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中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為深化教育人事制度改革,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,現(xiàn)就做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作提出如下意見。
一、充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核工作的重要意義。
經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,自20__年1月1日起,首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資分配政策,這是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的又一重大舉措,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有里程碑意義的一件大事,充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視,對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷。對(duì)于依法保障教師收入水平,激發(fā)廣大教師積極投身教書育人事業(yè),吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教具有重大意義。
做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度的必然要求。績(jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資分配改革,必須建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核制度,為績(jī)效工資分配更好地體現(xiàn)教師的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)、更好地發(fā)揮激勵(lì)功能提供制度保障。
做好教師績(jī)效考核工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核,是全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的教師人事制度的重要任務(wù),對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,具有極其重要的導(dǎo)向作用。
地方各級(jí)教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好教師績(jī)效考核工作的重要意義,將其作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),采取切實(shí)有效措施,全面建立教師績(jī)效考核制度,深入推進(jìn)教師績(jī)效考核工作,為深化義務(wù)教育學(xué)校崗位績(jī)效工資制度改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。
二、全面把握績(jī)效考核工作的基本要求。
實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則:
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
以德為先,注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容,把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正,簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開,科學(xué)合理、程序規(guī)范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、科學(xué)確定績(jī)效考核的主要內(nèi)容。
教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是:教師履行《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé),以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī),包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況,特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中,要明確規(guī)定,教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益,并將此作為教師績(jī)效考核合格的必備的基本要求。
教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn),考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況;教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;對(duì)教學(xué)效果的考核,主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù),不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo),要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,要鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,使他們有熱情、有時(shí)間、有精力,高質(zhì)量高水平做好班主任工作,當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核,重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。
各地要從實(shí)際出發(fā),圍繞考核內(nèi)容,建立健全科學(xué)完善的教師績(jī)效考核指標(biāo)體系。指標(biāo)體系的建立要符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)課程改革的方向,正確發(fā)揮對(duì)教師的激勵(lì)導(dǎo)向作用,充分體現(xiàn)考核指標(biāo)的激勵(lì)性和約束性的有機(jī)統(tǒng)一。
四、積極探索績(jī)效考核的有效方法。
各地要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核的機(jī)制與方法,規(guī)范考核程序,健全考核組織。績(jī)效考核工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行,可采取定性與定量相結(jié)合,教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合,形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法,同時(shí)適當(dāng)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)的意見。要充分發(fā)揮校長(zhǎng)、教師和學(xué)校在績(jī)效考核中的作用。
要不斷完善績(jī)效考核載體。可采取指標(biāo)要素測(cè)評(píng)、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試、建立教師發(fā)展檔案、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)等多種形式,完善教師績(jī)效考核載體,通過多種形式,全面反映教師的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。
各地在教師績(jī)效考核中要堅(jiān)持公平公正、公開透明,充分發(fā)揚(yáng)民主,增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。
五、高度重視績(jī)效考核結(jié)果的合理運(yùn)用。
績(jī)效考核結(jié)果要作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師,全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資;對(duì)有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師,視不同情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。要根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果,合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次,堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜,適當(dāng)拉開分配差距。
績(jī)效考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見,可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作組織和學(xué)校主管部門申訴。
六、切實(shí)加強(qiáng)績(jī)效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)。
績(jī)效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,政策性強(qiáng),涉及面廣,關(guān)系到廣大教師的切身利益。地方教育行政部門要高度重視,精心部署,認(rèn)真組織實(shí)施。
省級(jí)教育行政部門要根據(jù)本指導(dǎo)意見精神,結(jié)合本地區(qū)實(shí)際,科學(xué)制定本省(區(qū)、市)績(jī)效考核辦法,認(rèn)真分析和解決績(jī)效考核中存在的問題,不斷總結(jié)和推廣績(jī)效考核的典型經(jīng)驗(yàn),努力提高績(jī)效考核工作的水平。地(市)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)施工作的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。縣級(jí)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核組織實(shí)施工作,要根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,制訂本地具體實(shí)施辦法,指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績(jī)效考核實(shí)施方案,切實(shí)做好教師績(jī)效考核實(shí)施工作。與此同時(shí),各地也要積極完善校長(zhǎng)及其他教職工的績(jī)效考核工作。
切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律,對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,考核失真失實(shí)的,實(shí)行責(zé)任追究。要不斷探索和完善績(jī)效考核方法,努力提高績(jī)效考核的科學(xué)性,保證績(jī)效考核機(jī)制的有效運(yùn)行,充分發(fā)揮績(jī)效考核在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇二
回顧這一學(xué)年以來,我的語(yǔ)文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n我在本學(xué)年以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,這一學(xué)年,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真xxx課堂教學(xué),xxx全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
三、堅(jiān)持以讀為主,重視朗讀品評(píng)感悟小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的.基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)年以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇三
為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實(shí)績(jī),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際情況,對(duì)教師考核工作,提出以下方案。
一、考核范圍。
全縣中小學(xué)、幼兒園;縣特校、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
二、考核內(nèi)容。
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)。
德:指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn);。
能:指業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)的水平和能力;。
勤:指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率;。
績(jī):指教育教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效果(包括教學(xué)目標(biāo)評(píng)估、班主任和少先隊(duì)工作評(píng)估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等)。
三、考核標(biāo)準(zhǔn)。
1、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù),一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn):
(1)優(yōu)秀:能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,模范遵守國(guó)家的'各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉,工作勤奮,教育教學(xué)效果好,成績(jī)顯著。
(2)稱職:能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策,遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和規(guī)章制度,熱愛教育工作,業(yè)務(wù)熟悉,工作積極,較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
(3)基本稱職:政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求,工作積極性、主動(dòng)性不夠,基本完成教育教學(xué)任務(wù),在工作中有失誤。
(4)不稱職:政治思想覺悟較低,不勝任教育教學(xué)工作,責(zé)任心不強(qiáng),組織紀(jì)律性差,或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
四、考核辦法。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)的考核,由縣教育局負(fù)責(zé);各鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)的考核,由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé);各校教師的考核,由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。實(shí)行一級(jí)考核一級(jí)。
2、教師的考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核三種。平時(shí)考核可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)期考核每半年一次,在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次,在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行。學(xué)年度考核以平時(shí)考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。
3、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核。
(1)因公離開現(xiàn)職崗位的,參加原學(xué)校的學(xué)年考核,其中時(shí)間超過半年以上,由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。
(2)正式調(diào)動(dòng)工作單位的,參加新工作單位的學(xué)年考核,其中在新單位工作不滿半年的,由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。
(3)見習(xí)期、試用期教師參加考核,不定等次,轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
(4)一學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病假(公傷除外)累計(jì)超過6個(gè)月,或請(qǐng)事假累計(jì)超過3個(gè)月,或曠工累計(jì)超過3天的教師,當(dāng)年度的考核,只寫評(píng)語(yǔ),不定等次。
(5)離退休教師,以審批執(zhí)行時(shí)間為準(zhǔn),下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核。
(6)因某種情況正被停職調(diào)查,以至立案審查未作結(jié)論的教師,不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核。
(7)受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師,處分期間參加考核,但不定等次。
(8)違反計(jì)劃生育的教師不能參加考核。
五、考核程序。
1、被考核教師,根據(jù)考核內(nèi)容,自我總結(jié),填寫《學(xué)年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)一學(xué)年來教育教學(xué)工作情況,自報(bào)考核等次,群眾評(píng)議,各單位根據(jù)被考核教師平時(shí)教育教學(xué)工作情況和群眾評(píng)議意見,寫出考核評(píng)語(yǔ),提出考核等次意見。
3、學(xué)校考核小組對(duì)處室主任提出的考核等次進(jìn)行復(fù)核。
4、學(xué)校考核小組將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見,應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi),向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上,10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見,并以書面形式通知其本人。
5、凡等次評(píng)定為優(yōu)秀或不稱職的,在鎮(zhèn)工作的,由鎮(zhèn)教委考核小組評(píng)定,縣直學(xué)校報(bào)縣教育局考核小組評(píng)定。對(duì)不稱職和因處分不定等次的,各單位要給每個(gè)人寫出書面報(bào)告。
六、考核結(jié)果的使用。
(一)教師在學(xué)年度考核中被確定為稱職以上等次的,具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的,具有晉升職務(wù)的資格。
2、教師在聘任期內(nèi),學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的,在本職務(wù)所對(duì)應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個(gè)工資檔次。
(二)教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱職等次的,按以下辦法處理:
1、教師被確定為基本稱職等次的,所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、教師被確定為基本稱職等次的,不影響調(diào)整工資(即在國(guó)家未作出明確規(guī)定之前,可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次)。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師,應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中:屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的,應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
(三)教師學(xué)年度考核被確定不稱職等次的,按以下辦法處理。
1、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的,在3個(gè)月內(nèi)作出辭職,調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見的規(guī)定,予以解聘或不聘。
七、審批權(quán)限。
1、縣直學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局,按干部管理權(quán)限審批。
2、農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師考核評(píng)定等次,受獎(jiǎng)勵(lì)或短聘、緩聘、不聘等,由考核小組提出意見,報(bào)鎮(zhèn)教委批準(zhǔn),縣教育局備案。
八、考核機(jī)構(gòu)。
(一)各單位都要設(shè)立考核小組,由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成,一般3一5人為宜。
(二)縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在人事股,負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本單位教師考核工作。
(三)縣、鎮(zhèn)、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、制定具體的考核方案和實(shí)施辦法。
2、設(shè)立教師個(gè)人考核檔案(檔案內(nèi)容包括:教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié);聽評(píng)課記錄;所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄;獎(jiǎng)懲記錄;教育教學(xué)論文;考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等)。
3、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對(duì)教師提出的考核意見。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書。
九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
建立教師考核制度,是加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好宣傳工作,精心組織,積極實(shí)施,做到力求客觀、全面、科學(xué)、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對(duì)教師工作作出評(píng)價(jià)。
各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案,結(jié)合各自的實(shí)際,具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則。各鎮(zhèn)中小學(xué)報(bào)鎮(zhèn)教委審定;縣直學(xué)校報(bào)縣教育局審定。
本方案從二00三學(xué)年度起實(shí)施,解釋權(quán)屬縣教育局。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇四
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則,根據(jù)市(連教政[20__]80號(hào))、縣(灌教[20__]9號(hào))文件,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,在上年度績(jī)效試行分配方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,制定本細(xì)則。
二、考核對(duì)象本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師。
三、考核原則。
(一)尊重規(guī)律,執(zhí)行政策。
(二)注重量績(jī),優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。
(三)激勵(lì)先進(jìn),優(yōu)化管理。
(四)客觀公正,便于操作。
四、實(shí)施方法:
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、活動(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)和班主任費(fèi)等累計(jì)總額從全鎮(zhèn)教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)部分中均攤提取,獎(jiǎng)給取得成績(jī)、作出貢獻(xiàn)的教師。獲獎(jiǎng)的相關(guān)證件時(shí)間按年度執(zhí)行。在核算獎(jiǎng)金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件,無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為七部分:
師德、教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競(jìng)賽、班級(jí)管理、其它。
(一)師德。
違反法律、法規(guī)、上級(jí)教育主管部門及學(xué)校規(guī)定的師德行為,造成嚴(yán)重后果的。不享受績(jī)效工資部分。
(二)教師出勤(由各校考核,通過之日起執(zhí)行)。
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次,超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請(qǐng)假手續(xù)(先經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),再自行安排好課務(wù),最后到教導(dǎo)處備案),病假需出據(jù)縣級(jí)以上醫(yī)院證明,都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì)議、值日等不能準(zhǔn)時(shí)出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現(xiàn)安全事故,一切后果自負(fù))。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(三)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)(由各校考核:以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主,鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機(jī)抽查情況反饋至各校并納入考核)。
1、教學(xué)常規(guī)。
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負(fù))。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任批準(zhǔn),持“調(diào)課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元(無教案進(jìn)教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長(zhǎng)時(shí)接打手機(jī)、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故,一切后果自負(fù))。
(4)語(yǔ)、數(shù)、英要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)檢測(cè),并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績(jī)分析與教師的教學(xué)反思”,無檢測(cè)成績(jī)的每單元扣20元,無分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規(guī)定的或?qū)W校指定的其它業(yè)務(wù)工作,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):
每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評(píng)出教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)?wù)呙咳霜?jiǎng)200元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分:一是各校檢查30%,二是鎮(zhèn)期中視導(dǎo)20%,三是鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)檢查40%,四是鎮(zhèn)抽查10%。
附量化細(xì)則:
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程,做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫好教學(xué)反思(每課時(shí)一篇反思),漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象,在提前一周的基礎(chǔ)上,超一周扣5分。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分,并要求當(dāng)天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號(hào)要規(guī)范,作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正,嚴(yán)禁套改。杜絕紅錯(cuò),盡量消除黑錯(cuò),紅錯(cuò)每一處扣2分,黑錯(cuò)每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級(jí)生數(shù)的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(四)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
1、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)。
(1)鎮(zhèn)每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調(diào)研:在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研評(píng)估中,對(duì)教學(xué)效果較好的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì),分別依次獎(jiǎng)勵(lì)120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jī)落差超過10分的給予適當(dāng)扣款,超過部分以每分20元給予扣款。
(2)鎮(zhèn)不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)辦法按第(1)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)縣局教研室組織的調(diào)研檢測(cè),班科成績(jī)進(jìn)入全縣班級(jí)數(shù)的前1/4,獎(jiǎng)該科任課教師200元。如果片上調(diào)研檢測(cè),獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名200、150元,取得第四名及以下成績(jī)且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師(由中心校負(fù)責(zé)考核)主要以參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競(jìng)賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無論哪一級(jí)的培訓(xùn)或競(jìng)賽必須參加,因個(gè)人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競(jìng)賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。
(2)輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人的競(jìng)賽活動(dòng)都必須參加,無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元。活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況考核同普通教師。參加的競(jìng)賽活動(dòng)都要有獎(jiǎng)項(xiàng),如果是零獎(jiǎng)項(xiàng)的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專職教師每學(xué)期末要對(duì)自已輔導(dǎo)的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報(bào),并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認(rèn)可。
(五)活動(dòng)競(jìng)賽教研獎(jiǎng)(由小教統(tǒng)一考核)。
1、教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
(1)在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、會(huì)卷比賽等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)40元、20、10元。
(2)在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項(xiàng)比賽中,獲一、二等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)100元、60元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競(jìng)賽,分別增加60元、120元。
(3)在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績(jī)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎(jiǎng)60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競(jìng)賽。
(1)團(tuán)體類:(以校、班、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)60元、40元;參加縣、市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別是鎮(zhèn)級(jí)的3倍、4倍(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算)。
(2)個(gè)人類:學(xué)生個(gè)人參加鎮(zhèn)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師分別獎(jiǎng)20元、10元;參加縣、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)?lì)~分別在鎮(zhèn)級(jí)的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元(高一級(jí)的三等獎(jiǎng)作為低一級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算,獎(jiǎng)金按學(xué)生獲獎(jiǎng)的個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì))。(不含書法展示賽)。
3、教科研獎(jiǎng)。
(1)課題在省、市、縣級(jí)立項(xiàng)后并能認(rèn)真按程序開展研究,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題,分別獎(jiǎng)?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級(jí)以上正規(guī)主流教育刊物,如《江蘇教育》、《教育研究與評(píng)論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發(fā)表的,獎(jiǎng)第一作者300元;在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表,獎(jiǎng)第一作者200元(發(fā)表的文章均要提供國(guó)家新聞出版總署、中國(guó)知網(wǎng)認(rèn)證材料,認(rèn)證權(quán)屬小教)。外省級(jí)刊物不作獎(jiǎng)勵(lì)。由教育部主辦或主管的國(guó)家級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)同本省級(jí)。
(3)參加省級(jí)“教海探航”、“師陶杯”論文評(píng)比,獲一、二、三等獎(jiǎng)的,分別獎(jiǎng)第一作者200、150、100元;在市級(jí)教育部門組織的論文、教學(xué)案例評(píng)比中獲一、二、三獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)80、60、40元.在縣級(jí)論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì)卷評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng),分別獎(jiǎng)40、30、20元。(協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體舉辦的評(píng)比中獲獎(jiǎng)的不作獎(jiǎng)懲)。
(4)教研活動(dòng):承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級(jí)教學(xué)研討觀摩課或講座的老師,獎(jiǎng)20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據(jù)教育局宣傳工作要求,外塑學(xué)校形象,促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作,在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達(dá)局宣傳工作規(guī)定。(縣教育信息網(wǎng)每月4篇,市教育網(wǎng)每月2篇。)按月核算縣級(jí)每篇5元,市級(jí)每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規(guī)定內(nèi)績(jī)效額度不超過500元。
每月完成教育局規(guī)定報(bào)道篇數(shù)后,另發(fā)布的學(xué)校信息報(bào)道以每篇縣級(jí)10元,市級(jí)30元作獎(jiǎng)勵(lì),另獎(jiǎng)勵(lì)部分總額度不超過500元。
(六)班務(wù)管理。
1、津貼通過工作量及工作實(shí)績(jī)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼(班均每月120元)根據(jù)各校考核班主任工作實(shí)績(jī)發(fā)放,具體的考核細(xì)則由小教根據(jù)實(shí)際情況制定,圍繞安全、常規(guī)管理、班隊(duì)活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動(dòng)及競(jìng)賽等方面定出細(xì)則,與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據(jù)班主任考核積分分三類發(fā)放:第一類占班額的`20%,發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為800元;第二類占班額的30%,發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為650元。第三類占50%,將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力,出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故,一切后果自負(fù)。
3、教干津貼參照班主任執(zhí)行,平均額度不超過班主任一類標(biāo)準(zhǔn)。
外借其它單位教師績(jī)效考核:以本鎮(zhèn)在崗教師最低績(jī)效的90%為發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
(八)實(shí)施。
本方案自20__年9月1日起執(zhí)行。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇五
時(shí)間過得真快,20xx-已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
共產(chǎn)黨員之后,我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作,及工會(huì)與少先隊(duì)工作,除此之外,還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重,太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上,我虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會(huì)。經(jīng)過努力,我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇六
考核的內(nèi)容主要針對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段中學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,由培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況等四個(gè)考核項(xiàng)目組成,考核方式采取百分制進(jìn)行。
考核項(xiàng)目一:培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成情況(滿分50分)。
參加培訓(xùn)的學(xué)員,完成1學(xué)時(shí)記1分;完成50學(xué)時(shí)必修課程的學(xué)習(xí),該考核項(xiàng)目得滿分50分。鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)選修課。
考核項(xiàng)目二:專題作業(yè)的完成情況(完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分)參加培訓(xùn)的.學(xué)員,須按要求完成三項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容,即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,完成一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導(dǎo)教師審批合格,該考核項(xiàng)目得15分;鼓勵(lì)學(xué)員提交高質(zhì)量的作業(yè),輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員提交的作業(yè)進(jìn)行審閱,并推薦優(yōu)秀,提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),即加5分,提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),即加10分,該考核項(xiàng)目得滿分25分。
考核項(xiàng)目三:在線討論的參與情況(有效貼10分+精華帖5分=滿分15分)。
參加培訓(xùn)的學(xué)員,須參與專家/班級(jí)輔導(dǎo)教師在論壇組織的研討與交流活動(dòng),提出自己的觀點(diǎn),分享經(jīng)驗(yàn)。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復(fù)1個(gè)有效帖記0.5分,發(fā)表/回復(fù)有效帖總數(shù)20個(gè),該考核項(xiàng)目得10分;鼓勵(lì)學(xué)員積極參與在線討論,發(fā)表高質(zhì)量的有效帖,輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員發(fā)表的有效帖進(jìn)行審閱,并推薦精華帖,學(xué)員每發(fā)表精華帖1個(gè),即加0.5分,發(fā)表有效帖總數(shù)20個(gè)以上(含20個(gè))且發(fā)表精華帖10個(gè),該考核項(xiàng)目得滿分15分。
考核項(xiàng)目四:培訓(xùn)綜合表現(xiàn)情況(滿分10分)。
參加培訓(xùn)的學(xué)員,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成每個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)任務(wù);積極參加線上交流和線下研討,按時(shí)參加所有集中輔導(dǎo)答疑活動(dòng);按規(guī)定認(rèn)真完成作業(yè);進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,學(xué)以致用。班級(jí)輔導(dǎo)教師通過全程跟蹤學(xué)員參訓(xùn)數(shù)據(jù)和動(dòng)作,了解并掌握學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)情況,酌情給分。達(dá)到上述全部要求的學(xué)員,該考核項(xiàng)目得滿分10分。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績(jī)總分達(dá)到60分的學(xué)員,視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績(jī)合格,將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目(初中英語(yǔ))》結(jié)業(yè)證書。
四項(xiàng)考核項(xiàng)目的考核成績(jī)總分達(dá)80分及80分以上的學(xué)員,視為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀,經(jīng)評(píng)議,將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心頒發(fā)的《“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目(初中英語(yǔ))》優(yōu)秀學(xué)員證書。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇七
在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想如下。
熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策,特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī),同黨中央保持高度的一致。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,吃苦在前,奉獻(xiàn)在先,將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,從不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱。
還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂,尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念,創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去,大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導(dǎo)作用。積極參加教育教學(xué)改革,搞好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化,同時(shí),在轉(zhuǎn)變教育觀念上有了明確的認(rèn)識(shí),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的人格成了我工作作風(fēng)的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè),對(duì)工作一絲不茍,以認(rèn)真扎實(shí)贏得了學(xué)生的尊敬,面向全體學(xué)生,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
做到不遲到,不早退,不曠課,有事請(qǐng)假。出滿勤,干滿點(diǎn),工作任勞任怨。各方面都能以學(xué)校工作為重。
如:經(jīng)常看《××教育》、《(上級(jí)市)日?qǐng)?bào)》及各級(jí)政府下達(dá)的各種制度,并能貫徹執(zhí)行,落實(shí)到實(shí)際工作中去。在工作上,能夠以大局為重,聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)?cè)谌值烂星懊T趚x年被×××市教育委員會(huì)評(píng)為信息技術(shù)教育先進(jìn)工作者。在教學(xué)之余,還積極撰寫了多元智能理論論文,輔導(dǎo)學(xué)生的作文也多人多次獲獎(jiǎng)。
在新的任職期間里,我要更加努力地工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),敬崗愛崗,為培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)人才而奮發(fā)努力。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇八
時(shí)間總是匆匆而過,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻。以下是本站小編為您整理小學(xué)教師年度考核工作總結(jié),供您參考,希望對(duì)你有所幫助,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,為了以后更好地工作及年度考核,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律,不遲到,不早退。
二、教育教學(xué)工作
三、在教學(xué)工作上
根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的'過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。
通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。
通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)xx教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).加強(qiáng)“師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇九
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六(xx)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)年以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)年,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入細(xì)致的鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運(yùn)用有效的.教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)年的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇十
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教,有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
三、在課題研究工作中我所做的工作。
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
四、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、工作業(yè)績(jī)方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為_等獎(jiǎng)。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇十一
為貫徹落實(shí)中央和省、市關(guān)于發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的要求,推動(dòng)全面深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,促進(jìn)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)《20xx年度村(居)崗位目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》(富黨〔20xx〕xx號(hào))精神,制定本考核辦法。
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為總攬,以發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)為目標(biāo),搶抓中央實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神,努力提高村級(jí)黨組織引領(lǐng)發(fā)展和服務(wù)能力,夯實(shí)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),進(jìn)一步鞏固消薄成果,確保村集體經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。
1.堅(jiān)持發(fā)展與管理相結(jié)合,發(fā)展看增量、增幅,管理看措施、成效。
2.堅(jiān)持統(tǒng)一要求與分類實(shí)施相結(jié)合,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù),注重因地制宜抓發(fā)展。
3.堅(jiān)持正面激勵(lì)與逆向追責(zé)相結(jié)合,獎(jiǎng)懲并舉,推動(dòng)發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
1.以20xx年為基數(shù),未能達(dá)到20xx年基數(shù)的扣5分,未到達(dá)30萬的不能參評(píng)“優(yōu)勝村”。20xx年度村級(jí)經(jīng)營(yíng)性收入每增加10萬元,加崗位目標(biāo)分1分,最高加20分。
2.推進(jìn)閑置農(nóng)房激活,20xx年1月1日起新簽訂閑置農(nóng)房激活租賃合同,年租金1萬元以上的'每個(gè)合同加崗位目標(biāo)分0.5分,每增加村級(jí)經(jīng)營(yíng)性收入10萬元的,加崗位目標(biāo)分0.5分,合計(jì)最高不超過5分。
3.拓寬集體資金來源渠道,突出亮點(diǎn)工作積極爭(zhēng)取各類資金(含除常規(guī)性工作外的財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)、企業(yè)和個(gè)人的投資與贊助等,具體由農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦認(rèn)定),每爭(zhēng)取到資金10萬元(可累積)的,加崗位目標(biāo)分1分,最高加10分。
4.年底對(duì)村集體或個(gè)人在招商引資中作出重大貢獻(xiàn)的,通過一事一議進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。
5.村級(jí)集體資產(chǎn)資源流失等管理不規(guī)范問題納入村級(jí)“三資”清理工作,以不定期通報(bào)形式進(jìn)行扣分。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇十二
一、制定考核工作細(xì)則及評(píng)分表格(見附件)。
二、明確考核工作班子。
1、領(lǐng)導(dǎo):縣發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、成員:縣三產(chǎn)辦、商務(wù)局等單位同志組成。
三、考核工作分組及考核單位安排。
第一組:
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):譚慶淼。
成員:龔鵬飛印維平張文玉。
考核單位:子良鄉(xiāng)、太平鎮(zhèn)、三圣鄉(xiāng)、維新鎮(zhèn)、蒙泉鎮(zhèn)、夾山鎮(zhèn)、二都鄉(xiāng)、楚江鎮(zhèn)、新關(guān)鎮(zhèn)、易家渡鎮(zhèn)、秀坪園藝場(chǎng),夾山管理處、縣供銷社、縣勞動(dòng)局、縣交通局、縣公路局、縣文化局、縣廣電局、縣人民銀行、縣科技局、縣教育局、縣衛(wèi)生局。
第二組:
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):李芳。
成員:李向陽(yáng)廖巍楊國(guó)慶。
考核單位:南北鎮(zhèn)、東山峰管理區(qū)、壺瓶山鎮(zhèn)、羅坪鄉(xiāng)、所街鄉(xiāng)、雁池鄉(xiāng)、磨市鎮(zhèn)、白云鄉(xiāng)、新浦鄉(xiāng)、皂市鎮(zhèn)、白云山林場(chǎng),皂市水庫(kù)管理局、縣房管局、縣民政局、縣商務(wù)局、縣移動(dòng)公司、縣聯(lián)通公司、縣電信局、縣旅游局、縣體育局、縣郵政局、縣城管執(zhí)法局。
四、考核工作要求。
1、交通工具及差旅費(fèi)用:縣三產(chǎn)辦、商務(wù)局各負(fù)責(zé)一個(gè)小組的費(fèi)用。
2、嚴(yán)格考核,嚴(yán)肅紀(jì)律。根據(jù)考核細(xì)則及要求,各考核小組客觀公正地給各單位評(píng)分,并做好考核情況的詳細(xì)記錄。堅(jiān)決杜絕人情分、印象分。每小組只能評(píng)6個(gè)先進(jìn)單位,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個(gè)、縣直3個(gè)。
3、時(shí)間要求:本次考核工作于12月18日完成:
12月16日—12月18日,召開各組碰頭會(huì),將全縣考核工作情況匯總、研究,形成完整的考核材料,上交縣領(lǐng)導(dǎo)。
石門縣發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
二〇一〇年十一月二十日。
附件一:
《20xx年石門縣第三產(chǎn)業(yè)目標(biāo)管理考核辦法》之細(xì)則。
考核內(nèi)容評(píng)分細(xì)則獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。
1、組織機(jī)構(gòu)健全(10分):查閱會(huì)議記錄、下發(fā)文件和工作日志,看是否有分管領(lǐng)導(dǎo)、工作專干,缺一項(xiàng)扣5分。
果的加5分。
3、建立三產(chǎn)臺(tái)賬(10分):臺(tái)賬包括:年初計(jì)劃、工作班子、工作制度、收發(fā)文件等檔案資料情況等;每缺一項(xiàng)扣2分。
4、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的年度工作規(guī)劃(10分):于第一季度上報(bào)縣三產(chǎn)辦,上報(bào)不及時(shí)的扣5分,未報(bào)送的扣10分。
5、每季度上報(bào)三產(chǎn)工作小結(jié)(40分):每個(gè)季度末(3、6、9、12月25日前)上報(bào)縣三產(chǎn)辦,上報(bào)不及時(shí)的一次扣5分,未報(bào)送的一次扣10分。
6、縣直完成行業(yè)的年度目標(biāo)任務(wù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成年終總結(jié)(10分):縣直:12月25日前將年度目標(biāo)任務(wù)完成情況上報(bào)縣三產(chǎn)辦,未完成任務(wù)的按比例扣分,上報(bào)不及時(shí)的'扣2分,未報(bào)送的扣5分。鄉(xiāng)鎮(zhèn):未報(bào)送年終總結(jié)的扣10分,報(bào)送不及時(shí)的扣5分。
7、報(bào)送三產(chǎn)業(yè)信息10篇(10分):每月不少于1篇,缺1篇扣1分。《簡(jiǎn)報(bào)》和《專題》每采用1篇(條)加2分,《簡(jiǎn)報(bào)》發(fā)專期的每期加5分;在《簡(jiǎn)報(bào)》上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的單位每次加2分。
附件二:
20xx年石門縣第三產(chǎn)業(yè)目標(biāo)管理考核計(jì)分表。
(鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
被考核單位:
考核項(xiàng)目計(jì)分明細(xì)得分。
組織機(jī)構(gòu)。
參加活動(dòng)會(huì)議。
建立臺(tái)賬。
年度規(guī)劃。
季度小結(jié)。
報(bào)送信息。
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。
總分。
單位分管。
領(lǐng)導(dǎo)簽字。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇十三
為了強(qiáng)化xx目標(biāo)管理和落實(shí)績(jī)效考核,增強(qiáng)部門團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,xx決定對(duì)20xx年部門工作進(jìn)行考核,以達(dá)到提高組織整體效能,推動(dòng)部門管理水平提高的目的。
考核結(jié)果將作為評(píng)先、年終獎(jiǎng)金、職務(wù)調(diào)整、崗位變動(dòng)、xx送培和明年獎(jiǎng)勵(lì)工資計(jì)發(fā)的依據(jù)。
xx年確編的所有部門。
1、考核由綜合部牽頭,會(huì)同財(cái)務(wù)部實(shí)施,最終結(jié)果報(bào)xx主任審核;
2、xx年有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的部門以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核為主;無經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的部門以管理指標(biāo)為主。
3、考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見《重慶渝中創(chuàng)業(yè)孵化xx20xx年終部門考核表》。(附件1)。
4、考核程序:
5、等級(jí)評(píng)定:
有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)部門最終通過經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和運(yùn)營(yíng)管理綜合評(píng)定為優(yōu)、中、差三個(gè)等級(jí)。
經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與運(yùn)營(yíng)管理必須二者皆為相同等級(jí)綜合評(píng)定結(jié)果方可相同,二者但有一方低于另一方等級(jí),采取就低不就高原則,則綜合評(píng)定為低的一方的等級(jí)。
如:經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為優(yōu),運(yùn)營(yíng)管理為優(yōu),則綜合評(píng)定為優(yōu)。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為優(yōu),運(yùn)營(yíng)管理為差,則綜合評(píng)定為差。
無經(jīng)濟(jì)指標(biāo)部門最終通過管理指標(biāo)評(píng)定為優(yōu)、中、差三個(gè)等級(jí)。
獎(jiǎng)懲依據(jù)將通過綜合評(píng)定等級(jí)決定。
全部考核最終在xx內(nèi)部群中公示。考核結(jié)果及所有考核文檔全部由綜合部存檔。
中小學(xué)教師年終考核方案(模板14篇)篇十四
醫(yī)院中層干部既是各部門的專業(yè)技術(shù)帶頭人,又是部門的管理者,他們的個(gè)人品德、工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績(jī),既決定著所領(lǐng)導(dǎo)部門的命運(yùn),又影響著醫(yī)院持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。中層干部考核,就是通過收集、分析、評(píng)價(jià)和傳遞有關(guān)xx一個(gè)中層干部在其工作崗位上的工作行為、表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息,按照事先的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),采用科學(xué)的方法,檢查、對(duì)照和評(píng)定職工對(duì)職務(wù)履行程度,以及確定工作成績(jī)的有效管理方法。
考核是為了科學(xué)、客觀、公正、公平地量化評(píng)價(jià)中層干部,使干部的動(dòng)態(tài)管理落到實(shí)處,為中層管理干部的任免、獎(jiǎng)懲、使用、晉升提供可靠的依據(jù)。我院中層干部的考核分三部分:職能中層干部考核、臨床科主任考核、醫(yī)技科室科主任考核。
為了正確評(píng)價(jià)中層干部的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī),進(jìn)一步規(guī)范中層干部考核工作,逐步建立科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的考核體系,提高工作效能,建設(shè)高素質(zhì)的中層干部隊(duì)伍。遵循公平、公正、公開、透明的原則、注重實(shí)績(jī)的原則、群眾公認(rèn)原則。
考核的目的是讓干部知道自己的工作效果,分?jǐn)?shù)不是主要的,主要的是發(fā)現(xiàn)存在的問題,并得到及時(shí)的解決,這樣才能在醫(yī)院形成一個(gè)良好的干部考核氛圍,杜絕不正常的人際關(guān)系影響干部的工作銳氣和創(chuàng)新能力。
(一)職能中層干部。
1、對(duì)職能中層干部德、能、勤、績(jī)、廉做出階段性評(píng)價(jià);
3、考核結(jié)果作為職能中層干部選拔任用、崗位變動(dòng)、職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)懲等重要依據(jù)。
(二)臨床科室、醫(yī)技科室科主任。
1、作為評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)、工作能力和調(diào)整崗位的依據(jù);
2、作為確定醫(yī)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)。
醫(yī)院對(duì)于干部考核項(xiàng)目的制定,代表著醫(yī)院管理文化方向,可以引導(dǎo)職工從哪個(gè)角度評(píng)價(jià)一名干部的績(jī)效和能力,干部從哪個(gè)角度去努力工作。
(一)職能中層干部。
采用百分制計(jì)分方法。對(duì)職能中層干部進(jìn)行德(10分)、能(30分)、勤(10分)、績(jī)(40分)、廉(10分)五個(gè)方面的考核,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。通過個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)等形式進(jìn)行。
德,重點(diǎn)考核政治態(tài)度、大局意識(shí)、思想道德品質(zhì)等;能,重點(diǎn)考核政策水平、組織協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)能力等;勤,重點(diǎn)考核組織紀(jì)律、責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng);績(jī),重點(diǎn)考核履職成效、完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率;廉,重點(diǎn)考核廉潔自律的情況。
個(gè)人述職分三部分:一是全年重點(diǎn)工作及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況;二是存在的問題和不足;三是努力方向。民主測(cè)評(píng)包括民意測(cè)評(píng)和民主評(píng)議,民意測(cè)評(píng)通過職工代表進(jìn)行測(cè)評(píng)打分,取平均值,占總評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的30%;民主評(píng)議由考核領(lǐng)導(dǎo)小組主持,由臨床、醫(yī)技科主任對(duì)職能中層干部進(jìn)行民主評(píng)議并進(jìn)行測(cè)評(píng)打分,取平均值,占總評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的30%;考核領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)干部述職和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià),取平均值,占總評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的40%.
(二)臨床科室主任:采取定量與定性相結(jié)合的方法。
1、定量類指標(biāo):是由相關(guān)職能處室根據(jù)臨床科室全年醫(yī)、教、研、經(jīng)濟(jì)完成情況提供數(shù)據(jù)。
(1)臨床業(yè)務(wù)指標(biāo)完成情況:包括床位使用率、平均住院日、出院人數(shù)等。同時(shí),手術(shù)科室還考核科室年手術(shù)例數(shù)及科主任年度主刀完成的手術(shù)例數(shù);非手術(shù)科室考核科室年門診量以及科主任年度門診量。
(2)醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)完成情況:考核病歷書寫質(zhì)量、核心制度落實(shí)情況、院內(nèi)感染控制情況、科室開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)項(xiàng)目情況。
(3)服務(wù)質(zhì)量情況:考核科室醫(yī)療糾紛及醫(yī)療賠付情況,包括投訴數(shù)、賠償金額、鑒定例數(shù)、法院判決例數(shù)。
(4)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況:考核科室的業(yè)務(wù)收入、直接消耗情況、藥品收入在科室總收入中所占的比例。
(5)科研教學(xué)情況:考核發(fā)表的論文專著、年度內(nèi)承擔(dān)各級(jí)科研課題情況、年度內(nèi)獲得各級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)、帶教學(xué)生數(shù)、有無承擔(dān)國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目等。
2、定性類指標(biāo):通過科主任本人述職,由考核評(píng)審組進(jìn)行評(píng)分。述職主要包括:對(duì)照三級(jí)甲等醫(yī)院對(duì)于各臨床科室的臨床技術(shù)指標(biāo)內(nèi)容陳述本科室達(dá)標(biāo)情況、新技術(shù)開展情況以及科主任自身臨床及學(xué)術(shù)方面業(yè)績(jī)情況;圍繞各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況,陳述本科室目前在全市所處的學(xué)術(shù)地位,找出本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)及存在的不足,提出發(fā)展優(yōu)勢(shì)、糾正不足的設(shè)想、需要醫(yī)院協(xié)助解決的問題;制定下一年度的科室發(fā)展規(guī)劃。
考核采取百分制計(jì)分辦法,定量類指標(biāo)占80分,定性類指標(biāo)占20分。其中在定量類指標(biāo)中,臨床業(yè)務(wù)及醫(yī)療治療指標(biāo)占30分,服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)占15分,經(jīng)濟(jì)指標(biāo)占20分,科研教學(xué)指標(biāo)占15分。
(三)醫(yī)技科室科主任:采取定量與定性相結(jié)合的方法。
1、定量類指標(biāo):是由相關(guān)職能處室根據(jù)醫(yī)技科室全年醫(yī)、教、研、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況提供數(shù)據(jù)。
(1)服務(wù)質(zhì)量情況:考核臨床科室對(duì)醫(yī)技科室滿意度情況、患者及家屬的投訴情況、醫(yī)療糾紛賠償情況。
(2)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況:考核醫(yī)技科室的業(yè)務(wù)收入情況、收入增長(zhǎng)率情況。
(3)科研指標(biāo)完成情況:考核發(fā)表的論文專著情況、年度內(nèi)新技術(shù)引進(jìn)填補(bǔ)空白情況、科研立項(xiàng)、成果鑒定、成果獲獎(jiǎng)情況。
(4)教學(xué)指標(biāo)完成情況:考核承擔(dān)繼續(xù)教育項(xiàng)目情況、具有博碩士生導(dǎo)師資格情況、完成研究生、本科生教學(xué)情況。
2、定性類指標(biāo):通過科主任本人述職,分別由臨床科主任和考核評(píng)審組進(jìn)行評(píng)分。述職主要包括全年業(yè)務(wù)工作完成情況;本科室目前在全市所處的學(xué)術(shù)地位,找出本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)及存在的不足,提出發(fā)展優(yōu)勢(shì)、糾正不足的設(shè)想、需要醫(yī)院協(xié)助解決的問題;制定下一年度發(fā)展規(guī)劃。
考核采取百分制計(jì)分辦法,定量類指標(biāo)占60分,其中服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)占15分,經(jīng)濟(jì)指標(biāo)占20分,科研指標(biāo)占15分,教學(xué)指標(biāo)占10分。定性類指標(biāo)占40分,其中臨床滿意度占20分,考核組綜合評(píng)估占20分。
如果出現(xiàn)重大醫(yī)療責(zé)任事故、在突發(fā)事件中有重大責(zé)任、反映有紅包回扣問題、出現(xiàn)安全責(zé)任事故、獻(xiàn)血任務(wù)、計(jì)劃生育指標(biāo)沒完成等等情況時(shí),采取一票否決制。
1、黨委高度重視,保證考核結(jié)果落到實(shí)處。干部考核是干部管理的重要內(nèi)容,只有在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各職能部門認(rèn)真工作,臨床、醫(yī)技科室密切配合,才能保證考核全套工作的順利完成.只有將對(duì)干部的任免、獎(jiǎng)懲、評(píng)先、待遇等與考核結(jié)果密切掛鉤,才能對(duì)干部起到激勵(lì)和促進(jìn)的作用。
2、考核指標(biāo)的設(shè)置貼合實(shí)際。對(duì)職能中層干部考核指標(biāo)的設(shè)置要全面反映德、能、勤、績(jī)、廉情況。對(duì)臨床、醫(yī)技科室主任考核指標(biāo)的設(shè)置要全面反映醫(yī)、教、研、人才等方面情況,既要重視醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù),又要重視經(jīng)濟(jì)效益,既要考慮科研教學(xué)工作,又要重視人才培養(yǎng)。每個(gè)科室都有自己的`特色和專長(zhǎng),只有將各方面的指標(biāo)全面包括,才能考核出干部的實(shí)際工作情況。
干部考核是一項(xiàng)巨大的工程。醫(yī)院在不斷發(fā)展,思想觀念在不斷更新,只有建立相對(duì)規(guī)范的、科學(xué)的、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的干部考核體系,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)干部的真正管理。