作為一名語文老師，我經常鼓勵學生多寫作文，通過不斷練習提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準備的一些優秀作文樣例，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇一

昨天下午放學時，老師一不小心說漏了嘴，使我們都知道了明天是“快閃活動”。

這下好了，教室里一片“哇”“呀”的聲音。我的腦袋瓜里也有著各種各樣的奇怪想法：“是不是不能被人抓住，要快點閃啊？是不是不要看見人啊……"我帶著一堆疑問回到了家。晚上，我早早的做完了作業，到網上查了一下，原來"快閃行動"是新近在國際上流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術。"哦，原來如此"我邊走向書房邊說著。

時間的羅盤飛速旋轉著，轉眼間己經是第三節課了，突然，一陣音樂從廣播里傳到了耳朵里，我想："一定是快閃活動，好閃到一樓去找祝福卡，我等不及了。"大家也都摩拳擦掌，興奮的難以言表。老師也似乎看到了我們大家焦急的心情，連忙叫我們排隊下樓。

大家立馬沖向門口。我差一點被像多米諾骨牌一樣的人群壓到最底下了。到了二樓我看到好多祝福卡都沒了，又以迅雷不及掩耳的速度飛跑到了前面，可是祝福卡全沒了。我有點失望地說道："唉，我還是快閃吧!"接著向操場中央走去，中間有個圈，里面有些老師在唱歌，唱著春天在哪里、四季的問候、小星星等歌曲，我看著起勁也跟著她們跳了起來，老師在旁邊偷拍，拍出來的張樂和王原竟同時閉上了眼睛，左小蘭等后排的人也一起跳起了舞。快閃活動漸漸接近了尾聲，大家依依不舍的離開了操場。

雖然快閃活動只有幾十分鐘，一張祝福卡都沒有拿到，但大家都找到了快樂。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇二

早晨，當第一縷。

我們拿上小鏟子，小籃子，去挖魚腥草。來到小土坡前，看到的是一片密密的竹林。一根根竹子筆直的立在土坡上，細細的葉子湊成了一片綠綠的濃陰。在竹林旁邊的小土坡里長有許多魚腥草。魚腥草的頂部有小小的葉子，藏在土里的身子是米白色的，形狀有點像豆芽。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇三

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的有趣的漢字六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有一年暑假，我和媽媽去書店購物，在一個書柜角里有著一本《漢字大字典》，突然被我發現了，我靈光一閃，馬上拿來細讀。那一本書，令我大開眼睛，受益匪淺。

漢字有著悠久的歷史，共分為七種，它們分別是甲骨文、刻在青銅器上的金文、像圖畫的小篆、像符號的隸書、楷書、草書、行書。而我最喜歡的.是正直的楷書，因為楷書看上去很美麗。比如說“笑”字，讓人一看就會很高興，而“哭”字，卻能讓人流淚不止，這些表情都是很好!“爽”字，在幾個人當中，被風一吹，身體和心情被風吹涼爽了。

漢字的合成有許許多多的種類，比如：象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字、轉注字。其中形聲字在字典里比較多，占了百分之八十二呢!漢字也有諧音，在歇后語中就可以體現出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、四月的冰河——開凍(動)了。字謎也很有趣，比如：高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵———(鄭)峨眉山上不見山......怎么樣?有趣吧!

這次遨游漢字王國真有趣!

"漢字“這個詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字!

通過前幾節課的學習，我明白了漢字的悠久歷史源遠流長，每個字每個句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學習，更讓我感受到漢字的有趣。

周五第六節班隊活動課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說：“今天我們猜的字謎五花八門，可以算是應有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語，最后是看甲骨文猜字了!現在，比賽開始了!”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因為出手太慢，被別的組搶先一步。這回出現的是一只老虎，上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼。”我脫口而出。太棒了!又為我們組加了10分!接著，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久，卻一五所獲!左顧右下了一下，同學們有的右手在紙上點點畫畫，有的不時用左手抵住腦袋。不一會兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答。“口說無憑。”她自信的說著》“答對了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說話，瓶子在外面，不是口說無憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來，又進行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分數大獲全勝!!!

通過這次活動，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識的源泉，我要把漢字文化發揚光大!

漢字既神奇又有趣，它是華夏民族的文化瑰寶。我與它發生了許多有趣的故事。

記得有一次，我和媽媽中午出去吃飯。我們在車上討論吃什么，但并沒結果，于是我們便隨便找了個地方把車停了下來。正當我們在大街小巷里找飯店時，一家餐廳吸引了我們的眼球：那家飯店空空如也，而它旁邊那家飯店卻是熱熱鬧鬧的。看著空空如也的飯店，我心中起了疑惑：為什么旁邊那家飯店那么多人，這家卻一個人都沒有呢?至少也應該可以招呼到幾個呀!顯然，沒人的飯店老板也肯定在納悶。為了解開“謎底”，我叫媽媽過去看看。結果，不看不知道，一看就嚇一跳呀!難不得沒人去，因為它的餐牌上寫著：二素十二暈(葷)、三素十一暈(葷)、一素十三暈(葷)……我悄悄地對媽媽說：“真是太暈了!”

還有一次，我媽媽帶我和朋友去太平逛街。我們邊走邊聊。突然，朋友吞吞吐吐地說：“哇!處女書店!”我想：處女書店好奇怪的名字呀!“暈!怎么這樣的名字也有?”媽媽說道。我說：“什么事啊?”“你自己抬頭看看。”我抬頭一看，還真是嚇到了。后來才知道，那并不是“處女書店”，而是“外文書店”。

星期日的上午，我們五(2)班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。

活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的每個人都能獲得兩分!施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來!”只聽他念到重逢時，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字!”而另一個小組說是“縫”字。這時候，答案跳出來了，是“觀”字!哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。

第二環節開始了，同學們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目!只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個字。”我站起來大聲地說出了一個“擊”字，同學們都議論紛紛，而施老師則點開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。

比賽結束了，施老師說：“哪一小組的分數最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦!”我們組歡呼起來，因為我們小組勝利了!每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽!施老師邊發糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書!”

這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀!

你們了解漢字嗎?你們知道漢字的秘密嗎?在這段時間里，我和同學們進入了一個神奇又有趣的世界——漢字王國，一起感受漢字的無限魅力。

在“有趣的漢字”展示活動中，同學們都準備了精彩紛呈的節目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語，這是一種短小、風趣、形象的語句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧;徐睿穎組介紹的是中華漢字的來歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆;胡予璇組出其不意地向同學們問了許多字謎，還準備了獎品等著我們來拿，大家都積極開動腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無窮變化。在眾多的節目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了!他們不僅介紹了漢字的來歷和漢字的神奇傳說，還有一些關于諧音鬧出的笑話，你們不妨也來聽一聽：一個男人的女友說他要塊地，還沒等男人開口，門口傳來快遞小哥的大喊：“你有快遞(塊地)!”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動地對男友說：“真的嗎?太好啦，我有塊地了。”這就告訴我們：在漢字的學習中要知其音，更要知其意，不然就會鬧出很多笑話。

不用說，你們肯定知道我們這一組也是無比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個人默契配合，并用了中國傳統的曲藝表演形式——快板，進行了表演。我們從漢字的意義到漢字的歷史，從漢字的優美到漢字的力量，精心設計了快板詞，每天下課都爭分奪秒地練習，就是為了讓所有人感受到漢字、語言的魅力。一上臺，我們心情激動不已，為我們所展示的漢字文化而覺得非常的驕傲。“中華文化生生燃，博大精深最璀璨……”當我們整齊的聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節奏的快板聲，讓同學們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對漢字創造人的敬佩;堅定響亮的聲音道出了對中華漢字雨點般的贊揚。

中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中華人民的驕傲。

在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發現了漢字的有趣呢?

今天下午，我們進行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇后語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。

早在今天下午，班里就被打扮的花里胡哨。千紙鶴、紙條……應有盡有!

主持人馬正光上來了，說：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!”接著，說完了主持詞，讓劉瑋上來，進行集體競猜。

“云破月來。”劉瑋讀道，班里從一開始的沉悶頓時像燒開的水一樣，沸騰了起來。“云破月來，云破月來……”我一直嘟囔著，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。說：“是運。”劉瑋裝模作樣的說：“恭喜你，答錯了。”高老師說：“大聲說出那個字叫什么!”劉暢大聲說：“運動的運。”“不對!”劉瑋洪亮的聲音又傳進我們的耳邊。高老師看我們實在猜不出來，說：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地說：“育。”“噢!”于廣澤拍拍手，恍然大悟的說：“云破就是成點了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎么就沒想到啊?”接著，我們又開始自由猜。

由于我們的難度系數過于低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發給了同學們。

接下來，那可就簡單了：猜歇后語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。

這節課讓我知道了漢字為什么源遠流長，有著五千年的歷史;它有著獨特的魅力。我希望這樣的活動多辦幾次!

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇四

中國人是獨特的，中國擁有眾多的物質資源和精神資源。其中，中國人在世界上最引以為傲的就是漢字，這是中國的身份證，代表了中國歷史智慧的結晶。

中國漢字有模有樣，是經過漫長的歷史演變才形成的。神農氏(炎帝)時期，倉頡創造了最早的中國文字，由模仿足印、獸身、樹木、山川的形狀而造出;在大禹治水時，曾傳說在洛河一帶有一只大烏龜浮出了水面，背上刻著最早的九宮圖，華夏民族開始了在竹木、獸骨上刻文寫字的歷史，這就是著名的甲骨文;秦始皇登基平六國后統一錢幣，文字、計量單位以小篆為統一文字，在全國實行;后來，在“五代十國”時期，遼文、金文相繼出現，至清明時期，清式繁體字出現并廣泛使用;抗日戰爭時期，窮兇極惡的日寇對中國東北三省、臺灣地區占領地的中國人民進行“日式教育”，只準學習日語，不準說中國話，學中國語文，使漢字差點兒失傳;解放后，新中國文字大改革，形成了我們現在使用的中國文字;我國古代的篆書、楷書、草書、歐體、柳體、顏體……。。不斷發揚光大。

中國漢字是對外國影響最大的文字，如中國唐朝時期，日本文化落后，文字很復雜難懂，直到圣德太子派出留學生在中國學習了先進的文化和技術，日文才演變成如今這樣的文字，如果你仔細觀察日文字典，里面還有很多字跟現在的漢字一模一樣，至今還未轉化。此外，韓國、蒙古等亞洲多國的文字制造也參照過中國，由此可見，中國漢字對世界文化影響之深。所以，中國漢字的歷史文化程度是世界上獨一無二，絕無僅有的。

中國的漢字文化是我們的精神財富，凝結了眾多祖先的嘔心瀝血，我們應當倍加地愛護與珍惜，作為一個中國的人，我們更應當好好學習運用中國漢字，讓漢字文化更加發揚光大。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇五

旁換成禾字旁呢?因為禾字代表的是莊稼，用莊稼的稈子來造橋，怎么能走人呢?我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會淹死人的呀!

像這樣的漢字還有很多，比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而“聰”字就包括這些東西。你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊最上面的兩點，看起來就像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字很有趣吧!

“孫”字和“睡”字也很有趣。“孫”字的左邊有一個“子”字，右邊是一個“小”字，“小”、“子”自然就是晚輩的意思了，所以“孫”字是“子”和“小”組成的。“睡”字左邊是一個“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺了。

其實漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇六

上午，我們要進行創意活動，那就是用粘土制作物品。同學們聽后，個個拿出自己的粘土。有些同學激動萬分，撕包裝袋時，用力過猛，不小心把粘土撒了一地；有些同學，個個都是小心翼翼地撕開包裝袋，然后拿出一包粘土，就開始揉了；有的同學把粘土捂的都化了，結果黏了一手，像泥巴似的；還有些同學坐在自己的位置上不知所措。

我從書包里拿出超輕粘土，撕開包裝袋，取出每一包粘土，按顏色排好序。做什么好呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，腦子里一片空白。我左顧右盼，發現今天大家穿得五顏六色，我頭頂的燈炮一亮，有了！做個彩虹。

我剛準備做，老師就給每個人發了兩張參考圖，“老師，我都想好做什么了，你怎么現在才發呀？”我心里很不爽。算了，我還是做我的彩虹去吧。

我先拿出一點藍色的粘土，揉成一個圓，再搓成一個長條，把中間弄彎一點，當作彩虹最下面的一個顏色，然后按藍、綠、黃、橙、紅的順序，依次往上粘，這樣，五道美麗的彩虹就做好了，但是有點別扭，哦，原來少了兩朵云呀！我把兩團白色粘土都分別壓成一個扁扁的圓，然后在上面分別畫上云朵的樣子，用小刀切下來，接著畫上眼睛和嘴巴，這樣一個可愛的彩虹就做好了。我感覺自己太有才了。

我看看周圍的人，哇，同學們都一個個都心靈手巧，有兇猛的老虎，有美味的肯得基套餐，有精致的長頸鹿，有香噴噴的熱狗，還有可愛的小兔子！真是八仙過海，各顯神通啊！

還剩下很多時間，我又做了一個漂亮的蛋糕，栩栩如生的海豚和一個毒磨菇，看著自己的戰利品，我開心極了。

這真是一節令人開心的魔法課堂啊！

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇七

天，老師領我們做了一個有趣的游戲——大西瓜和小西瓜。

老師對我們說：“這次游戲規則是這樣的：比如一個人嘴里說大西瓜，手就表示小西瓜。相反，嘴里說小西瓜，手就表示大西瓜。

游戲開始了，“大西瓜、小西瓜、大西瓜……”，糟了，快輪到我了，我的心里像十五個吊桶打水，——七上八下的，可時間偏偏和我耍滑頭，輪到荊智勇時，荊智勇竟然說小西瓜，做動作也是小西瓜，嘻嘻，我懸在上空的石頭終于落了地。老師讓荊智勇抽簽，荊智勇抽的上面寫著“請你為大家高歌一曲”“嘩嘩”一片掌聲響了起來，我不懷好意地說：“荊智勇，你的世界末日到了！”過了一會兒，荊智勇才小聲嘀咕了起來，“有一只小烏鴉，真呀真神氣……”老師嫌他聲音太小，又讓他唱了一遍，唱完，他灰溜溜地回到了位上。

到我了，早已做好準備的我有些迫不及待了，耶，終天過關了！可是薛皓天又被“困住”了，他也到前邊去抽“獎”，上面寫著“請你說出描寫郭昱圻的4個成語”，薛皓天說“白白胖胖、大腹便便”等。

怎么樣，同學們，有時間來我們班看看這兩個“搞笑大明星”吧。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇八

在童年的記憶里，有著赤橙黃綠青藍紫七種顏色。童年的生活就像一道彩虹，不僅僅擁有絢爛的色彩，而且在成長路上描畫了一條美麗的風景線，留下了難忘的美好印跡。

知過了多久，跳遠開始了，裁判老師一個一個地點著名，該我上場了，我做了一下熱身準備，縱身一躍，像一只彈簧一般彈了出去。同學們都為我的矯健身手而鼓掌叫好。這天下午，老師公布了結果，我居然得了個第三名，我這是第一次得運動獎，簡直高興得快蹦上天了，嘴巴也笑得合不攏了，好像我就是一個體育明星一樣!

藍紫代表我童年中的傷感離別，特別是五年級那次分離真讓人刻骨銘心，我的知音好友都戀戀不舍。大方好客的蔡蕊、活潑可愛的的楊興雨、運動健將周亞林，好多富有特征的同學都即將分別，大家默默無語，彼此用眼神傳遞著情意。唉!天下沒有不散的宴席，只有說一聲：好朋友珍重!

七彩的童年即將過去，但我已經留下了甜蜜的回憶，我會帶著這份甜蜜、這份難忘向人生更廣闊的道路走去。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇九

今天，天氣陰沉沉的，而我們作文班里卻是一片歡樂的海洋。我們在干什么呢？告訴你吧，我們在玩一個十分有趣的游戲——畫鼻子。

來老師先請一個身著黃色上衣的小女孩到黑板上畫了一個沒有鼻子的頭。接著，來老師不緊不慢走到了她的挎包前面，然后拉開拉鏈，拿出了一青綠色的長絲巾。就這樣，所有的準備工作都結束了。

同學們陸續都在黑板上為那個沒有鼻子的小女孩畫上了一個個好玩的鼻子。其中讓我笑得肚子痛的是來老師畫的鼻子。

我們看著來老師把自己的眼蒙上，轉了5圈以后，又把她扶到黑板前，然后就開始誤導她了，最后她真得被我們誤導了，她在小女孩臉的右下方畫了一個圓圓的豬鼻子。

我自己畫的時候來老師用絲巾把我的眼睛蒙上了，我在原地轉了五圈以后，我按著我原來站的地方走，誰知？居然走到了窗戶那邊，經過同學們的提醒，好不容易我才走到了黑板前，老師把粉筆給了我。我原本想用手摸一摸粉筆印在哪？那樣好歹也可以畫個大致地方，可是這個辦法根本行不通。因為黑板上的粉筆印太多，所以壓根都不知道在哪，聽到同學們的聲音，我猶豫了，可最后我聽到的是一個個堅定的聲音。我心里想：就聽他們吧！于是我聽著他們的提示，飛快畫了一個鼻子。把絲巾摘掉以后，我笑了。因為他們還是在誤導我，導致我把鼻子畫到了女孩的額頭上。

聽了我的介紹，你是不是很想體驗一下呢？那你就別猶豫了。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇十

漢字，傳承了四千多年的文字，它仿佛有著巨大的魅力，讓我對它“一見傾心”。

“悲傷”又使人頓時就無精打采。這一個個可愛的小精靈跟我們多么相像啊，它們都有喜怒哀樂，都有和我們人類一樣的動作。它們跳躍著、舞動著，組成了精美的 文章。在書法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峰般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們原來就有一種力量，把你帶進夢想的舞 臺，讓你自由地飛翔。

我們交往、寫作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多么無趣。只能交流而無法書寫，那是一種怎樣的痛苦啊！而有了漢字，我們的生活就會變得豐富多彩，我們可以讀報、寫字等等。再也不會有沒漢字時的苦惱了。

漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書。流暢自然的是行書。端莊大方的是楷書，還有那鳳舞龍翔的草書。這些字體給我帶來的視覺感受，不得不讓我贊嘆祖先創造漢字的神奇。這么美麗的漢字怎么不讓我動心呢？我在寫作時，往往沉迷于這些可愛的小精靈之中。

漢字的魅力讓越來越多的外國人慕名來學習漢字，還有些學者把漢字稱為中國的第五大發明！這是多么至高無尚的榮譽呀！漢字，令我無限鐘情的漢字，你真是當之無愧的中華瑰寶！

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇十一

今天的作文興趣課上，我們玩了一個有趣的游戲。

課間休息時，何老師說：“大家肯定都累了，我們一起來玩個游戲吧！”何老師給我們準備了兩種游戲，一種是“我比劃你來猜”，一種是“看圖猜成語”。因為看圖猜成語沒有猜出來的話就會挨一下手板，大家就都紛紛選擇了第一種——我比劃你來猜。

游戲開始了，我們組的第一位同學先在老師手中抽取了一個詞語，再比劃給他后面的同學。輪到我時，我轉過身子，看見前面的同學先是指了指自己的鼻子，接著又在耳朵邊比劃了一個更大的耳朵，我想了想大聲說：“大象！”掌聲響了起來，大家都用佩服的眼神望著我，我不禁有些沾沾自喜。

輪到第二組玩游戲了，他們也按照我們的方式一個接著一個比劃，可是輪到倒數第二個同學劉清琳時，她按捺不住猜出答案的喜悅，竟然想偷偷地將答案說給最后一位同學何建華，哪知她這一舉動純粹是掩耳盜鈴，此時正有十幾雙眼睛盯著，十幾個耳朵聽著呢！“作弊，作弊！”大家不約而同鬧起來。劉清琳羞紅了臉，他們組也因此輸了游戲。

最后只有我們組猜出了正確答案，大家都非常高興。

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇十二

在我們的生活中離不開漢字，處處也能見到漢字，漢字已經成為我生活中一樣不可缺少的東西。

當我剛滿3歲，媽媽便開始叫我學起識漢字，還在家里給我買了許多水果圖，媽媽耐心的教我學漢字，我卻覺得：“這些方方正正的的圖形難道真的真么重要嗎？”這也太枯燥了吧！我有些不情愿，當我長大了老師教我們識字時，我覺得自讀起來很好聽而且寫起來也很方便。我也對漢字漸漸感興趣了起來。

記得三年級時開始寫英語單詞時我寫地非常難看，而且英語寫起來很亂假如很多單詞連在一起就密密麻麻，看的時候讓人眼花繚亂而中文就不一樣。漢字在大師的筆下它們活像一只小精靈無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。

漢字之美，美在外形，每個字都有不同的神韻：“明是有兩個形象字月和日組成的會意字，是太陽公公和月亮哥哥在一起，雷。雪。霜三個字都是形聲字，同樣富有想象性辭義都與雨有關笑字令人歡快；哭字一看就像流淚；輕給人一種漂浮感；太陽使你感覺到熱和力……它們瞬間走向想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下回味，這是一群多么可愛的小精靈呀！據統計目前地球上使用漢字的人口大約有14億人占全世界的26%，中國的方塊字能消化各種外來的新創造中國漢字煥發無限青春。我們中國漢字將越來越被世人所珍愛。

我愛中國漢字，因為他擁有一個單字的海洋，讓人們熟悉后尋求新組合和創造的的天地是那么寬廣簡便。我愛你中國漢字因為你是我賴以思維和交往的中國漢字。我愛中國漢字因為在世界字林中，中國漢字用一個個方塊字培育了五千年古老的歷史。文化維系了統一的大國存在。

啊！我愛中國漢字！

六年級有趣的漢字（優質13篇）篇十三

一身毛茸茸的羽毛，一對短短小小的翅膀，一對橙色的小腳蹼，加上兩只滴溜溜轉的黑眼睛，湊成了活潑可愛的小鴨子。

小鴨子最喜歡玩水了，這不，它扭動身子，一搖一擺地走到水盆邊了，嘎嘎地叫了起來，似乎在說：“小主人，快給我倒點水，我要游泳了!”我聽到它急促的叫聲，去給它倒了一滿盆水。小鴨子看到了水，歡天喜地地跳進了水里。你瞧!它多開心啊!它時而揮動腳蹼，濺起幾朵小水花，時而探下頭來，一頭扎進水里四處張望;時而探出頭來，甩甩頭上的小水珠，時而睜大眼睛凝視著我。別看它個子小，但游起來就像一艘快艇，不一會兒，就游了十幾圈。它游完了輕輕地抖動身子，它的羽毛上就不會沾上一點兒水，那是因為鴨子身上的羽毛覆蓋著薄薄的一層油脂，就像穿著一件天然防雨服，可真讓人羨慕!

小鴨子玩累了，便想吃東西了。我給它端來一小盤青菜，他津津有味地吃了起來。它低著頭,嚼了幾口,又仰起頭來,一伸脖子，努力讓食物滑下去。才兩分鐘的時間，它就把青菜吃了個精光。它又眼巴巴地望著我，我只好又給它端了一小盤青菜，可它不領情，依然嘎嘎叫個不停，我想：這次應該是要喝水了吧!我立即給它端了一碗水，它看到了水，眼睛直發亮，一頭扎進碗里咕嚕嚕地喝了起來。

這就是我心愛的小鴨子，它給我的童年帶來了無限的樂趣!

今天，媽媽從老家帶回了兩只小鴨子，它們嘎嘎嘎地叫個不停。

兩只小鴨都穿金黃色的衣服，背上嵌一條黑色的邊兒。它們的頭上都有一個斑點，一只小鴨的斑點小些，嘴巴的顏色較淺，取名叫青青;另一只小鴨的斑點大一些，喜歡站在水里吃食物，所以叫水水。

我想給它們做個游泳池，用我的木盒子做。媽媽說：“不能用這個，會漏水的。我剛見到它們時，它們就一直跟在我后面，舍不得走，我可不愿它們死掉!”

媽媽拿出一個紙箱，里面鋪上一個大的塑料袋，放一些水，小鴨子的家就安好了!

我們小心地照顧著青青和水水，已經幾天了，它們還是不習慣。吃得很少，不停地叫。它們不吃，我也很難過，總是提心吊膽，怕它們有一天會死去。爸爸媽媽看了，也很無奈，于是，我們全家商量后決定：把青青和水水送給附近的農民養，我們平常還可以去看望它們。

我們一家人開車去天星橋水庫，準備給青青水水找個新家。青青水水在車里很安靜，仿佛也是我們家的一員。啊，和青青水水在一起的每分每秒都是那么開心，我們禁不住一路唱起歌來。

我們在天星橋附近的村子里，找到了一個老奶奶，她答應收養青青和水水。媽媽反復叮囑她一些注意事項，奶奶不住地點頭說：“我知道，我知道。”

回家路上，車子里沒有了青青和水水，我們沒有一個人唱歌!

我養過的小動物有許多，但我最喜歡的是小鴨。

一天，我到姥姥家串親戚。到那兒我就買了一只小鴨子。這只小鴨不怎么胖，毛絨絨的羽毛是黑色的，扁扁的嘴是橙黃色的，小眼睛圓圓的，像綠豆那么小。小鴨腳是楓葉形，橙色的指甲，有點兒尖，有一對小翅膀。但它不會飛，大概身體太重的原因吧。

小鴨很喜歡跑步，有一次，我把小鴨放到我的身后，然后我跑起來，小鴨也跟著我，一晃一晃跑起來。小鴨很喜歡跑步。有一次。我把小鴨放到我的身后，然后我跑了起來，小鴨也跟著跑了起來，當我跑快時，小鴨也跟著跑得飛快，它跑個不停，腿像車輪一樣快。小鴨也會上臺階，我上臺階的時候，它總是跟著上，因為那個臺階比較低，要是高的話，那它就上不去了，它吃飯的時候，我把它放到一個盆子里，盆子里裝著水、大米球。它最喜歡吃這兩樣東西了。

有一次，我正在客廳里專心寫作業，小鴨從箱子里跳出來，跑到我的腳上啄了我一口，嚇了我一大跳，我馬上把它放到地上說：“既然你不愿意呆在箱子里，那你就出來玩兒吧。”過了一會兒，它又跑到我的腳上，我又把它放到一邊。妹妹和姐姐說：“小鴨為什么只往你腳上跳?它是不是與你最要好?”我又把所有的箱子放到妹妹那兒，又用許多箱子圍住了它去我的那邊的路。這樣，它“嘎嘎”叫著不能再接近我。我寫完作業才把小鴨放到我的身邊來。

怎么樣?這只小鴨很可愛很厲害吧!你要是喜歡就來我家和它玩吧。

它，長在一雙黑珍珠一般的眼睛，一張一刻不停的扁嘴巴，一雙奇小無不的翅膀，全身毛茸茸的黃毛，時不時地在地上像球一樣滾個兩圈。這就是可愛無比的小鴨子。

那一次，我在吃飯，突然，一陣陣輕細的鴨鳴聲，我的第一感覺就是弟弟在玩電動鴨。我跑過去一看，媽呀!一只鴨子正在草地上打滾。我趕緊跑過去把它抱起。它還沒有過來，就被我抱起來了。我邊走邊喊：“誰家丟了可愛的……”,小鴨子也不停地掙扎著“嘎-嘎”地大叫著。這時奶奶從屋子里面走出來，哈哈地笑了起來：“哈哈-那是給你的!”我不禁欣喜若狂，它的名字就叫:“毛茸茸”吧，奶奶贊許地點點頭。

到了學校，我只想看看它是否安全，結果它一下就跳出來了。一搖一擺地走到樹下，呼呼大睡起來。

最有趣的是毛茸茸吃東西的情景，只見它的嘴巴一張一合，像一臺“吸塵器”一會兒一碗食物就不見蹤影了。它還不時地抖一抖身上的茸毛，有趣極了。

啊-!多么可愛的小鴨子呀。