優秀作文不僅能展現學生的才思和創造力，還需要有良好的結構和邏輯推理能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。

張老師二年級（專業18篇）篇一

大家都知道初中課程有很多，在如今升學壓力大的社會條件下，學生們最喜歡上的就是體育課了，體育課可以讓我們放松大腦，開心的玩一會。

我的體育老師張老師是男的，頭發長長的，臉很長，大眼睛，鼻子很尖。他像個小孩子，總是逗我們玩，我們很喜歡他。

這節體育課張老師請小朋友們當體育老師。首先，張老師請孫佳奕當體育老師。她的頭發黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的;穿的運動褲是深藍色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長得小小的，可發出號令聲音特別響。比如給我們練習站隊，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時候她會喊誰誰誰沒排齊，我們趕緊排好隊，這個體育老師當的不錯。

張老師又請了一個男生上來，他叫戴千易，長得很可愛，圓圓的臉上剪了一個蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒有第一個體育老師那么嚴，但是也很認真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉、向右轉。

今天老師讓我們當了一回體育老師，可惜我沒當上。我想如果我能當上，一定會是一名嚴格的體育老師。

體育課真的很不錯，不僅可以鍛煉身體，還可以讓大家得到放松。

張老師二年級（專業18篇）篇二

“嘿，班長，告訴你一個秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長，班長說：“我們給張安老師一個意想不到的驚喜，開一個‘給張老師100個快樂’的主題班會，好嗎？”大家都同意。

經過中隊委的精心準備，“給張老師100個幸福”主題班會終于在11月7日下午同學們的歡聲笑語中開始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時，她想起今天是她的生日。這時，在娛樂專員小青的帶領下，同學們鼓起掌來，唱起了《生日歌》。班長第一個走下講臺清了清嗓子，說：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開心。”學生開始獻上“幸福”，有的給老師獻花；有的給老師一個金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學寫下自己的心理詞，帶著巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無私奉獻的贊美。

輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個團隊儀式。我說：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時你帶著病去上課。我以前太任性了，不聽你的。我對你說‘對不起’，先生。”張老師和藹地說：

看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過老師窗前》.

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張老師二年級（專業18篇）篇三

張老師確實來了。她昨天下午把試卷扔在講臺上。她憤怒地盯著每個人。學生們不敢動。教室里的空氣似乎凝結了。我希望老人能走得更快。這里的空氣讓我無法呼吸。張老師終于開口了：“這次看成績啊！你在課堂上做了什么？居然一個人拿了最大的個位數！”聽張老師兇狠的語氣感覺自己考的不好。試卷下來了，我.我9610！對，對，對！班里第一！我太高興了，上課一直說。張老師看見了，說：“小小雨，給我站起來！考第一就趾高氣揚嗎？你考第一次就得抄試卷！”非常抱歉。從那以后，我再也沒有驕傲過。是張老師給我上了一課！

還有一次，作業沒修改。我想早點回家，所以趁張老師不注意溜走了。但是當我第一次來到講臺的時候，我感覺到一個目光在盯著我。我回頭一看，啊！張老師發現了！我別無選擇，只能回到座位上修改作業。我拿起來換的時候，張老師用責備的眼神，好像在說：“你是班干部，你要帶頭。你怎么能這樣？”我臉都紅了。

這是我們班的張先生！

張老師二年級（專業18篇）篇四

在今年，我升入初一，認識了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴肅，或者刪了，但卻唯獨我們數學張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內熱的原因吧！

剛進校，同學老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒有什么拘束，他時常不茍言笑，是一個非常嚴肅的老師，不過他也很幽默，上課的時候偶爾會博大家一笑。

張老師的冷，主要體現在他紀律嚴明，不管你是好學生還是差學生，他都會一視同仁，沒有絲毫的偏袒，無論是誰犯錯，他都是一視同仁。

他的熱主要體現于他對于學生們的關心，無論是在學習，還是在生活，他總是一絲不茍地關心我們，呵護我們。

記得有一次因為同學上課的時候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報張老師一會兒安慰學生，一會兒給學生的家長們打電話，給同學幫忙收拾東西。到了家長接送的時候含囑咐他注意吃藥，多喝水。

還有一次記得我數學成績很是不理想，老師一邊批評我有時候太過于粗心，又一邊安慰我，一次考試說明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實在不理想，也的確是因為我太過于粗心了，于是當時我就下定決心，以后再也不丟這些無謂的分了。

我們的數學老師性格很冷，仍在對我們的'要求嚴格，對于數學的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對我們像嚴父一般的關心，對他工作的盡心盡力，曾經多少次看見張老師在辦公室里辛勤的批閱作業又有多少次老師就像我們的益友一般陪著我們打乒乓球，玩耍，我一定會盡力去學習，不辜負老師對我們的一片希望。

張老師二年級（專業18篇）篇五

今天一上課張老師就說：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個絕對精彩的魔術，你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！你們一定要仔細觀察！”

話落張老師就在講臺前專心致志地表演了起來，同學們也紛紛模仿起張老師的動作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然后十指合攏，兩只手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎么扭都打不開。“對對對對，就想李依曼那樣。”張老師邊做邊觀察著我們，在這說話的一瞬間張老師的手輕輕一轉就輕而易舉的解開了，而我不管使多大勁都轉不過來，而且全班居然沒有一個同學解得開。

我旁邊的梁辰說：“因為張老師和我們不一樣的方向！”

我說：“不可能是這樣的，肯定是張老師動了手腳。”

梁辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”

同學們越來越好奇張老師是怎么解開的，紛紛要求張老師演示一遍。這時張老師不緊不慢地說：“你們沒看到我在說李依曼那樣是正確的時候我偷偷地做了一個翻腕的動作。”哦，原來如此！

通過這次魔術課，我知道了我們一定要善于觀察，勤于思考。

張老師二年級（專業18篇）篇六

聽張老師講第一節課時，我便產生了一個念頭:能當張老師的學生，是我今生的福氣。

張老師第一次上課的情形，我至今仍記憶猶新，她一走進教室，就笑容滿面地說：“今天我給大家講一個故事好嗎？”“好！”同學們齊聲回答。

張老師的故事講得聲情并茂，同學們聽得津津有味，還能繪聲繪色地復述故事中的精彩片段。張老師非常高興，說我們班的同學各個是人才，有驚人的記憶力，還說：“愿意和老師做朋友的同學，請和老師拍拍手。”當時我們都爭著和她拍手，甭提有多高興了。

張老師很會調動同學們學習的積極性。這不，張老師一早就告訴我們：“明天利用復習課進行小組競賽，內容是課后問答及要求背誦的部分。”同學們不到半個小時就會背了。習慣成自然，一個學期下來，同學們閱讀的興趣大增，記起東西來又快又準。

張老師的教學方法新，人品更可敬。打掃衛生室擦教室玻璃是很危險的活兒，同學們要干時張老師總是說：“我是你們的大朋友，由我承包了。這是我的領地，任何人不得侵犯。”張老師風趣幽默的話語里，飽含著對我們的關愛。

張老師長得雖不十分漂亮。但在我心中是最值得愛戴的。

張老師二年級（專業18篇）篇七

和顏悅色、知識淵博、循循善誘，這就是我們的老師。

開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！

記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師就是這樣關心我們，愛護我們，把她淵博的知識傳授給我們，真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

今天借著寫作文的機會，老師，我想對您說：“我愛您，張老師。希望您能把我們帶到小學畢業。”

張老師二年級（專業18篇）篇八

張老師是我的班主任，她的個子不高不低，長長的頭發披在身后，張老師很愛笑，看著我們進步，張老師笑了，看到調皮的同學守紀律了，張老師也笑了，總之只要我們表現好了就能看到張老師的笑臉。

有時她看到地上臟了就隨時拖一拖。

一天下午，張老師看到同學們的凳子臟了，于是號召大家說：“我們來給凳子洗個澡，好不好？”全班同學說“好——！”老師拿出抹布，倒了一點洗衣粉，把自己的桌子，凳子仔仔細細的擦了一遍，在老師的帶動下我們也你開始了勞動，拿出各自的抹布，把自己的和同桌的桌子，凳子擦了一遍，同學們的桌椅以個個光亮如新，新的能照出人來。我們坐在自己的凳子上，開始了學習，哈哈，心情好極了！

一陣陣微風從窗戶里吹進來，我們在布滿淡淡清香的教室里上課，心情如此之好。

正是有了愛干凈的老師才培育了一個個愛干凈的同學們。這個月我們班還得了衛生的流動紅旗呢！

我是我們班的衛生委員，每天放學，我都會和張老師一起打掃教室，在張老師身上我學會了許多知識。

張老師二年級（專業18篇）篇九

“嘿，班長，告訴你一個秘密，老師的生日是11月7日，”我們班的“小靈通”悄悄告訴班長，班長說：“我們給張安老師一個意想不到的驚喜，開一個‘給張老師100個快樂’的主題班會，好嗎？”大家都同意。

經過中隊委的精心準備，“給張老師100個幸福”主題班會終于在11月7日下午同學們的歡聲笑語中開始了。我們以熱烈的掌聲邀請張老師到教室。當微笑的張老師看到教室的布局和黑板上的字時，她想起今天是她的.生日。這時，在娛樂專員小青的帶領下，同學們鼓起掌來，唱起了《生日歌》。班長第一個走下講臺清了清嗓子，說：“我們以前讓老師擔心，現在想讓張老師開心。”學生開始獻上“幸福”，有的給老師獻花；有的給老師一個金嗓子，讓老師潤潤嗓子；有的送護墊，老師坐的舒服；有的同學寫下自己的心理詞，帶著巨大的情感大聲朗讀，表達對老師無私奉獻的贊美。

輪到我了。我空手走上講臺。大家都用疑惑的眼神看著我。我心平氣和的走到老師面前，給了她一個團隊儀式。我說：“張老師，我知道你很努力。你日夜為我們工作，有時你帶著病去上課。我以前太任性了，不聽你的。我對你說‘對不起’，先生。”張老師和藹地說：

看到張老師如此和藹可親，我輕輕地唱了首歌《每當我走過老師窗前》.

張老師二年級（專業18篇）篇十

今天，我被我媽叫來了作文館，我是滿臉不情愿，就算我是老生！因為，我剛上完數學，就要匆匆忙忙吃晚飯，好忙的呢！

這一節課，我記得最清楚。

張老師拿起水杯，喝了一口水，放下水杯長嘆一聲，看起來很滿足地說：“同學們，當你們在寫作文的時候，有沒有這樣的問題，不知道寫啥好？”

張老師，你說得真對。不過，就算我知道寫什么，我也不知道題目寫什么好！

張老師沒有多想，就說：“你們可能覺得自己的生活平平淡淡，我又沒做過什么大事。那你們就錯了！世間萬事都可以寫，就算是沒發生過的，都可以寫。我們的眼睛可以看到一切，包括是看不到的，我們的耳朵可以聽見一切，包括是聽不見的，包括張老師剛剛說的一段話，都可以寫成一篇作文。”

這段話，張老師講了兩次，可我總覺得哪里怪怪的？呀！張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀！

總之，今天的我有了很大的收獲：任何東西都能寫一篇作文。世界萬物，人物，動物，景物都可寫成一篇色、香、味俱全的作文。

張老師二年級（專業18篇）篇十一

你是我最崇拜，最尊敬的老師。

你對我們的管教很嚴。你讓我們不管在體育，成績等各個方面都要拿第一。每次考試，你讓我們每個人都定一個目標，只要沒有達到目標就得打手心。讓我們每次作業都要保證全對……你在我們面前總是很要強。

我有時候會怨你。常常想，天底下居然會有這樣嚴厲的老師。也正是在你的嚴厲管教下，我們班屢創佳績。前幾天的運動會上，我們拿了全年級第一。在公布成績的那一刻，同學們高聲歡呼。那一刻，你也欣慰的笑了。這是開學以來我們第一次取得的這么好的成績。

我好不容易認可你了。不再怨你管教太嚴。可你，卻說要離開我們......

你說你再也不要教我們了。說完你就離開了教室。全班沸騰了。大家都在議論，大家都不希望汪老師走。有同學在為老師抱不平。

“都怪那幾個人，是他們害老師傷心。“。

“怎么辦啊，老師說不教我們了！“。

“我們不要離開老師！“。

“是啊，雖然老師對我們很嚴，但她畢竟還是我們的老師啊“。

“都怪那幾個可惡的人！“。

“對啊，都怪他們……“。

大家紛紛議論著。都說出了我心里的話。

“大家安靜一下，現在最主要的不是去怪那幾個人，而是要想想怎樣去挽回老師的心。“真不愧是一班之長啊！我心里暗暗感嘆著。班長象是一語驚醒夢中人，大家都安靜了下來。

放學后，同學們自發的來到了老師辦公室。小小的屋子里擠滿了人。大家都像老師說出了自己的心里話。那幾個壞同學也向老師認錯了。老師感動的直掉眼淚，但沒有說話。同學們見老師不說話都急了，許多同學都哭了。看著這一幕幕感人致深的場景，眼淚在我的眼眶里直打轉。不一會兒，一顆有一顆的“金豆豆“從我的臉上滑落。

老師把許多同學抱在懷里，告訴他們自己不會走了。大家都開心的笑了，終于留住的汪老師。

幾天后，老師的生日到了。大家都想著應該怎樣為老師慶祝生日。后來，大家決定買蛋糕。同學們紛紛捐錢，終于湊足了。

一個同學把老師的眼睛蒙上，大家想給老師一個驚喜。老師到來之前我們早就布置好了教室，并把蛋糕放在了桌上。老師看到同學們為了自己的生日而精心布置。既感動又驚訝。

令人沒想到的是，這么大的一個蛋糕大家一口也沒吃。都用來玩了，大家用蛋糕你丟我，我丟你。

初一3班的笑聲傳遍了整個校園。

張老師二年級（專業18篇）篇十二

有人說：一日為師，終身為父；投之以桃，報之以李；滴水之恩當涌泉相報。

但是當你成功時你又回想起你的恩師嗎？在你輝煌的時刻，你怎么會想起你的老師，一個并不起眼的教師，平凡的再也不能平凡的教師，而他們呢！他們會以你為榮，并不圖你的什么，因為你是他們帶出來的徒弟，他們早已吧我們當做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛差一絲一毫，因為他們是我們的老師。

在七中時，我有很多老師，他們都一樣的愛崗敬業，和藹可親，對一些拔尖的學生鼓勵著，對一些中等生關心著，到了滿懷果實的季節，他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對我非常的關心，她是我的英語老師——misszhang。

由于我的英語不怎么好，基礎差，但是我想學，老師看在眼里，當然，就對我很關心，給我搜很多的資料，然而我卻沒有好好的學，慢慢的我甚至厭倦了英語，所以英語成績也就一落千丈，老師不止一次的幫助我，這些我都視而不見，認為我是她的學生，這是她應該做的，而我仍然的繼續墮落下去，慢慢的：90，80，70，60，50，到了最后的44分，當我要轉回河南的時候我懂得了miss張的失望與不甘，但是我知道，老師并沒有對我絕望，老師永遠把我當做他的徒弟。

當我猛然間失去了好多，失去了同學，友誼，老師，我感覺好無助，但是的是一股不甘的勁，因為我是張老師的徒弟，我不想讓她一提起我來就是一種很失望的眼神，我想讓她一提起我就覺得驕傲，因為一次離開，因為一次轉學，猛然間我好像明白了許多。

心里一直有一個人在嘲笑我，你不配做misszhang的徒弟，你不覺得很丟人嗎？然而我就開始慢慢的去接受英語了，一點一點的拿回屬于我的輝煌。

直到現在，我可以昂首挺胸的站在每一個人都面前，可以大聲的對世界上的對每一個人說：“我是miss張的學生。”因為我一點也不覺得我不夠資格。

張老師我是胡文斌，曾經我讓你失望過，但是現在我不會再讓你失望，現在不會，以后也不會，我會好好努力的。

不管我將來走到哪，不管我成了怎麼樣，變成了什么，您永遠是我的錯恩師。

最后，祝老師工作順利，永遠年輕。

張老師二年級（專業18篇）篇十三

敬愛的：

時間是那么的殘酷，看看漫長的六年，一眨眼便馬上結束了。在這六年里，在這個熟悉的校園里，在這個溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長大了，我們不光學會了必要的知識，在您的尊尊教導下，我們更明白了“貴在堅持，態度決定一切”。

從我們懵懂無知踏入實小，到增長眼見離開實小，整整六年，我們經歷了許多的風風雨雨。酸甜苦辣對于我們這個大家庭來說全都是家常便飯。我們從為別人奉獻而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學離開我們轉向別的學校，我們感受到了辣；從為畢業典禮大家為著小學最后一次的演出一遍又一遍努力的練習，我們感受到了苦；而從即將離開實小，離開朝夕相處的同學們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。

說的更明白些，你時時刻刻都陪在我們的身旁。比如運動會：

不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因為我們都想在最后一刻給你一個最好的印象，想報答你這六年給我們的一切！

還有就是你上課時的循循善誘，也給了我們許多啟發。讓我們自己去思考，自己去想錯在哪里了，不懂得地方還會耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責，但從學習生活中你就想母親一樣，關心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！

一切盡在不言中，很多事都來不及說，很多東西都來不及感謝你，希望在接下來的一個里，能以自己的言行來報答你。別了老師，謝謝你這六年來的教誨，相信師恩難忘！

張老師二年級（專業18篇）篇十四

親愛的：

您好！

感謝您對我的悉心栽培，雖然現在離開，但您讓我體會到的幸福并未有絲毫減少。

七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來凳子，讓我坐下。我向您訴說著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來準備的很充分，但由于太緊張，將會做的題寫錯了。您微笑著說：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺得是挺可惜。學習是要真正懂得學的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個不斷幫你查漏補缺的過程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續努力！”我看著您笑了，覺得這次考試讓我學會的如何正確的學習。我不在沮喪，起身說：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門前您拍了拍我的肩，微笑著說：“加油！”

這是我第一次感受到老師對自己的關懷，是您讓我第一次感受到幸福！

八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習時很憤怒地將我叫到天臺上。“這次您肯定會痛斥我一頓！”我膽怯地想。“xxx，你覺得今天你的表現如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著您不懂聲色。時間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說：“，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時間！”您很平和地說：“我今天叫你來并不是想聽你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個老師對你就會失去信心，對你的學習沒有好處。”擎著淚的我再也無法抑制激動的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰。“其實我挺高興你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學會更多的為人之道，”您說。

您的話語告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發自內心地對您說了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！

八年級上學期期末過后，我轉學了。離開那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開，我哭著說不想離開。您說：“其實我也不想你離開，但轉學是為了你的將來發展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學生有好的將來，為了你好，我也只好讓你離開！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開的無奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學校也要努力學習！”

我帶著哭腔應了一聲“好！”

最后一次見面，您讓我再次感受到您給的愛，讓我很幸福！

點點幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長！

祝：身體健康，萬事如意！

您的學生。

張老師二年級（專業18篇）篇十五

我們班的數學老師——，是一個幽默、風趣的老師，也是一個“糊涂”的老師，更是一個“不務正業”的老師，我們都很喜歡他。

鏡頭一：教師節給學生送禮物。

大家都知道，9月10日是教師節，應該是學生送老師禮物。可我們班就不一樣，你看！上數學課了，給我們出了一道題，說：“各位同學，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說說的。但是，因為今天是教師節，我們想讓開心開心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫了起來。隨著的一聲:“時間到，做題環節結束了，接下來該發獎了！”說，“沒做出來的同學起立，送低級獎——可愛卡通尺！做出一半的同學起立，送中級獎——美味食物圓珠筆；全做出來的同學起立，送高級獎——超好進口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來：“沒想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節過了一把教師的癮！”發完禮品，還不忘來一句：“同學們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來。看見這個場面，似乎很滿意的樣子，點點頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個狂笑的我們。

鏡頭二：數學課變成了魔術課。

如果你問我們班的同學，還記得上的第一節課嗎？大家一定會異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內容讓我們如此記憶猶新呢？不是瀏覽書中內容，也不是直接上新課，而是學變魔術！魔術的名字是：猜心術。這是關于數學的魔術。你先在心里默想一個任意兩位數，如95，減去十位數上的數字“9”，再減去個位數上的數字“5”，然后找到81后面的那個圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊含著一個數學道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來我們班拜為師吧！

鏡頭三：家庭作業是玩電腦。

上課有特色，作業更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫著：語文回家作業是聽寫、復習、看課外書……英語回家作業是背誦、聽寫、抄寫……科學回家作業是完成課堂作業本……就差數學作業了。“阿彌陀佛上天保佑，保佑數學作業少點……”同學們的心里都在期盼著。就在這時，走進教室，說：“今天，其他學科的作業比較多，那么，數學作業就輕松點吧！回家玩數學——電——腦——游——戲！”“耶，萬歲！萬歲！萬萬歲！”

我們班的，就是這樣一個與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！

張老師二年級（專業18篇）篇十六

是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發更顯的精神奕奕。

上課生動詼楷，因此受到同學們的愛戴，另外他對我們的課堂紀律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們人氣最旺的主課老師，我和同學們經常叫他，還有人親切地叫他“老張”。

上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進教室，然后站在講臺前，同學們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關的故事；那個故事都蘊含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強有力，傾訴超凡，給人以強大之感。

如果你仔細觀察，他的表情往往和所處場合一一上號，進行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。

上課總是帶著濃重的家鄉土音，有時不經意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經成為我們課上的一道風景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。

教育犯錯誤的學生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發覺，在教室里轉了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發雷霆，在班里把那兩位學生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經59歲，快退休了，然后表情嚴肅地批評貼紙條的學生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？的批評教育使那犯錯的學生深深地認識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。

的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風趣的語文老師，在的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領下，好好學習。

張老師二年級（專業18篇）篇十七

之戲稱，乃老也；孩子張之簡稱，乃張也，合二為一，便是數學之尊稱。

鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數學書走進門。用很快的速度站到了講臺上。

老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關于數學的故事。同學們聽得很認真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒。看黑板沒有干就用書扇出微風。同學們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學面前看了看他的名字說：王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，先不要笑了，他的名字起的很好啊！國家最低領導人嘛！簡直要讓人笑破了肚子。

在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學不好這門課程呢？

張老師二年級（專業18篇）篇十八

“這道題應該是這樣做的·······”“不對，這道題應該是這樣做······”每次，我聽到這種聲音時，都會想起我以前的數學老師——張老師。

“口如刀劍”

那天，張老師說：“今天，我們復習一下昨天學過的知識。先翻到課本第9頁，嘗試做一下第3題，小組可以討論。”老師剛說完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說你的看法，我說我的意見，而不會的人就默默地聽他們說。老師去各個組轉轉，聽聽他們的意見。

數分鐘后，老師讓我們說一說這道題怎么做。一組站起來說了一種方法。老師說：“你們認為這個對嗎？誰還有別的想法？”平地拔起萬丈樓，同學們一個個舉起了手。一個個想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說：“每組派個代表，來進行反駁。”耳旁是春雷般轟隆的聲音，代表們人人像打了雞血似的，群情激昂，使出渾身解數，一個比一個反駁地厲害。老師聽完他們的反駁，笑著說：“你們說的沒有錯，我再給聽得不太懂的學生講一遍。”

這就是我們的數學老師。他上課時，認真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時，也會熱心輔導程度不好的同學，關心每一位學子。

“華山論劍”

“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個程度差的學生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識。幾個程度好的學生見狀，便也跟去了辦公室。他們在一塊兒，一起研究，探討。遇到意見不同時，張老師像小孩一樣和同學們爭論，觀其情形猶如華山論劍，高手過招，不見刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風，而同學們甘拜下風。華山論劍和平收場。

三兩小事。

跑操前，我們都準備著，摩拳擦掌，蓄勢待發。

突然，老師走了過來向我說聲：“小許，鞋帶開了。”我聽完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。

晚自習下課了，張老師走了進來，對我們說：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點。”他晚上并沒有課，等著只為了給我們說這么一句話。

這就是教我們數學的張老師，雖然天下沒有不散的筵席，離別最終還是無可避免，但我們都會在心里記著他。