久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)

時間:2025-05-28 作者:文鋒

教案模板能夠幫助教師充分考慮學生的學習特點,因材施教。通過學習教案模板范文,教師可以不斷提高自己的教學設計和教學實施能力。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇一

20xx年10月30日上午聽取了李老師講的《認識立體圖形》這一節(jié)課,《認識立體圖形》是一年級上冊的教學內容,本課要求學生認識四種立體圖形(包括實物和模型),了解他們的名稱和特征,能正確區(qū)分和辨別四種物體,為接下來平面圖形的認識和學習做好鋪墊。鮑老師利用分一分、摸一摸、推一推、搭一搭等自主、活潑的游戲,讓學生大動手操作、大膽嘗試、自主探索。

通過聽課,我覺得鮑老師以下幾點還是比較成功的:

3、重視了學生的主體地位,注重學生的體驗,為學生創(chuàng)設了探究的空間,指導了探究的方法,讓學生在一系列的探究活動中由淺入深、由粗到細,螺旋上升逐步探究圖形的特征,使探究活動基本做到了有效。

4、觀察、操作、討論、交流多種教學活動結合。幫助學生在感性經驗的支撐下建立起初步的空間觀念。尤其在學生說物體特征和尋找生活中這些形狀的物體時,大家你一言、我一語,爭相發(fā)言,氣氛十分活躍,全班小朋友都投入到了本節(jié)課的學習中來,達到了教學目標所要的結果,也有積極的情感體驗。

但是,整節(jié)課還是存在許多不足的地方,正如教學設計所預測的,這節(jié)課自主性操作明顯不夠(由于擔心課堂紀律),在個別環(huán)節(jié)的設計上,總因苛求課堂的井然有序而不敢大膽放手讓學生自己去探索發(fā)現(xiàn),忽略了其實學生在磕磕絆絆地發(fā)現(xiàn)過程中可以對知識加深理解。小組合作學習過程中個別學生出現(xiàn)圓球在教室地面亂滾,影響課堂紀律的問題,需要改進。

總體而言,李老師的這節(jié)課,語言表達流暢清晰,教學結構合理,師生互動較好,是一節(jié)有效的課堂教學。“課堂紀律管理”是目前存在的一個問題,由于是低年級,所以也是多數班級共同存在的問題,以后需要共同研究,進步。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇二

教科書第87頁的信息窗。

1、通過實物操作,對長方體、正方體、圓柱和球形體有初步的認識,能分辨它們的形狀。

2、在觀察和觸摸中,初步形成立體圖形的表象,培養(yǎng)初步空間觀念。培養(yǎng)與他人合作的意識和簡單的實踐能力。

直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立方體圖形,知道這些形體的名稱,并能辨認和區(qū)別這些形體。

初步形成立體圖形的表象,培養(yǎng)初步空間觀念。

學生自己準備各種各樣的紙盒、易拉罐、球,鼓勵學生收集的這樣的生活物品越多越好。教師為每組學生準備一袋裝有正方體、長方體、圓柱、球的物品的袋子。

教學過程:

同學們,準備好了嗎?上課。

同學們好,請坐。

二、同學們,請回到你的座位上。我們帶來了這么多的東西,你想用這些東西干什么?

有的同學想搭一個城堡,還有的同學想搭其他的東西,下面我們就比一比,誰的手兒巧?

現(xiàn)在我們分小組來活動,用你手中的物品搭一搭??茨銈兡艽畛墒裁茨??完成之后安靜的坐在自己的座位上。

哪個小組來說一說你們搭了什么?

自己分一分,然后和你小組內的同學交流,說說為什么這樣分。

同學們真棒,把這些物體分成了這樣的四類:

長方體、正方體、圓柱、球。

現(xiàn)在我們來分別摸一摸,說說你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

你來說,誰有不一樣的想法?

說得真好,長方體和正方體方方正正的,圓柱有圓圓的面,球圓圓的。

四、同學們,我們認識的這四種不同形狀的`物體,猜一猜哪種形狀的物體滾得最快呢?

同學們猜的真準確,球滾動的快。

請你把他們滾一滾,試一試。

誰能說一說。

在生活中你還能找到他們的朋友嗎?

給你的同桌說一說。

同學們,這節(jié)課我們就上到這,下課。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇三

這是一年級上學期,孩子們入校剛剛三個月,上課時間不足13周。我們看到的孩子精神飽滿,發(fā)言積極,說話完整,表達流暢,傾聽認真。這些都是老師長期訓練的碩果,這節(jié)課是訓練過程的一個側影。我從聽、說、坐三個方面來說:

(1)傾聽能力的培養(yǎng)。

學生的傾聽能力需要從小培養(yǎng),它的重要性無需論證,我們早都形成了共識。但學生會傾聽并不是老師一句“認真聽!好好聽!”就可以培養(yǎng)得了的。

設計聽的環(huán)節(jié):老師這節(jié)課開始的口算有兩點培養(yǎng)學生傾聽能力非常好:一是老師說算式,學生聽算。這是培養(yǎng)學生傾聽能力很好的機會,是老師很好的設計。二是學生說得數,其他學生聽他說的和自己想的是否一致。這給學生非常明確的指導,聽什么:他的和自己的是否一致。

前期提醒:在機器人要給學生發(fā)起挑戰(zhàn)前,范老師先組織教學:“認真聽,看他給我們提了什么問題?”這是在關鍵點提醒學生需要認真傾聽,否則,弄不清楚問題,將影響接下來這一個環(huán)節(jié)的學習。

課中點評:范老師經常點評:***聽得多認真!***真會聽!誰聽清了?這是評價的導向功能,潛臺詞是同學們都要想***一樣認真聽,給全體學生以榜樣。

(2)表達(說)能力的培養(yǎng)。

范老師要求學生說要聲音洪亮,表達完整,口齒清晰。這對一年級學生是非常關鍵的,這是站起來大大方方的前提,是數學素養(yǎng)重要的基礎。

提醒:范老師讓學生說話聲音洪亮,主要是提醒“聲音再大一點,給學生直接的要求,回答問題聲音的要求。

要求:課堂上我們聽到范老師對后面回答問題的學生說:“讓前面的同學也聽到!”這樣給學生以明確的要求,讓學生明白說的目的是讓全班學生都聽見,哪怕是離得最遠的學生。

評價:“**的聲音真洪亮!我聽到**的聲音了,還有**的聲音”。這是給學生以榜樣和激勵。全體學生在老師的點評下,馬上聲音就洪亮了。這樣站起來回答問題表現(xiàn)出的是自信和良好的精神狀態(tài)。給學生以積極向上的引導。

(3)端正坐姿的培養(yǎng)。

學生課堂上的坐姿直接反應聽課的精氣神,坐姿端正是保護視力的前提,是良好學習習慣的基礎。課堂上我們經常聽到范老師的要求“坐直!”,很有力度,能讓沒有坐直的學生馬上調整坐直。還有評價引導“**的坐姿真美,很端正?!弊钪匾氖菍W生坐姿端正,上課就不覺得累,對學生的身體健康非常有幫助。

范老師課堂上是如來佛,就算學生個個都是孫悟空,也逃不出范老師的眼睛、耳朵,她時刻在關注學生、搜集學生各方面表現(xiàn)的信息,最為重要的是及時反饋給學生,并以此為要求、為導向、為榜樣,讓學生明白該怎么做。這對一年級學生常規(guī)訓練、學習習慣的培養(yǎng)是至關重要的。學生有了好的學習習慣,常規(guī)訓練效果就顯著。老師眼中有學生,時刻關注學生的學習狀態(tài),及時反饋,才能有好的課堂常規(guī)、良好的教學效果。

這節(jié)課范老師做到了基礎訓練到位、自主學習到位、合作交流到位、教師引導到位、拓展延伸到位。

(1)基礎訓練到位。

課始基礎訓練:由于這節(jié)課是立體圖形認識的起始課,也是認識圖形的起始課,與這節(jié)課相關的內容沒有,只有學生的生活經驗。因此,范老師設計的課始的基礎訓練是復習10以內的口算加減法。對學生進行口算練習。方式是:老師說算式,學生想得數,然后指名說結果,在說結果時其他學生聽他說的與自己想的是否一致。這里有兩點做得很好:一是做到了面向全體學生,給每一個學生思考的機會,讓每一個學生都參與。二是培養(yǎng)學生傾聽能力,給學生點名應該聽什么。

課中基礎訓練:一是每認識一個立體圖形就讓學生在準備的學具里面找到對應的物體,這是及時鞏固學過的內容,學以致用,并且做到了面向全體學生。二是最后的練習讓學生辨認物體形狀、幾何圖形的形狀、生活中的物體形狀,練習充分,層次清楚,目的明確。幫助完成這節(jié)課的教學目標。

(2)自主學習到位。

主要體現(xiàn)在老師給學生學習體驗的機會:課始口算讓每人想一想再說。認識四種立體圖形時讓學生摸一摸積累表象、體驗。讓學生閉眼想一想圖形的形狀,在大腦中再現(xiàn)表象。讓學生說生活中各種形狀的物體進行舉例,是學習的應用。這些都是全體學生的參與,有參與,就有知識形成的過程的經歷,就有日漸豐富的體驗。

(3)合作交流到位。

老師給學生創(chuàng)設合作交流的機會:在導課時的同桌兩人給物體分類、匯報,同桌檢查桌友是否拿出的是指定的形狀的物體,同桌交流看到的、摸到的感受,這些都是合作交流的機會。老師在活動中還有安排小組補充、結束后還有對小組活動效果的評價引導。這些都是合作交流到位的體現(xiàn)。

(4)教師引導到位。

主要體現(xiàn)在教學設計的合理、流暢,突出了重點、突破了難點,完成了教學目標。最突出的是在長方體和正方體的區(qū)別中,這是認識圖形的起始課,學生沒有任何關于圖形的基礎:點、線、面、角等等,在這種情況下要讓學生把兩種立體圖形進行區(qū)分,難度可想而知。范老師問:長方體和正方體摸起來都是平平的、滑滑的,怎么區(qū)分它們呢?哪個地方不一樣?學生觀察物體發(fā)現(xiàn):正方體的面一樣大,長方體的面有的大有的小。老師進一步指出長方體中的特例:兩個面是正方形的,讓學生判斷是什么,為什么?最后總結出區(qū)分長方體和正方體的關鍵是看面是否一樣大,一樣大的是正方體、不一樣大的是長方體。順利突破了教學難點。這里教師的預設是一部分,現(xiàn)場的生成與調控也同樣智慧。

(5)拓展延伸到位。

體現(xiàn)在老師介紹生活中各種立體形狀物體的應用,壓路機前面軋路的是圓柱;還有球場上的足球,讓學生體驗足球能否是長方體、正方體,為什么?足球是利用了它的滾動自如的特性。這些讓學生了解到生活中物體的形狀可以給生活帶來便捷。

3.建議。

(1)當學生因為沒有經驗而導致說錯時,老師應該給予糾正,告訴學生正確的答案,不要求學生掌握,而是讓學生了解正確的是什么。如有學生說正方體有8個角,老師可以給他糾正,你是說它有8個這樣的尖尖兒對嗎?這些尖尖兒是什么,到高年級我們就會知道的。這樣具體化也可以。

還有學生說長方體的4個面的時候,老師可以告訴學生它具體有幾個面,同學們可以課下探究,把探究的結果與我分享。

(2)要注意老師課堂上的站位。當老師示范時,要面向全體學生,要讓全體學生都能看得到,才能起到應有的示范作用。這節(jié)課老師展示學生分類時,站在了走道第二排學生旁邊,這樣第一排學生就看不到了。

(3)拓展延伸上再充分一些??梢蕴峁┮恍﹫D片,方面廣一些,開闊學生的視野,鞏固所學知識。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇四

《認識圖形》是北師大版小學數學一年級下冊第四單元《有趣的圖形》的起始課,是在上一冊認識了幾種立體圖形的基礎上,初步認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形,教材內容的安排體現(xiàn)了從立體到平面的思路。認識這幾種平面圖形不僅是今后學習其特征、周長、面積的重要基礎,而且有助于發(fā)展學生的空間觀念,對培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和交流能力有著重要的作用。

(二)教學目標。

根據課標的要求和孩子們的認知程度,我將本課的教學目標設定為:

知識與技能:通過觀察、操作等活動,會正確辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。

過程與方法:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀:通過圖形在生活中的廣泛運用,讓學生感受數學知識與生活的息息相關,激發(fā)學生對數學學習的興趣。

(三)教學重難點。

根據本課的學習內容和孩子們對實際運用的需要,我將教學重難點設定為:

重點:會正確辨認四種圖形。

難點:體會“面”在“體”上。

(四)教學準備。

為了突破本節(jié)課的難點,將知識化抽象為具體,提高教學效果,我選在了多媒體教室上課,利用多媒體輔助教學。另外,我還準備了各種立體模型及平面圖形學具,彩色筆、白紙等,來作為這節(jié)課的教具和學具。

二、說學情。

我所教的一年三班共有42名學生,通過平時的課堂教學我發(fā)現(xiàn)所有的孩子都有相同的特點:凡事充滿好奇,求知欲極強,最突出的是喜歡動手操作。經過上學期的學習,孩子們已經初步認識了長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形,形成了一定的空間觀念。對于已經具有一定生活經驗的他們來說,他們能夠根據老師的具體要求進行有目的的嘗試,可以在老師的指導下小組內完成有些難度的任務,并且80%左右的孩子會對計算機進行基本的操作。

三、說教法與學法。

教法:新課標強調讓學生從已有的生活經驗出發(fā),親身體驗、探索,將實際問題抽象成數學模型并進行解析與運用。所以,本節(jié)課我采用情境教學法、嘗試教學法、活動教學法進行教學,讓學生通過摸一摸、說一說、做一做、涂一涂的活動,親身體驗知識形成的過程。

學法:在合理選擇教法的同時,我還會注重對學生學法的指導,讓學生不僅學會,而且會學。觀察操作、合作交流,這些學習方法我將它們融為一體,既體現(xiàn)了新教材的特點,又發(fā)揮了學生的主體作用。在多媒體輔助教學下,孩子們定會興趣濃厚,積極性高,學習效果事半功倍。

四、說教學流程。

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

1、(出示立體圖形)請同學們找一找熟悉的好朋友。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇五

尊敬的各位評委、各位老師,大家好,我今天說課的內容是九年義務教育北師大版小學數學一年級上冊冊第六單元《認識圖形》的第一課時――《認識圖形》。下面我將從說教材、說教法與學法、說教學過程和說板書設計這四方面來談談我對本課的教學設想。

1、教材分析。

首先我對本教才進行簡單的分析,課程標準把空間與圖形作為義務教育階段培養(yǎng)學生初步創(chuàng)新精神和實踐能力的一個重要的學習內容?!墩J識圖行》是本冊教材《認識圖形》的起始課,是在長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形的基礎上來初步認識長方體、正方體、圓柱和球立體圖形,體現(xiàn)從平面到立體的設計思路。認識這幾種圖形不僅是今后學習他們的、周長、面積體積、三視圖的重要基礎,而且有助于發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生初步的觀察能力,動手操作能力和交流能力。

2、說教學目標。

依據一年級學生的心理特點和的認知能力,我確定了以下教學目標:

1、認知目標:通過觀察操作,初步認識長方體、正方體、圓柱體和圓體,體會“面在體上”

2、能力目標:在觀察、操作、比較等活動過程中,培養(yǎng)學生抽象、概括、實踐、創(chuàng)新能力,建立空間觀念。

3、情感目標:通過圖形在生活中的應用,感受到數學與生活息息相關,激發(fā)學生學數學、愛數學的情感。

4、評價目標:用評價來考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,也讓學生學會評價他人,評價自己,建立自信。

3、說教學重點、難點。

根據教學目標,我將本課的教學重點確定為:會辨認這四種圖形;

教法:如何突破重難點,完成上述四維目標呢?新課程標準指出:教無定法,

貴在得法。數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗之上。對于入學不久的一年級學生,它們有著強烈的好奇心和求知欲,并且好動,愛說。針對這種情況,我綜合運用啟發(fā)式教學,采用情景教學法,嘗試教學法,活動教學法來組織學生開展探索性的學習活動,讓他們在自主探索中學習新知,經歷探索,獲得知識。

學法:在合理選擇教法的同時,我還會注重對學生學法的指導,使學生不僅學會,還要會學,在本課教學中,我融觀察、操作、合作、交流等學習方法為一體,安排學生在摸一摸,說一說,做一做,涂一涂這一系列活動中動眼、動手、動口、動腦中來感知長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形的特征。

結合一年級學生的認知水平和年齡特征,我將本課的教學設計為四個環(huán)節(jié)。

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

我通過多媒體展示長方體、正方體、圓柱、球和三棱柱,并提出問題一:這里有大家熟悉的朋友嗎,是誰呢?我想通過這個問題幫助學生回憶起已學過的知識,這里的長方體、正方體、圓柱和球,學生應該能說出他們的名字,可能有部分學生不認識三棱柱,這里我要簡要的介紹一下,為后面認識三角形做準備。提出問題二:今天我們來這里要認識幾位新朋友,在交朋友之前你想要知道什么?學生可能會說我想知道他的名字,還想知道它長得怎么樣,住哪里等等,這樣就激發(fā)了學生的學習興趣,又為后面的學習做好鋪墊。

(二)組織活動,探究新知。這個環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié),新課標強調,要讓學生在實踐活動中進行探索性的學習根據這一理念我設置了四個活動,讓學生在體驗中學習,在學習學習中體驗,時間控制在18分鐘左右。

活動一:認識新朋友,我創(chuàng)設這樣的一個問題情境:新朋友都在這幅圖中,請大家找一找然后再分分類,看這里有幾種圖形(多媒體展示分類結果)問題一:你想和這些圖形做朋友嗎?學生會異口同聲的說:想!我就說,那我們來個比賽,看哪隊交的朋友最多:綠隊,藍隊,黃隊,橙隊。提出問題二:你們知道這些圖形的名字嗎?這里我讓學生進行嘗試,老師根據學生的回答,邊出示圖形,邊板書圖形名稱。小結:知識長方形、正方形、三角形和圓都叫做平面圖形。今天我們就要一起來認識這些平面圖形。

活動二:了解新朋友,提出問題一:這些新朋友的家在什么地方,我們到哪去找它們呢?這個問題,孩子們非常想知道答案,有利于激發(fā)他們探究的欲望。

在找家的活動中,我采用啟發(fā)式教學法:首先手拿一個長方體,用手摸著它的一個面問:這個面是什么形狀?接著我通過問題二引導學生從桌面的物體中找出長方形,可能有學生從長方體上找出,也有可能從三棱柱中找到長方形,甚至會有學生找到幾個長方形,對這樣的同學我會進行這樣的評價,比如:你真棒,你觀察的真仔細,同時將小圖形獎給他們小組,我這樣做的目的就是為了調動學生的積極性。在經過老師的引導找出長方形后,提出拓展性的問題三:你能從桌面的物體上找出其他圖形嗎?這個問題我會采取讓學生先獨立思考,然后小組內討論的形式進行。我根據學生的思維特點,采取先輔后方的策略,在這里我會給學生足夠的時間,希望他們能夠通過動腦,動手,動口來親身體驗從體上找面,面在體上從而突出本課的重點。從模型中找出這幾種圖形后,提出問題四:請把你剛才找到的幾個面摸給同桌看看,并說說摸得時候你有什么感覺。學生可能說,摸起來,平平的、滑滑的等等,這里我想通過摸一摸的活動讓學生體驗這幾個面都是平的。然后引導學生觀察,課件演示:面在體上滑下,加深學生對面在體上的理解,因為大部分學生在生活中已經認識了平面圖形,但是對體和面的關系理解的不透徹。我想通過課件的動態(tài)演示更直觀更生動的揭示體和面的關系,幫助學生建立起平面圖形的空間觀念,從而突破本課的難點。

活動三:給新朋友畫像,提出問題一:小組討論,看誰能想個好方法,把你喜歡的新朋友從立體圖形中請出來?我希望通過這個既有挑戰(zhàn)性也有探索性,同時還具有操作行的問題來發(fā)展學生的創(chuàng)新能能力和解決實際問題的能力。經過交流,學生可能想到畫的方法,印的方法,折的方法等等,如果學生只說到畫的方法,我就會引導他還有別的方法嗎?這里我會給機會學生來說,說操作過程,并且讓學生進行自評,互評,獎勵評價好的小組。接著,學生活動,提出要求:請選擇一種合適的方法得到這些新朋友。學生活動:描一描,印一印,折一折。我想讓學生通過做數學來讓他們親身體驗知識形成的過程。

想通過對這些標志牌的認識來增進學生對數學價值和作用的'認識,激發(fā)學生學習數學的熱情,同時我還進行交通安全的教育。

(三)實踐應用,鞏固新知。

練習是學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力的重要手段。在這里我設置了不同層次的4道練習題:

第1題:連一連。

我想通過該這道題目來加深學生對這四種圖形的認識,區(qū)別形和體。

第2題:猜一猜。

我想通過這道題目進一步體會面在體上。

第3題:涂一涂。

通過動手加深學生對這四種圖形的認識。

第4題:數一數。

(四)總結反思,深化認識。

在教學結束前,我會對小組評價進行總結,評選出優(yōu)勝組,給予鼓勵,表揚。、

結合學生的認知水平,我將本課的板書設計的很簡潔,這樣既突出了重點,又給學生留下了深刻的印象。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇六

今天聽了夏xx老師的課,《認識圖形》,這是一年級下學期的內容,是在上學期學習了《認識立體圖形》之后的《認識平面圖形》的一個延續(xù)。課堂中,夏悅老師精心設計了一個個環(huán)節(jié),從已知的立體圖形到找平平的面,再到把平平的面畫下來,得到一個個平面圖形。學生從一個個環(huán)節(jié)中,了解到平面圖形的由來。最后在研究每一個平面圖形中,得到每一個圖形的特征,能初步的識別這些平面圖形,并能簡單說出這些特征就是本節(jié)課的目標了。

張書記說得好,要想上好一堂課,首先要明確教學目標或者是學生的學習目標是什么。本節(jié)課,要讓學生進行簡單的識別圖形還是辨別每種圖形的特征。這個問題確實有待我們去思考。在看似完整的一堂課中,如果每一個環(huán)節(jié)都似蜻蜓點水,那么也就沒有了重點,就好似一個故事沒有了精彩的亮點。

認識一個圖形,從認一認立體圖形到摸一摸平平的面,到畫一畫這個平平的'面,這些環(huán)節(jié)都非常符合學生學習一個圖形的過程,學習知識不僅要學習知識現(xiàn)在的模樣,更要學習知識的源頭。從知識的源頭出發(fā),能讓學生自己推理知識就是這樣來的,可以讓學生去體會知識產生的過程,有些學生能由此感悟也不可說。

而平面圖形就是從立體圖形上畫下來的,它比立體圖形更抽象,而要從這么抽象的圖形中,歸納出圖形的特征,要讓學生留有深刻的印象,能記住或者是理解,這是相當困難的。所以,只有從知識的源頭出發(fā),讓學生比較圖形之間的差異,觀察圖形的特征,通過一系列的操作和涂畫,才有可能達到我們的教學目標吧。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇七

我說課的內容是一年級下冊第三單元的第二節(jié)課:《認識圖形》。

《數學課程標準》把空間與圖形作為義務教育階段培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力的一個重要學習內容?!墩J識圖形》這部分知識是學生學習“空間與圖形”的開始,是在前一課時學習了長方體、正方體,圓柱和球這四種簡單幾何體的基礎上,來初步認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形,體現(xiàn)了“從立體到平面”的設計思路。認識這四種圖形,不僅是今后學習他們的特征及周長、面積的重要基礎,而且有助于發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和交流能力。

根據大綱的要求和教材所處的地位,結合一年級學生的認知能力,本節(jié)課我確定如下的教學目標:

1.知識目標:使學生初步認識并會辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。

2、能力目標:通過各種實踐活動,培養(yǎng)學生的觀察能力,動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。

3、情感目標:在探究新知的活動中體驗學習數學的樂趣,培養(yǎng)審美意識,激發(fā)學生學數學、愛數學的情感!

這樣的目標設計,打破了傳統(tǒng)感念教學的規(guī)律,從過于注重概念本身,轉化到更多的注。

重學生的學習過程和情感體驗,立足教學目標多元化,不僅要使學生掌握認知目標,還要在學生的學習過程中發(fā)展各方面的能力,體會各種圖形的美學價值,感受數學與生活的密切聯(lián)系。

從以上確定的教學目標出發(fā),我確定了本節(jié)課的教學重點是:

重點:感知長方形、正方形、三角形和圓的特征并學會準確辨認。

根據學生已有的實際經驗,很容易將“體”和“面”混淆,所以我將本節(jié)課的教學難點確定為:難點:在動手操作等學習活動中,體會“面在體上”。

《新課程標準》指出,教師是學習的組織者,引導者、合作者,根據這一理念,我遵循,激——導——探——放的原則,教學中我精心設計游戲,誘導學生思考,鼓勵學生交流,讓學生應用所學知識去大膽創(chuàng)新!

學生作為主體,在體驗“從立體到平面”的學習探究過程中,我強調對學生空間觀念的培養(yǎng),使學生不僅學會,還要會學,融觀察、操作、交流、合作等學習方法為一體,讓學生在情感、能力、知識等方面都獲得全面發(fā)展。

教學中為了突出重點、突破難點,我選用多媒體演示的方法,這樣更直觀易懂!長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型,長方形、正方形、三角形和圓形紙片是我這節(jié)課要使用的教具和學具!

根據上面的分析,結合一年級學生的認知水平和年齡特征,我將本課的教學,設計為四個環(huán)節(jié):

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

情境的創(chuàng)設要有利于激發(fā)學生的學習興趣,根據低年級小學生喜歡聽童話故事的年齡特點,我創(chuàng)設了“圖形王國”這一情境:

師:在“圖形王國”里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名字。長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族。我們要認識的新朋友都在小牧童的身上,請大家找一找,然后再分分類。從而介紹“平面圖形”引出課題。

這一環(huán)節(jié)通過引領學生參觀“圖形王國”,巧妙地引導學生回顧上節(jié)課的知識,自然地過渡到平面圖形的認識。

(二)操作交流,探究新知。

下面這個環(huán)節(jié),是課堂教學的中心環(huán)節(jié),新課標強調,要讓學生在實踐活動中進行探索性的學習,根據這一理念,我設計了摸、看、畫、折這4個環(huán)節(jié)活動。讓學生在體驗中學習,在學習中體驗。

活動二(看一看):通過多媒體動畫演示面在體上的分離過程,進一步體會面在體上。幫助學生建立平面圖形的空間觀念。

活動四(折一折)你能把長方形折成今天認識的圖形朋友嗎?通過折一折,剪一剪今天學過的圖形,看看有什么發(fā)現(xiàn),并在班級里交流,讓學生從動中感悟這些圖形的特點。

通過一系列“做中學”讓學生積極參與操作過程,親身體驗面的形成過程,幫助學生建立平面圖形的空間觀念,體會面在體上,突破本課的難點。實現(xiàn)教與學方式的變革,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課程價值觀。

(三)綜合實踐學以致用。

1、連一連:

(圖形的呈現(xiàn),能幫助學生更好地將獲得的性質特征概括到同類對象中去,使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解。)。

2、找一找:

在我們生活中你還見過哪些地方有這些圖形。將數學知識與生活進行有機地融合,加深對這些圖形的認識。借助生活情境,引導學生體會生活中處處有數學,從而激發(fā)學生對數學學習的興趣。

3、數一數:

這一設計是在學生掌握知識的基礎上,提供具有一定綜合性的題目,對知識進行強化鞏固,學生不僅要快速地辨認出圖形,也要數出來,培養(yǎng)了學生的觀察能力和空間觀念。

(四)拓展延伸,總結評價。

1、圖片欣賞。

首先通過欣賞,讓學生體會到圖形美,提高學習數學的樂趣。

用學具袋里的圖形拼出你最喜歡的東西。小組合作完成后,全班交流展示。在這里我讓學生自己來設計活動,在相互參觀的活動中拓展學生的思維,發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的創(chuàng)造欲,培養(yǎng)學生的數學應用意識。通過作品的展示,讓學生學會自我欣賞和互相欣賞,培養(yǎng)學生的自信心。

(五)課堂總結。

通過這節(jié)課的學習,你收獲了什么?請小朋友們回家后,在自己的房子里找一找這些圖形,說給爸爸媽媽聽。

用簡單的語言說說本節(jié)課的收獲,并回家后再找找這些圖形,說給爸爸媽媽聽。再次將數學學習與生活聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數學的意識。

(六)板書設計。

結合學生的認知水平,我將本課的板書設計的很簡潔,這樣既突出了重點,又給學生留下了深刻的印象。

結束語:以上是我對這節(jié)課的認識,謝謝大家!

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇八

《認圖形》是在學生已認識了長方形、正方形等平面圖形的基礎上,以這些知識為支撐點,把學過的長方形、正方形按邊的數量統(tǒng)一命名為四邊形。并在此知識點上通過遷移,讓學生認識五邊形和六邊形,為今后進一步學習多邊形做好準備,同時也為培養(yǎng)學生的空間思維打下扎實的基礎。

(1)通過觀察、比較等方法,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

(2)參與對圖形的摸、搭、數、折、剪等實踐活動,體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念。

(3)在學習活動中積累對數學的興趣,培養(yǎng)學生合作和交流意識。

重點:認識四邊形、五邊形和六邊形。

難點:體會圖形之間的聯(lián)系和變換,發(fā)展空間觀念。

小學低年級學生的思維是以具體形象思維為主,逐步向抽象的邏輯思維過渡。為了豐富學生的感知認識,本課我借助以下教具輔助教學:

(1)、長方形、正方形紙張;裝有四邊形、五邊形、六邊形的信封;小棒等。

(2)、多媒體課件。

教法:在教學時,我采用情景教學、直觀教學、活動教學、合作討論等方法,引導學生認識四邊形,然后此基礎上通過自主學習、合作探索,認識五邊形、六邊形,從而形成要知道一個圖形是幾邊形,可以數一數它有幾條邊的認識,這樣處理充分發(fā)揮了學生學習的主動性和能動性。

學法:教學本課時,借助多媒體,引導學生采用自主探索,小組合作,實踐操作相結合的學習方法,通過看,摸,數,折,剪等活動調動他們多種感官參與,充分感知四邊形、五邊形和六邊形的特征,讓他們在興趣盎然中充分感受圖形之間的聯(lián)系和變換,發(fā)展空間觀念。

本課的教學活動,主要從以下四個環(huán)節(jié)展開教學:

新課開始,根據低年級學生的年齡特點創(chuàng)設情景,再現(xiàn)舊知:小朋友!今天老師帶領大家到有趣的圖形王國去玩,學生通過觀察,說出已經認識了的長方形、正方形、圓等。這樣的導入讓學生在生動有趣的情景中,鞏固舊知。

出示地磚圖,由體到面,說一說它們的面分別是什么圖形?然后觀察長方形和正方形,引出邊,接著通過摸一摸,有什么感覺?數一數邊有幾條?親身經歷了發(fā)現(xiàn)邊的過程,享受成功的喜悅,感悟到數學知識的學習在于不斷的自我探究之中。最后歸納出四邊形有4條邊。為幫助學生及時鞏固新知,讓學生完成想想做做第一題,學生進行判斷后,要求學生分別說一說為什么有的是四邊形,有的不是四邊形。進一步加深對四邊形的理解。

2、自主學習五邊形、六邊形(10分鐘)。

在學生認識了四邊形后,我大膽放手讓學生通過合作、交流、分享等形式自主學習五邊形、六邊形。通過用小棒搭五邊形、六邊形的活動,近一步鞏固五邊形、六邊形的特征,并遷移出多邊形。今天我們認識的四邊形、五邊形、六邊形或者以后還會遇見更多條邊圍成的圖形,它們有個更大的名字,我們統(tǒng)稱它們叫做多邊形。

接著讓學生思考:要知道一個圖形是幾邊形,可以怎樣做?

通過全班交流,引導學生認識:要知道一個圖形是幾邊形,可以數數它有幾條邊。

《新課標》指出:數學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。為實現(xiàn)人人學有價值的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展的理念,我設計了三個不同層次的練習,由淺入深,循序漸進,讓學生動腦數一數、折一折、剪一剪來鞏固新知,深化思維。

數學既來源于生活又高于生活,數學學習不能局限于課堂,它應由課內走向課外,由書本走向生活。我通過提問:今天這節(jié)課你有什么收獲?師生共同梳理本課學習內容,形成知識網絡。

本課的教學活動,建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎上。通過創(chuàng)設情景、比賽、動手操作等方式激發(fā)學生的學習積極性,向他們提供了自主探索和合作交流的機會,學生經歷了知識的再創(chuàng)造過程,認識了四邊形、五邊形和六邊形,體會了圖形的聯(lián)系和變換,發(fā)展了空間觀念。實現(xiàn)了學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者的理念。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇九

《認識物體和圖形》是學生學習“空間與圖形”知識的開始,主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。這一單元包括:立體圖形的初步認識和平面圖形的初步認識。因為現(xiàn)實生活中孩子們接觸的大多是立體圖形,所以教材把認識立體圖形排在平面圖形之前。教材在這部分內容的編排上體現(xiàn)了新課標的兩大理念:注重知識與生活的聯(lián)系;注重在活動中學習知識,通過學生親自動手操作,自然地完成學習過程,掌握知識。

兒童對形狀的知覺是通過視覺、觸覺、運動覺協(xié)同運動的,這有利于增進他們對所處環(huán)境的認識,為將來學習幾何知識打下良好的基礎。其實兒童在很小的時候就開始接觸各種形狀的物體,關于形狀,他們已經有了較多的的感知經驗,只是這些經驗太感性,需要進一步抽象化,形成簡單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀念。

我的學生大多是五六歲,年齡偏小,合作意識和合作能力還非常弱,加上班上人數多(56人),分組活動不容易組織。另外,據我課前調查,學前班雖然也認識過這些圖形,但很多孩子將“長方體”說成“長方形”,將“正方體”說成“正方形”,也有將“圓柱”說成“長方形”的,將“球”說成“圓”的更多,所以教學目標不能定得太高。

根據教材的編排特點、課程標準的要求和學生已有的認知水平,將教學目標定為:

2、培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力,建立初步的空間觀念(這是數學思考方面的目標);

3、通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。(這是情感與態(tài)度方面的目標)。

教學重點與難點是:初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,建立空間觀念。

根據以上分析,我認為學生應采用這樣的學法:

1、積極投入到活動中,仔細觀察,更要多動手操作;

2、和其他同學一起合作學習,共同探究;

3、將知識與生活緊密聯(lián)系起來,學以致用。

“教”是服務于“學”的,與這些學法對應,教師該做的是:

1、準備大量的實物和模型,為學生的觀察、操作活動提供材料;

2、營造好學習氛圍,組織好活動,引導學生積極參與活動、主動探究;

3、適當指導,幫助學生提高。

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

孩子們喜歡看動畫片,喜歡藍貓,我先出示漂亮的藍貓圖片,然后說:小朋友,今天聰明的藍貓來和我們一起上數學課,咱們每個組的桌上都有一個袋子,這是藍貓給大家的禮物,看一看是些什么?藍貓還提出一個要求:把形狀相同的物體放在一起,看哪個組的小朋友放得又快又好。

這里用藍貓來激發(fā)學生的興趣,用生活中常見的實物引入課題,使學生有一種親切感,并能感受到數學來源于生活,生活中處處有數學。

(二)小組活動,操作感知。

1、分一分,揭示概念。

(1)小組活動,把形狀相同的物體放在一起。

(2)揭示概念。

教師拿出大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。然后出示長方體、正方體、圓柱的模型,讓學生認一認,并與相應的實物歸為一類。

經過上面的活動,學生有了一些感性的經驗,這時教師揭示概念,出示一般模型,幫助學生將感性認識抽象化。

2、摸一摸,感知特征。

(1)讓學生動手摸一摸這些實物,然后把自己的感受在小組內交流。

(2)在班上匯報交流。

親自去摸一摸,可以加深學生對幾種立體圖形特征的體驗,和同學的交流有利于豐富對這些立體圖形的認識,在以上過程中還可以培養(yǎng)學生動手能力和合作能力。

(三)形成表象,初步建立空間觀念。

1、由實物圖抽象出模型圖。

教師以一句“藍貓放映的時間到了”將學生注意力吸引到投影屏幕上來。通過幻燈片,從一個個實物圖抽象出長方體、正方體、圓柱、球的一般模型圖。

前面的兩次小組活動,以實物和模型為研究對象,學生通過觀察、操作,對幾種立體圖形有了比較多的感性、直觀的認識,這時引導學生觀察實物圖,再過渡到模型圖,逐漸抽象,為的是促使學生形成幾種立體圖形的表象,初步建立空間觀念。

2、記憶想像。

(1)分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形讓學生辯認,將這些圖貼在黑板上,讓學生拿出相應的實物。

(2)讓學生閉上眼想一想四種圖形的樣子,并用手比劃。

(3)兩人游戲:猜一猜。

一人閉上眼,摸一摸別人給出的一種實物,判斷它的形狀。

這一組活動的目的是幫助學生在頭腦中建立四種立體圖形的表象,培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、讓學生說一說日常生活中見過的形狀是長方體、正方體、圓柱和球的實物。

安排這一環(huán)節(jié)是引導學生將知識與生活聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生數學思考的意識和能力。

(四)游戲中體驗特征。

1、推一推。

2、搭一搭。

3、摸一摸。

用游戲調動學生參與的積極性,使學生快樂地學習,對幾種立體圖形的特征有更豐富的體驗,并能培養(yǎng)動手能力、合作能力。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇十

尊敬的各位評委、各位老師,大家好,我今天說課的內容是九年義務教育北師大版小學數學一年級下冊第四單元《有趣的圖形》的第一課時《認識圖形》。下面我將從說教材、說教法與學法、說教學過程和說板書設計這四方面來談談我對本課的教學設想。

說教材:

1、教材分析。

首先我對本教才進行簡單的分析,課程標準把空間與圖形作為義務教育階段培養(yǎng)學生初步創(chuàng)新精神和實踐能力的一個重要的學習內容?!墩J識圖行》是本冊教材《有趣的圖形》的起始課,是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形,體現(xiàn)從立體到平面的設計思路。認識這幾種圖形不僅是今后學習他們的特征、周長,還有面積的重要基礎,而且有助于發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生初步的觀察能力,動手操作能力和交流能力。

2、說教學目標。

1、認知目標:通過觀察操作,初步認識長方形、正方形、三角形和圓體,體會面在體上。

2、能力目標:在觀察、操作、比較等活動過程中,培養(yǎng)學生抽象、概括、實踐、創(chuàng)新能力,建立空間觀念。

3、情感目標:通過圖形在生活中的應用,感受到數學與生活息息相關,激發(fā)學生學數學、愛數學的情感。

4、評價目標:用評價來考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,也讓學生學會評價他人,評價自己,建立自信。

說教學重點、難點:

根據教學目標,我將本課的教學重點確定為:會辨認這四種圖形;另外,根據學生已有的知識經驗很容易將體和面混淆,所以我將本課的教學難點定為:體會面在體上。

說教法、學法教法:

如何突破重難點,完成上述四維目標呢?新課程標準指出:教無定法,貴在得法。數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗之上。對于入學不久的一年級學生,它們有著強烈的好奇心和求知欲,并且好動,愛說。針對這種情況,我綜合運用啟發(fā)式教學,采用情景教學法,嘗試教學法,活動教學法來組織學生開展探索性的學習活動,讓他們在自主探索中學習新知,經歷探索,獲得知識。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇十一

尊敬的各位評委老師好:

今天我說課的課題是《認識圖形》,下面我向大家匯報一下我的教學設想。

1、教材分析:《認識圖形》是北師大版小學數學第二冊第四單元《有趣的圖形》的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎上,初步認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形,體現(xiàn)了從立體到平面的思路。認識這幾種圖形不僅是今后學習其特征、周長、面積的重要基礎,而且有助于發(fā)展學生的空間觀念、對培養(yǎng)學生的觀察、動手操作和交流的能力有著重要的作用。

2、學情分析:本課面對一年級的學生進行教學。低年級學生有著強烈的好奇心和求知欲。在上學期,學生已經初步認識了長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形,形成一定的空間觀念;學生具有一定的生活經驗,比較關注自己周圍的事物。能夠根據老師的具體要求進行有目的的嘗試,有一定的動手操作能力,會用鼠標進行計算機基本操作。有初步的小組合作意識,有一定的觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力等。

知識與技能:通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。

過程與方法:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。融觀察、操作、交流、合作等學習方法為一體,注重讓學生在操作體驗中學習。

情感態(tài)度與價值觀:通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數學學習的興趣。

教學重點:會正確辨認四種圖形。

教學難點:體會“面”在“體”上。

教學環(huán)境:計算機網絡教室。

教學資源:多媒體課件、各種立體圖型、平面圖形的學具等。

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

設計過程:1、出示五種立體圖形,請同學們找一找熟悉的好朋友。

2、在認識新朋友之前你想知道什么?

設計意圖:幫助學生回憶舊知,為學習新知作鋪墊,同時介紹三棱柱,掃清學前障礙。

(二)組織活動,探索新知。

活動一:認識新朋友。

設計過程:1、創(chuàng)設拼圖寶寶情境,請同學們找一找,再分分類,看看一共有幾種圖形。

2、你能叫出這些圖形的名字嗎?

3、概括:這些圖形有一個共同的名字就是平面圖形。

整合點:用多媒體演示分類過程,摒棄了傳統(tǒng)教學中在黑板上逐一粘貼的繁瑣,方便快捷,一目了然。根據學生已有的知識背景,動態(tài)過程會與多數學生猜測的思維過程完全吻合,從新課開始就調動起學生學習的積極性和自信心,突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念。

活動二:了解新朋友。

設計過程:1、這些新朋友的家在什么地方?我們到哪里找他們?

2、長方體的這個面是什么形狀?你能從這些立體圖形上找出長方形嗎?

3、你能從這些立體圖形上找出其他平面圖形嗎?

4、摸一摸立體圖形的每個面,說說摸的時候有什么感受?

整合點:多數學生在生活中已經知道這幾種平面圖形,但對體和面的關系了解的不透徹,通過多媒體演示“面”從“體”分離的過程,能夠直觀的、生動的體現(xiàn)出體和面的關系,即“從體上找面,面在體上”。幫助學生深刻理解這一點,從而化難為簡的解決了本課的教學難點:讓學生體會“面”在“體”上。

活動三:給新朋友畫像。

設計過程:1、小組討論,看誰能想出一個好辦法把新朋友從立體圖形上請出來。

2、學生活動,提出要求:請選擇一種合適的方法得到這些新朋友。

教學評價及效果:經過交流,學生想到折、印、畫、圈等方法。再一次深化了教學難點,體會到“面在體上”。在探究合作的過程中,學生的觀察、動手操作、語言表達、合作交流等能力都得到了鍛煉,并體會到解決問題的方法和策略的多樣性。

活動四:找朋友。

設計過程:1、生活中你在哪里還見過這些圖形呢?

2、找出交通標志牌上的平面圖形。

整合點:傳統(tǒng)教學中,只能是一名學生說,其他同學在腦中想象,但是借助多媒體的演示,學生能夠真實的看到生活中的圖形和交通標志,可以讓學生更加深刻的體會到長方形、正方形、三角形和圓形在生活中普遍性,體會數學與生活的聯(lián)系,在知識與生活間精心搭設了一座橋梁,生動體現(xiàn)了數學的生活化。

(三)練習實踐應用,拓展延伸。

練習是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。這個環(huán)節(jié)是教學中應用信息技術手段效果最佳的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了信息技術與數學教學的完美整合。結合學生生性好玩的特點,我用游戲的形式設置不同層次的練習。

練習一分餅干。

整合點:利用多媒體教學,讓每一名學生都參與其中,提高了學生對圖形的辨別能力。同時彌補了傳統(tǒng)教學中的不足,讓教師在短時間內根據分圖形的情況,準確掌握了所有學生的學習情況,及時做到教學反饋。

練習二火眼金睛。

整合點:象這種圖形套著圖形的題,學生找全是個難點,教師在黑板上畫會出現(xiàn)圖形重合的現(xiàn)象,學生看得也就不是很清楚,但是,教師用多媒體演示數的過程,讓學生一目了然,加深了學生對圖形的認識。

練習三小小設計師。

整合點:比起傳統(tǒng)教學的拼圖設計,這個練習讓學生操作簡便,省時省力,在拼組過程中又可以加深對圖形的認識,培養(yǎng)學生的想象能力。

教學效果及評價:三個游戲練習采用學生喜聞樂見的動畫形式,讓學生在游戲中鞏固強化了教學重點:即正確辨認四種圖形。這種化靜為動,變無聲為有聲的教學方式,符合低年級學生的心理特征,寓教于樂,學生學得輕松愉快。

(四)小結總結反思,深化認識。

你打算怎樣把這些圖形介紹給爸爸媽媽呢?

設計意圖:引導學生說出平面圖形各自的基本特征,初步滲透圖形特征,為下節(jié)課學習作鋪墊。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,這節(jié)課教師對學生的學習評價主要包括兩個方面:

1.學習過程評價。主要是指在學習過程中對學生的激勵性評價。主要內容包括學生的學習態(tài)度、語言表達和合作精神。評價的方式有自評、互評和師評。

2.學習效果評價。主要是指對學生學習結果的評價。發(fā)揮學習的激勵作用,因材施教,適時指導,讓學生在評價中取長補短,有更大進步。

1、將數學知識與信息技術合理恰當的整合在一起,突出重點,解決難點,提高了學習效。

率和學生的動手能力,使學生更有效的學習知識,教學達到了最佳效果。

2、多媒體資料的引用。文字、圖片、影音和動畫練習等,有助于學生理解和記憶。

3、教學方式注意結合兒童的年齡特點,活動方式靈活多樣。在學會知識的同時,讓學生各方面的能力得到充分發(fā)揮和鍛煉。正是新課改精神的體現(xiàn)。

總之,在這節(jié)課的設計中,我運用現(xiàn)代多媒體信息技術對教學活動進行創(chuàng)造性設計,發(fā)揮計算機輔助教學的特有功能,把信息技術和數學教學的學科特點結合起來,使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化,使數學課堂教學收到事半功倍的效果。

以上就是我說課的全部內容,謝謝各位老師耐心的聆聽,不足之處請予以指正,謝謝!

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇十二

尊敬的各位領導,各位評委老師,各位同事,大家早上好!我是一年級數學老師岳銀,今天我說課的課題是《認識圖形》,我主要從以下五個方面展開我的說課。

《認識圖形》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊第六單元《認識圖形》中的第一課時,是課本70—71頁的內容。本節(jié)是學生認識立體圖形的起始課,教材主要通過分類、觀察、動手操作等活動,引導學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,初步認識它們的特點,并知道它們的名稱。為充分運用學生的已有經驗,教材所呈現(xiàn)的物品都是學生十分熟悉的,安排的活動也都是學生可以操作的,旨在讓學生在活動的過程中,進一步增加感性認識,為深刻認識立體圖形的特征打下良好的基礎。

在入學前,孩子們已經開始接觸各種形狀的物體,他們對長方體、正方體、圓柱和球這幾種幾何體有了一些不同程度的感性認識,有的甚至可以叫出它們的名字??梢哉f在生活中他們已經積累了一些關于幾何體的經驗,但是由于個人生活背景不同,他們對這部分知識的認識存在很大的差異。學生雖然已經有形狀方面的初步感知和體驗,對這部分知識的學習不會太難,但要他們建立初步的空間觀念就不是那么容易了。

根據課程標準對本學段教學目標的規(guī)定,結合以上對教材的研讀和分析,以及對學情的把握,我確定了以下教學目標:

1、在分類、觀察、動手操作等活動中,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,初步認識這些立體圖形的特點,并知道它們的名稱。

2、結合分一分、認一認、玩一玩等學習活動,積累觀察、思考、交流的學習經驗,感受分類思想。

3、培養(yǎng)觀察、表達和歸納能力,初步建立空間觀念。

根據教材特點,本節(jié)課教學重點為:認識長方體、正方體、圓柱和球,明確這些基本立體圖形的特征。結合學生認知水平,本節(jié)課難點確定為:在生活中逐步抽象、辨認出基本的立體圖形,建立空間觀念。

本節(jié)課的教學對象是一年級學生,根據兒童年齡、心理及認知規(guī)律的特點,結合本節(jié)課的相關內容,我采用了引導觀察法、合作交流法、操作發(fā)現(xiàn)法等多種方法結合,來引導學生展開對立體圖形特征的探究,并在操作活動中加深認識,發(fā)展思維。

有效的數學學習活動不是單純的依賴模仿與記憶,而是一個有目的的主動建構知識的過程,為此我十分重視學生學習方法的指導。本節(jié)課學生學習的方法為:觀察發(fā)現(xiàn)法,合作交流法,動手操作法。讓他們在觀察,發(fā)現(xiàn),交流,操作中,親身感受立體圖形的特征,積累認識立體圖形的數學活動經驗。

為了體現(xiàn)教材編寫意圖,突出重點,突破難點,結合學生認知規(guī)律,達到本節(jié)課的教學目標,我主要設計了以下5個教學環(huán)節(jié):

1、聯(lián)系生活———分圖形。

結合生活中的常見物品,讓學生根據已有生活經驗進行分類,感受分類思想,不僅使學生對長方體,正方體,圓柱,球這四類物體的外觀形狀有了初步的認識,也培養(yǎng)了學生觀察,比較的能力。

2、交流對比———認圖形。

這是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié),為了體現(xiàn)生本理念,遵循學生的認知規(guī)律以及循序漸進的教學原則,我安排了方法指引,合作探究,反饋辨析這三個層次進行教學。

第一個層次:方法指引。引導學生利用手中的長方體學具,先看一看它的形狀,再摸一摸面的特點,最后滾一滾,看是否能滾動,從而得出長方體的特征,并在操作的過程中,學會探究立體圖形特點的方法。

第二個層次:合作探究。鼓勵學生,同桌兩人合作,利用剛才的看一看,摸一摸,滾一滾,繼續(xù)研究其他立體圖形的特征,再次體會探究的方法,積累經驗。

第三個層次:反饋辨析。通過學生的反饋,質疑,補充,總結,加深認識,并在此基礎上,對長方體和正方體,圓柱和球進行特點辨析,鞏固理解。

3、游戲鞏固————辨圖形。

本環(huán)節(jié)設計的猜物游戲,讓學生在輕松愉悅的氛圍中,再次鞏固四種立體圖形的特征,最后落腳到特殊的長方體和正方體的辨析上,即有兩個面是正方形的長方體不是正方體,讓學生在觀察,發(fā)現(xiàn),交流,總結中加深對立體圖形的認識。

4、聯(lián)系生活—————找圖形。

通過生活中常見物品,建筑的展示,讓學生根據形狀特點抽象出立體圖形的數學模型,溝通了數學與生活的聯(lián)系,加深了學生對這幾種立體圖形特征的理解和認識,也讓學生感受到了生活中處處有數學。

5、學以致用—————用圖形。

本環(huán)節(jié)通過“為什么不把足球設計成正方體形狀的?”這個問題,引導學生利用今天所學習的立體圖形的特征解決問題,發(fā)展學生的應用意識。

課程標準指出,評價既要關注知識的掌握,也要關注學生的學習過程,根據這一理念,本節(jié)課中我將通過各種激勵式評價,激發(fā)學生的學習興趣,不斷幫助學生建立數學概念,體驗數學學習的快樂。

本節(jié)課板書以教學內容為主,力求一目了然。

以上是我對本節(jié)課的初步預設,具體實施過程將根據學生的課堂生成進行適當調整。

認識圖形說課稿(專業(yè)13篇)篇十三

李老師這節(jié)《認識物體和圖形》的數學課,其教學目標是使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球,在認識物體的活動中,體會比較、分類等到認識事物的方法,培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和空間概念。從課堂教學實踐看,本課的總體教學效果很好,達到了教學目標。

李老師充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣的數學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。所以,王老師的整堂課基本上都在一個個活動中進行,學生的學習積極性非常高,課堂氣氛很活躍。

1、學生通常是在辨別概念的正例和反例的過程中達到對概念意義的理解的,因此,教師在呈現(xiàn)概念的例子的時候,不僅要向學生呈現(xiàn)概念的正例(如圓柱的正例茶葉筒、易拉罐等),還應該向學生呈現(xiàn)概念的反例(如圓柱的反例粉筆、削過的鉛筆等),這樣,可以幫助學生更加有效地進行知覺辨別,更明確地認識物體和圖形的本質特征,以達到對概念意義的把握。

2、這節(jié)課因為強調讓學生在動中學,比如讓學生分一分,摸一摸、抓一抓等,充分調動學生學習積極性。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
每個月的總結都是自我進步的機會,是對上個月的工作進行總結和提高的過程。接下來是一些成功人士的月工作總結,他們的經驗和教訓可以給我們很多啟示和幫助。忙碌。充實的x
我希望通過這個月的工作總結,能夠找到自己的不足之處,并制定相應的改進計劃。請大家一起來看看小編為大家精選的一些月工作總結范文,希望可以給大家的寫作提供一些思路和
編寫工作計劃書可以加強團隊的溝通和協(xié)作,確保團隊成員在一個共同的框架下工作。在寫工作計劃書之前,不妨先了解一下以下范文,以獲得一些靈感和思路。本專業(yè)培養(yǎng)適應社會
租賃合同是市場經濟中一種重要的合同形式,為租賃經濟的發(fā)展提供了有效的法律保障。盡管每個租賃合同都有其獨特之處,但以下范文可以幫助大家了解租賃合同的基本結構和內容
進行述職報告,對自己的工作進行梳理和總結,既是對自己負責的表現(xiàn),也是提高自身能力和素質的過程。以下是一份來自某部門主管的述職報告,從中我們可以看到他對部門工作情
社會實踐報告不僅是對所參與社會活動的總結,也是對個人成長的見證和記錄。范文中的社會實踐報告展示了作者對實踐活動的深入思考和全面總結。實踐單位:佳家瑪超市。實踐時
寫作是一種表達情感的方式,只有在不斷的實踐中,才能夠掌握好這門藝術。接下來是一些獲獎作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優(yōu)秀之處。我是一塊在北極的小冰塊,但我非常沒有
德育工作計劃為學校提供了一個系統(tǒng)化的德育教育路徑,旨在引導學生健康成長和全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的德育工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。通
通過制定教學計劃,教師可以根據學生的實際情況,合理安排備課和授課的時間。通過閱讀以下教學計劃范文,可以了解到優(yōu)秀教師的教學思路和方法。本學期,我接任了我校八年級
社會實踐報告是對實踐活動進行系統(tǒng)性總結和反思的一種重要方式。以下是一些社會實踐報告的范文,供大家參考和學習,希望能夠在寫作中起到一些幫助和指導的作用。
自查報告是一種重要的學習和工作方法,可以使我們保持良好的工作習慣和學習態(tài)度。通過閱讀這份自查報告,我對自己的問題和改進方向都有了更加清晰的認識。根據《關于印發(fā)2
心得體會是在工作和學習中總結經驗和感悟的重要方式,它能夠幫助我們更好地認識自己和提升自己。以下是一些發(fā)人深思的心得體會,希望可以引起大家對于自身成長和發(fā)展的思考
在日常生活和工作中,我們經常需要制定活動方案來有效組織和管理各項任務。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動主題:歡度五一感恩回報
心得體會是對工作和學習經驗的提煉和總結,能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質。以下是一些精心整理的心得體會參考范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
工作心得體會的總結應該具備客觀性、實用性和系統(tǒng)性,可以成為我們職業(yè)生涯中的寶貴經驗??偨Y是對我在工作中所獲得經驗的一種總結和概括,可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點
幼兒園教案是教師授課的指導藍圖,它能夠幫助教師明確教學目標和重點,把握教學內容和方法,提高教學效果和質量。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范例,供教師參考和借鑒
范文范本不僅可以幫助我們學習寫作,還可以增加我們的閱讀量,拓寬我們的知識面。在這里為大家精選了一些經典的范文范本,希望能夠給大家展示不同文體和風格的范本選擇。
個人總結是提高個人綜合素質和職業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié),是衡量個人能力和價值的重要參考。這些個人總結范文內容豐富,讀后令人思緒萬千,或許能為大家的寫作提供一些新的思路。
服務月活動可以喚起社會的共識和關注,促進社會的公平與正義。以下是一些服務月活動中所開展的文化交流和展覽活動,讓我們一起感受到傳統(tǒng)文化的魅力。尊敬的麥總及公司領導
范文范本的存在,為人們提供了一個參照點,使得表達更加具體和準確。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望能給大家提供一些參考和指導。城市越是文明、發(fā)達和美好,越是離
培訓心得體會是對培訓過程中所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式。接下來,讓我們一同閱讀一些寫培訓心得體會的范文,共同探討培訓的價值和意義。
“熱愛勞動、健康成長”按照《關于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結合每學年設立的勞動周和每周一節(jié)勞動課,進一步創(chuàng)新勞動教育
活動總結可以加深對活動內容和目標的理解,提高我們對活動的把握和主導能力。請看下面幾篇優(yōu)秀的活動總結范文,相信能給大家一些靈感和啟示。開展書法社團活動,可以培養(yǎng)學
軍訓心得體會是我們人生中的一次寶貴經歷,值得珍惜和記錄。以下是小編為大家整理的一些軍訓心得體會,希望能夠給大家在軍訓中提供一些思路和幫助。軍營是一個大熔爐,它練
德育工作總結能夠幫助我們思考德育目標的實現(xiàn)情況和存在的問題。德育工作總結的范文是學習和借鑒的好素材,小編整理了一些優(yōu)秀的范文以供大家參考。工作計劃網發(fā)布一年級德
計劃書是一種詳細闡述某個工作、項目或行動的書面材料,它能夠幫助我們規(guī)劃和組織好自己的工作。編寫計劃書是一項挑戰(zhàn),以下是小編為大家整理的范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)
總結能夠幫助我們回顧過去一個月的工作,為未來的工作做好準備。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┰鹿ぷ骺偨Y的典型范文,供大家參考和學習。風風火火的20xx年己經過去,充
安全工作計劃的制定需要參考相關的法律法規(guī)、行業(yè)標準和安全管理經驗,采用科學的方法來識別和評估風險。前方高能,請大家收好安全工作計劃范例,做好安全工作。
銷售工作計劃的制定需要充分考慮市場環(huán)境和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,確保計劃的可行性和有效性。以下是小編為大家整理的一份銷售工作計劃范文,供大家參考。一、熟悉公司新的規(guī)章制度
在培訓期間,我接觸到了許多新的學習方法和工具,提升了學習的效果和效率。通過閱讀這些培訓心得體會范文,可以拓寬自己的思路,提高自己的寫作水平。不知不覺中我已經在醫(yī)
通過培訓,我結識了許多優(yōu)秀的同行,他們的經驗和見解給我?guī)砹藛l(fā)和借鑒。小編搜集了一些有關培訓心得體會的范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。6月11日,也是我
幼兒園小班的課程設置旨在培養(yǎng)孩子的綜合素質,促進他們的身心發(fā)展。在這里,小編為大家推薦了一些適合幼兒園小班的繪本故事,希望能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
在講座、演講或會議等場合,主持詞起到組織、安排以及引導參與者注意力的作用。下面是一些主持人應對突發(fā)狀況的應急方案,希望對大家有所啟發(fā)。合:大家新年好。男1:新的
在質量月期間,我們將設立質量目標,并制定相應的計劃。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的質量月總結范文,相信會對大家有所幫助。詳見會議簽到表(附后)。xxx。xx
強調自己在工作中遵守規(guī)章制度,遵循職業(yè)道德,并尊重他人權益。閱讀以下的成功述職報告樣本,從中學習如何準確、清晰地表達自己的工作成果。一年來,在上級和學校領導的正
優(yōu)秀作文是一種藝術創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達,讓讀者產生共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點和特點,希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。
工作計劃書也是一種重要的記錄和證明材料,可以作為以后工作回顧和個人能力展示的依據。以下是小編為大家整理的工作計劃書范文,希望能對大家工作計劃書的起草提供一些參考
一個好的辦公室工作計劃不僅僅是一個任務列表,更是一種有效的時間和資源管理方式,它可以幫助我們更好地利用時間,提高工作效率。以下是一些成功人士的辦公室工作計劃,希
學期工作總結是一種對自己的負責態(tài)度,也是一種對他人負責的表現(xiàn)。在這些范文中,我們可以看到學生們對自己過去一段時間工作的客觀評價和自我認識的提升。大學輔導員是大學
小學生讀后感的寫作過程不僅能夠幫助他們梳理和歸納書籍的關鍵信息,還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。小編為大家準備了幾篇小學生讀后感范文,希望能給大家提供
讀后感是學習的一種重要形式,通過書寫讀后感可以加深對所讀內容的印象和體會。通過閱讀下面這些讀后感范文,我們可以從不同角度了解和感受同一本書的魅力。在國慶節(jié)期間,
讀后感是一種個人的閱讀體驗,每個人的讀后感都有獨特和多樣的價值。下面是一些讀者寫的讀后感,他們通過文字描述了對書籍的思考和獨特觀點的表達。在一個陽光明媚,萬里無
讀后感是讀者對作品的主觀體驗和個人觀點的歸納總結,也是讀者與作品之間進行交流和溝通的方式。接下來,小編為大家整理了一些著名作品的讀后感范文,希望能夠對大家寫作有
培訓心得體會是對培訓過程中遇到的問題、收獲和感悟的總結。這里為大家整理了一些成功的培訓心得體會范文,供大家參考和借鑒。20xx年9月13日至14日,我有幸參加了
事跡材料的寫作不僅要有條理,還要注重情感的表達,使讀者對被描述的事跡產生共鳴。這些事跡材料將展示出人類的智慧、勇氣和毅力,令人敬佩。我叫xx,今年十九歲,來自旬
事跡材料是對一個人或者一個事件的具體情況、經過以及所取得的成就等進行詳細描述的一種文字材料,它可以記錄下來重要的事跡和經歷,幫助我們更好地了解和評估。請大家閱讀
學校是一個開放和包容的場所,無論你的背景和特長,都能找到自己在學校中的位置和價值。以下是小編為大家整理的學校校園環(huán)境介紹,讓我們一起欣賞美麗的校園風景。
事跡材料可以用于向他人介紹一個人的成就和經驗,也可以用于鼓勵他人在類似的場景中取得進步和成功。借助以下這些事跡材料的描述,我們可以更好地理解和認識優(yōu)秀人才的品質
辭職報告旨在表達個人決心,通知公司或上級主管自己將要離職,并可以陳述個人在公司的成果和收獲。以下是一些常見的辭職報告寫作技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。
運動會是促進學校師生之間交流和凝聚力的好方式,可以增進師生之間的感情。我們一起來看看以下的總結范文,從中學習和借鑒一些經驗和教訓吧。1.理想畢竟不同于現(xiàn)實,失
報告還應該具備可操作性,即要提供對問題的解決方案或建議,為后續(xù)工作提供指導。最后,希望大家能夠從小編為大家收集的報告范文中獲得靈感,寫出一篇令人滿意的報告。
月工作總結是對上個月工作情況的客觀評價,為自己下一個月的發(fā)展制定清晰的目標。以下是一些來自成功企業(yè)家的月工作總結案例,希望能給大家在工作中帶來一些啟迪和靈感。
計劃書范文可以作為我們編寫計劃書的參考和借鑒,幫助我們更好地組織和表達自己的想法和計劃。這里為大家收集整理了一些優(yōu)秀的計劃書實例,供大家參考和借鑒。
通過月工作總結,我們可以總結出自己的工作經驗和心得,為將來的工作提供參考。這里整理了一些寫作精華的月工作總結范文,供大家參考借鑒。又是嶄新的一年,告別過去,迎接
通過工作計劃書的編寫,我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,確保工作進度和質量。下面是一份經過精心策劃的工作計劃書,通過這個例子可以更好地理解和掌握工作計劃書的編
競爭上崗是一個相對公平的競爭過程,只有具備出色的能力和資質才能獲得成功。競爭上崗范文可以幫助我們了解競爭上崗的關鍵要素和成功之道。尊敬的各位領導、老師、親愛的同
學校是一個溫馨又包容的地方,讓我感受到了師生之間的親情??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫
在國旗下,人們莊嚴肅穆地行使著各種儀式和儀態(tài),以表達對祖國的敬愛之情。以下是一些國旗下莊嚴儀式的視頻,讓我們一起回憶和共享祖國的輝煌。尊敬的各位老師、各位同學們
月工作總結是一種對自己工作態(tài)度和能力的自我檢查和反思。小編整理了一些月工作總結的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。作為一名技術員,首先能嚴格要求自己
計劃書可以提前考慮到各種可能的情況,避免出現(xiàn)意外和延誤。那么現(xiàn)在就來看一些計劃書范文,相信會對大家在寫作過程中有所幫助。為深入貫徹落實全市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中整治廣
演講稿是大學生與聽眾進行互動交流的橋梁,通過生動、感人的語言,可以更好地傳遞思想和情感。這是一些膾炙人口的大學生演講稿,通過深入淺出的語言和觸動人心的內容,贏得
三分鐘是你展示才華和個性的寶貴時刻,也是你證明自己和超越他人的機會。接下來,小編為大家分享一些在三分鐘內讓自己更快樂的方法,希望你能有所收獲。小故事也有大道理,
心得體會可以幫助我們總結經驗,提煉出有價值的經驗教訓,從而在以后的學習或工作中避免犯同樣的錯誤。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會范文,供大家參考和借鑒。
承包合同是一種法律文件,明確了承包方和發(fā)包方之間的權利和義務。承包合同是一種常見的商業(yè)合同,用于約定項目的承包范圍、工期、價格等重要條款。在簽訂承包合同之前,承
一個嚴密而周全的策劃方案,能夠幫助我們更好地應對突發(fā)狀況和變化。在參考這些策劃方案時,還需要結合自身的實際情況進行合理的調整和改進。本站策劃書頻道主要為提供的內
在撰寫一篇長文或者論文時,一個好的提綱能夠幫助我們組織好素材,使得文章更加豐富和有說服力。小編為大家精選了一些經典的提綱范文,供大家學習參考。同志們:根據區(qū)委統(tǒng)
幼兒園小班是兒童教育中的重要環(huán)節(jié),是孩子們逐漸適應學校生活的起點。在下面的部分,小編為大家整理了一些幼兒園小班總結范文,希望能夠給大家提供借鑒和參考。
入黨積極分子應該有強烈的責任感和使命感,愿意為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。這里為大家整理了一些入黨積極分子必備的素質和能力,供大家參考。我叫王x,女,19xx年7月
買賣行為的實施需要雙方的自愿和交換的等價價值,從而實現(xiàn)互利共贏的目標。為了給大家提供更多的買賣案例,小編精心挑選了幾篇實用的范文供大家參考。原告:_______
施工合同是一種在工程施工過程中,約定各方權利和義務的法律文件。以下是一些施工合同的典型案例分析,希望能夠給大家提供一些實際操作的指導。甲方:乙方:甲方在建房屋一
通過月工作總結,可以讓我們對自己的工作目標進行修正和調整。下面是一些寫作典型和創(chuàng)新的月工作總結范文,具有一定的參考價值。  美術是呈現(xiàn)人的視覺、感覺、想象和情感
月工作總結是對個人或團隊在某一時間段內所做工作的回顧和總結,有助于發(fā)現(xiàn)問題和提高工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考。大家可以結合自己的實際
優(yōu)秀作文需要具備獨到的觀察力和敏銳的思考能力,以及對語言表達的靈活運用。接下來,小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。我們在學習、工
規(guī)劃計劃是指在一定時間范圍內,對未來的發(fā)展目標和行動步驟進行系統(tǒng)性的安排和安排的書面材料。隨著社會的發(fā)展,規(guī)劃計劃已經漸漸成為人們學習和工作的必備技能。下面是一
工作總結是我們提高工作效率和質量的必備手段,它可以讓我們更有針對性地改進自己的工作方式。接下來是一些膾炙人口的月工作總結樣本,供大家參考和學習。。__年,在領導
無論是在公共場合還是私人場合,遵守文明禮儀都是每個人應盡的責任和義務。請大家跟隨小編的步伐,一起來了解一下近期發(fā)生的文明禮儀典型事例。大家好!今天我演講的題目是
自我評價是一種對自己在特定時間段內的學習、工作或生活表現(xiàn)進行客觀評價的方式。在下面的范文中,我們可以看到不同人的自我評價,以及他們對自己成績的客觀分析和自我反思
黨員心得體會是對黨的工作和理論學習的深入思考和領悟。以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。決勝脫貧攻堅要樹牢為民初心。習總書記在黨
合伙協(xié)議的制定應考慮各方的權益平衡和長遠發(fā)展的可持續(xù)性。在查閱范文時,請注意合伙協(xié)議的適用范圍和具體情況,并作出相應的修改。轉讓方:(以下簡稱甲方)身份證號:受
通過編寫一份結構合理、詳盡周到的工作計劃書,我們能夠更好地管理時間、提高效率和完成工作目標。如果你對工作計劃書的寫作還不太熟悉,不妨先參考以下是小編整理的一些范
范文可以幫助我們了解不同的寫作風格和技巧,拓寬我們的寫作思路。以下是一些經典的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解作品的深意,提高寫作水平。這次有幸參加xx市青
我打算寫一份辭職報告,用以表達對公司的感謝和對個人職業(yè)發(fā)展的思考。辭職報告范文七:對公司長期以來的支持和幫助表示由衷的感謝,離職決定基于個人職業(yè)目標和發(fā)展規(guī)劃。
通過財務工作總結,我們可以不斷優(yōu)化財務管理流程,提高工作效率,降低風險。以下是一些來自各行各業(yè)的成功案例和經驗總結,希望對大家的財務工作有所啟發(fā)。財務部緊緊圍
大學生入黨要堅守黨的紀律和規(guī)矩,自覺遵守黨的各項規(guī)定和決定。以下是大學生黨員先進事跡集錦,讓我們一起學習他們的先進經驗和精神風貌。本人,性別男,漢族,19xx年
作為一種表達能力的體現(xiàn),致辭對于個人的口才、思維邏輯和情感表達能力有一定的要求。閱讀這篇經典的致辭范文,你會發(fā)現(xiàn)演講者用一種獨特的方式觸動了人們的內心。
買賣行為可以促進資源的合理配置和優(yōu)化,實現(xiàn)經濟效益的最大化。進行買賣交易時,了解當地的消費者權益保護法律法規(guī)是非常重要的,這將有助于保護你的合法權益。
環(huán)保是指通過采取各種措施來保護和改善自然環(huán)境,減少對環(huán)境的破壞。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結范文,希望能對大家有所啟發(fā)和參考。  20xx年全國節(jié)能宣傳周時間
制定學期工作計劃可以讓我更好地掌握學習和工作的進度,及時調整計劃。學期工作計劃是每個學子必備的一份重要文件,下面是一些可供參考的范文。為給自己一個明確的學習目標
班主任工作計劃是指在教育教學工作中,為了更好地指導和管理學生,提出一份規(guī)劃和計劃的書面材料。班主任工作計劃的案例分享,了解其他班主任的經驗和做法。新的學期開始了
期末是學生們經歷一學期學習之后的重要節(jié)點,需要對所學知識進行總結。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的期末總結示范,希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。自參加工作以來,工作兢兢業(yè)
在競選過程中,候選人需要制定明確的競選目標,并制定相應的策略和計劃。接下來是一些競選活動中遇到的困難和挑戰(zhàn),以及應對方法。親愛的父老鄉(xiāng)親,同志們:大家下午好!2
租賃行業(yè)的規(guī)范和監(jiān)管,對于保護消費者權益和促進市場健康發(fā)展至關重要。最后是一些租賃服務商的推薦和評價,希望對大家在選擇租賃商時有所幫助。簽約地點:承租方(以下簡
通過裝修,我們可以展示個人的品味和風格,使房屋更加具有個性和獨特性。如果你正在尋找一些裝修靈感和創(chuàng)意,以下是一些值得參考的裝修設計圖片。甲方:乙方:經甲乙雙方協(xié)
環(huán)保是當今社會的熱點話題之一,我們應該認識到環(huán)保意識的重要性。小編為大家搜集了一些國內外優(yōu)秀的環(huán)保總結文獻,希望能夠對大家的寫作有所幫助。7月16日下午,戶外
教師演講稿既需要關注學生的需求和興趣,也要符合教學大綱和教育政策的要求接下來,小編為大家推薦幾篇精彩的教師演講稿,供大家欣賞和學習。尊敬的老師們、親愛的同學們:
實習總結是在實習結束之際,對實習過程中自身所取得的成績和不足進行客觀分析和總結的一種方式。接下來是一些關于實習總結的范文,供大家閱讀和參考,希望能幫助到你們。
在寫作中參考范文范本,我們可以更快地掌握寫作的要領和規(guī)律,節(jié)省我們的學習時間。9.范文范本的閱讀并不僅限于特定的年級和層次,無論是中小學生還是研究生,都可以從范
演講稿是小學生展示知識和能力的機會,我們應該抓住這個機會寫一篇精心準備的演講稿。如果你正在準備小學生演講比賽,以下是小編為大家精選的一些演講稿范文,供大家參考。
在寫自我評價時,我們可以以自己在學習、工作和生活中的成績、態(tài)度和進步為依據,進行客觀、真實的評價。以下是小編為大家收集的自我評價范文,僅供參考,大家一起來看看吧
月工作總結是一個自我評估的過程,它可以幫助我們客觀地看待自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。這是一份對自己工作表現(xiàn)非常有洞察力的月工作總結,令人印象深刻。
主站蜘蛛池模板: 国产区二区 | 一区二区成人国产精品 | 欧美欲乱妇135 | 国产丝袜在线 | 日韩视频第二页 | 一级特黄欧美 | 国产精品五区 | 九九精品激情在线视频 | 国产精品久久人妻无码网站一区无 | 亚洲高清中文字幕综合网 | 国产精品第1页在线播放 | 国产高清无专砖区2021 | 国产综合视频在线观看 | 成人人观看的免费毛片 | 精品国产一区二区国模嫣然 | 久操免费视频 | 九九久久精品 | 久久国产a | 在线观看亚洲一区 | 色成人亚洲 | 免费 视频 1级 | 婷婷qvod| 日韩成人在线播放 | av一级久久 | 剑来高清在线观看 | av小说在线 | pornoⅹxxxxhd麻豆 | 久久经典视频 | 成人午夜毛片在线看 | 久久黄视频 | 九九福利影院 | 成人在线免费视频观看 | 三上悠亚2022最新新作番号 | 91视频区| 久久一日本道色综合久久 | 色综合天天综合中文网 | 国产亚洲精品久久久久久国模美 | 一级少妇女片 | 欧美精品在线一区 | 成人黄色短视频在线观看 | 久久久成 |