優秀作文能夠凸顯出我們的語言表達能力和思維深度，因此我們要多加練習，提升自己的寫作水平。推薦大家閱讀一些優秀的作文，從中汲取寫作的靈感和思路。

創新與成功（實用18篇）篇一

3、人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。——蒙森。

6、大凡實際接觸過科學研究的人都知道，不肯超越事實的人很少會有成就。——赫胥黎。

7、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦。

8、在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。

16、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克。吐溫。

創新與成功（實用18篇）篇二

有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功。”但我卻不這么認為。根據這個公式可得出一下三個公式：成功-勤奮-機遇=天資，成功-天資-機遇=勤奮，成功-勤奮-天資=機遇，但，這些公式存在嗎?很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創造=成功。

人們總是說神童“神”，其實這種神就是創造力，什么是創造呢?創造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢?成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的滿足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創造和創新的能力。

擁有創造和創新的人能有多少，那么，真正能擁有成功的人又能有多少呢?我們現在最需要擁有的能力則是創新的能力，這才能展示，改變和推動自己。

那么，有人可能會想，怎樣才能擁有創新和創造的能力呢?其實這并不難，創新只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點建立新理論。這也就是真正意義上的成功。

人類，作為地球上的主宰，當前最應當學會創新和創造，只有這樣世界才能邊的美好。

有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功。”但我卻不這么認為。根據這個公式可得出一下三個公式：成功-勤奮-機遇=天資，成功-天資-機遇=勤奮，成功-勤奮-天資=機遇，但，這些公式存在嗎?很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創造=成功。

人們總是說神童“神”，其實這種神就是創造力，什么是創造呢?創造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢?成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的滿足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創造和創新的能力。

擁有創造和創新的人能有多少，那么，真正能擁有成功的人又能有多少呢?我們現在最需要擁有的能力則是創新的能力，這才能展示，改變和推動自己。

那么，有人可能會想，怎樣才能擁有創新和創造的能力呢?其實這并不難，創新只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點建立新理論。這也就是真正意義上的成功。

人類，作為地球上的主宰，當前最應當學會創新和創造，只有這樣世界才能邊的美好。

我曾經試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了，我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了，當時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了，失去了自己獨有的個性、風度、性格、魅力、思想，失去了這些的結果是什么，有什么收獲嗎?沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了2006年陜西卷的高考作文題，我忽然發現自己也曾經是高考作文中的那只烏鴉。

我介紹我的經歷，不是完全否定模仿別人的效果。我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發現的優勢。高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經歷，對你確實有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細一想，你的.執著的確很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。

邯鄲學步，學習別人走路，可結果呢?自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學習的同時應該認真、仔細的衡量自己的能力，在學習別人的同時注意自己的個性。我們應該從自身的優勢出發，發展自己。不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學習他人而最終死去。這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。我們是世界上獨一無二的個體，我們應該為自己而活，應該走自己的路，從自己的優點出發創新，而不是重走別人的成功路。

烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價，希望人們能夠徹底的醒悟，我們可以繼承烏鴉執著的精神，但是不能沿襲它的盲目。我們應該認真總結經驗教訓，不要讓烏鴉的悲劇重演，讓我們擺正位置，確定目標，發展自己。

創新與成功（實用18篇）篇三

教學目標：

1.體會文中桑娜一家的貧窮，理解桑娜夫婦勤勞、淳樸善良、寧可自己受苦也要幫助別人的思想品質。

2.揣摩主人公的心理，練習寫一段心理描寫。

教學重點：

體會文中桑娜一家的貧窮，理解桑娜夫婦勤勞、淳樸善良、寧可自己受苦也要幫助別人的思想品質。

教學難點：

揣摩主人公的心理，練習寫一段心理描寫。

教學過程：

一、出示課題：

同學們，請看這個字（師紅筆板書“窮”），你能說出帶有“窮”字的成語嗎？

（生說，并由生板書到黑板左邊，豎著排列：可能有圖窮匕見、窮困潦倒、窮兇極惡、無窮無盡、山窮水盡、窮途末路）。

你們了解的真不少，“窮”字在字典里有四種意思：

出示幻燈1：

“窮”字解釋：

1.缺乏財物。2.環境惡劣，沒有出路。

3.達到極點。4.盡，完。

（設計意圖：理解“窮”字的幾種意思，積累有“窮”字的成語，并由“窮”引出課文重點內容。）。

出示幻燈2：

“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的.！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

二、層層深入，學習第九自然段的心理描寫。

（一）初讀第九自然段，體會桑娜矛盾的心情。

1.誰來讀讀第九自然段？你是怎樣理解的？

2.你能用一個詞語概括桑娜的心情嗎？（板書：忐忑不安）介紹“忐忑”寫法。

3.還可以用什么詞說桑拿的心情？（教師適時板書：七上八下、坐立不安、驚慌失措）。

（設計意圖：找到課文重點段，初步了解桑娜當時復雜的心情。）。

（二）找出矛盾原因，理解桑娜一家窮苦的困境。

過渡：為什么她的心理這樣矛盾？（窮）默讀課文，找找哪些地方寫出了桑娜一家的貧窮，并適當批注。

1.略讀：

a：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

b：丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒回來。

2.精讀：（出示幻燈3）。

a：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

（2）學語文就要咬文嚼字，你能從哪個詞語感受到桑娜家的貧窮？（抓住“從早到晚、勉強、黑面包、只有”）。

黑面包是一種用麥皮和少量的面粉做成的，吃起來很硬，口感發酸。

（3）這兩句話看似簡單而又平淡，其實里面蘊含著許多內容，你們能想象出來嗎？

（4）通過你們的朗讀來告訴大家。

你的朗讀讓我們深深地感受到桑娜一家真是——（板書：一貧如洗、家徒四壁、捉襟見肘）。

過渡：還哪些地方寫出了桑娜家里的貧窮？（漁夫從早到晚地打魚，他今天的收獲怎樣？）。

清早就駕船出去，夜晚十一點多了剛剛回來，至少十七、八個小時，卻什么都沒打到，每一網都是徒勞無功，沒有半點收獲。

（設計意圖：從文本中獲取關于“桑娜一家貧窮”的語句，并通過朗讀、想象等形式理解桑娜一家貧窮的程度，讓學生了解桑娜一家是那樣的一貧如洗、那樣的捉襟見肘或者吃了上頓沒下頓。）。

3.引申理解貧困。

以前是勉強吃飽，也許以后會是忍饑挨餓。

以前桑娜還能在家里做家務活，多了兩個孩子之后……。

（設計意圖：想象桑娜一家在非常貧困的基礎上，抱養了鄰居的孩子之后的窘困境況。為理解桑娜夫婦的品質作鋪墊。）。

4.再次理解桑娜心理矛盾。

（設計意圖：在初步了解的基礎上，通過學習有關“窮”的內容，進一步引申，理解桑娜的心情為什么那樣矛盾、那樣忐忑不安。）。

三、理解桑娜和漁夫是怎樣的人。

漁夫得知西蒙死了、兩個孩子無人照料這個消息后，他是怎樣做的？

（一）初步感知：

1.讀：哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。

2.說說你的理解。

3.熬字寫法，（板書：熬，四點底用紅色）。

介紹四點底：煎、熬、烹、煮都有四點底，四點底表示用很長時間、慢慢、不間斷地用火煮東西。

“熬”字在字典中解釋：1.久煮。2.忍受，忍耐。這里選哪一個？

這個詞也可以表示忍受、忍耐，這樣換可不可以？

哦，我們，我們總能熬過去的！

哦，我們，我們總能挺過去的！

那是一種怎樣的忍受？怎樣的忍耐？怎樣的煎熬呢？（長時間的、忍饑挨餓的、無窮無盡的……）。

（設計意圖：通過“熬”字再次感知桑娜抱養鄰居家兩個孩子所遇到的困難和承受的壓力，引導學生正確理解夫婦純樸善良的形象。）。

（二）想象情景，理解夫婦的為人。

1.是呀，教師運用黑板上的成語總結：

出示幻燈：

能用上這些關聯詞語說說桑娜夫婦的想法嗎？

哪怕……也……寧可……也不……。

雖然……但是……不論……都……。

2.聽了這些帶有關聯詞語的句子，你仿佛看到了怎樣的桑娜、怎樣的漁夫？（板書：淳樸善良、心地善良、無比善良）。

3.（出示幻燈5）填寫：他們（）貧窮，但是他們（）不貧窮。

（設計意圖：通過“用關聯詞語說話、填空”的形式，引導學生感受“桑娜夫婦”的形象。）。

三、練習心理描寫（出示幻燈6）。

善良的桑娜看了看熟睡在帳子里的七個孩子，又看了看撕破的漁網和空空的魚簍，她陷入了沉思。

創新與成功（實用18篇）篇四

各位老師、各位同學：

大家好!今天我演講的題目是《》。

當你在亭林公園游玩時，你有沒有注意到一尊祖沖之雕像?當你路過這尊雕像時，你有沒有沉思過：這位歷史上杰出的數學家、科學家，為什么會取得如此輝煌的成就呢?我的答案就是：創新。

祖沖之(公元429—500年)是我過南北朝時期宋齊人，曾任婁縣縣令(就是今天的昆山)等官職。他是我國歷史上著名的數學家、天文學家、科學家，他博學多才，甚至對文學、音律、地理等都有研究。讓我們一起來回顧一下他的主要成就吧。

在祖沖之之前，人們使用的歷法是《元嘉歷》。祖沖之經過多年的觀測和推算，發現《元嘉歷》存在很大的差誤。于是祖沖之著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年(公元462年)他編制成了《大明歷》。《大明歷》區分了回歸年和恒星年，首次把歲差引進歷法，實現了中國歷法史上的重大進步,在當時是最先進的.歷法。

在數學方面圓周率的計算更是為人們所熟知，在祖沖之生活的年代，人們對圓周率的認識就是3.14，祖沖之認為不夠精確，于是就開始了復雜的計算工作，他采用割圓術之法，一直切割到正24576邊形，得出圓周率介于3.1415926和3.1415927之間的結論。這一成果領先世界一千年多年。

在古代，人們普遍認為學習四書五經才是讀書人的正道，但祖沖之沖破世俗觀念，他著力培養兒子祖暅的數學才能，帶著兒子一起進行數學研究，并最終把兒子培養成為一位杰出的數學家。祖暅創立了球體體積的正確算法，數學界把他發現的這一原理稱為“祖暅原理”并沿用至今。

祖沖之設計制造過水碓磨、銅制機件傳動的指南車、千里船、定時器等等。此外，他在音律、文學、考據方面也有造詣，他精通音律，擅長下棋，還寫有小說《述異記》。是歷史上少有的博學多才的人物。

為紀念這位偉大的科學家，人們將月球背面的一座環形山命名為“祖沖之環形山”，并將國際永久編號為1888的小行星命名為“祖沖之星”。

祖沖之，之所以能夠取得這樣輝煌的成就，并不是偶然的。他十分重視古人研究的成果，但又決不迷信古人，用他自己的話來說，就是：決不“虛推古人”，而要“搜煉古今”;他不畏懼守舊勢力，不怕斗爭，不避艱難，為推廣“大明歷”和皇帝的寵臣據理力爭;他沖破世俗觀念把兒子培養成數學大家;他不滿足現狀，發明和制造了許多的實用工具;他對未知的知識充滿了渴求，在很多領域都取得令人矚目的成就;他不怕困難采用科學的方法驗算圓周率……這一切如果用一個詞來概括的話,我覺得最合適的就是:創新精神!

回顧許許多多科學家的成功經驗，無一不是發揚創新精神的結果。是啊，只有創新,才能不滿足現狀;只有創新,才能不因循守舊;只有創新,才能掌握更多的知識。作為一名學生，學習是我們的主要任務，在學習上我們不也應該發揚這種創新精神嗎?因為只有這樣我們才能激發我們求知的欲望，才能掌握更好的學習方法，才能掌握更多的知識。反之，一旦缺乏這種精神，勢必導致我們目光短淺、因循守舊、安于現狀，最終只能是一事無成。

同學們，讓我們再一次回到祖沖之的雕像前，向這位偉大的先賢深深地鞠上一躬吧!他留給我們的不僅僅是豐碩的科學成果，還有他偉大的創新精神。

謝謝大家!

創新與成功（實用18篇）篇五

創新字面翻譯就是創造新的事物觀點，當今世界，更是如此。不斷改革創新就會充滿活力。否則就可能變得僵化，創新立足于社會實踐，離開了實踐，創新就會成為無源之水，無本無本之術。使成為一張空頭支票。沒有，創新社會就沒有進步。

創新需要個過人的智慧。行走在激烈競爭的蹊徑之上。創新的智慧，更是其動力的根本。魯班，懂得創新。因而在被野草劃傷時不是將它欄腰拆斷，而是彎腰仔細觀察它。于是發現野草上一個有許多細小的齒，因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發明了鋸，造福于人類。

創新需要高度的勇氣。齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家，但他卻對自己的成功“不屑一顧”而是汲取名家的長處來填補自己的空白。60歲，70歲，80歲。齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次一次的成功能，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為人世所景仰。如果每個人都能像也一樣，敢于創新，求思進取。我想一定會成功。

創新需要社會的實踐踏，陸游有言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們要勇于實踐，努力攀登，才能最終到達山頂，欣賞到最美的風景，否則就會毫無所得。而對牛頓來說晚年的他不懂得創新。年輕時因一個蘋果發現了地心引力，以后一步一個腳印取得了驚的成就。但到了晚年卻沉迷于正里士多德的柏位圖學說。花費十年多時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取在迷信中一點一點將黑發“浪費”，將自己的創新精神丟入大海報，最后賠上了自己的老年時光毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因力不創新而變得黯然無光。

創新是社會的動力，沒有了創新，整個社會就是死水一潭；沒有了創新，一個社會的進步就將步履維艱；沒有了創新，一個社會就會被人遺忘，被歷史抹黑，只有多一點創新，社會才能取得成功和進步。

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創新與成功（實用18篇）篇六

技術創新指的是用新知識、新工藝、新技術采用新的生產方式和經營模式、通過提高質量、創新產品、創新服務，占據市場并實現市場價值的經濟技術活動。技術創新是貫穿企業活動的全過程，以獲得企業經濟利益為目標的一系列活動。

技術創新首先是一種經濟概念，是一種經濟發展觀。這一理論的一個根本特點是，高度重視技術變革在經濟變革中的重大作用。它是經濟和科技，甚至包括教育培訓、文化等有機結合的一種理論觀點，不是一個純粹屬于科技范疇內的概念。

技術創新包括兩個層面:第一個層面，技術創新的確是某種解決方案，是一種技術手段，但這還不夠，技術創新必須同時是一種應用，這種應用必須通過市場來滿足人們的某種需求。第二個層面，技術創新是以市場為導向的，但滿足的不是現有客戶的需求，而是“非客戶”，或者叫潛在客戶的需求，也就是說，這些需求有些甚至還不是現實的。

技術創新從操作層面而言,一般須具備以下幾個階段。技術創新的第一個階段,是創新思想的形成。第二個階段就是創新技術的獲取。創新技術的獲取也主要有三種方式:一是企業依靠自己的力量進行技術創新活動;二種是企業與其它部門合作培養,主要是與科研部門、高等院校等合作;三種是從外部引進。第三種方式而言,企業引進技術軟件和引進硬件的效果和條件也是不相同的。

生產技術創新的第三和第四階段,是企業生產要素的投入和組織、管理階段。主要包括企業的人力、物力、資金、技術、信息等基本要素的投入與組織管理。資金的投入與管理,一般來說要把握好幾個比例關系:一是研究與發展費用占企業銷售額或利潤的比例;二是在研究與發展費用中,基礎研究、應用研究和試驗發展各部分的資金比例;三是引進技術的費用與吸收費用的比例。第五階段是企業技術創新的效果展示階段。企業技術創新的效果可以在經濟指標和產品的物理化學性能上得到反映,改進產品的物理化學性能也常常是企業進行技術創新的出發點。在現實中,往往也只有在改進產品的物理化學性能方面取得成果后,才能獲得相應的經濟效益。

案例。

一、聯想分析，二少帥分掌事業空間。

2001年3月，聯想集團宣布聯想電腦、神州數碼戰略分析進入到資本分析的最后階段，同年6月，神州數碼在香港上市。

分析之后，聯想電腦由楊元慶接過帥旗，繼承自有品牌，主攻pc、硬件生產銷售；神州數碼則由郭為領軍，另創品牌，主營系統集成、代理產品分銷、網絡產品制造。

至此，聯想接班人問題以喜劇方式塵埃落定，深孚眾望的雙少帥一個握有聯想現在，一個開往聯想未來。曾經長期困擾中國企業的接班人問題，在聯想老帥柳傳志的世事洞明的眼光下，一笑而過。

案例二、二教授心系學員，創立好賴網。

2007年3月29中午13時許，北京，晴，郝新軍教授和賴偉民教授于北京大學資源大廈一樓上島咖啡廳坐而論道。席間，賴教授感嘆：最近承擔的教學任務太重，難有時間進行課題研究，更難有時間深入企業實地調研。郝教授曰：同感！同感！尤甚者，無法一一解答全國學員的學習疑問和管理問題，甚憾！郝教授進而設想：我倆的全國學員以企業高管者居多，數量幾近十萬。可否合辦一個學員聯誼會之類的組織，集中解答學員問題，促進學員交流聯誼。此語一出，賴教授拍案而起：goodidea！莫不如利用網絡技術，辦一個網站，不僅服務學員，還能成為現代管理領域的學習、研討、交流平臺。郝教授亦兩眼放光：太好了！就以我倆的姓氏“郝”“賴”為名，叫“好賴網”吧！于是，誕生了！

案例。

三、希望集團賣鵪鶉而做飼料，再做金融投資。

劉氏兄弟的發展軌跡，就是脫殼、再脫殼的過程。

20世紀80年代初，劉氏兄弟以1000元人民幣起家，回村孵雞、孵鵪鶉。隨后數年，劉氏兄弟成為全國的鵪鶉大王，但劉氏兄弟在鵪鶉養殖事業頂峰時，看到危機。于是，把鵪鶉宰殺或送人。成功地開發出希望牌高檔豬飼料，并很快占領成都市場。

1998年，劉氏兄弟在飼料行業達到頂峰，隨后進行資產重組，分別成立了大陸希望集團、東方希望集團、新希望集團、華西希望集團，各自在相關領域發展。東方希望移居上海后，劉永行開始頻頻出手參股金融機構，目前，東方希望在光大銀行、民生銀行、民生保險、深圳海達保險經紀人公司和上海光明乳業等項目上都持有一定股份，總投資超過2億。

案例。

四、蒙牛號召向伊利學習。

1998年底，原伊利副總牛根生出走伊利，創辦蒙牛。對中國乳業來說，伊利就是一所黃埔軍校。伊利把牛根生從一個刷奶瓶的小工培養成一個呼風喚雨的人物，伊利依托公司連基地，基地連農戶的生產經營模式也被蒙牛當仁不讓地拿來，并且做得更到位、更徹底。牛根生還別出心裁在產品包裝盒上印上為民族工業爭氣，向伊利學習的口號，蒙牛的第一塊廣告牌也非常乖巧地寫著做內蒙古第二品牌。

海爾集團是中國到目前為止發展速度最快、發展質量最高、發展規模最大的家電企業，海爾之所以能取得這樣的成果，關鍵是靠自主創新，并且是獨到的、差異化的、快速的創新。

一海爾自主文化創新——為中國企業提供方向和動力海爾所有的文化都可以歸納為一個核心：創造中國自己的世界級自主品牌。海爾所言的“國門之內沒有名牌”，“要中國創造，而不能只停留在中國制造的階段”。“出口創牌而不是出口創匯”。“與狼共舞就要先變狼”。與“到美國去投資”。

海爾推動文化價值觀的操作方法非常具有新意，海爾實際上將文化經營化、產品化了。文化部門在海爾是一個實在的經營部門。文化推廣的產品化實際上就是有頻率地向組織內投放文化新產品，通過這些文化產品來實現文化價值觀。海爾的文化創新實踐不僅推動了海爾自己的發展，也推動了中國家電產業的整體進步。一個明顯的例子便是，海爾在中國家電業每一次戰略轉型期都為整個行業注入了文化的推動力量，都為這個階段中國家電產業的資源狀況找到了抱負和方向。

海爾的每一次文化創新都讓自己的抱負超越了企業資源的基本面，這實際上給企業人為地造成了前進的巨大動力和壓力，對追趕者來說，超越一定是在資源不足的條件實現的，但是，準備最充足的應該是文化抱負，海爾是這樣做的，而且還在這樣做著。

海爾自主技術創新——為需求找準技術，為技術找到保護。

海爾的技術創新是根據用戶的需求來開發產品、開發市場，為用戶找產品，而不是我生產什么，用戶就買什么，所以，海爾推行的是一種倒流程：消費——流通——生產，而傳統的模式則是生產——流通——消費。通過這種模式，科研開發的課題應當圍繞市場來做，而不是圍繞技術來做。

海爾技術創新的過程表明：技術創新不是為了技術而創新，而是為了有全球競爭力需求的產品而創新；技術創新過程不僅是市場化的技術創新過程，更應該是一個嚴密的法律保護過程。脫離有全球競爭力需求的產品的創新沒有任何產業意義，而沒有法律保護的創新也不是自己的創新。

一個企業沒有技術創新，就沒有競爭力，然而僅僅有新技術，還不足以擁有市場競爭優勢，只有將所取得的技術通過專利制度加以保護，將推向市場的新產品通過商標加以保護，企業才能立足于市場，保持其競爭力。

海爾建立了適合本企業使用的中外專利數據庫系統，還按產品門類、技術領域建立了有針對性的專利文獻庫，為專利管理人員和技術人員進行業務管理和技術開發提供了高效、便捷的途徑，成為海爾集團產品開發和專利保護的基礎手段。

海爾通過建立知識產權管理機構，引導全員樹立知識產權意識；建設可跟蹤世界家電技術最先進科技成果的專利數據和文獻庫，為企業不斷提高知識產權應用能力、創造能力提供了可靠保證。

如果用全景式的視角去觀察海爾的成長過程，我們會發現，海爾在制造系統、流通系統以及組織管理三個層面的成長幾乎是同時展開的。在制造系統方面，海爾在全球已經擁有15個制造基地；在流通系統方面，海爾已經建立起龐大的流通系統，產品已經進入歐、美、日等國家的主流連鎖渠道；在組織形態以及組織技術調整方面，海爾7年的流程再造過程中，組織流程的改造超過47次，平均每年就有6.7次。海爾的組織形態與組織管理技術正在適應、引導并優化著生產設施與流通系統，以緊密的三重奏的方式向前推進。海爾的組織流程再造基本上是從四個方向同時展開的：集團內不同業務單元的公用職能的合并；每個業務單元與合并后的集團支持職能單元直線結構全部打破，重組之后全面朝向市場；第三個方向是向上游分供方開放流程對接兩種企業，將分供方作為新的增值業務單元與自己一起設定在為終端用戶服務的鏈條上；第四個方向是面向下游流通的重新流程粘合。正是因為模式獨特，海爾的流程再造模式在管理學界被稱為“第四種流程再造”模式。海爾流程再造的成功除了在流程技術面的成功之外，更大的成功是為改造后的新海爾添加了能正確傳達市場壓力的“市場鏈”。

一、集成知識，鏈合創新方面。

1、三國四方戰略聯盟福田與濰柴雙方共同注冊并擁有核心動力品牌“濰柴歐v動力”。

2、百家法人造福田百家法人造福田”是福田汽車“集成知識，鏈合創新”的典型。汽車產業鏈上下游100家企業，以產品和產權為紐帶，將供應商、經銷商緊密聯系在一起，形成了戰略聯盟關系。在福田汽車100家法人構成中，有55家主機配套廠，45家經銷企業，遍布全國13個省、市、自治區。

3、建立供應鏈同步開發聯合體。

4、福田汽車與經銷商鏈合開拓市場福田汽車在與經銷商的合作中堅持“經銷商第一”的理念，即使在車市淡季也不壓縮他們的利潤空間。

5、福田工程師在avl集成知識。

6、國際公司給福田供應商做培訓。

7、福田攜手國內外公司鏈合。

8、福田攜手康明斯。

1、自主標定，雪域高原，與狼共舞。

2、自主完成汽油機歐3標定。

3、成功開發混合動力大客車。

4、福田自主開發的機械泵直噴式柴油機實現國內排放創新。

5、福田汽車重獎科技帶頭人。

歐v客車成為2005世界客車展覽會的大贏家2005年3月15日晚7時，上海新國際博覽中心2005年亞洲客車周世界客車聯盟年度大獎典禮現場燈光璀璨。典禮現場爆出一個特大新聞：福田汽車公司首次作為客車企業參加世界客車亞洲分會，同時獲得本屆大會“最受關注企業獎”和“最佳環保車獎”，一舉成為本屆客車展大贏家。本屆展覽會由世界客車聯盟、中國土木工程學會城市公共交通學會和vnu亞洲展覽集團聯合主辦，來自12個國家的150多名展商包括歐v客車、鄭州宇通、金龍客車等17家整車制造商以及眾多知名零配件制造商參展，參會規模創歷史新高。

創新與成功（實用18篇）篇七

《祝福》是高中語文課本傳統篇目。它篇幅長,容量大,結構又復雜。以前我教這篇課文,追求細而全:從字詞講到復句,從記敘順序分析到情節結構,從人物形象探索到主題思想,可謂面面俱到,但測試效果并不理想。現在教《祝福》,我讓學生寫日記,編年譜、小傳,寫分析報告,收到了良好的教學效果。

日記。

12月23陰。

晚上回到故鄉魯鎮。因沒有家，只好暫寓在本家魯四老爺的宅子里。論輩份，我該叫魯四老爺為“四叔”。四叔是一個講理學的老監生，同五年前比起來，單是老了些。不過，胡子還未留。見面之后，四叔先是寒喧，然后是說“我”胖了，最后大罵新黨。雖然我知道并非借題罵我,罵的還是康有為。但是,談話是總不投機的,于是不多久,我便一個人留在書房里。

12月24日陰暗。

今天起得很遲,午飯之后,出去看了幾個本家和朋友。訪了鎮東頭一個朋友出來之后,在河邊遇見祥林嫂。她是這回我在魯鎮所見的人中變化最大的一個:僅僅五年的時間,花白的頭發已經全白,根本不像一個四十上下的人;臉上瘦削不堪,黃中帶黑,且絲毫不見幾年前那悲哀的`神色,看上去,整個臉像是木刻似的；眼睛間或一輪,說明還是個活物。她一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿,一手提著內放了一只破空碗的竹籃:她成了一個地道的乞丐了。

想不到,祥林嫂看到我以后,接連問了我三個問題:一是魂靈究竟有沒有;二是如果有魂靈,是不是就有地獄;二是如果有地獄,那死掉的一家人能不能見面。關于第一個問題,我替她著想,回答“也許有”;第二個,我倉促之中回答“論理,也該有”。最后說“然而也未必……誰來管這等事……”。第三個,我推說自己說不清,并把先前的話翻了過來,回答說“究竟有沒有魂靈,我也說不清”。

最后我乘她不再緊接地問,邁開步便走,匆匆逃回四叔的家中。

但我心里覺得不安逸。我想,祥林嫂如果發生什么不測,我的答話委實該負若干的責任,可隨后就想，自己大概是生著教育家所謂的神經病,況且我已經說過“說不清”。

然而,思來想去,心里仍是覺得不安。

12月25日下雪。

今天依舊起得很遲。午飯之后,還是出去看看幾個本家和朋友。他們都沒有什么大改變,單是老了些。他們家中都很忙,為“祝福”做著準備。“祝福”是魯鎮年終的大典,因此,買得起福禮和爆竹的人家都很重視。福禮由女人們辛勞制作,拜的卻只限于男人。

與昨天相比,天色更加陰暗,下午竟下起漫天大雪,我到四叔書房里時,瓦楞上已經雪白,壁上掛著的朱拓的陳摶老祖寫的大“壽”字和還沒脫落的“事理通達心氣和平”的對聯被雪光映得極分明,我覺得百無聊賴,便去窗下的案頭翻了一下:一部似不完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書襯》,再加上今天時時記憶起祥林嫂來,仿佛懷著什么不祥的預感。明天一定要走了,我想。

傍晚,從一個短工嘴里打聽到祥林嫂死去的消息。短工說祥林嫂是窮死的,是昨天夜里或者就是今天死的。聽到祥林嫂的死訊,我非常驚惶,但僅僅是暫時的事,隨后心里漸漸輕松。不過,偶然之間,還似乎有些內疚。

晚飯桌上,我還想打聽些關于祥林嫂的消息,但因四叔忌諱極多,加上我又不知道該用什么隱語替代,所以終于沒有問。看四叔儼然的臉色,我疑他認為我這時來打攪他,也是一個謬種(剛才傍晚時分,四叔曾罵祥林嫂是“謬種”),便立即告訴了他明天要離開魯鎮,四叔也不很留。一餐飯就這樣悶悶吃完了。

吃過晚飯,我獨坐在燈下,回想起祥林嫂半生事跡的斷片。

12月26日大雪。

臨近五更之時,我被爆竹聲驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光,接著聽到畢畢剝剝的鞭炮,知道四叔家正在“祝福”了。

天亮后,離開魯鎮。

寫完日記,我指導學生編年譜、寫小傳。

樣林嫂小傳。

祥林嫂,衛家山人,可能姓衛,生活在19世紀末20世紀初。

有一年春上,只有十六七歲,以打柴為生的丈夫祥林死了,二十六七歲的祥林嫂便逃離了家中,經做中人的衛老婆子介紹,冬初進了魯鎮魯四老爺家中做幫工。每月工錢500文。活計雖多且重,但她反感到滿足。

三個半月后,即開春前夕,她的婆婆帶人把她抓了回去。工錢1750文全被婆婆拿去了。

在這之前,她那嚴厲的婆婆為了小兒子要花一筆錢做聘禮娶老婆就把她許給了賀家坳的賀老六了。因此不幾天,祥林嫂就被裝到花轎里送到賀家坳去了。她出格地反抗,但不中。年底生了一個孩子,小名叫阿毛。母親孩子養得都胖,又沒婆婆,男人有力氣,又會做,自家有房子,日子過得蠻好。

但天有不測風云,年紀輕輕的男人得了傷寒死了。沒多久,四歲的阿毛在春上又被狼銜去了。這樣,家中就剩下她一個人了。到了秋天,大伯來收屋,她走投無路,只好由衛老婆子領著,求老主人。主人收下了她,但手腳已沒先前靈活了,記性也壞得多,死尸似的臉上整日沒個笑影,主人家很是不滿。家中最重大的事件是祭祀,但一切飯菜碗盤都用不著她沾手,她的任務僅是在灶下燒火。這對她打擊很大。

之后,她開口總是講阿毛被狼銜去的故事。開始倒還有人聽,后來人們聽膩了,便不僅不表示同情,還取笑她。從這以后,她再也不提阿毛的事了。

創新與成功（實用18篇）篇八

《鄉愁》把對母親、妻子、祖國的思念與眷念融于一體，表達出了渴望團聚和國家統一的強烈愿望。其教學設計老師們也倍加重視。

一、教學目標。

1把握詩中的意象。

2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情。

3有感情地朗讀全詩，并能找到記憶的恰當方法。

4能夠結合該篇自己創設意象。

二、教學重、難點。

重點：準確理解詩中的意象，有感情地朗讀。

難點：學以致用，自如想象，創設新意象。

三、教學用具。

多媒體。

四、教學過程：

課前播入《鄉愁》曲，創設氛圍。

(一)創設情境，導入新課。

導入一：同學們有沒有三五天或較長時間的離開家、離開過父母?你想家了嗎?想家時是什么感受?生列舉，師述同感，引出小詩：

“……異鄉的路上，家是一盞燈;異鄉的夜晚，家是一個夢，如何也圓不了，想家的心情。想家的心情，是母親倚欄凝望的眼睛;想家的心情，是游子憑窗凝眸的憧憬;想家的心情，誰都感覺得到，誰也說不清。”——王慧敏《想家的心情》(媒體配樂)。

是啊，想家的心情，誰都說不清。同學們想家的時候還可以常回家看看，可那些遠離祖國、漂泊異鄉的游子呢?(媒體示圖)尤其是臺灣同胞，因為海峽的阻隔，親人們長期不得相見，那才是真正的愁呀!

今天，我們一起來學習臺灣詩人余光中先生的《鄉愁》，一起走進詩人那濃情似霧的鄉愁世界，一起來傾聽詩人內心的呼喚。

導入二：，鄉愁是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。如：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白)。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維)。

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未?(王維)。

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。(崔顥)。

每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。下面我們來看一首臺灣當代詩人的思鄉之作。

(二)了解余光中。

1學生根據所積累的資料，簡要地介紹。

2補充(媒體示)：

余光中祖籍大陸。1928年生于南京，1949年去香港，1950年去臺灣。他對中國傳統文化、古典文學一往情深，承繼了傳統文化中鄉愁這一永恒的主題，寫出了新意;另一方面，由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游子思鄉之情，不免經常流露出來(是他詩歌作品中的重要內容)。對此，他在一篇散文中曾不乏風趣幽默地說：大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人，美國是外遇。

代表作《鄉愁》、《鄉愁四韻》，《春天，遂想起》，被稱為鄉愁詩人。

(三)聽錄音，感受一下詩的感情基調和詩的朗讀節奏。

1明確：這首詩的感情基調是——深沉的，深沉中又略帶哀傷，所以朗讀時的速度就是——緩慢的。

2生小聲朗讀，邊讀邊標出節奏和重音(“/”、“·”)。

師巡回，指導有疑難的同學。

小時候后來啊。

鄉愁/是一枚/小小的/郵票鄉愁/是一張/窄窄的/船票、

我∕在這頭我∕在這頭。

母親∕在∕那頭新娘∕在那頭。

長大后而現在。

鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽。

我∕在外頭我∕在這頭。

母親∕在里頭大陸∕在那頭。

3請學生個別朗讀，要求有感情地朗讀。

并適當指導：

第一、二節，語速慢，讀出思念之情。

第三節，注“呵”的變調，應讀為輕聲，讀出適當的顫音(生列離別)。

第四節，音調上揚，要有蕩氣回腸的感覺，“在那頭”要一字一頓。

4齊讀。

(四)解讀全詩，以便更有感情地朗讀。

1整體感知。

你投入了怎樣的感情去朗讀?(這首詩抒發了詩人怎樣的感情?)。

作者對家鄉對祖國的思念之情。

2細細體會。

(1)詩人的這種感情是不是突發偶感?

小時候長大后后來啊而現在四個時間序詞，代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉愁牽動了詩人的一生。

(2)這種感情看得見嗎?

要把這種看不見也摸不著的抽象的情感具體地表達出來，作者是怎樣做到的?借助了一些形象的事物，也就是借助了意象，什么是意象?(p108)意象就是詩中的形象。

找一找，這首詩借助什么樣的意象表達這份濃濃的思鄉之情?

郵票、船票、墳墓、海峽。

3想象構圖。

其實詩人是巧妙地運用了詩歌創作的一種方法——托物寄情。詩是精當而儲蓄的藝術，只懂得這四個意象還不夠，還應根據意象想象詩歌表達的具體內容(詩中有畫)。

(1)教師用語言描述自己讀第一節詩后腦中出現的畫面。

深秋的傍晚，村口，小路向遠方延伸……。

一位少年，目光堅定，背著一個大包，步履匆匆……。

一位母親，滿臉傷感，提著一個行李箱，吃力地跟著……。

只聽見他們腳下的落葉嚓嚓地響。

到了分手的路口，不能再送了。少年停了下來，母親也緩緩放下箱子。

母親盯著少年的臉，悠悠地說：“別忘了來信。”少年用力點點頭。片刻，母親再次提起箱子，慢慢遞給少年：“路上小心，晚上不要忘記加衣服……”少年沒有回答，提起箱子轉身走向前方。

解析：母子別——郵票小小，含情依依。(媒體示)(朗讀時注)。

(2)學生輕讀，作畫(媒體音樂)。

(3)說一說，適當評論(學生自評，師評結合)。

明確：

第二小節：夫妻別——船票窄窄，相思殷殷。(媒體示)。

妻子是相約一生共白頭的親人，新娘是自己一生最欣賞的亮麗風景。朗讀時應注意那淡淡的哀愁中的絲絲溫馨和似水的柔情。

第三小節：生死別——墳墓矮矮，哀痛深深。(媒體示)。

第四小節：詩人在他的詩《從母親到外遇》中這樣寫道：“大陸是母親，不用多說，燒我成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那一片故土……我離開她時，才二十一歲呢!再還鄉時已六十四歲。掉頭一去是風吹黑發，回首再來已雪滿白頭…”

故國別——海峽淺淺，鄉愁濃濃(媒體示)。

(4)結合媒體所示，問：第四小節表達的情感，跟前三節比有何不同?

前三個意象聯結的是親情、愛情，這節連接的是愛國情。

感情的升華——詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思：此時猶如樂曲達到高潮!所以要讀得蕩氣回腸，一波三折。特別是最后一句要一字一頓，語調上揚，“在——那——頭”要氣流不斷，讀出激昂慷慨之感。

(5)請一生再次有感情地讀一讀，或齊讀。

4當堂記憶。

注：切莫死記硬背，找規律。

每一小節的第一句都是表示時間，從小時候到現在。疊詞。還有每一小節的開頭都是“鄉愁是……在這頭……在那頭”。

把這些詞想一想，然后，我們試著一起來記憶一下——(單獨記，齊憶)。

五、拓展，仿句。

這首詩作者通過郵票、船票、墳墓、海峽寄托了濃濃的思鄉之情，其實除了這些事物外，

還有許多東西能觸動我們的心靈，引起我們的`思鄉情緒。同學們結合自己的理解，用具體的事物為“鄉愁”打個比方嗎?(適當穿插評，表揚)。

例：鄉愁是一枚青橄欖，苦苦的、澀澀的，別有一番滋味在心頭。

鄉愁是一根電話線，我在這頭，母親在那頭。

鄉愁是一碗老醋，每嘗一口，都讓人心酸。

鄉愁是母親頭上的亂發，理也理不清。

鄉愁是一灣湛藍的海洋，望不著邊際，看不到底。

鄉愁是一杯沒有加糖的咖啡，苦苦的、澀澀的。

六、小結當堂。

拓展閱讀：鄉愁賞析。

該詩情深意切，既渴望了祖國的統一，又將鄉愁描寫的淋漓盡致。正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣，余光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統的中國詩人，他的鄉愁詩從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統，具有深厚的歷史感與民族感。同時，臺灣和大陸人為的長期隔絕，飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉情懷。余光中作為一個離開大陸三十多年的當代詩人，他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。《鄉愁》一詩，側重寫個人在大陸的經歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉關之思，而這一切在詩的結尾升華到了一個新的高度：“而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”有如百川奔向東海，有如千峰朝向泰山，詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛，民族之戀交融在一起。而詩人個人經歷的傾訴，也因為結尾的感情的燃燒而更為撩人愁思。正如詩人自己所說：“縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現實感。”(《白玉苦瓜》序)余光中熱愛中華傳統文化，熱愛中國。禮贊“中國，最美最母親的國度”。

全詩共四節。一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候——長大后——后來——現在，四個人生階段。另一方面，詩人以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特征：小時候的母子分離——長大后的夫妻分離——后來的母子死別——現在的游子與大陸的分離。詩人為這人生的四個階段各自找到一個表達鄉愁的對應物：小時候的郵票——長大后的船票——后來的墳墓——現在的海峽。由此，看到這首詩以時空的隔離與變化來層層推進詩情的抒發，構思極為巧妙。

詩人精練地提取了幾個單純的意象：郵票、船票、墳墓、海峽。這四個意象是單純、明朗、集中、強烈。它們又是豐富的，即不是堆砌而是含蓄有張力，能誘發讀者多方面的聯想。這四個意象把本是一個非常抽象的“鄉愁”物化、具體化，通過“托物寄情”取得了很好的藝術效果。這些意象和“這”、“那”這兩個簡單的指示代詞聯接在一起，巧妙地將彼此隔離的人、物、時間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。若有若無的距離和聯系，給那些整日在相思、別離和相聚閶奔波的人們一種強烈的共鳴，給人們一種難以言表的哀愁和歡欣。詩歌以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直舒中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁和無盡的相嗯。

詩歌在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的音樂美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式，在恰當的意象組合中完美地運用語詞的音韻，使詩歌具有一種音樂般的節奏，回旋往復，一唱三嘆。詩人用融合了中國傳統審美特征的現代詩語，唱出了詩人心中對故鄉、對祖國的深深眷戀之情。

創新與成功（實用18篇）篇九

只有精神上的成功才是真正意義上的成功,而成功的必備條件則是創造和創新的能力。以下是本站小編分享的創新與成功的。

成語。

一起來和小編看看吧。

標新立異革故鼎新繼往開來獨樹一幟。

改天換地積極進取洗心革面自強不息。

別具匠心別具一格推陳出新萬象更新。

不甘示弱百折不撓追根問底標新立異。

獨樹一幟改天換地積極進取繼往開來。

力爭上游只爭朝夕自強不息毛遂自薦。

百尺竿頭更進一步別具匠心別具一格。

不甘后人不屈不撓戴月披星滴水穿石。

發奮圖強發憤忘食革放鼎新。

堅持。

不懈。

苦心孤詣一往無前人定勝天不知寢食。

3、創新是科學房屋的生命力。——阿西莫夫。

6、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。

7、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦。

11、人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。——蒙森。

14、在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。

16、對新的對象必須創出全新的概念。——柏格森。

21、凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。——吳有訓。

23、非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。——松下幸之助。

25、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。——李政道。

1、莫找借口失敗，只找理由成功。

2、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

3、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

4、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

5、回避現實的人，未來將更不理想。

6、每天進步一點點。

7、成功一定有方法，失敗一定有原因。

8、成功的人找方法，失敗的人找借口。

9、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。

10、沒有得到我想要的，我即將得到更好的。

11、并非神仙才能燒瓷器，有志的人可學精手藝。

12、山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!

13、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

14、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

15、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。

16、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來。

17、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么;在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起;只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

18、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

19、沒有熱忱，世間便無進步。

20、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

21、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

22、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

23、失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

創新與成功（實用18篇）篇十

創新。

是石，擦出星星之火;創新是火，點燃希望之燈;創新是燈，照亮前進之路;創新是思路，引導我們前行。以下是本站小編分享的因創新而。

成功。

的事例，一起來和小編看看吧。

1920xx年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣同樣重要。”他提出了量子力學假設及普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。

25歲的。

愛因斯坦。

敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對。

時間。

和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的權威。

相傳有一年,魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務.這座宮殿需要很多木料,他和徒弟們只好上山用斧頭砍木,當時還沒有鋸子,效率非常低.一次上山的時候,由于他不小心,無意中抓了一把山上長的一種野草,卻一下子將手劃破了.魯班很奇怪,一根小草為什么這樣鋒利?于是他摘下了一片葉子來細心觀察,發現葉子兩邊長著許多小細齒,用手輕輕一摸,這些小細齒非常鋒利.他明白了,他的手就是被這些小細齒劃破的.后來,魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開一合,很快就吃下一大片.這同樣引起了魯班的好奇心,他抓住一只蝗蟲,仔細觀察蝗蟲牙齒的結構,發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒,蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的.這兩件事給了魯班很大啟發.于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片,然后到小樹上去做試驗,結果果然不錯,幾下子就把樹桿劃出一道深溝,魯班非常高興.但是由于竹片比較軟,強度比較差,不能長久使用,拉了一會兒,小鋸齒就有的斷了,有的變鈍了,需要更換竹片.魯班想到了鐵片,便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片.魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上拉了起來,只見他倆一來一往,不一會兒就把樹鋸斷了,又快又省力,鋸就這樣發明了.

在魯班之前,肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況,為什么單單只有魯班從中受到啟發,發明了鋸,這無疑值得我們思考.大多數人只是認為這是一件生活小事,不值得大驚小怪,他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了.而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法,很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研,從中找到解決問題的方法和思路,甚至獲得某些創造性發明.這告訴我們一個道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤干思考,會增長許多智慧.鋸發明以后,魯班又發明了許多木工工具,古書對此有很多記載.

商鞅變法是戰國時期著名政治家商鞅為維護秦國統治者的利益而推行的一系列變革措施。

公元前361年，秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。

商鞅到秦國后，宣傳“強國之術”，決心協助秦孝公進行社會改革，因此得到秦孝公的。

信任。

任命他為左庶長。

公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦國兩次公布了新法。秦國經過商鞅變法，面貌煥然一新。秦國從落后國家，一躍而為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現了“家給人足，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”的局面。

正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。

創新與成功（實用18篇）篇十一

從古至今，我國的科技每一次在提高，走進科學和機器時代，然而，在成功中，技術人員也從中有所收獲。在生活中，也有創新的事情。

有一次，我們班數學考試，我聽了這件事情之后，開心的笑容一下子就沒有了，手一直在發抖，心想如果我考砸了怎么辦？是不是又該挨打了？”我懷著不好的心情回了家，把這件事情告訴了媽媽，媽媽就告訴我：“只要好好寫，不馬虎，一定會考個好成績！”我聽了媽媽的話，下午考試的時候認真讀題，不馬虎，寫完之后認真檢查。一下子考了92分，這是我最開心的時刻，在成功中，我體會到：沒有做不到的事，只要認真，不馬虎，成功就在你的眼前。”

還有一次，我上輔導班的時候，不小心把褲子掛了個大洞，我忐忑的想：完了，完了，回家又該挨罵了。我好不容易上完輔導班，立刻像火箭一樣直沖家門口，敲了敲門，沒有人開門，我就用自己的鑰匙打開了門，“興”從我心里開心起來了，媽媽不在家！老天爺今天算是好運來了！

我趕快從媽媽的縫紉機里拿出針和線，開始縫我的褲子，我記起母親以前用針和線的樣子：

1、先把線穿進針眼里。

2、把線后面一點弄成一個小疙瘩。

3、開始縫，注意小心手被針弄傷了。

說干就干，我開始傳真，我看針眼那么小，就自己一個歇后語：張飛穿針——大眼瞪小眼。我一直對著針眼，費了九牛二虎之力，才把線穿在針上。心想：是誰發明這么坑人的東西呀！我把線的末尾弄成一個小疙瘩。

我開始穿褲子了，我把那個大洞從一個點穿進去，過了一會兒，我縫好了，歪歪扭扭的，很難看。我又把線剪了，又重新縫了一遍。雖然比前一個縫的好一點，但還是有點歪，但我覺得我成功了，因為我品嘗到了創新的快樂。

我通過這兩件事之后，我明白了：不管你對這樣的事情見過沒，只要認真去做，不馬虎，沒有什么做不到的，因為勝利隨時在你的眼前或手邊。

在成功中，我品嘗到了創造的樂趣！

創新與成功（實用18篇）篇十二

歌德曾說過一句話，要成長你必須獨創才行，起初，我不知道這是什么意思。后來，直到看到了這一個故事：著名的普朗克教授提出了一個量子力學假設普朗克公式，這一發現破壞了他最崇拜的牛頓公式，所以他宣布取消自己假設的公式，可是25歲的愛因斯坦勇于創新，他贊賞普朗克公式，隨后又破壞了牛頓的絕對時間和空間理論。提出了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個科學方面偉大的新權威，他那時候僅僅25歲。

舉完這些例子后，我明白了要懂得創新，就跟學習一樣。現在我在學習上也養成了認真思考的好習慣。

創新與成功（實用18篇）篇十三

勞力士總經理安德烈·海尼格使用手段，解決了積壓的大批量勞力士表的經驗告訴我們，轉變思路，創新進取比什么都重要。我國湖南的高玉環就是依靠著創新的手段，而創造了大量財富的。

高玉環本是北京某公司白領，因在繁華的北京找不到歸屬感。2007年，她辭職回家決定自主創業。令人大跌眼鏡的是，她居然決定養雞。在遭到多人反對后，她依然執著。然而天公不作美，2008年初那場突如其來的暴風雪，讓她的“雞軍團”毀于一旦。

看著一夜之間毀掉的雞舍，她并沒有。母親一句“看雞毛能看出錢啊”的話，讓高玉環茅塞頓開瞬間有了主意：將雞毛變成優美的畫去賣不就可以挽回些損失嗎？于是，她快速轉變思路，調整結構，她的公司和養殖基地與中國科協，不斷推出了許多新潮畫種，她成功了。

湖南女孩高玉環的創業故事讓我領悟到創新的重要。誰會想到一片片不起眼的羽毛，會創造如此多的財富？一位裁縫在吸煙是不小心將一條高檔裙子燒了一個無法補救的窟窿，為了挽回損失，他并沒有想方法補窟窿，而是剪了更多的窟窿，并加以金邊修飾。最終裙子不但買了高價，還掀起了一陣熱潮。誰會想到一條看似失敗的作品，經過思路調變整轉后，竟然會引領時尚。的確，有些時候大膽的想象會讓人覺得你不可思議。馬云成功的例子不也充分說明了這一點嗎？只有大膽的創新，才能開拓商機。

面對當今風險與挑戰并存的社會，創新精神是這個社會不可缺少的一種精神，一種靈魂；沒有創新，我們就不會用電燈照明，看電視了解天下事；沒有創新，我們不會有汽車飛機等代交通工具；沒有創新，世界上還會出現淘寶網iphone嗎？我們應該學會打破常規，大膽想象，并像海尼格那樣大膽的開拓與實踐，成功盡在我們的掌控之中。

打破常規，大膽創新，你就會發現成功近在咫尺。

創新與成功（實用18篇）篇十四

在美國，竟有一個6歲的小女孩成了百萬富翁。她已作為最年輕的百萬富翁和最年輕的商人被載入了《吉尼斯世界紀錄》。瑪麗亞出生在薩爾瓦多一個貧窮的印第安人家庭。6歲時，有一天她隨父親到著名玩具商唐納德?斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰見了手里拿著玩具的斯帕克特。斯帕克特問她：“你喜歡這些玩具嗎?”她回答道：“你手里的這些玩具我都不喜歡。”然后逐一地數落起這些玩具的缺點來。斯帕克特感到這是一個與眾不同的小女孩，于是把她帶到屋里，將各種玩具擺在她的面前，征求她的意見。瑪麗亞的意見說得那么準確、那么切中要害，斯帕克特十分高興地聘請她做公司的設計顧問，并簽訂了一項長期合同。斯帕克特在談到為什么聘請6歲的瑪麗亞做公司的顧問時說了這么一番話：“所有的玩具設計師都有一個通病，那就是我們早已成為成年人，失去直接反應的能力，眼光陳舊，缺乏激情。”此后，經小瑪麗亞鑒別過的玩具給公司帶來了豐厚的利潤。

創新與成功（實用18篇）篇十五

窮則變，變則通，通則久是《周易?系辭下》中的一句話，說明了要長久不衰就要學會變通，勇于創新，否則可能使人生僵化。

創新為成功提供源泉。魯迅曾說過:不革新，是生存也為難的。而現實中也驗證了這句話，。比如秦朝時期皇帝的暴虐，使百姓生活在水深火熱之中，日日擔心受怕，若此制度持久以往，那么后果必不堪設想，然而也正是因為朝代的更替，和新法的創新才得以使之變得更加美妙；成功就像幾個音符，創新可以使之更加優雅；成功像幾片雪花，創新可以使之更加神秘。就像是在沙漠中行走的人，若是沒有及時找到源泉，再怎樣堅持不懈，也一樣會與成功失之交臂，成功也講究天時地利人和，如果我們能及時在沙漠中找到源泉，那么就離成功更進一步。而創新就是成功的源泉，要成功需創新。

創新為成功提供力量。只有不斷地變革創新，就會充滿青春活力，才會有天藍藍，草青青，風過蟲二鳴；春放紙鳶秋望雁，夏聽雨荷冬賞雪的意境；才會有黃發健，垂髫康，炊煙裊裊香；百佳民謠笑聲朗，一壺溫酒伴夕陽的蘊味。就像沒有汽油的汽車，無論怎樣情感召喚它都不會跑上大道，這又和廢鐵有什么兩樣呢？也就是說不管任何東西，只要沒有動力的支撐，也就什么用也沒有了。孔子的弟子不管學得和孔子再怎么相像，那也只是模仿別人，根本就顯現不出自己的特征和個性，只是生活在別人的影子下的，旁人最終還是不明白你的特色在哪。所以我們要學會創新、勇于創新，活出自己的特色，甩開別人的陰影，讓別人更清楚地看到你，為成功增添一份動力。

我們插上理想中的羽翼，讓我們快速超成功的方向飛翔。

茍日新，日日新，又日新是說明讓我們可以天天都創新，創新有經久不衰的用義，學會創新，勇于創新；才能更快通往成功之路，不至于僵化。

創新與成功（實用18篇）篇十六

我們生活中總是不斷的提到要創新，那么何為創新，簡樸的來講，創新就是改變，就是把已有的事物向更好的方向發展改變。

創新是企業的生命，能夠使企業走向成功。在德國有一家大服裝廠，每年的'手套銷量十分平穩可觀。但就在2005年，距離它們不遠的地方又建了一家小的手套廠，起初它們并沒有把它放在眼里，但是后來發現自己生產的手套并不吃香了，那個小手套生產廠幾乎占據了80％的市場。原來是這個廠的設計人員發現人手左右并不一樣大，右手比左手大約百分之四，于是手套左右大小設計的并不一樣，人們帶起來也非常愜意，成功搶占了市場雖然對左右手大小只是做了一個微笑的改動，卻是一個巨大的創新。

對于我們個人來說也是一樣，不斷的創新才能使我們走向成功，墨守成規只能導致失敗，多長科學家因為質疑自己的研究成果結果讓他人奪得先機，錯過了揚名的機會。

創新是我們時代進步的動力也是我們個人發展的基石，我們不能墨守成規，要敢于變動，才能夠成為時代的"弄潮兒"。

創新與成功（實用18篇）篇十七

大潤發“戰勝了所有對手，卻輸給了時代，”他從未想過擊敗他的不是沃爾瑪、家樂福，而是阿里巴巴這個局外人;而世界第一款數碼相機由柯達工程師發明，但柯達高管卻沒有加以重視，卻錯過數碼技術風口，最后柯達黯然推出歷史舞臺。而華為從來都專注于核心網絡技術的研發，始終不為眼前利益誘惑，5g引領，當驚世界殊。可見，憂患意識，專注于核心領域的創新，抓住機遇是成功之道。

生于憂患，亡于懶政。大潤發被毫無關系的阿里巴巴打敗，不僅如此，方便面也被外賣打敗，口香糖被手機游戲打敗……看似無關卻有關，正是沒有強大的憂患，只顧眼前利益，放棄長遠規劃，致使被打敗。“內無法家拂士，外無出敵外患，國恒亡”。大到國家，若無憂患意識，只有滅亡。正因如此，建國70年努力發展，面對困難永不言棄，面對成績不驕傲，時刻保持憂患意識，40年迅速發展，一躍成為世界第二大經濟體;小到企業，憂患意識更是贏得市場與客戶的關鍵。所以，發展才是硬道理。

贏在創新，輸于近利。持續創新，持續發展;急功近利，只顧眼前。柯達不重視創新，因他更看重眼前80%的市場占有率，沒有抓住發展數碼技術的機遇，使其墜入低谷。與柯達不同的家樂福，在面對網店沖擊時，卻能抓住機遇與“二馬”強強合作，將家樂福成功創新轉型，使家樂福更上一層樓。國力不斷提升，正是因為勇于創新。嫦娥遨游月宮，蛟龍探海龍府，北斗全球覆蓋……無不是中國勇于創新的明證。所以，勇于創新，切莫急功近利。抓住機遇發展，才使事業蒸蒸日上，贏在已來的未來。

專注一事，不驕不躁。華為專注于核心網絡技術的研究開發，令自己的產品不斷升級與創新，才使華為世界5g的`領跑者。盡管諸多利益誘惑，盡管每年500億的高投入，創新才是第一要務。黃旭華40年做好一件事，建成中國核動力潛艇;南仁東23載只做好一件事，就是建設世界最大的射電望遠鏡——“天眼”……可見，專注創新一事，才能做強一世。不驕不躁，在創新中不斷提升，終獲成就;而因循守舊，用心浮躁，毫無所獲，竹籃打水。

我們時代青年，面對祖國的強大，應繼承發揚前輩的工匠精神，創新思維，努力學習，打好扎實基礎。牢記“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的教誨，提升素養和能力，學會專注，養成不浮躁的品格，為將來發展奠基。

所以，吸取他人失敗的教訓，與時俱進，與創新同在，與科技共舞。

創新與成功（實用18篇）篇十八

我們的社會在進步，時代也在不斷地變化，我們要適應這個社會，走在社會的前沿，只有開拓創新，才能來應對各種變化和挑戰。

鄭板橋的字體非隸非楷，非古非今，他曾經臨摹他人的作品，后經多次修改，集行楷之精華，創造出了自成一派的“板橋體”，可以說是開拓了屬于自己的獨特風格，“不可無一，不可有二”更是對他的獨特字體的肯定評價。這就是一種開拓創新，“板橋體”的創作體現了鄭板橋的開拓創新精神，更是告訴了我們開拓創新的重要性。

也許有人會問：“那么安分守己、循規蹈矩就有錯嗎?”如果光從本義上來講，安分守己和循規蹈矩并無壞處，而是一種遵守規則的良好態度，但一旦沉默過長時間，開創不了新的思維，就會使思想僵化，也無法取得進步，逐漸會被別人超越或社會所淘汰。就像清朝末期中國閉關鎖國，只顧自我發展，切斷了與外國文明和經濟的交流，剛愎自用，最終導致中國落后被列強欺壓，成為半封建半殖民的傀儡之國。所以，開拓創新是我們取得思想進步和社會發展的關鍵。

開拓創新，有時需要打破常規，甚至頂著社會和公眾的輿論壓力。/英國生物學家達爾文正是一個開拓創新的典范，在當時“上帝創造了世界和萬物”的“真理”一直被大眾們堅信時，他不顧宗教信仰和社會以及生物學界的輿論壓力，抱著對這個“真理”的懷疑開始環球航行，不斷采集樣本和研究生物之間的差異，最終完成了《物種起源》的手稿，這在生物學界引起了軒然大波，他證明了“上帝造出了萬物”的荒謬，同時也為他的著作《進化論》奠定了堅實的基礎。達爾文作為一個普通的人，并沒有豐厚的研究資金，也沒有的社會地位，有的只是那勇于實踐、開拓創新和敢于打破常規的精神，再加之不懈的努力，在巨大的社會壓力下，他依然成功了。從達爾文的事跡中可以看出，開拓創新的力量是多么強大，并且它引導了達爾文走向成功的道路，為世人做出了巨大的貢獻。

從古至今，從開拓創新的思想走向成功和做出巨大貢獻的例子比比皆是。宋朝的萬戶為了實現飛天夢想，大膽創新，親自坐上綁有火箭的椅子，雖然最后他只是化作了天空中的一團硝煙，但他為未來人類的航天事業做出的貢獻是無比巨大的。鄧小平提出的'中國“改革開放”和“一國兩制”同時都是創新的政策，改革開放讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，人民生活水平日益提高，而一國兩制很好地解決了香港澳門回歸問題，使得香港澳門和祖國的關系十分融洽，同時也使中華兒女完成了祖國統一的夢想。

作為一名學生，我想，雖不可能像達爾文那樣大膽對社會公認的真理提出挑戰，也不可能像鄭板橋一樣創造出自成一派的“板橋體”，但我所能做的就是在學習的方法和思想上開拓創新，取得進步。我必須擺脫原先安分守己和得過且過的想法，爭取大膽嘗試，向同學和老師請教，提出自己的獨特見解，更要在面對是用多角度和創新的方法去思考，這樣才會讓自己在學習之路上走得更順暢和穩健。

心有多大，你的舞臺就有多大，拘泥而膽小只會縮小你的舞臺，我們不能在細小的鋼絲上跳艱難的芭蕾舞，而是要在廣闊的大舞臺上跳屬于自己豪放的斗牛舞。將來我會踏上變化萬千的社會，要面對種種機遇和挑戰，我要去做一個開拓創新的人，暢想未來，勇于實踐，相信自己一定能因此而成功。

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