在中班教案中，教師會設計各種富有趣味性和啟發性的活動，以幫助幼兒全面發展。以下是小編為大家整理的中班教案范例，供大家參考學習。讓我們一起來看看吧！

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇一

跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心。本次活動的制定符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發展情況，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的.身體綜合素質。

中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。

活動目標。

1、學習助跑跨跳，并且動作協調地進行游戲。

2、嘗試接受挑戰，感受體育游戲的樂趣。

重點與難點。

重難點：學習助跑跨跳，動作協調地進行游戲。

活動準備：

寬度為50、60厘米的硬紙板若干當做小河，高度為20、30厘米的跨欄若干（皮筋、板凳代替）。

教學過程。

基本流程鍛煉身體——練習跨跳——森林越野——結束活動。

活動環節。

時間教師組織行為幼兒預設行為。

設計意圖。

一、鍛煉身體。

老師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔，來到操場做運動。尤其要壓壓腿、跳一跳，鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過對腿部的鍛煉，讓孩子們打開身體，更容易跨跳。

二、練習跨跳。

1、學習本領。

引導語：“今天我們要運貨到森林里去，哪只勇敢的小兔愿意跟我去？”“但是，我們要經過森林里的障礙，要先學會跨跳的本領。”

2、教師示范動作，并說出動作要領：“跑跑，快快跑！伸出一只腳，用力跨過去!”幼兒原地練習。

通過兒歌式的動作要領，學習助跑跨跳的本領。

三、森林越野。

1、教師介紹三條路線：

第一條難度較低（50厘米的兩條“小河”）。

第二條中等難度（60厘米的兩條“小河”）。

第三條難度較大（高20厘米的兩條跨欄）。

將幼兒帶到這里，告訴他們運貨過程有點困難。觀察它們有什么不一樣，選擇自己喜歡的路線進行練習，同時鼓勵幼兒多個路線進行嘗試。

2、請動作準確的幼兒為大家示范。跨“小河”時注意腳盡量往前伸，跨欄時還要注意抬起一定高度，不要把“欄桿”碰倒。

（合并三條路線，最后一條路線設置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄，增加挑戰的難度）幼兒嘗試三條路線的練習。

請動作準確的小兔示范。

幼兒通過森林障礙運貨。

通過創設情境，選擇適合自己的難度進行挑戰，進一步鞏固助跑跨跳的動作。

四、活動結束。

幼兒放松身體，結束活動。幼兒放松身體。通過拍拍打打，放松身體。

活動反思（評析）。

文檔為doc格式。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇二

在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的.習慣，學說普通話。

創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

一、談話導入

那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現房子)。

二、觀察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”

小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”

“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。

三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

小兔請李老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)

四、送禮物并說說好聽的話

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

總結：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說什么?(謝謝小兔)

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇三

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節.

2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。

3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

1、ppt圖片。

2、云朵3、提前認識、理解"對話框"的含義。

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。

1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。

"這是在什么地方?"鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發生了一件什么事?

大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?

小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。

小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對岸的?

大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的.?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

小兔子會怎么說?

3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。

最后怎樣了?

大象的表情是怎樣的?會怎么說?

老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?

小兔子呢，他的表情是怎樣的?它會怎么說?

二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。

1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。

2、請幼兒發揮想象圖片中動物會說的話。

三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。

1、教師提出講述要求：在什么地方?發生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

2、請幼兒兩人一組互相講故事。

3、請一至兩名幼兒講故事。

4、老師完整講故事。

四、自然結束。

《大象救兔子》這是一個看圖講述活動。喜歡聽故事是幼兒的天性，但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思考，創編合理的故事情節，并向他人講述故事內容。新《綱要》中要求，教師應鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。為此，我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片，啟發幼兒在理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關系，將圖片合理地有序排列，創編故事情節和講述故事的內容，培養幼兒創造思維和語言表達的能力。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇四

1、能觀察、比較，講述太陽的外形特征。

2、嘗試通過看一看、擺一擺、說一說，初步了解故事內容，并學習故事中反復出現的字和詞，以及其中的對話等。

3、在游戲活動中，體驗尋找太陽的樂趣。

1、燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干。

3、故事中的角色和物品圖片、反復出現的字和詞的字卡。

1、讓幼兒明確尋找的目標。

師戴上太陽公公頭飾：“小朋友們好！”“太陽公公好！”“我成天一個人住在天上怪悶的，我想請你們幫我找幾個朋友，你們愿意嗎？我喜歡紅紅的、圓圓的、和我長得很象的朋友”。反問：你們說我喜歡什么樣的朋友？好！讓我們在教室里幫太陽公公找找朋友吧！”

2、在教室里尋找太陽公公的`朋友。（播放輕松音樂）。

3、交流活動。

小結：寶寶們真能干，幫我找到了這么多紅紅的、圓圓的朋友，我真是太高興了，謝謝大家。

1、出示圖一：

教師：咦！它是誰呀？它在干什么呢？（引導幼兒著重分析圖一，并講述圖一。）。

2、教師：那小兔子會找到太陽嗎？他找到了什么呢？（講解操作要求）。

3、幼兒拼貼圖片，并講一講圖片內容。

4、請幼兒分別講述自己一組拼貼的圖片內容。

2、幼兒完整欣賞故事內容。

3、教師：小兔子先找到了什么？媽媽怎么說的？后來找到了什么？又是怎么說的呢？4、幼兒按故事內容擺放圖片，并講述故事。

5、教師：真急人，太陽到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時出示大的太陽圖片)，誰來說說太陽是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)。

1、教師：你們真聰明、真能干，講得太好了。

2、教師：寶寶們，你們喜歡我這個太陽公公嗎？如果沒有太陽，世界會變得怎么樣呢？

時間不早了，我該回到天上去為人類服務了，你們愿不愿意幫我畫張像做個留念啊？（幼兒畫太陽）。

1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內容。

2、在分區活動中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇五

1、學唱歌曲，能有節奏的念白。

2、能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。

（一）播放音樂。

《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

（二）提問導入。

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的.蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節奏的念白。）。

（三）學唱歌曲。

播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

教師用歌曲中的念白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段后，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子——"啊嗚啊嗚"。

完整學唱第一段。

幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

3、完整演唱歌曲。

（四）延伸活動。

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇六

1、學習助跑跨跳過50厘米——60厘米的平行線。

2、能遵守游戲規則，有集體榮譽感。

1、小沙袋或其物品，數量與幼兒相等。

2、塑料筐兩只。

能助跑跨過規定的平行線，方法正確。

談話法、討論法、練習法等。

幼兒隨音樂做“小兔子模仿操”，活動身體各部位。幼兒聽著音樂做模仿操?；顒忧暗臒嵘磉\動，能為下一個活動做準備。

1、介紹游戲玩法。

教師發出運貨口令，各隊第一個人先前助跑款條小河，在繼續向前跑，拿起一個小沙袋，從兩側跑回，跨過小河后把沙袋放在塑料框里，站到隊尾。當一個幼兒跨過小河后，第二個幼兒才能向前跑去。直至全隊幼兒都運完一次為止。以運貨快一對為勝。游戲重新開始時，把小沙袋送回原處。

2、師生共同游戲。幼兒扮演小兔，在老師的指導下學習該游戲的玩法。教師幫助幼兒講解游戲中的每個步驟，能為幼兒更好的掌握該游戲。

游戲結束，放松身體各部位。幼兒聽著音樂做放松運動。在緊張的氣氛中幫助幼兒放松身體的各肌肉。七、教學反思：

在教學過程中，激發幼兒的學習和運動興趣，利用情景導入，讓幼兒扮演“小兔子”，然后讓幼兒用這一角色進行學習，同時教師也參與到活動中，這樣做到師幼互動，讓幼兒和教師的關系更密切，同時也提高學生的學習熱情同時激勵學生積極創新，開動腦筋，培養學生的創新精神。但也存在著一些不足，在跳兔子舞的時候，可以讓幼兒分成四個小組，然后采用圓圈的隊形進行活動。而在擺放呼啦圈的時候，時間用的較長，幼兒練習的次數比較少，運動強度較不夠。在結束的時候讓幼兒自我點評。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇七

1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。

2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

3、萌發對文學作品的興趣。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把。

2、相應的圖及字卡及頭飾數個。

一、創設情境，感受兒歌內容。

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）。

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨?！币龑в變河^察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）。

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

一張小桌子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

這是一首朗朗上口的兒歌，學習起來并不困難。

由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動時，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。

我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導下對量詞的了解相對較快，而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的`生活中慢慢對小朋友進行量詞的強化。在教學幼兒學習兒歌的過程中，我根據兒歌內容把1-5的數字卡和圖片對應排列起來時，幼兒能夠較快的理解并掌握。

不過，在教學過程中，我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪子時，沒有人問我鋪子是什么。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪子”說成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪子”時，有的說“鋪子就是鋪在床上的被子”。哈哈，因為我的粗心，沒有想到孩子對此類詞語的不理解，結果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪子的實際意義，我告訴小朋友：鋪子就是比超市小一些，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網上下載一些鋪子的圖片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇八

活動目標：

練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向后挪動。

提高判斷能力和控制能力。

增強合作精神，提高競爭意識。

培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

“磚塊”(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數相等。

在場地一端將“磚頭”堆放成34堆，另一端畫三個圓圈。

小鈴和鈴鼓各一個，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

練本領。

幼兒佩帶小松鼠胸飾進入場地，聽音樂四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲倒退走。

帶領幼兒反復練習數次。

運磚忙。

松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的呢?

教師示范將“磚塊”放在報紙上，雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。

幼兒每人一張報紙，放上“磚塊”后分散練習。

誰是運磚高手。

幼兒分成34組，手持報紙站在起點處。教師發令后，幼兒立即轉身，拿一塊“磚塊”放在報紙上，倒走至終點，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進行。各隊幼兒依次進行游戲，看哪隊最先將“磚頭”運完。

提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線，倘若“磚頭”掉出來了，應迅速將其放回報紙，方可繼續行走。

活動結束：

提醒幼兒避免碰撞。若場地偏小可分批進行。

文檔為doc格式。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇九

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十一

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十二

理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。

2、相關動物的頭飾。

2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合幼兒用書，第二次播放故事，按故事內容提問小兔子過生日得到了什么禮物？

它開汽車時發生了什么事情？它是怎么做的？小兔子為什么叫“救命”？

誰來救它了？如果你是小白兔，你會怎么做？

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。

建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。

評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十三

1、運用角色游戲活動，助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

區分物體圖形、顏色的二維特征。

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的'盤子各一。

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）。

3、告訴家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6、出發小熊家到了。（敲門進入）。

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

3、小白請家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十四

1.理解兒歌內容，學會正確使用一些量詞。

2.初步學會有節奏地朗誦兒歌。

3.樂于參與活動，感受活動帶來的樂趣。

背景圖一副，各種圖片若干。

一、創設情境，導入兒歌。

1、師：“在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子?！?/p>

（出示兔子：“小朋友好，我是你們的好朋友——小兔子，今天，我的鋪子開張了，歡迎大家光臨！”）。

2.師：小朋友，你們知道什么是“鋪子”嗎？

（商店、超市.....）。

3.師：（出示背景圖）“看，這就是小兔子開的鋪子”小兔子開了一個什么？

（鋪子）。

二、初步感知兒歌內容。

2、小兔子的鋪子里有許許多多的商品，猜猜看，它的鋪子里會有些什么呢？

3、小朋友剛說了很多東西，那小兔子的鋪子里到底有什么呢？

（出示各種商品，幼兒回答）。

4、再仔細看看，每樣商品各有多少呢？

5、啊呀，小兔子商店里的東西好像放得有點亂，我們來幫它整理一下吧。

6、小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整說一說。

（邊看圖，邊練習兒歌前半部分）。

7、這時候，有位小客人來了，瞧，是誰呀？

（出示猴子，我們還可以說成一群猴子）。

8、猜一猜猴子來做什么？

（買東西）。

9、它們會買些什么呢？

三、游戲環節。

幼兒游戲，學說量詞。

剛才小猴子到小兔子的鋪子里買了些什么？

（幼兒說，師貼出相應的圖片）。

四、學習兒歌。

1、老師把剛才你們買東西的事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽聽吧！

2、問：兒歌的題目叫什么？鋪子里有些什么東西？

3、我們有節奏地把這首兒歌讀一讀。

五、延伸活動。

區域活動:去小兔子的商鋪買東西。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十五

1、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

2、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

學習并正確使用量詞。

四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

2、請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數量，說準量詞，如有不對停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

4、再進貨，引導幼兒觀察又進來了哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

通過這一節課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發，斟酌每一個教學環節后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十六

理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。

2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。

3理解故事內容。

4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。

提供表演用的'動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。

評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十七

1、鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。

2、學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子。

----了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。

2、點心店、樂器店(你知道還有哪些樂器呢?)、家具店、調味品店。

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢?假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢?(批發市場)。

二、游戲《找商品》。

----目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數第三個是什么商品?倒數要從哪里開始數了?

----嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。

1、交代游戲規則：批發市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品?選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢?只能拿兩件商品哦，看看這個幾元?這個呢?加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品?選的對嗎?他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十八

1、學會安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、發展幼兒的動手能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》。

一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?

(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。

師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。

"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

(二)教師帶領幼兒游戲。

(三)幼兒自主游戲。

該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。

在注重環保教育的今天，關于環保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環保意識和形象的動物形象結合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產生初步的環保意識。

首先可讓孩子們議一議。

在幼兒園的一日生活中，蘊藏著大量的環保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎么樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用?！?/p>

第二、可讓孩子演一演。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續發展”的觀點。

第三、讓孩子們做一做。

操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環保知識：綠色食品標志、環保標志、白色污染、噪音的標準等。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇十九

(要形成新經驗、注重能力、習慣和社會性的發展)：

1、感知數量詞，能比較恰當的使用量詞。

2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令，能有節奏的進行。

3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣。

1、相關知識。

2、身邊資源的利用：ppt課件，數字卡片。

(圍繞目標的落實中設計活動，注重在活動中發展、注重隱性課程的結構)：

一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發生什么事了呀，我們一去去看看。

哦，原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?

二、通過課件展示鋪子的貨架，引導幼兒學習兒歌,感知量詞。

1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點數。

師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?

2、通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當的使用量詞師:現在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數字卡片與這些圖片對應起來。

桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個小瓶子，帽子----五頂小帽子。

小兔子鋪子里的東西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了，看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

3、學習兒歌，掌握兒歌節奏、內容。

老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌，請大家仔細聽，跟著老師說一說。

(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)。

4、利用圖片，進一步感知數量詞的用法。

三、仿編，引導幼兒感受繞口令的韻律美。

師：小朋友們，你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?

1、幼兒說，老師記錄并畫下來。

2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導幼兒說一遍。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇二十

1、知道種麥子要付出很多的勞動，并認識字卡。

2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

2、卡片“春天”。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯，牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。

教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來。

延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

附故事：小兔子種麥子春天，小兔子看見農民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根?！毙⊥米勇犃艘院螅淹恋赜职抢抢艘淮危匦氯鱿铝他湻N。

夏天，農民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

秋天，農民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇二十一

1、理解兒歌內容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現。

2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個。二、活動準備：圖片若干。

（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開鋪子》。

1、什么是鋪子？

2、鋪子里賣了什么？

（二）出示圖片，理解兒歌。

1、教師念前段兒歌，請幼兒說說：“鋪子里賣了什么？”

2、請幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什么東西？”

3、教師念后段兒歌，請幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什么？”并逐一把圖片拿下。

（三）通過各種形式學習兒歌。

1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。

2、幼兒集體看圖念一遍。

3、以拍手打節奏念一遍。

4、啟發幼兒發現每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。

5、教師用響板打節奏，引導幼兒集體念。

6、幼兒站立，教師打節奏幼兒集體念一遍。

（四）、活動延伸。

教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。

優點：本節課環節清晰，教具形象直觀，并能利用活動延伸用到區域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進對圖書的了解和喜愛，教具利用富有新意。

不足：目標1中的在集體面前大膽體現表現不夠，活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標2作為難點，未突破?；顒又?，幼兒對量詞未理解，教師沒有讓幼兒重點感受作為。

建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問：“還可以說一把什么？一雙什么？一張什么？”

中班體育活動教案小兔子運貨（精選22篇）篇二十二

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

2、相關動物的頭飾。

1、引起幼兒聽故事的興趣。

2、出示蛋糕和小汽車的.圖片、提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？

2、欣賞故事、介紹故事名稱、播放故事錄音。

3、理解故事內容。

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事、

建議：提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事、

評價：能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。