企鵝，還有在海洋深處的水母、鯊魚、烏龜、白鯨和各種顏色的小魚。金石灘有山有水，還有瀑布，還有很多美麗的景色。

我最大的感覺是看見了祖國的山水，我多么開心能為到這個風景優美的地方，我以后要去更多的地方，體驗這美好時光。

學校風景的地方范文（19篇）篇八

這再熟悉不過的老房子也要離我們而去了。出于家人對老人的著想，毅然決定把老房子低了，讓老人住進了社區的樓房。沒想到再次走進這老房子，竟發現熟悉的地方也有風景。

隨著一聲吱呀聲便推開了朱紅色的大門，一只只栩栩如生的仙鶴便出現在眼前，踩在它們腳下的，是一棵棵蜿蜒盤曲的老松。中國畫平素在表現花鳥蟲獸是也常常講究一點象征，這仙鶴應也是表現某種美好的寓意，也同樣為這老家平添了幾分生機。這便是老家的迎門墻。平時覺的再普通不過的一面墻，現在看來卻充滿著新奇。隱約看到了越出墻頭的斑斑點點綠跡，一下子就勾起了我的回憶。

剛認識它時總是好奇的很，爬墻虎真的有兩只腳可以爬上去墻壁嗎，面對這已占據了整面墻的爬墻虎，我實在有些懵懵懂懂。但不久后我就找出了答案。爬山虎是有腳的，并且腳上還有吸盤……這讓我喜歡上了爬墻虎。爬墻虎把外墻涂得很綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬，葉子重重疊疊，像厚厚的毯子，并且整個房頂都是它的地盤。有的會從窗口探進頭來，充滿著好奇心。不知不覺間，爬墻虎便成為了老家的一員。每隔一段時間我們就會修理爬墻虎，以免爬入鄰居家的.外墻。時間久了，總不會再去仔細觀察它了，對它的變化也是習以為常了。每天經過外墻時，只要還在，就安心了。對待爬墻虎也如花花草草一般滿不在乎了。再次見到爬墻虎，它還是一如既往的綠，現在藤葉間還冒出了淡黃帶點淺綠的小花，嬌滴滴的。風吹過來的時候，葉子沙沙啦啦的響，好聽極了，現在盛夏驕陽如火，爬墻虎卻濃蔭送涼。

這些風景，是以前我看不見的，原來熟悉的地方也有風景，只是我們缺少觀察與發現。其實，風景無處不在。

學校風景的地方范文（19篇）篇九

借助心理沙盤場景真實、沙具多樣、組合多變等特性來輔助。

作文。

教學，可以激發學生寫作興趣，增強學生個性體驗，教師可以借鑒這種方法。以下是本站小編為大家整理的地方風景作文500字，歡迎大家參考閱讀。

北京的酷暑徘徊在城區，讓人厭煩。我們一家三口再也忍受不下去，決定去呼倫貝爾涼爽一“夏”。經過兩個小時在飛機上的顛簸，終于到了中俄邊界——國門滿洲里。滿洲里是連接歐亞大陸的“橋頭堡”，素有“中國的北大門”之稱。

一踏到滿洲里那松軟的土地，就聞到草原與鄉村融合而發出的那種特有的氣息。爸爸此時也驅車來接我們了。我們沿路穿城區而過，發現這里的建筑多為東正建筑，少有蒙古建筑，使人感受到一種異國他鄉的情感。隨后，就到了莊嚴肅穆的國門。

接著，我們又去了套娃廣場，我很想數一數這里有多少個套娃，可是這里的套娃跟天上的星星一樣多，數也數不清。接著，我便于列寧、愛因斯坦以及雕塑蛇、龍、馬分別合影。

滿洲里一日游結束了，我們又直接奔向內蒙古最大的城市——海拉爾……。

小時候，我沒有記憶，一直記不住冬天的滿洲里是什么的，今年冬天，我終于看到了滿洲里的雪。

在飛機上，我往下望。啊，地面上有好多雪啊!它們覆蓋在山地草地上，白白的上好像一座座雪上，整個大地上都是雪，像鋪上了白棉花。

回到了家，我又去公園玩，冬天的公園別有一番景色。地面上的雪厚地都有一半的小腿肚了。樹枝上的雪把樹枝都壓變了，好像動畫里圣誕節里的松樹一樣美麗。我看來看去，覺得好像有點不對勁。原來是因為北湖結了冰，上面有一層厚厚的雪，我還以為是雪地呢!為此，一家汽車公司(奧迪汽車)還在這兒舉辦了一次汽車冰雪體驗活動，好多車在書面上奔馳著，對于南方的地理環境來說，真是不可思議。

咦，這里怎么多了幾個“龐然大物”呢?這是因為為了讓大家的娛樂的地方更多，所以才雕了這些冰雕，雪雕。有用冰塊砌成的“城堡”，“高樓大廈”，最受我們歡迎的是冰塊砌成滑梯，人站在高處，往下滑下去，真是既刺激，有好玩。還有雪雕，就是用人工雪雕刻層一件件作品，有人物肖像，有動物的，都很逼真，惟妙惟肖。

我的家鄉。

在滿洲里，這里一年四季美景如畫，獨具韻味，下面由我帶你走進魅力雪城——滿洲里看一看把!

我們這屬于東北地區，冬天特別冷，寒風刺骨，大雪紛飛，漫天飛舞，你別看它冷，但是歡樂讓整個城市有絲陽光般的溫暖的氣息早晨，天還沒有亮，我走出家門，雪包圍了我們家的小院，靜的連掉根針都能聽見，一片又一片的雪花手牽著手無聲無息的從天而降，落到屋檐上，落到大地上好象給大地穿上了一件潔白的厚大衣，雪裝扮了整個城市，給人眼前出現白茫茫的景象，踩上去軟綿綿的特別舒服，中午雪停了，校園里只聽那歡聲笑語不斷，孩子們打雪仗，堆雪人，道路兩旁有好幾個拿著蘿卜，棍子的雪人，他們像守護神時刻保衛著這個城市，讓這個城市不在孤寂。

傍晚，人們吃完飯了一家三口拿著照相機去廣場照相，今年是冰雪節，我們這雕刻了許多雪雕，有冰滑梯，有用冰雪雕刻的小孩抱著條大魚，晚上燈亮了，天上飄著點小雪，雪雕上有各種顏色照在上面放出耀眼的光芒特別美麗。

雪給城市帶來了交通的不便，但雪給這座城市也帶來了歡樂，也帶來了美麗的景色，它的功勞太大了，沒有它怎么會有這么好看的雪雕呢?這美麗的雪城還吸引了不少中外游客千里迢迢的來觀賞這迷人的景色。

我愛冬天，愛家鄉魅力雪城——滿洲里，正因雪使這座城市變得精彩!魅力雪城——滿洲里歡迎您!

學校風景的地方范文（19篇）篇十

你去過風景優美的地方嗎？我去過，在我的記憶中我覺得風景最優美的地方，是我五歲時去的廈門。

那時是夏天，所以我只穿著背心和短褲去的。到了以后我們就先住進了一家賓館，放下行李。因為天氣太熱我們立刻打開了空調，躺在床上舒舒服服的睡了一覺。第二天我們跑到海邊去玩，在海邊媽媽在一旁躺著，我在她身邊堆沙堡，不一會，我就堆了一個漂亮的沙堡，然后拿著我心愛的變形金剛做游戲。玩的正開心的時候有人用水潑我，我猛一回頭原來是爸爸，爸爸手里拿著救身圈，一看就知道是給我準備的.。爸爸剛張開嘴我就已經拿著救身圈等著他了，然后我倆進水。剛開始覺得海水特別涼，不一會我就適應了海水的溫度，一直玩到晚上我們都沒有覺得累。晚上我們一起去看廈門的夜景，廈門的夜景非常的漂亮，海邊的立交橋在五顏六色的燈光照射下像一條條彩帶。漂亮得霓虹燈光彩奪目，我們在天橋上看的霓虹燈，所以還可以看到各種各樣的車川流不息。

一個星期的時間很快就過去了，我依依不舍的離開了這個美麗海濱城市。那次我去玩的特別的開心，說心里話我還想再去一次。

學校風景的地方范文（19篇）篇十一

20**年9月4日，我和媽媽乘3路公交車到云棲橋下車，再乘177路公交車到柯巖風景區。走進去看，人山人海的，我們趕緊排隊領門票和買船票。終于等到我們領門票和買船票。我們趕緊出示身份證領到了門票，用30元錢買到了兩張船票，到了檢票站再次出示身份證，把票給他們檢票，對照完后，才把身份證還給我們。

弄了這么一系列的東西，我們進去已經11點鐘了，我們開始游玩起來。我們看到了一個菩薩，拜了一會兒，我們就往靜修廟走去，走上去一看，全是廟，我們就下來往別的地方走去。我們找到一個可以坐的地方，坐下來吃東西，吃飽后，就往碼頭那去，人擠來擠去，到我們了，我們做上船，到了鑒湖，那里有免費品酒處，我媽媽品嘗了一小杯，沒什么味道，我們就直奔酒島碼頭，等去魯鎮的船只，到了魯鎮，我們買了3包扯白糖就回家了。

柯巖風景區雖然熱鬧，但是人多車少啊！

學校風景的地方范文（19篇）篇十二

寫景。

作文。

教學能夠幫助學生掌握基礎的寫作能力，更充分的分享自己的所見所聞和表達自己內心的情感。以下是本站小編為大家整理的地方風景作文300字，歡迎大家參考閱讀。

我的家鄉。

在一個小村莊，前面有一大片樹林。

春天，小樹們都吐出了新的枝芽，各色的鮮花也爭先恐后的開放：金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的杏花……到處都是生機勃勃的景象。

夏天，細雨過后，樹林里就會長滿蘑菇，最開心的事就是和小朋友們，一起挎起筐去撿蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了鍋，吃的就是野蘑菇的那種鮮嫩，而有的人則把蘑菇曬干留到冬天，做上一鍋香噴噴的小雞燉蘑菇。

秋天，黃色成了樹林的主色調，而火紅的楓樹葉則是這黃色之中鮮艷的一筆，片片飄落的楓葉仿佛小鴨子的腳掌，正加快腳步準備過冬呢!

冬天，一場雪過后，樹木都裹上了白色的羽絨服，一棵棵冷傲地站在馬路兩旁，好像接受檢閱的士兵一樣。

我愛我的家鄉，更愛家鄉這一片帶給我無限歡樂的樹林!

美麗的花園我家門前有一個大花園，花園里長著很多樹，有松樹、柏樹、玉蘭樹、梧桐樹……幾百里連成一片，就像綠色的小池塘。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，像一把綠色的小傘，草地上一串串露珠低落在草葉上，像一串串晶瑩透亮的小水珠，漂亮極了。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把花園圍的嚴嚴實實，給人們擋住了似火的陽光，早上，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢，美麗極了。

秋天，樹葉慢慢的變黃了，樹木顯得更蒼翠了，秋風吹來，落葉在空中飛舞，顯得格外凄涼。

冬天，光禿禿的樹枝上積滿了白雪，毛茸茸的，草地上像撲了一層白色的被子，可愛極了。

啊!我們的花園真美!

鄉村的夏夜是柔柔的，美美的。

月光照在湖面上，暈出淡淡的影，使月光更加明亮皎潔，使湖面更加清澈耀眼。

走在鄉間小路，田野間的螢火蟲，宛如天上的星星;天上的星星，又宛如田野間的螢火蟲。聽著青蛙“呱呱”的聲音，仿佛在聽歡快的夜曲;會唱歌的不止青蛙，還有那夏蟬“吱吱”的聲音，好像在吟誦著優美的詩歌，給夜晚添加了一線生機。

仰望天空，天上沒有什么云，只有那皎潔的明月和閃閃發光的星星。潔白的月光灑在大地上，猶如白晝一樣。月亮姐姐害羞地躲在云層里，偷偷往外觀望，月亮的影子在水中搖晃，好像月亮姐姐的妹妹，思念的看著她。淡淡的花香彌漫在這夜色里，伴著人們進入夢鄉，天上仿佛也有那迷人的花香，月亮姐姐也依偎在云里睡著了。

多么柔美的夏夜啊!

我的故鄉在陜西省扶風縣，我愛故鄉的蘋果園。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春天來了，蘋果樹慢慢地長出小巧可愛的嫩葉，春風輕輕地吹拂而過，蘋果樹上開滿了粉紅色的花朵，吸引來了許多小蜜蜂、小蝴蝶在花蕊里翩翩起舞，滿樹的蘋果花就像是專門為春姑娘準備的裝飾品一樣。花兒凋謝后，翠綠的樹葉下長出了許多小小的青蘋果，像一顆顆綠寶石。一陣風吹來，翠綠的樹葉沙沙作響，好像在唱歌似的。

五谷豐登、瓜果飄香的秋天到來了，滿樹的蘋果娃娃們綻開了笑臉，綠寶石變成了紅燈籠。為人們帶來了豐收的喜悅。

成熟的蘋果香氣撲鼻而來，小伙伴們看著直流口水，摘一個蘋果嘗一口，好吃極了，那味道真是香甜可口啊!

我愛我的故鄉，更愛故鄉的蘋果園。

學校風景的地方范文（19篇）篇十三

我的老家在湖南省邵陽市，是個風景優美的好地方。那里有朝京山、鯉魚寨獅子嶺和一座大名鼎鼎的荷花池。

朝京山上有一座寺廟，廟里有各種各樣的菩薩，個個都慈眉善目的，總是用善意的眼神看著世人，好像在對人說：要多行善事啊!朝京山下就是爺爺、奶奶的家，爺爺告訴我："在朝京山旁邊有一座鯉魚寨，山頂有一只天然形成的石頭鯉魚，聽說只要找到它并摸摸它的眼睛，它就會復活游走，以后再回來報答你。"。

我滿懷好奇的來到了鯉魚寨開始登山，漫山遍野的找呀找呀，終于找到了鯉魚的眼睛，我輕輕的摸著鯉魚眼睛心想：鯉魚會不會真的復活游走呢?第二天早晨我又爬上山想看看鯉魚怎么樣了。我一看就驚呆了，鯉魚竟然變了一個地方，太神奇了!我高興的又蹦又跳。

鯉魚寨山下有一座荷花池，夏天池里會開滿一朵朵白色的'荷花芬芳迷人。池里有一眼泉水一年四季都是溫的，而且從不枯竭。荷花池是我最喜歡的地方了。

我的家鄉真是個風景優美的好地方啊!

學校風景的地方范文（19篇）篇十四

我總是喜歡眺望遠方的枝繁葉茂，但不知身旁就有屬于自己的一片森林。

秋天是讓人感到乏力的一個季書，我坐在書桌前寫作業，有氣無力的感受一波一波的向我襲來，讓我趴在書桌上。我的筆也是拿了放，放了拿，望著眼前枯燥的書本和空白的作業，我更是沒有活力了。正當我要起身離開時，我的手卻不小心打翻了一旁的蘭草，原本花盆里整齊的泥土散落一地。我只能暗暗發苦將土一點一點的填了回去。看著這干燥的土，我心生一計，既然沒勁學習，不如給家中的花草澆點水吧！

我給水壺裝滿了水，一盆一盆仔細地澆灌著。家中花草種類也不少，有花葉垂吊的蘭草，如披著長發的仙女；有枝芽嫩綠、剛中有柔的綠蘿；還有一些帶有花苞，如君子一般挺立的長壽花。他們各有各的風采，形成了一道靚麗的風景線。可我卻有一點疑惑，為什么當我給土壤澆水時，總有一邊比較茂密，而另一邊比較稀疏呢？這可誘起了我的好奇心。為了一探究竟。我從遠處向這些綠植們看去，我發現了所有茂密的一面都向著光亮的方向，而稀疏那一面總是朝著昏暗的室內，就連那幾株只有幾根莖葉的小草也是向著陽光傾斜，并且屋內的綠植也都是如此狀況，幾盆靠著墻的盆栽，似乎也正倚著墻，努力地向外伸展、伸長！

這些綠植，無一例外的向陽而生，這又是為了什么呢？只是單純的因為他們需要去成長嗎？我想，陽光是他們迫切需要的，而且只有陽光的照耀，它們才能有能量去進行光合作用，讓自己成長的同時又造福于人類。我們不也正應該如此嗎？作為中學生，我們更應該像植物那樣，不斷學習，汲取知識的養料，在未來的奮斗中追求人生的理想，實現自己的價值。正如家中的風景一般，向陽而生，這是屬于綠植自己存在的意義，更是我們的不懈追求。

愿這充滿未知的未來，能夠向陽而生！

學校風景的地方范文（19篇）篇十五

春天，花園百花綻放，爭奇斗艷。有亭亭玉立的水仙花，有黃澄澄的迎春花，有鮮紅欲滴的玫瑰花，還有國色天香的牡丹花……迎春花最先開放，好像春天的使者，迫不及待地想對這里的人民說：“春天來了！春天來了！”水仙花亭亭玉立地站著，就好像用驕傲的語氣說：“我想這里的百花之王嗎？”牡丹花既漂亮又香，那淡淡的清香令人陶醉！我愛春天的花園！

秋天，是桂花盛開的時節，花園里的桂花也總是如期而至。桂花的香氣與別的花的香氣不同，別的花散發出淡淡的清香，而桂花則芳香四溢，沁人心脾。桂花樹的葉子是綠色的，在陽光下閃閃發光，花是黃色的，花蕊是淡黃色的，花很小很小，像一顆顆小小的星星。桂花開的時候，開滿整棵樹，遠遠望去，好像閃著黃色的明星，黃色的桂花開了，好像點著黃色的街燈。

冬天，花園里的花兒、小草都彎下了腰、枯萎了，只有一棵梅花樹昂首挺胸地站在雪地上，就好像一位戰士在風雪中不停的戰斗。梅花的五片花瓣向外開，就好像一張張笑臉。我愛冬天的花園！

我愛我家鄉的花園，愛花園里的春夏秋冬，愛花園里的一草一木，因為那是一處。

學校風景的地方范文（19篇）篇十六

1、引導學生通過圖片、照片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一處。

2、學會運用本單元學到的寫作方法，按一定順序、運用比喻的等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清楚，寫具體。

3、感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛。

抓住這個地方怎么吸引人來寫。

引導學生能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運用自己積累的好詞語。

準備好已寫的片段文章搜集的幾處風景優美的圖片。

一、回顧課文，談方法。

在欣賞美景的過程中，同學們一定學到了很多寫作方法，誰來說一說。（按一定的順序進行描寫，如《美麗富饒的西沙群島》是按照海面——海底——海灘——海島地點轉移的順序進行描寫，《美麗的小興安嶺》是按照春夏秋冬的順序進行描寫，《天安門廣場》一文中，介紹天安門廣場四周的景物時是按照從南邊——到東邊——再到西邊的方位順序進行描寫，按一定順序描寫，可以使文章脈絡更加清晰。先總寫后分寫。文中用了許多比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動）。

2、今天習作課，我們就用我們學到的寫作方法，“寫”

二、明確習作要求。

教師引導學生看習作要求，明確要求：

師：把書翻到77頁，自己讀一讀，劃一劃本次習作的要求是什么。

寫作內容：寫一個去過的地方或想去的地方。

寫作重點：寫出這個地方怎么吸引人。

三、介紹自己喜歡的.風光。

教師總結：剛才小導游介紹時，都抓住了這個地方最吸引人的特點，給大家留下深刻的印象。（板書：抓特點）。

四、展示日記片段，引導學生把景物的特點或變化寫清楚，寫具體。

1、選擇日記片段中描寫景物特點的段落，發現問題。

師：下面我請大家來欣賞一個小片段（這是許宸日記中的一個片段）：

養馬島的前海有海水浴場，那里有沙灘，有海水，水里有小魚。

2、回顧課文，回顧把景物寫清楚具體的方法。

師：咱們來回顧學過的課文《美麗的小興安嶺》，我把第三段修改了一下。

修改后的第三段：夏天，樹木的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來。太陽出來了，陽光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著野花。

這樣寫好不好，為什么？（不好，雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對景物的特點描寫不清楚，不具體，不吸引人。）。

出示原文第三段：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇。

大家一起讀一讀。

聽了大家的朗讀，我仿佛看見小興安嶺茂盛的大樹，濃濃的白霧，太陽發出像利劍一樣的金光，草地上盛開著五顏六色的野花。

你覺得原文寫得怎么樣？（這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。）板書：寫清楚，寫具體。

師：通過比較，你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清楚，寫具體？（生）。

師：是的，只有認真觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點寫清楚，寫具體。

3、針對日記片段，指導說清楚、具體。

師：我們再來看這段話。我們應該在哪個地方展開進行具體描寫呢？

學生討論。師生交流。

課件出示：養馬島的前海有海水浴場，那里有沙灘，有海水，水里有小魚。

學生試著修改。

出示海水浴場的圖片再次修改。

這樣一修改，就把養馬島海水浴場的特點寫清楚，寫具體了。

五、片段練寫。

1、下面請大家選擇自己喜歡的地方的一處風光來寫一段話，注意選擇其中的2——3個景物，把它們的特點寫清楚，寫具體。

為學生提供幾個家鄉美景的圖片：養馬島跨海大橋天馬廣場（學生可以寫這兩處風光，也可以寫自己喜歡的地方的風光。）。

3、全班展示，評價。

過渡語：同學們把喜歡的這個地方的一處風光寫得這么具體生動，相信我們的這次習作“寫一處”會寫的更出色。

六、撰寫初稿。

下面，請大家拿出探索基地本，按照剛才的習作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序寫清楚，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

學校風景的地方范文（19篇）篇十七

今天早上起床發現我們的車又凍壞了，爸爸和姑父修了一上午車，我和鑫鑫姐姐還有大龍弟弟在熱乎乎的炕上玩了一上午撲克牌，中午修好車，我們也不敢做過多地停留，就告別了親人上路了。

下午，我們去了長白山，長白山一路都是很美麗的風景，路兩邊的植被很有特點，多數是松樹和白樺樹，也有柳樹等。爸爸說如果山里有暖房可以停車，我們就在長白山住幾天，泡泡溫泉，滑滑雪，看看結冰的天池，我一路都在祈禱著但愿能有暖房停車。

到了長白山的腳下，雪特別的厚，我終于知道了什么是沒膝深的大雪。車在停車場停下，厚厚的積雪上沒有任何痕跡，平平整整的'，我就喜歡沒有人走過的雪地，我激動得大叫著跑下車，在雪地里奔跑、打滾，爸爸趁我不注意一個偷襲，使我摔在了雪地上，雪地上留下了我一個完整的“印章”和一串銀鈴般的笑聲。

盡管天氣很冷，但是我玩的是不亦樂乎，遺憾的是爸爸找不到暖房子停車，害怕我們的車子再凍壞，我們只好戀戀不舍的離開了美麗的長白山。

晚上，我們到了延吉市，住在了一家朝鮮人開的飯店——柳京飯店，我們吃到了很多朝鮮菜，飯店的房間也很好，今天玩兒得開心、吃得開心、住得也開心。晚上住下后我開開心心的寫著日記。

學校風景的地方范文（19篇）篇十八

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若我媽媽在哪里，便有風景自己來。

有您的地方，便有舌尖上的歡喜。餐館里的油燜大蝦不是太辣，就是沒味道，倒不如我媽媽在家做微辣大龍蝦。

您圍起圍裙，把清洗好的大龍蝦倒入早已爆香的作料鍋中，拿起鍋鏟翻炒。鍋鏟在您的手中像一個聽話的孩子，隨著您的手，上下翻飛。于是，我眼里的鍋鏟時而牽著大龍蝦跳起了優美的華爾茲，時而跳起歡快的圓舞曲。其它的蝦也不甘寂寞排著圓形的隊伍，挨個和鍋鏟玩耍，有的手拉著手，一圈圍著一圈，看著鍋鏟，也看著您。還有的在鍋里玩起了碰碰車，你撞一下我，我碰一下你。直到玩累了，才像一個熟睡的嬰兒，跳出鍋底逃脫鏟子，甜甜的躺在盤子里睡著了。

我便大快朵頤，拈一個放進嘴里，麻辣的鮮香浸入到大龍蝦的肌膚里的各個角落，香噴噴，辣絲絲，可好吃了。“媽媽，您忙了半天了，也坐下來嘗嘗吧？”“媽媽看著你吃！”于是，您看著我，我看著龍蝦，左右手“雙管”齊下，在柔和的燈光下，紅色的'油燜大蝦，您滿含慈愛的微笑成了我眼中最美的風景。

有您的地方，便有和諧的美感。

“你看看你，天天就只知道抽抽抽，家里都是煙味。”外婆又因為外公抽煙吵起來了。

“大驚小怪干啥，一點煙霧有啥了不起！”

“沒啥了不起？你聞聞這味道，這么刺鼻，難聞死了。你再看看客廳，煙霧繚繞，能呆得了人？”

我那天生有潔癖，愛完美的處女座婆婆越說越生氣，她快步去推開家中所有門和窗戶，又回過頭來嚴聲的訓斥著外公，恨不得吃了他。外公像個做錯事的孩子，低著頭，看著手機上的象棋游戲，但是又不甘心被吵偶爾怒懟一下婆婆。婆婆更氣惱了，眼看暴風雨就要來臨。

“媽，你看我找到您剛才學的廣場舞了，我跳一段，您快看對不對？”您趕快拉起婆婆的手，把手機屏幕舉到外婆的眼前，又唱又跳。婆婆陰沉的臉立刻變得明媚起來，外公也忍俊不禁。您給外公使了個眼色：“爸爸，抽煙對身體不好，媽媽管您是對的，您一定要接受哦！”頓了頓，“您實在想抽，就到陽臺上抽，或者把窗戶都打開通風散氣，對身體傷害也小一點。”說完又看了看外婆“媽，爸就這一點愛好，您大人不記小人過，諒解一下嘛。”外公悄悄地看著婆婆不好意思地笑了。于是，婆婆也笑了！劍拔弩張的氣氛一會兒就其樂融融了。

有您的地方，便有聽不完的故事。燈光照在床上，我的大腦還不愿意安靜的休息，興奮得天馬行空、云游四海。您用您那溫柔的甜甜的聲音給我講起了故事：或白雪公主被后母追殺，或愛麗兒的好奇心引發的一系列冒險奇遇，或愛洛公主被魔法封印……聽的我如癡如醉，酣酣的睡著，夢里擁有著別樣的美麗的風景。每天晚上，我在您的故事中入眠。夢里的我在自由而快樂。

媽媽，您的巧手，您的巧思，您的巧嘴……您把日子過成了花，我醉倒在芬芳里，有您的地方，就有風景。

學校風景的地方范文（19篇）篇十九

在成長的路上，我遇到過許多美麗的風景，但是我認為，她才是我永遠也看不夠的風景。

記得有一次下午放學，在外面突然下起了瓢潑大雨，可我卻沒有帶傘，我十分后悔沒帶傘，因為在早上我要去上學的時候，媽媽特意提醒我說今天下午有雨你帶上傘吧，我今天下午要去城里，所以下午下雨的話我不能去給你送傘，我卻不耐煩的說：“沒事，看這天氣，下午肯定不會下雨，我上學去了，一會兒要遲到了，等我想到這里我的好朋友突然在后面拍了我一下問：“你怎么啦？在想什么呢？”我說：“下這么大的雨，我沒帶傘怎么回家？”她卻說：“正好我帶了我們一起走吧，你不介意我們就用一把傘吧？”我說：“當然，誰讓我們是好朋友呢？”我朝她笑了笑和她打起傘向家中走去，在路上我們有說有笑，不一會兒我到家了，我便說：“來我家寫作業唄，我們一起。”他笑了笑說：“不用了，這么晚了，我要回家了。”“好，那拜拜，明天見，對了，謝謝你。”她說：“不用謝，誰讓我們是好朋友呢？”說著說著她便走了，留下了他拿漸行漸遠的背影，看著她的背影，我心里升起了一股暖意。心想：“有她的地方就是風景！謝謝！”

還記得有一次，我在上課的時候突然肚子疼，疼得我臉色發白。我的同桌就問我：“你怎么了？我說：“我肚子好疼啊！”那時我的肚子上被無數根針扎的一樣，后來同桌看我臉色不太對勁，就舉手告訴老師，老師說：“你等著，我給她倒點熱水。”同桌說：“好，緊接著不知同桌想起了什么，突然說：“老師我知道她家，要不我把她送回家吧。”老師說：“好，你等一下我倒點兒熱水先讓她喝點。”然后老師一路小跑的去給我倒熱水，我喝了點熱水，同桌就扶著我把我送回家，當走到半路的時候我肚子突然又疼了起來。同桌在走著的時候看見我臉色不太對勁，就問我：“你是不是肚子又疼了，你臉色怎么有點不太對勁？”我說：“沒事兒，等一會兒就到家了，我再堅持一會兒就好了。”同桌看了看，二話不說的把我背了起來。我嚇了一跳，就對她說：“我挺重的要不你把我放下來吧，我自己還能走。她說：“反正也快到你家了，沒事兒，就這么一小段路我還是能背的動你的！她向我笑了笑就背著我向家中走去。她在路上對我噓寒問暖的，一會兒問我肚子疼不疼，一會兒我肚子疼不疼。等到快到家的時候她把我放下來，我看到了她頭上的汗珠不住的往下滴，我說：“謝謝！”媽媽看見我回來了就問我怎么了，她回答道：“她上課肚子疼，老師讓我把她送回來。說著她向外面走去說：“阿姨我還要上課，我就先走了！”她走后每當我想起她背我的場景，我心中就不由自主的升起了一股暖意。有她的地方就有風景！

友誼是人生路上的指南針，那朋友就是我們人生路上照亮我們前進道路的路燈。朋友可以幫助我們遠航，有朋友的地方就有風景！有她的地方就有風景！

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