教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,提升教學(xué)能力和水平。大家可以參考教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行編寫。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇一
1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞及作者。
2.能力目標(biāo):能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.
3.思想情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一文,增強(qiáng)我們對生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。
用細(xì)膩的語言,賦予變化的語言表達(dá)思想感情.
教學(xué)過程。
一.導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志,那么,你知道城市的標(biāo)志是什么嗎?今天我們就共同來學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》這篇課文,來看一看城市的標(biāo)志是什么?有什么作用?(板書課題)。
二.檢查預(yù)習(xí)情況:
生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹()水罐()遒勁()。
點(diǎn)綴()樟樹()偌大()婀娜()槐樹()熙攘()耿耿()。
詞語:擄掠:大同小異:
遒勁:標(biāo)識(shí):
蔚為壯觀:偌大:
流蘇:熙攘:
千姿百態(tài):風(fēng)韻:
忠心耿耿:小心翼翼:
干涸:饋贈(zèng):
三.學(xué)習(xí)過程。
1.理解文題:什么是標(biāo)識(shí)?
(明確:所謂標(biāo)識(shí),是指用來辨認(rèn)識(shí)別事物的標(biāo)志.作者在本文中把樹當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí),其作用是表達(dá)對現(xiàn)代化城市樹木的珍愛,提醒和號(hào)召人們要自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展.)。
2.生讀課文理清作者寫作思路:
(明確:本文共17個(gè)自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現(xiàn)代化的城市與城市之間越來越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個(gè)性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細(xì)膩,形象的語言來寫現(xiàn)代城市的缺欠雷同,沒有個(gè)性,為下文從正面寫城市的標(biāo)識(shí)樹,做好了準(zhǔn)備.
這一部分里有一個(gè)難句,應(yīng)該用懂它的含義.即就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個(gè)連體人.這句話運(yùn)用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動(dòng)地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.
接著,作者就寫城市中的樹,正面寫城市的標(biāo)識(shí).不同的城市,有不同的標(biāo)識(shí).香樟樹是杭州的標(biāo)識(shí);法國的梧桐是南京,上海的標(biāo)識(shí);榕樹是福建或廣州的標(biāo)識(shí);油松是長春的標(biāo)識(shí);圓冠榆是喀什的標(biāo)識(shí);國槐榆是北京的標(biāo)識(shí).最后作者發(fā)出由衷的感慨,樹是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標(biāo)識(shí),將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈(zèng),是城市僅存的個(gè)性.)。
3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個(gè)部分.
第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現(xiàn)象。
第二部分(6-15):寫樹才使城市之間的真正的標(biāo)識(shí)。
第三部分16-17):喚起人們對樹的愛護(hù)以及作者對自然界的崇高。
4.生細(xì)讀課文,找出文中運(yùn)用比喻,排比,對比等修辭方法的句子,體會(huì)語言的親切,優(yōu)美。
(生探討略)。
5.總結(jié):
四.板書設(shè)計(jì)(略)。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇二
1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力.
(這篇童話以其奇特的構(gòu)思見長。它通過野貓向森林里的動(dòng)物描述“城市”的經(jīng)過,引導(dǎo)幼兒在幽默的笑聲中認(rèn)識(shí)城市,作品逆向思維式的敘事方法是低幼兒童作品不多見的。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的,這個(gè)作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓(xùn)練。)
1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬、小羊、小兔。
引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教師導(dǎo)語:小朋友們喜不喜歡貓呀?老師這里有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說話的野貓。
,提問:
(1)野貓有沒有幫助動(dòng)物們正確地認(rèn)識(shí)我們的城市?
(2)野貓告訴動(dòng)物們的城市是什么樣的?
(3)野貓錯(cuò)在哪里?
為什么動(dòng)物們會(huì)認(rèn)為城市是一個(gè)很疼的地方;(出示“疼”的字卡或是與之形象的.圖片)
城市是一個(gè)很癢的地方;出示“癢”的字卡或是與之形象的圖片)
城市是一個(gè)很重的地方。出示“重”的字卡或是與之形象的圖片)
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
作品:童話《野貓的城市》
森林里住著許多動(dòng)物,它們都沒見過城市,很想知道城市是什么樣的。
有一天,從城里來了一只野貓,動(dòng)物們見了,一起圍著問長問短,想請它說說城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧、西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們,城市有許多馬路,人們過馬路要踩著斑馬線走。接著,它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了,站起來踢踢腳,說:“看來城市是一個(gè)很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對動(dòng)物們講城市很大很大,有一種地圖像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它,說:“看來城市是一個(gè)很癢的地方。”
野貓想了一想,又拍拍腦門說:“對了,城市還有一個(gè)很特別的地方,城市里的房子很高很高。”為了說明這點(diǎn),它讓大河馬站在最底下,花奶牛站在大河馬身上,小鹿站在花奶牛身上,小羊站在小鹿身上,小兔站在小羊身上,它自己站在小兔身上。大河馬馱著這么重的東西,就咕噥著:“看來城市是個(gè)很重很重的地方。”
野貓講的城市沒人要聽了,森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天,一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林,車上下來了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇三
城市的標(biāo)識(shí)》是一篇抒情散文,文章主要寫了隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在的許多城市已經(jīng)逐漸變得雷同,變得失去了自己的個(gè)性,讓人找不到回家的路,唯有那充滿活力而又各具特色的樹能夠引領(lǐng)你找到通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。表達(dá)了作者熱愛大自然、希望人類與大自然和諧相處的思想感情。文章語言細(xì)膩、優(yōu)美,運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法,特別是寫城市的“同”與樹的“異”時(shí)所使用的襯托手法,給讀者留下了深刻的印象。在教學(xué)時(shí),可以帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這種寫法的作用,并在城市的“同”與樹的“異”的比較中領(lǐng)會(huì)文章的主旨,在潛移默化中受到熱愛大自然、珍愛大自然賦予我們的一切的教育。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇四
1.認(rèn)識(shí)本課眸,辟.韻.矗.廊.禹.襟7個(gè)生字,辨析多音字旋,分.理解千嬌百媚。名副其實(shí),意味深遠(yuǎn)等詞語。
2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
3.感受城市的雕塑給青島帶來的美。
1.青島城市雕塑風(fēng)光片,本課課件。
2.收集課文中有關(guān)歷史故事。
1.教師演示課件,播放青島城市雕塑風(fēng)光片.導(dǎo)入:美麗的青島如一位新妝的麗人,千嬌百媚.而城市中一尊尊精美的雕塑,就像麗人的明眸,是青島更加動(dòng)人。
板書課題.注意眸的寫法。
2.讀了這個(gè)課題,你想知道什么?什么叫明眸?城市的明眸指的是什么?
1.默讀課文,標(biāo)出課文中的多音字和成語.讀準(zhǔn)矗,旋,分;重點(diǎn)理解詞語千嬌百媚,名副其實(shí),意味深遠(yuǎn)等。
教師根據(jù)學(xué)情,點(diǎn)名學(xué)生回答,板書:海濤園。
1.指名讀課文第2-3自然段。
(1)說說作者看到了哪些雕塑?學(xué)生自主回答,老師適時(shí)板書:名人雕像,五月的風(fēng)。
(2)課件出示雕塑。
看到這座雕塑,你會(huì)想到什么?
你是怎樣理解這雕塑表達(dá)了青島人雜發(fā)展變化中的氣派和雄心這個(gè)句子的?
引導(dǎo)學(xué)生觀察,從雕塑火炬般的顏色和旋風(fēng)般的造型,以及它恢弘的氣勢去想象和理解.體會(huì)青島人在改革發(fā)展中那種昂揚(yáng),向上,進(jìn)取的精神。
(3)指導(dǎo)朗讀。
2.自由品讀課文第4-8段,邊讀邊思考,引導(dǎo)學(xué)生深入文本。
體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰?明白這樣的寫作方法能使文章詳略分明,重點(diǎn)突出,有利于讀者更好地體會(huì)作者內(nèi)心的感受。
作者寫了海濤園的哪些雕塑?指名讓學(xué)生回答。
板書:青銅雕,世紀(jì)長廊,盲文說明圖。
(2)你喜歡這個(gè)園區(qū)的什么地方?說說自己喜歡的原因。
a.學(xué)生自由表達(dá),談?wù)勛约合矚g的地方和原因。
b.小組討論交流,理解含義深刻的句子。
句子1:她的造型是一雙巨足上立著一雙巨手,兩手之間托著一個(gè)圓球,意味深遠(yuǎn),氣派極了,雄偉極了。
句子2:下部的內(nèi)容則包括了大禹治水......等十二則故事,讓人深感世紀(jì)長廊的確立意不俗。
使學(xué)生通過有感情的朗讀,想象,體會(huì)盲人可以通過盲人圖,感受海濤園的美麗。
一個(gè)小小的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心,也充分體現(xiàn)了青島人濃濃的人文關(guān)懷。
c.學(xué)生有感情的朗讀課文中的好詞佳句。
(3)作者為什么要詳寫海濤園?師生評議。
1.齊讀課文第1段和最后一段,討論回答。
(2)怎樣理解亮麗與個(gè)性這兩個(gè)詞語。
2.師生共同小結(jié)。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇五
參加師市舉辦的城鎮(zhèn)建設(shè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近一年中,能夠按照建設(shè)局的要求遵守紀(jì)律,按時(shí)參加每次的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲很大,認(rèn)為再當(dāng)前推進(jìn)三化建設(shè)的進(jìn)程中,師市舉辦的這起培訓(xùn)班恰逢其時(shí),機(jī)會(huì)難得,不但在理論上學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),而且使自己的思路也開闊了很多,即長了見識(shí),也開拓了視野,下面將近一年的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、聆聽到了國家知名學(xué)者的授課,理論上得到了很大的提高。
本期學(xué)習(xí)辦請到了浙江大學(xué)知名的教授授課,機(jī)會(huì)難得,在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識(shí),新思想,教授們從我國的具體情況,從理論上授課了很多新知識(shí),還列舉了很多內(nèi)地城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗(yàn),從我們相聚的實(shí)際出發(fā),如何搞好兵團(tuán)的城鎮(zhèn)化建設(shè),提出了很多建設(shè)性的思考的探討問題,對我們以后的實(shí)際工作有很大的幫助和指導(dǎo)和借鑒。
二、在城鎮(zhèn)建設(shè)和規(guī)劃上的思想受益匪淺。
在國家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的前提下,如何結(jié)合我?guī)焾F(tuán)場現(xiàn)搞好團(tuán)場小城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè),專家們豐富的知識(shí)使我們大開眼界,我?guī)煹哪J角∨c專家悶得思路有共同實(shí)處,如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè),我認(rèn)為我?guī)煹哪J角∏》袭?dāng)前人們對美好生活的向往:我?guī)熥プ×藝掖罅ν七M(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇,結(jié)合團(tuán)場小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃,將團(tuán)場小城鎮(zhèn)建設(shè)置于大阿拉爾規(guī)劃之內(nèi),導(dǎo)入“秀水、綠心、花香、田園、安居、樂業(yè)”六大元素,構(gòu)筑可觀可感、靈動(dòng)的城鎮(zhèn)景觀,著力構(gòu)建中心鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)、一般鎮(zhèn),形成功能互補(bǔ)、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化發(fā)展格局,將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝,將中心連隊(duì)居住區(qū),突出花園式別墅樓房布局,綠化、亮化、路面硬化配套完善,一團(tuán)一色,一連一景,相得益彰。利用軍墾文化為內(nèi)涵,打造“小而精,秀而美”的生態(tài)、宜居現(xiàn)代園林城鎮(zhèn)。或作為園林式小城鎮(zhèn)示范區(qū),按照江南風(fēng)格進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、配套、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美,立面造型新穎,水泊、石魂、花韻盡收眼底,讓人賞心悅目。
三、結(jié)合實(shí)際整合資源城鎮(zhèn)化必須與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化統(tǒng)一考慮。
我們要發(fā)揮兵團(tuán)現(xiàn)有的優(yōu)勢,著力培育招商引資的亮點(diǎn)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、集約開發(fā)、構(gòu)筑優(yōu)勢、形成特色”思路,推出優(yōu)勢項(xiàng)目,形成招商引資整體優(yōu)勢。整合資源,發(fā)揮優(yōu)勢,精心組織項(xiàng)目編制,建立全區(qū)農(nóng)業(yè)招商引資項(xiàng)目庫,著力對項(xiàng)目進(jìn)行廣泛推介,團(tuán)場小城鎮(zhèn)、團(tuán)場區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是依托,團(tuán)場小城鎮(zhèn)是構(gòu)成師市乃至兵團(tuán)城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ),也是推進(jìn)兵團(tuán)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的主題。
三、“三化”相互依托,“三化”聯(lián)動(dòng),“引鳳如巢”是關(guān)鍵。以團(tuán)場小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃打造團(tuán)場科技示范園區(qū),打造團(tuán)場新型工業(yè)化,加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度,完善和提升基地功能,吸引更多的投資,提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。當(dāng)前我們的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)招商引資和外向農(nóng)業(yè)的主力軍,成為農(nóng)業(yè)招商引資的產(chǎn)業(yè)高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢,圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,大力推進(jìn)新型工業(yè)化,著眼于將有限的資源充分挖掘延伸,招商引資,打造產(chǎn)業(yè)鏈和集群產(chǎn)業(yè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快小城鎮(zhèn)建設(shè),不僅能推動(dòng)教育、醫(yī)療、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)等為主要內(nèi)容的公共服務(wù)業(yè)的發(fā)展,也能推動(dòng)商貿(mào)、旅游、餐飲等消費(fèi)服務(wù)業(yè)和金融、保險(xiǎn)、物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。。
五、阿拉爾城市規(guī)劃和團(tuán)場小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)必須一盤棋我感悟阿拉爾城市規(guī)劃建設(shè)到?jīng)Q策有大氣魄,站在了新的起點(diǎn)上,但還要以更高的眼界、更寬的視野、更大的氣魄來審視、謀劃城市發(fā)展方向、定位和目標(biāo)。從“城市化”到“城鄉(xiāng)一體化”我感悟到發(fā)展要有大戰(zhàn)略,要抓住國家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇,牢固樹立“一盤棋”、“一條心”的發(fā)展理念,加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)一體發(fā)展。從“總體規(guī)劃”到“綜合體規(guī)劃”,我感悟到規(guī)劃要有大手筆,從“工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”到“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”,我感悟到思路要有大提升,要充分利用水源優(yōu)勢,著力打造城水相依、人水親和、濱水特色的“碧波長廊”和“綠色風(fēng)光帶”。從“攤大餅式”發(fā)展到“休閑風(fēng)情式”,我感悟到城市建設(shè)品質(zhì)要有大提升,要以“建設(shè)品質(zhì)城市、創(chuàng)造品位生活”為目標(biāo),打造戈壁沙漠綠洲城市。
六、值得思考的幾個(gè)問題。
(一)制約城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展的因素。團(tuán)場主要經(jīng)濟(jì)還是以農(nóng)業(yè)為主題,勞動(dòng)分散且較少,不易集中,年輕一代外流的多,現(xiàn)流入的人口大部分文化水平較低,是制約農(nóng)業(yè)信息技術(shù)整體推廣的主要因素,這樣嚴(yán)重制約了團(tuán)場農(nóng)業(yè)發(fā)展,也是城鎮(zhèn)建設(shè)管理質(zhì)量整體提升的因素。
關(guān)于《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
走新型城鎮(zhèn)市化道路,是未來城鎮(zhèn)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略決策,是建設(shè)幸福城鎮(zhèn)的科學(xué)發(fā)展之路。新型城鎮(zhèn)化建設(shè),是構(gòu)筑縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)的關(guān)鍵因素。近段時(shí)間,我參加《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)主要是了解新型城鎮(zhèn)化的有關(guān)知識(shí),以下是我學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化的一些心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化新型城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵:新型城鎮(zhèn)化就是堅(jiān)持以人為本,以新型工業(yè)化為動(dòng)力,以統(tǒng)籌兼顧為原則,以和諧社會(huì)為方向,以全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展為特征,推動(dòng)城鎮(zhèn)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)集群化、城鎮(zhèn)生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化,全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平,走科學(xué)發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會(huì)和諧、個(gè)性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化路子。
二、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變:城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著中心平臺(tái)作用,只有推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程,才能使縣域相關(guān)各行業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理配置,提高集聚效益,形成本區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,增強(qiáng)競爭力;同時(shí)集中人、財(cái)、物力進(jìn)行縣域內(nèi)水、電、路以及居民住房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),由此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新型城鎮(zhèn)化建設(shè),是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。城鎮(zhèn)化水平太低,必然制約傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。因此,新形勢下抓住城鎮(zhèn)這一城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部和交匯點(diǎn),加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè),努力推動(dòng)新型工業(yè)化和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,就可以形成以城帶鄉(xiāng)、以促進(jìn)農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,進(jìn)而促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)不斷壯大。
三、強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支撐:城市要發(fā)展必須充分統(tǒng)籌考慮縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就要求我們必須積極了解自身的特點(diǎn)從而形成自己的特色產(chǎn)業(yè),相互補(bǔ)充相互融合,避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向同化,模式上可以采取網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略。發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè),首要是發(fā)展縣域的經(jīng)濟(jì),它是基礎(chǔ)也是保證。沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)勢支撐,縣級(jí)城市就會(huì)外強(qiáng)中干。因此,我們要積極進(jìn)行招商引資項(xiàng)目的落戶,要大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì),從而建立現(xiàn)代城市商務(wù)核心區(qū)和總部經(jīng)濟(jì)。
四、引進(jìn)高端人才:一個(gè)城市的發(fā)展,需要的是各方面的人才,人才是中心城市健康肌體的“動(dòng)脈”,不能破壞而要保護(hù)。為此,我們應(yīng)建設(shè)一流的環(huán)境,吸引一流的人才,而一流的人才可以興辦一流的企業(yè)。這樣,循序漸進(jìn)的發(fā)展,可以使一個(gè)城鎮(zhèn)變得更有智慧、更有魅力。
五、科學(xué)發(fā)展:
科學(xué)編制村鎮(zhèn)規(guī)劃,創(chuàng)建宜居村鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)名村和幸福村居示范片區(qū)等。同時(shí),在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路上,需要在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中探索一條低碳環(huán)保的綠色生態(tài)發(fā)展道路,在建設(shè)低碳綠色城鎮(zhèn)、提高城鎮(zhèn)宜居度的同時(shí),要有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和支撐,注重統(tǒng)籌工業(yè)化和城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)獲得雙贏。
通過學(xué)習(xí),我明白了只有堅(jiān)持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系;同時(shí)使新型城鎮(zhèn)化建設(shè)常態(tài)化,秉持以人為本、大力實(shí)施民生工程,解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題;才可以切實(shí)提高群眾的幸福感。-10-22篇三:赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)學(xué)習(xí)報(bào)告。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇六
這是一篇關(guān)于城市化工作總結(jié),由,com小編輯收集整理,希望可以幫助到您!
今年以來,#區(qū)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),按照園區(qū)化帶動(dòng)工業(yè)化,推進(jìn)城市化,加快一個(gè)融合,兩個(gè)對接,實(shí)施三大戰(zhàn)略步驟,四大戰(zhàn)略措施,建設(shè)新型工業(yè)化河濱市區(qū)的發(fā)展思路,加大了城市管理力度以及城市基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度,使城市的吸引力、凝聚力和載體功能不斷增強(qiáng),城市化進(jìn)程得到進(jìn)一步推進(jìn)。
一、加大城市管理力度,進(jìn)一步提高城市管理水平。
20xx年,我們以城市環(huán)境綜合整治為總抓手,加大了城市管理力度。一是為進(jìn)一步推進(jìn)相對集中行政處罰權(quán),成立了城市管理行政執(zhí)法局,將城管綜合執(zhí)法大隊(duì)更名為城管行政執(zhí)法大隊(duì),并壯大了執(zhí)法隊(duì)伍,添配了執(zhí)法裝備,使城市管理綜合執(zhí)法水平得到加強(qiáng)。為規(guī)范執(zhí)法行為,又制定了嚴(yán)格的考核辦法,逐街逐路,定員定崗定責(zé),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),使執(zhí)法隊(duì)員的責(zé)任心加強(qiáng),嚴(yán)重影響城市市容市貌的城市頑疾得到規(guī)范和遏制,城市秩序明顯好轉(zhuǎn)。二是按照“建養(yǎng)分離,事權(quán)分離”的原則,對園林處、環(huán)衛(wèi)處進(jìn)行了作業(yè)方式改革,將環(huán)衛(wèi)道路保潔、園林養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)推向市場,實(shí)行公開招投標(biāo),推動(dòng)市政公用設(shè)施管理向企業(yè)化管理、市場化經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)做的模式轉(zhuǎn)變。環(huán)衛(wèi)處對#以來老城區(qū)以外新增城市道路共計(jì)50萬平方米的道路保潔進(jìn)行了分段招標(biāo)。園林處對老城區(qū)和產(chǎn)業(yè)區(qū)起步區(qū)段#萬平方米的綠化管理進(jìn)行了公開招標(biāo)。通過市場化運(yùn)作,精簡了機(jī)構(gòu),提高了效率,激發(fā)了工作人員的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感,提高了道路保潔質(zhì)量和園林養(yǎng)護(hù)管理水平。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇七
1.展示青島風(fēng)光圖片,談?wù)勛约簩η嗪5挠∠蟆?/p>
給我們印象最深的就是青島的雕塑,這些雕塑就是青島的標(biāo)志,也是青島這座城市的眼睛。
理解詞語:明眸(明亮的眼睛)。
為什么說它是城市的明眸?我們從課文中尋找答案。
1.自由讀文,把課文讀通順,讀準(zhǔn)字詞。
2.辨析多音字:似旋分。
(同桌交流,并指名匯報(bào)。“城市的明眸”指的`是精美的城市雕塑,結(jié)尾強(qiáng)調(diào)這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景,“倍加亮麗了青島,多么使人迷戀”,所以說它是“城市的明眸”。)。
2.學(xué)習(xí)首尾自然段的修辭手法及寫作手法。
修辭手法:比喻(把青島比作麗人,把雕塑比作明眸)。
寫作手法:首尾呼應(yīng)。
(討論這樣寫的好處,學(xué)以致用。)。
(1)學(xué)生自讀,在文中作批注,同桌間相互交流。
(2)全班交流討論,師點(diǎn)撥。
文中介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園、海濤園。其中,寫得最詳細(xì)的是海濤園。
海濤園分別介紹了主體雕塑“天地間”、最令人動(dòng)心的“世紀(jì)長廊”以及詩句和令人感動(dòng)的盲文說明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。
(3)結(jié)合各個(gè)園的圖片展示,生介紹各個(gè)園的雕塑,感受青島城市的魅力。
(4)討論:文中在介紹各個(gè)雕塑園時(shí),在文段安排上什么特點(diǎn)?這樣寫,有什么好處?
詳略得當(dāng),才會(huì)主次分明,給人留下更深刻的印象。
找出自己最喜歡的部分朗讀,讀出自己對青島及青島建設(shè)者的贊美之情。
“世紀(jì)長廊”十二根花崗巖圓柱上雕刻的十二個(gè)歷史故事都是中華歷史的瑰寶,你知道這其中的哪些故事,選擇一個(gè)你熟悉的或者你最想知道的,把這個(gè)故事整理好講給大家聽。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的.工作特點(diǎn)。
2、愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來。
3、愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察城市美容師的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
三、活動(dòng)過程:
(一)認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入。
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
對了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
(二)采訪叔叔,了解工作。
1、叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè):
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。
(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。
老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)椋麄兙驮谲噥碥囃鸟R路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會(huì)神,感嘆連連。
(三)討論交流,尊重勞動(dòng)。
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?
叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。
小結(jié):對了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!
(四)觀看ppt,價(jià)值判斷。
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
評析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們在判斷對錯(cuò)的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價(jià)他人的行為。
(五)表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。
環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?
說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
四、教學(xué)反思:
通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說,幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇九
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
【活動(dòng)過程】。
一、張出活動(dòng)。
1、引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。本文早晨太陽升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作,請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的'城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
活動(dòng)評析:
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
教學(xué)反思:
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十
1.理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志。
2.正確認(rèn)識(shí)城市化對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用。
3.掌握發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。
(二)過程與方法。
1.學(xué)生通過對城市化過程中產(chǎn)生的一些問題及其解決途徑的探究,體驗(yàn)收集信息、整理信息、得出結(jié)論、拿出方案的研究過程。
2.能夠利用地理統(tǒng)計(jì)圖分析問題。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。
1.通過對城市問題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.通過討論并對一些合理化建議的提出,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),也增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀.
2學(xué)情分析。
教學(xué)對象是高二的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一自然地理的內(nèi)容,具備了一定的自然地理的知識(shí),對于他們而言,進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí),對他們形成完整的地理知識(shí)有很大的幫助,而且也能夠通過對人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí),構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R(shí)體系,形成正確的人文地理素養(yǎng)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.城市化的含義以及重要標(biāo)志。
2.不同類型國家城市化進(jìn)程特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。
4教學(xué)過程。
4.1第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)1【講授】一、什么是城市化。
1.[思考]多媒體顯示長三角圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,提出城市化含義。
通過觀察長三角的變化圖片,引出城市化的含義,即是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的過程。
[思考]結(jié)合城市化的含義得出城市化水平高低的衡量指標(biāo)。
2.城市化水平高低的衡量指標(biāo):城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?/p>
3.城市化發(fā)展主要的動(dòng)力有哪些?
推力——使得人群離開鄉(xiāng)村的因素。
拉力——吸引人群來到城市的因素。
結(jié)合課本及日常生活實(shí)際去思考形成推力和拉力的因素可能會(huì)有哪些呢?
活動(dòng)2【講授】二、世界城市化的進(jìn)程。
1.發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化進(jìn)程的差異。
[問]城市化是什么的產(chǎn)物?世界范圍的城市化進(jìn)程是從什么時(shí)候開始的?(工業(yè)革命)。
(讀圖提示:橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義,曲線的形狀,各階段的名稱)。
填表回答:。
填表城市三個(gè)階段差別回答:
活動(dòng)3【活動(dòng)】課堂活動(dòng)。
答案:。
(1).從早到晚:英國、美國、日本、巴西、印度。
(2).三個(gè)發(fā)達(dá)國家均處在城市化的后期,巴西為中期的加速階段,印度為初期階段。
(3).發(fā)達(dá)國家:減速,外遷,城市中心衰落。
活動(dòng)4【講授】3.中國的城市化進(jìn)程。
特點(diǎn):起步晚,水平比較低,尚未達(dá)到世界平均水平,但是發(fā)展很快,進(jìn)入持續(xù)穩(wěn)定的快速發(fā)展階段。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十一
1、了解城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。
2、運(yùn)用有關(guān)資料概括出城市化的過程和特點(diǎn)。
(二)過程與方法。
1、通過收集所在城市不同時(shí)期的地圖、照片或進(jìn)行走訪,了解城市的變化。
2、運(yùn)用教材中的相關(guān)圖表資料,進(jìn)行討論、分析,進(jìn)一步理解城市化的過程和特點(diǎn)。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),樹立人類與自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致的觀念,增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、城市化的概念、表現(xiàn)及城市化的意義。
2、城市化的過程和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
不同時(shí)期、不同地區(qū)城市化的過程和特點(diǎn)。
自主探究、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入新課。
師:
2、中心商務(wù)區(qū)有何特點(diǎn)?中心商務(wù)區(qū)的變動(dòng)對城市有何影響?
3、中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)間的哪些關(guān)系?
學(xué)生復(fù)習(xí)回顧,總結(jié)回答。
生:就城市功能對城市進(jìn)行分區(qū),可劃分為商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉儲(chǔ)區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠化地、特殊功能區(qū)等;影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理?xiàng)l件、歷史文化因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通運(yùn)輸狀況等。
生:中心商務(wù)區(qū)是整個(gè)城市的商業(yè)核心地區(qū),商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動(dòng)高度集中,建筑物以高層為主,交通運(yùn)輸便捷,零售商業(yè)十分發(fā)達(dá);中心商務(wù)區(qū)的變動(dòng),對城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局和房地產(chǎn)價(jià)格都具有顯著的影響。
生:中心地理論主要探討了一定區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)等級(jí)、規(guī)模、職能間的關(guān)系,并采用六邊形圖形對城鎮(zhèn)等級(jí)與規(guī)模關(guān)系加以概括。
今天我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié):城市化過程與特點(diǎn)。
(二)城市化過程與特點(diǎn)。
“長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖”
長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展。
師:讀圖完成以下問題:
1、兩幅圖相對照,有哪些明顯的變化?
2、發(fā)展中國家城市化有何特點(diǎn)?
3、城市化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重要作用?
4、發(fā)展中國家城市化過程中存在的問題產(chǎn)生了哪些影響?
學(xué)生觀察分析后回答:
問題1:兩幅圖相比較,可以總結(jié)得出,2000年長江三角洲地區(qū),大城市數(shù)量增多,城市規(guī)模擴(kuò)大,該區(qū)域1985年只有上海、南京兩個(gè)特大城市,而到了2000年,特大城市已達(dá)到了5個(gè),即上海、南京、杭州、蘇州、無錫。
問題2:發(fā)展中國家城市發(fā)展速度快,而且城市化發(fā)展水平很不平衡,出現(xiàn)了“虛假城市化”和“滯后城市化”現(xiàn)象。
問題3:城市是區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心,能夠帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平的提高,又促進(jìn)城市的發(fā)展。一個(gè)國家或地區(qū)的城市化水平,體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。
問題4:部分發(fā)展中國家城市化過程中表現(xiàn)出的“虛假城市化”和“滯后城市化”存在明顯的不合理現(xiàn)象。南美國家的“虛假城市化”使城市化進(jìn)程過快,超越了城市總體發(fā)展水平和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);而印度、孟加拉、印度尼西亞等國家的“滯后城市化”又延緩了城市進(jìn)程,使城市化水平顯著落后于相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和工業(yè)化進(jìn)程。大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的流入,給城市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展造成巨大壓力。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中借助錄象、圖片或到公園。
實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)。
1、以故事引出游戲情景。
教師:“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事,你們想不想聽呀?”(想)“從前,在一個(gè)美麗的城市里,有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。”
(分析:這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師:“小朋友,你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞,當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí),教師:“呀!太陽升起來了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。
(分析:這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的'選擇理解,同時(shí)通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。)。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作,請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?
(分析:通過將動(dòng)作定格,讓幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),理解、掌握、動(dòng)作)。
2、出示雕像成品,請幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部分不能活動(dòng)。
(分析:讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
教師:“我知道我們的小朋友很聰明,現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。”
2、在輕音樂背景下,幼兒認(rèn)真捏泥,不會(huì)做動(dòng)作,互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
(分析:讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展)。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾,將它們打扮的漂亮一些。
(分析:幼兒之間存在個(gè)體差距,所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂。)。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。
(分析:這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品,出成品時(shí)的成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心,體驗(yàn)其中的樂趣,提高對泥塑活動(dòng)的興趣。)。
教學(xué)反思:
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,錄音機(jī)及相關(guān)音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
活動(dòng)過程:
一、張出活動(dòng)。
1、引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí),幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動(dòng)作。
1、音樂停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表性的.造型動(dòng)作,請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部位不能活動(dòng),初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
2023年城市的明眸教案(實(shí)用14篇)篇十四
地理位置:
位于長江和漢江匯合處;中國大陸的中部。
自然因素:
亞熱帶季風(fēng)氣候,熱量充足,降水豐富,雨熱同期;處于長江中下游平原,地形平坦,長江、漢江匯合處,為城市提供豐富的水源,也方便人流、物流的集散和中轉(zhuǎn)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素:
附近鐵礦、棉花資源;長江和漢江匯合處,京廣鐵路穿過,交通便利;科技發(fā)達(dá);勞動(dòng)力豐富,素質(zhì)高;湖北省省會(huì)城市,華中地區(qū)最大的經(jīng)濟(jì)、文化中心;現(xiàn)代工業(yè)、新興高科技產(chǎn)業(yè)(光谷)。(主要工業(yè)部門:鋼鐵、汽車、棉紡織、光谷等)。
第一批城市誕生的地區(qū)。
世界上一些大河沖擊平原,如:長江黃河中下游平原;恒河和印度河、尼羅河中下游平原等。
原因分析:由于肥沃的土壤和便利的灌溉條件,使農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá);便利的水運(yùn)。
上海市的發(fā)展。
優(yōu)越的區(qū)位因素:
便捷的交通;廣闊的消費(fèi)市場;高素質(zhì)的勞動(dòng)力;寬廣的經(jīng)濟(jì)腹地;充足的商品供應(yīng);豐富的農(nóng)副產(chǎn)品;雄厚的技術(shù)力量。
城市化問題:
產(chǎn)生—城市人口膨脹;用地規(guī)模擴(kuò)大;表現(xiàn)—用地緊張,城市建設(shè)滯后;道路狹小,交通堵塞;居住擁擠;綠地面積小,環(huán)境質(zhì)量差。
浦東新區(qū)的規(guī)模和發(fā)展:
作用—解決城市化問題;帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。
有利條件—位置:
城市規(guī)劃:
分為城市化地區(qū)和非城市化地區(qū)兩部分;采取軸向發(fā)展與綜合組團(tuán)相結(jié)合的布局形態(tài);縱橫交錯(cuò)的快速干道和河流;各種類型的綠地組成綠化體系。
如何學(xué)習(xí)高中地理拿高分。
1、理解是關(guān)鍵。地理學(xué)的知識(shí),即使是地理事實(shí)和現(xiàn)象,大多也是可以通過理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,也要多問“為什么”。有了起碼的懷疑精神和批判精神,提出問題并不是一件很困難的事情。其實(shí)地理學(xué)得不好的同學(xué),他們關(guān)于地理的“為什么”應(yīng)該是很多的--只是問題太多、怕麻煩、怕思考、怕問老師、羞于問同學(xué),而沒有深究下去。
2、良好的意志品質(zhì)是學(xué)好地理的保證。有些成績差的同學(xué)也許在理解能力和思維能力發(fā)面比其他同學(xué)弱一些,但完全可以通過堅(jiān)持不懈的努力來彌補(bǔ)。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是不可避免的,而“迎難而進(jìn)”和“畏難而退”對于學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。當(dāng)然,以中學(xué)階段的知識(shí)基礎(chǔ)不可能解釋所有的疑問,迎難而進(jìn)也應(yīng)該有一定的限度--這可以通過請教老師來判斷。
3、興趣是最好的老師,并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。個(gè)人感覺好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)(當(dāng)然,偶可以擇,而地理對于有考試要求的學(xué)生而言,帶有一點(diǎn)compulsory).對地理了解的越多,就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話,“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)地理的過程中,可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法,正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比方法更基本、更重要。
4、克服自卑的心理。“別人能行的,我也行。”這句話,應(yīng)該當(dāng)做一個(gè)無條件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是極少數(shù)的。其實(shí)自卑并不可怕,適度的自卑感更有利于激發(fā)人的潛能。意識(shí)到自己比別人差,多多少少都會(huì)有點(diǎn)自卑,但不能因此而放棄努力。要有信心通過自己的努力超過“從前的我”--也許有的同學(xué)跟我一樣,不喜歡以別人為目標(biāo)為追趕對象,那么就以自己為目標(biāo)--“超越自我”。順便提一下,其實(shí)有相當(dāng)部分的同學(xué)是由于喜歡刨根問底而又經(jīng)常得不到令他們滿意的答案,影響了學(xué)習(xí)。我自己就是這樣,大學(xué)的時(shí)候,就有一些成績比我好的同學(xué)看到我有那么多的問題而感到奇怪。如果是屬于這種情況,就更用不著自卑了。
5、平時(shí)勤看中國地圖和世界地圖,對著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地,河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線(鐵路、航道等)、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉,形成所謂的“心理地圖”。這主要靠平時(shí)的逐漸積累。
6、遵循學(xué)習(xí)和記憶的基本規(guī)律。正如樓主所說的那樣,課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽課、做好筆記、課后必要的練習(xí),這些是起碼的環(huán)節(jié)。此外,循序漸進(jìn)原則、遺忘曲線規(guī)律等也是必須遵循的。
7、養(yǎng)成計(jì)劃做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)心平氣和地堅(jiān)持,不能靠一時(shí)沖動(dòng)而虎頭蛇尾、斷斷續(xù)續(xù),否則前功盡棄。