英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，給我們提供了更多的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟示。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

3)荷塘月色(打一陜西名勝)——謎底：華清池。

4)客家情侶入木刻(打一云南名勝)——謎底：西雙版納。

5)出頭先見(jiàn)古稀人(打一陜西名勝)——謎底：華山。

6)受益匪淺(打一國(guó)名)——謎底：意大利。

7)無(wú)的放矢(打一國(guó)名)——謎底：中非。

8)今天(打一亞洲國(guó)名)——謎底：日本。

9)戈壁之城(打一湖北地名)——謎底：沙市。

10)攻城很順利(打一國(guó)家名)——謎底：捷克。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

1、在周記本上：每?jī)商鞂懸黄沼浕螂S筆，記錄自己生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感受，也可以做讀書摘抄。字?jǐn)?shù)在400—600字之間。寫清每篇的日期。

2、背八下語(yǔ)文書中的詩(shī)歌20首，每天一首,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子背完的詩(shī)旁邊簽“已會(huì)被”。

3、閱讀八下語(yǔ)文書“名著導(dǎo)讀”中的書目：《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》。除此之外，閱讀《水滸傳》和《西游記》。

4、給中考200成語(yǔ)解詞并造句。（此資料在班級(jí)公共郵箱中下載）。

5、以上內(nèi)容會(huì)在開(kāi)學(xué)的假期排查考試中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考查。

附錄一：

中考成語(yǔ)表，查詞典，請(qǐng)給每個(gè)成語(yǔ)解詞，并造句。（每天10個(gè)，共200個(gè)）安然無(wú)恙：

造句：拔苗助長(zhǎng)造句：跋山涉水造句：百看不厭造句：班門弄斧造句：搬弄是非造句：變本加厲造句：變幻莫測(cè)造句：別具匠心造句：不恥下問(wèn)造句：不可救藥造句：不可思議造句：不能自已造句：不屈不撓造句：不速之客造句：

不屑置辯造句：不言而喻造句:。

不約而同造句:不折不扣造句:層巒疊嶂造句:暢所欲言造句:車水馬龍?jiān)炀?稱心如意造句:承前啟后造句:誠(chéng)心誠(chéng)意造句:觸景生情造句:唇亡齒寒造句:春和景明造句:春華秋實(shí)造句:當(dāng)之無(wú)愧造句:道聽(tīng)途說(shuō)造句:得不償失造句:滴水穿石造句:斷壁殘?jiān)炀?風(fēng)調(diào)雨順造句:峰回路轉(zhuǎn)造句:赴湯蹈火造句:高屋建瓴造句:剛正不阿造句:各持己見(jiàn)造句:各得其所造句:各盡所能造句:各行其是造句:根深蒂固造句:駭人聽(tīng)聞造句:厚此薄彼造句:煥然一新造句:豁然開(kāi)朗造句:雞犬相聞造句:記憶猶新造句:家喻戶曉造句:堅(jiān)定不移造句:見(jiàn)異思遷造句:。

造句:刻舟求劍造句:扣人心弦造句:夸夸其談造句:膾炙人口。

造句:輕而易舉造句:情不自禁造句:情真意切造句:全神貫注造句:人聲鼎沸造句:忍俊不禁造句:任勞任怨造句:銳不可當(dāng)造句:三顧茅廬造句:賞心悅目造句:舍生取義造句:身臨其境造句:深惡痛疾造句:聲色俱厲造句:失魂落魄造句:詩(shī)情畫意造句:世外桃源造句:勢(shì)不兩立造句:守株待兔造句:首屈一指造句:首當(dāng)其沖造句:水落石出造句:水乳交融造句:水漲船高造句:四面楚歌造句:素不相識(shí)造句:隨波逐流造句:隨聲附和造句:談笑風(fēng)生造句:嘆為觀止造句:甜言蜜語(yǔ)造句:推陳出新造句:完璧歸趙造句:萬(wàn)籟俱寂造句:亡羊補(bǔ)牢造句:妄自菲薄造句:聞雞起舞造句:唯利是圖造句:溫故知新造句:無(wú)邊無(wú)垠造句:無(wú)動(dòng)于衷造句:無(wú)精打采造句:無(wú)緣無(wú)故造句:息息相關(guān)造句:洗耳恭聽(tīng)造句:喜不自勝造句:喜出望外造句:鮮為人知造句:閑情逸致造句:相得益彰造句:相輔相成造句:相提并論造句:小心翼翼造句:心馳神往造句:心曠神怡造句:心平氣和造句:心悅誠(chéng)服造句:欣喜若狂造句:星羅棋布造句:胸有成竹造句:栩栩如生造句:軒然大波造句:懸梁刺股造句:鴉雀無(wú)聲造句:言簡(jiǎn)意賅造句:眼花繚亂造句:杳無(wú)消息造句:夜以繼日造句:一碧萬(wàn)頃造句:一籌莫展造句:一鼓作氣造句:一勞永逸造句:一望無(wú)際造句:一語(yǔ)雙關(guān)造句:依然如故造句:依山傍水造句:怡然自樂(lè)造句:義不容辭造句:異口同聲造句:異想天開(kāi)造句:抑揚(yáng)頓挫造句:飲水思源造句:油然而生造句:與日俱增造句:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)造句:再接再厲造句:載歌載舞造句:張燈結(jié)彩造句:鄭重其事造句:中流砥柱造句:枝繁葉茂造句:裝模作樣造句:壯志未酬造句:諄諄教誨造句:自得其樂(lè)造句:自給自足造句:自強(qiáng)不息造句:走投無(wú)路造句:左顧右盼造句:。

附錄二八年級(jí)下冊(cè)背誦古詩(shī)篇目酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

《赤壁》（作者）杜牧。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過(guò)零丁洋。

（宋）文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

水調(diào)歌頭蘇軾。

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

山坡羊·潼關(guān)懷古元代張養(yǎng)浩。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

飲酒。

己亥雜詩(shī)近代龔自珍。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

贈(zèng)從弟。

漢末劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀州唐朝王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺(tái)歌唐朝陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

終南別業(yè)唐王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

無(wú)題李商隱。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

相見(jiàn)歡五代南唐李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

登飛來(lái)峰宋王安石。

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

蘇幕遮宋范仲淹。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

茅屋為秋風(fēng)所破歌。

杜甫。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

白雪歌送武判官歸京唐朝岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語(yǔ)，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。

一、詞根詞綴法

英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來(lái)記憶，幾乎每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。

這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過(guò)這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來(lái)猜測(cè)陌生詞匯的意思。

二、分類歸總法

一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

三、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

七夕節(jié)作文你知道怎么寫嗎？七夕節(jié)，又稱七巧節(jié)、七姐節(jié)、女兒節(jié)、乞巧節(jié)、七娘會(huì)、七夕祭、牛公牛婆日、巧夕等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編為大家收集有關(guān)于最新七夕節(jié)英語(yǔ)作文，希望你喜歡。

七月，暑假開(kāi)始了!酷熱的陽(yáng)光照著我們，照進(jìn)心田，讓心也溫暖起來(lái)。這酷熱的陽(yáng)光引來(lái)了牛郎織女，七夕節(jié)就要來(lái)到了!

七夕節(jié)，牛郎織女相會(huì)的日子，一年只能相會(huì)一次，也只有一個(gè)七夕節(jié)。在七夕節(jié)的夜晚，許多人們?cè)诳椧路瑏?lái)慶祝這美好的七夕節(jié)。農(nóng)村的人們也攀上高梯，許下自己的愿望。一切都很美好。就在這時(shí)，我仿佛看到了一只只小鳥(niǎo)排成一隊(duì)，組成了一座橋：鵲橋。我又看見(jiàn)了牛郎和織女在鵲橋的兩岸。他們的眼神充滿幸福，他們的臉，充滿渴望，期盼。漸漸地，兩人走上鵲橋，在橋的中央相會(huì)。鳥(niǎo)兒嘰嘰的叫著，好像在祝福牛郎織女，樹(shù)上的知了不停地叫，好像想推遲黎明的到來(lái)。牛郎織女仿佛插上了翅膀，在天空中相愛(ài)，讓人陶醉，讓人沉浸在充滿陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的家園里。

可惜，誰(shuí)都阻擋不住清晨的到來(lái)。在離開(kāi)的那一刻，牛郎緊緊地拉住織女的手，想留住這美好的一切，可這是沒(méi)有辦法的。感人的一刻就要到來(lái)了，鳥(niǎo)兒仿佛很珍惜這一切，知了仿佛在哭，連老天爺也流下了感動(dòng)，大家多想挽回這一切啊!最讓人激動(dòng)的是，牛郎織女都不肯放手，寧愿牽手一起消失。

我也從這美好的夢(mèng)中醒來(lái)，只望見(jiàn)繁星在空中閃爍。我心中也在祝福牛郎織女，期盼七夕節(jié)再一次到來(lái)，下次，我一定要在夢(mèng)中留住牛郎和織女，讓他們永不分開(kāi)，幸福的過(guò)著生活，我更希望他們能下凡，與我一同生活。雖然這一切是不可能的可我依然有著這樣的夢(mèng)想。

今天8月25日，是農(nóng)歷七月七日，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。又稱為七巧節(jié)、女兒節(jié)，因拜祭“七姐”活動(dòng)在七月七日晚上舉行，故名“七夕”，七月七人稱：“七姐誕”，因拜祭活動(dòng)在七月初七晚上，晚上古稱：“夕”，七夕節(jié)得名由此而來(lái)。

古代天帝的孫女叫織女，她擅長(zhǎng)織布，每天給天空織彩霞，日復(fù)一日，時(shí)間一長(zhǎng)織女就厭煩了這枯燥的生活，于是瞞過(guò)天兵天將來(lái)到人間游玩，過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)河西的牛郎為人正直乃正人君子，于是便嫁給了他，從此他們你耕田我織布，我挑水你澆園，一起耕田種地，蓋造房屋，還生了兩個(gè)孩子，生活非常溫馨。可好景不長(zhǎng)，王母娘娘發(fā)現(xiàn)了織女私自下凡種.種不是，成何體統(tǒng)?于是派人把織女捉了回來(lái)，牛郎也追了上來(lái)，眼看就要追上了時(shí)，王母娘娘立馬畫了一條天河，牛郎便不停向外舀水，王母娘娘只好讓他們每年農(nóng)歷七月初七見(jiàn)一次面，這時(shí)一群喜鵲飛了過(guò)來(lái)搭成一座橋讓他們通行。這條河就是銀河，這座橋就是鵲橋，這個(gè)故事也就變成了七夕節(jié)。

七夕節(jié)起源于遠(yuǎn)古，普及于西漢，流行于明朝，也有許多關(guān)于它的詩(shī)，如劉威的《七夕》：“鳥(niǎo)鵲橋成上界通，千秋靈會(huì)此宵同。”

七夕節(jié)有許多特色習(xí)俗，如：將谷種和綠豆放入小盒中用水侵泡，使其發(fā)芽，待到芽長(zhǎng)兩寸時(shí)，用來(lái)拜神，稱為“拜仙禾”和“拜神采”。

在七夕這一天，我不但看書了解更多七夕習(xí)俗，還順利通過(guò)滑板初級(jí)考試，天上的牛郎、織女也應(yīng)該像我一樣開(kāi)心吧!

七夕乞巧，是節(jié)日的主要活動(dòng)。

乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個(gè)地區(qū)的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。

山東。在濟(jì)南、惠民、高青等地，陳列瓜果乞巧，等待喜蛛結(jié)網(wǎng)于瓜果之上。鄄城、曹縣、平原等地是吃巧巧飯：七個(gè)要好的姑娘集糧集菜包餃子，把一枚銅錢、一根針和一個(gè)紅棗分別包到三個(gè)水餃里，乞巧活動(dòng)以后，她們聚在一起吃水餃，傳說(shuō)吃到錢的有福，吃到針的手巧，吃到棗的早婚。諸城、滕縣、鄒縣一帶把七夕下的雨叫做“相思雨”或“相思淚”，因?yàn)槭桥＠煽椗鄷?huì)所致。

浙江。杭州、寧波、溫州等地，在這一天用面粉制各種小型物狀，用油煎炸后稱“巧果”，晚上在庭院內(nèi)陳列巧果、蓮蓬、白藕、紅菱等。女孩對(duì)月穿針，以祈求織女能賜以巧技，或者捕蜘蛛一只，放在盒中，第二天開(kāi)盒如已結(jié)網(wǎng)稱為得巧。金華一帶，七月七日家家都要?dú)⒁恢浑u，意為這夜牛郎織女相會(huì)，若無(wú)公雞報(bào)曉，他們便能永遠(yuǎn)不分開(kāi)。

廣西。傳說(shuō)七月七日晨，仙女要下凡洗澡，喝其澡水可避邪治病延壽。此水名“雙七水”，人們?cè)谶@天雞鳴時(shí)，爭(zhēng)先恐后地去河邊取水，取回后用新甕盛起來(lái)，待日后使用。

廣東。廣州的乞巧節(jié)獨(dú)具特色，節(jié)日到來(lái)之前，姑娘們就預(yù)先備好用彩紙、通草、線繩等，編制成各種奇巧的小玩藝，還將谷種和綠豆放入小盒里用水浸泡，使之發(fā)芽，待芽長(zhǎng)到二寸多長(zhǎng)時(shí)，用來(lái)拜神，稱為“拜仙禾”和“拜神菜”。七夕之后，姑娘們將所制作的小工藝品、玩具互相贈(zèng)送，以示友情。

福建，七夕節(jié)時(shí)要讓織女欣賞、品嘗瓜果，以求她保佑來(lái)年瓜果豐收。供品包括茶、酒、新鮮水果、五子(桂圓、紅棗、榛子、花生、瓜子)、鮮花和婦女化妝用的花粉以及一個(gè)上香爐。

七夕乞巧的應(yīng)節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多。主要的材料是油、面、糖、蜜。乞巧時(shí)用的瓜果也有多種變化：或?qū)⒐瞎癯善婊ó慀B(niǎo)，或在瓜皮表面浮雕圖案;此種瓜果稱為“花瓜”。

每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國(guó)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因?yàn)榇巳栈顒?dòng)的主要參與者是少女，而節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。七夕節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過(guò)去姑娘們最為重視的日子。在這一天晚上，婦女們穿針乞巧，祈禱福祿壽活動(dòng)，禮拜七姐，儀式虔誠(chéng)而隆重，陳列花果、女紅，各式家具、用具都精美小巧、惹人喜愛(ài)。2006年5月20日，七夕節(jié)被國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。現(xiàn)又被認(rèn)為是“中國(guó)情人節(jié)”。

在晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河像天橋橫貫?zāi)媳保诤拥臇|西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，遙遙相對(duì)，那就是牽牛星和織女星。

七夕坐看牽牛織女星，是民間的習(xí)俗。相傳，在每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會(huì)之時(shí)。

牽牛星和織女星織女是一個(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。

人們傳說(shuō)在七夕的夜晚，抬頭可以看到牛郎織女的銀河相會(huì)，或在瓜果架下可偷聽(tīng)到兩人在天上相會(huì)時(shí)的脈脈情話。

女孩們?cè)谶@個(gè)充滿浪漫氣息的晚上，對(duì)著天空的朗朗明月，擺上時(shí)令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的仙女能賦予她們聰慧的心靈和靈巧的雙手，讓自己的針織女工技法嫻熟，更乞求愛(ài)情婚姻的姻緣巧配。過(guò)去婚姻對(duì)于女性來(lái)說(shuō)是決定一生幸福與否的終身大事，所以，世間無(wú)數(shù)的有情男女都會(huì)在這個(gè)晚上，夜深人靜時(shí)刻，對(duì)著星空祈禱自己的姻緣美滿。

今天是七夕，我在網(wǎng)上查找了許多的資料，我今天還非常快樂(lè)。下面聽(tīng)我介紹吧!

宋元之際，七夕乞巧相當(dāng)隆重，京城中還設(shè)有專賣乞巧物品的市場(chǎng)，世人稱為乞巧市。宋羅燁、金盈之輯《醉翁談錄》說(shuō)：“七夕，潘樓前買賣乞巧物。自七月一日，車馬嗔咽，至七夕前三日，車馬不通行，相次壅遏，不復(fù)得出，至夜方散。”在這里，從乞巧市購(gòu)買乞巧物的盛況，就可以推知當(dāng)時(shí)七夕乞巧節(jié)的熱鬧景象。人們從七月初一就開(kāi)始辦置乞巧物品，乞巧市上車水馬龍、人流如潮，到了臨近七夕的時(shí)日、乞巧市上簡(jiǎn)直成了人的海洋，車馬難行，觀其風(fēng)情，似乎不亞于最盛大的節(jié)日--春節(jié)，說(shuō)明乞巧節(jié)是古人最為喜歡的節(jié)日之一。人們傳說(shuō)在七夕的夜晚，抬頭可以看到牛郎織女的銀河相會(huì)，或在瓜果架下可偷聽(tīng)到兩人在天上相會(huì)時(shí)的脈脈情話。

女孩們?cè)谶@個(gè)充滿浪漫氣息的晚上，對(duì)著天空的朗朗明月，擺上時(shí)令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的仙女能賦予她們聰慧的心靈和靈巧的雙手，讓自己的針織女工技法嫻熟，更乞求愛(ài)情婚姻的姻緣巧配。

傳說(shuō)，在很久很久以前，南陽(yáng)城西牛家莊里有個(gè)聰明勤勞的小伙子叫牛郎，由于父母早亡，只好跟著哥嫂過(guò)日子。可是嫂子為人狠毒，不僅常常刁難牛郎，還讓他干重活。最后嫂子還把牛郎趕出了家門，只給牛郎一頭牛。但是牛郎憑著勤勞也終于能讓自己三餐溫飽。時(shí)間過(guò)得真快，牛郎到了該娶妻生子的年齡了，在那頭老牛的幫助下，牛郎娶到了天上下凡游玩的仙女——織女，并且從此和織女過(guò)上了好日子，還生了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。夫妻兩個(gè)，一個(gè)織錦，一個(gè)干農(nóng)活，日子過(guò)得其樂(lè)融融。可惜天公不作美，好日子總是不長(zhǎng)的，這件事被王母娘娘和玉帝知道了，他們派來(lái)天兵天將，硬生生地把好好的一家拆散開(kāi)來(lái)了。牛郎雖傷心，但也無(wú)奈，這時(shí)老牛忽然說(shuō)，在它死后，把它的皮扒下來(lái)，披在身上，就可以飛上天了，說(shuō)完老牛就死了。牛郎含淚將老牛的皮扒下，立刻背上兩個(gè)孩子就往天上跑。眼看，牛郎就要追上織女了，可是王母娘娘這時(shí)卻拔下頭上的金簪一揮，一條望不到邊的天河轉(zhuǎn)眼就出現(xiàn)了，牛郎織女每天也只好相對(duì)哭泣流淚。他們?nèi)绱酥邑懙膼?ài)情終于感動(dòng)了喜鵲，千萬(wàn)只喜鵲飛上天來(lái)為他們搭起鵲橋，使牛郎織女相會(huì)。王母娘娘對(duì)此也無(wú)奈，只好同意每年七月初七讓他們相會(huì)一次。

今日就是七夕，七夕也稱乞巧節(jié)。在這一天許多少女會(huì)向織女祈禱，祈禱自己能有雙巧手，在日后擁有千年不渝的愛(ài)情。讀書人也會(huì)在今天祭拜魁星，希望魁星讓他們考運(yùn)順利。

抬頭望望天空，大家知道怎么在今夜找到“牛郎”和“織女”嗎?若是晴夜，可在不受城鎮(zhèn)燈光影響的地方，最好是天黑后兩小時(shí)左右，在頭頂附近，只要你細(xì)心觀察，即可發(fā)現(xiàn)銀河的中邊和兩邊共有三顆明亮的星星。最亮的呈青白色的星星，并是“織女”，在織女的南偏東，有一顆微黃色的星星，就是“牛郎”了，而牛郎旁邊的兩顆星星也就是他們的兒女了。

仰望星空，浩瀚而美麗。細(xì)細(xì)沉思，我似乎能明白些為何牛郎和織女的故事能經(jīng)久不衰了，絕大多數(shù)都是因?yàn)槠呦χ沟男强帐侨绱嗣利惏?

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

時(shí)間如馬駒過(guò)隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走課題研究的一個(gè)月，11月是忙碌的一個(gè)月，也是充實(shí)的一個(gè)月，因?yàn)橛行抡n程背景下的.課改探索，亦有小課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出。現(xiàn)就小課題開(kāi)展以來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、端正心態(tài)，用心做課題。

從10月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教科研所的指導(dǎo)下，開(kāi)始逐漸深入《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊，經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我的方案。這是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識(shí)，申報(bào)前期，我花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)，經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨，更無(wú)法做到有效有質(zhì)。

二、擺好位置，積極參與。

進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益頗多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。

三、深入研究，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

本人在積極研究小課題的過(guò)程中，特別注重對(duì)課堂詞匯教學(xué)的學(xué)習(xí)研究和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：

（一）單詞教學(xué)的五個(gè)步驟。

1、先呈現(xiàn)要教單詞所代表事物之形狀。

可以通過(guò)實(shí)物、多媒體、圖片或寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物、服裝等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。像sun,star,rainbow,rain等單詞可以用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

2、讓學(xué)生拼讀單詞。

我把所要學(xué)的單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母或字母組合組成的。

3、讓學(xué)生先試讀一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞，如果讀錯(cuò)了再范讀或放錄音給學(xué)生聽(tīng)。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確的感受單詞的讀音。

4、讓學(xué)生思考單詞的讀音和構(gòu)成。

通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)讓學(xué)生想一想所學(xué)單詞的讀音和字母組合主要是加深印象，讓學(xué)生牢記。

5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫出單詞。

目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，然后我們拿出實(shí)物或卡片要求學(xué)生正確拼讀出所學(xué)單詞，并能在四線三格本上正確書寫。如老師拿出鋼筆，學(xué)生觀其形，就拼寫出p-e-n。

以上五個(gè)步驟缺一不可，只有通過(guò)看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)的完成一個(gè)新單詞的教學(xué)。

（二）教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。

在新課改的浪潮下，活動(dòng)式和參與式教學(xué)模式已成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要模式。我在教單詞的時(shí)候，輔助以游戲，設(shè)置多個(gè)層次的不同的活動(dòng)，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中。教每個(gè)單詞只有三分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘。然后就聽(tīng)寫所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”，記憶單詞的能力都有了很大的提高。

（三）注意關(guān)心差生，加以個(gè)別輔導(dǎo)。

每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……今天雖然我們的課題剛剛開(kāi)始，今后的研究工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出；小課題研究工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。

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七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州。

云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、臺(tái)灣。

香港、澳門。

北京市[12區(qū)，6縣]。

【縣】大興昌平延慶懷柔密云平谷。

天津市[13區(qū)，5縣]。

【縣】武清寶坻薊縣靜海寧河。

河北省[11地級(jí)市，23縣級(jí)市，109縣，6自治縣]。

【地級(jí)市】石家莊邢臺(tái)邯鄲衡水滄州保定廊坊張家口承德唐山秦皇島。

【縣級(jí)市】鹿泉沙河武安南宮冀州藁城晉州辛集深州泊頭黃驊新樂(lè)安國(guó)。

定州河間任丘高碑店涿州霸州遵化豐南遷安三河。

【縣】井陘元氏贊皇高邑臨城內(nèi)丘邢臺(tái)永年涉縣磁縣臨漳魏縣。

大名邯鄲成安肥鄉(xiāng)廣平館陶曲周邱縣臨西南和雞澤威縣任縣。

巨鹿平鄉(xiāng)廣宗清河故城隆堯柏鄉(xiāng)棗強(qiáng)新河寧晉趙縣欒城平山。

靈壽行唐曲陽(yáng)唐縣望都順平滿城阜平易縣淶水淶源定興正定。

無(wú)極深澤安平饒陽(yáng)武強(qiáng)武邑獻(xiàn)縣阜城景縣吳橋東光南皮滄縣。

鹽山海興青縣博野蠡縣肅寧清苑高陽(yáng)大城文安安新徐水容城。

雄縣永清固安蔚縣陽(yáng)原涿鹿懷來(lái)宣化懷安萬(wàn)全尚義崇禮張北。

康保沽源赤城隆化灤平承德平泉興隆遷西玉田豐潤(rùn)盧龍撫寧。

灤縣昌黎灤南樂(lè)亭唐海香河。

【自治縣】孟村回族自治縣青龍滿族自治縣圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣。

寬城滿族自治縣豐寧滿族自治縣大廠回族自治縣。

山西省[6地級(jí)市，16縣級(jí)市，85縣]。

【地級(jí)市】太原陽(yáng)泉朔州大同長(zhǎng)治晉城。

【縣級(jí)市】古交忻州原平榆次介休孝義汾陽(yáng)離石霍州臨汾侯馬。

河津運(yùn)城永濟(jì)潞城高平。

【縣】陽(yáng)曲定襄五臺(tái)代縣繁峙靈丘寧武神池山陰應(yīng)縣渾源廣靈。

懷仁大同陽(yáng)高天鎮(zhèn)左云右玉偏關(guān)河曲保德五寨岢嵐興縣嵐縣。

靜樂(lè)婁煩方山臨縣清徐交城文水柳林中陽(yáng)交口石樓靈石汾西。

洪洞隰縣永和大寧蒲縣吉縣鄉(xiāng)寧襄汾曲沃新絳稷山絳縣垣曲。

聞喜夏縣平陸萬(wàn)榮臨猗芮城盂縣壽陽(yáng)平定昔陽(yáng)和順左權(quán)榆社。

沁縣襄垣武鄉(xiāng)太谷祁縣平遙沁源古縣安澤浮山翼城沁水陽(yáng)城。

黎城屯留長(zhǎng)子壺關(guān)長(zhǎng)治平順陵川澤州。

內(nèi)蒙古自治區(qū)[4地級(jí)市，16縣級(jí)市，17縣，49旗，3自治旗]。

【地級(jí)市】呼和浩特包頭烏海赤峰。

【縣級(jí)市】豐鎮(zhèn)集寧東勝臨河二連浩特錫林浩特通遼霍林郭勒烏蘭浩特。

阿爾山扎蘭屯牙克石海拉爾滿洲里額爾古納根河。

【縣】卓資涼城和林格爾清水河托克托武川固陽(yáng)五原磴口興和商都。

化德多倫林西寧城開(kāi)魯突泉。

【旗】察哈爾右翼前旗察哈爾右翼中旗察哈爾右翼后旗蘇尼特左旗。

蘇尼特右旗四子王旗達(dá)爾罕茂明安聯(lián)合旗土默特左旗土默特右旗。

準(zhǔn)格爾旗達(dá)拉特旗伊金霍洛旗烏拉特前旗烏拉特中旗烏拉特后旗。

杭錦旗杭錦后旗鄂托克旗鄂托克前旗烏審旗阿拉善左旗阿拉善右旗。

額濟(jì)納旗鑲黃旗正鑲白旗太仆寺旗正藍(lán)旗阿巴嘎旗克什克騰旗。

翁牛特旗喀喇沁旗敖漢旗東烏珠穆沁旗西烏珠穆沁旗巴林左旗。

巴林右旗阿魯科爾沁旗奈曼旗庫(kù)倫旗科爾沁左翼中旗科爾沁左翼后旗。

扎魯特旗科爾沁右翼中旗科爾沁右翼前旗扎賚特旗新巴爾虎左旗。

新巴爾虎右旗陳巴爾虎旗阿榮旗。

【自治旗】莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗鄂倫春自治旗鄂溫克自治旗。

遼寧省[14地級(jí)市，17縣級(jí)市，19縣，8自治縣]。

【地級(jí)市】沈陽(yáng)盤錦錦州葫蘆島朝陽(yáng)阜新鐵嶺撫順本溪丹東遼陽(yáng)。

鞍山營(yíng)口大連。

【縣級(jí)市】新民北寧凌海興城凌源北票鐵法開(kāi)原鳳城燈塔海城。

大石橋蓋州東港莊河瓦房店普蘭店。

【縣】遼中臺(tái)安盤山大洼綏中建昌建平朝陽(yáng)義縣黑山彰武鐵嶺。

法庫(kù)康平昌圖西豐撫順遼陽(yáng)長(zhǎng)海。

【自治縣】喀喇沁左翼蒙古族自治縣阜新蒙古族自治縣新賓滿族自治縣清原滿族自治縣。

桓仁滿族自治縣寬甸滿族自治縣本溪滿族自治縣岫巖滿族自治縣。

吉林省[8地級(jí)市，20縣級(jí)市，18縣，3自治縣]。

【地級(jí)市】長(zhǎng)春四平白城松原吉林遼源通化白山。

【縣級(jí)市】公主嶺雙遼洮南大安榆樹(shù)德惠九臺(tái)舒蘭蛟河敦化圖們。

琿春延吉龍井和龍樺甸磐石梅河口臨江集安。

【縣】梨樹(shù)長(zhǎng)嶺通榆鎮(zhèn)賚乾安扶余農(nóng)安安圖汪清永吉東遼東豐。

輝南柳河靖宇撫松江源通化。

【自治縣】伊通滿族自治縣長(zhǎng)白朝鮮族自治縣前郭爾羅斯蒙古族自治縣。

黑龍江省[11地級(jí)市，20縣級(jí)市，46縣，1自治縣]。

【地級(jí)市】哈爾濱大慶齊齊哈爾黑河伊春牡丹江雞西鶴崗佳木斯。

雙鴨山七臺(tái)河。

【縣級(jí)市】雙城肇東安達(dá)訥河五大連池北安海倫綏化鐵力阿城。

尚志五常海林寧安綏芬河穆棱富錦同江密山虎林。

【縣】呼蘭蘭西肇州肇源泰來(lái)龍江甘南富裕依安克山克東嫩江。

塔河漠河呼瑪孫吳遜克拜泉林甸明水青岡望奎綏棱慶安嘉蔭。

蘿北巴彥木蘭通河方正賓縣延壽東寧林口雞東勃利依蘭湯原。

樺南樺川集賢綏濱友誼寶清饒河撫遠(yuǎn)。

【自治縣】杜爾伯特蒙古族自治縣。

上海市[16區(qū)，4縣]。

【區(qū)】黃浦區(qū)南市區(qū)盧灣區(qū)徐匯區(qū)長(zhǎng)寧區(qū)靜安區(qū)普陀區(qū)閘北區(qū)。

虹口區(qū)楊浦區(qū)閔行區(qū)寶山區(qū)嘉定區(qū)浦東新區(qū)金山區(qū)松江區(qū)。

【縣】青浦奉賢南匯崇明。

江蘇省[13地級(jí)市，31縣級(jí)市，33縣]。

【地級(jí)市】南京鎮(zhèn)江常州無(wú)錫蘇州揚(yáng)州泰州南通鹽城淮陰宿遷。

連云港徐州。

【縣級(jí)市】句容丹陽(yáng)揚(yáng)中金壇武進(jìn)溧陽(yáng)宜興江陰張家港常熟太倉(cāng)。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分.文章基于當(dāng)前高校大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題,提出了有關(guān)詞匯教學(xué)的相關(guān)建議.

作者：戴敏作者單位：徐州醫(yī)學(xué)院,江蘇,徐州,221004刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(47)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)文化教學(xué)

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

英語(yǔ)單詞有幾十萬(wàn)。要向全記住顯然不現(xiàn)實(shí)。因此當(dāng)我們碰到新單詞是，就有個(gè)篩選問(wèn)題。也就是說(shuō)我們只能挑其中很少的一部分來(lái)記。下面我們具體了解下英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法。

1.趣味性原則。

如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒(méi)有關(guān)系。

2.以動(dòng)詞、名詞、修飾詞為先后次序的原則。

我們知道一個(gè)句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語(yǔ)部分是關(guān)鍵，它由動(dòng)詞充當(dāng);主語(yǔ)和賓語(yǔ)有名詞來(lái)充當(dāng)。定語(yǔ)和狀語(yǔ)通常是形容詞和副詞。我們定出的記單詞的優(yōu)先次序原則就是根據(jù)各種詞類在句子中的功能。可能有人要說(shuō)英語(yǔ)中的功能詞(如介詞、連詞)數(shù)量少，但它們的語(yǔ)法作用絕不比動(dòng)詞名詞小。與其他詞相比，動(dòng)詞應(yīng)該放在第一位，其中常用動(dòng)詞又要比普通動(dòng)詞優(yōu)先。動(dòng)詞是句子運(yùn)作的最重要的成分。

3.復(fù)現(xiàn)率高的原則。

在課外閱讀中，一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，這很可能就是比較常用的詞。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)多，讀者要記住它就不需要花太多的時(shí)間。不過(guò)即使是多次出現(xiàn)，仍舊要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括多方面的要求。有些人以為見(jiàn)多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對(duì)絕大多數(shù)的成年人來(lái)說(shuō)都難以辦得到，主要原因是周圍環(huán)境的英語(yǔ)輸入量還不足以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到自然吸收的地步。

4.消極詞匯轉(zhuǎn)化為積極詞匯的原則。

初次選擇作為新單詞記時(shí)，可以先作為消極詞匯學(xué)習(xí)。第二次再碰到時(shí)，再作為積極詞匯學(xué)習(xí)。這樣難點(diǎn)的分散，循序漸進(jìn)，每次學(xué)習(xí)有新的要求，但要求又不是高不可攀。

如何和“健忘”作斗爭(zhēng)?

記單詞其實(shí)并不難，難就難在忘得快。從心理學(xué)的角度來(lái)看，遺忘是很正常的。根據(jù)心理學(xué)家對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究，我們知道了遺忘的基本規(guī)律：

1)無(wú)意義的東西比有意義的容易忘記;。

2)所學(xué)新知識(shí)、新技能建立的聯(lián)系越多，越不容易忘記;。

3)新知識(shí)、新技能，開(kāi)始時(shí)忘得快，越到后來(lái)忘得越慢;。

4)零散的知識(shí)比經(jīng)過(guò)歸類的容易忘記。

根據(jù)以上四條規(guī)律，我們可采取以下方法和遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)。

1.建立多種意義聯(lián)系。

每個(gè)單詞都有音、形、義。學(xué)會(huì)一個(gè)單詞就是要建立這三者之間的聯(lián)系。

我們常說(shuō)要音形同時(shí)記，事實(shí)上“同時(shí)”只能是相對(duì)的，因?yàn)槿说淖⒁饬τ邢蕖Ｔ谟洃浀倪^(guò)程中，我們注意力的分配應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，三者會(huì)有主有從，常見(jiàn)的聯(lián)系模式有三種;：一種是音行先聯(lián)系，由音而行，音行聯(lián)系起來(lái)，再聯(lián)系詞義;另一種是音義先聯(lián)系，聽(tīng)音會(huì)義后，再聯(lián)系詞形。第三種是形義先聯(lián)系，由形到義。三種模式都能取得效果。采用第一種方法，學(xué)習(xí)者遇到新單詞時(shí)，要先讀，一邊讀，一邊試著拼出該詞，然后再記詞義。采用第二種方法，先讀出聲，一邊讀一邊想其意思，等音形關(guān)系基本建立后，再記單詞的拼寫。采用第三種方法，先看單詞的字母構(gòu)成，一邊說(shuō)字母，一邊寫，一邊想意思，然后再記讀音。這就是我們常說(shuō)的一個(gè)時(shí)間內(nèi)“抓一個(gè)主要矛盾”。初學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)者可能感到音形的聯(lián)系最困難，但隨著單詞量的擴(kuò)大，對(duì)讀音規(guī)則的熟悉程度不斷增加，音形之間建立聯(lián)系將變得越來(lái)越容易。而音義和形義之間的聯(lián)系則是記單詞的真正難點(diǎn)。初級(jí)階段，所學(xué)的詞匯和日常生活密切相關(guān)，抽象詞匯比較少。因此記憶時(shí)可和圖像聯(lián)系起來(lái)。抽象詞匯課通過(guò)與其他詞建立聯(lián)系，比如同義關(guān)系、反義關(guān)系、部分整體關(guān)系、關(guān)屬關(guān)系等等。

另一種最常見(jiàn)的方法是吧單詞放在句子里記。這樣做這少有兩條好處：一是放在句子里有了上下文，詞義就不再是一個(gè)孤立的、零散的東西;二是句子能告訴我們?cè)~的用法。

2.眼耳扣手腦并用。

提倡記單詞時(shí)要眼耳口手腦并用是依據(jù)心理學(xué)的原理。眼看，得到視覺(jué)刺激;耳聽(tīng)，得到聽(tīng)覺(jué)刺激;口讀，既得到動(dòng)覺(jué)刺激，又作為聲音刺激送到耳朵;手寫是動(dòng)覺(jué)刺激;腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯(lián)系的圖像。于是我們通過(guò)這多種渠道的信息來(lái)建立全方位的神經(jīng)聯(lián)系。用這種方法記單詞除了能幫助我們牢固地記住某個(gè)詞，還能幫助我們消除聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯之間的鴻溝，使我們做到看得懂的詞也能聽(tīng)得懂。

3.提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

為了鞏固學(xué)習(xí)效果，不輕易遺忘所學(xué)的知識(shí)就需要適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼膹?fù)習(xí)。那種臨時(shí)抱佛腳，搞突擊，純粹為應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，記得快，忘得快，并不可取。

復(fù)習(xí)的質(zhì)量取決于很多因素。首先是復(fù)習(xí)的次數(shù)和復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，我們合理的復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)先短后長(zhǎng)：第一次幾小時(shí)，第二次一兩天。第三次四五天，第四次一星期，第五次一個(gè)月，第六次幾個(gè)月。可以看出第一個(gè)星期內(nèi)復(fù)習(xí)的頻率最高，一共有四次，后面的兩次雖隔的時(shí)間較長(zhǎng)，但必不可少。我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)單詞，只是學(xué)新單詞的那一個(gè)星期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)至多一兩次。學(xué)到下面一課時(shí)，前面一課的單詞就丟在一邊不聞不問(wèn)了，這就好比老熊拾到栗子，一邊拾，一邊漏，拾到最后，框子里沒(méi)有剩多少了。

復(fù)習(xí)的次數(shù)固然重要，但復(fù)習(xí)的程度也重要。這里所謂復(fù)習(xí)的成都就是指“單詞記熟的程度”。

復(fù)習(xí)的質(zhì)量還取決于復(fù)習(xí)的方式。復(fù)習(xí)可以連續(xù)地進(jìn)行，也可以在復(fù)習(xí)之間增加一些間隔，前者稱為集中復(fù)習(xí)，后者稱為分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，一般情況下，用同樣的時(shí)間，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)的效果要好。這其中的原因是，在集中復(fù)習(xí)的過(guò)程中神經(jīng)容易受到抑制的積累，而分散復(fù)習(xí)可使抑制得以消除。

4.詞匯分類。

歸類記的單詞比單個(gè)記的單子不容易忘記。日常生活中，有人條理性差，東西亂放。需要用時(shí)，一會(huì)兒鑰匙找不到，一會(huì)兒剪刀找不到。結(jié)果許多寶貴的時(shí)間花在找東西上。而條理性強(qiáng)的人，生活井井有條，需要什么東西，隨時(shí)都能找到。

同樣，我們頭腦中所學(xué)的材料歸類得越清楚，越有條理，越容易回憶調(diào)用。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞時(shí)，也要及時(shí)加以歸類記憶。詞匯歸類的方法有好幾種。最常見(jiàn)的是按語(yǔ)義來(lái)歸類。單詞中的語(yǔ)義關(guān)系有同義關(guān)系，反義關(guān)系，類屬關(guān)系，整體一部分關(guān)系。

第二種方法是按中心詞建立詞匯串。英語(yǔ)中稱這樣的詞串為“semanticmap。”下面有兩個(gè)例子，它們都是以“hair“為中心詞，所不同的是圖七只有詞，而圖八不僅有詞還有圖。回憶時(shí)，只要想到關(guān)鍵詞，其它的詞就輕而易舉地連出來(lái)了。這就是我們常說(shuō)的“綱舉目張。”

第三種是按讀音來(lái)分類。比如bakecakefakelakemakenakerakesaketakewake都是以“ake”結(jié)尾;patpetpitpotput都是以“p”開(kāi)頭和“t”結(jié)尾，只是中間元音不一樣。

第四種方法是按詞根分類。例如expectrespectintrospect和inspect都是同根詞，其中“-spect”是詞根;affirmaffirmativeaffirmationconfirmconfirmationinfirminfirmity都有一個(gè)共同的詞根“firm”。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

1、對(duì)于詞匯選項(xiàng)題，建議查詞時(shí)最好從b）和c）答案查起。

據(jù)美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的研究與分析，最終得出結(jié)論：在a）、b）、c）、d）四個(gè)選項(xiàng)的'情況下，往往b）和c）正確的幾率較大，因此我們建議在做詞匯選項(xiàng)題時(shí)，遇不到生詞最好從b）和c）答案查起。這樣如果能從b）或c）中找到答案可大大節(jié)省時(shí)間。

2、重點(diǎn)查閱單詞的常用解釋。

我們都知道一個(gè)單詞有時(shí)會(huì)有好幾個(gè)意思。在這里我們告訴大家職稱英語(yǔ)考試中一般都考察該詞語(yǔ)的前三個(gè)義項(xiàng)為主。剩下的很多解釋一般不會(huì)考察。

4、所查詞匯要抓住重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)根據(jù)上下文意思去理解，切記挨個(gè)去查。

提醒大家：考試帶詞典其實(shí)是一把雙刃劍，你帶詞典的時(shí)候，是給你一定的心理安慰，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以查詢，尤其適合詞匯選項(xiàng)題。

但是這個(gè)字典可能會(huì)阻礙你，使你思維混亂，而且會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有辦法完成答題。

試算一下，職稱英語(yǔ)考卷上有7篇文章，每篇文章大概在七、八百個(gè)字，總共有5000個(gè)單詞，就按一分鐘查兩個(gè)，那么你要查40個(gè)小時(shí)，職稱英語(yǔ)考試才2個(gè)小時(shí)，你要把每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞都查完是不現(xiàn)實(shí)的。

所以，鼓勵(lì)考生轉(zhuǎn)換自己的思維模式，盡可能的多記憶一些高頻詞匯，多掌握各種題型的解決方法，這才是順利通過(guò)考試的保證。

從現(xiàn)在到考試，還會(huì)陸續(xù)發(fā)布一些各題型的答題技巧、重點(diǎn)等，希望大家繼續(xù)關(guān)注，同時(shí)也祝所有考生一次通關(guān)。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球。

學(xué)習(xí)步驟：

自主游戲、充分活動(dòng)。

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自由分散。

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小組探究，掌握動(dòng)作。

重

點(diǎn)：發(fā)球的正確。

第一文庫(kù)網(wǎng)動(dòng)作。

難

點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。

教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。

2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。

2、認(rèn)真觀察、了解正確的'發(fā)球動(dòng)作。

3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來(lái)接發(fā)球。

4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。

5、通過(guò)交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

組織：分組練習(xí)。

場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè)。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

七夕的應(yīng)節(jié)食品，以巧果最為出名。《東京夢(mèng)華錄》中之為“笑厭兒”、“果食花樣”，圖樣則有捺香、方勝等。宋朝時(shí)，市街上已有七夕巧果出售。巧果的做法：先將白糖放在鍋中熔為糖漿，然后和入面粉、芝麻，拌勻后攤在案上捍薄，晾涼后用刀切為長(zhǎng)方塊，折為梭形面巧胚，入油炸至金黃即成。

花瓜。

乞巧時(shí)用的瓜果也可多種變化。或?qū)⒐瞎癯善婊ó慀B(niǎo)，或在瓜皮表面浮雕圖案，稱為“花瓜”。巧果及花瓜是最普通的七夕食品。

五子。

七夕祭拜供品包括茶、酒、新鮮水果等，五子(桂圓、紅棗、榛子、花生、瓜子)，焚香禮拜默默禱告后，這些供品也就成了她們宵夜的食物。五子的藥用價(jià)值很高。桂圓有開(kāi)胃益氣、養(yǎng)血健脾、補(bǔ)心安神、補(bǔ)虛長(zhǎng)智之功效;紅棗味甘、性溫，能補(bǔ)中益氣、養(yǎng)血生津;榛子有“堅(jiān)果之王”的美稱;花生滋養(yǎng)補(bǔ)益，有助于延年益壽，所以民間又稱之為“長(zhǎng)生果”;瓜子具有清肺化痰、潤(rùn)腸通便等功效。

七夕節(jié)在歷史上各朝代都有不同的食俗。例如魏朝流行于七月七日設(shè)湯餅。唐朝的節(jié)日食品包括七月七日進(jìn)斫餅，并訂七月七日為曬書節(jié)，三省六部以下，各賜金若干，以備宴席之用，稱為“曬書會(huì)”。七夕同時(shí)也是適宜配藥的日子。據(jù)說(shuō)一種以松柏為藥材的秘方，這種神奇的藥丸以七月七日的露水調(diào)配合成，服一丸可延長(zhǎng)十年的壽命，服二丸可延二十年。此外，還有餌松實(shí)、服柏子、折荷葉等，均號(hào)稱為長(zhǎng)生不老的仙藥。比較實(shí)用的藥方有曬槐汁治痔，煎苦瓜治眼，摘瓜蒂治下痢等等不一而足。其功效如何，就只有試過(guò)的人才知道了。如今浙江的杭州、寧波、溫州等地，在七夕這一天，人們還會(huì)用面粉制作各種小型物品，放到油鍋里煎炸后稱“巧果”。晚上還會(huì)在打掃干凈的庭院里，擺上巧果、蓮蓬、白藕、紅菱等，家中親友圍坐在一起共度七夕佳節(jié)。

七夕節(jié)的英語(yǔ)詞（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

魏晉南北朝時(shí)期，牛郎織女故事情節(jié)進(jìn)一步完善，并與七夕節(jié)俗相互融合，七夕節(jié)成為普遍的節(jié)日，其活動(dòng)也日益豐富，南朝梁宗懔《荊楚歲時(shí)記》記載:“七月七日，為牽牛、織女聚會(huì)之夜……是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，或以金、銀、鈺石為針，陳瓜果于庭中以乞巧。有喜子網(wǎng)于瓜上，則以為符應(yīng)。”

這充分反映了民間女子在七夕穿針引線、祭星乞巧的情景。通過(guò)觀看蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情狀來(lái)占卜自己在針線織作方面的天賦，也是一種女性們?cè)谄蚯蓵r(shí)經(jīng)常采用的方式。南朝時(shí)的做法是將蜘蛛放在瓜上，讓它在瓜上結(jié)蛛網(wǎng)，然后根據(jù)蛛網(wǎng)的密與疏來(lái)推測(cè)自己是否得巧。為它所附著的牛郎織女的傳說(shuō)故事得到廣泛傳播，七夕原有的禁忌意義在此時(shí)己完全消失，七月初七成為了欣賞天庭歡聚、乞求人間幸福的吉日。

《玉燭寶典·七月孟秋》原注:“七月俗重是日。其夜灑掃于庭，露施機(jī)筵，設(shè)酒脯時(shí)果，散香粉于筵上，熒重為稻，祈請(qǐng)于河鼓織女，言此二星神當(dāng)會(huì)。”這則記載明確表明了牛郎織女于七夕相會(huì)，這樣就將七夕節(jié)和牛郎織女傳說(shuō)相聯(lián)系，逐漸固定下來(lái)，形成了深入人心的愛(ài)情故事。因此在這一時(shí)期，七夕節(jié)不僅繼承發(fā)展了己有的“乞巧”習(xí)俗，還添加了乞求富貴、乞求長(zhǎng)壽、乞求生子的習(xí)俗。

同時(shí)，由于人們對(duì)牛郎織女之間堅(jiān)貞的愛(ài)情的向往和追求，七夕節(jié)成為人們的情感依托。而漢代的登樓曬衣習(xí)俗到魏晉時(shí)演變成為曬書習(xí)俗。《世說(shuō)新語(yǔ)》曰:“郝隆七月七日見(jiàn)鄰人皆曬衣服，隆乃仰，出腹臥，云:‘曬書。”另有阮咸先生看見(jiàn)鄰里在七夕曝衣，而他家徒四壁卻也翻出自己的粗布破褲晾出來(lái)。這顯示出七夕習(xí)俗在民間的影響極大。

這其中，乞巧愛(ài)情與求子都與女性的生活及精神密切相關(guān)，封建社會(huì)對(duì)于子嗣的重視也直接決定了女性的地位，所以求子也是當(dāng)時(shí)女性的重要活動(dòng)，二對(duì)于愛(ài)情的祈求則是封建女性難以實(shí)現(xiàn)的美好愿望。七夕食俗也形成于魏晉南北朝，相關(guān)最早的記載是晉周處《風(fēng)土記》，七月七日是個(gè)好日子，這天的飲食也不同于以往，北人會(huì)吃湯餅。

湯餅又稱“不托”，是一種經(jīng)水煮過(guò)后的面塊等簡(jiǎn)單的食物。人們?cè)谄呦?jié)吃餅有其文化內(nèi)涵。其一，餅是圓狀，古人認(rèn)為“圓，陽(yáng)物也”，陽(yáng)物有辟邪的功能，吃陽(yáng)物可以求吉利。其二，圓還暗示在七夕之夜牛郎織女鵲橋相會(huì)，有團(tuán)圓之意。古人把七夕餅叫做“巧餅”。

唐代長(zhǎng)安盛行各種七夕節(jié)俗，在《開(kāi)元天寶遺事》中，也有“宮中殯妃各以九孔針、五色線向月穿之，過(guò)者為得巧之候，動(dòng)清商之曲，宴樂(lè)達(dá)旦，士民之家皆效之”的記載。宮女們長(zhǎng)期被幽禁在宮廷中，生活的寂寞，情感的空虛，使她們對(duì)七夕穿針之事甚感興趣。唐代崔顥的《七夕》詩(shī)，曾形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)女性們穿針乞巧的風(fēng)俗，詩(shī)云：”長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。

仙裙玉佩空自知，天上人間不相見(jiàn)。”長(zhǎng)安城中家家戶戶的少女少婦，在七夕節(jié)時(shí)都要持針線、供瓜果、擺香案，向織女乞巧，其目的也正是為了想要證實(shí)自己在針線活計(jì)方面的天賦與才能。

唐代時(shí)，皇宮中也十分盛行用蜘蛛乞巧的習(xí)俗，據(jù)《開(kāi)元天寶遺事》記載，當(dāng)時(shí)每至七夕節(jié)，宮女們便要“各捉蜘蛛閉于小盒中，至?xí)蚤_(kāi)視蛛網(wǎng)稀密，以為得巧之候。密者言巧多，稀者言巧少，民間亦效之”。唐宋時(shí)期，七夕食餅又出現(xiàn)了變化，《唐六典》記載:“七月七日加研餅，并于常食之”。

宋代以后，農(nóng)耕文明進(jìn)一步發(fā)展，從朝廷到民間，牛郎、織女成為了祭祀的神靈，祭祀盛行推動(dòng)了七夕節(jié)的發(fā)展。七夕節(jié)俗活動(dòng)更加豐富了，除了保存歷代流傳下來(lái)的習(xí)俗，還出現(xiàn)了《天河配》、《長(zhǎng)生殿》等節(jié)令戲，七夕節(jié)成為了可以使民眾娛樂(lè)放松的節(jié)日。宋代羅燁、金盈之編輯的《醉翁談錄》說(shuō):“七夕，潘樓前買賣乞巧物。自七月一日，車馬填咽，至七夕前三日，車馬不通行，相次壅遏，不復(fù)得出，至夜方散。”

由此，我們能夠得知當(dāng)時(shí)七夕節(jié)熱鬧非凡的場(chǎng)景。太平興國(guó)三年公元年，宋太宗下了一道有關(guān)于鼓七夕節(jié)在元代多被稱為女兒節(jié)，可以看出到這時(shí)，七夕節(jié)的節(jié)俗基本是以女性為主了。《析津志》中對(duì)七夕節(jié)這天在市中、朝中、宮中等熱鬧慶祝節(jié)日的場(chǎng)景做了詳細(xì)的記載。牛郎織女的傳說(shuō)已經(jīng)很普遍了，南宋羅愿《爾雅翼》卷一三也說(shuō):“涉秋七日，(鵲)首無(wú)故皆髡。相傳以為是日河鼓與織女會(huì)于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。”

此時(shí)也涌現(xiàn)出很多頌揚(yáng)牛郎織女的詩(shī)文。例如北宋秦觀的《鵲橋仙》“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路?兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”便是贊頌七夕的著名詩(shī)篇。

明清時(shí)期，七夕有吃“結(jié)緣豆”的食俗，《漳州府志》記載了用熟豆相親來(lái)證明有緣，并結(jié)緣的習(xí)俗。清朝時(shí)期，江西七夕節(jié)有吃“油餅”，喝“巧水”的習(xí)俗。明清時(shí)期，女性們?cè)谶^(guò)七夕節(jié)時(shí)又開(kāi)始流行起一種新的乞巧方法，那就是通過(guò)觀看針在水中的投影來(lái)驗(yàn)證自己的針線織作水平高低，這叫做“丟巧針”，又叫做“督巧”。

《帝京景物略》卷二《春場(chǎng)》記載:“七月七日許丟巧針，婦女曝盎水日中，頃之，水膜生面，締針投之則浮。則看水底針影，有成云霧、花頭、鳥(niǎo)獸影者，有成鞋及剪刀、水茄影者，謂乞得巧。其影粗如槌，細(xì)如絲，直如軸蠟，此拙征矣。婦或嘆，女有泣者。”這種卜巧方法在《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》和一些明清方志中均有類似記載，可見(jiàn)流傳已久，覆蓋面也很大。