優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達(dá)工具，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者流連忘返。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇一
早就看過朱自清的《荷塘月色》，我便對(duì)那兒產(chǎn)生了向往，暑假中的一天，我終于有了一睹荷塘美景的機(jī)會(huì)。
走進(jìn)美麗的西湖，我來到了荷塘，我的眼前忽然一亮，滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。
走進(jìn)些，仔細(xì)一看，只見荷葉柄長得粗粗的，長長的，荷葉墨綠墨綠的。你瞧，那含苞待放的花蕾，有的傲然挺立在荷葉之上，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天……最耀眼的，是那已經(jīng)綻放的荷花，那幾片碩大的花瓣，粉嫩粉嫩的`，上面還沾了幾滴晶瑩的露珠，花瓣兒攏著白色的蓮蓬，像是一個(gè)母親保護(hù)著孩子。那蓮子一粒粒嵌在蓮蓬上，像是一顆顆無暇的珍珠。
荷塘下，一條條小魚在清澈的水中游來游去，在陽光的照耀下，那一身鱗片，像是一身金光閃閃的金盔甲。魚兒穿梭在荷花荷葉中，那么自在，時(shí)不時(shí)引起一陣漣漪，這樣動(dòng)靜結(jié)合，真是美麗!讓人陶醉!
看到這兒，我不禁想起了《愛蓮說》中的那一句話：出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，婷婷靜植。是呀!美麗的荷花里出自這清水下的污泥之中，卻那么無瑕，它既是美麗的景物，而且又能結(jié)出營養(yǎng)的蓮子，它總是默默無聞為人們作出貢獻(xiàn)，也不斷地為人們展現(xiàn)出自己的美麗，荷花的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇二
我也愛讀書，就像高爾基說的話，書是人類進(jìn)步的階梯。
在一天晚上，我在津津有味地讀著我和媽媽剛買回來的科幻故事，媽媽叫我去倒垃圾，我極不情愿的拿起桶向門外走去。我走著走著上了樓梯，一不小心被旁邊的盒子絆倒了，摔了個(gè)狗啃泥，唉！我這時(shí)真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了。我只能再爬起來，把桶拿起來重新上樓把垃圾給倒了。
回家以后，我把桶放回原處，就接著去看我的科幻讀物了。過了一會(huì)兒，聽見媽媽說，剛才放在桶里的土豆不見了，我心想壞了，是不是我把土豆當(dāng)垃圾倒了，我把事情的原委告訴了媽媽，媽媽說：“沒事，我再去買一點(diǎn)兒回來。”媽媽走了，我又如饑似渴的讀了起來。
星期一的早晨，老師問全班同學(xué)：“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。是誰寫的？”見別的同學(xué)都在思考中，我便舉起手來，老師看見我舉手就叫起我。我說：“這句話是莎士比亞說的。”老師聽了滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我坐下來。
書，你是我們?nèi)祟愖钚枰氖澄铮绻麤]有你，我們就像沒有灌溉水的`鮮花，很快枯萎。希望書能陪伴我們一生，使我們的生活更加多姿多彩。
老師評(píng)語：本文以書為切入點(diǎn)，通過典型的事例展現(xiàn)了小作者愛讀書的特點(diǎn)，又通過自己回答了問題說明了書是人類進(jìn)步的階梯。語言清新流暢，讓我們感受了作者對(duì)讀書的酷愛之情！
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇三
《荷塘月色》寫于1927年7月“四·一二”事件之時(shí)，是作者朱自清的一篇借景抒懷的散文。
開篇一句“這幾天心里頗不寧靜。”含蓄委婉地表達(dá)出作者的憤恨不滿，更對(duì)當(dāng)時(shí)所處的背景和形勢(shì)有了交代和鋪墊，使得當(dāng)時(shí)的讀者獨(dú)到此文時(shí)立刻就能引起與作者的共鳴。這一筆真的是起到了全文導(dǎo)向的重要作用。隨后，也引出下文“今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的夜里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”這一段文字，對(duì)自己的所思、向往以及場景、動(dòng)作等一些列的簡要敘述，特別是自己對(duì)荷塘月色的交代，真的是轉(zhuǎn)承自然確實(shí)是娓娓道來，給人一種畫面感，不愧為大師的手筆。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇四
一陣陣清甜的香氣撲鼻而來，追著香氣，我來到荷塘邊。首先映入我眼簾的是滿眼滿眼的充滿生機(jī)和希望的綠色，我高興地幾乎要跳起來了，我蹦蹦跳跳地來到賞荷臺(tái)：湖面的荷葉像一把把綠色的小傘，綠得干凈，綠得清爽怡人；一片片荷葉挨挨擠擠，層層疊疊，連荷塘中央的白色觀音像都淹沒了，它們長得如此豐美、壯實(shí)，我想菩薩是不會(huì)嫉妒它們搶了她的風(fēng)頭的；一枝枝荷花從荷葉間擠出迷人的笑臉，有粉的，有紅的，還有白的……它們一個(gè)個(gè)都亭亭玉立，像愛美的少女一樣在湖面這個(gè)大鏡子里欣賞著自己的倩影，爭先恐后地像游客炫耀著自己的風(fēng)姿，仿佛在說：“瞧，我多美！”仔細(xì)看，荷葉中間還隱藏著一個(gè)個(gè)碩大的蓮蓬，可愛極了！
“呱呱呱……”荷塘里的蛙聲打破了湖面的寧靜，也叫醒了陶醉在荷塘美景中的我，回頭找媽媽，她已在不遠(yuǎn)處的小橋上等我了。我依依不舍地又看了荷塘幾眼，真希望自己的眼睛是一架攝像機(jī)，永遠(yuǎn)地留住這幅畫面！
再見了，美麗的荷塘；再見了，迷人的荷塘，我還會(huì)回來陪你的！
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇五
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧靜、自由的感覺，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫得一清二楚——似曾在夢(mèng)中遇見，微風(fēng)蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，作者獨(dú)自漫步在清華園，所見的景色，都是那么清雅別致：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語言如夢(mèng)如幻，一動(dòng)一靜，隱含著一種清麗的文學(xué)之美。難怪作者傾心于此，就是因?yàn)楹商恋那呷诵钠伞?/p>
這樣安靜的夏夜里，聽著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花——該是多么愜意的事!清華大學(xué)的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應(yīng)情應(yīng)景，且又是一番享受。
荷塘月色的美麗，可以使人忘記憂愁。文中，我看清了作者的寫作背景——戰(zhàn)爭、硝煙、人民沒有自由。在這樣如此惡劣的條件下，作者朱自清用文字的形式抒發(fā)自己對(duì)舊社會(huì)的反對(duì)和不滿，卻又在荷塘的美麗里忘記憂愁的心事，環(huán)境，真的可以靜心呢。
與作者一起賞花觀月之時(shí)，我深深地陶醉了。合上書，此時(shí)此刻，對(duì)身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
睡了，卻正與荷塘相見……。
今年暑假，我第一次拜讀了朱自清的著作，手捧朱自清專集《荷塘月色》，讀著一篇篇膾炙人口的名篇，讓人仿佛看見了月色流光下的荷塘天籟，聽到了面對(duì)社會(huì)不公的高聲吶喊，感受到了濃厚的父子之情……心中一股敬意油然而生。朱自清真不愧是杰出的散文家、語文教育家、文學(xué)家、詩人呀!
人們說：“在中國，只要一提到寫春的文章就必然首推朱自清寫的《春》。”朱自清筆下的春景圖，是作者在大自然的感召和啟迪下，由心靈繪出的一幅藝術(shù)的.圖畫，他把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年。這是多么生機(jī)勃勃、充滿詩意的春天!我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位天真熱情、欣喜歡快的作家形象。我讀了一遍又一遍，有一種想背的感覺。整篇文章都是好詞、佳句，是實(shí)實(shí)在在的美文!
自從上了一年級(jí)，我每年都寫關(guān)于春天的作文，總是只會(huì)羅列一些春天的景物，偶爾用上一兩個(gè)比喻句，就覺得生動(dòng)了。我實(shí)在是太差勁了!
朱自清還是個(gè)有氣節(jié)的知識(shí)分子。在《白種人———上帝的驕子!》一文中，朱自清寫了竟然在自己的國家遭到了一個(gè)十來歲的白種人的白眼與咒罵。他一方面揭露了那個(gè)西洋孩子盛氣凌人的丑惡面貌，另一方面也用心酸的筆觸告訴我們國弱、民弱要受人歧視，受人欺侮的道理。我想，當(dāng)時(shí)朱自清心里多么盼望我們的民族強(qiáng)大呀!今天，我們中華民族早已屹立于世界之林，落后挨打的歷史，已經(jīng)一去不復(fù)返了。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家富裕了，民族強(qiáng)大了，人民幸福了，我們的實(shí)力已經(jīng)超過了洋人。中國人民正邁開大步，走向輝煌的明天!朱自清也可以含笑九泉了。
讀完《荷塘月色》這本優(yōu)美的朱自清散文專集，令我越來越崇拜朱自清了。這一篇篇震撼心靈的華彩美文，在歲月的長河里，如寶石熠熠生輝，將陪著我們一路遠(yuǎn)行。
朱自清——現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
從中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來。
朱自清在先訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧靜的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”
我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
今年暑假，我第一次拜讀了朱自清的著作，手捧朱自清專集《荷塘月色》，讀著一篇篇膾炙人口的名篇，讓人仿佛看見了月色流光下的荷塘天籟，聽到了面對(duì)社會(huì)不公的高聲吶喊，感受到了濃厚的父子之情……心中一股敬意油然而生。朱自清真不愧是杰出的散文家、語文教育家、文學(xué)家、詩人呀!
人們說：“在中國，只要一提到寫春的文章就必然首推朱自清寫的《春》。”朱自清筆下的春景圖，是作者在大自然的感召和啟迪下，由心靈繪出的一幅藝術(shù)的圖畫，他把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年。這是多么生機(jī)勃勃、充滿詩意的春天!我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位天真熱情、欣喜歡快的作家形象。我讀了一遍又一遍，有一種想背的感覺。整篇文章都是好詞、佳句，是實(shí)實(shí)在在的美文!
自從上了一年級(jí)，我每年都寫關(guān)于春天的作文，總是只會(huì)羅列一些春天的景物，偶爾用上一兩個(gè)比喻句，就覺得生動(dòng)了。我實(shí)在是太差勁了!
朱自清還是個(gè)有氣節(jié)的知識(shí)分子。在《白種人———上帝的驕子!》一文中，朱自清寫了竟然在自己的國家遭到了一個(gè)十來歲的白種人的白眼與咒罵。他一方面揭露了那個(gè)西洋孩子盛氣凌人的丑惡面貌，另一方面也用心酸的筆觸告訴我們國弱、民弱要受人歧視，受人欺侮的道理。我想，當(dāng)時(shí)朱自清心里多么盼望我們的民族強(qiáng)大呀!今天，我們中華民族早已屹立于世界之林，落后挨打的歷史，已經(jīng)一去不復(fù)返了。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家富裕了，民族強(qiáng)大了，人民幸福了，我們的實(shí)力已經(jīng)超過了洋人。中國人民正邁開大步，走向輝煌的明天!朱自清也可以含笑九泉了。
讀完《荷塘月色》這本優(yōu)美的朱自清散文專集，令我越來越崇拜朱自清了。這一篇篇震撼心靈的華彩美文，在歲月的長河里，如寶石熠熠生輝，將陪著我們一路遠(yuǎn)行。
朱自清先生的《荷塘月色》再現(xiàn)了我的夢(mèng)境，令人心醉。
荷的特色是潔，月的特色是凈。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。古往今來，荷花以它的清雅脫俗，獨(dú)步人間，以它“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的節(jié)操“引無數(shù)英雄竟折腰”;“床前明月光，疑是地上霜”，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。古今中外，人們對(duì)月光的凈潔、祥和更是永嘆不已。那么荷與月交織在一起時(shí)，會(huì)是怎樣一幅美妙的境界呢?在《荷塘月色》中，雖然淡淡的喜悅中滲透著淡淡的憂愁，但無論是荷的清香、清雅，還是月光清靜、清幽，月下荷塘所蘊(yùn)涵的那種淡泊明志、寧靜志遠(yuǎn)的境界讓人為之陶然而動(dòng)容。
在這彌漫著竟?fàn)幭鯚煹臅r(shí)代里，如荷月般寧靜的人已經(jīng)日漸珍稀了。在學(xué)校里，一切從考試出發(fā)，學(xué)子們明爭暗斗和對(duì)手竟?fàn)帟r(shí)，難免不“遍體鱗傷”。在社會(huì)上人們往往為金錢而斗得“血肉模糊”，為名利而拼得“你死我亡”，還有為私仇而打得“體無完膚”。這些傷口就是用“黑玉斷續(xù)膏”、“九花玉露丸”、“天山雪蓮”也治愈不好。現(xiàn)實(shí)生活是如此的渾濁不堪，就如荷塘中的淤泥一般，又有幾個(gè)能出淤泥而不染，如山泉般清澈呢?雖然競爭是時(shí)代的特征，但保持一份坦然的心境與竟?fàn)帥]有必然的矛盾關(guān)系，人的精神境界的清和濁關(guān)鍵還在于人的情操和修為，人們可以在世俗生活的滾滾紅塵中茍延殘喘，也可以撥開濃霧，擁抱藍(lán)天。
愿我們的心境如荷一般清純，蘊(yùn)蓄淡淡的幽香，像月光一樣清澈，皎潔如霜，始終保持著一份清雅情愫，縱然在渾濁的淤泥中永遠(yuǎn)清新曠達(dá)!
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇六
一個(gè)周末的早晨，陽光明媚，我還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中熟睡，突然媽媽把我叫起，笑嘻嘻地對(duì)我說：“起床啦，今天帶你去荷花塘，我一聽，興奮極了，立馬就起了床。
到荷塘了，看到這誘人的景象，我把一切煩心事都扔到一邊了，讓我不由自主地被它吸引了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷花就像一群群穿著粉色裙子的花仙子在翩翩起舞，走近一看，綻開的荷花像花燈籠一樣，閃閃發(fā)亮，有的把自己包起來，就像一位害羞的小姑娘。在不遠(yuǎn)處可以看見一群鴨子在水里“嘎、嘎、嘎”地叫著，勤勞的小蜜蜂也在花朵的上空“嗡、嗡、嗡”地采著蜜，就連美麗的蝴蝶也來湊熱鬧了，它們就像在開演唱會(huì)一樣，頓時(shí)這里成了一道美麗的風(fēng)景線！
一陣風(fēng)輕輕地吹來，一股清香撲鼻而來，讓人非常舒服。我看了看荷塘的水，清清的，我好奇地把手伸了過去，水涼涼的。看到這么誘人的景象，我忍不住摸了荷花，荷花摸起來非常嫩，荷葉滑滑的、涼涼的，非常舒服。
我非常喜歡這里，因?yàn)檫@里可以把所有的煩惱和苦悶的心事都忘掉，拋到九霄云外，讓自己舒服許多，我喜歡這美麗的荷塘！
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇七
暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國著名的散文家，在我國現(xiàn)代文學(xué)史上留下了絢爛的一筆。他還寫了許多優(yōu)美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》寫的是作者晚上獨(dú)自一人來到清華大學(xué)的荷塘邊，他描寫了月光朦朧照射下的荷花、水面、蟬鳴……讓我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”這是描寫葉子蕩漾在水面上的景色，運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這種寫作的方法可以用在我們平時(shí)寫葉子的作文中。
“月光如流水一般，輕輕的瀉在這一片葉子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生動(dòng)。其中“瀉”字用的特別好，真想不出別的詞來代替這個(gè)字了!
雖然景色那么優(yōu)美，可是作者卻無比寂寞，這在文章中也能看出來，“熱鬧是它們的，我什么也沒有。”為什么作者會(huì)有這樣的心情呢?我想我還沒真正體會(huì)到朱自清那時(shí)的感想。
讀了這篇文章，我想寫景的時(shí)候，也要用上這些修辭手法，才能使我們的作文生動(dòng)、優(yōu)美。我推薦大家也來讀一讀《荷塘月色》這篇文章。
“這幾天心里頗不寧靜。”從這開頭就可以讀出作者心緒不定，為外面的事情所煩惱，可能就會(huì)想方設(shè)法去發(fā)泄。“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣心情吧。”那就去賞月光下的荷塘。在那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切。
在第三段里“這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。”從這里可以讀出作者渴望一片寧靜的吵雜而復(fù)雜的世界，渴望一片言行自由自在的天地。
令我印象最深刻的是第四段寫荷塘，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是干田的葉子。”“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”文中用了比喻和擬人的詞突出了視角上的曲線美，把葉子比作舞女的裙，讓人聯(lián)想到少女的翩翩起舞。“微風(fēng)過處，吹來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上有著渺茫的歌聲似的。”這句話一開始讀時(shí)覺得感官上有些矛盾，不合常理，縷縷清香本是嗅覺聞出來的，然而后面卻說仿佛高樓上有著渺茫的歌聲，歌聲是聽出來的，怎么會(huì)有呢，這也許就是文學(xué)藝術(shù)寫作的藝術(shù)手法吧，把不同種類的感官功能溝通融合在一起，微風(fēng)過處，遠(yuǎn)處時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的歌聲也和在荷花的香味了，一起讓人神魂縹緲，有著仙境般的感覺!“葉子底下是嘩嘩的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。”充分發(fā)揮了朱自清的想象力，因見葉子極美的風(fēng)致，雖然葉遮住了荷塘，但仍能感受到底下的那動(dòng)聽的流水聲，因有流水的滋養(yǎng)，荷塘才會(huì)開得旺盛。這段文章中有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜皆宜，把整個(gè)荷塘的景由靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)，給人留下極美至神韻的景象!讓你回味無窮!
整篇文章能讀出作者渴望美，并通過文字構(gòu)建了心中的美!
不可言的景象總是讓人心曠神怡，陶然忘記。文中寫荷花荷葉作者運(yùn)用了比喻擬人多角度，多層次的刻畫了其優(yōu)雅而美妙形象。作者在寫荷香時(shí)，運(yùn)用了光和影的和諧之美，讓人不僅感到美不勝收。優(yōu)美而帶有淡淡的哀傷，正是這篇文章最大的特色。我喜歡這樣的一幅美景。
通過閱讀朱自清的《荷塘月色》，我被他筆下的景色所吸引住了。在他的筆下，荷花亭亭玉立;月光皎潔明亮;池塘雖不見魚，但水流脈脈，構(gòu)成了一副寧靜而又和諧的畫，時(shí)刻透出朦朧的美。朱自清是一位著名的散文學(xué)家，他筆下的荷花無不體現(xiàn)“美”的景色，他能把荷塘四周都帶動(dòng)起來，令文章顯得更“活”﹑更生動(dòng)﹑更有趣﹑更和諧，他寫的這篇《荷塘月色》使我深深的陶醉在其中，這篇散文最與眾不同的是：在其中作者曾多次運(yùn)用了擬人﹑比喻的修辭手法來描寫荷花，令荷花有了“生命”，就像姑娘那婀娜的舞姿;作者還運(yùn)用了市局來抒發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情，但更深的含義卻是自己念念不忘的故鄉(xiāng)，因此美景，思鄉(xiāng)之情便油然而生了。
讀完后我完全沉浸在荷塘月色中，不僅陶醉﹑向往，還覺得很和諧，很美麗，就像做了一個(gè)夢(mèng)。我非常的喜歡這篇朱自清的散文，因?yàn)槭撬屛以僖淮位匚读撕苫ǖ拿馈?/p>
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧靜、自由的感覺，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫得一清二楚——似曾在夢(mèng)中遇見，微風(fēng)蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，作者獨(dú)自漫步在清華園，所見的景色，都是那么清雅別致：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語言如夢(mèng)如幻，一動(dòng)一靜，隱含著一種清麗的文學(xué)之美。難怪作者傾心于此，就是因?yàn)楹商恋那呷诵钠伞?/p>
這樣安靜的夏夜里，聽著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花——該是多么愜意的事!清華大學(xué)的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應(yīng)情應(yīng)景，且又是一番享受。
荷塘月色的美麗，可以使人忘記憂愁。文中，我看清了作者的寫作背景——戰(zhàn)爭、硝煙、人民沒有自由。在這樣如此惡劣的條件下，作者朱自清用文字的形式抒發(fā)自己對(duì)舊社會(huì)的反對(duì)和不滿，卻又在荷塘的美麗里忘記憂愁的心事，環(huán)境，真的可以靜心呢。
與作者一起賞花觀月之時(shí)，我深深地陶醉了。合上書，此時(shí)此刻，對(duì)身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
這是一片優(yōu)美的散文，令我讀后有了很多的感想。這片文章是朱自清在賞月后寫下的。他贊美了荷花和月色的美景，同時(shí)抒發(fā)了自己頗不寧靜的心情。
文章中作者感到在蒼茫的月色下什么都不想，便覺的是一個(gè)自由的人。荷葉擁擁簇簇顯得有些熱鬧，可水下又是那么安靜。葉上婷婷玉立的荷花又是那么漂亮，加上柔和的月光撒在地上，象調(diào)味品一樣。荷塘月色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多這些樹將一片塘河圍住;只在小路旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈的光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，作者什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，真是別有一番風(fēng)味。
這篇文章是作者在煩惱中游夜色的美景，多美!
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇八
有人喜愛風(fēng)景迷人的豫南明珠南灣湖，有人喜愛避暑勝地雞公山，還有人喜愛寬闊漂亮的百花園……但是，我最喜歡的是美麗的荷塘。
我被這美麗的景色吸引住了，像剛出籠的小鳥飛奔而去。走近一看，荷葉碧綠碧綠的，密密麻麻，不論是大的、小的、展開的、卷曲的，都挨挨擠擠，好像一把把倒著的雨傘。荷花的形狀也各種各樣：有的全開了，像小朋友燦爛的笑臉；有的半開半合，像害羞的小姑娘；還有的沒開，像一個(gè)個(gè)小雨滴。正在這時(shí)，蜻蜓飛過來了，圍著荷花飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，荷花姐姐，你看我美不美？”荷花低下頭，一條小魚醒了，就在荷花底下游來游去。風(fēng)來了，把荷花吹得搖來搖去，好像在說：“我們美嗎？”
啊！荷塘真美呀！下次再來的`時(shí)候，我要叫一些人都來看看清清的小河、美麗的荷花和碧綠的荷葉。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇九
文題標(biāo)就明確文章主要寫“荷塘”和“月色”。在歷代詩文中寫荷塘的不少，寫月色的更多。但本文的“荷塘”、“月色”絕對(duì)區(qū)別于其他的“荷塘”、“月色”。這里的荷塘不會(huì)是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;這里的月色也不能是“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”。這里的荷塘是“月下的荷塘”，這里的月色是“荷塘的月色”。正因?yàn)樽髌孵r明地突出了景物的特色，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了特定環(huán)境下了特定景物，文章所要抒發(fā)的真摯感情才有可靠的寄托，才讓讀者感到真實(shí)親切。
先看對(duì)荷葉的描寫：“葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”如果我們拋開特定的環(huán)境，用“青翠的玉盤”來比喻荷葉行嗎?當(dāng)然行，而且表現(xiàn)力還相當(dāng)強(qiáng)。這樣的描寫既繪出了荷葉的色，又表現(xiàn)了荷葉的質(zhì)，還狀摹了荷葉的形。然而這種比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙細(xì)雨中，絕不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更難辨質(zhì)，月色中所見的荷葉，主要是其自然舒展的形態(tài)，與裙十分相似，更賦予葉子一種動(dòng)感美。
寫荷花，原文連用了三個(gè)比喻：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”荷花嬌艷華貴，堪以美人作比。宋代詩人楊成里的《蓮花》詩中就有“恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝”的句子。朦朧的月色中把荷花看成美人，而且是剛出浴的，朦朧之感恰當(dāng)好處。相反，若不是在朦朧的月色中，而將荷花比作“明珠”和“星星”也有幾分牽強(qiáng)。
文章這樣描寫荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這種斷斷續(xù)續(xù)，似有似無的感覺絕不會(huì)產(chǎn)生于書聲瑯瑯的清晨，也不會(huì)產(chǎn)生于陽光刺目的中午，只能產(chǎn)生于“墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了”的寂靜的月夜。我們?cè)倏戳硪粋€(gè)寫花香的句子：“這里除了光彩，還有淡淡的清香，香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。”(《紫藤蘿瀑布》)這是燦爛陽光下的花香，紫色的花兒正“在和陽光互相挑逗”著，滿目耀眼的紫色刺激得作者生出“香氣也是淡紫色的”這樣的感覺顯得十分自然。
直接描寫月光的只有一句，本文多是以影寫月，這也是被歷代文人所稱道的表現(xiàn)技法。“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的倩影，卻又象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。”這里的黑影參差且斑駁，給人一種搖蕩起伏的動(dòng)感。為什么?就因?yàn)樗锹湓诤商晾铩：商晾铩拔L(fēng)過處……葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘那邊去了，葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。”黑影落在這波痕上面，當(dāng)然更顯參差和斑駁。也正因?yàn)楹商撂幱谶@種動(dòng)態(tài)，楊柳的倩影才像“畫”而不是“印”在荷葉上。也正因?yàn)橛辛四堑滥痰牟ê郏馀c影才現(xiàn)出一條條五線譜似的曲線，讓人聯(lián)想到“梵阿玲上奏著的名曲”。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十
那里清晨，我們吃完面條，就坐公交車去看仙庾嶺的穿越荷塘比賽。真巧，在車上還遇到了我的同學(xué)桂林和郭文宣，還有他們的媽媽。
終于到了目的地，桂林和郭文宣他們下車了。我和媽媽還要到下一站，因?yàn)槲覀兿纫ヒ虌尲摇５搅艘虌尲遥覀兘猩详魂桓绺纾黄鹱呗啡タ创┰胶商痢?/p>
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一望無際的荷塘，碧綠一片。慢慢地走進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)綠色的荷葉中冒出了一朵又一朵的荷花。有的粉紅色的花瓣完全開了，露出了粉黃的花蕊。有的還沒有完全開放。還有的是花骨朵兒，尖尖的，裹得緊緊的。我們隨著人流很快就來到了穿越荷塘的地方。人山人海，把臺(tái)子圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在門口，我又遇到了同學(xué)桂林和郭文宣，于是我們一起擠了進(jìn)去。
穿越荷塘的賽道展現(xiàn)在我們眼前，聽主持人介紹，這個(gè)賽道有五關(guān)，分別是左右為難、忐忑滑道、超級(jí)瘦身器、龍騰虎躍、步步為營。我們看到臺(tái)上有一群穿著迷彩服的解放軍叔叔，原來他們也是來挑戰(zhàn)這條賽道的。他們分成兩隊(duì)，一隊(duì)是野狼隊(duì)，另一隊(duì)是灰太狼隊(duì)。比賽開始了，兩隊(duì)各派出了一位成員進(jìn)行挑戰(zhàn)。先是野狼隊(duì)隊(duì)員沖關(guān)，沒想到第一關(guān)就掉入了水中。接著輪到灰太狼隊(duì)隊(duì)員沖關(guān)，好不容易過了第一關(guān)，等到了第二關(guān)就掉到水里去了。比賽繼續(xù)進(jìn)行，很多解放軍叔叔都落水了，只有一位解放軍叔叔過了通關(guān)，爬上了頂峰，敲響了勝利的鑼鼓，我們都為他鼓掌。看來這個(gè)賽道還挺難呀！
太陽出來了，我們都熱得受不了，但我們還是堅(jiān)持看完了所有的比賽才走。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十一
早晨的荷塘十分寂靜，還沉浸于甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中。水汽籠罩在荷塘上，像給荷塘披上了一件神秘的紗衣。
太陽從東方露出了紅紅的半邊臉，荷葉上的露珠被照得閃閃發(fā)光，像鑲在荷葉上的珍珠。微風(fēng)拂過，大露珠被吹散成一顆顆晶瑩的小露珠，在荷葉上快活地翻跟頭。有的露珠頑皮得過了頭，一不小心，順著荷葉滑落下來。過了一會(huì)，太陽公公露出了整張兩，笑呵呵地把一顆顆美麗的珍珠都收了回去。
站在荷塘邊，陣陣幽香拂面而來，讓人心曠神怡。現(xiàn)在正是賞荷葉的最好時(shí)節(jié)，碧綠碧綠的荷葉滿塘都是，層層疊疊，密密麻麻，沒有一點(diǎn)縫隙。
若是夜晚，荷塘顯得更美了。一輪明月掛在空中，星稀月朗，蛙鳴和蛐蛐的叫聲摻和在一起，構(gòu)成了一曲美妙的交響曲。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十二
此時(shí)正值荷花盛開，因?yàn)槠谀W(xué)習(xí)緊張，我沒有時(shí)間前去觀賞。終于放假了，盡管天公不作美，下著大雨，我還是隨著爸爸來到了天井湖荷花池一睹芳容。
我們打著傘，來到荷花池邊，還沒有湊近，就聽到一陣沙沙的雨聲，如同豆子潑灑而下。急促的雨點(diǎn)打了下來，我看見雨點(diǎn)在荷葉上跳動(dòng)著，我把一片靠近岸邊的荷葉摟到傘下。我小心地掏出放大鏡細(xì)細(xì)地觀察起來。荷葉上的水珠滾動(dòng)著，如粒粒珍珠晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮。時(shí)而融合在一起，越聚越多，越變?cè)酱螅瑫r(shí)而隨著荷葉的'擺動(dòng)又分離開去。當(dāng)荷葉承受不了這么重時(shí)，千百顆珍珠傾瀉而下，落入荷塘之中，霎時(shí)荷葉上一丁點(diǎn)兒的痕跡都不留，如同打過蠟一般，特別光滑。如果不仔細(xì)看，說不定會(huì)認(rèn)為它是人造的呢，我不由佩服起大自然的鬼斧神工。
同時(shí)，我也十分疑惑———透亮的水珠為什么“滑”下去的時(shí)候能使荷葉上不留一丁點(diǎn)的痕跡呢？我趕忙去詢問爸爸，爸爸只告訴我一個(gè)新名詞———“超疏水表面”，并鼓勵(lì)我自己再去仔仔細(xì)細(xì)地觀察一番，尋求新發(fā)現(xiàn)。我再次舉起放大鏡貼在荷葉上進(jìn)行地毯式的搜索，靜靜端詳起來。經(jīng)過一段時(shí)間地探索，我終于發(fā)現(xiàn)荷葉的表面似乎有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，但是像涂了一層蠟，表層下面有許多猶如蜘蛛網(wǎng)一樣細(xì)密的葉脈。水珠在荷葉的表面上滾來滾去，如同玩滑滑梯一樣，在放大鏡的幫助下，我覺得水珠好像“懸浮”起來了。
當(dāng)我正沉浸在發(fā)現(xiàn)荷葉秘密的喜悅之時(shí)，只聽爸爸驚喜地喊著：“快來，快來！看看我發(fā)現(xiàn)了什么呀！”我連忙湊了過去。“啊！是田螺呢，趕快抓幾個(gè)上來！”我興奮地喊道。爸爸順手撈了幾枚縮在殼里“睡大覺”的小田螺，放進(jìn)我們?cè)诎渡蠐斓降目掌坷铮€往瓶中裝了一些湖水。估計(jì)被我們這樣一折騰，小田螺全都醒了吧，它們露出了觸角和小“腳”。我拿起放大鏡湊近瓶子，看到了小田螺們像蝸牛一樣在瓶子里慢慢爬行著，顯得十分悠閑自在，不慌不忙。這時(shí)，爸爸冷不丁地咳嗽一聲，小田螺們?nèi)缗R大敵，立刻把觸角和伸出的足縮了回去，小“門”也關(guān)上了。看來小田螺聽覺挺敏銳的嘛！只要有一丁點(diǎn)兒的響動(dòng)就回“家”了。
小小荷塘帶給我的知識(shí)和樂趣，是書本無法給予的。生活中還有太多神奇的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要留心看世界，真的可以收獲不一樣的驚喜。“留心”是我最好的老師，它讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察、親身實(shí)踐、不斷探索。放大鏡下的世界，是全新的世界！
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十三
暑假，烈日高照，我們一家來到胥嶺芳村，一睹荷花的美麗景色。
我們打著太陽傘，來到荷塘邊，一眼望去，粉色的荷花亭亭玉立，仿佛周邊的荷葉就像一件舞裙，襯托著荷花。荷塘旁邊便是綠油油的田野，一條條木板路交錯(cuò)縱橫在荷塘里，水面浮著綠綠的浮萍，仔細(xì)傾聽，可以聽見青蛙隱藏在池塘里“呱呱”地叫著。
漫步在荷塘中，荷葉和荷花相互輝映。有的荷葉已經(jīng)完全展開，像一把把雨傘，里面還有一顆顆調(diào)皮的小露珠在打盹兒，有的荷葉還縮著身子，沒有成熟。近看荷花，這些花兒開得正艷，花瓣粉粉嫩嫩，重疊在一起，中間還有一個(gè)蓮蓬，綠綠的桿子上還帶有一些小刺，粉中帶綠，嬌艷無比，仔細(xì)聞聞，一股淡淡的清香彌漫在周圍。
正當(dāng)我還陶醉在靜靜的美景中時(shí)，一只青蛙一躍而起，打破了周圍的寧靜，驚得蜻蜓也紛紛飛離荷葉，振翅高飛，為這幅荷塘圖增添了幾分色彩。此時(shí),我想著，若是有一葉小小的扁舟，劃進(jìn)這小小的荷塘，感受那“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。”一定是美不可言。
我們繼續(xù)穿梭在荷塘里，爸爸還摘了一片荷葉，買了一些蓮蓬。我剝開蓮蓬，拿起一粒像玉珠一樣的蓮子，細(xì)細(xì)品嘗，清香的氣味在我的舌尖跳躍，美味無比，雖清淡如水，卻歷久彌香。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十四
早晨的荷塘十分寂靜。偶爾從不遠(yuǎn)處傳出一兩聲雞鳴。濃霧籠罩在荷塘上，荷塘好像在帳篷里熟睡。不一會(huì)兒。周圍陸續(xù)有人經(jīng)過，荷塘上的霧也稍稍淡了些，荷塘好像剛剛從甜關(guān)的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒過來，換上一件白色的紗衣。荷塘邊一棵茂盛的柳樹。這時(shí)也撐開一把帶玉墜的大綠傘。庇護(hù)著這里的小生靈。
太陽從東方露出了紅紅的半邊臉，陽光照著荷葉里還在滾動(dòng)的露珠，露珠被照得閃閃發(fā)光，像鑲在荷葉上的寶石，顯得格外耀眼。岸邊的草葉上，幾顆“珍珠”滑了下來，滲進(jìn)泥土里。過了一會(huì)兒，太陽公公露出了整張臉，笑呵呵地把一顆顆美麗的珍珠都給收了回去。中午，微風(fēng)一吹，荷塘邊的柳樹和荷塘里正在怒放的荷花像是聽到音樂一樣，馬上跳起婀娜多姿的舞來，水面也泛起了波光，就像舞臺(tái)上的五彩燈光。這時(shí)水面成了露天舞臺(tái)，青蛙從水里跳出來。蹲在荷葉上“呱呱”地叫著。好像是和著柳樹一與荷花的舞姿唱著動(dòng)聽的歌曲。魚兒們也被青蛙的歌聲給吸引來了，看著柳樹與荷花的舞蹈，聽著青蛙動(dòng)聽的歌，興奮地在水里游來游去，好像也要參加表演。
落口的余暉照在荷塘上，荷塘顯得更加美麗了。青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛察看周圍的動(dòng)靜，小蜻蜓在荷花上飛來飛去，飛倦了就停歇在荷花上。這時(shí)，我不禁想起楊萬里的詩句：“小荷刁露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十五
7月9日，媽媽帶我去看荷花。
荷塘有兩個(gè)教室那么大。池塘里長滿了美麗的荷花。這朵蓮花是亮綠色的，有許多玉雕玉盤。荷葉上滾著透明的水珠。荷花開得紅紅的。一些花和骨頭閉著眼睛睡覺，像桃子一樣，而另一些花和骨頭張開可愛的笑臉，露出一小盆溫柔的水。它確實(shí)充滿了不同的風(fēng)格，這使得人們看得不夠多。
小青蛙蹲在荷葉上，不知疲倦地哭著，好像在唱歌。
啊！荷塘是多么美麗迷人啊。
今年夏天，我來到了大眾英里農(nóng)場，這是蓮花的“大別墅”。
當(dāng)我們來到池塘?xí)r，我們一眼就能看到湖到處都是綠色。平靜的湖面上覆蓋著綠色的荷葉，荷葉緊緊地覆蓋著湖面。蓮花公主從荷葉中出現(xiàn)，展現(xiàn)出她們美麗的一面，綠色中帶著粉色。白色，真的會(huì)讓人心動(dòng)。
荷花的枝干婀娜多姿，像嬌羞的少女，微微緋紅，微微笑著，嬌艷動(dòng)人。優(yōu)雅。迷人。可愛。各種形式的荷花都很優(yōu)雅。無論是含苞待放還是怒放，它們都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。看，在那片荷葉的覆蓋下，所有的花和骨頭都伸出了它們的小腦袋。粉色的又嫩又嫩。看另一個(gè)，無法抗拒荷塘的召喚，他們展開了兩三片花瓣。剩下的花瓣完全張開了，仿佛它們將充滿所有的美麗。它們也顯露出柔嫩的黃色，非常漂亮。
我走在曲折的橋上，站在荷花的中間。我與蓮花有著密切的接觸，覺得自己已經(jīng)成為了其中的一員。
今天晚上，晚飯后，我們一家人來到菱湖看荷花！
荷塘里的荷花真漂亮！有許多不同的顏色，包括白色、紅色、粉色和白色到紅色。
水池中間的荷花競相開放，開放了許多花瓣。它像一個(gè)優(yōu)雅的小女孩一樣美麗動(dòng)人。綠色的荷葉中間有一朵白色的蓮花，在綠色的灌木叢中它真的有點(diǎn)兒白。有幾朵蓮花在含苞待放，幾乎掙扎著要快速成長！
我一直用我的相機(jī)拍照來記錄美麗的風(fēng)景。幾只小蝴蝶站在蓮花上，在風(fēng)中拍打著翅膀，快樂地跳舞。幾只小蜻蜓也一起拍打著翅膀向湖面潑水，追逐嬉戲！
荷花真是千姿百態(tài)。
那是一個(gè)炎熱的夏夜，荷塘里的荷花都開了。
他們穿著連衣裙，綠色的連衣裙在微風(fēng)中輕盈地起舞，白色和紅色的連衣裙也隨著翩翩起舞。
小鳥站在荷塘對(duì)面的樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在向這個(gè)“美麗的女孩”講述它的過去。
青蛙在吹著，尖叫著，好像在欣賞荷花的美麗和世界上的生物。
蓮花，我愛你！
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十六
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。——周敦頤荷花在夏天，在這個(gè)花草樹木競相開放，分外妖嬈的季節(jié)里，只有她顯出一副高雅而不失清秀的樣子。清淡的荷花浮在碧波蕩漾的水面上，更顯現(xiàn)出她那出淤泥而不染的高潔。
荷花一向都是圣潔的代表，她清潔無瑕，亭亭玉立，她有“清白之身”，更讓人為之贊嘆。夏夜里，人們總愛散步在荷塘邊，望著那朵朵荷花，以片片荷葉與湖水為背景，讓人很是舒心。清風(fēng)陣陣拂過，荷花的香氣清新淡雅，讓人的心脾頓時(shí)涼爽。魚兒在這水中嬉戲，讓我們也感受到了喜悅。她生長在淤泥中卻不曾臟身，經(jīng)過水的撫摸卻不曾妖嬈，根莖虛空可是卻筆直，不曾長過枝蔓與枝節(jié)，香氣可以飄向遠(yuǎn)方，長的亭亭玉立，可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不可玩弄。這讓我不禁驚嘆造出許多妖嬈之物的大自然，竟也造出這般清雅之物。
小學(xué)生荷塘（實(shí)用17篇）篇十七
碧綠的荷葉好像一個(gè)個(gè)美麗的大玉盤，又好像一一粑粑撐開的綠色大傘，美麗極了。
一朵朵冰清玉潔的荷花，像一位位害羞的小姑娘低著頭，紅著臉，亭亭玉立站地站在池塘中。荷花的花瓣有的全展開了，在綠葉的襯托下，顯得特別艷麗。有的才展開兩三瓣；還有的是小花骨朵。
青蛙來了，把荷葉當(dāng)作賽歌臺(tái)；盡情地展示自己的歌喉，嚇走了田地里的害蟲!
蜻蜓來了，把荷葉當(dāng)作飛機(jī)場；在里面快樂地飛呀飛。
雨點(diǎn)來了，把荷葉當(dāng)作秋千；在上面滑來滑去。開心極了!
小魚來了，把荷葉當(dāng)作游樂場，在池塘里歡快地玩耍。
我喜歡夏天的荷塘。
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