優秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴，并給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

走進中國漢字（匯總22篇）篇一

清心如水，清水即心。微風無起，波瀾不驚。幽篁獨坐，長嘯撫琴。清心至本，大道天成。

我敬佩王維他能在權力巔峰時歸隱民間，在安史之亂中安穩如素波瀾不驚，只因為他心清。雖被亂軍擄入敵營，被冠以*頭銜，而他仍清心如水。一襲白衣，不染纖塵，正人君子，兩袖清風。在唐太宗的懷疑中，他毅然辭去*，放下那沉重的官服，毅然離去，脊背挺得筆直如竹。真君子坦蕩蕩，不受浮華迷惑。他獨身一人，步入終南山腳，安于一隅，獨享長嘯鳴琴之樂。

“清”以三點水為部首，寓意人如水一般清澈純凈，不惹一絲污穢，正如蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又如那翠竹在明月映照下，“任而東西南北風”。

陶淵明因看不慣宦海浮沉，爾虞我詐，轉身憤然離去，歸隱山間。在亭中與知己飲酒言歡，友人飲完自行離去，他則醉臥欄桿，甚為瀟灑。清，何嘗不是一種境界，一種解脫。陶淵明在離開了官場后，留下了千古傳誦的《桃花源》。若非心清凈到一定程度，何來桃源之說？心中有桃源，處處水云間。

在心中尋一個竹里館、鳥鳴澗、桃花源，不受世俗羈絆，聽林間鳥鳴的愜意，賞山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將凡塵干擾放下，讓流年在清水中蕩漾。

清，不受沾染，清泠而凈，清心而靜，正如那些隱士揮袖轉身，瀟灑離去，留一世清名。不羨明月照丹心與千秋，只求步出塵世，光風霽月，清心如水，卻不隨波逐流，換身后清風，長存清名。

——漢字的作文500字。

走進中國漢字（匯總22篇）篇二

幾百年前剛剛傳進中國的英文被今天的人們所熟知，現在的人們幾乎都知道英文字母有26個，卻不知幾千年來的中國漢字有多少個基本筆畫。中國人不了解中國字。唉！這真是漢字的悲哀。

為了做一個知曉漢字的中國人，更為了做一個驕傲的中國人。這不，今天下午，在老媽的陪同下，我來到了清大學習吧學習寫鋼筆字，在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍，我的感悟也頗多。

認識了它們以后，我們就開始真槍實練了。伴隨著老師的節奏，我們的筆尖在紙上時上時下，時快時慢，展示著它輕柔而又優美的舞姿。不一會兒，紙上就出現了一個個印跡。而后，我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信，我們一次又一次的練習定會換來令人滿意的結果。

這堂課不僅教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。練習鋼筆字，除了手上的功夫，心里的功夫也很重要。我們不僅要動手，還要肯吃苦，持之以恒。不僅僅是練鋼筆字，做事情也是這樣。要做就一心一意，靜下心來做，不能心猿意馬，否則是做不成事的。

一堂精彩的鋼筆速成課，教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。今后，我會盡自己最大的努力做好每一件事，不再給自己留下遺憾！

走進中國漢字（匯總22篇）篇三

我愛你，*的漢字！你看，它們真是各具特長呀！甲骨文，金文與實物相像，即使不懂古文者，看一遍甲骨文，也對意思略知一二，小篆，隸書古色古香，變化多端，楷書端正，一看變知，草書文字，狂草奔放，全國通用，家喻戶曉，行書流暢，中華字體，生動形象！這些漢字實在是：傳播文明，蓋世無雙，對聯形式，漢字獨創，左右工整，能簡能詳，既便言志，又供觀賞，真是人見人愛呀！

我愛你，*的漢字！你說，這些字體是多有氣質，有靈性呀！它們隨時隨地可以無窮無盡的變化，要么挺拔如峰，清亮如溪，要么浩瀚如海，要么凝滑如脂，它們如同海納百川，如同黃山奇石，如同廬山瀑布，如同江山大地，簡直震撼世界！

順便告訴大家一個令全*人民自豪的“小秘密”，日本，韓國等多個國愛的通用語言都是仿*漢字的喲！

我愛你，*的漢字！

走進中國漢字（匯總22篇）篇四

早讀尚未開始，“來，組長把試卷發下去。”隨著老師一聲令下，我的心不知不覺地開始蹦跳起來，緊張地期待著我的分數。

一切都在掌握中，我充滿信心，于是閉上眼睛，默默期待著那張100分的數學試卷。

不知什么時候，那張試卷出現就在我眼前。我睜開眼睛一看，啊？我怎么才考了96分，我明明覺得自己能考100分的啊！我傷心地趴在桌上，默默地流眼淚。

老師離開后，我便一個人拿著試卷到外面，頭腦一片空白。天仿佛被誰潑了墨水似的，黑沉沉的，幾塊烏云好像隨時會砸下來，使人感到一陣恐懼和壓抑。我悲傷地望著天空，心里有說不出的痛苦，手里那張試卷如千斤般的石頭，沉甸甸的。

“同學們，這次考試試卷比較難，最高分就是我們的小晟同學—96分！”隨著老師響亮的聲音，班里響起了熱烈的掌聲。我愣住了，愣了幾十秒鐘，因為我不敢相信自己考了第一名！但此時心中那塊沉重的石頭頓時消失得無影無蹤，我瘋了似的拿著第一名的試卷在走廊里輕快地奔跑，時不時高興地吼一聲。雖然當時的天空依然黑著臉，但我卻覺得像天空婉如晴天一樣的美麗，烏云似乎可愛了許多。

生活就是這樣，有時開心，有時悲傷，有時笑，有時哭……。

走進中國漢字（匯總22篇）篇五

在學習中，我們常會寫錯別字，在日常生活中，我們也常會見到錯別字，街頭錯別字就是其中的一種，它們時常會使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價廉，吸引了一大批顧客前來采購。我把目光轉移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：“褲存小商品”。我哈哈大笑了起來。

“媽媽，你看啊！倉庫的庫啥時候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？”我指著廣告牌大聲地對媽媽說道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續走著，來到了另一家店。我又遠遠地看見店牌上寫著“羔”，讓我想了“咩咩”叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點店。我連忙買了一個品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對店老板說：“你店牌上的”羔“字少了米字旁啊？”老板笑著說：“我這糕點不是米做的，不用加米字旁。”我非懂似懂地點點頭。

街頭錯別字是多么風趣啊！但有時總會表達出另一種有趣的含義。

在學習中，我們也會寫錯別字，那些錯別字總會鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯別字呢？首先，在日常生活中發現易錯字、不會讀的字、意思不理解的字應該及時查字典，然后寫進生字本中，如果還是寫了錯別字，就在生字本中多寫幾遍，并且*時多看看生字本，錯別字自然就會減少了。

為了保護漢字，我們要減少錯別字的發生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。

走進中國漢字（匯總22篇）篇六

電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正在被人們漸漸遺忘。

遺忘漢字的代價，是對傳統文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。

遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。

因此，在我們習慣了通過敲擊寫出漢字的同時，試著拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對*傳統文化的尊重和延續。

走進中國漢字（匯總22篇）篇七

伴著秋雨綿綿，聞著桂花的香甜，金秋十月我走進了碑林。

進入碑林，迎面而來的便是那淡淡的墨香和書香。一座古老的大鐘坐落在庭院的中央，被譽為天下第一名鐘。

一塊一塊石碑排列整齊或大或小，每個石碑上都有墨香，每一個字都清晰可見，我不禁感嘆，古人是多么的偉大，多么的智慧，給我們后人留下了瑰麗的墨寶。走在回廊里，我佇立在每一塊石碑的面前，仔細的研讀著碑文上的銘文，懂或不懂，我都不愿遺漏每一個字，它們是那么美麗迷人，仿佛一下就將我帶回到盛唐和宋，明......

我還發現了有一塊石碑上刻有*最早的古文集《春秋左氏傳》，還找到了書圣王羲之的《大唐三藏圣教序碑》......

接下來我發現每個陳列室都有自己的特點，每一室的字體都不一樣，但都有每個朝代大文豪百年的精華，一個個方方正正的字，或清秀，或狂草，或隸書，或瘦金，或歐楷，都被鐫刻在千千萬萬個大石碑上，石碑上的字是刻出來的，而知識卻被流傳下來，古人用自己的心血把這些書籍用石頭保存了下來。

這一次的走進碑林，讓我感受到了古人精神上的強大，感受到中華民族文明百世的精神，感受到*人之所以驕傲的原因。我愛*，我為碑林代言。

走進中國漢字（匯總22篇）篇八

漢字是世界上最古老的文字之一。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。

漢字可以讓人們進行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。

先說說字謎。字謎有很多種，數也數不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”;“四個人搬木頭”，答案是“杰”;“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發達。

再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動(凍)了”、“張飛穿針——粗中有細”。歇后語是根據生活中的關系產生出來的，可以考驗你的記憶力和觀察能力。

講笑話是人們休息時有意思有趣味的娛樂活動。有一次我看到一個寫錯字的笑話，非常好玩：小時到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請您再家里把命給我送過來。他媽媽當時就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。

漢字是由橫豎撇捺構成的奇妙組合，一個字加上另外一筆都會出現的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個字“舊、白、目”，其實還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”;正是因為這些筆劃，漢字的變化才會越來越多。

漢字給我們帶來的趣味是數不勝數的，只要我們去細心觀察，就會發現更多個有趣的地方，既能學到很多知識，又讓我們開心。

走進中國漢字（匯總22篇）篇九

漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的`像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會鬧出大笑話，甚至還會引起難以想象的損失。

記得有一次，老師讓我們查閱關于生態*衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書上說動物的棲息地受到人類破壞。我卻把“棲息地”讀成了是了“西息地”，我還以為是指在西面的動物生存地帶呢。在上這節課之前，我問老師“西息地”是不是這個意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是“西息地”，而是棲息地，是指動物生活的地方。

其實，搞錯了漢字的讀音、寫法，有時還會引起煩。

我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購買了價值18萬元的塑料袋。掛面廠的人設計出了在塑料袋上印制的圖案，經海關審查，交付日方印刷。結果這些塑料袋印制好了以后，一個細心的人發現，烏魯木齊的“烏”字，多了一點，成了“鳥魯木齊”，這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。

我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個*人，我們不僅有權了解漢字，而且，我們還應該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發達的今天，更加光彩奪目，再創輝煌！

走進中國漢字（匯總22篇）篇十

已經很久沒有放松心情了，十一約上朋友，出去呼吸自然氣息，那感覺，爽極了。

走入xx保護區內，一片綠色，真是讓人心曠神怡，抬頭望望那棵棵參天大樹，看著那一望無際的天和幾片淡淡的云，聞著鼻中滿溢的自然氣息，芳香四溢。側耳聆聽小鳥偶爾傳來xxx啾啾xxx的叫聲在林中蕩漾，晃然發現，這也是一種學習。

踩在金黃色的地毯上，傳出xxx咯吱xxx的響聲，從樹根處拾起一片葉子，夾在書里，這也是一種見證，心靈旅行的見證。撫摸那蒼勁的樹干，密密麻麻的紋理如同老者臉上斑斑皺紋，是時間沖刷留下的痕跡，是深沉、是思索、是深奧的思想，卻也是洗滌心靈那充滿坎坷的手。其實，這也是一種學習。

站在那蒼茫的天邊，一個人只是一粒沙，微不足道的沙。我們的生活對我們來說是全部，對天來說也許只是再*常不過的東西。走到小溪邊，那潺潺的流水一去不返了，如我們的時光，這一秒的自己與上一秒的自己也絕不相同。捧起一掌心的水，無論你怎么努力去挽留，它總歸要從指縫中流下，最終流光。小溪啊，你是在用你的潔白找出我的渾濁嗎?感謝你，讓我學到了，我知道，這也是一種學習。

走入自然，感受到了那美麗的景色，用心去體驗那種安靜與*和，掃去心中的煩惱，留給自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教會了我放下包袱，坦然面對;是自然，教會了我認清自我，懷抱理想;是自然，教會了我珍惜時光，永遠純凈。

走出自然，我的心已沒有那份激動，反而多了一份深沉，那是對生命的感悟。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，走進自然，讀懂自然。

走進中國漢字（匯總22篇）篇十一

中國是一個文化底蘊深厚、歷史悠久的國家，擁有獨特而多樣的風土人情和旅游資源。我有幸能夠走進中國，親身體會到了這個神秘而繁華的國度。在我與中國的相遇中，我不僅感受到了她的美麗與獨特，還深刻領悟到了她的努力和開放。讓我用以下五個方面來分享一下我的心得體會。

第一，中國的自然風光令人心醉。作為一個擁有廣袤土地和多姿多彩地形的國家，中國的自然風光十分豐富多樣。當我第一次站在長江邊或者登上長城時，我感到了自然的壯麗和歷史的厚重。我還去過桂林漓江，這里被譽為“山水甲天下”，山巒起伏，江水清澈，令人陶醉其中。此外，中國還有黃山、張家界等許多著名的山岳景區，讓我體驗到了不同的自然風貌。

第二，中國的文化底蘊令人敬畏。作為世界上最古老的文明之一，中國的文化底蘊深厚而獨特。我有幸參觀了北京故宮和西安的兵馬俑，親身感受到了這些富含歷史和藝術價值的遺址。除此之外，中國的傳統文化中還有豐富的詩歌、繪畫、舞蹈和武術等藝術形式，每一種都展現了中國人民的智慧和創造力。我還有機會品嘗了各種中式美食，領略了中國飲食文化的博大精深。

第三，中國的經濟發展令人贊嘆。在過去幾十年里，中國以驚人的速度取得了巨大的發展。我看到了許多高樓大廈和現代化的交通工具，無論是在北京還是上海，我都能感受到城市的繁忙和活力。中國的經濟實力在全球范圍內赫赫有名，許多國際企業都把中國作為重要的市場。這種經濟發展不僅帶來了物質上的豐富，也提高了中國人民的生活水平。

第四，中國人民的熱情令人難以忘懷。當我走進中國的大街小巷時，我被中國人民的熱情所感動。無論是在購物商場還是在小吃攤前，中國人民總是熱情地向我打招呼，問候我是否需要幫助。他們的微笑和友好給我留下了深刻的印象。我還有幸住在中國家庭中，和中國家人一起度過了宴席和娛樂活動。他們對我如此開放和親切，讓我感受到了家的溫暖和快樂。

第五，中國的環境保護值得稱贊。在中國，我看到了很多努力來保護環境的行動。例如，中國政府大力推動可再生能源的發展，提出了綠色發展的理念。我還參觀了一些環境保護項目，比如長城沿線的植樹造林活動，以及大熊貓保護區的工作。這些努力讓我相信，在中國的引領下，我們可以共同建設一個更加可持續的世界。

走進中國是一次難得的經歷，對于我個人而言，這是一段寶貴的回憶。通過這次旅行，我對中國的了解更加深入，對中國人民和文化的認同感也更加強烈。我相信，中國的未來一定會更加輝煌，我也期待再次回到這個美麗的國度，與中國人民一起度過更多美好的時光。

走進中國漢字（匯總22篇）篇十二

在我們身邊，發生過許多舍己救人的事例，他們雖是普通人，但他們有著無比高尚的品質。

其中有一批學生可能受到了驚嚇，面對這樣的突來的慘狀，他們都不知所措。老師們都拼了命的保護學生的安全，為了讓更多的學生被救出去，老師們死的死、傷的傷。有的甚至被砸成了好幾段，其中有一名叫譚千秋的老師，為了保護自己的學生，獻出了自己寶貴的生命。

在搜救過程中，還出現了這樣的一幕：一個兩歲的小女孩被壓在了廢墟之下，搜救人員把她全力搶救出來的時候，在場的所有人都震驚了，小女孩的身上趴著的是她的祖母，祖母身上壓著的是她的父親，她們身上無一處完好。她們用這種方式保護了她，這是祖母對孫女的愛、這是父親對女兒的愛！無法用言語形容。

面對這樣的場景，每個人都哭了，四面八方都向災區伸出援手，捐錢、捐物，一車一車的連夜送往災區，在最短的時間內讓災區人民享受到溫暖。看吶，只要每個人都獻出一點愛，世界就會變得更加美好！我堅信，明天會更好，陽光會更加燦爛!

走進中國漢字（匯總22篇）篇十三

在我寫作的時候，常常為眼前這一個個方塊字而入迷。它們像一個個活潑可愛的孩子，轉眼間又像一朵朵芬芳美麗的鮮花愉悅你的眼睛。

它們可不是毫無生命跡象的僵硬的`符號，而是有著獨特性格的精靈。每一個漢字都有著不同的風韻。看到“炎熱”這兩個字你能感觸到一股熱流在向你襲來；看到“冷霜”好像散發著一絲絲寒氣。這些用橫、豎、撇、捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近啊！

在書法家的筆下，它們更能煥發出一種特別的氣質，能變化無窮。它們自身就有一。

漢字，使我們中華民族的書法瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產。我們應該像保護大熊貓一樣保護它，不要讓錯別字替換它，讓它煥發出最大的魅力！

走進中國漢字（匯總22篇）篇十四

漢字是中國特有的文字，是中國千千萬萬炎黃子孫傳承下來的精華；漢字是流傳了幾千年的文化，堪稱世界文字的精髓。對于漢字我是又愛又恨！愛，是由于漢字的獨特魅力；恨，是由于只要稍不留神它就經常讓我寫作業時漏洞百出，洋相出盡。

前幾天我看了一個十分有意思的節目——漢字拼寫大賽。這個節目是對各個學生的漢字書寫能力進行考查，看了之后學會了很多很多不會寫的生僻字，詞語和很多經常容易出錯的'字。讓我記得最清楚的一個詞語是"盥洗室”，意思是洗手，臉的房間。我隨手就寫了一個“貫洗室”，可得知guan是這個“盥”的時候就知道這個字的由來了：水的兩邊是出水口，水要留到下面的器皿里。第一次發現原來要記住漢字并不難，只要開動腦筋多思考漢字的由來，就很容易記下來了。

有一次我在看《水滸傳》時，忽然看到一個生僻的字——“鲞”，書里組詞為“鲞魚”，我就理所當然以為是一種魚類，可究竟是種什么樣的魚呢？平時很少聽說過啊！于是我打開字典準備查查看，先找到六畫偏旁，咦？怎么沒有“卷”字頭的部首呢呢？再找一遍還是沒有……于是只能另想辦法找部首“魚”，嘿！功夫不負有心人，我終于撈到這條“魚”了，再查六畫，果然找到了“鲞”。翻開一看原來是讀xiang,意思是剖開曬干的魚，原來是此魚非彼魚啊！

中國漢字果然是博大精深，因為中國人民的智慧才創造出了漢字。所以漢字稱得上世界文字的精華，是中國人永不散去的靈魂！

走進中國漢字（匯總22篇）篇十五

中國漢字千變萬化，多種多樣，她們像一個個小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時真的不忍心把她們拘束在方格中。

這么多的字中，我對“聰”字情有獨鐘。要問我為什么，那可說來話長了。

剛剛到賽科美語學習時，我的成績很低，不僅如此，我學習起來也很費勁。我很難過，我認為我很笨，學不好外語了。想想我在原來的英語班得到的榮譽，我傷心的哭了。這時，爸爸勸我說：“你知道”聰明“的”聰“字怎么寫嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的。”總“字的上邊是兩個點，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴問，會用心想的'人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會學好的!”

是“聰”字給了我向前努力的動力，讓我們都做聰明的人吧!

走進中國漢字（匯總22篇）篇十六

中國漢字歷史悠長，源遠流長，內涵豐富，博大精深。

班里開展了許多尋找錯別字活動。在活動中，我發現了許多錯別字，有些是因為形近字，有些是因為讀音相同，可是都好簡單。如果我不馬虎，仔仔細細地寫，就一定會寫對。以后，在寫作業時，我一定不會再寫錯了！

漢字，這個偉大的名詞，我們已經離不開它了。離不開它那趣味性的字謎；離不開它那幽默的諧音；離不開它那干凈利落、瘦勁俊麗的書法作品；更離不開它那讀起來朗朗上口的四言詩。

漢字可以是詩的搖籃，可以是美麗的鮮花，更可以是一瓶香甜的果汁。漢字，我們將越來越愛你！

走進中國漢字（匯總22篇）篇十七

中國作為一個悠久的文明古國，一直以來都吸引著世界各地的游客和學者們。作為一名外國人，我有幸有機會近距離地接觸中國文化，并在這里度過了一段難忘的時光。走進中國，我收獲了很多珍貴的體驗和感悟。

第一段：中國的獨特風土人情。

中國是一個擁有悠久歷史和濃厚文化底蘊的國家，這使得中國的風土人情十分多樣而獨特。在中國的大街小巷中，我感受到了當地人們對傳統文化的熱愛和尊重。無論是傳統的節日慶典，還是古老的手工藝制作，都充滿了濃厚的文化氛圍。而在中國的農村地區，我被當地人的淳樸和善良所打動。他們勤勞耕種，熱情好客，總是樂于與我分享他們的生活和經驗。

第二段：中國的豐富美食文化。

中國是著名的美食之國，這令我充分體驗到了中國的豐富美食文化。無論是北京的烤鴨、四川的火鍋、廣東的點心，還是上海的小籠包，在中國的每一個地方，我都能品嘗到地方特色的美食。而且，中國的餐桌文化也給我留下了深刻的印象。無論是家庭聚餐還是宴會宴請，中國人都非常重視餐桌上的禮儀和交流，這使得用餐成為了一種卓越的社交活動。

第三段：中國的自然風光。

中國擁有令人驚嘆的自然風光，讓我陶醉其中。無論是山川河流，還是湖泊海洋，每一處都散發著與眾不同的魅力。我曾登上華山，踏上長城，親臨神奇的九寨溝，在這些美景中，我仿佛感受到了大自然的力量和美麗。此外，中國還有世界上最大的珊瑚礁群落——南海瓊州海域，這里的海底世界令我流連忘返。

第四段：中國的發展與創新。

作為一個經濟大國，中國以其強大的實力和日新月異的發展速度贏得了世界的矚目。在中國，我親身見證了中國人民的勤勞與智慧，以及中國領導層的決心和智慧。中國的高鐵網絡、移動支付、共享單車等創新科技成果不僅為中國的發展帶來了便利，也為世界其他國家帶來了啟示。我深感中國的發展成就不僅對中國人民而言是一個重要里程碑，而且對世界的影響與重要性也不可忽視。

第五段：中國的友誼與紀念。

在中國的旅程中，我結識了許多真誠友善的中國朋友。他們對我無微不至的關心和照顧，使我感受到了家的溫暖。我和他們一起度過了愉快的時光，品嘗了美食，參觀了名勝古跡，分享了彼此的文化。我相信這段珍貴的友誼將長久持續下去。回顧在中國的時光，我也決定用鏡頭記錄下這段寶貴的回憶，留作紀念。

走進中國，我發現這個神奇的國度擁有著豐富多樣的文化和自然資源。這里的人民友好且熱情，中國的美食令人垂涎欲滴，創新科技的應用既方便生活又提升效率。我深愛著這個國家，這個擁有深厚文化底蘊的國度。我將永遠珍藏在中國的記憶，同時也期待著未來再次踏上這片土地，繼續我的中國之旅。

走進中國漢字（匯總22篇）篇十八

漢字有情感，千奇百怪，其中有很多諧音，字常常攪混了，很容易鬧笑話。

在我們學校門口有一個小賣部，賣一種漂亮的小懷表，他異常貴，一個就要35塊，但我們還是有很多人買。有一天我買兩個懷表，因為我們有個習慣，有的人沒有時間買，就讓別人代買，但要增加一塊。這天我帶著兩個懷表來學校，我同桌也想要一個，因為他從來沒有買過也不知道價錢，他沒想到是35元，甚至都不知道這表的名字，她就跟我說：“你給我買一個吧，我給你錢，說吧，這東西多少錢？”

我說這個三十五塊。可是他把懷表聽成壞表，就說：“一塊壞表值三十五塊？比你那個大的壞表也不值三十五塊啊！我聽出來他把“懷”念成“壞”，于是哈哈大笑。他就問笑什么笑，我說是懷表不是壞表，她一下子臉紅了說：“哦，是我聽錯了。”于是紅著臉離開了。

漢字，還有一種叫多義字，例如當字：我上當了，那個當意思是指別中了別人的'圈套。還有一個是我當上了隊長這個當是代表我成為了什么。

朋友們，你們看，中國的漢字難道不是很神奇嗎？

走進中國漢字（匯總22篇）篇十九

漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多，從古至今，中國到處都在使用漢字。

漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學，他在自我介紹的時候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學們的興趣，另一位同學這樣說：一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎哦！

漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！

我愛漢字！

走進中國漢字（匯總22篇）篇二十

漢字，是中華民族的語言符號，也被譽為世界上最古老的文字之一。作為一名語文教師，我有幸參加了“走進漢字世界”教學研討會，深入學習了漢字的起源、演變和運用。在此過程中，我有了許多新的發現和體會，這讓我更加堅定了對漢字教育的信心。

首先，通過學習漢字的起源和演變，我深深感受到了中華民族悠久文化的瑰寶。漢字起源于古老的甲骨文，經歷了演變和發展，形成了我們今天常用的楷書字形。每一個字背后都有一段悠久的歷史，每一個字所蘊含的意義都承載著中華民族的智慧和文化。在教學中，我鼓勵學生研究字源，了解字形演變，通過這種方式，不僅可以提高學生對漢字的興趣，也可以更好地傳承和發揚中華民族文化。

其次，通過漢字的學習，我感受到了漢字的神奇之處。漢字是由筆畫組成的，不同筆畫組合形成了不同的字。每一個字都是由多個部首和偏旁組成的，通過這種構造，漢字之間都存在著一定的聯系和規律。通過了解這種規律，學生能夠更好地掌握并運用漢字。我在教學中引入了一些記憶方法和技巧，幫助學生快速記憶和理解漢字。例如，我會讓學生研究字的結構和構造，并培養他們對字形的敏感性。通過這種方式，學生在寫字過程中能夠更加流利和準確地運用漢字。

再次，通過參加研討會，我深刻體會到了漢字與漢語言的緊密聯系。漢字是漢語的書寫形式，而漢語則是漢字的發聲形式。兩者相輔相成，缺一不可。在教學中，我注重培養學生的漢語口語能力和漢字書寫能力的同時。例如，我會引導學生通過漢字學習，提高他們的詞匯量和表達能力。在閱讀中，學生可以通過漢字的認識和理解，更好地把握文章的意思和整體結構。這樣，學生不僅能夠掌握漢字的書寫技能，也能夠提高他們的語言表達能力。

最后，通過參加研討會，我也認識到了漢字教育面臨的挑戰和問題。隨著科技的發展和社會的進步，越來越多的人開始使用拼音輸入法，漢字的書寫和認識面臨著一些困難。不少學生對漢字缺乏興趣，認為學習漢字是一件枯燥乏味的事情。作為教師，我覺得我們應該主動適應時代發展的潮流，采取創新的教學方法。例如，結合多媒體技術，讓學生通過電子游戲、動畫等形式學習漢字，從而提高心理的參與度和學習的興趣。同時，我們也應該注重培養學生的寫字能力和字的美感，讓學生在書寫過程中感受到漢字的魅力。

總之，漢字作為中華民族的瑰寶，漢字教育作為我們國家的重要組成部分，我們應該為之努力。通過參加“走進漢字世界”教學研討會，我更加深入地了解了漢字的起源和演變，掌握了一些有用的教學方法和技巧。在今后的教學中，我會更加注重培養學生對漢字的興趣和理解，幫助他們更好地學習和運用漢字，為傳承中華民族文化做出自己的貢獻。

走進中國漢字（匯總22篇）篇二十一

漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個個活潑可愛的小精靈，你寫作時，它們就在你的紙上跳來跳去，討你喜歡。

我們來玩兒一個漢字游戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！

我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進了新房子，兒子和爸爸非常不講究家里的衛生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護環境，人人有責”，兒子看見了改成了“保護環境，大人有責”，爸爸看見了改成“保護環境，太太有責”。真是讓人笑的`肚子疼！

有一些街頭錯字，比如：停車場的“停”字，經常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所浴（欲），這是淋浴的廣告啊！

學了這個單元，我更加喜歡漢字了！

走進中國漢字（匯總22篇）篇二十二

近日，我有幸參加了一場名為“走進漢字世界”的研討會。這場研討會讓我從全新的角度來理解和感受漢字這一中國文化的瑰寶。在這個頗具挑戰性的學習過程中，我無比受益，在思考和感悟漢字的過程中，進一步提高了自己的教學水平和教育觀念。接下來，我將從以下五個方面向大家分享我心得體會。

首先，我體會到了漢字的復雜性。每個漢字都有它獨特的形狀和構造，蘊含了深厚的文化內涵。漢字的每一筆、每一畫都蘊含了無數古代先賢的智慧和心血。從事教育工作多年的我，本以為自己對于漢字早已了解透徹。然而，在這次研討會上，我才發現漢字的復雜性遠遠超出了我的想象。每個漢字都需要細細品味，透過筆畫和意義的組合挖掘出它的內涵。只有通過細致入微的學習，才能真正領略到漢字背后蘊含的豐富意義。

其次，這次研討會讓我意識到漢字是語言與文化的結晶。漢字不僅僅是一種書寫工具，更是中國文化的重要組成部分。通過學習漢字，我們不僅能了解漢字的起源和發展，還能深入了解中國優秀文化的內涵。漢字作為一種象形文字，能夠形象地表達人們的想法和感情，將無數的故事匯聚在每個字形之中。只有了解漢字的歷史和文化背景，才能更好地傳承和弘揚我們優秀的傳統文化。

第三，這次研討會讓我重新認識了漢字的學習方法。在過去的教學中，我主要依靠記憶和操練來教授漢字。然而，在這次研討會上，我意識到，想要真正掌握漢字，就必須通過理解和運用。通過講解漢字的來歷、構造和用法，幫助學生建立對漢字的深刻認識，并通過練習和運用漢字，培養學生對漢字的運用能力。只有這樣，學生才能真正理解和運用漢字，使漢字學習不再僅僅停留在死記硬背的層面。

第四，通過學習漢字，我還體會到漢字的多功能性。漢字具有書寫、表達、記憶等多種功能，同時也是教育、藝術和研究的重要工具。在教育方面，通過教授漢字，能夠培養學生的觀察力、思維能力和創新意識。在藝術方面，漢字的形狀和結構使它具有獨特的藝術美感，可以激發學生的審美情趣和藝術創造力。在研究方面，漢字的演變和變體研究可以廣泛應用于語言學、歷史學等學科領域。通過學習和挖掘漢字，我們能夠充分發揮漢字的多功能性，讓漢字煥發出更多的活力和魅力。

最后，通過這次研討會，我也加深了對漢字教育的意義的認識。漢字教育不僅僅是教學生認識和運用漢字，更是培養學生的綜合素質和創新能力。在當今信息爆炸的時代，人們更加注重科技的發展與應用，對于漢字的學習往往會被忽視。然而，正是因為漢字的獨特性和豐富內涵，我們更需要將漢字教育融入現代教育中，培養學生對漢字的熱愛和認知能力。只有通過漢字教育，我們才能更好地傳承和弘揚中華文化，讓漢字煥發出更強大的生命力。

總的來說，這次“走進漢字世界”的研討會讓我在漢字學習中有了一次全新的體驗和認知。漢字作為中國古老而獨特的文化象征，給予我們無盡的思考和感悟。通過學習漢字，我們能夠更好地了解中國文化的博大精深，培養學生的綜合素質和創新能力。我深信，通過不斷學習和探索漢字，我們能夠讓漢字煥發出更強大的生命力，成就更加美好的明天。