教學工作總結是教師個人成長和發展的重要記錄，它可以為我們未來的教學工作提供寶貴的經驗和教訓。在這里，我們將給大家分享一些成功的教學工作總結，希望對大家有所幫助。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇一

這學期本人擔任八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人努力盡快適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇二

本學期我擔任七年級道德與法治課的教學工作。本人在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

向40分鐘要質量。課前，學生根據我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態度，提高學生的基本素質，使學生養成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

1、本學期學生期末成績全班及格率100%，優生率達到50%，平均分81分，達到了預想的效果。

2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發表自己的見解，沒有達到教學目的。

3、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇三

本屆七年級學生從個人認為整體素質還是比較高，但七年級學生生理心理不夠成熟,社會經驗不足,法律意識薄弱，家長包辦過多過細,自我防范意識和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。

本學期的教材為新版教材

2、幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網友是本單元學習的重點。

第三單元的主題是“師長情誼”

第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。

第七課“親情之愛”主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發揚中華民族孝親敬長的美德。

本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內容。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。

本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問題而設置的。

學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現人生的價值。

總之，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。

（一）、總的目標要求是：

1、力求體現加強基礎知識；

2.培養學習的習慣和能力；

3.提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。

（二）、具體目標是：

3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

4、運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

1、培養學生的學習習慣，激發學生學習興趣，調動積極性；

2、以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

3、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

4、夯實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

5、運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養；

6、注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實；

7、認真備好、上好每一堂課，充分利用好學案，注重向課堂40分鐘要質量；

8、配合學校每月進行一次月知識檢測。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇四

隨著期末考試的結束，本學期的各項工作都畫上了句號。為了能從本學期的班務德育工作中總結經驗、吸取教訓，也為了使自己的班級管理水平有所提高，現對本班本學期的班務德育工作做一個全面、系統的回顧總結。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合“九九重陽節”，我組織學生在班會課上圍繞“老人節，我們該怎樣做？”進行討論，隨后又布置學生“愛心獻老人”實踐活動，讓同學們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，郭凱鳳、趙佳琪、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。

比中獲得好評，更讓學生養成講衛生的好習慣。我利用班會課，對學生進行安全教育，加強學生的思想教育，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的習慣。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對課間活動個別學生打鬧出軌這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。我按學生回家的方向編排路隊，并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。

我們班有汪京燁、周華潤、王燦燦、常佳偉、陳君浩等多位后進生。他們大部分學習不刻苦，上課不聽課，課后不做作業，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。降低對他們的要求，放大他們的優點，增強了他們的信心。經過一學期的努力，班內有幾位后進生取得了一定的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。

經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步，也形成了團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇五

這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發學生學習興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。

從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。

總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇六

一學期來，我擔任初一4個班的《道德與法治》課的教學任務，在這一學期，作為新上任的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

為提高教學質量，本學期我做了以下工作：

一、積極參與集體備課，認真做好二次備課。

積極參加集體備課，首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。

集體備課時相互討論，認真聽取老教師的意見，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應多方面去搜集相關資料。

多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、精心組織課堂教學，提高課堂效率。

為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半。

在講授新課時.盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

上好每一節課。每節課都以最佳的`精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

在課堂小結上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習。

為使自己的教學業務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。.博采眾長，提高教學水平。

在這一學期，我還參加了由西片教育指導中心舉辦的演講比賽和評課比賽。，從備課到一次次的試課，組內老師給了我很多寶貴的意見，修改完講，講完再修改再講，經過多次的磨課，取得了二等獎和三等獎的成績。

經過這次賽課，我的教學能力以及其他各方面的素質都得到了很大的提高，也十分感謝組內各位前輩給我耐心的指導，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷更新和補充自己的專業知識。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇七

：備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

對新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。學習新教材，進一步研讀新教材。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進！

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇八

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環境、世界文化和全球發展。第一單元從個人成長主題出發，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環境主題出發，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。第四單元從全球發展主題出發，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

1、懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。

2、懂得寬容的意義，學會如何寬容。

3、懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。

4、明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

5、了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。

6、初步了解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。

7、尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8、知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

9、知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

10、知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

1、教師認真備課，吃透教材，研究學生的特點，注重因材施教。

2、認真上課，向課堂40分鐘要質量。

3、運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發學生學習的興趣。

4、公平公正的對待每一位學生，關心你照顧哪些學習有困難的學生，必要時對他們進行課外輔導，不讓一個學生掉隊。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇九

這學期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

我們開展了兩次辯論會，學生積極準備，學生的參與度很高，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學生們敢于發表觀點和自己的想法，為學生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。

個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

針對以上不足，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養正中心小學許惠瑜老師為大家做二次培訓。

許惠瑜老師在培訓中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應的內容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調。還提到根據《青少年法治教育大綱》的要求，小學階段要著重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學生了解法確實是非常重要的，讓學生懂得在關鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經看過有關于迷戀電子游戲機的。王煥同學是某小學五年級學生，成績優秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。

所以，在小學階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養學生成為一個品學力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十

本學期我擔任七年級1班2班3班4班的道德與法治學科教學任務和七年級年級長工作。一個學期以來，本人自始至終以認真嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，同時也使自己的教育教學水平和思想覺悟不斷提高，順利的完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體教學工作情況總結如下。

作為政治科任教師的我，開學初便認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹，輕松，認真的精神狀態面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教。尊重學生在教學過程中的主體地位和作用，培養學生的自覺性，創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生。讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握，健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以良好的心態和形象面對學生。做學生的表率我堅信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術更需要的是具有高尚人格和師德品質，因此作為老師，我時刻注意加強修養自己的師德秉性。

在課堂教學方面，我設置了五分鐘的時事評論環節讓學生關注時事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時，充分挖掘實證材料，從學生身邊入手，結合豐富的多媒體，增強政治課堂的趣味性及體現學生的主體性。在課后每周堅持批改四個班的作業及練習冊，以課堂默寫的形式落實學生的背誦情況，夯實知識基礎。個別后進生利用課間多次談話。鼓勵其確立正確的學習態度。積極面對人生，而對于優生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創佳績。

本學期的月考中開始所帶的六個班的成績比同類型的班級成績高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個班的班級平均分和優秀率也有很大的進步。

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點難點，多采用直觀的教法。結合學生的實際情況，突出重點，突破難點。

3、嚴抓作業背誦落實情況。

1、教學中以傳統方法為主，缺少創新意識。學生的學習習慣的養成教育不夠成功，培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學，積極運用多媒體電化教學手段提高教學質量。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，在總結中成長前進，各方面有了很大的進步和提高，切實有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”，我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為教育事業奉獻自己的力量。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十一

新的一學期已經開始，本學期我們初一思品組全體同仁嚴格貫徹執行學校的習美教學，在自主合作學習模式的引領下打造習美課堂，在習美課堂中不斷培養自己的習美好習慣。讓習美教育深入人心，真正體現出做習美教師的特色。為了搞好本期思品學科的教學工作，讓學生有一個更好的發展，以便各項工作能夠有條不紊的進行。為此作出了以下的工作計劃：

指導思想。

充分發揮思想品德課的教教育功能,圍繞促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。遵從課程標準和教學規律。以學生為主體，讓學生能夠更好的全面發展，順利完成本期的教學工作。

二、學情分析。

初一學生學生的基礎差異較大。不足之處在于學生的學習習慣不是太好，兩極分化比較嚴重，學習氛圍也有待進一步提高。

三、教材分析。

教材為了針對適應新的環境和學習生活，培養良好品質，解決適應與學會調適的矛盾，設立了三個單元的內容。由“歷經風雨才見彩虹”，“珍愛生命熱愛生活”“走近法律與法同行”，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系完全構建在學生心理發展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。

四、工作目標。

1、在本期的思品教學中，我決定首先在班上選好學科組長。小組長管理其他成員。要求當天上的內容當天必須完成作業，并能夠背誦。

2、在教學過程中，多開展一些活動，調動學生學習興趣。幫助學生達到以下幾個方面的目標。珍愛生命。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志。在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

3、學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。

五、工作措施。

做好教學常規工作。不斷學習，提升自我，以適應思想品德的教學。多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

（一）備課環節；

認真鉆研教材，同時，還要備學生。了解學生的認知水平，找準出發點和落腳點。

（二）上課環節：

1、對于初一學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生自讀教材相關內容，理觀點，談出自己的不同意見，相互探討達共識。

2、教學語言力求凝練簡潔，啟發圍繞重點學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，鼓勵學生發表獨立見解。

3、及時反饋，圍繞易錯點進行判斷辨析，強化導行，啟發學生聯系實際，深化認識。

六、教學進度安排：

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十二

過去一學期我按照學校的安排，任七年級96、99班的道德與法治教育教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現將工作總結如下：

作為道德與法治教師應該更加嚴格要求自己。根據學科特點，通過在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，主動向其他老師學習，來提高自己的教學水平。

1、知識更新。為了適應不斷變化、發展的教育形勢，經常上網查閱資料，以便很好的指導教學工作。

2、教育教學能力。首先，能把握教材，以提高學生分析問題、解決問題能力為目標，切實落實學生的創新思維和創造能力。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的`意識和能力。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。

經過自己一學期的刻苦努力，在本學期的期末水平考試中，兩個班都取得較好的成績，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學生思想道德水平有明顯提高，自己的教學能力、綜合素質也得到了很大提高。縱觀整個年級的成績，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。

當然，俗語說:“金無足赤，人無完人”，在教育教學中,還存在一些問題，有學生的，也有教師自身的。在今后的教育教學工作中，我將更加努力，不斷總結經驗，在教學成績上再上一個臺階，爭取在以后的工作中能有所改觀，以回報學生家長和社會。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十三

時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期我任一年級（4）班的《道德與法制》教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：

一年級的小孩子剛剛進入學校,對學校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學他們思品的時候,我總是用引導的方式讓他們自己發現什么事情是應該做的,什么是不應該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。

在本學期中，我按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。開學初,我就引導孩子們自己去發現現在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應該再像上幼兒園般隨意,不守紀律。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學生掌握正確的是非評價標準，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚,讓他們在平時的課堂中就能體會到學習的快樂,找到學習的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進步,從而增強自信心。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識,集體意識。關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

以后的教學中,我將繼續學會鉆研課本,用各種形式引導學生,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十四

本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。

雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現平平。后來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔并濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。

本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優秀生，對于優秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優補差沒有實效。于是，對優秀生進行針對性的個別輔導十分必要，我在后期的教學中，對優秀生的作業都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業，認真對待作業中的問題，及時反饋，及時改正。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十五

在本學期的教學中，我們依據新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注重在以下四個方面展開教育教學工作的：

新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

兒童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的.主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

我們能根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

任課教師：陳月玲。

20xx年1月。

20xx——20xx學年。

（20xx—20xx學年二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。

在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。我注重創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

評價應求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十六

二年級的小朋友，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析。

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

三、教學總要求。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

四、各單元要求。

第一單元：在父母關心下成長。

1、培養學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣。

2、掌握基本的自我服務的本領，學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。

3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。

第二單元：我的班級我的家。

1、養成良好的學習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。

2、養成愛護課桌椅，愛護班級公物和學校的公物。

3、讓學生動手布置自己的班級。

第三單元：我也能探究。

1、了解有關科學家的小時候的故事。

2、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。

3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。

第四單元：我是中國人。

1、了解自己家鄉發生的變化。通過哪些方面舉例說明。

2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。

3、知道許多科學家為家鄉、為祖國作出了巨大貢獻。

五、教學措施。

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的_。

3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學時間安排。

第一周：1、我長大了。

第二周：2、我在變變變。

第三周：3、做的自己。

第四周單元體驗活動：讓愛住我家。

第五周：4、我是值日生。

第六周：5、愛護課桌椅。

第七周：6、我為班級添光彩。

第八周單元體驗活動：美化我們的教室。

第九周：7、走進聰明屋。

第十周：8、愛思考會研究。

第十一周：9、生活需要小創意。

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣。

第十三周：10、可愛的家鄉。

第十四周：11、國旗國旗我愛你。

第十五周：12、我愛我的祖國。

第十六周單元體驗活動：家鄉美祖國親。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十七

這學期本人擔任七、八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十八

按照學校的教學工作計劃要求，以“----”重要思想和科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現代教育發展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練后講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、基本情況分析。

1、學生情況。

本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。

2、教材分析。

第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關系的確立、現代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關系不可選擇，撫養和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，應該盡自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。

第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰，其身體正在急劇發育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關系，好的人際關系可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。

第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網絡交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網絡交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對于培養學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有著密切的關系。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠信做人等內容。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇十九

時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級道德與法治教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

在教育教學中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。

在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的'膽量。

在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

總之，通過道德與法治的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

安平三小。

最新初一道德與法治課教學總結（精選20篇）篇二十

本學期我擔任七年級道德與法治課的教學工作，教初一、11班1個班的50余名學生的《道德與法治》。本人在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

向45分鐘要質量。課前，學生根據我寫的板書掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態度，提高學生的基本素質，使學生養成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

1、本學期學生期中成績全班及格率90%，優生率達到30%，平均分74分，達到了預想的效果。

2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱；中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發表自己的見解，沒有達到教學目的。

3、10+35的教學理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實10+35教學理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！期待我的學生們在期末考試中考出好的成績。