每篇優秀作文都是作者思維的抽樣，是作者獨立思考和深度思考的結果。最后，我為大家精選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的指導和啟示。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇一

我的班主任是一位英語教師，他長得很有特點，只要你看他一眼就可以記住他的長相。他的目光是深邃的，即使編織的再好的謊言也會被他揭穿。在他熱切的注視下，全班沒有一個人可以瞞得了他。他似乎無處不在在監視著全班，任何風吹草動都逃不過他的火眼金睛。

這不，前不久我就攤上事了！

好像一眨眼的工夫，有個像霹靂一樣的聲音在耳邊炸響，“站后面去！”任課老師眼里似乎要噴出火來。我嚇得瑟瑟發抖。

班主任馬上就知道了，他要我站在他的旁邊，他邊改作業邊用眼睛的余光審視我，這很像一幅畫吧，烏黑的天空中黑云翻滾，閃電與雷聲籠罩著整個校園。

“你生病了吧。”我有些驚訝。他似乎已經看透了一切。“認識你這么久，你在課堂上睡覺是一件稀有的事。”“對，老師，我頭疼。”“從你的精神狀態我已經看出來了。”“自己出去看醫生吧。你媽媽把你送到這里寄宿就是要鍛煉你的自理能力，自己一個人怎么樣？”“完全可以。”我拿起請假條轉身欲走。“錢夠不夠，你們住校生一周一百塊錢吃飯夠用，一生病估計就不足了吧，給，再借給你一百以備用。”“謝謝老師”我發自內心地說。“嗯，趕緊去吧，路上慢點，下節課是你的弱勢學科語文，盡量不要耽誤啊。”外面下起了大雨，我打起老師塞到我手中的傘，還依稀聽到老師交代：“宿舍不開門，你來我辦公室喝藥，我把水給你倒上……此時，雨似乎小了，云似乎散了，我在地面上發現了陽光的碎片。

看完病回來的路上，我的電話手表響了，是媽媽。“班主任說了，人一生病容易想家，叫我安慰你呢…”我的心里又是一陣溫暖。

后來不知是藥的作用還是老師的貼心關懷，我的病很快就好了。

再后來，常聽到班主任在我耳邊絮語：

“最近是不是又有些浮躁了？”

“這次語文考試有進步，作文啊，詳略分明是你要努力的方向”

“班里長跑第一名，要保持這個優勢哦”。

班主任對我全方位的“懂”，幾乎可以頂得上我的父母了。我與他只是在大千世界里偶遇一程的人，他卻對我掏心掏肺，知無不言，言無不盡，這都是他的火眼金睛觀察的結果，這令我驚奇又感動。

嘻，我還真攤上事了，攤上大事了。攤上了一個最懂我的班主任。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇二

童年的時光里，有許多美好的記憶，而我最美的時光卻停留在7歲那年夏天。

那年夏天，我去外婆家度假，也就在那年夏天，我認識了鄒爺爺，一個可愛、充滿童趣的老人。

鄒爺爺是個獨居老人，退休前是單位工會主席，吹拉彈唱無所不能，退休后一直在老年合唱團教唱歌兼主唱。印象中，他一直留著卷曲長發，四四方方的臉，喜歡穿很花哨的衣服，說話聲音像洪鐘一樣雄渾有力，走起路來“蹬、蹬、蹬”，特別有勁。

鄒爺爺喜歡孩子，每次和外婆去他家學唱歌，他總是拿出很多好吃的東西給我，總是喜歡捏著我的小臉蛋說：“小胖墩，要運動哦。”鄒爺爺生活很有規律，每天早上都要晨跑。見我有點胖，外婆就讓我和鄒爺爺一起跑步。我討厭跑步，每次都噘著小嘴，慢騰騰地不肯挪動腳步。鄒爺爺像是看穿了我的心思一樣，每次都拍拍我的肩膀，說：“加油，別落后!”

又是新的一天，外婆單位組織老干部到海邊玩耍，我是“特別嘉賓”。鄒爺爺很活躍，在車上不停打拍子，指揮大家唱歌。大家隨著他的指揮，唱了一首又一首，熱鬧非凡，個個臉上都綻放著燦爛的笑容。窗外，白云從上空飄過，一朵又一朵。

終于我看到了一望無垠的大海，蔚藍色的海水，蔚藍色的天空，就像一幅美麗的山水畫。我赤腳走在海灘上，松松的，軟軟的。海面上不時騰起陣陣波浪，一縷一縷地朝我涌來。我躺在沙灘上，任海浪一遍一遍沖刷著我，靜靜地享受著海水的清涼。

“孩子，孩子，快過來!”鄒爺爺在叫我，他手里揮舞著幾只小螃蟹。小螃蟹滾圓滾圓的，眼睛長在觸角頂端，十只小鉗子不停地亂抓亂踢，十分驚恐的樣子。看著小螃蟹的模樣，我忍不住大笑起來。

“爺爺，我也要捉螃蟹。”“好啊!海灘上有許多小洞，每個洞里都有很多螃蟹。”鄒爺爺一邊說一邊讓我拿住礦泉水瓶。我仔細地看著爺爺的動作，他先把沙灘上那些小洞掏成大洞，然后一直往里挖，一直看到那些小螃蟹，立馬就把它們揪出來。

我照著爺爺的辦法嘗試一下，挖開一個小洞，一只小螃蟹溜了出來，我趁機看準它的后背一把抓起來，很快，我手中的礦泉水瓶子就裝了十多只小螃蟹。看著自己的戰利品，我開心地笑了，鄒爺爺也開心地笑了。

什么是最美的時光?那年夏天的故事就像一部泛黃的電影膠片，永遠定格在記憶的長河里。現在想來，那就是最暖、最美的時光。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇三

第二天上午，胡老師抱著備課本，隨鐘聲跚跚走進教室。他的臉有些黃，眼圈深陷，眼就顯得大。從他微笑著筆直地站在講臺上的樣子和神態，真看不出這是患重病的人。

從胡老師的話中得知，他是經過三番五次請求得以來的。他說他只是給引引路子，這樣總比讓大家悶在屋里強，并一再聲稱：“自己近三年沒有任教，會出現不當，請同學們理解。”我們都瞪大眼睛聽著，屋里極靜。

胡老師真不愧是行家，那深入淺出的講解，循循善誘的引導，如一葉輕飄在大海的小舟。把我們載向海洋深處，向著彼岸駛去。不知為啥，自胡老師執教，我這個平時對語文表示厭煩的頑皮學生，也逐漸萌生了愛好之心，每看到他講課時額頭和鼻尖上冒出的汗珠和那時常哆嗦著的腿，心里便有一股酸澀；同時，也增加了學好的信心，甚至覺得這門課不是為自己學的，倒是為胡老師學的。

在暑假里的一天，有位同學告訴我：“胡老師去世了。”我不信，到學校打聽，果然，他和他的學生們永別了，我傷心的流著眼淚離開了學校。

胡老師離我們而去了，他那瘦高的身影，他的音容笑貌，總在我腦海里縈繞，永遠難忘。在我讀書的九年中，同其他老師相比，他沒有給我更多的照顧和傳授更多的知識，但卻更多給了我們向上的力量，人生的啟迪。

如今，他的學生正在各行各業為國家建設貢獻力量。

一天夜里，我做了一個夢，夢見自己大學畢業后，又沿著胡老師走的路回到了母校，重新操起了教桿，為家鄉人民培養后代，那神態、那手勢、那性格，似乎都是胡老師的再現，他的繼續。只是比胡老師更有生氣和活力。

我要用胡老師給予的信心和勇氣，在學習上不斷進取，勇往直前，實現自己的夢想。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇四

“你感受我就像我感受你，世界上的另一個我……”熟悉的歌詞旋律順著有線耳機攀上耳際，乘著風兒我拾到了空氣中飛舞的一瓣鳶尾花，憶起那永不褪色的真摯友誼。如同這首歌一樣，你是世界上的另一個我，是最懂我的那個人。

懂在眸光中。

“我的世界紛亂復雜，你卻能解碼……”動人的旋律帶我回到了那個下午。“馬上就要期末考試了，我心里一點底氣都沒有。”我撅著嘴抱怨。你眸子里閃動著細碎而耀眼的光，美麗而又堅定：“不會呀，我覺得你這段時間學的很認真，該不會是怕輸給我吧！”“輸給你不丟臉”我笑起來。“那你就太沒志氣了，輸給你我可覺得很丟臉。”你的眼神中透著狡黠。我果不其然中了招，氣鼓鼓的跑到座位上認真學習了一下午，效果還出奇的好。放學時，你從背后追上來拍拍我，滿眼笑意對我說：“輸給你一點都不丟臉。”恍惚間，我才發覺我又錯過了你的某個眸光。

你懂我的好勝心，讓我成為更好的人。

懂在指間里。

“喜怒哀樂，你是我的最佳讀者……”我追隨著一句句歌詞，回到了那個夏天。

那天拍畢業照，同學們都瘋著，笑著，在校園里四處留影紀念。最后合影了，所有的人嘰嘰喳喳的呼朋喚友，高個子的我被安排在后排站著。看到別人都和好朋友站在一起有說有笑，我有些傷感，怎么一下子就把你丟了。突然你從后排走過來拍拍我的肩，然后把手遞給我。你站在我的身后，我的左手，你的右手，十指握住，看上去有些別扭，但我們都在微笑。照片就在那一刻定格了，細碎的陽光映進你的笑容，也落在我們相握的指間。我們把手松開的時候，我在笑，卻忍不住掉淚，我伸手去擦，指間全是你淡淡的甜味。

你懂我的喜怒哀樂，陪我一同成長與歡笑。

懂在擁抱里。

“風塵仆仆而你是我，治愈的方法……”輕快的節奏帶我回到了那個傍晚。

天色陰沉，塵土飛揚。親人去世無疑是對我莫大的打擊，別人的歡聲笑語在我眼里像一根針，一下一下的刺入我心里，鮮血直流。一見你，我的眼淚就止不住的往下掉，將悲傷苦楚都與你訴說，你拉住我的手抱住我，溫暖而堅定，你告訴我要向著陽光生長，在天堂的他會一直守護我的。你溫暖的話語又如同一張張創可貼，修補我破碎的心靈。

你懂我的悲傷苦楚，會在我陷入黑暗時拉我一把。

“歲月為我大浪淘沙，而你被留下……”我的思緒被拉回現實，你是最懂我的那個人，不僅在瞬間，指間和擁抱中，更在生活中的一點一滴，我忘不了我們并肩挽手走在陽光下，也忘不了在我一次次陷入陰霾，你撥開迷霧走向我春風般的笑靨，在人生長河中，你是最懂我的那個人，我會銘記這段友誼，一輩子不忘掉。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇五

在呵護我成長的所有長輩中，最懂我的那個人，還得算我的父親。

印象中的父親總是手握毛筆的。父親寫的字好看，我從小就這樣覺得。小時候，我家房間里、客廳里、書架邊都掛著父親寫的字，有蠅頭小楷，有端莊大楷，有恣肆草書……看墻上的毛筆字，是我小時候一大樂趣。

父親最懂我對寫字的興趣。不過他沒有要求我去一本正經地學寫字，他只是自己寫。我則在一旁看著，有時當個小助手。我干的最多的活就是在父親寫對聯時幫他牽引對聯紙。我有兩個弟弟，但父親從來只讓我來給他牽紙，除非派我做更重的活時才偶爾由弟弟們代勞。我竟然樂此不疲，盯著父親手抓大毛筆在萬年紅上揮灑自如，點、橫、豎、撇、捺、折、鉤，筆筆力透紙背。看得入迷時免不了要父親提醒：“往前拉一點”。寫完一副對聯，父親總笑著喊我到他身邊，指著對聯上的字一個一個問我能不能認，會不會讀。不會也沒關系的，因為這時候父親絕不會生氣。他接著便自己念起來：“花開富貴重重喜，運轉乾坤步步高”。他邊念邊點頭，念完后，泯著嘴，從鼻子里發出一聲長長的“嗯！”。我那時以為，寫字就像吃了好東西一樣，會讓人忍不住“嗯”的，我的好奇和興趣自然又濃了幾分。

折格子是父親寫字時讓我癡迷的另一項“絕技”。一折、一劃、一壓、一引，眨眼功夫，只見一張張顯出方格印的紙就折好鋪平在桌面。任憑我怎么仔細看，都想不明白他是怎么做到的。“你拿這裁掉的邊角紙折折看？”父親似乎看懂了我想試一試的心愿。我像得了寶貝似地歡樂，在他旁邊學模學樣地比劃起來。“為什么我折的紙總是少一個格子？”我怯怯地問父親。他接過我手上的紙，看了我一眼，示意我看他的動作，溫和地說：“你可以先留一個格子的位置出來啊！”父親是平時講話聲如洪鐘，單是在教我學東西時例外。他懂我面對一位嚴父時的畏懼。

從那時起，我就夢想著能像父親一樣寫出漂亮的字。

去年春節前，父親拿出紙筆準備寫春聯，我接過他手中的毛筆，說：“爸，讓我試試吧！”沒想到他答應了，而且幫我牽紙，就像我小時候給他牽紙一樣。與父親相比，我哪里能寫出像樣的春聯。沾了墨汁的毛筆一遍又一遍地在墨碟邊潤著，我遲遲不敢下筆。他看出了我的怯場，又溫和地說道：“你早晚要接過我的筆呢！”“父親怎么這么懂我呢？”其實，從小我就夢想著有一天能接過父親手中的筆。

父親懂我，是愛我，是護我。他愛護我小小的興趣，愛護我大大的夢想。

歲月不老，父親易老。我多想早一天接過父親手中的筆啊！

最懂我的你初中（匯總17篇）篇六

高山流水，知音難覓。

我向來孤獨。幼時起對音樂的天賦，使我與常人不同。我很小的時候便會撫琴，令身邊人驚嘆。縱使是當時有名的琴師，也對我的才氣贊賞不已。人們夸贊我，羨慕我，殊不知我的無奈和寂寞。

我會彈一曲《高山流水》，可無人能懂。

曲高和寡，他們只知道贊嘆，卻沒有人聽懂曲中的含意。我本以為我會孤獨一生，那天卻遇上了那個最懂我的人。

鐘子期，那個樵夫，那個清貧而不起眼的樵夫，在瀑布旁遇見了我。我依舊彈的是《高山流水》，他沒有像旁人那樣欣賞半刻便離開，而是駐足傾聽。琴聲高昂澎湃，雄渾壯闊，是在贊揚高山。他說：“善哉！峨峨兮若泰山！”我驚訝。琴聲清脆叮咚，流暢舒緩，是在歌頌流水。他說：“善哉！洋洋兮若江河！”我激動萬分，上前拉住他的手：“敢問先生尊名？伯牙在此撫琴數年，從未遇到能聽懂此曲的人。不知先生是何處的大師？”那人只是淡淡的：“哪是什么大師。在下鐘子期，一介莽夫罷了。”

那天同游泰山之陰，天公不作美，先前還艷陽高照，霎間就陰云密布。深灰的云層低低地壓下來，沉悶得仿佛要擠出水。我心中遺憾悲哀，情不自禁拿出古琴。暴雨如注，將嘩嘩的雨聲化作急促清透的琴聲，山巖崩塌的壯觀之景化作空靈婉轉的回音，景與聲與情融合在一起，蕩氣回腸，百轉千回。鐘子期陶醉在琴聲中：“初為霖雨之操，更造崩山之音，妙哉！”無論我奏出何種琴音，他總能領悟我的心意。

子期走后，我又回到了從前那般孤寂的處境中，度日如年。春去冬來，寒暑交替，可算是過了兩年。我如約到瀑布旁，可你呢？為何不見你的蹤影？我苦苦等到天黑，卻未看見你，我仿佛被抽了魂，只得踉踉蹌蹌地歸去。我魂不守舍地到處打聽，卻得知你已去世的噩耗。天妒英才，你走了，我再無知音。

借酒澆愁。我再也提不起彈琴的興趣，整日喝酒流淚。有好心人告訴我你的下葬之地，我抱著你的墓碑，潸然淚下。回憶起你我從前的往事，心中的荒蕪和凄涼愈發濃烈。琴弦斷裂，那把上好的琴在你墓前化為一堆朽木。沒有你，再美的琴聲也沒有意義。

人們都不解，我是為了鐘子期摔琴，還是為了懂我的人。

但于我來說，你就是那個最懂我的人。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇七

靜靜的望著窗口，看著兩旁的那些樓，不知道哪里是旅途的盡頭。默默的走在無人的街邊，突然間，你的出現，那讓太陽都失色的明艷。我對你一切的想念，離別時的留戀，都抵不過此刻與你的相見。

離別時有霓虹晃到你的身上，沾染上了你的臉龐，傷心中的你也漂亮。我不會讓你心傷，不會讓你流浪，我不會讓你迷茫，不會讓你的淚流淌。我不會讓你離開我身旁，我會給你一個肩膀。

每當和你在一起的時候，時間就像壞掉的沙漏。你讓我不在因為心痛而淚流，你讓我因為幸福而顫抖。就當你撫平我的傷口，牽著我的手以后，想忘記，已不能夠，每天都在記憶里把你的美感受。

你的容顏似畫，你的笑靨如花，你是我一身的牽掛，就算風起云落大浪淘沙，我也無法把最懂我的你放下那個最懂我的人。

世界上的所有人，頭上都是同一片天空，可是只有你把我懂。我們的默契就像鑄在一起的青銅。我的世界，只有你懂。你做的一切都會讓我感動。

但，有些人，會說，沒有最懂我的人，連自己有時也不懂自己。我們要記住，每個人都在霧中行走，只有一直在努力，才會不斷的看清自己，認識到“我”究竟是一個什么樣的人。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇八

輕柔的時光告訴我，簡單的呵護，最長久；平凡的同伴，最心安；懂你的人，最溫暖。最懂我的那個人，是我的爸爸。

“別怒，別態！這個茶杯摔得好，清晨啪的一聲響，整天日子順當當，孩子是視我們一天順利呢！”危急時刻，“救火隊長”爸爸來了。爸爸邊說邊向我使眼色，我心領神會：“對呀，媽媽平時工作最認真，還將得到比這個更好的.杯子。媽媽最大方，不會稀罕這一個杯子的，最好的獎品是下一個，對吧，媽媽？”“得了，凈貧嘴。”媽媽無奈地搖搖頭，“真拿你們父女倆沒辦法，一唱一和。”

“你要干什么？不要狡辯，坦白從寬，抗拒從嚴，你是知道的。快，老實交代！”爸爸這是把我當成“犯人”了。“我……”我站在原地，不知所措，“我……準備給小伙伴送課外書！”

“課外書？拿來我看看！”爸爸的聲音提高了很多，我極不情愿又無可奈何地把書從背后拿出。

“《射雕英雄傳》，聽說過。”爸爸自言自語，“讓我翻翻。”

天空還是那么晴朗，沒起暴風雨，可以把呼吸調勻和一點了。

“這書不錯。”好一會兒爸爸才想起我，將目光投向我，詢問道，“你看過了？怎么樣？”

“看過了，”我小聲地回答道，“郭靖是個愛國英雄，非常棒！爸爸，我還懂得了一個道理呢！”

“快說，是什么？”

“勤能補拙。”

“有這么大收獲，看這本書值得！”

“爸爸，那我以后可以天天看課外書啦！”

“嗯，啊，那不行！”

爸爸的語氣十分堅決，我的心猛地一沉。

“不過，你空余時間可以看。”

“ok，太好啦！爸爸最懂我的心思。”

“噓——”爸爸將手指貼在唇上，小聲說，“別讓你媽媽聽見，要不又……”我吐吐舌頭，行了個遵命禮。

“哈哈……”我們父女倆對視一下，會意地大笑起來。

游走在輕柔的時光中，最懂我的那個人，是我的爸爸。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇九

那次，下雨了。風夾著雨點四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著傘，艱難地走在回家的路上。

街上的行人急急地奔走著，有些沒帶雨具的人們就在路邊躲雨。這時，一個女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。那烏黑的秀發已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個帽子。真令人費解，為什么她不戴帽子?我仔細地打量她，為什么?為什么?我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的.袖管在風中搖曳，她沒有雙臂!我的心在顫抖：她該多么難過啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧!

正在這時，一把小紅傘從我眼前晃過，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風風火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉，而后，傳來了小姑娘的哭聲。

看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個身影已到了她跟前。

雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。

那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”?沒有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿了整個太陽。

我靜靜地站著，望著，目送著那團火溶入雨幕中…。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十

第一次見面，是剛上初一的那一天。那時，她坐在我后面，一聽到好玩的事，我便背過身去與她暢聊片刻。久而久之，她竟成了最懂我的人。

初一的期末，班里放著《花木蘭》的電影。我覺著無聊，便倚在她的桌子上，調侃著情節：“誒，你看那兩個人……”“長得特別像你同學！”她接下了我的話，我小雞啄米似的認同著。當一次又一次發生我倆的看法被同時表明的情況時，我們再也忍不住笑作一團，只剩下全班同學茫然的面龐。那時我便在感嘆：怎么會有這么懂我的人！

一次，我與父母發生爭執，又因說不出的原因，我點開了與她的聊天頁面，“在嗎？想跟你聊聊……。”“嗯！”很快便傳來了回信。我望著屏幕突然不知要怎樣開口，只好語無倫次地發了條語音，說著說著還忍不住哭了起來。接著，我的手機就被滿屏的“啊”和“別哭，我在”刷爆了。我心中突然好像被什么浸滿了一樣，暖暖的。那一瞬我真正很想打破屏幕，沖到頁面的另一段，抱著她，抱著這個最懂我的女孩不放。再一次，她的空間見證了我們的默契，“明天，我要給你全世界最暖的擁抱！”我，望著屏幕，笑了，滿含淚水地笑了。

直到最近的一天，我才知道是什么讓她一直如此地懂我。整天笑嘻嘻的她總喜歡寫著一個系列的文章——《嘿！老頭兒！》那是她與爺爺的故事。不知什么時候起，她不再提起這些故事。她難得嚴肅起來，對我講述她爺爺的病情時，我簡直不敢相信——這個女孩既要完成學業，又要照顧爺爺。甚至有時還會引來父母沒由來的白眼，我突然心疼又愧疚。或許正是這種不平常的經歷，成就了她頑強、樂天、善解人意的性格吧！也或許正是因為這種性格，讓我感受到了一個善解人意的、懂我的人。

歲月靜好，遇你不易，愿時光善待她——那個最懂我的人。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十一

夜深了，柔和的月光像白銀般灑了一地。臺燈下，望著“小山”似的作業，揉了揉發酸的胳膊，嘆了口氣，卻仍無奈的繼續奮戰。

“咚咚”一陣敲門聲打斷了我的思路，煩躁的大叫：“別煩我！”敲聲戛然而止。在我準備新一輪的題海戰時，推門聲微微響起伴著輕輕的腳步聲。聞聲看去，只見母親端著一碗熱氣騰騰的魚湯向我走來。濃白色的湯汁不加調料也是鮮香極了，肚子空空的我早已被這香氣折服，暗暗吞了吞口水。媽媽的話語響起：“餓了吧？你晚飯也是只吃一點，我幫你熬了魚湯，可以增長智力的，趕緊趁熱喝吧。”看到媽媽鼻尖上的汗水，我點了點頭，不一會兒，就將魚湯喝完了。

媽媽瞥見我書桌上厚厚的作業，又說：“現在已經這么晚了，你是不是作業還沒寫完？我正好還有一點活兒沒做完，等會兒我過來陪你吧！”我心里仿佛找到了方向，重重的點了點頭，滿懷希翼地望著母親。燈光下母親眼角的皺紋泛著金黃，額頭上層層疊疊的紋路刻滿了歲月的痕跡，但是眼中卻是一片溫柔明亮。

夜漸微涼，房間中只剩下筆尖劃過書頁的摩擦聲和兩個弱弱的呼吸聲。偶爾抬頭與母親四目相對，心中便堅定了信念繼續埋頭苦戰。而母親也在旁邊無言地望著我，眼里滿是慈愛，愛無言。就這樣在母親的陪伴下，我認真耐心地完成了作業，起身時看到母親趴在床上睡著了，我心中涌起了一股暖流。

母愛就是如此，在不知不覺中滋潤著我們的心靈，讓我們重拾前進的勇氣。知我者，母親也，懂我者，亦母親也。感謝母親的愛和懂我的心，我定不負重望！

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十二

有個人總在我遇到困難時做我堅強的后盾;有個人總在我彈出“噪音”的時候依然靜靜聆聽;有個人總在我遇到難題時，坐在一邊陪我思考。她，就是最懂我的人。

她懂，懂我的不自信。她知道我以前很在意別人對我的看法。她知道，如果她像其他人一樣嫌棄我的琴技的'話，我就會放棄學琴，但她總是靜靜地聆聽，臉上帶著淡淡的微笑。也正是她拖著我去參加很多比賽，才練出了我“別人怎么看我，這不重要”的自信。如若不是她。我這七年的漫漫學琴路也不會這么順利。

她懂，懂我的膽小。在幼兒園，我總是與其他同學不合群，我總是不敢與他們交流，我只是在一邊靜靜地站著。她鼓勵我去大膽地說，她給我報了語言表演班，帶我去演講，帶我去參加一些社交活動。我也漸漸習慣了大膽地說，哪怕是站在臺上演講我也依然自信，毫不畏懼。如果不是她，我依然是那畏畏縮縮的小女孩兒，而不是現在這個大大方方，在舞臺上綻放光芒的朱子嘉。

她懂，懂我的不自律。以前只要提到做奧數題，我的臉色就不太好。我總是逃避，每次都想僥幸逃過一劫。是她，拎著我去做奧數題，我在寫，她在一邊默默地看著。遇到難題，是她和我一起思考，待有思路時，她也會指點我一番，就這樣一天天地磨，我終于從極度討厭磨到了欣然接受，我也終于發現了數學的美麗。我的奧數也越來越好。沒有她，我這臨近報廢的數學小車，也不會步上學奧數的正軌。

我總是很感激這個人，這個最懂我的人，就是我最親愛的老媽。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十三

每個人都有自己的朋友，但我的朋友是在我最孤單的時候出現的。

他，一個普普通通的人，但是他卻是我的好哥們兒。因為他在我傷心難過時，安慰我，給我帶來快樂;在我遇到困難時，幫助我;在我做錯事的時候，他教育我做人的道理，教育我如何做好人。

記得那是一個寒冷的冬天，寒風呼呼地吹著，天空中下著鵝毛大雪。我正在做數學題，可是做不來。這時，一個同學跑了過來，對我說：“王藝楠，你的鋼筆怎么在這里?”我一看，啊!我的鋼筆在那里，便大聲喊道:“我的好哥們兒，你是不是掉哪里了?”我的話音剛落，他就跑了過來，對我說：“我的鋼筆在哪里呢，我給你找找吧!”

我看他那副樣子，心想：我這樣做，肯定不好。于是，我就去找他，找了半天，可就是找不到，最后我只好自己把他的鋼筆給他用。

我正在氣頭上，他卻把我叫到身邊，說：“王藝楠!你的鋼筆在哪里?”我回頭一看，原來我的鋼筆在他的筆盒里，他見我不知所措，就問：“你怎么了?”“我的鋼筆在哪里呢?”他一臉疑惑。“你就在這兒等我，我給你找找!”說完，他就開始找了。我想:完了，完了……我這樣子肯定沒有人知道了我的“罪名”，于是，我就跑了過去。“你是在等我嗎?”“我……”“我就是你!”他看著我說。“什么!”我大叫起來，說完，他就把他筆盒中的鋼筆遞給了我。我看著這一個個陌生的人，心想:這一個個陌生的人，肯定會被我抓住，但是，他卻沒有。“那，我的鋼筆呢?”我一邊問，一邊把鋼筆遞給他。他一看，連忙說：“不，我的鋼筆在哪里呢?”我聽了，就把他筆盒里的鋼筆遞給了他，他拿了鋼筆就跑了。

我的朋友真是多才多藝，我真要好好謝謝她呀!我想對他說:“謝謝你，朋友!”

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十四

“你怎么回來這么慢，這么不聽話，你還要回家嗎？”我在門外聽見這句話，一直沒有回答過。

我回來的時候，正好趕上了一場特殊的雨，我看著窗外，心里有一種說不出來的恐懼。

這時，一個人出現了，我以迅雷不及掩耳之勢，沖了出去，跑了幾步，便停下來，抬頭一看，原來是爸爸啊！我跑過去對他說：“爸爸，我回來了？我回來了！”爸爸回答道：“我不會騙你的。”

我又回來了，我走到門外面，看著天空，心里想：“這次肯定又是我騙你的。”

回到家里，我把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽了，說：“你真的不會了。”

這下，我又回來了，我看到爸爸媽表情，心里很不舒服，我想：不能騙人啦，這回是我讓你們操心，我就不信你們騙不了我，這回我一定要證實你們的實力！

爸爸媽媽都不會騙人吧，我又開始說了，這下爸爸媽媽一定要把我騙了。

爸爸聽了，就說：“你要證實一下，這樣不行，如果你說的話，你就證明自己沒有騙人，不要告訴我你沒有騙他。”這時，媽媽也沒有說話了，爸爸也開始說了，我也沒有辦法，我只好自己一個人去找爸爸媽媽。

我找到爸爸媽媽了，他們看到我，笑著對我說：“傻孩子，我們的孩子是騙子，你怎么能說謊呢？”

我又想：這回是我讓他們騙我的。

我又想：如果我真的說謊了，他們一定會說：“你怎么會說謊呢？”

我回到房間，心里很難過，這時，媽媽走到我的房間里，我說：“媽媽，你說謊了，我真的很害怕，不敢面對你的一切，你能把這件事告訴我嗎？”媽媽微微一笑，說：“孩子，你真的不會說謊。”

這時爸爸也說了一句：“孩子你真的很棒。”

我聽了爸爸這句話，心里有種說不出的自豪感，因為這是我最懂我的人對我的愛啊！

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十五

近年來，許多志愿者走上街頭，維持交通秩序，倡導文明出行，在他們身上，我看到了最美的姿態。

一開始，我對志愿者是無感中夾雜著討厭。他們和我們素不相識，卻如太平洋的海軍——管得寬：你走路闖紅燈他把你攔下，你騎電動車不戴頭盔罰你的款，你開車不小心壓了斑馬線把你教訓一頓，就好像人們都欠他人情，就像外婆一樣不停嘮叨。所以每次經過十字路口，我都把他們視為空氣，仿佛他們并不存在。

可因為那天的事，我改變了看法，覺得自己之前的想法是多么的無知。那天天氣炎熱，地下猶如埋著滾燙的煤炭，腳一放上去就想跳開。我因上興趣班不得不外出。坐在車內，陽光透過車窗聚焦在我的臉上、手上，感覺下一秒就會冒出焦煙來。沒到十字路口，就遠遠看到那一排“紅馬夾”跟往常一樣立在路口，頂著驕陽，指揮交通，勸導行人。可以想象得出，他們的額頭上早已掛滿汗珠，他們的衣服早已濕透。能在烈日下站這么久，又不是自己的本職工作，是要有一顆多么強大的心啊!

綠燈亮起，車開了，志愿者的身影被拋在了身后，可他們的姿態和精神如在眼前，清晰可見。

最美的姿態是綻放。我見證了志愿者們最美的姿態，他們綻放著自己，奉獻是他們最美的外衣。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十六

中午放學，沉默地走在回家的路上，腦海中不斷浮現著同學們竊竊私語的場景。我被同學誤解了，心里充滿了煩悶和委屈。（開篇寫“我”心情不佳，設置懸念，引起下文）。

早上語文課剛下，平常沉默寡言的同學小寇，突然揚起手中的黃色紙，大聲訴說我不負責任，撞壞了眼鏡不賠償……（意料之外的事件）他這突然的“壯舉”惹得同學們指手畫腳，有人開始竊竊私語：“怎么能這么做，真是逃避負責任呀！”我極力解釋：“上次明明說過，你重配眼鏡后告知我，我賠給你錢，你怎么能這樣說呢？”（道出原委，“我”被冤枉誤解）當我百口莫辯時，事情已被通報到班主任那里。班主任沒有批評我，而是告訴我要對自己的行為承擔責任。但是……唉，回家又該怎么說得清啊！說吧，媽媽會覺得我在惹事，等待我的定是一頓訓斥；不說吧，我已經答應老師，下午就把同學配眼鏡的錢給還上，否則真成了同學口中無誠信的人啦！（委屈無奈的心理描寫，“我”處在兩難處境，與開篇相呼應）。

回家后，我極力掩飾著自己沮喪的心情，小心翼翼地躲過媽媽探尋的目光，但是媽媽早已從我的一舉一動中發現了端倪。她輕聲問我：“發生了什么事，看你不太高興？”（媽媽觀察細致，對兒子很了解）沉默良久，我終于用極小的聲音說：“媽媽，能不能給我們班小寇的媽媽轉300元錢，我上周體育課打球時不小心把小寇的眼鏡撞壞了。”說完，我低著頭等待媽媽的訓斥。（語言描寫和動作描寫，真實細致地寫出犯錯孩子的情態）。

令我意想不到的是，媽媽立即放下手中的碗筷，拿起電話撥通了小寇媽媽的電話。（連續的動作描寫，寫出了媽媽的善解人意，）只聽媽媽先是道歉，說自己沒有第一時間帶小寇去配眼鏡，又說將配眼鏡的錢轉給小寇媽媽請她收下，并感謝她對孩子的理解和原諒！（媽媽懂得人情世故，將事情妥善處理）媽媽理解我不是故意弄壞別人的眼鏡的，媽媽相信我不是沒有擔當的人，媽媽的電話頓時趕走了我心中的陰霾。

打完電話，媽媽問我是如何撞壞同學的眼鏡的。聽我把那天事情的經過告訴她，媽媽說，應該在事情發生后立即告訴她，那樣的話她就能第一時間給小寇媽媽打電話道歉并帶小寇同學去配眼鏡。那是我們應該有的禮貌和解決問題的態度，也是一個人應該具有的擔當精神。（處理完棘手事件，媽媽不忘教導“我”做人的道理，體現媽媽的道德素養高）。

午休起床時，我發現了床邊的信封和一張照片。信封上是媽媽給小寇同學的真摯道歉，信封里有配眼鏡的錢請他務必收下。照片是我8歲那年媽媽帶我第一次看海時的情景，照片的右下角寫著當年媽媽告訴我的那些話語：“媽媽希望你的胸懷像大海一樣，能容能忍，做個有擔當的男子漢！”（信封上的道歉和照片上的話語寫出了媽媽心細如發，抓住教育契機引領“我”成長）。

那一刻我的心微微一顫，理解了媽媽的心意，她在教我學會擔當，她在引領我成長。這一刻我終于明白：媽媽是最了解我也是。（卒章顯志，升華主題，對媽媽進行由衷贊美）。

最懂我的你初中（匯總17篇）篇十七

詩人常常把人生比喻成一幅多姿多彩的畫卷，也常常把它看似是一趟旅行的列車……但不管是畫卷也好，列車也好，都無不闡述了人生這些充滿悲傷，充滿快樂與惆悵的時間。

人生中充滿了苦。買菜的老奶奶有時會被潑婦訓斥。殘疾人為了生存，失去尊嚴，在街邊乞討。而手腳完好的年輕人卻不肯自己勞作，不要尊嚴，在街邊博取好心人的同情心來生活。擔著水果在街邊叫賣的婦女，一方面要面對城管的詰責，一方面要因少稱了幾兩水果，而受到別人的責罵。清潔工維持著城市的清潔，可他們的工作卻不被人理解，被人看不起。

人生中充滿了辣。人的情緒總是復雜多樣的，有時因為別人的一句呵責，別人的一句冷嘲熱諷，而因一時沖動而犯罪。因為太好強，經不起挫折，而引發人們之間的很多爭吵。當情緒來時，我們應學會控制。沖動是魔鬼。

人生就是這樣。如調味料，充滿著‘酸，甜，苦，辣’。如果缺乏了任何一種，生活都會變得平乏無味。雖然我的人生只經歷了14個春，秋，但生活中的點點滴滴，我都看在了眼里。當我經歷了一系列的挫折后，并可以戰勝的話，那么我的人生畫卷是多姿的，我的人生旅途是一道亮麗的風景。每個人的人生都會不同，關鍵在于如何抓住命運，能堅持到最后的人才會是強者。

我希望那個強者里也會有一個我。