幼兒園小班的教學內容主要以游戲為主,通過寓教于樂的方式,讓孩子們在玩中學習。如何寫一篇幼兒園小班作文?以下是小編為大家整理的范文,供大家參考和學習。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇一
活動目標:
1、引導幼兒步入神奇的數學領域。
2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。
3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。
活動指導:
首先請幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫。
比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰重,誰輕?
試一試,完成以上任務后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量,將最重的給爸爸,比較重的給媽媽,最輕的給自己。
玩一玩,三人快速來到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發,依次比較兩動物的重量,取重量重的動物前行,沿線走到終點,又快又正確者為勝。
活動反思。
以前,孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重,卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇二
設計思路:
《指南》在“數學認知目標2”中提出的教育建議是引導幼兒感知和理解事物“量”的特征:收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學過了“親親一家人”的主題,幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚,于是我設計了小班數學:整理照片這個活動。活動通過創設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入活動,引發幼兒活動的積極性。活動中重點引導幼兒關注物群卡的數量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數量,能夠按照不同的數量群歸類,體驗數學活動的樂趣。
活動目標:
1、進一步感知5以內數量,知道點子可以表示物群卡的數量特征。
2、能按數量給物群卡分類。
3、體驗整理照片數學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1、物質準備:點卡標記(3―5),長頸鹿物群卡(3―5),綿羊物群卡(3―5),雞物群卡(3―5),相框三個,籃子三個,全家福圖片。
2、經驗準備:5以內數量的學習經驗。
3、活動重難點:按數量給物群卡分類。
活動過程:
一、復習感知3―5數卡與動物群卡的一一對應。
1、情境創設引出活動內容。
小動物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福!我們一起來看一看吧!
2、復習感知3―5的數量群。
這是誰的全家福,有幾個成員?
3、物群卡和數字卡一一配對。
這是綿羊的一家,上面有幾個成員呀?我們用數字來表示。
2、觀察并感知相同的數群。
這是綿羊家,有幾個成員?和長頸鹿家的哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。
巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。
二、根據點子卡將物群卡分類。
1、出示3,4,5點子相框。
我們發現他們上面的圓點有什么不一樣?
2、根據相框的點子整理物群卡。
哪張照片應該要放進這個相框?
漂亮的相框增加活動興趣點,吸引幼兒注意力。培養幼兒仔細觀察的好習慣。
三、按照物群卡數量給物群卡分類。
1、出示無點子籃子。
2、教師展示整理的方法:一樣多的放一起。
巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準備了三個籃子,它先拿出了五只長頸鹿的照片,放在第一個籃子里,又把五只綿羊的照片放了進去,最后把五只雞的照片也放了進去。
為什么把它們整理在一起呢?
3、邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。
我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。
四、集體參加,整理照片。
1、邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應的籃子里。
老師有好多小朋友的全家福。請你仔細看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的'呢?一樣多的放一起吧。
課后反思:
學習了“親親一家人”的主題后,我發現班里的幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設計了小班數學:整理照片這個活動。
活動根據《指南》在“數學認知目標2”中提出的教育建議:引導幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征進行分類整理。活動通過創設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入,引發幼兒活動的積極性。活動中根據“最近發展區”理論,重點引導幼兒關注物群卡的數量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數量,能夠按照不同的數量群歸類,在情境中快樂學習數學。
活動準備充分,動物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動過程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認真。過程中我的語速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學中應避免語言的書面化,比如在詢問照片中動物的數量時,不應是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢?”。在活動進行到最后一步,分發全家福請幼兒幫助整理時,可以直接分發,不用再仔細講解有幾個人,應該放到哪個籃子里,顯得拖沓,以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經講明,這個環節便可直接講明要求,請幼兒自主操作。
在數學知識的學習過程中應是從實物到點再到數字呈現,最后到沒有數字和點的過程。在這次活動過程中先呈現了實物再出示數字,最后是點和無數字和點。現行的數學理念中可以不用出示數字,只有實物和點子卡就可。活動可以修改為在把照片整理進相框時,整理進去了再出示點子,幫助幼兒能夠將實物和點子對應起來。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇三
1、引導幼兒學習3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。
3、在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣并學會與同伴分享。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。
一、導入今天,老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們一起來聽一聽吧。
二、學習3和4的組成。
1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?
2、這時候來了一位兔爺爺,它有辦法來分蘿卜,我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。
3、出示操作材料。
總結:3可以分成1和2,2和1,有兩種分法。
現在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個?
4、幼兒每人一張操作題卡,自己進行分蘿卜。
教師巡視,展示操作題。
總結:4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。
三、分糖果。
兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請你們吃糖果,在吃糖果之前先來分一分,兩兩組成。
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇四
設計思路:
小兔子是孩子們比較常見且非常喜歡的一種小動物,愛聽有關小兔子的童話故事,也很有興趣裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展,孩子們對小兔也有了更多的了解和認識,如小兔的基本外貌特征,及小兔的基本生活習性,知道小兔愛吃蘿卜和青菜。為此我結合這一點,利用孩子們強烈的裝扮興趣,以小兔幫媽媽種菜為主線,在游戲的氛圍中,從易到難嘗試進行1-3的數、物對應活動。
活動目標:
1、嘗試進行1-3的數、物對應。
2、感知1-3以內的數量,按量的多少把物體歸類。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、有興趣參加數學活動。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數字卡(1、2、3的數字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點:
進一步感知數量的關系,感知數和量對應。
活動過程:
1、復習感知3以內的數量。
游戲:采摘蔬菜。
師:小兔的菜園豐收了,請我們去幫忙它采摘菜。有個要求:請小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。
2、學習判斷數目的.多少,并按量歸類。
(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個,放在分類盒相應的格子里。;。
(2)鼓勵交流自己的操作情況。
(3)請幼兒大膽地講述自己的結果,與大家分享經驗。
提問:你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?
引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡,進一步鞏固學習(教師指導幼兒完成操作卡)。
4、小結(表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)。
教學反思:
《小兔種菜》。
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的,活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計,以小兔種菜為主線,在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動,能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難,層層遞進,環環相扣。只是在教學活動中,老師說的太多了,對于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探索。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇五
活動目標:
1、復習里外、前后、上下,能夠按數取物。
2、復習5以內的.數量關系、區分顏色、大小,進行10以內點數。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
1、大白蘿卜人手2個,小紅蘿卜人手3個,人手一個操作筐。
2、兔媽媽家的場景:沙發、床、柜子等。
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數字1—10的蘿卜個一張。
活動過程:
一、通過游戲活動,復習里外、前后、上下,能夠按數取物。
師:小朋友們,聽說昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽,把蘿卜都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發上、沙發下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。
二、通過操作活動,復習5以內的數量關系、區分顏色、大小排序。
師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。
1、分類操作,感知顏色與大小,能按數取物。
師:請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜?(1個)。
師:請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜?(2個)。
師:請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內數量現在冰箱里有幾個蘿卜?(5個)有幾個白蘿卜?(2個)有幾個紅蘿卜?(3個)有幾個大蘿卜?(2個)有幾個小蘿卜?(3個)白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個)。
3、認識復習阿拉伯數字1―10。
師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩個游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數一數。
(師幼一同點數一共有10個蘿卜,若干帶有數字1―10的蘿卜卡片,每個數字有3―4個)。
現在請小朋友找到寫有數字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準,
(游戲玩3―4次,每次數字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數字的蘿卜)。
三、結束活動:兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動結束)。
活動反思:
在以后的教育教學中要鼓勵幼兒多去觀察,多去發現,要從開發幼兒的智力為教學的出發點,培養幼兒濃厚的學習興趣和求知欲。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇六
1、復習里外、前后、上下,能夠按數取物。
2、復習5以內的數量關系、區分顏色、大小,進行10以內點數。
3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。
1、大白蘿卜人手2個,小紅蘿卜人手3個,人手一個操作筐。
2、兔媽媽家的場景:沙發、床、柜子等。
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數字1-10的蘿卜個一張。
一、通過游戲活動,復習里外、前后、上下,能夠按數取物。
師:小朋友們,聽說昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽,把蘿卜都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發上、沙發下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。
二、通過操作活動,復習5以內的數量關系、區分顏色、大小排序。
師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。
1、分類操作,感知顏色與大小,能按數取物。
師:請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜?(1個)。
師:請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現在冰箱里有幾個蘿卜?(2個)。
師:請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內數量現在冰箱里有幾個蘿卜?(5個)有幾個白蘿卜?(2個)有幾個紅蘿卜?(3個)有幾個大蘿卜?(2個)有幾個小蘿卜?(3個)白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個)。
3、認識復習阿拉伯數字1―10。
師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩個游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數一數。
(師幼一同點數一共有10個蘿卜,若干帶有數字1―10的蘿卜卡片,每個數字有3―4個)。
現在請小朋友找到寫有數字2的.蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準,
(游戲玩3―4次,每次數字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數字的蘿卜)。
三、結束活動:兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動結束)。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇七
設計意圖:
辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點,因為幾何圖形認識過程中往往過于單調,幼兒易失去學習的興趣。因此設計了此次活動《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經驗,設計符合幼兒興趣點的活動。
活動目標:
1、認識三角形、圓形、方形。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備:
1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條,三角形、圓形、方形的圖形若干。
3、音樂三段,小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。
活動重點:
能分清三角形、圓形、方形。
活動難點:
知道三角形、方形的區別。
活動過程:
一、情境導入,引起興趣。
情境:小兔子:嗚嗚嗚……。
小魔仙:小兔子,你怎么啦?
小兔子:昨天晚上刮了臺風,把我家的房子吹倒了,我沒有地方住了。
小魔仙:小兔子,你別傷心了,我用我的法力給你造一間新房子吧,說著一間新房子就變出來了。
小兔子:太謝謝你了,親愛的小仙女。
二、感知圓形、三角形、方形。
1、寶寶你們看,小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角,幾條邊,呢?
2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊,幾個角呢?
3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的'呢?有角嗎?
5、教師小結:三角形有三個角、三條邊,方形有四個角、四條邊,方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的,一個棱角也沒有。
三、游戲—-修補路。
1、小兔子要在它的新房子里開個宴會,請寶寶們和老師一起參加,你們愿意去嗎?那我們一起出發吧!去小兔子家要經過一條路,你們看這條路怎么啦?路面有很多坑,這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法,怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平,路補好)。
2、你們真聰明,我們一起來修補路,把壞掉的路修補好。這里有這么多材料,怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。
3、教師小結:把圓形寶寶放進圓形的坑里,把三角形寶寶放進三角形的坑里,把方形寶寶放進方形的坑里。(強調把坑填滿、填平)。
4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料,根據坑的小、形狀進行修補,啟發幼。
四、結束部分。
1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發現問題,啟發幼兒解決。
2、現在路補好了,以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了,小兔子很感謝你們,小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發吧,沿修補好的小路到小兔家做客。
教學反思:
本次教學活動教師以情境貫穿整個活動,如先用小仙女、小兔子情境表演導入,充分激起了幼兒的學習興趣。在第二個環節中讓幼兒感知圓形、三角形、方形,教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。因此在這個環節中,我們以游戲情節貫穿始終,讓幼兒和教師一起當魔法師,念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子,然后再辨認圓形、三角形、方形,比較三角形、方形的不同,活動中幼兒與教師的互動也很多,寶寶們都很愿意表達自己的觀點,積極舉手回答問題。在第三個環節中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒,再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂,同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足,活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了,當小朋友們幫助小兔子把路修補好了,小兔子應該出來感謝一下小朋友們,這樣正好首尾呼應,不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。
小百科:兔子是哺乳類兔形目、草食性脊椎動物、哺乳動物。頭部稍微像鼠,耳朵根據品種不同有大有小,上唇中間分裂,是典型的三瓣嘴,非常可愛。兔子性格溫順,惹人喜愛,是很受歡迎的動物。尾短而且向上翹,前肢比后肢短,善于跳躍,跑得很快。寵物兔喜歡黏人,野兔怕人。顏色一般為白、灰、枯草色、棕紅色、米色、黑和花色。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇八
一、活動目標:
1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規律對物體進行排序。
2、體驗數學游戲的樂趣。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動準備:
教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)。
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)。
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)。
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)。
(5)課件。
(6)圖書架(分大小、分顏色|。
三、活動過程:
想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結)。
排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論:t:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)。
4、運用遷移t:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的.方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種顯示一種。
t:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領可真大!
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇九
1.通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數,并能說出總數,感知5以內的物體的不同排列形式。
2.培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
一.出示t課件,提問:
1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。
二.介紹游戲玩法;
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。
2.出示蘿卜地的.蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),并用集合圈的動作,說出總數。
三.游戲“拔蘿卜”(點數)。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。
2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。
3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。
4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽“裝運蘿卜”出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十
活動目標:
1、體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。
2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
活動準備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動畫。
活動過程:
一、導入部分。
教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)。
二、播放故事動畫,講述故事。
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)。
小結:原來光靠一個人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。
三、進行角色表演。
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“__來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)。
這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?
幼:興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖:體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。
四、活動延伸。
教師:那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧!
幼兒對新鮮事物的好奇心強,吸引幼兒的注意力。
運用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十一
1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領。
2、增強上下肢運動的協調性,增強下肢肌力。
3、培養喜歡參加體能游戲的興趣,體驗游戲的歡樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
指導要點。
1、活動重難點:雙腳并攏向前跳,連續雙腳行進跳的動作技能。
2、指導要點:以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領:雙腳并攏向前跳,輕輕落地。
活動準備。
蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機。
活動過程。
(一)準備部分。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔入場。
2、兔媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操:頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。)。
小兔操。
點點頭,點點頭,左點點,右點點。
抬抬手,抬抬手,拍一拍,拍一拍。
蹲一蹲,蹲一蹲。
左轉轉,右轉轉。
搖搖尾巴,跳一跳。
(二)活動過程。
1、兔媽媽:小兔做操真能干,今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。
小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)。
2、教師示范:雙腳行進跳的動作要領。
兔媽媽:媽媽想到菜地里拔蘿卜,你們想和媽媽一起去嗎?
幼兒:想。
(兔媽媽示范動作:兔媽媽雙腳行進跳到菜地里,拔一個蘿卜,再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時候不要著急。)。
3、幼兒游戲:兔媽媽:小兔們,我們一起去拔蘿卜吧。
(幼兒進行游戲,練習行進跳,教師觀察,引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規則:雙腳跳到菜地,每人只拔一個蘿卜,再雙腳跳回來。)。
4、結束部分。
兔媽媽:兔寶寶真聰明,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來跳個快樂舞吧。(大家自由放松。)。
活動反思。
這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學習本領由易到難,安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平制定目標,重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好,各個環節都能依據老師的'要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處:
1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當的多玩幾次。
2、活動結束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十二
活動目標:
1、能仔細觀察事物,發現事物的不同特征。
2、學習根據大小、顏色、種類對事物進行簡單分類。
3、在游戲氛圍中感知數學的有趣。
活動準備:
大、小兔子的標記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個;蘿卜地場景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標記不同的籮筐6個,曬蘿卜的板一塊;《開汽車》音樂。
活動過程:
一、去蘿卜地:明確角色,激發興趣。
1、說說自己的角色及背包的不同。
2、幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。
二、拔蘿卜:發現并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同。
1、觀察發現蘿卜的不同。
農場的地里有好多蘿卜啊!這些蘿卜有什么不一樣?
2、幼兒嘗試拔蘿卜。
每個兔寶寶拔兩個不一樣的蘿卜。
3、交流檢查:
說一說自己拔的兩個蘿卜有什么不一樣?
三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進行分類。
1、觀察籮筐的不同。
這些籮筐有什么不一樣?應該裝什么樣的蘿卜呢?
2、請個別幼兒示范送蘿卜。
3、集體送蘿卜。
4、交流檢驗結果。
四、曬蘿卜:整體感知數量。
1、數數每種蘿卜各有多少。
2、比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?
五、抬蘿卜回活動室。
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幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十三
2.感知5以內的物體的不同排列形式。
3.培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
一.出示t課件,提問:
1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。
二.介紹游戲玩法;。
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。
2.出示蘿卜地的'蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),并用集合圈的動作,說出總數。
三.游戲"拔蘿卜"(點數)。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。
2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。
3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。
4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。
這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學習本領由易到難,安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標,重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好,各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當的多玩幾次。
2、活動結束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十四
設計意圖:
《綱要》明確的指出:培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。
活動目標:1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備:1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標記)。
2、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞。
活動過程:
一、引題:。
教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的.本領就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。
二、幼兒自由探索跳。
1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作。
2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)。
三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳。
“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶,我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”
1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領:兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。
2、幼兒練習雙腳向前跳。
3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)。
4、小兔子學習爬。
小結:我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,那我們一起來玩一個游戲吧!
1、設置情境:
師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?
幼:好。
2、交待玩法;“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋,最后要經過山洞,才能到地里面.
3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。
先請小朋友示范,再進行比賽。
五、結束部分。
小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十五
活動目標:
1.在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達自己的想法。
活動準備:
小兔頭飾12個(紅,藍)5個紅圈,5個藍圈(圓,正方)。
活動過程:
一裝扮小兔子引發幼兒興趣。
1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.游戲“兔寶寶找媽媽(紅色兔寶寶和我招招手,藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
二游戲”小兔找家"。
1.按顏色找家導入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的`家,躲起來。
1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家。
2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要動腦筋了,灰太狼要躲進紅色家里,那兔寶寶應該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現紅色圖,兔弟弟進藍色圈)。
3.兔妹妹再來玩一玩,出現藍色圖兔妹妹進紅色圈)。
三按形狀找家。
四按形狀和顏色找家。
1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色,灰太狼方形那我們應該躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對,灰太狼在里面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!
五活動結束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班數學教案小兔分蘿卜含反思范文(16篇)篇十六
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數學教案小兔分蘿卜,歡迎閱讀與收藏。
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“ 你是怎么知道的?”
教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的.拿出來給大家看。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動之前,對教學具做了比較充分的準備,活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動點,孩子也比較容易接受。
在第一環節中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應該直接把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區分,也不夠清楚明了。環節二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環節沒能很好地落實。
在游戲環節,也是為了服務于活動的目標,在時間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時,應該由他們自主選擇。