優秀作文可以啟發讀者的思維，引發對生活和人性的思考和反思。接下來，小編為大家分享一些優秀作文的精彩片段，讓大家感受優秀作文的魅力。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇一
7月6日，我們四（1）班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上，我們來到學校，在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。
上課了，袁老師問我們：“如果有人撞了你家的墻角，向你家索賠時，你會怎么辦？如果有人取笑你，你會怎么辦？”有的同學說：“我不陪，因為是他自己撞到墻角的，管我們家什么事！”“不理他，古話說得好‘走自己的路，讓別人說去’吧！”我說。袁老師開始放動畫片了，里面包括，有人撞到孔融家的墻角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。
看完之后，袁老師又問我們同樣的問題，a說：“我會賠給他，提醒他下次注意一點。”b說：“我不會管他，讓他說去吧！”袁老師又問：“你覺得孔融或孔融一家是一個怎么的人或怎么樣的一家？”我說：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時，他們毫不猶豫的給了他。”我們七個同學回答之后，看到袁老師露出滿意的笑臉。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇二
今天科學課上，老師教我們造一張紙。
材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師說：”首先，我們要往玻璃杯里裝三分之一的水。“有的同學只顧跟別人說話，水到倒灑了。老師還說：”然后把面巾紙撕得碎碎的。“同學們開始把面巾紙撕得碎碎的。老師又說：”再把碎紙放在裝著水的杯子里，用一次性筷子把它給攪拌起來，讓它們聚集在一起，再倒出來，用布蓋上，等兩三個小時，就可以在上面寫字了。“同學們都用一次性筷子把它給攪拌了，之后把它給倒出來，用布把它給蓋上，同學們想出了一個主意，就是把紙屑用布包起來，捏出一個形狀，然后再把它蓋上，最后，下課了，同學們依依不舍地離開了教室。
這節科學課收獲真大呀！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇三
叮鈴鈴，叮鈴鈴這們伴著這優美的聲音，進了教室，老師也笑著走進了教室。
老師說：今天我們來玩一個游戲拼句游戲！我高興極了，老師就說：我們找四組同學來玩游戲。話音剛落，全班同學都高興地舉起了手，生怕選不上，老師發話了，別急，這游戲，全員參與。于是林老師給我們每人一張小紙條，又講了游戲規則。
老師講完規則后，同學們神采飛揚，紛紛拿起了筆，有的同學迫不及待地寫了起來，有的望著天花板發呆，還有的寫寫停停。老師見我們都寫好了，我請一個同學上臺先抽紙條再拼讀。孫悟空在大樹下傷心的上廁所。話音剛落，同學們聽了都笑得前翻后仰，我也笑得直不起腰來。最好笑的就是田晨銳，只見他走上講臺，看了一遍，還沒讀出聲，就笑出了眼淚，他忍著笑，斷斷續續的讀出：白陳露在游戲廳狂暴的搞破壞。剛才還鴉雀無聲的教室，立刻爆發出了震耳的笑聲，還有蔡老師在異次元大聲的吃羊肉。林老師在三維空間勇敢地吃糖。個別被寫的哭笑不得。班上的同學有的笑趴在桌上，一邊捂著肚子，一邊使勁的敲桌子，有的從桌子上滑到地下，笑得肚子都快爆了，大家都沉浸在歡樂的海洋中。
叮鈴鈴下課了，如果能時間倒流，該多好啊！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇四
今天晚上，吳老師徹底改變了上課的方法，他讓我們玩起了游戲―――“鯊魚咬手指”。
一開始，是第一排的同學先玩，然后再是第二排，坐在第三排的我，早就迫不及待，躍躍欲試了。
終于輪到我們了，我心里十分緊張，生怕等下鯊魚閉上嘴，王章樂妍按好了，就要輪到我了，我覺得第4顆牙齒可以按，但又覺得第3顆牙齒也行，怎么辦呢？最終我選擇了第3顆牙齒，我輕輕地把手指放了上去，沉住氣，然后猛的一按，哇！鯊魚沒有閉上嘴，我暗自慶幸我的好運。
可第二回，我就沒有那么幸運了，我這次按了第1顆牙齒，我剛按下去，就聽“咔嚓”一聲，鯊魚就合上了嘴。“啊！好痛啊！”我的手指被夾住了。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇五
今天早上，我懷著愉快的心情來到搏力。
老師宣布了這節課是游戲課，教室里一片歡呼。
本游戲有三輪，第一輪的規則是把蘋果頂在頭上并走到指定的范圍內不能掉，否則你會淘汰。
第一輪開始了，四位同學準備比賽。有的同學怕蘋果掉了，所以不由自主的把手放到腦袋旁，有的走的飛快，還有的才開始就掉了。第一輪三個人獲勝。
第二輪的規則是螃蟹走。
這一輪我上場了，“預備！”一聲令下，我們四個頭上立刻多了一盞小燈籠。我輕輕地走，可是，我被對方逗笑了，所以沒有到達終點。張峻誠也慢慢地走，可是他怎么沒被我逗笑呢？看來，我的笑點太低了呀。
第三輪規則是頭和手上各頂一個。
張鑫悅上場了，“預備，開始！”張鑫悅快走，嚇得我和高佳琪都不敢說話了，空氣也仿佛凝聚了。結果——-她竟然走過了終點，我高興的一蹦三尺高，她自己也高興得說不出話了。
通過這次比賽，我懂得了，做任何事都要沉著冷靜。
2篇在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫......
850字上課鈴聲響了，老師向我們宣布：“今天我們要玩一個有趣的游戲。”老師的話還沒落地，同學們頓時在教室里像炸開了鍋，有的興奮地跳了起來，有的同學和同桌......
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇六
“哈哈哈哈……”教室里到處洋溢著歡樂的笑聲，我推開教室門一看，原來是同學們正在進行“拼句游戲”呢！
首先，老師簡單地說了一下游戲規則，并且給我們分了小組。然后，只見老師一聲令下，教室里便只剩下筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲，很快我們就寫完了。第一個同學寫的句子是：“101月1日，灰太狼在廚房里刷牙、洗臉、上廁所。”同學們聽完頓時用手掩著嘴悄悄地笑，我聽了后覺得這可真是一件奇怪的事啊！當第二個同學讀完他寫的句子后，教室里早就是“笑山笑海”了！不一會兒，第三句話也出爐了，“30，機器人時代，張飛、關羽和劉備在美麗的校園里拿著掃把和掃帚打架”，我一下子忍不住，“撲哧”一聲笑了出來。
第二輪游戲馬上開始了，同學們寫的句子一個比一個有趣，尤其是“哪吒在鱷魚的肚子里打鎧甲勇士里的壞蛋”這句話，我被逗得合不攏嘴，笑得肚子疼！再看看其他同學，有的同學早已笑得趴到了桌子底下。
第三輪不知不覺地來臨了，我照樣笑得前仰后合，可令我印象最深的是“小豬豬和名偵探在公園里玩手機”這句話，我十分迷惑，豬都可以玩手機嗎？不過，幸好是動畫，不然豬都比我們聰明啦！
這真是一次別開生面的作文課，直到下課，我還在“咯咯”地笑個不停呢！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇七
老師先給我們講了游戲規則各組選出一位斗牛士，誰先看到對手背后的字，誰就勝利。我們組長王培宇去領了字貼在了曹秦源的背后，小心翼翼的保護著字帖，生怕被別人看到。
比賽開始了，黃文博拉著曹秦源的手轉啊轉。我心想：他們的頭應該很暈吧！隨著音樂的跌宕起伏，他們斗得越來越激烈，鼻尖上都冒出了汗滴。曹秦源雖然個子小，但他卻很機靈的，像一只活蹦亂跳的小猴子。對方氣勢逼人，但是曹秦源無所畏懼，脖子伸的像長頸鹿一樣想看到對手背后的字。但黃文博縱身一躍跳到了別處，他看到了曹秦源背后的紙條了，于是急忙喊道：“齊心協力，”但這是黃文博也看到了他的字，說道：“聚精會神。”但因為黃文博那組有人在看書，所以就扣了一分，我們組勝利了，同學們個個都歡呼雀躍。
第二局開始了，選手是王晨和趙康博。剛開始趙康博就一個餓狼撲虎，差點看到王晨背后的字，要不是他反應及時。王晨十分的沉著冷靜，但在他兩個周旋的時候，不小心被黃文博看到了背后的字，就敗下陣來了。
這堂游戲課真是有趣啊！下一次我也要參加，品品其中的激烈與興奮。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇八
今天的作文課非常有趣，因為老師和我們玩了一個游戲，叫“有趣的拼句游戲”。就讓我給你們講講吧。
游戲在大家的笑聲中結束了，我想以后寫作文一定要準確用詞，不然會鬧出許多笑話。這個游戲太好玩了，回家我還要玩。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇九
“哈哈哈，真是太有趣了，我又猜對了??”陣陣爽朗的笑聲打破了課堂的寧靜，怎么上著課還能笑得這么開心呢？哦，原來是四（3）班的劉老師和同學們在玩有趣的“拼句游戲”呢！
這個游戲的規則很簡單：老師選出一些同學，給他們每人發三張紙條，同學們要在紙條上寫“誰”，“什么地方”，“做了什么”，寫好后，把小紙條按內容分成三堆放在講臺上，劉老師會請一位同學上來從三堆紙條中隨意抽取三張，把內容拼讀出來給大家聽。
宣布完規則，游戲開始了。同學們都想第一個上場，于是個個都把手舉得高高的，有的同學甚激動得跳了起來，生怕劉老師看不見自己的手似的。每個同學臉上都洋溢著興奮、激動和快樂。最終，劉老師選中了坐姿最端正的男生——嚴兆峰。只見嚴兆峰挺著個大肚皮大搖大擺、信心滿滿地走上講臺，抽出了三張紙條。
他打開紙條一看，立刻笑了起來。這神秘的笑容讓大家有點摸不著頭腦，同時也非常好奇紙條上到底寫了什么內容。有的同學著急地大喊起來：“嚴兆峰，有快樂你要和我們一起分享啊！”有的同學說：“嚴兆峰，你快把句子讀出來吧！”還有的同學說：“嚴兆峰，求你了，快讀吧！”在大家的再三請求下，嚴兆峰終于把句子讀出來了，“我抽到的句子是同學們??在廚房里認真地??讀書。”聽到這個句子，教室里頓時爆發出陣陣笑聲，同學們有的笑得前仰后合，有的笑得嘴都咧到了耳朵根，還有的笑得眼淚都流出來了。
第二個“幸運兒”是陳珍。只見她大步流星、激動地走上講臺，眼睛閉得緊緊地，小心翼翼地抽出了三張紙條，一抽完，她立刻睜大眼睛緊盯著紙條上的字，紙條都快被她看穿了。過了一小會兒，她大笑起來，那開心地笑容讓大家不由得非常期待紙條上的內容，等了一會功夫，陳珍好不容易忍住了笑，讀出了句子：學習委員在廁所里認真地批改作業。聽到“廁所里批改作業”同學們都捧腹大笑了起來，就連平時一貫內向、不太愛笑的陳雨萱，這時也笑的毫無顧忌。
這真是一個快樂又有意義的游戲，讓我們玩得快樂的同時也明白了：寫話時一定要認真仔細，不然會鬧出大笑話的！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十
今天，在記者課上，艾老師拿出三疊紙片，說要玩一個游戲，并問同學們有什么疑問。同學們舉起手來，都有很多問題。于是艾老師請了一個女孩，她問道：“三疊紙片有什么用？”“三疊紙片上有文字嗎？”一個男孩接著問道。這時，艾老師在黑板上寫了“有趣的拼句游戲”幾個字，大家心中的疑團頓時解開了。艾老師說：“紙片上有詞語、短句、只要把它們拼成句子就可以了。”
大家紛紛舉手，艾老師請了吳雅嫻，只見她接過艾老師的一疊紙片，便毫不猶豫地打開了，她一皺眉頭，看得十分專注，漸漸地，她的臉上有了淡淡的笑容。吳雅嫻拿起粉筆，在黑板上寫了一個錯別字“喜”，大家一哄而笑，艾老師幫她寫了一個“喜”，她便接著寫了兩個“羊”字，連起來就是“喜羊羊”，大家哈哈大笑。她緊接著寫了“在沙發上玩電腦”，整個句子就是“喜羊羊在沙發上玩電腦”，簡直就是胡說嘛！不可能的！
艾老師第二個請了朱新健，他還沒看完就哈哈大笑起來，還有不認識的字要常常問艾老師。他在黑板上寫了“小魚在廁所里寫作業”。大家笑得前仰后合。小魚怎么會在廁所里寫作業呢？不可能呀！
我也想上去排列句子，可艾老師卻請了李銘燁，他看了看，就寫了“亮亮在天空中吃飯”這個句子，大家笑得快喘不過氣來了！人是不可能在空中吃飯的！
這個游戲不僅給我帶來快樂，它還始我懂得了句子不能亂搭配，不然就會鬧出個大笑話！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十一
“哈哈哈……”什么事這么高興？我們正在快樂學作文課堂上玩有趣的拼句游戲。
游戲規則是這樣的：分別寫出時間、地點、人物以及事件，分為四個小組來完成。然后選同學從四個小組中任選一張自由組合拼句并念給大家聽。
開始編寫了，我們小組寫事件。我左思右想，心想：寫玩吃雞？太老套了。殺人？沒意思。思前想后，終于，我在紙條上寫下了“親嘴”兩個字。
我回過頭來看向陳語涵，她還在思考，皺緊眉頭望著紙條，大約十秒后，她寫上去了一個“打游戲”便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著，還相互做著鬼臉。特別是譚震，已經迫不及待跑上講臺了。
老師點了涂梓昊上來念，下面的我們屏住呼吸，緊盯著涂梓昊。只見他從四小堆紙條中分別選了一張，打開之后還沒念，就呵呵笑起來，同學們紛紛催促道：“快念啊！快念啊！”涂梓昊忍住笑，大聲念道：“下午兩點譚震在鬼屋殺人！”
“哈哈！”全班都笑了起來，有的同學都快笑到桌子底下了，還有的笑得直捶桌子。而譚震卻生氣了，大喊道：“是誰寫的？看我不找你算賬！”然后走到了墻角，把大拇指和食指呈八字形放在下巴上，瞪著眼睛看著大家。“哈哈！”大家又是一陣爆笑。
第二輪，老師點了方宇晨上臺，只見他把紙條打開后一擺好，就笑得前仰后合，然后邊笑邊念道：“世界末日那天，周李杰在月球上吃kfc！”“我的老天呀，月球上能活著吃東西，太牛了！”“周李杰，你真是孫悟空第二呀！”周李杰聽罷，左腿搭在右膝蓋上，右手放在額前，擺了個孫悟空的造型。
接下來，＂考試時崔老師在洗衣機里玩吃雞游戲＂、＂夢中楊安林在餐廳跳鬼步舞＂……一串串可笑的句子讓同學們爆笑不已。
語文還可以這樣玩，玩得開心，玩出花樣！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十二
在語文課上，老師說這節課讓我們來玩拼句游戲！
首先，老師讓陳芷桐給每位同學發了一張小紙條，然后又簡單的介紹了一下游戲規則：每位同學都在紙上寫三個不同的詞語，第一組寫人名，第二組寫地點，第三組寫怎么樣地，第四組寫在干什么。
剛開始我一直不明白“怎么樣地”到底是什么意思？后來，老師說是神態和動作，用一個四字詞語來形容。可怎么寫呢？問同桌，同桌不知道，問后桌，后桌也不知道。好吧，我自己寫好了，我隨便寫了幾個，教練是怎么想的，我也忘了。最后寫出了：心不在焉、面紅耳赤和提心吊膽，這幾個人人都聽過的詞語。要開始玩了，每位同學都爭先恐后的，總想第一個上去。可我卻乖乖的坐在椅子上，不敢上去，說白了我就是怕我的詞語像金兵見到岳家軍一樣，一戰即敗。可能是我怕我寫的太沒文采，就是五六歲的小寶寶也聽過。可聽到同學們的詞語，他們好像更沒“文采”。
在這個游戲中，令我印象最深的是：“法布爾在軍工廠面紅耳赤的看書。”在這一句話剛說完，班里的同學都笑得臉紅。當然，這并不是最好笑的，最好笑的是：“李承憲在游樂場七嘴八舌地吃肯德基。”說完這句話，班里頓時哄堂大笑，我也笑得肚子疼，我一抬頭。黃櫻瞳已經笑得臉通紅通紅的，黃卓帆已經笑到了桌子下面了，而劉奕欽已經把笑聲傳到了隔壁班。當然，我也拼句了：“巴西在月球上提心吊膽的吃飯。”我拼的雖然不好笑，但我有勇氣參與，我也認為，重要的在于參與。
通過這次游戲，我體會到：“在說話的時候，一定不要隨便用詞，否則會鬧笑話的。”
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十三
哈哈哈……什么事這么高興？原來是三（6）班的孩子們正在玩有趣的拼句游戲。
老師首先給我們每人發了四張小紙片，并告訴我們游戲規則，在這四張紙片上分別寫上：誰、在什么地方、怎么樣、干什么。我看著前面的同學，有的同學在認真思考；有的同學揮動著筆在埋頭寫著，似乎信心十足，非常有把握；有的同學卻呆若木雞，都不知道在想什么；還有的同學皺緊眉頭望著紙條。大約十秒后，她寫完，便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著，還相互做著鬼臉。特別是齊軍，已經迫不及待跑上講臺了。
當同學們把紙片都就交給老師后，老師拿著紙片笑嘻嘻的，她一字一頓地讀出拼句：齊軍，在房間里憂傷地跳野人舞！教室里瞬間哄堂大笑，同學們有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚都出來了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰笑得最厲害，冠軍非黃杰莫屬。你看他，一邊用手拍打著桌子，眼淚也不聽使喚地流出來了，還笑得前仰后合。當然，我也加入了這個歡笑的隊伍中。
老師緊接著看后面的紙片，老師也忍不住笑出聲了，在我們的催促下，老師讀出了一個又一個五花八門的句子。教室里就像炸開了鍋一樣，大家哄堂大笑。
拼句游戲不但有趣，還告訴我們，在說話、寫作文的時候，要注意用詞的準確性，不然就會鬧出笑話來喲！我們真喜歡這個游戲呀！
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十四
今天，我們來到了語文課教室，一雙雙眼睛齊齊地盯著門口，等待著孫老師的到來。
沒等多久，孫老師就給我們每個人一張小紙片，開始講解游戲規則：“第一組寫一個名字，比如：豬、草、花；第二組寫‘在哪里’；第三組寫‘怎么樣地’；第四組寫‘干什么’。”話音剛落，我們立刻寫了起來，有的人落筆很快，馬上寫好了；有的人苦苦思索，突然眼睛一亮，寫了下來；有的人猶豫不決，一直下不了筆。我想了一會，也拿起筆，寫下了自己的“大作”。
好不容易寫完了，孫老師把我們寫的詞語隨機地連成句子，讓同學們來讀。她先請了王樂瑤來讀。只見王樂瑤上了臺，伸伸手，舔舔嘴，咽了咽口水，嚴肅地說：“猴子——在動物園里——匆匆地看書！”讀完，全班哄堂大笑，我笑得倒在地上，爬都爬不起來了。有人問：“猴子還會看書？”有人回答道：“編的唄！”說完，便又是一陣笑聲。老師又請童文彥讀第二句：“豬籠草在公園里興高采烈地戰斗！”話音剛落，他自己就捧腹大笑起來，其他人也不例外，我更是笑得肚子疼。接著，孫老師請顧澤俊讀第三句。一開始他一臉正經地走上去，然后就哈哈大笑，完全不顧我們在下面好奇地等著。最終，孫老師等不及了，便自己讀了出來：“野豬在戰場上開心地罵人！”此刻，我們真是想“跪地求饒”啊：“別說了，笑得受不了了！哈哈哈哈……”
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一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十五
今天我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——拼句子，大家玩得非常高興。
規則是這樣的：老師準備了三組詞語，然后請一個同學在每組詞語中各抽一個詞語，組成一句話，再大聲讀出來。
小明第二個走上講臺，他自信滿滿地抽了三張紙條，可是一看就沒底了，像個泄了氣的皮球，老師替他讀出了句子：“豬八戒在美國睡覺。”但是當他看到大家都笑了起來時，他一下子也高興了起來，真是翻臉比翻書還快。
我是最后一個，輪到我時，我迫不及待地走上講臺，小心翼翼地抽了紙條，可我一看就臉紅了，我拼的句子的是：“小弟弟在大海上放鞭炮。”真是不可思議啊！
在大家的笑聲中，游戲結束了。我想：今天晚上回家我還要玩。
一堂有趣的拼句游戲課（模板16篇）篇十六
上課了，老師走進了教室，對我們說：“今天我們來做一個拼句游戲。”聽了老師的話，我們興奮地一蹦三尺高，大聲地喊：“老師萬歲!”
在同學們興奮地叫喊聲中，游戲開始了，規則是這樣的：老師先選出每個組的代表，每組二人。然后第一大組的學生在一張小紙條上寫出隨便一個人的名字，比如權文晟，李錦雯。第二大組的學生在紙條上寫去哪里，比如：去北京，去游樂園。第三大組的學生在紙條上寫干什么，比如：吃飯，睡覺。然后各組代表在另外兩組選出二位學生，把他們的紙條和自己的.拼起來，連成一句話，大聲地念出來。
游戲正式開始了，第一大組的代表王琰瑞和權文晟上臺了，先是權文晟來，她選了第二組李錦雯，第三組康梓怡的紙條，拼起來竟然是“董鈺和余潞在游樂場吃飯”，同學們哄堂大笑起來，有的笑得眼淚都出來了，有的笑得用手拍桌子，還有的笑得鉆到了桌子底下。而我和余潞羞得用手捂住了臉，恨不得找個地縫鉆進去，等他們笑完了再出來。王琰瑞也拼出了一句話：“邱潔在廁所拉屎”。我們都哈哈大笑起來，只有邱潔羞得捂住了臉。
接著，輪到我了，我拼出來的是”權文晟在上海迪士尼樂園睡覺”。當時，我笑得都念不出來了，好不容易憋住笑念出來了，然后我也跟著哈哈大笑，權文晟羞得都快哭出來了，我們只好停下來，聽著后面幾位同學拼句。
又有幾位同學上臺拼句，拼出來的真有趣，比如：”李榮坤在廁所吃飯”，”李玉杰在北極尿尿”，每一句都把我們逗得哈哈大笑。
“叮呤呤......”，下課鈴響了，游戲結束了，我覺得真是一個有趣的游戲。