小班教案需要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求，科學(xué)合理地進(jìn)行編寫和實(shí)施。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇一

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。

大紙箱若干（與幼兒數(shù)量等同）、背景音樂。

一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）

二、游戲“大紙箱變變變”

（充分體驗(yàn)大紙箱多變的`玩法，感受角色扮演的樂趣，為下一 步自由探索積累經(jīng)驗(yàn)）

1、紙箱變龜殼，做小烏龜大盔甲的游戲。

（鍛煉“爬”的技能，知道烏龜自我保護(hù)的方法）

教師語言：

2）好玩嗎？小朋友想來做這個(gè)小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋€(gè)大紙箱，我們一起做游戲。

2、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。（體驗(yàn)躲藏的快樂，能模仿小雞的動(dòng)作）

教師語言：

大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！

3、紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。（在游戲的同時(shí)了解簡單的交通秩序）

教師語言：

大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！笛笛――變成什么了？小司機(jī)開車的時(shí)候要注意交通安全，紅燈停綠燈行，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了！

三、嘗試探索大紙箱的新玩法，自然結(jié)束活動(dòng)。

教師語言：

大紙箱變變變，還能變成什么呢？請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么！

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇二

1、運(yùn)用課件，幫助幼兒理解故事，了解大怪物的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)

（出示黑夜場景）t：這是什么時(shí)候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事

1、分段講述故事：

故事講述1：

晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個(gè)黑黑的'大怪物。一陣風(fēng)吹來，大怪物動(dòng)起來了哎呀不好，大怪物要來吃我了。寶寶害怕極了。

t：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？

t：如果你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話。

t：你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰？他會(huì)說些什么呢？

寶寶慌忙拿起電話報(bào)警。警察叔叔快來呀，我家有個(gè)大怪物！

故事講述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會(huì)不見了。天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！

t：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

2、完整欣賞故事

小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會(huì)變得暗暗的、黑黑的。

三、游戲：大怪物不見了

t：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！

（引導(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng)，集體+個(gè)別）

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇三

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室）

二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象并嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！學(xué)生繪畫。

學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇四

1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、聽間奏整齊地開始唱歌。

一、律動(dòng)

師幼聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室，跟隨音樂做各自走步動(dòng)作。

出發(fā)（隨音樂有精神踏步）過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動(dòng)作）大樹很低（蹲下雙手叉腰走）上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動(dòng)走）到公園（到座位上拍手）。

二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》

1、傾聽并熟悉歌曲旋律。

公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢！（播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌，心理感覺怎么樣？（開心、好玩）

2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小朋友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）

教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。

幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

三、游戲大泡泡、小泡泡。

1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結(jié)伴手拉手做成小泡泡。

邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做大泡泡。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的`情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動(dòng)中兌現(xiàn)，活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇五

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、愿意將食物與大家

小豬的頭飾，發(fā)好的面團(tuán)，葡萄干、花生、豆子等干果

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

寶貝們看，誰來我們班做客了？小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）

2、出示做好的笑臉餅干。

3、請幼兒一起制作。

1、將面團(tuán)分成若干份，每一取一份，然后將面團(tuán)放在手心中團(tuán)成圓，再放在案板上壓扁成餅干狀；分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團(tuán)上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵(lì)幼兒自己制作不同的干果擺放方法。

2、將制作好的餅干放在盤中；再將餅干放入烤箱進(jìn)行烤制，烤熟后大家一起品嘗。

4、延伸：

帶回家與爸爸媽媽一起分享。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇六

秋天是樹葉飄零的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒園滿院金黃的落葉讓老師小朋友找到了很多的玩法。勾葉炳、做面具、穿項(xiàng)鏈等等其樂無窮。在桌面上粘貼樹葉豐富了孩子的想象，拓印畫對于幼兒似乎有些陌生，但是，傳統(tǒng)的玩法是很有意思的，對于小班的孩子如何讓其玩得更有趣味，在游戲中達(dá)到目的呢？我們精心設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2、認(rèn)識(shí)葉子有不同的形狀。

3、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)性。

一、進(jìn)一步了解秋天，感受秋天的特點(diǎn)。

師：老師要先問小朋友一個(gè)問題：秋天到了，大樹會(huì)有什么變化？

幼：樹葉從樹上飄落下來了。

師：小朋友說得對不對呢？好，我們來看看。

放音樂《秋天》，秋天，秋天樹葉飛呀飛……隨著音樂，教師將扮樹媽媽將手中的葉子飄落下來。

幼：多

幼：好（教師和幼兒一起撿地上的落葉）

二、認(rèn)識(shí)樹葉有不同的形狀。

師：我們一起來看看樹媽媽的孩子長得什么樣？

（首先取出一片楊樹葉）我們先來看看這個(gè)樹葉寶寶是什么顏色的？

幼：綠色

師：他長得像什么呀？

幼：像桃子、像草莓、像心形……

幼：一面光，一面不光，有點(diǎn)鼓。

師：對，一面是光光的、平平的，顏色很亮，另一面鼓鼓的不平，你們仔細(xì)看不平的這一面還有一根一根的葉脈。（幼兒跟教師一起念葉脈）

師：（出示紅葉）咦，這里還有一個(gè)長得這么漂亮的葉寶寶，小朋友看看它是什么顏色的？

幼：紅色

師：你們知道它的名字嗎？它的名字叫紅葉。

師：我們來看看紅葉長得像什么？

幼：像老鼠、像小魚……

然后分別認(rèn)識(shí)梧桐葉（像高山，手掌）、銀杏葉（像扇子、蝴蝶）。

幼兒想出了一些辦法。教師引導(dǎo)幼兒來給樹葉寶寶照張像把樹葉寶寶的照片送給大樹媽媽。

師：小朋友照像的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？

幼：笑，哈哈！照相時(shí)不能動(dòng)！

三、講解示范拓印過程。

幼：葉脈露出來了，葉寶寶的臉露出來了。

師：擦好上面接著擦下面，最后別忘了把葉柄擦出來。現(xiàn)在葉寶寶的像照好了，現(xiàn)在我們送給大樹媽媽，我們給大樹媽媽說一句話！

師幼：大樹媽媽你別傷心了，我把葉寶寶送回來了。

四、幼兒操作：拓印葉子。

師：現(xiàn)在我們快來動(dòng)手給樹葉寶寶照張像吧。

（幼兒開始拓印）

4、共同欣賞作品，分享幫助樹媽媽的喜悅。

師：照好像的小朋友把樹葉寶寶的照片送給樹媽媽，把照片貼在樹媽媽身上，給樹媽媽說一句話。

師：粘貼完樹葉后師幼坐下來一起欣賞漂亮的葉寶寶，小朋友照得真好看，我們把樹葉媽媽的眼淚擦干吧（將畫上樹媽媽的眼睛換成高興的眼睛）。

幼：樹媽媽高興了。

師：小朋友幫助了樹媽媽，樹媽媽可高興了，她說謝謝小朋友，現(xiàn)在我們跟大樹媽媽和她的葉寶寶一起唱首歌吧。（播放歌曲）

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇七

1.教會(huì)幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。

2.提高幼兒認(rèn)識(shí)顏色的能力及玩色的興趣。

各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。

1.教師出示各種葉子（有的是平時(shí)收集的；有的是帶小朋友散步時(shí)撿來的），請小朋友講講葉子的形狀及顏色。

出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的。看，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......

將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的.葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

3.幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇八

1．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。

2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣。

1．情景圖、范畫一幅。

2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個(gè)盒子。

3．背景音樂。

一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，遠(yuǎn)處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?

小朋友討論

小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范畫，激發(fā)興趣：

1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話，會(huì)被吃掉的。

2．教師示范講解：

師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個(gè)盒子，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。

三、幼兒動(dòng)手印畫：

1．幼兒認(rèn)識(shí)印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。

2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.

3．鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。

2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇九

2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識(shí)，發(fā)展幼兒想像力和感受力。

課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識(shí)；

樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；

幼兒繪畫用紙、記號筆。

1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞；

2、欣賞樂曲，引發(fā)幼兒想像；

欣賞樂曲第一段：

來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂；

聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？

欣賞樂曲第二段：

繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？

3、幼兒繪畫

把音樂里的事情畫下來：

把蝴蝶畫的大

把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的

用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。

4、講評

中間性評價(jià)：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。

活動(dòng)二：涂色《蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；

2、體驗(yàn)完成作品的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；

范例作品、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、出示范例作品，引導(dǎo)欣賞；

蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？

（引導(dǎo)欣賞間隔、漸變）

2、教師示范：

重點(diǎn)：漸變的涂色方法；

3、幼兒涂色，教師觀察指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽選色

個(gè)別指導(dǎo)：幫助個(gè)別能力弱的幼兒選色。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十

1.知道吃完東西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

知道吃完東西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

一、品嘗芝麻糖。

1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

2.引導(dǎo)幼兒自由交流。

二.發(fā)現(xiàn)問題。

1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

三、嘗試解決問題。

1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，有什么辦法呢?(刷牙)

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十一

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

1.節(jié)奏圖譜一張。

2.指揮棒一根。

3.錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入部分。

師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!

二、出示圖譜。

1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)。

2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。

4.師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

三、完整練習(xí)拍節(jié)奏。

1.師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)。

2.師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?

3.師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)。

四、結(jié)束部分。

師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十二

1、了解疾病對人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心生病的朋友。

3、感受健康的快樂。

畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

一、談話導(dǎo)入，引入活動(dòng)。

師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?

師：為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”

讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)

師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點(diǎn)不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片)

1、師幼共同來討論

師：越越為什么生病了?

幼：因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染，所以不能上幼兒園。

2、了解各種傳染病

師：那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

師：傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

1、 介紹傳染病危害

教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

師：得了這些病也會(huì)傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

2、 說說生病后辦法

師：得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：要及時(shí)去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

師：怎樣預(yù)防生病?

小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個(gè)健康寶寶呢?

小結(jié)：多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣，這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

三、 交流經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心同伴

1、說出生病感受

師：你生病的時(shí)候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

鼓勵(lì)幼兒說出生病的時(shí)候的感受，如身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。

2、關(guān)心生病朋友

師：孩子們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時(shí)如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們。

四、 音樂律動(dòng)，體驗(yàn)快樂

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作，自由活動(dòng)身體。

五、活動(dòng)延伸，關(guān)心家人

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十三

學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。

1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3、教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的`。

(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

5、幼兒作品展示。教師講評。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十四

1、知道歌曲的名字，初步學(xué)唱歌曲《誰最好》。

2、在老師動(dòng)作的提示下，理解歌曲內(nèi)容，并記憶歌詞。

3、通過歌曲體會(huì)爸爸媽媽的愛，表達(dá)自己的愉快情緒。

知道歌曲名字。

學(xué)唱歌曲并記住歌詞。

幼兒用書、教學(xué)光盤。

（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)大書《愛寶寶》的第一幅畫面。

教師：

（1）看看畫面上有誰？他們在干什么？（媽媽送寶寶去幼兒園）。

（2）媽媽愛寶寶嗎？

（3）媽媽愛寶寶會(huì)做什么動(dòng)作？

（4）想一想，平時(shí)媽媽還為我們做哪些事情呢？

（二）教師范唱歌曲《誰最好》，并提問歌詞內(nèi)容。

1、教師：媽媽愛寶寶，為寶寶做了很多事情，我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。

2．教師范唱歌曲《誰最好》。

3、教師提問歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動(dòng)作。

教師：

（1）歌里唱了什么？誰最好？

（2）媽媽好，媽媽怎么愛寶寶的`？誰來做個(gè)動(dòng)作給老師看一看？（“親一親”“抱一抱”等）。

（三）教師用溫柔的聲音演唱歌曲，并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動(dòng)作。

教師：

（1）我怎么表演“媽媽好”的？（雙手托下巴左右搖晃）。

（2）“愛寶寶”呢？和老師一起做一做動(dòng)作。（雙臂交叉抱肩）。

（四）教師鼓勵(lì)幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

1、教師做動(dòng)作，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。

教師：現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱，看老師的動(dòng)作，你就會(huì)唱了。

（五）教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫，請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。

1、教師：家里還有誰呢？他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?/p>

2、教師引導(dǎo)用其他方式感謝家里其他長輩。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十五

1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問問你們了，你們的小手會(huì)做什么？

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地。

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）。

二、鞏固對色彩的認(rèn)識(shí)。

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）。

教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？

幼兒：藍(lán)色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）。

幼兒：藍(lán)色的小汽車。

（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）。

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）。

教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）。

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，

幼兒：信。

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

三、學(xué)習(xí)技能。

1、教師示范涂刷技法。

教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。

全體幼兒：蝴蝶。

教師：它是什么顏色的？

全體幼兒：紅色的占。

教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

教師：你們學(xué)會(huì)了嗎？

全體幼兒：學(xué)會(huì)了n教師：那你們也快來試一試吧？

教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。、

2、幼兒操作。

（1）幼兒自由結(jié)組操作。

（2）教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。（顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔）。

（3）幼兒作畫時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"。

四、作品展示。

1、幼兒互相欣賞作品。

教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì)有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。）。

2、張貼作品。

教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品）。

五、結(jié)束。

教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞）。

教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍！（幼兒和教師一起走出活動(dòng)室）。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十六

1、初步學(xué)會(huì)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

2、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，有愛護(hù)幫助小樹的情感。

1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）。

3小籃子（裝碎卡紙用）。

4漿糊小碟子。

5毛巾若干（擦手用）。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。

3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的'聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計(jì)提問：

1）小樹為什么哭呀？

2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的？

5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

二、示范和講解。

1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）。

3、請個(gè)別幼兒來貼。

4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動(dòng)：

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價(jià)作品。

1、展示作品。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受音樂的開始與結(jié)束。

2、通過對樂曲節(jié)奏與內(nèi)容的了解，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲，學(xué)習(xí)改變歌詞并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

3、在歡快的旋律中，邊唱邊做游戲，體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂。

1、鋼琴。

2、小貓、小狗頭飾各一個(gè)。

一、游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)幼兒積極性。

1、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）。

教師引用游戲歌詞“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說）。

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）。

二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

1、教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）。

（2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。

三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做。

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表揚(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）。

2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為“跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）。

3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)）。

四、教師以游戲形式結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手”。

小班藝術(shù)教案新年好（專業(yè)18篇）篇十八

1、激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)自己制作玩具鐲子。

作業(yè)紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊）。

各種各樣的鐲子、透明膠。

歡樂音樂磁帶。

一、引出課題。

1、談?wù)Z導(dǎo)題。

幼：我見過我媽媽的鐲子是紅色的，好漂亮的。

2、出示鐲子。

師：請小朋友看看，今天老師給你們帶來了什么呀？

幼：想！我自己也想有個(gè)漂亮的鐲子！

3、激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。

二、先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。

師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎么做的。

首先，我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來，然后再頂?shù)诙l，頂?shù)诙l的時(shí)候要和第一條一樣用拇子頂，我們把這些條子頂完后擺好在舊子上，然后，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手，這時(shí)候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意，當(dāng)我們繞鐲子的時(shí)候，有圖案，有顏色的要朝上，因?yàn)槲覀円寗e的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解，一邊示范）好了，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢繞好，繞好后用另一只小手幫按住，然后老師幫你們用膠布貼好，漂亮的鐲子就做好了。

2、幼兒操作。

教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導(dǎo)一些不會(huì)做的小朋友。

三、結(jié)束。

師：現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請小朋友們一起舉起手來，讓老師看看你漂亮的（放音樂）鐲子，我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。