大班教案的制定還可以幫助教師對教材進行深入研究和解讀，以便更好地將其融入到具體的教學實踐中。以下是小編為大家精心整理的幾份大班教案范例，供大家參考。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇一

活動目標：

1、學習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

2、感受并體驗8的組成所分的兩部分數之間的互換關系。

活動準備：

人手一份幼兒用書第1頁小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個（正面為紅色，反面喂綠色）。

活動過程：

幼兒操作活動。

分橡皮。

翻片片。

老師將8個片片排成一排，然后翻動前面的一部分片片變化顏色，幼兒說出每種顏色的片片各有幾個，用數字記錄下來，每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組，并用標記記錄下來（記錄單幼兒人手一份）。

歸納總結8的分合記錄。

請幼兒根據記錄單上相像的兩組答案做出標記，說說8分成兩份的7個答案中分別有哪兩組分合式是相像的！

活動反思：

《分橡皮》活動的重點是讓幼兒在8的分合操作中，進一步體驗兩個部分數之間的互換關系。根據幼兒以往的學習經驗，我把翻花片的活動安排在了第一環節，重點解決“8分成兩份有7種不同的答案”和“相像的數字共有幾組”的目標。果然幼兒有翻花片的多次操作經驗，速度非?？欤芎玫剡_成了這二個目標。在第一次幼兒對8的分合有初步認知的基礎上，我提出了更高的要求：想出又對又快的方法進行第二次分橡皮的操作與記錄。在操作前，還讓幼兒說說想到了什么方法。通過個別幼兒的交流，暗示全班的幼兒可運用交換的規律進行操作與記錄。果然幼兒又有很好的表現，既有用交換的辦法記錄全部7種分合結果的，也有只記錄4種的。當在交流只有4種方法的幼兒記錄單時，我讓全班的幼兒一起根據想像的原則，說出了另外3種分合的結果，達成了預期的目標。當然幼兒也存在著個別差異，我對此提出了不同的要求，對于認知水平略低的幼兒只要能完成8的分合就可以了。

在活動的開頭出示8個花片時，我讓幼兒說說有幾個花片，是怎么知道的。感知數量雖然不是大班下學期的教學目標，但在這樣的小環節里自然的復習一下也未嘗不可。第一個站起來的幼兒說是用6+2的方法得出來的，有幼兒說是用4+4的方法得出來的，有幼兒說是一個一個數的，有幼兒說二個二個數的，也有幼兒說是用眼睛看出來的。看來，每個幼兒都用適合自己方式感知到了數量，也通過交流，幼兒知道了感知數量的多種方法。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇二

設計思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家河馬超市，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動目標：

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動反思：

在導入部分，我通過問話讓學生說一說農歷九月九日是什么節日，有幾個學生能說出是重陽節，我向學生簡單介紹了一下重陽節，并希望同學們在重陽節這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環節的兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關注，充分利用好這一環節。

在教學過程中，大多數學生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇三

1.啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2.能按物體的用途進行分類。

3.培養幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

圖片(吃的1張，玩的2張,穿的3張)分類板三塊。

1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙。

2.人手一份1.2.3.數字。

3.人手一份禮物。

一、激趣導入活動：

師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發！嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧！小熊，你好！

二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。

師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。

師：咦…還有禮物呢！我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢？(教師走到投影邊上)。

師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了，往上面排一點。

師：我的隊伍排好了，排得好嗎？(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎？一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢？(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。

師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！

師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。

師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們干什么的呀？(穿)。

師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？(有，褲子，衣服)(根據幼兒說的師相應出示大的`卡片，讓其他幼兒都看見)。

三、按物品的用途進行分類。

師：他們的家都在哪呢？看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀？(三間)房子上面有什么？每間房子上都有什么標記？(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢？(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的？(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢？(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀？(皮球、積木)師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎？(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看，1,2,3，(出示數字)，它還說，每個家里都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢？(數字寶寶1)為什么呢？(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家里呢？(數字寶寶2)為什么呢？(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數字寶寶3)因為有三個禮物。

師：你們也給每個禮物的家里找個數字寶寶做朋友吧！數字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。

四、活動結束(收操作材料的情況)。

師：數字寶寶都找到了嗎？找對了沒有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍！(放音樂，帶幼兒出去)。

整節課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數字朋友。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇四

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

3、購買禮物。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的`時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

設計思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物?！逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗購物的感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇五

1、能以2個，5個為單位按群計數。

2、能根據物品的不同包裝方式，尋找最適宜的計數方法。

3、體驗為集體做事的樂趣。

2、物品統計表、大小包裝袋、盤子等若干。

一、設置任務情境，激發興趣，對物品進行有目的地計數。

引導語：“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物，請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物，要按每個班的人數分出每樣禮物，好嗎？”

（一）出示任務表，引導幼兒理解任務表的內容。

提問：

1、“大一班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

2、“大二班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

3、“大三班多少人？每樣禮物要數出多少份？”為什么？

4、你想怎么數禮物？

（二）分組操作，按任務卡的各種物品的數量分禮物。

教師重點引導幼兒在操作中，準確計數，并將自己的計數方法在工作表相應格中以數字的'方式記錄下來。

二、分享交流計數的方法，找出最簡單、方便、準確的計數法。

（一）提問：

1、你分的是什么禮物？分了多少個禮物？

2、你是用什么方法分的？

教師重點引導幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數方法并會用數字記錄計數的方法。

（二）結合記錄表，討論每樣物品用什么方法計數快又準。

討論性提問：

1、數橡皮的小朋友用的是什么方法？

2、為什么要兩個兩個數？還有哪些禮物可以這樣數？

3、數橡皮的小朋友用的是什么方法？

4、為什么要五個五個數？還有哪些禮物可以這樣數？

5、每一種物品的包裝不同，哪種方法又快又準確？

教師請個別幼兒演示計數方法，并重點引導幼兒結合每樣物品的包裝方式，找出最適合的數數方法。

教師小結：每樣物品的包裝方式不同，有兩個一組的，有五個一組的，還有十個一組的，我們在數的時候，要根據不同的包裝方式選擇不同的數法。

（三）運用最佳方法，幼兒間互相檢驗禮物數量，進行二次數數。

三、操作活動：“包裝糖果”，鞏固按群計數。

教師引導幼兒將散糖按兩個為一袋，五個為一袋進行包裝，然后以兩個兩個，五個五個數的方法，數出自己包裝的糖的總數。

將分裝好的禮物送到各中、小班。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇六

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

3、購買禮物。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

在導入部分，我通過問話讓學生說一說農歷九月九日是什么節日，有幾個學生能說出是重陽節，我向學生簡單介紹了一下重陽節，并希望同學們在重陽節這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環節的.兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續堅持多關注，充分利用好這一環節。

在教學過程中，大多數學生對于運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇七

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述。

小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的`小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇八

1、掌握1――10的順數和倒數。

2、知道順數時是逐一增加，倒數時是逐一減少。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

小狗過橋圖片一張、1――5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。

1、開火車――復習5以內的順數和倒數

2、小狗過橋

(1)欣賞彩橋

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的?”(幼兒自由討論，教師總結)

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。

教師：“橋的'第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成?！?1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……)

(2)數臺階

教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階?”

幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。

教師：數數時可以順著數，也可以倒著數，倒著數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。

教師：小狗回家時已經走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接著數數。)

3、幼兒操作

(1)編號碼：八位數的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數字號碼。可以順數填，也可以倒數著填。(倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填)

(2)數花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接著倒數，每次拿起一個，再數數，練習倒數。(10人)

(3)搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。(4人)

教學反思：

本節活動，我為幼兒準備了豐富、鮮艷的活動教具，激發了幼兒的學習興趣。本活動緊緊圍繞著活動目標進行，條理清晰，幼兒易于理解，整個活動在幼兒歡快的氛圍中達到了活動目標，很好的解決了活動中的重點和難點。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇九

1、感受數學活動的趣味性。

2、掌握10以內數的順數和倒數。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數字卡若張。

1、學習10以內的順數。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數字與樓梯磚塊數量關系。

(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的.數讓幼兒練習順數。

(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時,后一個數比前一個數多1。

2、學習10以內的倒數。

出示ppt圖片，幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結合數字學習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時,后一個數比前一個數少1。

3、練習順數和倒數。

教師報一個數幼兒接著往后數到10(或倒數到1)。

4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數和倒數。

第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。

數學區：把材料放在數學區讓幼兒玩區域時可以繼續練習順數和倒數。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十

1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、探索了解圖形不同等分的方法，發展思維的靈活性。

活動重難點：探索圖形不同等分的方法。

1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

一、經驗回顧。

1、回憶故事。

引導語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什么？（幼兒自由回答）。

提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐貍的當，如果是你，你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）。

小結：每個人都有自己的辦法，但是折好后有時不能完全重疊，那有什么好辦法說清楚嗎？

2、經驗提升。

提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）。

過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）。

提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？

小結：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

二、幼兒操作。

1、、引導語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的'餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）。

過渡語：現在就請你們選擇一塊你喜歡的餅，幫小熊分一分。

要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法。

2、、集體交流。

提問：你分了什么形狀的餅？你是用什么辦法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來??？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進行重疊驗證）。

小結：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。

三、活動延伸。

過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區角里，我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十一

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十二

1.學習按一定特征給物體多次分類并統計、記錄。

2.能用恰當的語言表達分類的方法和結果。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》。

3.幼兒學習資源3第20頁。

1.引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。

3.匯報交流，分享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁，分類并記錄，相互交流分類的方法及結果。

5.游戲：“我的.朋友在哪里”。

(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發等特征來找好朋友。

1.關注生活中的分類現象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等。

2.活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十三

1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

創編、計算9的加法應用題。

課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

復習8以內的加法題

師：小朋友，我問你，5+3=？

幼：老師，我知道，5+3=8！

師：小朋友，我問你，4+4=？

幼：老師，我知道，4+4=8！

師：小朋友，我問你，6+2=？

幼：老師，我知道，6+2=8！

游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）

1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。

講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：8+1=9

師：小朋友們，真棒！

2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）

師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

幼：5+4=9

師：非常棒！表揚表揚自己！

3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？同上（老師啟發幼兒創編應用題）

幼：7+2=9

4、一棵芭蕉樹上結出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？同上（老師問，小朋友答）

幼：6+3=9

送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創編應用題）

請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題（隨音樂），本節課結束。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十四

1、正確感知10以內物體的數量，探索、發現自然數列的等差關系。

2、學習用語言表述“幾比幾多一，幾比幾少一”。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備。

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1~10個實物圖，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

2、不完整的自然數列大卡片若干。如圖。

3、音樂課件。

4、幼兒學習資源?第20~21頁。

活動過程。

1、請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前，引導幼兒觀察圖片，并說出自己觀察的結果與方法。

師：孩子們，老師這里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有數字寶寶，你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前，然后與大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏著的數字寶寶是多少。

請幼兒記住自己的數字寶寶。

2、游戲“抱團”。

(1)玩法：幼兒隨音樂四散走，當音樂停止時，幼兒根據教師的指令，相鄰的自然數抱在一起。如：教師說6時，戴著畫有5、6、7卡片的3名幼兒抱在一起。

(2)教師提問：

你們為什么要抱在一起呢?引導幼兒用語言表述“x比x幾多一，x比幾多x少一”。

3、游戲“排排隊”。

(1)玩法：幼兒拉成圓圈，教師發出這個指令后，帶著數字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排，比一比哪一組站的又對又快。

4、游戲：“占格子”。

玩法：教師出示缺少的自然數列大卡片，擺在地面上，當音樂停止時，引導幼兒根據自己身上的卡片數量站在相應的空格中，看誰站得又快又準。沒有占到格子的小朋友被淘汰，游戲可反復進行。

一年級小朋友處于形象思維階段，學習抽象數的大小時有一定困難，教學時我先復習1—5各數，故意打亂數序，然后請學生上臺來按從小到大的順序排列，以建立學生初步的數感，讓學生獨立地將擺放凌亂的水果圖片用一一對應的方法比出誰多誰少。在這個基礎上再來引導學生比較兩個抽象數的大小的方法。

猴子是小朋友喜歡的動物，新課的導入用“小猴吃水果”這一故事很好地調動了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲，將猴子吃水果的童話故事與比多少的數學知識有機地聯系起來，使學生在幫助猴子分水果的過程中掌握比較數的大小的一般方法，同時感知生活中處處有數學，體會數學符號簡潔、明了的應用功能。

用特定的符號來刻畫客觀世界中兩個量之間的大小關系是重要的數學思想方法之一。從小學一年級開始，學生不但要學習運算符號“+”、“—”，還要學習關系符號“”、“”和“=”。如何讓剛入校門不久的學生掌握這三種符號的含義并正確使用它們呢?在一節課內小朋友要認識三個符號朋友“”、“”和“=”，還是有一定困難的，故我讓學生自己說一說“”、“”的形狀是怎樣的?開口朝哪邊?尖尖的呢?引導學生用形象易懂的語言去記憶三種符號?！皟蛇厰底忠粯哟?，中間填‘=’”，“左邊大，大于號;左邊小，小于號”，“大于號開口在左邊，小于號開口在右邊”，“開口旁邊是大數，尖尖旁邊是小數”等。等學生已理解后，我設計了一個小游戲：“看誰舉得對”，教師說符號名稱，學生舉出相應符號;“看誰擺得好”，教師說符號名稱，學生用小棒擺出相應的符號。最后安排補充練習，以加深學生對符號的印象，并會通用符號表示兩個數的大小。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十五

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的`感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十六

目標：在二等分的活動中培養幼兒愛媽媽和長輩的情感，幼教大班數學教案-分禮物。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

準備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大，幼兒教案《幼教大班數學教案-分禮物》。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的'幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十七

《王子的生日派對》是大班的數學活動。重點是能正確找出禮物的位置。突破重點的方法是通過白板互動課件創設城堡里過生日的游戲情境，繼而引導幼兒觀察、尋找禮物的位置，掌握并理解方位，從而解決重點?；顒拥碾y點在于幼兒能夠準確理解橫排、豎行的二維空間。突破難點的方法是通過白板操作活動引導幼兒感知空間關系，利用白板的淡出、拖動等功能，讓幼兒自主操作，鞏固認識。

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我們為幼兒營造了一個游戲的情境，將教育目的融于游戲活動中，使數學活動游戲化，激發幼兒參與的興趣，讓幼兒在問題情境中，產生運用數學解決問題的需要，獲得相應的數知識和數經驗。

活動中幼兒對生日派對整個情景非常地感興趣，積極性較高，本次活動除了在引導幼兒尋找禮物的過程中觀察、理解事物的二維空間外，還有意識地利用白板課件教學引導幼兒主動參與，在玩中學，學中樂，在互動中獲得發展，使幼兒在已有知識經驗基礎上得到提升，提高了解決問題的能力。從形式來看，它以“過生日”游戲為基礎，把教學目標寓于游戲之中。游戲中，老師的要求由低到高，由簡到繁，由淺入深，整個活動過程較理想地實現了教學游戲化。

大班數學分禮物教案及反思（專業18篇）篇十八