教學工作計劃是教師進行教育教學活動的依據，對于實現良好的教學效果具有重要意義。接下來，我們一起來看看一份優秀的教學工作計劃范文，相信會對大家的教學工作有所啟發。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇一

活動目標：

1、會用多種方法讓大家多開心，學習關心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。

活動準備：

1、布置營造俱樂部的場景（懸掛標志）。

2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶。

3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂。

教學過程：

一、《幸福拍手歌》進入活動室。

二、了解生氣的害處。

1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。

2、小朋友有沒有不開心的時候？因為什么事不開心？不開心的時候什么樣子？請幼兒做出生氣的.樣子。

3、那生氣好不好呢？

教師小結：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的。

三、通過小熊的故事，引導幼兒討論消氣的方法，學會如何體貼關心他人。

過渡：在森林王國了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。

（一）受傷的小熊。

1、（出示小熊，教師模仿小熊的聲音）大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會去不成了，它非常不開心。

2、引導幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發言。

3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來，看，他來了！（消氣俱樂部小猴經理出場問好）小猴經理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會。

（二）肥胖的小熊。

1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）。

呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。（嗚嗚哭）。

2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發言。

3、看，消氣俱樂部的小猴經理又來了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運動吧）。

4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。

（三）沒拿獎牌的小熊。

過渡：就這樣在大家的幫助下，小熊順利的參加完了森林音樂會，獅子國王宣布了比賽結果，讓我們一起來聽一下吧。（獅子國王宣布，小熊沒有得獎）。

1、小熊：（嗚嗚）怎么沒有我呢？我可是音樂天才。

2、唉，真可惜啊，小熊沒有拿到獎牌，它哭的好傷心，我們該怎么幫它呢？鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。

3、老師也想告訴小熊，失敗并不可怕，只要認真去做一件事情，任何事都會成功的，最后讓我們一起為小熊加油吧！

4、小熊：謝謝大家，我會努力的。

四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗，提升經驗。

1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來，讓我們一塊進去體驗一下吧。（教師跟隨指導，隨機提問）。

2、剛才小朋友在里面玩的什么？玩的開心嗎？

3、尋問開始上課時心情不好的小朋友，你現在開心了嗎？怎么讓自己開心的？（翻過心情卡）。

教師小結：每個人都有生氣的時候，生氣的時候可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，這樣就能讓自己開心起來，每天開心了，我們的身體才會健康！

五、游戲：拍手游戲，傳遞快樂。

播放《幸福拍手歌》走出教室。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇二

活動目標：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

活動準備：

教學掛圖《預防感冒》。

活動過程：

一、引出話題：

1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

2、”這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？“。

3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

4、”你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？“。

5、教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

二、了解感冒的傳播途徑：

1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、掌握預防感冒的小常識：

1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

2、”我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？“教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

鼻子出血怎么辦活動目標：

1、知道在鼻子出血時不要慌亂，不害怕。

2、學用正確的方法自我救護或幫助活動準備：鼻子剖面圖。

知識經驗：已認識過鼻子的特點和功用活動過程：

1、猜謎語：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

2、小實驗：介紹鼻子的作用。

請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？鼻子還有什么用？出示不同味道的液體讓幼兒聞。

3、師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味。

4、學習鼻子出血的急救方法。

出示鼻子剖面圖，引導幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內有許多細細的血管，如果經常挖鼻孔或被撞，鼻子會出血。

5、幼兒討論：鼻子出血怎么辦？

6、觀看視頻進一步認識鼻子出血采取的措施。

教師小結：用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴重的要到醫院治療。

7、請幼兒說說：“怎樣保護我們的鼻子？”

8、教師小結。

教學反思分析：

首先在教學目標上，我根據我們班孩子的特點制定出兩點：

1、當鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。這兩點活動目標均有達成，通過這個活動，孩子們都能夠初步的懂得當鼻子出血時應該采取哪幾種有效措施。

其次在活動準備上，我為孩子們提供了教學視頻、食醋、醬油、酒、水等。通過自我探索的小實驗及教學視頻的播放，孩子們一下子就能從材料中獲得本次活動的一個重點。而教師所提供的材料都能很好的為活動來服務。

分析：最后在活動過程上，我有發現一些亮點及一些不足，如1.課前我準備比較到位，每個環節銜接流暢，而孩子們都能跟著老師的思路一個環節一個環節的過渡下來。

2、在材料的準備上孩子不夠細心，由于讓孩子們自由探索的材料是以組為單位的，而每組有六名孩子，材料較少，雖然可以輪流聞，但是或多或少的也造成了個別幼兒的等待。

3、在讓孩子們探索前，教師沒有先提好衛生及安全的要求，導致有個別孩子要把裝液體的杯子放在嘴巴，幸好及時發現被制止了，但是還是存在安全及衛生的隱患。因此在今后的類似活動中，我一定要在讓孩子們操作前先提出相關的要求，避免這樣的事情發生。

今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學去幫助身邊需要幫助的人，這才是這次活動最大的收獲。

拋球和接球。

活動名稱：好吃的芹菜。

活動目標：

1、認識芹菜，培養幼兒樂意探索。

2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。活動準備：

1、帶根、葉的芹菜若干；

2、圖片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；

3、識字卡：芹菜、根、莖、葉。

活動過程：

（一）產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜：小朋友，你們知道這是什么嗎？（芹菜）。

老師出示芹菜的大字卡。

（二）誰能告訴老師，芹菜長什么樣子？

1、幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。

2、芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺的胡須，是長在土里的。

3、根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。

4、葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。小結：芹菜是由根莖葉組成。

（三）了解吃芹菜的好處。

1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）。

2、芹菜吃在嘴里有什么感覺？

3、看錄像，了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。

4、讓幼兒觀察芹菜中的纖維，了解纖維能幫助大家消化食物。

5、介紹芹菜的其他作用，如降血壓。

（四）了解芹菜的多種吃法。

1、這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。

2、小結。

活動名稱：我會刷牙啦。

活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動過程：

一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，”冬冬為什么牙疼“。

二、圍繞主題進行針對性談話。

1、了解齲齒形成的原因”冬冬的齲齒是怎樣形成的“，借助”醋泡蛋殼“的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒。

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

三、結束幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

名稱：多吃蔬菜身體棒。

一、活動目標：

2、通過親自烹飪，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西……。

一、活動目標：

2、通過親自”烹飪"，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）。

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯：維生素。

三、設計思路：買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理，針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程。

1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方？

幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

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最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇三

1、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。

2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。

3、知道人體需要各種不同的營養。

教學準備。

教學重難點。

教學重點：引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

教學難點：幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子。

教學過程。

1、觀看課件，引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了？

你是怎么看出來的？

生氣好嗎？為什么？

你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢？

2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事？

“消氣俱樂部”開業了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧！”（幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。）。

3、結合自我，游戲提升。

“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！”

“不生氣，不生氣。生氣我就……”

4、活動結束。

“其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人！”

教學反思。

培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容，也是心理健康教育的.重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能，它能使人自覺地進行自我調控，積極地支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段，通過教學活動，讓他們學會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于幼兒的終身發展來說是非常重要的。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇四

中班健康教育教案《消氣俱樂部》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子，會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，快來看看幼兒園中班健康教育《消氣俱樂部》含反思教案吧。

培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容，也是心理健康教育的重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能，它能使人自覺地進行自我調控，積極地支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段，通過教學活動，讓他們學會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于幼兒的終身發展來說是非常重要的。

1、運用繪本。

應彩云老師曾說：“繪本，有著引人入勝的情節，有著瑰麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學可以更加灑脫。”我借助繪本《我不想生氣》的情節在情景中展開教學，為孩子設疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學習任務，而且拓展了繪本的教育空間，提升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。

2、充分體驗。

幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習，在教學活動中為了讓幼兒積極主動探索，我創設了“消氣俱樂部”的場景，讓幼兒去親身體驗，引導幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒，培養幼兒積極樂觀的人生態度。

3、聯系自我。

中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認同，對周圍的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大，同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒，常常會因同伴的行為與自己的預期目標不一致而不愉快，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會聲嘶力竭的發脾氣。這次教學活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒，找到解決問題的途徑，愿意控制、克服自己的生氣情緒，不被這種情緒左右，逐步建立起積極快樂的人生態度，做一個快樂的孩子。

4、有機融合。

《綱要》中指出：“幼兒園各領域的'內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。”這次教育活動將健康、語言等多領域的內容有機的融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。

1、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。

2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

ppt課件。

引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子。

1、觀看課件，引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了?

你是怎么看出來的?

生氣好嗎?為什么?

你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事?

“消氣俱樂部”開業了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。)。

3、結合自我，游戲提升。

“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

“不生氣，不生氣。生氣我就……”

4、活動結束。

“其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人!”

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇五

在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）。

提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。

除了故事里提到的車，你還認識什么車？

“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的`游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）。

——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

——載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）。

——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。

——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）。

——搬家時會用到的車子。（卡車）。

——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）。

——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）。

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。

——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）。

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。

——撥打電話119，開來的是什么車？

——撥打120，開來的是什么車？

——那110呢？

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。

嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。

教師：小司機們，我們出發吧！

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇六

設計思路：

活動目標：

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

活動準備：

1．《小熊不刷牙》圖片。

牙齒圖片、牙刷圖片。

活動過程：

一、導入活動。

師：今天老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論）。

a：哈利說你們牙齒和我一樣白；

b：他是沒有小熊的牙齒白。

3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。

4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。小朋友知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固。

5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示故事圖片，欣賞故事《小熊不刷牙》。

1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干圖片互動：好香，猜猜是什么東西啊？原來的餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩，今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

出示圖片小朋友你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發現自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，：“我該怎么辦啊？誰來幫幫我啊？”哈利不停地哭，哭得傷心極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。”

四、保護牙齒。

1．我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。（幼兒討論）（總結：漱口，真是一個好辦法）。

2．那我們在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

3．現在和小熊哈利說再見吧。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇七

1、理解他人生氣的原因。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

1、插入式角色圖片（受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等）。

2、“小老鼠生氣了”情境表演（簡介附后）。

3、錄有一段歡快音樂的磁帶。

4、小老鼠頭飾兩個。

——今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？

——消氣商店能讓生氣的.人不再生氣，變得快樂。看！今天誰來“消氣商店”了？

2、幫熊大哥消氣。

——出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦？它為什么生氣？你能幫熊大哥消氣嗎？

——啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

3、幫鵝小姐消氣。

——出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣？

——啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

——鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4、幫小老鼠消氣。

——引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。（因為爭搶玩具）。

——啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

5、我能讓自己消氣。

——你覺得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

——每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

建議。

1、情境表演內容：兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠，他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”，并告訴觀眾為什么生氣。

2、可以根據幼兒平時的實際情況設置小老鼠生氣的原因，以引起幼兒共鳴。

3、活動后，可讓幼兒續編“消氣商店”的故事，并在語言區投放角色指偶供幼兒操作編講故事。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇八

1.理解他人生氣的原因。

2.在活動中讓幼兒初步能設想各種消氣的辦法，變得快樂。

創設靜態情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。

師：今天我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

二．設疑討論。

1．為熊大哥消氣。

（1）開張的第一天，熊大哥來了，它怎么了？你從哪里可以看出它很生氣？為什么生氣呢？（幼兒自由講述）。

（2）如果你是消氣商店的老板會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

現在，熊大哥的心里又是怎么樣呢？（翻轉熊大哥角色反面的笑容圖）。

從哪里可以看出它已經很開心了？

2．為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了，出示胖胖的小母雞。

（1）母雞媽媽為什么生氣呢？

（2）你們看，它長得怎樣？從哪里看出它長得很胖？

（3）你會想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢？

3．為老鼠消氣。

師：兩只小老鼠在爭搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?

你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢？

三．歸納主題，擴展經驗。

1．大家都說：“消氣商店真好！”消氣商店好在哪里呢？

2．你們平時遇到過什么生氣的事？你在生氣時想什么辦法讓自己消氣呢？

3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都會有生氣的'時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會勸你，安慰你，你的心里就會好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經常生氣，又不消氣，這會影響你的身體健康呢。我們來比一比，誰能經常保持快快樂樂，滿臉笑容的心態。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇九

目標一、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。

目標二、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

目標三、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

教學重點、難點。

本次活動的重點和難點是：掌握圖形的要領。

活動準備。

1、教具：三角形、長方形、正方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

活動過程。

教師逐一出示各種幾何圖形，讓幼兒復習。

(二)基本部分：

第一次嘗試活動：觀察、思考。

提問幼兒：你想讓它變成什么?(房子)。

師：好，我們就變個房子。(用圖片拼圖)。

師：你們還想變成什么?(電視機)。

師：那我們就變個電視機。現在，我給它加點魔力，看誰的眼睛最亮看我變出了什么?(加長方形、三角形變出機器人)。

師：請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。)。

第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。

1、發禮物：(學具)。

師：小朋友真聰明，上面的游戲，大家做的都很好，今天我還帶來了許多的禮物要送給你們。每位小朋友一份禮物(發學具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。你們喜不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，角對角，邊對邊，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。

2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

(1)請幼兒動手變一變(折紙)。

(2)請幼兒說說變化的結果：正方形——變成了三角形還有長方形。圓形——變成了半圓形、扇形。長方形——變成了三角形，還有正方形。

(三)結束部分：

五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給我們旁邊聽課的老師們吧。師生共同享受動手制作的快樂。

活動延伸：

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十

1、教材的意義與地位。

《顏色變變變》是大班主題活動《變變樂園》的一個子課題，是一個顏色變化的探究活動。藍天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，多彩的顏色是怎么變出來的?大班科學活動《顏色變變變》為幼兒解開了這個疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經驗，體驗變化的樂趣。

2、教學目標。

本次活動遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神，體現幼兒園教育活動以“幼兒發展為本”的原則，符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點，基于現代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來的負面影響，導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協商、合作，什么事情都以“自我為中心”等方面問題的考慮。本人在活動中有意識地創設環節，引導幼兒相互協商、自主分配角色，互相合作，共同探討、互相交流在探究中的發現，從中滲透培養幼兒的合作意識，提高幼兒的口語表達能力和社會交往能力。因此，本人預設了以下三個活動目標：1、讓幼兒主動參與變色的操作活動，感受三原色的變化;2、培養幼兒的合作意識，激發對科學活動的興趣;3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發現。

3、教學重難點：

《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點，在此次活動中，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，發展孩子們實際探究解決問題的能力，本人把“幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化”定位于本次活動的重點。考慮到這是幼兒第一次自主探索顏色的變化，在操作中會異常興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發現、記錄這一探究過程，本人把幼兒自主分配角色，互相合作調配顏色定為本次活動的難點。

4、活動準備。

活動準備是為了完成具體活動的目標服務的，同時幼兒是通過材料的相互作用獲得發展的，我給每組幼兒準備了一個調色盤，一張記錄表和一支筆。還在最后環節給每個幼兒準備了一個制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過動手使其發生變化，從而獲得啟發，得到發展。

二、說教法。

1、演示法：

第一環節觀摩小魔術表演，讓孩子觀察顏色由無到有的變化過程。第二次的演示法是運用在，記錄表的講解上，通過直觀的記錄表，更好的為孩子做示范，讓他們清楚地感知操作和記錄的方式方法。同時，演示調顏色和做記錄表的時候，本人只示范調配了一種顏色，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避免孩子清一色模仿的結果。

2、談話法：

主要體現于調色和記錄結果的小結評價。孩子們在配合調色和做記錄的時候有的有交流、有的因角色分配發生沖突、有的調色時意見不統一需要商量等等，談話法促進了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流，從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養。

3、觀察法。

在活動第三環節，幼兒動手操作調色，探索顏色的變化時，本人通過觀察，幼兒調色之前的協商分工情況，觀察幼兒的調色和記錄過程，以便及時有效地進行指導和評價。

三、說學法。

1、觀察法。

科學活動中的觀察法是非常重要的，在開頭引題激趣環節，幼兒觀看小魔術演示，觀察了顏色從無到有的'變化過程，從而產生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范調色和記錄的方法，為下一環節的操作及記錄提供了有效的指導依據。

2、實物操作法：

在活動第三環節，幼兒充分利用教師提供的顏料、調色盤、棉簽、紙片等進行調色操作，在調色中感知、探究顏色的變化過程，從中獲得有關顏色變化的知識經驗，在活動延伸部分，幼兒又利用自己所調出的顏色和教師提供的材料自制五彩陀螺，最后在輕松愉悅的背景音樂中玩轉陀螺的游戲，充分體驗操作的樂趣。

3、討論法。

科學教育內容要求教師要引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流分享探索的過程和結果。本次活動，討論法主要運用于兩個環節，一是幼兒調色及記錄之前的角色分工問題，以及完成調色、記錄一系列探究過程的交流、探討;另一處是運用于操作結束后討論、交流操作結果。

四、說教學過程。

1、觀摩小魔術表演。

我設計的小魔術表演目的在于讓幼兒通過觀看表演、觀察其變化過程從而產生好奇心，激發求知欲。魔術演示特意請個別幼兒嘗試，有的幼兒能變出顏色，有的幼兒卻變不出顏色，什么原因呢?顏色是怎么變出來的呢?把疑問留幼兒，讓他帶著疑問進入下一個環節。

2、幼兒親手操作。

通過觀看老師小魔術表演，孩子們已經躍躍欲試，迫不及待地想動手操作，這時，老師通過直觀的演示法，把操作步驟教給孩子，讓孩子在觀察中得到啟發，同時，老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決，而是留有一定余地的讓孩子在操作中發現問題，培養他們解決問題的能力。例如，老師只示范調配了一種顏色，其他的讓孩子自己調配。因為，如果老師把所有的顏色都調配出來呈現給孩子，等孩子們自己變顏色的時候，可能新鮮感就沒有那么強烈了。

3、談話小結。

小結環節是增進孩子們的交流，激發他們表達的欲望，從中滲透孩子的口語表達能力。創設濃烈的師幼互動氛圍。

4、活動延伸：《我的陀螺轉起來》。

孩子們利用剛才變出來的顏色給陀螺上色，這個環節，很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了，他們開始尋求幫助，向別人借自己想要的顏色，所以合作交流再一次體現。而且，通過這一次，他們一定懂得，下次應該怎樣操作才能調出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉自己制作的陀螺，讓幼兒體驗獲得成功的快樂。

五、課后反思。

本次活動過程始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十一

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

――今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

――消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

――出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

――啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

3.幫鵝小姐消氣。

――出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

――啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

――鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

――引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)。

――啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

――你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

――每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

建議。

1.情境表演內容：兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠，他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”，并告訴觀眾為什么生氣。

2.可以根據幼兒平時的實際情況設置小老鼠生氣的原因，以引起幼兒共鳴。

3.活動后，可讓幼兒續編“消氣商店”的故事，并在語言區投放角色指偶供幼兒操作編講故事。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十二

1、懂得任何事物都是可以變化的。

2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

活動準備。

各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

活動過程。

一、分組活動。

――教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，激發幼兒產生“變”的興趣。

――幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發生變化。如果幼兒束手無策，教師就多示范幾個變紙的例子。如：把小紙條撕一下，變成旋轉降落傘;用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢;將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈，等等。

二、自由參觀。

――互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發生了變化。他的辦法你想到了嗎?

――教師應及時請幼兒欣賞有創意的想法，以拓展幼兒的思路。

三、交流與分享。

――鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點介紹變化過程，展示變化結果。

――在參觀其他組使，你發現誰的辦法特別好，為什么?

――教師現場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。

活動反思。

科學活動《變變變俱樂部》是為了加強幼兒的探索及動手能力，在變的過程中通過提供的材料引導幼兒用多種感官參與并進行聯想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發展。《綱要》中提出既要符合幼兒的需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經驗和視野，因此在這活動的開始部分我就圍繞一個變字展開，也用這個變字為主線開展活動的。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十三

1、理解他人生氣的原因。

2、在看看說說中大膽設想各種消氣的方法，感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。

在看看說說中大膽設想各種消氣的方法。

通過活動感受到積極情緒能給自己和他人帶來的'快樂。

今天，我們要開一家“消氣商店”，猜猜什么是消氣商店？

教師小結：消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店。看，今天誰來“消氣商店”了？

提問：熊大哥的表情怎么樣？猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣？

老師引出小狐貍的方法。提問：小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的？成功了么？熊大哥怎么

說的？并請個別幼兒嘗試。

小結：熊大哥打沙包既消了氣又練習了打拳的本領。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！

提問：鵝小姐怎么了？老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥？

（拓展運動、飲食減肥等相關經驗）這個辦法好嗎？為什么？請個別幼兒學一學。

小結：消氣商店里的跑步機不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好！

老師引出小老鼠的煩惱。提問：小老鼠為什么生氣？啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

小結：消氣商店的吊嗓子項目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。

你知道是什么辦法嗎？（深呼吸，然后再猛地吐出一口氣）請幼兒模仿。

提問：我知道你們平時都遇到過不開心的事，你是用什么辦法讓自己高興起來的？

小結：每個人都有生氣的時候，生氣的時候，可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步，這樣你就能

消氣，就能使自己快樂起來。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十四

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

3.了解多運動對身體有好處。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

(1)今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

(2)消氣商店能讓生氣的.人不再生氣，變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?

(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

(2)啟發幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

(3)熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

(2)啟發幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

(3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

(1)引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)(2)啟發幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

(1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

(2)每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

最新消氣俱樂部教案范文（15篇）篇十五

1、理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂。

2、在活動中激發幼兒聽說的興趣，初步設想各種消氣的辦法。

背景圖，插入角色音樂磁帶。

一、引出主題。

出示背景圖，森林里新開一家特別的.商店----消氣商店。

消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂看，誰來消氣商店了。

二、觀察討論。

熊大哥怎么了？

你從哪里看出它很生氣？為什么生氣呢？

它會對小狐貍說些什么呢？

小狐貍會想什么辦法幫熊大哥消氣？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

現在熊大哥的心里是怎么樣？它會對小狐貍怎么說呢？

老師小結。

為鵝小姐消氣。

鵝小姐長得怎么樣？從哪里看出它很胖？

鵝小姐為什么氣呼呼呢？它會對小狐貍怎么說呢？

小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

鵝小姐現在消氣了嗎？它會對小狐貍說些什么呢？

老師小結。

為小熊消氣。

1、手偶表演第一段，兩只小熊生氣。

想辦法讓它們快樂起來。

2、手偶表演第一段，

兩只小熊為什么生氣？又是怎么消氣的呢？

三、擴展經驗。

你覺得消氣商店好嗎？好在哪里？

你平時有什么生氣的事？你會想哪些方法讓自己消氣？