優秀作文是一種在語言表達、內容思維和結構組織等方面都達到了較高水平的寫作作品。下面是一些優秀作文的片段，供大家參考一下，看看如何運用一些寫作技巧。

如何進行外貌（精選18篇）篇一

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長;舉重運動員往往比較壯實;漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的'年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味;不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相;有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚;沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

如何進行外貌（精選18篇）篇二

的愛憎，加深讀者對人物的印象。

根據短文一，請同學回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？

只見他黑臉短毛，長嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神情）。

根據短文二，請同學回答：這段話從哪些方面對孫悟空進行了外貌描寫呢？

身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來的金箍棒,（姿態）顯出一副威武霸氣的樣子。（神情）一對火眼金睛炯炯有神,（容貌）透露出鏟除一切妖魔的決心，渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（神情）。

可是，平時大家在進行外貌描寫的時候，仿佛都有一個標準套餐一樣，都寫這個人有：彎彎的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，櫻桃小嘴........

“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。”

猜猜他/她是誰？為什么猜不出來？

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。

外貌描寫要抓住人物的外貌特征。

人物的外貌特征包括：容貌：眼睛鼻子臉龐眉毛耳朵。

衣著體型姿態神情。

想一想描寫容貌的詞語：

鼻子：挺直小巧秀美微翹。

獅子鼻酒糟鼻蒜頭鼻塌鼻子鷹鉤鼻朝天鼻高鼻梁挺鼻如峰。

描寫臉龐:白凈紅潤蒼白灰白清瘦憔悴俏麗端莊秀麗文靜。

紅撲撲胖乎乎粉嘟嘟瓜子臉蘋果臉娃娃臉面容憔悴。

展慈眉善目賊眉鼠眼。

耳朵：肥大瘦削招風耳耳鳴眼花肥頭大耳耳聰目明。

1門一開，班主任領進一位女生。她長得很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

2門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，

有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一。

樣的補丁。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成。

了同桌。

思考問題：兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

第一個文段寫的比較粗略，寫了這個女生很漂亮，但是沒有具體描寫她是怎么樣讓人覺得漂亮，寫到了衣著樸素，但是沒有具體寫她的衣著怎樣的樸素，所以，同學們在寫人物的外貌時一定要展開描寫，具體的表現人物的外貌，讓看的人覺得文章飽滿，充滿趣味。

乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。（整體）細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（從頭發到眼睛到鼻子）。

自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征并按照一定的順序進行描寫。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

通過局部外貌描寫反映人物的性格特點。

1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。（虛榮，貪婪）。

2、她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（有親和力，溫和）。

她一頭柔軟的卷發，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。（文靜）。

外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。

在人物外貌描寫中體現作者情感。

弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。

通過對弟弟年齡姿態衣飾長相身材神態的描寫，反映了弟弟的活潑可愛以及作者對弟弟的喜愛之情。

描寫爸爸外貌：

爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。歲月沒有在父親身上留下多少痕跡，從遠處一看，小伙還挺酷的。說起我爸爸的頭發那真叫絕。

我有一個漂亮的媽媽，她有潔白無瑕的皮膚，有一雙炯炯有神的眼睛。有個能說會道的櫻桃小嘴，由個挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發，在大街上，回頭率100%。行人們都說“這個女人真漂亮。”

描寫同學外貌：

有一個好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個子，身體胖乎乎的，走路來一扭一扭的。他留著一頭烏黑的短發，胖胖的臉像紅蘋果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時候露出兩個小酒窩，很可愛。子下有一張能說會道的小嘴。

描寫老人：我的爺爺已是年過七旬的人了，他長著一張瓜子臉，臉上滿是皺紋，清瘦的臉上更顯現那雙炯炯有神的大眼睛。他因為當過兵，所以身材非常健壯，衣著整潔，辦起事來井井有條。

如何進行外貌（精選18篇）篇三

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證;幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

如何進行外貌（精選18篇）篇四

無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業。時興創業熱潮的時候，一些沒有商業才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學生畢業時，也優先選擇經濟發達地區和知名企業，然后才考慮專業及個人所長。這種一窩蜂逐流的職業選擇方式，欠缺對自身特點和環境的認識，往往造成了職業生涯的進退兩難局面，遑論未來在事業上的正向發展。

你也許會問：這一步怎么做呢不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來5年你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：我死的時候會滿足，如果想象假設你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。

根據你認定的需求，自己的優勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師這要求你的優勢包括豐富的管理知識和經驗，優秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎上，你可以制定自己短期目標來一步步實現。

確切地說，寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標有聯系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的素質方面、知識方面、能力方面、創造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發現自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。

現在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學習新的知識。

能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協助和監督會幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據計劃你要做什么。那么現在你已經有了一個初步的職業規劃方案。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進一步的提升非常重要，你要做的則是進行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產出價值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。

如何進行外貌（精選18篇）篇五

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證;幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

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如何進行外貌（精選18篇）篇六

通過外貌描寫能體現人物的特征、反映人物的內心世界，反映人物在特定環境，特定時期的內心情緒和心理活動。那么小學語文如何進行外貌描寫呢?下面是小編為大家整理的關于小學語文如何進行外貌描寫，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1、白描式描寫。

就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡練單純的筆墨勾勒出鮮明生動的人物形象來。這種描寫。

方法。

的運用，可以給讀者一個簡單而明快的印象。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫出了一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。

2、漫畫式描寫。

在人物描寫中需要強調人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿q：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿q的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說‘癩’以及一切近于‘賴’的音，后來推而廣之，‘光’也諱，‘亮’也諱，再后來，連‘燈’‘燭’都諱了。”魯迅先生抓住阿q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征――頭上的癩瘡疤，以詼諧的語言進行了夸張的描寫。為讀者展現了一幅幽默的漫畫。

3、工筆式描寫。

工筆描寫指對人物多用筆墨作細致入微的刻畫。猶如電影中的人物定格特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹岔上。”這段文字用工筆細描法，把一個“野性”“膽大”饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫了出來。對人物的外貌作了細致入微的描繪，使人過目難忘。

4、間接式描寫。

就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應來表現特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出眾的美貌：“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”“行者”見到羅敷放下擔子摸著胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”見到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計導致貽誤了工時。這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無窮的神韻和魅力。

5、用修辭刻畫。

運用比喻、夸張、對比等手法描寫外貌。

例：

(1)她臉上的笑容像孔雀開屏一樣燦爛絢麗。(比喻)。

(2)他長得胸闊膀又寬，論勁頭，能氣死一頭牛。(夸張)。

(3)他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現地撐開著的河蚌殼兒!(比喻、夸張)。

(4)兩只突出肥大的耳朵守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風似的。(擬人、比喻)。

一、抓人物特點。

俗話說：“人心不同，各如其面。”描寫外貌就要“以形傳神”地把人物的特點反映出來，決不能為寫外貌而寫外貌，每個人都有自己的特定外貌，從一定程度上表現出自己的內心狀態。如六年級上冊第17課《少年閏土》一文中這樣寫閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。”讀了這段話，閏土這個在海邊長大的農村少年形象就躍然紙上了。作者僅僅抓住閏土的臉、頭上、頸上的裝飾就把海邊生長的特點―紫色，紹興人的風俗―小氈帽，刻畫得淋漓盡致。

二、注意人物身份。

人物身份不同，衣著打扮自然也不同。如第11冊15課《金色的魚鉤》一文寫炊事班長：“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。”這段話把一位勤勞、樸實、誠懇而飽經風霜的人物形象刻畫得栩栩如生，為后文寫老班長為了照顧病號而光榮犧牲埋下伏筆，這樣的描寫就是注重人物身份成功地人物外貌描寫。

三、注意人物內心感情的變化。

人總是生活在一定的環境中，在不同的時期、不同情況下，年齡、經濟地位、職業、心境、感情都在起一定的變化。這種變化必然會反映到人物的外貌來。因此，外貌描寫不僅要寫出人物特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。要通過人物神態表情的描寫反映出人物的內心世界。如人物“高興”時的外貌：每逢高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。

人物“傷心”時的外貌：他拼命忍著，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。

以上事例形象地描繪出人物在不同心境時所表現出來的外貌特征，突出了人物的內心情感，突現了人物性格特征。

四、注意人物的性格特征。

人各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質是不盡相同的。因此，人物的外貌描寫不能為描寫而描寫，而要刻畫人物的思想性格。抓住這個特征反復描寫，不僅可以敘寫人物的命運變化過程，顯示人物感情的變化，而且可以反映人物思想境界的升華。這一點，對于塑造人物形象，突出。

文章。

主題，增強文章的感染力是極其重要的手法之一。當然相反的要注意，離開人物性格的外貌描寫就顯得蒼白無力，是不可能感染讀者的。

五、要注意順序。

1、從整體到局部。

如第10冊第22課《豐碑》這樣描寫軍需處長：他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微微向前伸著，好像在向戰友借火，單薄破舊的衣服緊緊地貼在身上。這段話先整體寫軍需處長―神態鎮定、安詳，再局部描寫―右手、左手、衣服，這就是從整體到局部的順序。

2、從局部到整體。

所謂從局部到整體就是先描寫某些部位所具有的明顯突出的特點，然后再寫人物全貌。如長期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小，難友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。這是《我的弟弟“小蘿卜頭”》一文描寫“小蘿卜頭”的外貌，先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像個“小蘿卜頭”，文章有序、簡練而生動。

3、按不同方面。

按不同方面指從容貌、身材、服飾、年齡等不同方面，有選擇地進行，如《老水牛爺爺》一文這樣寫老水牛爺爺：古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的絡腮胡須。他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。這段話按照“容貌―身材―聲音―走路樣子”的順序具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。

一、簡筆法。

對所寫的人物不用濃墨重彩，只用簡單的幾筆就勾畫出栩栩如生的形象來。如《少年閏土》中這樣描寫閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”魯迅先生只用了二十幾個字就把一個海邊農家孩子的形象生動地勾畫出來了。“紫色”是閏土在戶外勞動時曬的;“氈帽”是當時紹興一帶農民的裝束;“銀項圈”說明他父親十分疼愛他，怕他死去，希望用圈子將他套住。這寥寥幾筆，竟能概括如此廣泛的內容，簡筆法的特點由此可見一斑。

二、工筆法。

它與簡筆描寫的方法正好相反，是用比較細膩、全面地去描寫人物的外貌，使人物的形象更為鮮明。如《金色的魚鉤》中這樣描寫炊事班長：“快四十歲了，個子挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋，兩鬢都斑白了。”這幅工筆肖像對老班長的年齡、身高、體態、臉形、面容和鬢發都進行了細致的刻畫，表現出老班長是一位在艱苦環境中久經考驗、飽經風霜、性格堅強的紅軍戰士。

三、特寫法。

對人物不作全貌的描寫，而是借用電視、電影中常用的特寫鏡頭，攝下人物外貌中最具有特點、最有代表性的局部，作為點睛之筆，效果更佳。如我教的學生在一篇題為《我的。

作文。

老師》的作文中，是這樣寫我的：“岳老師相貌中，最有特點的地方就是：鼻尖上有一顆小痦子，像一架停在機場跑道末端的飛機……”這段話有描寫有想象，抓住了人物相貌中的細微之處，簡直就是神來之筆，讓我感動了好久。對于老師，這樣描寫外貌是非常恰當的，因為學生平時最注意的就是老師的相貌。

四、動靜法。

在描寫人物外貌時，可采用動靜相結合的方法進行描寫，使讀者對人物有清晰明快的印象。如《老水牛爺爺》一文中，作者這樣寫道：“老水牛爺爺的影子又出現在我面前了：青銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須……”在這段以靜態描寫為主的文字中，穿插著動態描寫。通過對“亮光閃閃”的眼睛、“飄拂”的胡須的動態描寫，把人物形象寫活了，淋漓盡致地刻畫出了一個身材魁梧、體魄強健、性格開朗、熱情好客的老人。

一、按一定的順序。

在進行外貌描寫時，要根據情節發展的需要，注意外貌描寫的順序。對于靜態的人物描寫，常常依據觀察順序、寫作意圖，采用從整體到局部、從上到下、由遠到近的順序描寫。魯迅的《故鄉》中：“我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”作者在對楊二嫂外貌描寫時，首先從“凸顴骨”、“薄嘴唇”、再到“兩手搭在髀間”最后到“張著兩腳”，是按照從上到下的順序，楊二嫂那種瘦小、尖酸刻薄的形象立刻躍然于紙上。

再如《王幾何》一文中：“那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發都在微笑!”作者抓住王幾何老師啞笑的特點通過外貌描寫從上到下、由大到小的順序，把王幾何老師幽默風趣、平易近人的性格活靈活現的表現出來了。由此可見，在進行外貌描寫時，按照一定順序對描寫對象進行描寫，就不會使描寫的對象凌亂不堪。

二、抓住人物特征。

成功的外貌描寫往往能夠抓住最能反映人物個性特征的方面來重筆刻畫做到以形傳神，忌面面俱到“。

臉譜。

化”。因此我們在刻畫人物的時候，可以抓住最能表現人物性格特點的地方進行刻畫。

如魯迅的《祝福》中寫到祥林嫂的眼睛：她初到魯鎮時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。第二次見她“順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，到后來，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的。

故事。

”，祥林嫂已徹底對生活絕望了。從“順著眼”到“直著眼”，充分展示了祥林嫂從善良做人，勤快耐勞，到徹底失去對生活的信心;鮮明地表現了人物的遭遇和內心世界的變化，形象地表現了祥林嫂被封建禮教和封建思想一步步逼到絕境的過程，從而更加清醒認識到封建禮教人吃人的罪惡本質。寫肖像的高要求是刻畫、顯示靈魂。作者就是抓住祥林嫂的眼睛活畫出人物的靈魂，從而達到了肖像描寫的最高境界。由此可見，抓住人物特征對人物進行描寫，能更好地表現人物形象。

三、凸顯人物性格。

在進行外貌描寫時，單純的外貌描寫有時候顯得過于呆板、貧乏，缺乏個性，所以在進行外貌描寫時可以適當添加反映人物的性格特點，表現人物內心情感的詞語，從而更好地表現人物性格。如四大名著之一《西游記》中對孫悟空的描寫：他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。作者對孫悟空的外貌描寫添加了“威武霸氣”“天不怕、地不怕的精神”這樣的性格特點的詞語，把孫悟空英勇善戰、威武霸氣、不屈不饒的性格特點寫出來的同時，還滲透了作者對孫悟空這個人物的喜愛敬佩之情，從而更好地表現了人物的性格。

再如魏巍的《我的老師》一文中對老師的外貌描寫“現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的。

記憶力。

她是一個溫柔和美麗的人。”在這段描寫中，作者先對老師進行抓特征的外貌描寫，接著用“溫柔和美麗”這兩個詞寫出了蔡老師在作者心目中總的印象：溫柔是從性格上來寫，美麗則是從外貌上來寫，在作者心目中，蔡老師是一個內外皆美的老師。這兩個詞為全文奠定了感情基調，表達對老師深深的愛和懷念之情。

四、善用比喻、夸張等修辭手法。

在對人物外貌進行描寫時，如果能適當用一些形容詞、確切的比喻或適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動，能夠更好地描畫出人物的神韻。如魯迅的《藤野先生》中：“清國。

留學。

生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。此句運用了比喻、夸張、反語等修辭手法，揭示了清國留學生的丑態本質，表達了魯迅對清國留學生的厭惡之情，極具諷刺意味。

如何進行外貌（精選18篇）篇七

了解客戶的“四個什么”：

一定要改什么?

可以改什么?

可以不改什么?

一定不要改什么?

不要以為這樣的工作方式會讓客戶覺得你的專業水平不足，判斷專業水平高低的首要標準絕對不是你寫的文字有多專業，而是你能否深刻領會客戶的意圖和解決客戶的憂慮，具體一點就是你需要明白客戶需要什么和不需要什么，這才是最重要的。

對于合同法律關系，應當分別審查法律關系當中的主體、客體和權利義務內容，有無違反國家強制性規定之處，具體如下：

a主體。

主要是審查營業執照、批準證書、合同章程等文件，自然人主要審查身份證、戶口本等基本身份證明;審查合同的授權代表和合同各方是否具備相應的履約能力，例如授權委托書，公司委托的應當由公司出具董事會決議或股東會決議，港澳臺企業或外國企業還需提供經中國司法部認可的中國公證人出具的授權委托書公證證明或經中國駐當地領使館公證證明。對于授權不明、無權代理、無權處分的主體簽訂的合同，應當在審查意見中向客戶明確提示可能導致合同被變更、被撤銷的法律后果。

b客體。

主要審查權屬證明，例如房產證、發票、提單等;權利義務主要審查有無違反《合同法》的強制性規定;如我國《合同法》第132條規定，“出賣的標的物，應當屬于出賣人所有或者出賣人有權處分。法律、行政法規禁止或者限制轉讓的標的物，依照其規定。”因此，在起草合同之前，應當審查合同標的所有權有關文件，例如所有權證書、債權公證文書以及生效的法律文書等，以證實合同標的合法性。

c內容。

注意審查條款的有效性尤其是格式條款，無效的免責條款指違反《合同法》第53條規定的條款，即造成對方人身傷害的和因故意和重大過失造成對方財產損失的免責條款無效。對于合同主要內容條款，表述是否真實、合法和完整，這個問題一般采取在簽訂合同前委托律師進行盡職調查的方法以及在合同當中由合同一方提供保證和承諾的方式解決。

例如國有土地出讓，一般必須履行“招-拍-掛”程序;建筑工程需要到當地的“建筑工程招投標中心”;國有資產轉讓，需要到當地的國有產權交易所“進場交易”;中外合資企業股權轉讓，需要獲得原審批機關批準;我國企業對外國企業提供擔保的，需要經過外匯管理局批準等。這些程序都將影響合同生效條件和履行程序，因此均應在合同當中作出相應規定。

對于前述問題，要求合同各方出具相應的批準或聲明文件。對于股權轉讓合同，要求轉讓方公司、被轉讓公司以及受讓方公司的股東會和董事會分別簽署決議，作為股權轉讓合同生效的先決條件。

1、首部和必備條款。

對于合同首部，除了格式調整外，很重要的工作就是修訂鑒于部分的內容。鑒于部分主要是陳述合同目的，如果能夠在鑒于部分將甲乙雙方的合同目的陳述清楚，能夠起到很好的風險控制或充分認定違約賠償范圍的效果，如在一份《物料采購合同》當中，“在采購合同的鑒于內容中說明了工程工期緊，則在日后的訴訟中將有助于法院認定逾期供貨為重大違約。在不存在約定解除權的情形下，是否為重大違約是法院判定非違約方是否享有合同解除權的決定性因素。”

其次，審查合同當中的八個必備條款有無缺失，《合同法》第62條明確規定，當合同中部分條款約定不明、沒有約定的情形下，可以采取推定等方式進行判斷，但這種推定往往與客戶達成交易的目標有差距，尤其是對于優勢方而言，這種落差會更明顯，為了避免產生上述不利情況，起草合同時候應當對相應部分的條款仔細推敲，包括質量標準、價款或報酬、履行地點、履行期限、履行方式、履行費用等條款，務必規定細致和明確。

2、標的條款常見錯誤。

作為合同當中最基本的條款，但也經常會出錯，以下是常見問題：不動產作標的，經常在審查所有權證、抵押權、租賃權、優先購買權等權益上有所遺漏;動產為標的，除了在數量、質量、包裝等常見問題上遺漏外，還會在審查動產的所有權憑證有所遺漏，例如倉單或提單等審查不細致不認真，遺漏重要條款等;在權利為標的的合同當中，經常出現遺漏權利登記證書和標的權利與描述不清等問題。

一般而言，標的條款寫得越簡潔越好，比較保險的方法是將標的權利證書作為附件列在合同后面，這樣能夠盡量避免歧義。

3、標的交付條款有所遺漏。

通常是對交割方式和標準不明確和有遺漏，例如：不動產交付，必須考慮租賃關系如何移交的問題，包括：租賃關系是否可以結束或必須延續、已經預收的房屋租金是否要退給買受人?不動產如果有拖欠物業管理費、水電費的，由哪一方承擔等;又如某些需要經過試用和運營階段才能測試出有無質量問題的動產，例如設備或貨物等，需要在合同當中規定驗收標準以及驗收運行過程當中質量問題如何劃分責任等;對于無形財產的交付，例如股權或知識產權等，均需要經過政府管理部門的變更登記，取得相應的權利證書方為有效;有些不需要登記的無形財產，例如債權，必須對債務人履行通知義務，這些內容也應當在合同當中規定清楚。

第一，不恰當地增加付款方的風險，如某合同當中關于付款方法寫明：在甲方將貨物交付乙方之日起三日內，乙方將全部貨款劃至甲方賬號。這個條款看起來沒問題，但其實是錯的，首先是它不恰當地限制了乙方付款方式的自由度，規定必須采取“劃款”這一特定方式，無形中排除了乙方可能交現金、委托第三人付款等其他選擇，在實踐當中如果乙方稍有不慎即構成違約;其次是該條款規定支付時間為貨物交付之后，這種規定也有風險。因為實踐當中，甲方將貨物交付給乙方之后，乙方還需要一個檢驗是否合格的過程。根據這一條款，即使甲方貨物不合格，但只要甲方一交付，乙方就必須付款，這顯然也不合理。因此應當修正為：在甲方將貨物交付乙方驗收合格之日起三日內，乙方向甲方支付全部貨款。

第二，遺漏考慮第三方代為收付款的情況。在交易當中，有時會出現第三方代為收付款項的問題，對于此類行為，雖然我國法律有規定委托代理制度，允許第三人代為履行。但鑒于收付款是合同履行的基礎性和實質性行為，是合同是否有效或已經得到實際履行的重要標志，一般應當由合同雙方親自履行更為穩妥。當然，不排除當事人出于某種合理原因，例如流動資金不夠、同一集團內部資金調劑或者是其他客觀情況需要委托第三人代為履行，此時，最好在合同中寫明，合同雙方一致同意由第三人代為收付款，由此引起的債權債務關系由委托第三人的合同一方與該第三人自行解決。

應當至少包括兩個內容：(1)所有權保留。這個條款的作用是能夠在對方沒有付清對價的前提下保存標的所有權，從而有效控制合同風險，這是一個非常有用的條款，雖然不起眼，但能夠有效防止對方履約風險，在關鍵時刻為客戶挽回巨額損失。但從目前實踐情況來看，很多客戶對這一條款的重視程度不足，導致這一條款實際發揮的作用有限。(2)發票稅收承擔。如果合同當中約定了以“不含稅”方式進行交易，這是違法的，應當將交易價格具體規定為不含稅價格和稅款，分別予以規定。

在陳述和保證條款當中，要特別注意審核條款的合理性，防止該條款被濫用，

例子寫法：出售方保證已取得并保持其擁有、租賃、經營其資產及從事其業務所需的完全有效的所有證照、許可、批準和其他文書文件。前述證照、許可、批準和其他文書文件均不會因為本次交易進行或完成而被撤銷、中止、注銷、變更、終止或不得續展。但為了進行或完成本次交易為目的而需要撤銷、注銷、變更或終止的證照、許可、批準和其他文書文件除外。

根據我國《擔保法》的規定，各種擔保手段必須辦理相應批準和登記手續，如：抵押必須辦理抵押登記;股權質押必須制作股東名冊和股東會決議;三資企業的股權質押必須征得原審批機關批準并在工商局辦妥質押登記;抵押或質押的是國有資產的，還需獲得國有資產管理部門的批準等等，這些注意事項都是在審查合同當中必須掌握的。

二是通知條款。這個條款的作用是防止合同雙方在交易過程當中因為地址變更等問題出現信息溝通障礙等問題，對區分各方責任有重要作用，尤其是采用英美法系的“送達主義”原則，采取傳真、掛號信或特快專遞形式來送達合同通知，方法簡捷而明確，但國內合同對于這一條款的作用經常忽視。

(1)一方或雙方履行合同主要義務不符。

a標的不符主要包括標的不一致、質量、品種、數量、規格等不符;。

e售后服務不符主要包括服務內容、服務標準、服務期限和收費標準不符;。

f付款方式不符如未按約定的金額、時間、方式付款等。

(2)一方或雙方履行合同輔助義務不符。

a合同擔保的種類、范圍、期限等內容不符;。

b通知、送達、異議、簽收方式不符;。

c開具的發票或收據不符;。

d一方違反保證和承諾、保密、知識產權和其他約定義務等。

(3)一方或雙方對于違反合同之后的補救措施不符。

a發生不可抗力時如何處理;。

b發生市場急劇變化等情勢變更情形時如何處理;。

c如合同被中止、解除或終止時的條件、方式和處理方式;。

d合同無效時的損失計算范圍和公式。

“3”——指三種不同表現形式的侵權行為，包括了單方行為侵權、雙方混合侵權或第三人侵權，合同當中應當對這三種行為造成違約結果規定不同的處理方式。要強調的是，如果你是合同優勢方，可以采取“客觀歸罪”的方式，即在合同當中約定無論基于任何原因，只要發生了違約事實，則義務方將無條件地承擔違約責任，例如本書下冊的“債權轉讓案之冰棒效應”當中的《債權包轉讓合同》即采取了這種做法;而如果你是合同劣勢方，則應當在合同當中加入強調義務方在有主觀過錯的前提下方才承擔違約責任。

“4”——代表四種不同形式的違約原因，包括：單方過錯、雙方過錯(混合過錯)、第三方過錯或不可抗力，合同當中應當分別規定，當出現上述四種情形時候，責任如何認定、損失如何計算和分擔等。

基于合同雙方的優勢方和劣勢方地位不同，所采用的方法有“唯結果論”和“唯原因論”兩種。唯結果論的實質就是國際通行和我國《合同法》所采取的嚴格責任原則，為防止合同雙方就違約責任所產生的原因和過錯等方面引起爭議，合同當中可以明確規定采取嚴格責任原則，只要發生違約事件，無論違約方是否有過錯，更無論存在任何原因，違反義務一方均需要對守約方承擔違約責任，這種寫法多為優勢方樂于采用，具體條款寫法如下：如果發生下列一種或更多種事件或該違約事件持續發生的，無論該事件起因系基于違約一方的過錯還是第三人原因;或者基于違約一方自愿或非自愿原因;或者受法律實施的影響;或者根據任何生效法律文書認定，均構成本合同所稱的違約事件，違約一方均應當向另一方承擔本合同所述的違約責任。唯原因論的原因是合同劣勢方為了控制合同風險，防止對方濫用違約責任條款追究己方責任，對優勢方起草的合同尤其是關于違約行為認定的部分，往往修改非常多，但優勢方很難接受大幅度的修改或刪除，比較簡單實用的方法是將違約責任認定這匹“脫韁的野馬”拴上一條堅實的“籠頭”，即在長長的違約責任認定條款后面加上一條短短的尾巴，注明非乙方過錯的乙方不負責，具體條款寫法如下：當發生如下事實或行為之一者，視為乙方違約：……，但非乙方過錯造成的除外。

與違反責任認定有關的是不可抗力。不可抗力條款是雙刃劍，因為合同雙方均可運用同一條款規定予以免責，不可抗力有狹義或廣義兩種定義可供選擇，兩者的區別在于前者主要指地震、山洪爆發等自然因素，后者將定義涵蓋范圍擴展至罷工、政府法令改變等社會因素，選擇那一種主要依據該定義是否有利于己方抗辯違約責任來判斷。以《商品房預售合同》當中的開發商和購房者之間的博弈為例，開發商為了逃避逾期交樓、逾期辦理房產證等違約責任，往往喜歡選擇廣義的定義，在不可抗力條款當中加入“非甲方(開發商)所能控制或克服的因素”等范圍;購房者當然喜歡選擇狹義的定義，理由是非開發商所能控制的因素是多種多樣的，既包括法律意義上的不可抗力，也包括了政府依職權對開發商的違法建設和銷售進行查處以及第三方責任等其他因素，例如開發商股東之間發生糾紛就屬于第三方責任，而根據《合同法》第121條規定：“當事人一方因第三人的原因造成違約的，應當向對方承擔違約責任。當事人一方和第三人之間的糾紛，依照法律規定或者按照約定解決”。由此可見，第三方責任是不屬于不可抗力，而上述寫法除了涵蓋法律意義上的不可抗力外，還將另外兩種因素包括進去作為不可抗力予以免責，上述規定實屬不當。

如何準確認定不可抗力呢?仍然以《商品房預售合同》為例，為防止開發商濫用不可抗力條款，購房者應當要求在合同中加入如下條款：甲方(開發商)因不可抗力逾期交房的，應自不可抗力發生之日起×日內告知乙方(購房者)并向乙方提供政府有關部門不可抗力證明后方可憑此免責。因為我國《合同法》第118條規定：“當事人一方由于不可抗力不能履行合同時，應當及時通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并應當在合理期限內提供證明”，這里所說的政府部門必須是能夠對不可抗力事件作出說明或證明的政府機關。如：天氣由氣象站證明、地震由地震局證明、火災由消防局證明等。

我國《合同法》規定了雙務合同中的不安履行抗辯權、先履行抗辯權和同時履行抗辯權等三種權利，但能夠在合同履行當中運用這三種權利還必須依賴于明確的合同規定。因此在審查合同時，應結合違約責任的約定注意審查雙方義務的履行順序問題，通過規定雙方的履行期限來明確雙方履行的先后順序，其次應當審查合同當中是否有約定合同一方不不履行前一義務的情況下，另一方有權中止履行的相應規定。

一般而言，雙方履行抗辯權的規定是比較少見的，因為雙方同時履行時，不容易分清雙方的違約責任。解決方法是即使是同時或需要雙方共同履行的權利義務，也可以將其分拆成若干個環節或步驟，分別明確合同各方在每一環節或步驟當中的權利義務，這就能夠分清合同各方的各自責任。

根據我國法律規定，損失的范圍包括了直接損失和間接損失，其中直接損失主要指因違約行為給守約方帶來的損失和為此支出的費用，間接損失主要包括了守約方預期利潤。合同優勢方一般希望將損失范圍盡量擴大和模糊化，涵蓋預期利潤，給予對方一定的心理壓力，也保證對方一旦違約，自己可以獲得足夠的經濟補償。而合同劣勢方則希望將損失范圍盡量界定清晰和明確化，有時候會要求界定損失的上限等，使違約責任控制在自己可以承受的范圍之內。

對于合同雙方而言，應當在合同當中明確如下風險控制手段：

a補救過錯。

制定明確的違約責任發生時間認定方法、發生違約行為時的守約方對違約方的通知以及給予違約方糾正違約行為的補救時間，這樣一個對雙方都適用的違約責任認定程序，符合合同雙方控制合同風險的共同愿望。具體內容可參見本書下冊的“債權轉讓案之冰棒效應”當中的《債權包轉讓合同》關于違約責任認定方法的相應條款。

b運用合同解除和終止。

合同的終止和解除是兩個并不完全等同的法律概念，審查合同時應掌握《合同法》第六章關于合同的權利義務終止的相關規定，尤其注意如下問題：

首先，我國《合同法》的93條規定了當事人雙方可以在合同中約定解除合同的條件，這些條件的設置往往與一方違約行為相聯系，在審查合同時，應當注意解除合同與判斷一方違約行為的標準是否明確等問題。

其次，我國《合同法》第94條規定了單方解除合同的情形，但應當注意這種解除權是一種單方任意解除權而非法定解除權，適用該條款的前提是當事人之間的明確約定，因此應當仔細審查相應合同內容。

第三，這種解除需要提出解除合同的一方通知對方，且在通知到達對方時發生解除的效力。這也是在合同審查時需要注意的問題之一。特別是在一方遲延履行時，只有這種遲延達到根本違約的程度時，另一方才享有單方解除權，否則應給予違約方合理期限令其履行合同義務而不能解除合同。

第四，審查時還要注意的是合同當中是否約定了行使解除權的期限。根據我國《合同法》第95條的規定，雙方可以約定行使解除權的期限，沒有約定的適用法律規定，法律也沒有規定的，則在對方催告后的合理期限內必須行使，否則會導致該權利的喪失。合同法分則許多條款都有關于法定解除的特別規定，如贈與合同、不定期租賃合同、承攬合同、委托合同、貨運合同、保險合同等，這要求審查時掌握合同法分則對各類合同的具體規定。

c選擇爭議解決方式。

解決途徑一般體現在合同當中的法律適用和糾紛解決條款當中，法律適用主要是指明合同所適用的程序和實體法律;糾紛解決條款主要是指明通過仲裁還是司法途徑解決爭議。實踐當中，對于糾紛解決條款常見錯誤是“亦裁亦仲”，即規定合同雙方有爭議，可以選擇向法院提起訴訟或申請仲裁方式解決，根據我國法律規定，對于仲裁方式解決糾紛的，前提必須約定明確，也就是說，只能是“或裁或仲”，二者選一，前述規定實踐當中的結果只能是選擇法院訴訟。

如果你將爭議解決條款寫成“亦裁亦仲”的方式，會讓行家笑話，讓客戶風險增加。

優勢方一般會采取如下方法加強己方優勢地位，取得盡量多的經濟利益：

a寬以律己。

對于對方的違約行為作從嚴認定，包括：以行為結果判斷是否構成違約行為而不考慮是否有過錯、對方一旦違約己方即可單方解除合同等。

c保留單方解除權。

對出現不可抗力時，由己方決定是否解除合同。對于某些特定情況下，保留單方解除合同的權利。

對于劣勢方，就優勢方起草的合同條款的攻防策略常用方法有三：

c不符合公平對等原則對于優勢方起草的某些條款，主張應當同時適用于雙方，而不僅僅限制劣勢方。

劣勢方如何修訂優勢方起草的合同條款。

其三，以國際慣例為由，規定免責條款的例外情況，即“可以主張他們在知識產權賠償條款下的義務也是不能以任何方式設定上限或加以限制。這是因為這些責任產生于硅谷對第三方知識產權的侵犯，只有硅谷為其不當行為承擔完全責任才是公平的。這在國外是普遍的做法。”

合同應該實現的目標絕對不是實現交易雙方的權利平等，而是利益平衡。盡管現代法學強調的是建立有限契約自由理念，注重合同確定權利義務的形式及其公平價值，但無論如何，以追求商業利潤為目標所達成的合同，重點不在于追求所謂形式或實質上的公平和正義，而在于通過交換獲得利益上的平衡。所以，在修訂合同當中，應當放棄給客戶追求絕對的權利平等，例如對于某些不公平條款，僅僅出于公平理念堅決不同意接受不是好事，而應當將注意力集中到假設放棄這種權利平等是否能夠換取相應的商業利益上來。所以，對于合同表述或寫法上的差異，通常作為合同雙方的利益平衡的博弈：

a寫法上的差異。

就甲方向乙方付款這一環節，在合同當中可以有兩種表述方法，一是收款人(乙方)為主的寫法：“在乙方收齊甲方支付的所有款項之日起，……”，二是付款人(甲方)為主的寫法：“在甲方向乙方付清所有款項之日起，……”，兩者其實沒有差別，但效果不同。如果合同優勢方是乙方，你作為乙方的律師，卻采用了第二種寫法，那只能代表你缺乏經驗，不善于使用優勢地位。

b語氣上的差異。

有些合同初學者在寫作合同時，為強調規定的重要性，喜歡使用“必須、不得、嚴禁”之類的語氣強硬的詞語，實際上，這種寫法唯一可能的好處是討好客戶，有時候還會“拍馬屁拍到馬腿上”，更多時候會引起相對方的反感，得不償失。其實，使用“應當、有權、如果、不應”等詞語能夠達到同樣的法律效果，但語氣較為溫和，實現的效果更好。例如：在一份購銷合同當中，有如下約定：乙方必須嚴格按照合同規定的時間和地點移交貨物，否則將被視為嚴重違約。如果合同當中已經明確約定了交貨時間和地點，上述內容已經作為甲方義務寫入合同，再作上述約定就純屬多余。如果非要加上一條以示強調，可以在“乙方和承諾和保證”條款當中作如下補充約定：乙方承諾按照合同規定的時間和地點移交貨物。

c篇幅和內容上的差異。

由于合同雙方的關注重點和勢力地位不同，雙方的權利和責任在篇幅和重點上往往有所差異，作為優勢方，要求合同篇幅冗長和權利責任規定詳盡，幾乎是必然之義。而作為劣勢方，不要太在意篇幅上的差異，這不重要!重要的是內容，運用各種方法和技巧，盡量為自己爭取利益，例如合同當中規定某些特定情況下，優勢方應當免責的，那么就應當爭取在同樣或類似情況下，劣勢方也應當免責。劣勢方修訂合同有一個很簡單而很實用的技巧：優勢方限制劣勢方的責任和義務不變，將雙方名字掉換過來即可。

如何進行外貌（精選18篇）篇八

對于不少家庭來說，買車已不再是“不能承受之重”，而真正讓人有些吃不消的，是買車之后的用車養車修車這些雜七雜八的花銷。以下這些汽車保養省錢計謀，可以幫你免花冤枉錢。那么，如何進行汽車保養呢？一起來看看吧。

汽車保養周期是指汽車保養的間隔里程或時間。車主在實際使用過程中，應參照汽車制造廠推薦的保養周期，結合汽車自身的技術狀況和使用條件，對保養周期進行適當的調整。一般來說，新車在良好的路況條件下使用，無須過于頻繁地保養，以廠家規定的保養周期作為上限便可;而汽車技術狀況較差，或使用條件惡劣，則應適當縮短保養周期。

很多車主都有這種感覺，愛車的某個總成在解體維修后便一發不可收拾，使車輛過早進入維修期。出現這種現象的原因主要涉及修理工的裝配技術和配件質量等方面。因此，您最好避免解體維修總成，利用各種先進的技術保養設備和手段，對汽車進行免拆保養，以避免給汽車總成和部件造成的不必要損傷，提高保養質量，從而降低維修總費用。

現在的汽車廠家開展的免費檢測活動對車主是非常有好處的，車主可以利用這些免費檢測活動對愛車進行全面體檢，及時發現并排除一些潛在的故障，從而省去了將來可能出現的高額維修保養費用。

恰當用油包含兩個方面：一是燃油，二是潤滑油。燃料選用不當，很容易造成燃油濾清器的堵塞和噴油器霧化不良等故障，使發動機出現怠速不穩、加速不良和油耗上升等現象，還會加速氣缸的磨損，影響發動機壽命，自然也會增加汽車的保養費用和修理費用。不同品牌和級別的潤滑油，其品質相差很大，價格也相差懸殊。怎樣選用潤滑油，做到既能滿足潤滑要求，又少花錢呢?基本原則是：能滿足車輛使用要求就行，只買對的不買貴的。比如發動機機油，對于國產轎車，一些國產sj級機油完全能夠滿足要求，沒有必要買進口的。

如何進行外貌（精選18篇）篇九

我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。

外貌描寫還要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，更好地表現人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

如何進行外貌（精選18篇）篇十

溝通，是從事管理活動的最基本手段，也是提高管理效率、實現管理目標的基本方法。就其溝通對象而言，包括與上級、同級、下級及其它關系等四類對象的溝通。審計工作的溝通當然也包括上述四種類型，更多的是指審計人員與被審計單位相關人員、特定社會關系人員的溝通。這里重點介紹審計人員與被審計單位及相關人員的溝通。做好溝通工作，對順利地完成審計工作計劃，提高工作效率及實現審計目標具有十分重要的意義。

審計溝通與其它事項溝通相比，有明顯的不同特征：

1．溝通時間的過程性。審計溝通的過程性，是審計工作不可或缺的重要組成部分，貫穿于審計的全過程及審計的三個主要階段。審計前調查階段：包括調查了解被審計單位的基本情況、機構設置、內部管理、經濟活動及政策落實等方面的溝通；審計實施階段：包括召開進點會、審計調查取證、問題定性、工作配合等情況的溝通；審計處理階段：包括審計報告征求意見、審計處理決定、審計建議及社會公告等事項的溝通。

2．溝通活動的藝術性。審計溝通是一門藝術，具有鮮明的藝術形象性、主體性和審美性，是三者之間的有機統一。

藝術形象性——是以具體生動地、感人的形象，反映社會生活與表現生活某些本質的思想情感。作為履行國家經濟監督職責的審計人員，始終以“依法、獨立、擔當、清廉”等形象出現的，代表國家形象，展示執法者的豐采。這種形象與豐采，是通過與被審計單位相關人員的直接、間接溝通，或通過審計報告等形式體現出來的，并且保持著持續、旺盛的生命力。

藝術主體性——包括藝術創作、藝術作品和藝術欣賞三個部分。審計活動包括創作（實施）、作品（成果）、欣賞（運用）三個基本部分。每一個審計項目就是一個團隊創作活動（組長指揮、組員實施、依據程序、共同創作），形成審計報告，相關部門運用審計結果，整個過程中體現出來的一個個鮮活的主體，而溝通則是這一過程中最為精彩的音符與樂章。

藝術審美性——“勞動創造了美”（恩格斯），是通過創造性的勞動，把現實生活中的真、善、美凝聚在藝術作品中。審計活動是一項創造性活動。是通過審計實施、審計報告、審計公告等形式，來集中表達真、善、美的創造性活動。審計過程的公開、透明、材料真實、溝通的坦誠等無不體現出審計的“真”；審計的目標明確、認識問題客觀公正、及溝通的主動性無不體現出審計的“善”；通過大量富有成效的溝通活動，尤其是審計人員的主動溝通行為，幫助被審計單位分清是非，揭示管理活動中存在的問題、提高法紀意識，無不體現出審計的“美”。

溝通方法的`靈活性。是指具體問題具體分析在審計溝通中的具體運用，也是審計常用的基本策略之一。不同項目及溝通對象的差異性，必然導致溝通方法的靈活多樣性。審計實踐中，沒有一成不變的溝通方法，必須根據具體問題、具體環境、具體對象、具體事項作具體分析。根據審計實踐，主要有三種情況：一是常規事項的溝通。應采取隨機性、非正規性的溝通方法；二是對非常規性事項的溝通。應注意分析研究溝通對象的性格特征、履職情況、工作特點，采取有針對性的溝通方法；三是重大事項的溝通。尤其是雙方產生嚴重的事項，應擬定溝通方案、應急處置方案、設置溝通環境、分析對方的心理特征，采取特殊的溝通方式，實現溝通目的。

溝通目標的多重性。審計溝通的最終目標是為整體工作服務，這是審計溝通的最基本特征。但在具體實踐中，審計溝通的目標往往有多重性。可分為三種情況：一是日常性的溝通。如索取資料、工作要求、召開會議等，旨在形成共識，取得被審計單位的理解、支持與配合，從而實現某一具體目標，此類溝通事項較為零星、普遍；二是特殊事項的溝通。溝通是為了重點了解掌握審計人員不了解或不全面了解的情況，如對問題性質的認定、了解一些敏感性問題等，溝通的目的是了解某一特定事項的真相；三是特別重大事項的溝通。除了解重大事項的基本情況外，還包括與這一重大事項相關系的其它經濟活動信息，以利用擴大信息來源渠道，提升對重大問題的職業判斷，從而實現審計的多重目標。如單位對外巨額投資、重大決策活動、國有權益流失、領導干部可能存在的經濟問題，通過分析判斷，還可以從中了解財政、金融、稅務、工商、土地等方面的信息。

溝通的實質也是一種思想工作方法，在實踐運用中應緊緊圍繞審計目標，認真研究不同的溝通對象、特點及變化趨勢，講究策略、謀略，遵循一定的規則，否則，可能事與愿違。具體說應遵循以下原則：

1．依法溝通原則。審計人員應注意堅持溝通的合法性。嚴格遵守憲法與法律法規，依照法定的職責、權限和程序進行溝通，堅持“問題導向”，準確把握溝通中出現的新情況與新問題，充分尊重和保障被審計單位、相關單位及個人的合法權益，提高審計效率，防范和規避可能出現的審計風險。堅持做到三點：一是保持審計工作的獨立性。以審計法規、制度為基礎，注意營造良好的溝通環境，有針對性地進行溝通，不得違反審計紀律與廉政紀律；二是溝通手段的合法性。應在法律規定的職責范圍內溝通，不得采取欺騙、恐嚇等非法手段進行強制性溝通；三是溝通內容的合法性。溝通內容屬于審計工作的范疇，溝通中不能泄露保密內容，更不應暴露審計意圖，切實做好已發現違法違紀線索的保密工作。

2．平等互信原則。一是營造平等互信的環境。有意識地減輕對方的心理壓力，做到平等待人、文明溝通、和諧溝通，有理有節有據；二是做好引導工作。在溝通過程中要虛心聽取對方的陳述，循循善誘，始終把握溝通的主動權，使整個溝通朝著有利于實現審計目標的方向發展；三是坦誠溝通。以誠相待，用心、用情溝通，從而獲取相關信息，實現預定目標。

3．求同存異原則。審計與被審計是一種監督與被監督的關系，根本目標是一致的，但由于所處地位、利益、角度不同，客觀上存著在一定的矛盾。審計人員在與對方溝通中，既要堅持從國家利益大局出發，又要充分考慮被審計單位的實際情況，既要堅持依法依規，又要堅持實事求是，力求原則性問題達成一致意見，非原則性問題適度讓步，做到求同存異，不糾纏于問題的細枝末節。

4．效率效果原則。溝通是實現審計整體目標的重要手段，具體實施中，應注意把握統籌兼顧、突出重點，注重實效的原則。一是溝通前，應預先擬定溝通主題，擬定溝通方案，明確溝通的重點、時間、范圍、要求等；二是溝通實施中，注意做好記錄，力求將復雜問題簡單化提處理，圍繞主要內容設置若干問題，根據不同對象也可以考慮設置干擾性問題，為獲取更多的信息，針對某些特殊性問題可以反復提問、連續提問；三是溝通結束時，將溝通記錄交對方閱示，沒有異議時當場簽字，存在爭議的問題應當認真聽取對方陳述意見，進行必要的修改，再履行簽字手續，作為審計證據。

1．口頭溝通。是指審計人員以口頭語言形式與被審計單位相關人員的溝通。通常通過詢問的方式了解被審計單位的總體情況、配合情況、資料準備情況等，或通過解答對方提出問題、疑慮、意見等，達到思想認識的統一，實現求同存異、形成共識的目的。口頭溝通的方法簡便易行，操作方便，可以迅速了解對方的真實想法與意圖。一般情況情況下，一些常規性的問題都是采取這種方式解決的，缺點是，口頭溝通因缺少記錄，不能作為審計的直接證據。

2．書面溝通。是以書面文字形式與被審計單位相關人員進行溝通的一種方式。文字溝通主要包括：審計通知書、審計證據材料、審計報告征求意見稿、審計處理決定，以及與被審計單位相關的審計移送書、銀行查詢函、函證外調材料等文書。書面溝通具有文書相對規范、證據充分、法律性強、易于長期保存等特點，是各種審計證據中法律效力最有力的證據材料。缺點是溝通比較規范，日常性的問題往往不采取此種方式溝通。

3．傳媒溝通。利用現代信息技術手段與被審計單位相關人員溝通的一種方式。審計人員通常運用審計內部管理信息系統、或被審計單位內部管理信息系統、跨行業、跨專業、跨部門的聯網信息系統等，并與之進行溝通的一種方式。此種溝通方式，最大優點是消除了時空限制，可以迅速快捷地進行溝通，有利于提高工作效率。缺點是不熟悉電子信息運行特點的人難于進行溝通，獲取相關信息，此種方式在審計溝通中總體運用較少。

4．非語言性溝通。是指運用形體、表情、其它非語言信號進行溝通的一種方式。巧妙的非語言溝通方式，不僅可以有助于增強雙方的交流互動，而且有利于深化溝通效果。審計人員要善于運用此種交流方式，從對方發出的異常情緒、異常心理、異常變化中捕捉有價值的信息，同時也要防止自己不適當的非語言性舉動帶來負面影響。

在實際溝通中，上述四種方法往往是交織在一起的，是多種溝通方法的綜合運用。

審計溝通方式與內容往往與審計的階段相聯系。不同的審計階段溝通的重點與方式存在明顯的差異性。審計人員應根據不同階段的特點，及時、主動、有效地與被審計單位進行溝通，確保審計信息的準確傳遞與交流，為審計工作的順利實施奠定良好的基礎。

1．審計前調查階段的溝通。審計調查是整個審計工作的首要環節，良好的溝通往往是審計成功的一半。其溝通內容主要是：

——送達審計通知書。使被審計單位提前了解本次審計的目的與基本要求，有利于被審計單位做些配合方面的準備工作。

——審計前基本情況調查。審計人員通過座談、詢問、查閱資料等溝通方式，初步了解被審計單位機構設置、職能、經濟管理活動，發展變化趨勢、存在風險等方面的基本情況，為撰寫審計方案提供必要條件。

2．審計實施階段的溝通。此階段是溝通的主體環節，溝通工作的成功與否，一定程度上直接影響著審計的工作質量與效率。其要點包括：

——組織召開進點見面會。向與會者說明審計的依據、內容、范圍、重點、目標、審計紀律與相關要求。公布舉報電話與辦公地點，協商審計聯系人員。同時，要求雙方做出承諾，被審計單位對提供資料的真實性做出承諾，審計組嚴格執行審計紀律做出承諾。

——建立定期溝通機制。一方面，審計組內部建立溝通制度，溝通協調審計進度，討論解決審計中遇到的困難與問題，提出解決問題的思路與對策；另一方面，與被審計單位建立定期溝通機制。就審計出現的情況或問題進行必要的溝通，虛心聽取對方有異議問題的看法及解釋說明，深入查明事實真相，把審計風險控制在最低限度。

3．審計報告階段的溝通。為確保審計報告的客觀公正，正式報告提交之前應征求被審計單位的意見與建議。同時要求被審計單位提出書面反饋意見。經濟責任審計還要注意征求被審計對象的意見，對涉及同級管理部門的事項，可采取電話、座談、會議等方式進行溝通。使相關部門全面了解存在問題類型、性質、原因、審計建議，保障溝通的順利進行。

4．審計后續階段的溝通。為推動審計成果的運用，實現審計成果的最大化，審計人員應根據審計報告、審計決定、審計建議執行等情況，與被審計單位進行溝通，重點了解對方執行審計決定或審計建議過程中面臨的困難，為不斷改進審計工作、提升審計質量奠定基礎。

1．善于統籌謀劃。兵法云：“不謀全局者，不足謀一域；不謀縱橫者，不足謀一時；不謀萬事者，不足謀一事”。審計溝通是圍繞審計的整體目標而進行的一個個具體內容，或一個個具體步驟。因此，對一些重大事項的溝通應站在審計的全局高度進行思考與謀劃，登高才能望遠，胸闊才能把握大勢。“知己知彼，百戰不殆。”審計溝通之前，要注意對相關事項進行全方位的思考，要認真研究溝通雙方的相關情況、歷史背景、性格特征，圍繞溝通目標擬定溝通提綱，明確溝通重點、難點、切入點，做到有的放矢。

2．營造溝通環境。“良言一句三冬暖，惡語傷人三春寒”，“一句能把人說笑，一句話也能把人說跳”等講的就是溝通藝術。良好的環境是實現溝通目標的重要因素。審計人員要營造一種溝通者愿意說、主動講、積極談的寬松、和諧、融洽的環境氛圍。根據不同的溝通目標，選擇不同的環境。了解被審計單位的總體情況時，應選擇在單位會議室；了解業務流程時，應選擇在對方工作的場所；了解舞弊者的相關情況時，應選擇在單獨的會議室或小型房間。溝通人員視情況而定，原則上審計人員不少于兩人參加溝通。《孫子兵法》去：“兵者，詭道也。故能示知不能，用而示之不用；近而示之遠，遠而示之近。”（《孫子兵法》）熟練運用兵法謀略，在溝通中往往產生神奇的效果。

3．注意語言表達藝術。圍繞實現溝通目標，在堅持文明溝通的前提下，應注意把握幾個方面：一是態度真誠，以情感人，尊重對方的話語權，鼓勵對方講話，真誠提出建議；二是用心傾聽，不輕意打斷對方說話，及時歸納對方的觀點，從中捕捉有價值信息，擴大線索來源；三是善于運用贊美語言，人都是有虛榮心的，都喜歡聽好聽的，適度的贊美對方，往往會獲取意外的效果。但贊美要有具體內容，不能過于籠統；四是巧于提問，設計提問提綱，使對方樂于回答；五是變相批評。先表揚再批評，給足對方面子，批評可對人不對事，批評時應特別注意場合，方法失當，往往適得其反。

4．善于運用非正式溝通。商業談談判中我們常看到這樣的情景：就是雙方意見嚴重分岐時，及時中止談判，閑聊一些與談判內容無關所事情，用閑聊來轉移話題，等氛緩和后，再引入正題，繼續談判。很多談判高手，都是桌前是對手，桌下是朋友。當審計溝通中意見分歧過大時，也會出現這樣的情況。為避免在溝通中陷入尷尬場面，用適當閑聊的方式轉移話題，或用非正式的溝通替代正式溝通往往能夠獲取理想效果。

總之，審計溝通是貫穿于審計全過程的一項重要的工作，科學、有效的溝通對增進審計人員與被審計人員雙方的情感，提升審計質量，實現審計目標有著極其重要的作用。而掌握基本的溝通方法與溝通策略，是審計人員應必備的基本技能，也是審計人員情商高低的集中體現。學習溝通、運用溝通、微笑溝通、善于溝通，并從溝通中獲取有益的知識，增加人生智慧，是培養與造就優秀審計人員的必經之路。

如何進行外貌（精選18篇）篇十一

研究生復試自我介紹分為中文和英文自我介紹兩種，中文介紹各個學校的時間不等，但基本在3分鐘左右，英文介紹比較簡單，1分鐘左右就可以。

在自我介紹時，首先要跟在座的老師問好，以示自己對老師的尊重。然后開始自我介紹。通常介紹自己的基本情況，姓名、學校、專業、家鄉，興趣愛好。介紹自己在學校的經歷，參加過什么活動，取得了什么成就，發表過什么論文，好用數據跟故事來敘述，更加有說服力。介紹你為什么要考研，以及未來的規劃。介紹這些的目的就是為了展示你與其他人相比，自己的優勢是什么，自己的特長，展示自己的邏輯。

1、參加或組織過一些大型活動，比如參加過奧運會志愿者，重點介紹自己在這次事件中獲得什么，有哪些收獲。有些專業的老師會比較重視學生在課外實踐經歷。

2、工科類的專業，如果參加過省、國家級的比賽，同時在比賽中獲得成績，可以著重介紹一下。比如在比賽中你擔任的角色，在團隊中的地位。重要跟老師展示自己的動手能力和自我思考能力。

展示自己的優勢，比如與別人相比你比較自律，自律給你帶來了什么。你認真負責，同時列舉自己認真負責的事例。注意在介紹是要實事求是，不要過于夸張，讓人產生懷疑。

與報考專業無關的一些優勢簡單介紹一句即可。比如你報考的專業是工科類，你還有一個鋼琴9級的證書，簡單提一句，不要過多介紹與專業無關的優點。要讓老師感覺你是一個積極向上，陽光自信的人。

自我介紹不要太過死板，語言可以適當的幽默一些，幽默卻不失風度。有邏輯、有條理的介紹，要時刻可以使用連接詞，首先，其次，最后，做到有重點的介紹自己。

1.面帶微笑，自然親切，落落大方，不嬌柔，不做作。

2.使用普通話介紹，不需要字正腔圓，也要做到口齒清楚，表達委婉流暢。

3.切忌"背誦式"的呆板陳述，自我介紹可以提前打好腹稿，但是切忌面無表情，背書式的進行陳述，要做到面帶微笑，適當的眼神交流，做到自信表達。寫完草稿后，可以對著鏡子多練習幾次，一直到能夠流暢的表達出來，同時表情動作、神態都做的很好才可以。機會只留個有準備的人。希望每一位考研學子都能不辜負自己的努力，考取心儀的大學。

如何進行外貌（精選18篇）篇十二

如何進行外貌（精選18篇）篇十三

溝通是管理的高境界，許多 企業管理問題多是由于溝通不暢引起的。良好的溝通可以使 人際關系和諧，順利完成工作任務，達成 績效目標。溝通不良則會導致生產力、品質與服務不佳，使得成本增加。

溝通的實現依賴于良好的機制，包括正式渠道、非正式渠道。 員工不會做你期望他去做的'事，只會去做獎罰去做的事和考核他去做事，因此引入溝通機制很重要。應納入制度化、軌道化，使 信息更快、更順暢，達到高效高能的目的.

企業的老總、老板是個相當重要的人物。老總必須以開放的心態來做溝通，來制定溝通機制。公司文化即老板文化，他直接決定是否能建立良性機制，構建一個開放的溝通機制。老總以身作則在公司內部構建起“開放的、分享的” 企業文化。

與 員工溝通必須把自己放在與員工同等的位置上，“開誠布公”、“推心置腹”、“設身處地”，否則當大家位置不同就會產生心理障礙，致使溝通不成功。溝通應抱有“五心”，即尊重的心、合作的心、服務的心、賞識的心、分享的心。只有具有這“五心”，才能使溝通效果更佳，尊重 員工，學會賞識員工，與員工在工作中不斷地分享知識、分享經驗、分享目標、分享一切值得分享的東西。

如何進行外貌（精選18篇）篇十四

各位尊敬的考官，早上好。

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸。

下面是我的面試自我介紹。

我叫黃建，現年24歲，漢族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在律師事務所工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事會計工作，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。加入銷售人員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得銷售人員是一個正確的選擇，這些就堅定了我做好銷售的信心和決心。

將銷售工作做好，給公司帶來收益，使自身不僅在物質方面獲得提高，更重要的是我的人生因我的選擇而精彩。

如何進行外貌（精選18篇）篇十五

其實，有時候，自我介紹比證件，名片之類的東西更重要，它可以“先聲奪人”，很快給主考官留下良好的印象。

把握好時機。所謂好時機，一方面不破壞或打斷考官的興趣，另一方面又能夠很快抓住對方的注意力。在需要等待的時候，一定要等待，而且努力使自己當好考官談話的聽眾。

一定要自信。如果你先前了解考官和與其相關的人，話題涉及他們時，盡可能以自然流暢的語調來贊美對方，讓人感覺你是從心里發出的，而不是過分奉承和吹捧。

盡量表示友善、誠實和坦率。這不僅要從你的話語中自然流露出來，更應該從態度和眼神中體現出來。

清晰地報出自己的名字。你盡可能用詼諧的方式加深考官對自己的印象乃至好感。

格外表示自己渴望認識對方，使對方覺得他自己很重要。如你知道對方的職務，可以多重復一二次地稱呼對方“某處長”、“某主任”的千萬不要直呼其名，以表示自己對對方很尊重，且很榮幸結識對方。

當然，自我介紹并不一定要很完善，有時候可以留有余地，有時候需要借助旁人來介紹自己，有時候需要采取間接的行動方式，這就要看你能否靈活處理了。

求職應當注意哪些問題

1、首先是簡歷，所以制作一份漂亮的簡歷那是必要的，簡歷不必做的很花哨，大方得體就可以了。

2、衣服，其實不必穿的過于正式，但也不能隨隨便便，穿的大方得體干凈即可。

3、面試之前確定自己想要選的職位，不要盲目的投簡歷，否則到時候你也不知道自己該選什么樣子的工作。

4、不要要求公司太多，不要總是眼高手低，要從基層慢慢做起。

5、面試的時候要有禮貌，如果沒禮貌的話估計沒人會要的。

6、在被他們問問題時會的就答不會的不要多說，也不要過于自負，時刻緊張一些。

如何進行外貌（精選18篇）篇十六

律師在法庭的辯論階段是律師代理最出彩的階段，但對于執業時間較短的律師來講，也是最難把握的地方，下面是小編為大家收集關于如何進行法庭辯論，歡迎借鑒參考。

1、庭前一定要吃透案件，準確的把握其中涉及的法律關系和案件爭議的焦點。事先要有書面的代理詞。

2、法庭調查階段要詳細記錄審判長歸納的爭議焦點;如審判長沒有歸納爭議焦點，自己要用簡潔的語言歸納出爭議的焦點。

3、證據質證時，要用筆記下對方及己方的質證要點，以備辯論時用。

4、開始發表代理意見時，最簡潔的方式是先用較慢的語速，很清晰地將自己的代理要點向法庭陳述清楚，一者便于書記員詳細記錄;二者讓法官和對方能非常清楚的知道你的觀點是什么;三者利用書記員記錄你講話語速較慢的時間調節自己的緊張情緒，再次理清自己的思路。

5、對于庭前沒有意料到在對方法庭提出很重要但比較難以應付的觀點也要在開始陳述自己的代理要點時也要陳述清楚，亮明自己的觀點，但可以放在最后。一者可以給自己一個充分的準備時間，二者也可以調整自己的緊張情緒;三者也可以使法官能夠在最后比較清楚的記住你的觀點。

6、接下來根據前述的要點結合事實和法律、質證意見逐一闡明自己的觀點，不要拖泥帶水，不要重復，不要廢話連篇，空洞無物，有話則講，無話就停。對于事先準備的書面代理意見要根據開庭實際情況取舍。

7、總結性發言要肯定、簡潔，表明自己案件處理的最后意見。可以用格式化的語言，如綜上所述，代理人認為，本案如何如何，原告訴請如何如何，被告抗辯所依據的事實和理由如何如何等，請求法院如何如何等。

8、第二輪辯論要針對第一輪辯論沒有涉及到的地方進行，對于初次執業的律師而言，如果第一輪辯論意見發表時比較順利，對于第二輪、第三輪一般不會再怯場，都比較容易把握。

如何進行外貌（精選18篇）篇十七

在我們的快速閱讀訓練中，有“靜心調息”這一訓練項目，主要目的是讓我們集中注意力，從而提高閱讀效率。下面的內容是一位經驗豐富的中學語文老師對于影響閱讀效率的幾個因素的分析，可以給我們的快速閱讀訓練一些啟發。

閱讀欣賞能力的培養是對學生自主意識、創新能力的一項重要內容，自然也就成了中學語文教學的重點。提高學生閱讀欣賞能力的關鍵，首先在于提高學生的閱讀效率，而閱讀效率的提高又與閱讀心理有著不可分割的聯系。閱讀心理越好，閱讀效率就越高，這已經是不爭的事實。而學生良好閱讀心理的獲得，又需要科學合理的訓練。如何進行科學合理的心理訓練呢?筆者曾針對不同的學生，分組進行過反復的對比實驗，并將實驗結果進行認真的分析研究，不斷提取帶規律性的東西，得出了最佳閱讀欣賞心理構成的幾大要素：

一、心境。

所謂純潔的心境，就是專心致志，目無旁務。具體表現為閱讀閱讀之前要把一切蕪雜的、混亂的、繁瑣的念頭全部拭去，使心境如一塊水晶，一池清水。這樣，對閱讀的文章，印象才會清晰，記憶才會牢固，理解才會深透。如果沒有這種心境，心中亂草一團，頭緒紛繁，視力在書本上，心緒在課文外，口中伊伊呀呀，心中萬馬奔騰，當然就不會收到好的閱讀效果，古人在開始閱讀時，先要燃一柱香，就是為了驅除雜念，純潔心境。有的語文課，上課之前學生還在爭論上節課的數學題，物理題，好些學生的數學、物理課本和作業、繪圖的文具還凌亂地攤在課桌上，而老師不讓學生收起，也不要求他們起立，走上講臺，就讓學生去閱讀課文，去欣賞文章，這樣做當然也不會有好的效果，不要小看“起立”這一聲號令，它意味著舊心境的轉換，新思維的開始，能起到清除雜慮、除去干擾的作用。

二、心緒。

安靜的心緒，就是要求學生情緒要安穩，心境要寧靜，以平靜的心態進入閱讀的佳境，要克服慌亂、浮燥、激動、緊張的情緒，心跳應該平穩，呼吸應該均勻，情緒應該舒緩。比如上一節是體育課，學生進行了劇烈的運動，本節課鈴響之后，學生氣喘吁吁地跑進教室，情緒還處于亢奮狀態。這時老師一定不要急著上課，不要催促學習馬上去閱讀，而是告訴同學們進行幾次緩慢的深呼吸，減緩心跳頻率，讓情緒平靜下來，然后再引導同學閱讀文章。這樣說明老師懂得如何創造良好的閱讀環境，培養良好的閱讀心理。

三、心情。

樂觀的心表對于做任何事情都很必要，對于閱讀面欣賞尤其重要。閱讀者對環境、處境、心境應該保持一種愜意的、快樂的、主動需求的、順向接受的心理，而不應該處于反感的、厭惡的、被動接受的、逆向抗拒的心理狀態。學生首先應該對生活、對學習、對未來充滿理想、充滿熱情、充滿信心，愉悅地進入閱讀角色。經驗證明，一個人當他對什么東西都感到不順眼，對什么事情都覺得不順心的時候，他是沒有心思去閱讀、去領會、去欣賞的。一個有職業熱情的教師，應該千方百計的幫助學生排除心理干擾，矯正心理偏差，培養學生形成樂觀開朗的優化性格，保持積極向上的健康心態，滿腔熱情地去認識社會，信心百倍地去直面人生。

這里還要說明一點，學生閱讀悲劇性的文章、書籍，受作品感染所產生的心情，與這里所說的學生自身固有的樂觀心情并不矛盾。后者是客觀實體的觀照而引發的心理狀態，是一種相對穩定的心理情緒;而由于客觀印象的感染所產生的心理感覺，則屬于美感的范疇，會情隨境遷，不至于在心理上積淀下來。

四、心力。

專一的心力，要求閱讀者在閱讀時要把全部精神傾注在閱讀的內容上面，要加強感覺器官和思維器官的活動，形成大腦皮層的優勢興奮中心。專一的心力是最佳閱讀心理的中心內容，沒有專一的心態，就談不上什么最佳閱讀心理。這與即使是一個具有高超技術的騎手，也不能同騎兩匹馬是一個道理。心力專一與純潔的心境之間有密不可分的聯系，專一心力必須建立在純潔心理的基礎之上。但是二者之間又有區別。純潔的心理側重于強調如何以最佳心態進入閱讀的角色;而專一心力則側重于強調進入閱讀境界后，如何集中精力，最大限度地攝取閱讀信息，吸收知識營養。前者如掃清進攻障礙，后者猶如集中火力進攻堡壘。不掃清進攻障礙，便不能進入攻堅;不集中火力，便不能奪取攻堅的勝利成果。

五、心志。

明確的心志、要求在閱讀的整個過程中，要有一個念念不忘的目的。目的關系著閱讀的注意力。教學中，我曾經做過這樣的實驗：在學生素質相同的甲乙兩班布置同一段文章的閱讀練習，在甲班，我對學生說：“閱讀十分鐘，一會兒考試背誦。”而在乙班，我只是說：“閱讀十分鐘。”至于“一會兒考試背誦”這句話被我有意省去。然后考試，甲班成績好，乙班成績差。兩種要求，兩種結果，說明甲班同學閱讀時有明確的目的，認真背誦了閱讀的材料，而乙班的同學卻沒有這一個目的。當然，這個目的是淺近的，但即使如此，其效果也大不相同。這說明閱讀中明確心聲確實十分必要，因此，要求老師要有意識地培養學生這方面的能力，作到有的放矢。

六、渴求。

閱讀者要有如饑似渴的求知欲，要對閱讀欣賞具有濃厚興趣，培養對書籍愛不釋手的情感。有求知欲的閱讀欣賞是積極主動的，沒有求知欲的閱讀欣賞是消極的、被動的;有興趣、有感情的閱讀是發光的，沒興趣、沒情感的閱讀是灰暗的。因此，可以這樣說，激發內心欲望的教學是高明的、科學的，不激發內心欲望的教學是平庸的、不科學的。在閱讀過程中有了求知欲，就能變壓力為動力，變痛接受為愉悅享受，其結果便會產生一種廢寢忘食的積極性的和棒打不回的意志力。這不禁令人想起一種生物現象：有些具有刺吸式口器的昆蟲，在從別的生物體內吸取汁液之前，總是先往那些生物體內注入一種液體，將汁液稀釋或者使之發生利于吸取的化學變化。如果對這個比喻不做貶義理解，那么便可以這樣說，閱讀欣賞，也要先往被吸取的智慧汁液中注入情感的液體，以便于更好、更有效的吸收。一個懂得閱讀心理的教師就應該促使學生對閱讀對象產生感情，甚至達到如癡如醉的境界。即使是論說性文章，也可以引起學生的求知欲和學習興趣，比如引導學生搜索文章中的瑕疵之點，引導他們對文章進行修改和補充，就能調動學生的積極性，激發學生的求知欲和閱讀興趣。

授人以魚，不如授人以漁的道理誰都懂，而如何去捕好魚呢?如在在得到了速讀技巧的教授后，需要多加以練習，多花功夫琢磨，最終熟練掌握一套適合自己的“捕魚方法”。

如何進行外貌（精選18篇）篇十八

自我介紹的第一難關，就是讓對方記住你的名字。

多數人的自我介紹，都只是介紹自己的名字而已。但是，除非是你十分優秀，或是面帶明顯特征，否則想讓對方留下深刻印象，是非常困難的。必須要為自己的名字附加一個能讓對方記住的解說。例如：

“我叫歐陽悟。悟雖然是孫悟空的悟，但因為身材豐滿，常常有人取笑我是孫悟空旁邊的豬八戒。”

名字較為奇特的人，不妨試著單字解說。比如“我是劉鷸文。鷸就鷸蚌相爭的鷸，文是文章的文。”

就算是平凡的名字，只要稍加創意，也能讓對方留下深刻的印象。

“我叫林晉，是個只想‘前進，前進’的人。”

敘述的同時，不斷重復自己的名字，也有不錯的效果。

如果你是一個藥品銷售員，一進藥店的大門，就可以大方地向對方表明自己的來意：

您好，我是xx制藥公司的xxx。我今天來是要跟貴藥店洽談代銷藥品的事情……我真心地希望能跟貴店合作，希望貴店……”

在這個自我介紹中，如果你沒有這一番直接道明來意的介紹，沒有很清楚地向藥店店員說明此次前來的目的，沒有表明自己的合作誠意的話，那么，對方很可能會將你當成一名普通的消費者，向你提供推薦藥品、介紹功效等服務。而最后你卻突然又說：“我不是來買藥的，我是某某廠家的銷售員……”那么藥店店員就可能會有一種強烈的被欺騙的感覺，馬上就會對你的藥品推銷產生反感情緒。這時，你再想展開推銷工作肯定就困難了。

以下是一些可供借鑒的成功案例：

“下午好，林先生，我是大東公司的小靜。我今天之所以特意打電話給您，為我們剛剛成功地與xx完成了一項重要的合作。我希望下個禮拜能到您那兒拜訪，和您探討一下我們與xx先生合作的成功經驗。您看什么時候方便？”

“上午好，汪先生，我是卓越公司的小琳，我今天特意來拜訪您，是為了告訴您一種能夠有效提高工作效率的產品。我深信，同xx先生一樣，您也會對這個產品感興趣的。”

請記住：匆匆30秒的自我介紹，就有可能讓你找到與客戶的契合點。當你與客戶心靈相通時，你的產品就已經賣出去了。