優秀作文的語言要精準、簡練，表達出的意思要準確而又精彩。優秀作文是一種具有創新思維和獨特觀點的文學創作，它能夠展現作者的個性和思考深度。那么我們該如何提升寫作水平，創作出優秀的作文呢？以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇一

開學了！今天我背著書包，大步地走進學校。

開學第一天有許多事情，比如我非常想當值日班長，很早就到了學校，馬上拿出書本讀書，結果還是沒有稱心如意當了班長。我一定還要加倍努力，爭取明天一定要當上。

開學第一天，我們發到了一本本嶄新的新書，拿到新書后，我一定要好好學習，天天向上。

開學第一天，我們換了同桌，我是跟徐冉做同桌的。我一定要多多學習徐冉的長處，來彌補自己的短處，要取長補短。

開學第一天，我的影評就被老師上交到學校參加評選。這是一件非常光榮的事情，但我不能驕傲，要繼續努力。

我對這些感想做了一個總結，只有一句話：在接下來的日子里，要好好學習，天天向上！

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇二

今天，我起了個大早。因為是寒冬，樹葉落盡，又加上天剛蒙蒙亮，所以周圍不免有些灰暗和荒涼。一道亮光射入我的眼睛。嗬，是太陽。不，應該叫它紅日。

你看它多像小娃娃的一樣，從地平線探出來了腦袋。可能是因為被我發現了，此時的它羞紅了臉，像熟透的紅蘋果。

突然，它以一個輕快的彈跳跳上了地面。紅的是那么熱烈，像火一樣激情的燃燒著，周邊的光暈柔和而美麗。

漸漸的，漸漸的，它越來越大，越來越紅，像一個大紅燈籠遠遠的掛在天邊。我從來沒有像今天這樣仔細的觀察過它。眼前的世界亮了，也照亮了我的心田。紅日，愿你的光芒灑遍世界每一個角落，送去美好和希望！

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇三

一走進校園，首先映入眼簾的是升旗臺，升旗臺中央有一根高高的旗桿，旗桿上有一面鮮艷的五星紅旗隨風飄揚。升旗臺的前面是操場，操場上鋪著紅黃綠相間的彩磚，操場上種著高大挺拔的大樹，它枝繁葉茂，像無數把大傘給同學們遮陽擋雨。操場是校園最熱鬧的地方，一下課，同學們就沖出教室跑到操場上玩耍，有的捉迷藏，有的跳繩，有的打球，操場上頓時成了一片歡樂的海洋。操場周圍有三棟教學樓像“品”字形排列著，中間是辦公樓，是老師們辦公和開會的地方，左右兩邊是五層的教學樓，是我們上課學習的地方，不時傳來同學們朗朗的讀書聲。三棟樓之間有天橋連接著，我們喜歡沿著天橋從這棟跑到那棟樓去“冒險”。緊挨著升旗臺的是寬大的主席臺，開運動會時，是評委和嘉賓坐的地方，平時也是同學們的樂園。主席臺的前面是一個運動場，運動場上有一條長200米的橢圓形的紅色跑道圍繞著運動場，中間有四個籃球架，六張乒乓球桌。我們的校園是個美麗的校園，我愛我的校園。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇四

春天的雪就像冬天的梅花一樣的美麗，春雪有些寒冷，但是還是非常開心。

正月初十早上，我推開窗戶，看見小朵小朵的雪花，柳絮般地飄揚著。我高興地大聲喊道：下雪啦!不一會兒，大片大片的雪花從銀灰色的天空里飄飄悠悠地飄下來。

第二天早晨，我拉開窗簾，哇!窗外的一切都變成了粉妝玉砌的世界。原來是雪姑娘趁人們熟睡時，悄無聲息地來到人間。她為大地鋪上了一塊雪白的地毯;為樹木披上了一件薄衣;為房屋刷了一層厚厚的白漆;她還用白布蒙上了汽車的眼睛，好像在和我們玩捉迷藏呢!

雪景。

冬天來了，小草沒有了，草地上鋪了條白白的雪被子。樹光禿禿的，只有松樹仍然是綠綠的，還披著一件白色的雪外衣。河里凍上了冰。遠處的山和山上的小亭子也都蓋上了厚厚的雪被子。

我很喜歡雪，但生長在南方沿海的我是不可能親眼看到雪的。對于雪，我只能從好友的言語中和電視中知道：雪，像柳絮一般;雪，像蘆花一般;雪，像蒲公英一般;雪，像鵝毛一般。雪在空中舞猶如美人，在隨風飛猶如蝴蝶。這樣的美妙場景一直在我的夢中縈繞，令我久久不能忘懷!

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。這是韓愈眼中的雪。白雪紛紛何所似?未若柳絮因風起。這是謝道韞眼中的雪。雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷。這是呂本中的雪。真想親眼看一看雪是不是如他們描述的那般美，可惜我從未親眼見到。

晨春。

灰蒙蒙的天籠罩著大地，仿佛給大地披上一層烏紗。云靜靜地挪動著，好似一個偷走時光的孩子。一會兒，細雨伴隨著春風來臨，晶瑩透亮的雨珠像天使般墜落人間，周圍一片霧雨朦朧。人們忙著收衣服，動物們急著躲回家，停在木椅上的紙飛機，早已被春雨浸透。

一切都是那么清寂，一切都是那么和諧。太陽扒開雨霧從天空中緩緩出現，熾熱的陽光照射著大地，安撫著大地。一縷縷金絲穿梭在森林中，小河邊，以及孩子們陽光般的臉頰上。雨被蒸發，霧被吹散，一切又回到了起點。

放寒假。

還有幾天，就要放寒假了，你想好這個寒假怎么過了嗎?

今天下午，我和爸爸媽媽一起去上海動物園游玩。

我們首先看了大象表演。我們一進去，就給大象買了一盒甘蔗。我以前都覺得大象是很笨的，可是今天，我發現大象原來是很聰明的。

先說說大象吃甘蔗吧。我拿了一根一尺長的甘蔗放在大象的鼻子邊，大象馬上就用鼻子把它卷進嘴里。真有意思!就這樣，我一共喂了五根。

再說說大象走獨木橋吧。訓象員在地上搭了一個獨木橋。橋很窄。大象慢慢地走上了獨木橋，走到橋的中間，大象還突然來了個180度的大轉圈。觀眾立刻鼓起了熱烈的掌聲。

最后，幾只大象還表演了集體舞蹈。當音樂響起來時，五只大象跟著音樂的節拍，整齊地跳起了舞。它們跳得真是有板有眼。

表演結束后，我還坐在兩只大象的鼻子上拍了一張照片呢!

秋天。

冬天雪景。

學會落下的時候，我才知道，雪的美麗。只有在冬天才能領悟那種寒冷的美麗。

我來到學校，樹枝上、樓頂上，到處都是白茫茫的一片，這些淘氣的雪花把校園裝扮成了一個美麗的冰雪世界。再往前一看，很多同學在拿著工具，努力地清雪，為了讓自己熱愛的校園保持潔凈，都獻出自己小的一份力。在這白毯的覆蓋下，就連花壇里的花也失去往日的風采，往日的艷麗都已變成了今日的素色。唯獨操場上鮮艷的五星紅旗還在高空中飄揚，在這一片白雪茫茫之中顯得格外神圣耀眼!

我打算這樣過寒假。

這學期緊張又忙碌的學習生活即將結束，快樂又輕松的寒假即將到來，我打算在寒假里學習打乒乓球。

乒乓球是我們的國球，每次錦標賽我國運動員都幾乎包攬所有獎牌。乒乓球很小，速度很快，要求選手注意力高度集中，眼疾手快，才能打好球。雖然我沒有學過乒乓球,但是我想一定很不容易學吧.我決心努力學習乒乓球,我希望通過學習乒乓球養成注意力集中的好習慣。

我想做任何事情只要認真努力地去做，就會有收獲的。

下雪了。

下雪了，我開心的歡呼到。

今年冬天的第一場雪，來的相對比較早些。

紅日。

今天，我起了個大早。因為是寒冬，樹葉落盡，又加上天剛蒙蒙亮，所以周圍不免有些灰暗和荒涼。一道亮光射入我的眼睛。嗬，是太陽。不，應該叫它紅日。

你看它多像小娃娃的一樣，從地平線探出來了腦袋。可能是因為被我發現了，此時的它羞紅了臉，像熟透的紅蘋果。

突然，它以一個輕快的彈跳跳上了地面。紅的是那么熱烈，像火一樣激情的燃燒著，周邊的光暈柔和而美麗。

漸漸的，漸漸的，它越來越大，越來越紅，像一個大紅燈籠遠遠的掛在天邊。我從來沒有像今天這樣仔細的觀察過它。眼前的世界亮了，也照亮了我的心田。紅日，愿你的光芒灑遍世界每一個角落，送去美好和希望!

我愛美麗的冬天。

在冬天的一個早晨，白花花的大雪從天上飄落下來，一會的功夫，樹變白了，房子變白了，大地也變白了，冬妹妹給萬物都裝扮了一番，小朋友興高采烈地出門玩耍了。

有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪，還有的在照相，真是玩得很起勁呢，有的是直接躺在雪地上，小臉都被凍得紅彤彤的呢，真是好看極了!

雪花給光禿禿的楊柳橵滿銀花，給連綿起伏的群山著上羽毛，冬姑娘自己潔白的身軀把北國單調的嚴冬打扮得分外妖嬈。

在想要是一年四季都是冬天，那多好呀，因為冬天真的美啊!

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇五

1).確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3).言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4).詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5).要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6).渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇六

天空中的云，千姿百態，變化萬千。

你一不留神，它就會變成各種圖案：有的像一條威武的巨龍，有的像張著大嘴的鱷魚，有的像毛茸茸的大白狗，有的像一座豪華美麗的宮殿，有的像一位美麗的天使，有的像奔騰的駿馬，有的像長耳朵的小兔子，還有的像兇猛的鯊魚……云漸漸消失了，但我的思緒還徘徊在剛才那奇妙的景象。

調皮的云啊，你真有趣!是你為天空添上了一道神秘的色彩，是你讓天空變得更加耐人尋味，是你使天空變得更加絢麗!

游恒大御海天下。

周末，爸爸媽媽帶著我和弟弟去恒大御海天下游玩。一路上，我們唱著歡樂的歌謠，別提有多高興了。不一會兒就到達了目的地。

天色漸漸暗了下來，我們只能戀戀不舍地回家了。

外婆的菜園。

長久以來，我就有一個夢：有一間屬于自己的屋子，有一小塊田地，在兩側種上幾棵香樟樹。春天，在田里耕耘，種上我喜愛的西紅柿、黃瓜、茄子。夏季，香樟樹就會舒展開自己的身體，為我遮風擋雨。閑暇的時候，寫作、看書也不可少。怡然自得地享受著屬于我的“世外桃源”。有如仙境一般：翻耕看書，一川禾黍……菜園也別有一番風趣。

在我三五歲之間，是在鄉下度過的。樹前屋后，都有一塊田，牽牛花在籬笆上吹著紫色的小喇叭，遠望如一幅十分和諧的田園風光圖。

一開春，外婆便開始忙碌起來，種西紅柿、青瓜、青菜……外婆是一個很細心也很勤快的人，有空就去澆水、施肥、搭架……所以，我得空就往菜園里跑。

夏天我在外婆家時，沒事就拿著一根鹽水棒冰跑來跑去。夏天對我來講是最甜美的，我經常順手摘幾個西紅柿，啃著一根黃瓜吃。

現在我搬到城里，而外婆的地卻不見了，隨之而去的也有童年的夢。我真懷念那清新的空氣，那芳香的泥土氣息，那鮮鮮嫩嫩的菜!

愛跳舞的茶花。

“山花山開春未歸，春歸正值花盛時”這是描寫茶花的詩句，我特別喜愛茶花。

一陣微風吹過，茶花姑娘就翩翩起舞了，隨著花瓣輕輕飄動，它好像也變成了花叢間的一只只小蝴蝶，自由自在地嬉戲、玩耍。風停了，茶花姑娘漸漸停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，臉上掛著微笑，好像等著風婆婆來告訴它：“你的舞姿是那么優雅，那么輕巧!”

爬古道賞櫻花。

清明節那天陽光明媚，萬里無云，正是爬山的好天氣。我邀請好朋友一起去爬溪口的櫻花古道。

到了山腳下，我們準備開始往上爬。那古道由鵝卵石鋪成，彎彎曲曲，伸向遠方。我和小伙伴們走在春天的小道上說說笑笑，不知不覺就到了半山腰，這時我們都感到有些累了，于是坐在亭子里休息，遠眺美景，我奇怪地問道：“媽媽，櫻花古道為什么沒有櫻花呢?”媽媽說：“不要著急，櫻花在山頂上等我們呢!”于是我們蓄勢待發，向山頂前進。沒過多久，我遠遠地望去，一排排粉色的櫻花樹像迎賓小姐似的在等候著我們，我和小伙伴一起飛奔而去。哇，好多的櫻花樹，簡直就是花的海洋!每一棵樹上開滿了粉色的櫻花，一簇挨著一簇，一陣風吹過，櫻花樹上的櫻花紛紛飄落下來，一場美麗的櫻花雨展現在我們面前，我們開心地在櫻花樹下翩翩起舞，仿佛自己也成了一朵櫻花。

今天真是美好的一天，既鍛煉了身體，又欣賞到了大自然美麗的風景。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇七

夜幕漸漸降臨，大街小巷的燈火已經通明。我和媽媽一起興致勃勃地去靈湖納涼。

一會兒，我們到了靈湖，那里的人非常多，有老人，有小孩，三五成群結伴而來。靈湖邊停滿了各種各樣的車子。

靈湖的夜景可美了。各種的燈光閃爍，裝扮著美麗的靈湖。我們隨著人流來到了湖邊，一陣陣涼風吹來，感到很舒服，湖水嘩嘩地拍打著岸邊，像有節奏的樂器，為納涼的人增添了一種快樂。媽媽拉著我的手悠閑地散步在迷人的林陰小道上，在動人的音樂伴奏下，我們感到特別輕松。我抬頭看看夜空，那皎潔的月光顯得那么輕柔，閃閃的星星顯得那么調皮，銀河顯得那么分明，我們被這美麗的夜空陶醉了。

啊!美麗的靈湖，迷人的夏夜，你是我們市民納涼的好去處。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇八

軍訓有感作文200字陽春三月，我們背著生活用品，坐車去龍崗區橫崗園山，接受車人式的訓練，在去的路上，同學們像春游一樣的高興，沒想到一跨進訓練基地大門，就被一股嚴肅的氣氛所感染。從這一剎那起，我就準備拿起勇氣面對嚴峻的考驗。

訓練中我們學了很多的軍資的前題要領各一頂都是那么的`艱難，就算簡單的站資都把我累得腰酸背疼。

軍訓，讓我們嘗到從未有過的累，但使我們意志堅強，生存能力倍增不少。

星期三至星期五，四、五年級去了銀瓶山軍訓三天。

訓練我們班的教官姓曾，生活老師姓樂。來到訓練場地，我們這次穿的軍服和以前的軍服有許多不同，我們穿的是海軍陸戰服，聽說這種迷彩服是很牛的，可是這些迷彩服大的大，小的小，沒有一件是我合穿的。

軍訓時我們每天都要練坐姿，軍姿，我覺的雖然辛苦了點，但是我既然來到了這里，就必須做好每一件事。

最開心的是星期五那天，因為那一天舉行結營儀式的時候，我們班得了優秀連隊的錦旗，而且我們又一次見到了大宋老師。這一次他的講話好感人，弄得我們都哭了。經過這次軍訓，我感到我長大了，明白了堅持就是勝利的道理。我以后一定會像軍人一樣嚴肅，堅持。

我們學校四五六年級一起去軍訓，是去接受磨礪的，但是，有些同學像是去野營似的，裝有滿滿的零食。

我最感興趣的項目是飛奪瀘地橋，它是一個爬山項目，老實告訴你，園山上跟本沒有橋，那為什么叫橋呢？告訴你，我們去爬山是感受團結友愛這句話，當我在幫助葉婧怡上山下山時，我心里也十分高興，因為你幫助過別人時，當你有困難，別人也會幫助你。

星期三，學校組織我們四年級和五年級參加這次軍訓。

從３月１２日到３月１４日，在這三天，是我們班最難忘的三天，因為我們度過最堅難的三天。

在軍訓時，我們很辛苦，很累，也感受到了軍人們叔叔阿姨們的不怕苦，不怕累的那種精神，很值得我們學習。

第三天上午，也就是三天軍訓結束的匯報表演，有部份學生的家長前來參觀，教官繼續嚴格要求我們訓練，當要求學生代表講述這次軍訓的感受時，我們就號啕大哭了。

軍訓有感通過這次軍訓，我知道了無論環境多么艱苦，無論遇到什么困難，都要堅持下去，要做個鋼鐵戰士！

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇九

灰蒙蒙的天籠罩著大地，仿佛給大地披上一層烏紗。云靜靜地挪動著，好似一個偷走時光的孩子。一會兒，細雨伴隨著春風來臨，晶瑩透亮的雨珠像天使般墜落人間，周圍一片霧雨朦朧。人們忙著收衣服，動物們急著躲回家，停在木椅上的紙飛機，早已被春雨浸透。

一切都是那么清寂，一切都是那么和諧。太陽扒開雨霧從天空中緩緩出現，熾熱的陽光照射著大地，安撫著大地。一縷縷金絲穿梭在森林中，小河邊，以及孩子們陽光般的臉頰上。雨被蒸發，霧被吹散，一切又回到了起點。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十

不知道為什么，新來的同桌阿爭似乎對我頗具敵意，時不時搞些低劣、幼稚、無聊的花招惡心我，讓我哭笑不得，越來越厭煩。初見他時，一眼看出是個暴脾氣小子，絲毫不懂規矩，甚至有些無法無天，與同學言語不合就想大打出手。

那日，他與阿康對上，戰火一觸即發。我從中調解，事后他雖對我說了“謝謝”，現在看來他這“謝謝”二字似乎口是心非。我對他有恩，他表面領情，實際恩將仇報，這讓我感到很不平衡。

前幾天的一個下午，體育課結束。我打了場球賽，大汗淋漓，有些口渴，就與穆藍一同去小賣部買水，沒想到阿爭也在這兒。穆藍想喝果汁，我拿了瓶雪碧，幫她付了后，阿爭手上握著瓶可樂過來湊個熱鬧：“也幫我付一下唄，錢我明天給你。”我笑道：“嗐，不用!請新同學喝瓶可樂，小事一樁。”

他說句“謝謝”轉身走了，穆藍微怒道：“這人怎么這樣呀!你以后小心些。”我笑道：“沒事，同學嘛，就應該友好對待。再說了：拿人手軟，吃人嘴短。滿足他這個想法，希望他能適可而止。”“但愿如此咯!”穆藍笑了笑，和我一起朝教室走去。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十一

我家養著一只可愛的小生靈，人類喜愛的朋友——小兔子。

小兔子天真可愛，我經常很早很早起來喂它吃食物，想把它養的壯壯的。

小兔子長著一身雪白的毛，摸上去軟軟得，可舒服了，那雙紅寶石般的眼睛閃閃發光，兩只長長的耳朵上布滿了血絲，怪叫人疼愛的。嘴巴輕輕抖動著，像老人在細細地嚼東西吃。

在飼養中我發現小兔子永遠吃不飽。早上給它放了許多的菜葉，到了中午就吃的一干二凈，所以我給它取名叫“吃不飽”。

小兔子很溫順，但見了陌生人就跑地無影無蹤，如果主人輕輕摸它的毛它會懶洋洋地趴在那里。如果生人摸它，小兔子就會覺的有人欺負它，拼命地逃跑。

每當媽媽喊吃飯了小兔子總會第一個跑到媽媽身邊，用臉噌噌媽媽，好像在說：“主人，我餓了，我要吃東西”。媽媽就會拿幾片青菜給小兔子吃。小兔子立刻叼起食物，躲在一旁的角落里津津有味的吃了起來。

雖然小兔子這個小調皮不在了，但它可愛的樣子在我眼前揮之不去。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十二

我家有一只可愛的小白兔，我十分喜歡它。

小白兔有一身雪白的絨毛，摸上去十分舒服；一對豎起來的長耳朵，身體一動便搖曳生姿，就像在和我們打招呼；它還有一對水靈靈的眼睛，像兩顆大寶石一般忽閃忽閃的，三瓣小嘴吃起東西來會卡嗞卡嗞的響。

小白兔胃口特別棒。它愛吃胡蘿卜和青菜，有時可以吃好幾碗，比我還會吃。

小白兔特別乖，每次我睡覺的時候，它會坐在旁邊靜靜地等待著我起床，不會像其他小寵物一樣吵吵鬧鬧，擾人清夢。

我最喜歡做的事是教小白兔數數，但是它連一個數字都沒學會，這時我就會覺得小白兔太笨了。

小白兔雖然學不會數數，但這不影響它成為我們家最受寵的小動物。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十三

我家有一只可愛的小白兔，它的眼睛黑溜溜的，圓圓的身子，雪白的'絨毛，長長的耳朵，短短的尾巴。

小白兔喜歡吃紅蘿卜，青菜和小草。它的三瓣嘴很能吃，喂它吃的時候總是喀嚓喀嚓的吃個不停。

小白兔很通人性。我一到它門口，它就探出頭來歡迎我。

小白兔也有不舒服的時候，有一次，我發現它不動，不吃也不喝，喂它吃藥，它不吃。最后我爸爸想了一個好辦法，把藥拌在飯一起，第二天，它有能蹦蹦跳跳了我可高興了。

每天我出去散步就帶著它，它喜歡在綠油油的草地上吃草，奔跑，玩耍。

我喜歡小白兔。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十四

在一個很遠很遠,遠到不能再遠的地方,住著一只小兔子,小兔子灰灰是一只…怎么說呢?應該是一只患有憂郁癥的小兔子，它過得很不快樂，原因嘛，它也不是很清楚，但是，別人都說它生活中缺少幸福，所以，它下定決心去尋找它的幸福。

第一天，灰灰就遇到了小貓喵喵。

灰灰就問喵喵：“我可愛的喵喵，請問幸福是什么？”

喵喵就回答：“灰灰，我認為，幸福就是每天有好多好多的魚吃，可以捉好多好多的耗子！”

灰灰心想：“哦，原來幸福就是有魚吃和捉耗子，不過，我不吃魚和捉耗子，不是有一句俗語叫做…叫做…‘狗拿耗子—多管閑事’。既然狗前輩捉耗子都被罵多管閑事，那我更不用說了，不行不行，這個幸福不合適我。”

告別喵喵后，灰灰就繼續去尋找幸福。

走著走，灰灰就遇到了一個抱著足球的小男孩。

灰灰問：“親愛的小男孩，你認為幸福是什么？”

小男孩說：“可愛的小兔子，我認為每天都可以踢球就是幸福。”

灰灰想：“踢球也是幸福啊，我都沒球大呢，還踢球，球踢我還差不多。不行不行，這個幸福不合適我。”

告別小男孩后，灰灰就繼續上路。

第二天，灰灰遇到了小雄壯壯。

灰灰就問：“壯壯什么叫幸福？”

壯壯說：“如果我身體再結實一點就幸福了。”

灰灰想：“拜托，我是一只很可愛很可愛很可愛的小兔子耶，要那么強壯干嗎？我可不想做一只肌肉兔，不行不行。”

過了不久，灰灰在花園里，遇見了向日葵小姐。

灰灰問：“漂亮的向日葵小姐，你認為幸福是什么？”

向日葵小姐就回答：“只要讓我每天都曬到日光浴就好了。”

灰灰想：“我又不是向日葵，每天都曬日光浴的話，我不就成了一只名副其實的烤全兔了嗎？不行不行，我還年輕啊，我可不想那么早就英年早逝，不行不行。”

走出花園后，它又繼續去尋找幸福。

第三天，灰灰遇到了熊媽媽，熊媽媽正帶著熊寶寶在散步。

灰灰問：“熊媽媽，請問，您認為幸福是什么？”

熊媽媽慈愛的摸了摸灰灰的頭：“幸福就是看熊寶寶慢慢長大。”

灰灰想：“我還未婚耶，況且，我不是母的，我是公的，不行不行。”

灰灰找了好久，都沒有找到它的幸福，它開始后悔它的決定，就在這時，它碰見了一個老婆婆。

老婆婆問灰灰：“小兔子，你是不是在尋找幸福呀？”

灰灰回答：“是的，老婆婆，請問您知道我的幸福在哪嗎？”

老婆婆說：“其實，幸福就在你的周圍。”

灰灰不解的問：“在我周圍？”

老婆婆回答：“是的，只要你肯發現，你就能在你的生活中發現幸福。”

說完，老婆婆就不見了。

其實，幸福就在你身邊，只要你懷有一顆肯發現的心，你就能發現在你的周圍有許許多多的幸福。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十五

人是萬物之靈，人有七情六欲。有句話說，人非草木，孰能無情，這說得就是人有一個情。小時候，我看電視劇里有人物發出這樣的感嘆：“問世間情為何物，只讓人生死相許。”

當初我還不能夠完全聽懂這句話的含義，只覺得這句話說起來挺押韻的，就一直在嘴巴嘟囔。直到我長大以后，我才清楚地感受到這句話所蘊含著的深意。

生活當中，我們無時無刻不在接觸人，有接觸人就有講情的地方，就需要用心思去處理人際關系。有時候，當你面對困難的時候，你就需要請求人幫忙，這個時候也需要講情面。

很多時候，面對一些人一些事，有的人可能都會發表看法。比如有的`時候，班級當中有個同學剛剛與戀人分手，隔壁班的女同學就是他的戀人，不過因為感情問題要轉學了。這位男同學就在上課的時候痛哭了起來，老師很理解，并沒有責怪他。

因為，大家都覺得這是人之常情，大家都很安慰他，體諒他。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十六

升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。

二、從少到多。

學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界(四)有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

三、從易到難。

低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事?假如我是科學家，我會干什么?假如我是機器人，我會干什么?假如我是太空人是，我會干什么?水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。

四、從大到小。

學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

五、從表揚到批評。

學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出文章出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。

總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十七

一、激發學生寫作興趣，提高其寫作信心。

著名科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”怎樣激發學生的寫作興趣呢?

1、作文前，教師精心創設情景，使學生在輕松和諧的氛圍中找到需要表達的內容，從而激發學生學習興趣，產生創作的欲望。教師還可運用多種教學手段，如課堂小品表演，課堂小游戲，現代化電教媒體等手段設置情景，使學生的思維活躍起來，從而展開自己豐富的想象。進而達到有話可說，有內容可寫的目的。

2、教師運用入情入境的語言與學生進行心靈溝通，調動學生的積極性。活躍作文形式，達到較好的作文效果，從而提高學生寫的信心。

二、推陳出新，指導學生寫出新意。

一篇文章只有寫得別具一格，才有吸引力。因此，選材時要注意以下兩點：

1、要弄清題目要求。題目要求是選材的主要依據，如，在指導《熱愛家鄉，增輝漯河》一文時，我提出如下要求：以愛我家鄉為前提，寫出家鄉改革開放以來的新變化，新面貌，以此突出對家鄉的深厚感情，不少同學圍繞題目要求，對素材進行了嚴格篩選，并寫得非常出色。

2、要寫出新意。好的文章，不僅內容豐富，而且角度新，有一定的深度。如：寫一個場面的文章，不乏這樣的內容：勞動場面，體育運動會場面，學習場面，繁華的街市……這些場面在寫作中，有的學生寫的索然無味，千篇一律。于是，我就讓學生選一個最好自己經歷過的，結合自己當時的感受，找出一個新奇的閃光點，著重描寫，這樣文章就精彩多了。

三、開展活動，開闊學生的視野。

1、在日常教學中，除讓學生學好教材中的文章外，還要經常指導他們閱讀一些中外名著，欣賞一些著名影片，以開闊他們的視野，豐富他們的詞匯，激發他們的寫作興趣。

2、開展豐富多采的課外活動，小學生平日的生活比較單調，這時教師應主動幫助學生積累寫作的素材，提供親自感受顯示生活的機會，收獲真實生動的材料，所以，舉辦豐富多采的活動將給學生提供大量的作文素材，使作文樂趣無窮。比如，各種名目的隊會活動，班會，詩歌，朗誦會，體育比賽，游戲等。這些有趣的活動，一定深受學生們的喜愛，一定會在他們的腦海里留下深刻的印象。因而，當他們下筆作文時，一定會詞如泉涌，妙筆生花。

四、改進批改方法，提高學生寫作水平。

大量事實證明，好的作文往往不是教師批改出來的，而是學生寫出來的。學生寫作水平的提高需要多方面的條件，正確有效的批改方法，也是提高學生寫作水平的又一個途徑。

1、教給學生自改作文的方法。提高學生的寫作水平，培養學生修改作文的能力和習慣，是非常重要的。要讓學生掌握修改作文的方法，首先，要讓學生明確該從哪些方面下手，我的方法是：第一步讓學生在通讀作文的基礎上，對主題是否突出，觀點是否鮮明，選材是否典型，結構是否合理，層次是否清楚，詳略是否得當等幾個方面做出判斷，對要修改的文章有個總體認識，第二步是對文章中的字、詞、句，標點符號的運用加以推敲，進行修改。

2、讓學生動手互改作文。互改作文既能發揮教師的主導作用，又可減輕教師的負擔，既可擴大學生的受教育面，又有利于提高學生修改作文的能力。同時，學生在互改中可集思廣益，取長補短，提高修改作文和寫作文的興趣。

二年級小白兔小學生優選大全（18篇）篇十八

昨天，朱老師和我們做了一個實驗，名字叫“燒不壞的紙船“。那個實驗特別有趣。

首先，朱老師拿來了酒精燈，又拿了一個小架子。然后用一張很大的紙折了一個紙船，再去衛生間倒了一杯自來水，把火點燃，把自來水倒進紙船里，慢慢地把紙船放在架子上。

過了一會，朱老師讓我去摸摸水有沒有熱了，我摸了一下，高興地說：“水熱了。”老師又說：“沒上來過的，都上來摸一下。”于是同學們就輪流一個個地上來了，他們覺得很奇怪水是熱的。最后一個摸的人說是燙的。

老師說：“水已經有泡泡了，快開了，可紙卻沒有著，你們想想這倒底是怎么回事呢?!”

是呀，為什么紙船燃燒不起來呢?我回家去問了爸爸，爸爸說：“因為紙的燃燒點比水的沸點高，所以不會燃燒。”啊!昨天的實驗實在是太奇妙了，我又學到了一個知識。

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