教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種重要文件。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文，希望能給大家提供一些靈感和思路。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇一

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇二

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的`環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。老師讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園。

幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫(huà)自己理想的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇四

幼兒園的區(qū)域活動(dòng)具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供給探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知。但區(qū)域游戲不像課程教學(xué)那樣環(huán)環(huán)相扣的組織，而是讓孩子自主自發(fā)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，培養(yǎng)孩子的協(xié)作性、自主性等。

在本次的游戲活動(dòng)中，孩子們的投入表現(xiàn)給了我啟發(fā)，更讓我重新認(rèn)識(shí)了游戲的作用和意義。活動(dòng)中，我以新投放材料“裝飾機(jī)器人”為開(kāi)端，引起幼兒注意，之后為幼兒一一示范講解，完后介紹開(kāi)放的各個(gè)區(qū)角，幼兒各抒己見(jiàn)，都很有自我的想法，在教師提出要求后，小朋友們都能有序走到自我選的區(qū)域去。

開(kāi)放的這六個(gè)區(qū)角分別是：美工角、語(yǔ)言角、計(jì)算角、益智角、巧手角、結(jié)構(gòu)角。美工角主要以新投放的材料為主，即重點(diǎn)指導(dǎo)。每個(gè)小朋友都很認(rèn)真動(dòng)手操作，每個(gè)小動(dòng)作都很細(xì)心。語(yǔ)言角投放了卡片、指偶、背景圖，本事強(qiáng)的小朋友小故事都講得很生動(dòng)，而本事弱的表現(xiàn)不佳。計(jì)算角的小朋友也很認(rèn)真，對(duì)教師投放的魔術(shù)卷筒、分成卡都充滿了興趣，紛紛動(dòng)起小腦筋。每個(gè)區(qū)角的小朋友所表現(xiàn)的，都讓我覺(jué)得很欣慰。

可是還有很多不足之處：首先在介紹新投放材料的時(shí)候，我講解的不夠詳細(xì)，范圖太小，沒(méi)有照顧到坐于后排的小朋友；觀察了語(yǔ)言角還有益智角的小朋友，發(fā)現(xiàn)他們都不懂得謙讓?zhuān)踔劣行∨笥褧?huì)搶他人的東西，這就需要我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，多多教育他們?nèi)绾螀f(xié)作，互幫互助，懂得分享等。感覺(jué)有點(diǎn)小遺憾的是巧手角，有個(gè)小朋友在使用工具時(shí)不細(xì)心受傷了，我沒(méi)有研究到工具的安全性，在使用過(guò)程中沒(méi)有給他們一個(gè)較好的活動(dòng)平臺(tái)，導(dǎo)致小朋友刮蘿卜時(shí)，刮到了自我的手，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)給他們準(zhǔn)備一雙手套，然后讓他們?cè)诮锹淇恐鴫Ρ冢@可能會(huì)好一點(diǎn)，值得高興的是，這個(gè)小朋友很勇敢，即使受傷了，他還是很努力很認(rèn)真的完成。結(jié)束收材料時(shí)，小朋友能放回指定的地方，可是有部分小朋友會(huì)推擠，并且沒(méi)有擺放整齊，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我也將繼續(xù)對(duì)這方面的常規(guī)進(jìn)行教育。

有人說(shuō)：“每個(gè)幼兒都是可塑之才，教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，為他們營(yíng)造適宜的環(huán)境。”相較于團(tuán)體活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)供給給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間，關(guān)注了孩子們各自活動(dòng)的過(guò)程，尊重孩子的個(gè)體差異。讓孩子更能自主活動(dòng)，而我們教師在活動(dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域資料，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣以后我們才能共同提高，共同學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展活動(dòng)。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇五

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的'需求。

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周?chē)w來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？

3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉。

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。

1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。

2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。

四、游戲。

師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇六

小臉盆，小毛巾，溫水。

1、教師展示一些動(dòng)物的圖片（特點(diǎn)是動(dòng)物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來(lái)。

2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們，小動(dòng)物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識(shí)。

3、教師繼續(xù)說(shuō)道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧”

4、教師開(kāi)始示范。

先將毛巾打開(kāi)，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳ぃ€能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

5、示意小朋友模仿動(dòng)作，可幫助有問(wèn)題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開(kāi)毛巾，上下對(duì)折后再對(duì)折。尤其注意對(duì)折時(shí)觀察孩子是否能領(lǐng)會(huì)。

6、對(duì)折完畢后開(kāi)始擦拭臉部，先從臉頰開(kāi)始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動(dòng)作輕柔，注意清潔眼部四周。

7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開(kāi)放好。

8、教導(dǎo)過(guò)程要柔和，耐心，講解速度適合。

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰(shuí)呀？"蒼蠅好奇的問(wèn)道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的'牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。

"哎呀。你真討厭！快走開(kāi)快走開(kāi)！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇七

小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”，音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫(xiě)了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂(lè)的一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)小故事引入，再加入節(jié)奏、動(dòng)作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來(lái)幼兒園是有很多有趣的'、開(kāi)心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

2、會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)。

能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)。

初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程。

教學(xué)反思。

一、觀看課件，引起興趣。

師：今天，小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不認(rèn)識(shí)的地方，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀？

師：原來(lái)小朋友們?cè)诔杼枘兀⊥客磕菽輪?wèn)：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開(kāi)心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)。”

二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱。

1、熟悉圖譜。

師：小朋友剛剛你們聽(tīng)到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心呢？

師：（出示圖譜）老師把小朋友們說(shuō)的話畫(huà)在這里了。（支架一般可以提前準(zhǔn)備畫(huà)好，不需要現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)；如果孩子第一遍聽(tīng)出的歌詞不多，可以在聆聽(tīng)一遍，盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架按照歌詞搭建好，整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解）。

師：這么好聽(tīng)的歌曲，那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。

3、教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以。

4、在孩子基本會(huì)唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱，要注意哦，唱的時(shí)候，我們要聽(tīng)鋼琴先唱一句，然后再開(kāi)始唱哦。

三、鞏固歌曲。

1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演（可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮）。

2、請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演。

現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰(shuí)愿意帶著你的好朋友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

四、活動(dòng)延伸。

你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦！

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇八

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。"蒼蠅叫"音樂(lè)、輕音樂(lè)各一段。

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周?chē)w來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？

3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉。

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。

1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。

2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）。

四、游戲（放輕音樂(lè)）師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的.小白兔面前停住了。

"你是誰(shuí)呀？"蒼蠅好奇的問(wèn)道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。

"哎呀。你真討厭！快走開(kāi)快走開(kāi)！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》。

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小百科：洗臉：通過(guò)清潔使得皮膚處于盡可能無(wú)污染和無(wú)侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理?xiàng)l件。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇九

現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來(lái)了很大的影響。

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買(mǎi)東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們盡量自己的.事情自己做，這樣才是乖娃娃。

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》。

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“嗚嗚……，聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

2、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦啊？”引出應(yīng)該洗干凈。

（二）引發(fā)討論。

你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）。

說(shuō)一說(shuō)，剛才同學(xué)是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

（三）進(jìn)一步置疑“。

1、看看小臉有沒(méi)有洗干凈啊？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？

2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。

3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范，幼兒模仿。

（四）我們大家來(lái)洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十

一、教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生如何把臉洗干凈，養(yǎng)成睡前起床后勤洗臉的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)如何把臉洗干凈。

三、

四、教具準(zhǔn)備。

臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）為什么我們要洗臉？

1、同學(xué)們，我們睡覺(jué)前、起床后都要求洗臉是不是？那么我們不洗臉會(huì)變成什么樣呢？

2、我們來(lái)看看邋遢大王的故事播放視頻《邋遢大王》。

3、看了邋遢大王的故事，同學(xué)們明白沒(méi)有？如果我們不常常洗臉，整天臟兮兮地，會(huì)有人喜歡我們嗎？沒(méi)有。

（二）如何洗臉。

1、教具準(zhǔn)備。

臉盆7個(gè)、毛巾7塊、護(hù)膚霜1瓶、鏡子1個(gè)。

2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后擰干。

3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反復(fù)輕輕擦拭。

4、拿毛巾將臉擦干，再將毛巾洗凈、擰干。

5、教師給學(xué)生擦上護(hù)膚霜。

（三）結(jié)束。

1、教師給學(xué)生檢查洗臉效果，給學(xué)生照鏡子，讓學(xué)生看看自己的成果。

2、獎(jiǎng)勵(lì)，每人一朵小紅花。

3、

總結(jié)。

同學(xué)們現(xiàn)在都把臉洗干凈了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的干干凈凈呀？是的，我們要做一個(gè)愛(ài)文生、愛(ài)干凈的小朋友！大家才會(huì)喜歡我們是不是？好，今天的課就到這里，下課！

七、教學(xué)反思。

本教案是針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)以及未能很好掌握洗臉?biāo)⒀赖然旧罴寄艿膶W(xué)生設(shè)計(jì)的，對(duì)于學(xué)生掌握此項(xiàng)生活技能具有指導(dǎo)作用，符合學(xué)生的實(shí)際情況。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十一

顧靜靜。

一教學(xué)目標(biāo)。

1學(xué)生認(rèn)識(shí)洗臉用具（毛巾和臉盆）。

認(rèn)識(shí)洗臉用具，初步掌握正確的洗臉?lè)椒āＨ虒W(xué)準(zhǔn)備。

臉盆、毛巾、水桶、視頻四教學(xué)過(guò)程。

（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌《絞毛巾》，還記得嗎？一起來(lái)回憶下！

絞毛巾先把毛巾來(lái)對(duì)折，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，一手握得緊，雙手相反絞，一二三，用力絞，絞成像個(gè)大麻花。

（二）學(xué)習(xí)新知。

1、認(rèn)識(shí)臉盆和毛巾。

師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，洗臉要用到哪些東西？這個(gè)是什么？毛巾。這個(gè)又是什么？臉盆（指名說(shuō)，答對(duì)者給笑臉；全班齊說(shuō)）。

下面請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，視頻中的小朋友是如何洗臉的呢？注意看。（1）取適量的水。

師：這位小朋友接下來(lái)把毛巾放到水盆里，浸濕。同學(xué)們也趕緊把自己的毛巾浸濕！

師：跟視頻中的小朋友一樣，首先先把擰干的毛巾放到手心里，然后先繞著圈擦一遍，接著擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。（學(xué)生跟著教師做）（4）搓洗毛巾師：洗完后，把毛巾再次放到水盆里。

新授部分：

1、邊看視頻，邊教師示范。

（三）練習(xí)洗臉。

（1）請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前聽(tīng)著老師的口令分步驟洗臉。（表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）。

（2）全體同學(xué)按老師的口令分步驟學(xué)習(xí)洗臉。（3）搓洗毛巾，掛毛巾，倒水。

（四）總結(jié)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣洗臉，洗臉的時(shí)候我們要先繞著圈擦一遍，接著擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。同學(xué)們?cè)谏钪幸惨@樣洗臉，做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的小朋友哦！

（五）評(píng)價(jià)。

根據(jù)得到的笑臉多少來(lái)評(píng)價(jià)。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十二

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十三

1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

3.體會(huì)邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無(wú)私關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.激發(fā)學(xué)友主動(dòng)、有效參與課改的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。2.通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的品析，體會(huì)哨所戰(zhàn)士舍己為人的高貴品質(zhì)。

3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)課。

二、新授。

1.討論后用自己的語(yǔ)言歸納：課文主要講了一件什么事？

本文講述了一件發(fā)生在西藏蒙扎哨所的故事。哨所條件艱苦，嚴(yán)重缺水，前來(lái)慰問(wèn)演出的女歌唱演員知道實(shí)情后便拒絕用水，最在哨所兵的一致請(qǐng)求下，她開(kāi)始了一次最隆重的洗臉。文章表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)女演員的關(guān)愛(ài)呵護(hù)和女演員甘愿與戰(zhàn)士們同甘共苦的美好感情，體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士不畏艱難困苦的堅(jiān)強(qiáng)意志和舍己為人的崇高品質(zhì)。

2.課文中有幾次提到戰(zhàn)士給女演員送水？每次的情況都是怎樣的？

第一次：戰(zhàn)士照例送來(lái)一大盆熱水，女演員洗臉，然后戰(zhàn)士把水?dāng)€起來(lái)，大家洗臉；

第二次：戰(zhàn)士照樣送來(lái)一盆熱水，女演員拒絕，變成了灰姑娘，聲音變了干澀、沙啞。

第三次，全排官兵列隊(duì)送水，女演員無(wú)法拒絕，女演員開(kāi)始了最神圣的洗禮。3..最后一自然段中，女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請(qǐng)求？從中你感受到什么？戰(zhàn)士們嘴唇干裂，仍舍不得喝水，卻每天給女演員燒一盆熱水洗臉。這一盆熱水是戰(zhàn)士們最厚重的禮物。戰(zhàn)士們用這莊嚴(yán)的儀式表達(dá)了對(duì)女演員最純真的關(guān)愛(ài)，女演員被深深地感動(dòng)了。從中可以看到他們彼此互相關(guān)愛(ài)、同甘共苦的崇高品質(zhì)。

(三)主題延伸升展。

1.把文中通信員回答女演員的那些話找出來(lái)，集中讀一讀，想一想，通信員執(zhí)意要送洗臉?biāo)o女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什么？表面上看，只是為了照“到哨所的第一位女同志”，顯得不夠充足。其深層原因是戰(zhàn)士們具有不畏艱苦的純真心靈和舍已為人的崇高品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)完這篇課文后，你肯定被邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀品質(zhì)深深折服，那就請(qǐng)你聯(lián)系自己在日常生活中與人交往的事例，說(shuō)說(shuō)你平常是怎么做的吧，以后將會(huì)怎么做呢？要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，與他人同甘共苦！3.在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)人物的方法，那么在本課中作者又運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找找，先勾畫(huà)好再體會(huì)其運(yùn)用之妙。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫(huà)，來(lái)反映人物的內(nèi)心世界及其品質(zhì)。例如“通信員把她的洗臉?biāo)惯M(jìn)一個(gè)大鐵桶里，然后用毛巾蘸著盆底剩下的一點(diǎn)水，直往臉上擦。”這一動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了小戰(zhàn)士的節(jié)約用水，先人后己的品質(zhì)。

課堂小結(jié)。

要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、諒解他人，與他人甘苦與共，才能共渡難關(guān)。

課后習(xí)題。

1.認(rèn)讀“縈繞、凋謝、揮霍、內(nèi)疚、緊繃、干澀”等生字詞。2.用“縈繞、凋謝、揮霍、內(nèi)疚、緊繃、干澀”造句。

板書(shū)17.洗臉。

送

用

戰(zhàn)士。

送

水

拒絕。

女演員。

送

無(wú)法拒絕。

同甘共苦、互相關(guān)愛(ài)。

不畏艱苦、舍己為人。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十四

活動(dòng)前言：愛(ài)講衛(wèi)生的孩子少生病，通過(guò)撫摸自己的臉，我們可以正確的認(rèn)識(shí)到臉部的器官，并且了解這些器官的具體位置及其所具有的相應(yīng)功能，以下就來(lái)詳細(xì)的了解下這個(gè)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十五

1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.出示生字，學(xué)生讀，注意正音。

3.提出不懂的生詞。

4.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？

5.結(jié)合收集到的資料簡(jiǎn)要談?wù)勎鞑剡叿啦筷?duì)的生活狀況。

三、自學(xué)課文。

1.自讀課文，畫(huà)出讓你深受感動(dòng)的詞句，多讀幾遍。

2.集體交流。

3.感受邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。

本課中作者又運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？

1.通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫(huà)來(lái)反映人物的內(nèi)心世界及其品質(zhì)。

2.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富人物形象，突出人物品質(zhì)。

五、課堂小結(jié)。

2----。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十六

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

3、初步了解洗臉的小常識(shí)。

4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)洗臉的興趣及動(dòng)手操作能力。

學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周?chē)w來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？

3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）

四、游戲（放輕音樂(lè)）

師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

"嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰(shuí)呀？"蒼蠅好奇的問(wèn)道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。

"哎呀。你真討厭！快走開(kāi)快走開(kāi)！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦···不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、洗洗手、喝水嘍！

指導(dǎo)語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）。

2、排排隊(duì)，來(lái)喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）。

指導(dǎo)語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）。

站在小腳印上排排隊(duì)吧！

今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢！（提醒個(gè)別幼兒多喝水）。

今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！

3、坐下來(lái)，把水喝。

指導(dǎo)語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

指導(dǎo)語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀？

活動(dòng)反思：

本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jī)?nèi)容是以幼兒生活活動(dòng)為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開(kāi)展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專(zhuān)題研究。針對(duì)幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開(kāi)展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。

活動(dòng)前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會(huì)哇哇大叫“誰(shuí)拿了我的杯子，老師我的杯子沒(méi)有了。”我給每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生；倒水時(shí)你爭(zhēng)我擠，沒(méi)人知道要排隊(duì)；水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會(huì)被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水；在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂(lè)意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站；因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群；放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵(lì)幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花（藍(lán)）和太陽(yáng)（紅）的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時(shí)播放。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幼兒拿錯(cuò)杯子，這說(shuō)明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水；從拿杯子的現(xiàn)象來(lái)看，幼兒都會(huì)拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無(wú)意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人杂變号抨?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會(huì)站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識(shí)；觀察下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說(shuō)明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來(lái)倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來(lái)算，也差不多達(dá)到一定的'喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過(guò)多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來(lái)喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì)跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛(ài)喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來(lái)的快樂(lè)！孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見(jiàn)孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來(lái)看，在激勵(lì)幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。

我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（正確喝水的照片、路線圖、插小水滴）、材料的擺放、行為的伴奏（兒歌、歌曲的播放）、個(gè)別的指導(dǎo)等有效的手段來(lái)促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動(dòng)。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。

洗臉教案含反思（實(shí)用18篇）篇十八

如果給你一個(gè)顯微鏡，想想你又可以看到什么？——生回答。

二、洗臉。

這是我們常用到的幾個(gè)洗漱習(xí)慣，那么接下來(lái)老師要來(lái)給大家好好分析一下了，先說(shuō)說(shuō)洗臉。

為什么我們要洗臉？我們先來(lái)欣賞一個(gè)小故事。

（一）故事《小熊愛(ài)洗臉》回顧敲定：

1.小熊生日到了，媽媽買(mǎi)了什么？小熊愛(ài)吃嗎？

2.小熊吃的滿臉都是什么？媽媽叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？

（二）洗臉?lè)椒ā?/p>

正確的洗臉?lè)绞綉?yīng)該是什么樣呢？先來(lái)交給大家秘訣啦！學(xué)生先回答，然后出示洗臉歌：

洗臉歌。

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗臉，洗洗嘴，接著擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。

一邊教，一邊做動(dòng)作。

為了讓我們洗臉洗出快樂(lè)來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)一首關(guān)于洗臉的歌曲？想不想學(xué)學(xué)？（學(xué)習(xí)兒歌《小毛巾》）。

是不是大家現(xiàn)在都知道應(yīng)該怎么洗臉了呢？

三、洗手。

（一）談洗手。

我們洗臉都是用手洗的，如果手不洗干凈，那洗臉效果會(huì)好嗎？

（二）談方法。

下面我們來(lái)學(xué)學(xué)洗手的訣竅。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)洗手有什么秘訣呢？

（三）洗手歌。

洗手歌。

嘩嘩流水清又清，快把小手洗干凈。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水沖一沖，洗掉贓物和細(xì)菌。伸出小手比比看，看誰(shuí)洗得最干凈。

四、總結(jié)。

好啦，今天教會(huì)了大家應(yīng)該怎么洗臉，洗手，大家學(xué)會(huì)了嗎？同學(xué)們學(xué)得真棒！從今天開(kāi)始自覺(jué)洗手，獨(dú)立洗臉的習(xí)慣。接下來(lái)獎(jiǎng)給大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》)。