自我介紹需要注意語言表達的準確性和簡潔性，以便能夠清晰地傳達自己的核心信息。以下是小編為大家整理的自我介紹示范，供大家參考和學習。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇一

眾所周知，語文是軟科學，沒有數據，不可統計；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語文課的關鍵所在。多少年來，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經驗，我們要大聲呼吁：歸來兮人文性。

有人曾這樣發問：“語文老師，你會講什么？”面對這個問題，每個語文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關鍵問題是三個字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語文課便變了味數學味、政治味。

語文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身條條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無肉，棄之有味；有語法的束縛，很多流行的鮮活的語言在語文課上是不對的。原因之二是誰都聽得懂，誰都來指點，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害。“祖宗”者，高考也。它是什么模樣，小的們便要爭相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來的。這樣一來，人文性哪有立錐之地。學校要的是分數，家長要的是分數，孩子要的還是分數，那么，老師何去何從，可想而知。面對高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學那樣分到原子、中子、質子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會因為一個字、一個句或一個段，它是一個整體，它是作家完整的.藝術構思的凝結，作為一個藝術整體，我們應該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續性發展的忽視人文性的急功近利的語文課，至今仍有著極為廣闊的市場，不得不讓人痛心。

書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來的，學生的理解力鑒賞力是建立在相當的閱讀量之上的水到渠成的結果，又哪里是教師憑一張嘴講出來的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發的，絕不是憑空想象附會杜撰出來的。語文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點迷津。可小的們的大作卻依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說自己的話，怕犯思想錯誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語文課，培養出來的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰也不愿意看到的而又不得不接受的結果。

歸來兮，重視人文性的語文課。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇二

大家好，我叫xxx(大名)，平時大家可以叫我小依(小名)，今年剛好14歲了。說道自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心，有的時候很粗心，有時候的很暴躁，也有時候的很耐心，我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機，播放自己最喜歡的`音樂《xxx》(這里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會、經歷，那樣我會感覺很安逸。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇三

我叫xxx，今年14歲，我是一個活潑開朗的女孩，家在海邊的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個小家庭，我愛這個家，因為這個家給我帶來了許多溫暖。

我長著一雙水靈靈的眼睛，長長的頭發，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。

對了，我小時候讀的小學也很不錯，叫xx。在那里，我學到過許多知識，不過成績一般，最搞不懂的就是數學了。它總是弄得我暈頭轉向的'。

該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個暑假里，媽媽給我報了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因為它練起來很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的`為我對它有興趣了。因為練了一個月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考綠帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實力考帶，那就再接再厲吧，于是繼續練了下去。在接下來的初中時光里，希望我們能成為彼此的朋友。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇四

雙基目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

思維發展目標：

本文重在培養學生知道與人和睦相處的重要性，并激發學生熱愛環境、保護環境。

【教學重難點】識字、寫字、朗讀、背誦。

【教學準備】生字卡片、投影儀。

【教學時間】二課時。

【課前預習】借助拼音，讀通讀懂課文大致意思。

【教學過程】。

第一課時。

課時目標：

學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

一、看圖導入，揭示課題。

1、看圖，談話導入。

2、屆時課題。指名讀題，教學“青”。

3、齊讀課題。

二、初讀指導。

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準字音，不丟字，不加字。

（2）用“--”畫出要求會認會寫的字。用三角畫出要求會認的字。

（3）給自然段加上序號。

2、檢查自學情況。

（1）出示生字詞（略）讀。

（2）這篇課文共有幾個自然段？

（3）點名分自然段朗讀課文，注意正音。

三、精讀訓練。

學習第一自然段。

1、看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？它們是什么關系？

2、課文第一自然段就講了這個意思，誰來讀？

3、點名讀。

4、句子比較：

彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。

彎彎的小河邊，長著青青的小草。

（1）這兩個句子一樣嗎？哪兒不一樣？

（2）能不能把“長滿了”換成“長著”？為什么？

5、指導朗讀：彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。

6、嘗試背誦。

7、看圖，設疑：

小河為什么會這么清，小草為什么會那么綠？下一節課我們繼續學習。

四、指導寫字。

1、認讀生字：青邊對能到。

2、指導書寫。

3、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，糾正寫字姿勢。

第二課時。

課時目標：

繼續學習課文內容，理解課文內容意思，能正確流利有感情的朗讀并背誦課文。

一、復習引入。

1、點名朗讀第一自然段。

2、引入：為什么小河會這么清，小草會這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。

二、繼續精讀訓練。

1、學習第二、三自然段。

（1）學習第二自然段。

我們先來聽聽小草對小河說了什么。

a教師配樂朗讀第二自然段.

b自由讀,想想小草對小河說這句話時該是什么語氣?

c指導學生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。

d教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？

e齊讀第二自然段。

（2）學習第三自然段。

聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

a點名讀。

b為什么小河沒有驕傲？

c“要不，我早就變成渾濁的泥水了。”是什么意思？

d現場演示，讓學生理解“渾濁”。

e從“緊緊抱住”你讀出了什么？

f指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀。

g教師小結。

2、學習第四、五自然段。

小草和小河接下來又說了什么呢？我們接著聽。

（1）錄音播放第四、五段。

（2）指導理解朗讀第四自然段。

（3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？

（4）理解朗讀第五自然段。

（5）分角色朗讀第四、五自然段。

三、總結全文。

1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現在小朋友明白了嗎？

2、假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會是什么樣子？

3、正是它們和睦相處，所以--。

4、齊讀第六自然段。

5、分角色朗讀課文。

四、指導背誦。

1、自由練背小河和小草的話。

2、指名表演對話。

3、練習背誦全文。

五、指導寫字。

1、認讀生字：住得分干。

2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？

3、指導書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，提醒學生注意寫字姿勢。

【板書設計】。

13小河與青草。

水分。

小河青草。

抱住。

清綠。

【教學反思】。

[小河與青草教案教學設計]。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇五

一、教學目標：

1、熟悉學生，了解其對于語文的態度。

2、引導學生重視語文。

3、做好語文工作的`鋪墊。

二、教學重點：

同目標。

三、教學方法：

講授法、問答法。

四、課時安排：一課時。

五、教學過程：

（一）請學生自我介紹；

（二）教師介紹小學與初中的不同，并提出要求：

1、新教材。

2、筆記本：記生詞、筆記、預習作業。

3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。

4、字典。

5、作業本。單線本一個；

6、作文本。大作文本一個，三周一次，600字以上。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇六

我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第xx次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

我今年xx歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在xx中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在xx中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在xx中學讀xx年級。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的.成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的女孩，愿為目標而付出努力的人。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇七

學習。

目標知識目標：通過學習重點詞不達意、句、段，練習從內容中體會思想。

能力目標：學習作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯系的。

德育目標：認識事物之間存在著相互聯系，養成用聯系的方法觀察事物分析事物的習慣，懂得只有掌握事物的規律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。

創新目標：啟發學生聯系現實生活，舉出相應的例子，說明事物之間的復雜聯系。

學情。

分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護莊稼，貓有利于苜蓿的生長，吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間互相聯系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯系，掌握它們的規律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關系，接著寫了貓和苜蓿之間的關系，最后寫事物之間有簡單的聯系，也有復雜的聯系，我們中只有掌握了它們的規律，才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯系，是本課最主要的表達特點。

選編這篇課文的意圖：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內容；二是抓住含義深刻的句子，體會事物之間的復雜聯系。

學生分析：學生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨立解決。

的能力，但對事物之間的聯系的認識有待于進一步提高。

確定。

五點重點：如何弄清事物之間的復雜聯系。

難點：如何弄清事物之間的復雜聯系。

創新點：通過朗讀課文，認識文中例舉的事物之間的聯系，從而認識更多的事物之間的聯系。

德育點：通過對課文中事物之間的聯系的認識，從而懂得只有掌握事物的規律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護生態平衡的重要意義。

空白點：理解含義深刻的句子：認識更多事物之間的聯系。

學具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關系。

主要。

技術留空白聯想激勵創新。

教學過程中的環節設計。

教師行為學生行為。

一、導引目標。

1、板書課題，指名讀課題。

2、同學們，你們能想出它們之間有什么關系嗎？

3、事實上許多事物之間都存在著一定的關系，看本課會帶給我們什么啟示呢？激發興趣。

1、同學讀課題。

2、同學們猜測蛇與莊稼之間的關系。

二、創造條件。

1、請同學們快速讀課文。

2、想想課文主要寫了什么內容？

3、指名朗讀課文，注意體會事物之間是怎樣聯系起來的？自主參與。

1、學生快速朗讀課文，注意正音。

2、概括文章的主要內容，并說說文中講述了哪幾種事物之間的關系？

3、朗讀課文，畫出相關的語句。

三、組織研究。

1、小組交流，抓住具體的一種關系，看看是怎樣聯系到一起的，并找出自己不明白的地方。

2、哪個小組匯報自己的收獲呢？

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。

提示小組可以以不同的形式體現事物之間的關系。

3、提醒學生找出體現事物之間關系的句子畫上。

體驗發現。

1、小組交流中各自發表自己的看法，并作好匯報的準備。

2、小組匯報。

（1）匯報小組探討的一種事物之間的關系。

并借肋幻燈片、示意圖來說明。

（2）提出自己不明白的內容，互相解答。

3、仔細聽。

四、引導創新。

2、齊讀文中最后一句話，說說自己的體會？應用實踐。

1、列舉自己了解到的事物之間的關系。說一說體會一下。

2、朗讀句子，談體會。

五、反思小結。

朗讀全文，談自己學習后的收獲。

鞏固提高。

朗讀全文。

談出自己的認識。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇八

我叫xxx，今年13歲，畢業于五一路小學。它是一所歷史悠久的名校。我是一個性格內向的小男孩。愛好很單一。我不愛看書，但是我要下決心看書。因為我知道讀書破萬卷，下筆如有神這個道理。

我的頭發是黑亮黑亮的，有著一個能說會道的嘴巴，還有一個明亮的`“窗戶”。

我的缺點是上課走神，喜歡開小差，做題喜歡丟三落四，愛偷懶，例如英語，有一道題我本身會做結果因為一時的偷懶使我丟失了2分，這是一個深刻的教訓，我一定要努力學習，多做習題，還要改掉偷懶的這個壞習慣，讓大家切切實實的的感受到我的變化。

我的特大毛病是亂扔垃圾，只要一拿出我的書包，準能帶出一些垃圾，亂扔垃圾這個毛病，在小學老師也說過我，但我依然我行我素。現在我長大了，改掉這個壞毛病，成為一個干凈利索的好學生。

我不能遇見困難的學科，就躲開，我要全面發展去學習知識。做到敢于擺脫困難，勇于實現目標，而不是像黔之驢那樣。我一定要實現諾言，成為一名好學生，讓大家切切實實的感受到我的變化。

泉水流不干，知識學不完，我一定讓老師相信我，一百個放心，不要讓老師生氣。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇九

嗨！大家好！我叫宋真，今年13歲了，是統一路小學五年級四班的學生。我的長相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點復雜，是內向加外向加活潑加開朗。有時候玩起來瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時候心情不好，就非常文靜，像一個文文靜靜的小女孩一樣。

我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時候總是無緣無故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。

我的愛好有很多，其中我最喜歡的就是打羽毛球。夏天一有時間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無疑。我的特長是拉二胡，20xx年在全國的業余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的`好成績。

我的優點很多，但是缺點也不少。我最大的優點就是愛交朋友，正因為有這個優點，所以我有好多好朋友，例如：李明昱、唐佳蕙、趙姝慧、王晨穎等等。我最大的一個缺點就是馬虎，這個缺點給我帶來了不少麻煩，但是現在我已經改的差不多了。

怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友啊！

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十

親愛的老師，同學們：

我叫xxx，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業演出，獲得了一等獎第一名的好成績。

在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，期望在今后六年的.學習生活中，能和親愛的老師，同學們成為最好的朋友！我們大家一起快樂地學習，快樂地成長！

謝謝大家！

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十一

各位老師、同學們：

嗨！大家好！我叫xxx，今年xx歲了，是統一路小學五年級四班的學生。我的長相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點復雜，是內向加外向加活潑加開朗。有時候玩起來瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時候心情不好，就非常文靜，像一個文文靜靜的小女孩一樣。

我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時候總是無緣無故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。

我的愛好有很多，其中我最喜歡的`就是打羽毛球。夏天一有時間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無疑。我的特長是拉二胡，年在全國的業余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的好成績。

我的優點很多，但是缺點也不少。我最大的優點就是愛交朋友，正因為有這個優點，所以我有好多好朋友。我最大的一個缺點就是馬虎，這個缺點給我帶來了不少麻煩，但是現在我已經改的差不多了。

怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友啊！

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。

我叫xx，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的`磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西。

要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人眼中我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正是因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十三

我叫張亮，今年12歲，在江蘇省xx市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的`作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想：“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”。這時，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”

哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧！

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十四

大家好!我叫張xx，曾是xx小學的一名學生。我性格開朗，待人熱情，很好相處!

在小學，我的成績在班里一直數一數二。我平常主動學習從來不用父母督促，并且能做到:作業按質按量的完成，做好課前預習，上課認真聽講，下課做好復習。我還曾經在學校舉辦的兩屆作文比賽中拿過兩次一等獎，在兩屆計算比賽中拿過一次三等獎和二等獎。

最讓我引以為傲的是我的朗誦，在每年的朗誦比賽中，一等獎非我莫屬，所以，自然而然，朗誦，也是我的愛好。我經常覺得，在朗誦中，能完完整整的展現出詩的韻律與其中摻雜的感情色彩，假如，你真正的用心去朗讀了，你會身臨其境，頓感心曠神怡!就因為這種感受，我才真真正正的喜歡上了朗誦!

要說起我在小學里擔任過什么職業，我可以驕傲的告訴你，我在小學里擔任過六年的班長，兩年的大隊委，三年的英語課代表，還每年被學校評為“三好學生”和“優秀班干部”。在20xx年的時候，還被學校評為“黎明之星”

當然，小學里的一切，不可能在初中也適用，在初中這個新家庭里，我當然想競選一下大家庭里的領頭羊“班長”一職，原因有三點:。

1.我在小學中當過六年的班長，有著一定的經驗。

2.我學習成績好。

3.我有責任心，老師分布給我的任務我一定會按照老師的要求完成的`，我也會對班級里的學生一視同仁。

請老師給我這一次機會!

現在是一名中學生了，我更加懂得學習的重要性和難度性，我也會在學習上百尺竿頭——更進一步的!

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十五

我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學畢業。我家住在怡鳳小區，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會計。

我這次畢業考試考得并不理想。盡管語文這次遇到的作文是媽媽讓我背過的，我對自己還是比較滿意的，考了92。5分，成績還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數學考試因為粗心把一道大題的題目看錯了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個小壞蛋消滅掉;英語是因為有些題不會做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多的句形，努力把成績提上去。我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級到業余二段。我喜歡畫畫，從小就練習各種畫，現在最喜歡的是國畫，暑假期間還參加了五級升六級的畫畫考試。

總的來說，我的優點是愛動腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點是有點粗心，不擅長體育運動。希望來到晉城十中后能得到老師和同學們的幫助，謝謝大家了。

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新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十六

各位老師、同學們：

大家好！

我叫xxx，今年xx歲了，下面我。

一下。

我的膽量很小，跟老師溝通的時候都很害怕，我自己的興趣愛好就是。

寫作。

文，我的。

作文。

在全四年級得到了二等獎，可我還是很不滿意，我對自己的要求非常高，如果要參加比賽，就一定要拿一等獎，可是這次只是拿了二等獎……真的很不滿意自己的成績。

我的第二個興趣愛好就是唱歌，雖然我沒有參加過歌唱比賽，但在音樂考試我的成績還是挺好的，所以我沒有氣餒，我想完成我自己的音樂夢想。

我的優點就是寫字好，我寫字往往都是排全班第一名，可我太追求完美了，我就慢慢寫，可是我們的英語老師就說，停筆，收卷，那個時候我就慘了，因為還沒寫好。

這就是懶懶的我，可愛的我，追求完美的我！

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我的名字叫xxx，從今往后我就和大家成為同學啦。我來自金頂街二小，我是一個活潑開朗的孩子，在校我團結同學，是老師同學的'得力助手，我希望開學之后我還是老師同學的得力助手。我平時喜歡打籃球，可是球技不怎么樣。但投籃挺準。另外，我還非常喜歡看書，不管是古典名著還是漫畫卡通，只要是書我就都愛看。就我的體形來說算得上是一個氣球，但這不是胖，只能說是異于常人，畢竟特殊是一種美。在以后的學習生涯中，我希望能和所有同學打成一片，成為好朋友，謝謝大家。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十八

大家好，我叫施夢怡，來自東屏鎮小學，今年12歲了。看課外書，畫畫、聽音樂是我的愛好。我的.特長是彈鋼琴，學琴六年來，我多次參加演出，得到許多人的好評。也在多次比賽中獲獎。我在中國廣播電影電視國際夏（冬）令營才藝選拔活動中獲得了四手聯彈一等獎，獨奏二等獎。我的脾氣有時候很爆燥，經常與弟弟鬧別扭，可是，沒過多久，又和好了。我就是這樣一個人，希望能在三年學習生活里，與同學們一起努力快樂地學習。

新學期初一學生自我介紹（熱門19篇）篇十九

我叫錢艷美，今年十三歲，畢業于東屏鎮小學六零一班，家住在東屏鎮惠民村。我的星座是天蝎座，愛好是書法、美術，性格是鉆牛尖，主觀很強烈固執，很有獨立性，脾氣很爆燥。我喜歡的顏色是綠色，因為它代表安全，平靜，看了使人有新生之感，我喜歡的花是百合花，它表示百事合心，友好和尊敬。我在以前的`班級的成績還算可以，但還有不足的地方，希望在以后的日子可以與同學一同學習，一同探究。謝謝！