優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，從中學習他人的優點和經驗。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇一

在我的臥室，掛著一幅畫。整個畫的背景都是深藍色，可以朦朧地看見樹叢，畫面是飛舞著幾只螢火蟲。這幅畫在我困難的時候，總是在默默的鼓勵我，總是能給我勇氣、給我信心。

說起來，這幅畫背后還有一個故事呢！

這幅畫是我的吉他老師送給我的。我十分喜歡音樂，所以，我報了吉他班！

我對于音樂的悟性十分高，而且我有著一定的音樂基礎，簡單的東西一學就會了。但是，學指法的時候，我的攔路虎就出現了。

一品和二品之間的品絲距離相對較寬，我的手張不開，每次彈出的音就不準、不好聽。一開始的時候，我拼命的練，但是練到后來，指法雖然接近標準，但還是不是很好。而且，練久了的話，每次按弦的時候就刺骨錐心的疼，我的信心漸漸地被磨掉了。不禁想退出吉他班。

就在那之后不久，吉他老師找到我，送給我這幅畫，并對我講了一個故事。

在昆蟲界，螢火蟲以前是不會發光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一樣閃閃發光。其它的昆蟲聽見了螢火蟲的夢想，都嘲笑它不切實際，白日做夢。但是螢火蟲并不怕朋友們的嘲笑，為自己的夢想執著努力著。

螢火蟲的行為感動了大自然之神，它找到螢火蟲，對它說：“我有一個辦法可以讓你發光，但是這個過程非常的痛苦、無聊和枯燥，你愿意嘗試嗎？”螢火蟲想也不想就答應了。

于是，在伙伴們都一起玩樂的時候，螢火蟲悄悄的躲進了潮濕陰暗的泥土。

來年，昆蟲們又驚訝的發現：再夜間時，會有一顆會飛的星星在夜空中翩翩起舞——那，就是螢火蟲。在經歷了六次化繭的痛苦是寂寞后，螢火蟲實現了自己夢想。

夢想是美麗的，但實現夢想的過程是痛苦而又枯燥的。擁有夢想的人偉大，但是去實現夢想的人更偉大。

螢火蟲的光芒就是夢想的光芒，閃閃熒光，點亮心窗。

我要像螢火蟲一樣，實現自己的夢想。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇二

一個炎熱的下午，草叢中有一個亮閃閃的東西，啊！原來是一只可愛的星。

小螢火蟲手上拿著一個小燈籠，東飛飛西飛飛就像一顆顆亮閃閃的小星星。小螢火蟲飛呀飛，突然聽到一個細小的聲音說：“媽媽，我要媽媽。”啊！原來是一只小螞蟻。小螢火蟲問小螞蟻是怎么一回事，小螞蟻哭著說：“天黑了，我找不到回家的路了。”小螢火蟲就把它最心愛的燈籠拿出來陪它回家去了。小螞蟻找到了它的媽媽，螞蟻媽媽高興地說：“謝謝你了，小螢火蟲！”“不用謝，下次請您多管教”小螢火蟲說，說完小螢火蟲就飛走了。

小螢火蟲飛呀飛，它飛到了小荷塘，看見小青蛙在荷葉上繃著臉，小螢火蟲飛過去問“小青蛙怎么了？”小青蛙傷心地說：“媽媽沒回來，我想媽媽。”小青蛙想了想，就和小青蛙一起數星星，一、二、三、四，數著數著小青蛙便睡著了。小螢火蟲繼續向前飛，又看見一個房子里有個小娃不肯睡覺，又吵又鬧，小螢火蟲給小娃娃講了個故事小娃娃便安靜地睡著了，它還送給小娃娃一個美夢才飛走了。

多么關心別人的小螢火蟲，你們喜歡這只小螢火蟲嗎？

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇三

一只螢火蟲最大的悲哀就是，自以為能照亮全世界。

——題記。

第一次讀到許嵩這篇文章還沒什么感觸，直到第二次，第三次，才漸漸明白這篇文章的真諦——在追尋夢想的道路上，有些人把自己看得太重，被夢想，信念，他人的目光所束縛，反而戴上了枷鎖。可許嵩認為，如果我們是螢火蟲的話，自己努力發光發熱就好，做好自己喜歡的事就好，不要把自己在別人心里的位置看得太過重要。

曾經有一段時間，我就如那悲哀的螢火蟲，自以為自己是人群的中心，所有人都應該圍著我轉，可希望總是與現實相反，雖然旁邊總會有幾個人，但離中心還是差很遠。為此，我一直悶悶不樂，盡管我一再努力表現自己卻怎么都達不到人群中那顆星的高度。最終，還是好友的一席話點醒了我：“你不可以改變天氣，但是你可以改變心情。太陽不會因為因為你一個人而熄滅，地球也不會因為你一個人而停止旋轉。你不一定要領導別人，但是你一定要領導自己。”這幾句話如醍醐灌頂般讓我明白了，不要把自己在別人心中的位置看得太高，可能你在別人心中根本就不算什么。

現在又一次看到了與我那段時間經歷相符的文章，心里總會有著些許的感觸——不要太高估自己，要樹立正確目標，并努力向這這個目標奮斗。這會比你沒有目標好得多，因為深知一切都在終極上都無意義，我們不用追求不切實際，飄渺虛幻的遠大目標，只要做好自己就足矣。

真的，你不可以改變天氣，但可以改變心情。太陽不會因你一個人而熄滅，地球也不會因為你一個人而停止旋轉。你不可以領導別人，但你一定要領導自己，不要太過高估自己，保持自己的本性就好了。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇四

星期日的.時候，我發現了螢火蟲進食的秘密。

清晨，我像往常一樣去樓下去玩，突然發現草叢中有個“星星”一閃一閃的。我小心翼翼地撥開草叢，生怕把“星星”嚇跑了。我仔細一瞧——呀！是只螢火蟲！它的翅膀看起來好像受傷了。我想：對了，螢火蟲不是吃蝸牛的嗎？它到底是怎么吃的呢？強烈的好奇心驅使我把螢火蟲放到一個玻璃瓶里，又把一只從旁邊捉來的蝸牛放了進去。

螢火蟲一看見有只動物進來，先是嚇得躲到一旁，看清是只蝸牛以后，又一步步走到那邊去。我在一旁想：這可有好戲看了。螢火蟲微微飛了起來，然后猛地向蝸牛沖去。蝸牛察覺到不對勁，馬上像縮頭烏龜一樣縮進殼里。螢火蟲呢，也有辦法。它把蝸牛的殼拿起來，轉了轉，找到了那個小口，一口咬下去，就又放了下來，好像并不著急吃到嘴邊的美食，而且還在一旁休息。我看得不耐煩了，就去花壇那玩了。

回來時螢火蟲準備吃“大餐”了。我好奇地在一旁看著：只見蝸牛已經變成了肉湯似的，螢火蟲一吸溜就喝起來，不一會只剩下一個“碗”留在哪兒。我把螢火蟲放了出來。

回家后我趕緊上網查了查，哦~原來螢火蟲跟蜘蛛一樣，它上去咬了口只是把消化液“吐”給蝸牛，這樣消化液就會把昆蟲的內部蛋白化成液體，所以螢火蟲把肉湯喝完后只剩下個“碗”。

經過這件事，我不僅知道了螢火蟲進食的秘密，還知道了大自然還有很多的事物，都要我們留心觀察，發現探索。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇五

夏天的夜晚，我和爺爺奶奶坐在院子里乘涼。忽然，我發現對面的草叢里有一閃一閃的東西在發光。

以前我看過關于螢火蟲的書，它們最喜歡待在溫暖潮濕、草木茂盛的地方，而且螢火蟲最喜歡吃蝸牛，它們捉到后會和同伴一起分享著吃。真是太奇妙了。

就在這時，一只螢火蟲輕輕地落在了我的肩頭，我小心地轉過頭跟它打招呼：“嗨！歡迎你，奇妙的螢火蟲。”

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇六

我帶著疑問來到爸爸跟前問：“爸爸，為什么貓不論公母都會長胡子呢？爸爸認真地對我說：“貓不論公母都會長胡子是因為它們基因有形相似之處，所以才會不論公母都長胡子的啊。

我說：“是一個大難題。

“什么大難題？”爸爸又問。

我說：“是我搞不懂貓長胡子的有處才不開心的。哦，你可以去問它。

我順著爸爸指的方向一看；原來是我家的小白貓啊；于是，我抱起小貓進了房間。可是我把貓胡子看了幾遍，還是一無所獲。忽然，，一個念頭從我腦海中閃過：給貓剪胡子。說干就干，我從抽屜里拿出一把鋒利的剪刀在它嘴邊一剪，立刻“毛頭落地”了，我給它剪完胡子就把它放了，想等到了晚上再觀察。

到了午夜，我聽一陣陣撞墻的聲音心想：這回一定能搞清楚了，但我看到的卻是另一幅景象：小貓在一下一下的撞墻。為什么貓沒有胡子就會撞墻呢？難道，貓胡子與貓的視力有關系嗎？我帶著又一個疑問走進了里屋。

忽然，我想起了外婆的家有一只小黑貓嗎，我何不將它請來，給我研究呢。我有仔細的想了想，覺的可行，第2天就把它抱回來了。

到了晚上，我趴在草垛上觀察，忽然一陣響聲；一個灰溜溜的大圓球從椅子上滾下來了，我定睛一看；原來是一只大老鼠，緊接這外婆家的那只黑貓以迅雷不及掩耳之勢地撲了過去，老鼠見勢不妙就逃進了洞里，黑貓用胡子量了一下就鉆進去了，捕獲了老鼠，它可能擔心小白貓和它搶，就在老鼠洞里獨吞了這只大老鼠，當它吃完出來時，我家的白貓還在老鼠洞口亂撞呢，我看到著恍然大悟，原來貓胡子是用來量老鼠洞，老鼠洞大于胡子就可以鉆進去。相反，老鼠洞小于胡子就鉆不進去。

從這件事中我明白了：什么問題都要靠自己解決，不可以過度的依賴別人，只要你有不怕困難的這種精神，什么問題都會迎刃而解的。

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螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇七

要說吉卜力當中，有哪一部作品受到最多的爭議，那非高勛執導的《再見螢火蟲》莫屬。感動者多基于對影片內容的理解，對主人公的同情;憤怒者則大多出于自己的歷史觀。

一部作品再好、票房再如何的高，也會有人批評，這是很常見的事兒，然而《螢火蟲》遭到批評，卻往往不是因為它制作水平的優劣。《螢火蟲》這一部作品本身的主題思想是為了反戰，而不是替軍國主義“申冤”，它的初衷還是想要站在平民的立場上去思考戰爭的，這使人覺得，這是一部成功的反戰片，可我要說：不對，這是一部失敗的反戰片。

呼吁和平沒有錯，以老百姓的眼光來看待事物也無可厚非，歌頌愛與正義也是應該的，可是，對戰爭起因的反省和控訴也是重要的。任何戰爭作品都可以不提及事發原因，唯獨二戰作品不能，至少在我們這個時代是這樣，因為二戰不但是離我們這個時代最近的一場大戰，同時也是規模最大、死傷最慘重、損失最多的一次世界大戰，正由于這一特殊性，一部優秀的二戰作品是不能不加入對戰爭起因的反思的，哪怕它與政治拉上邊。如果這部作品屈從于政治，那么它就不是一部好作品，它不是真正意義站在平民立場上的作品。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇八

夏天的一個晚上，天氣很熱，外面沒有一絲風。天空中的星星調皮地眨著眼睛，螢火蟲提著小燈籠在空中飛來飛去，給夏日的夜晚增添了一絲樂趣。

好動的我拿著一把扇子，帶著個玻璃瓶，來到稻田邊準備捉螢火蟲。只見一只螢火蟲從不遠處慢吞吞地向我這邊飛來，等它飛近了些，我縱身跳起，揚起扇子一扇，螢火蟲就被一股氣流沖到田里了。由于我勁用得太大了，差一點連自己也跌進稻田里，我心里很沮喪。正在這時，又飛來一只螢火蟲，等到它飛得低了，我拿扇子使勁一撲，螢火蟲便掉在地上了。我連忙跑過去，把它拾起來裝進瓶里。它在里面一亮一暗的，真有趣。

過了不久，我就捉到了五六只螢火蟲，心想：用什么辦法能捕捉到更多的螢火蟲呢？我望著裝螢火蟲的瓶子，一拍大腦，有了！我把玻璃瓶高高舉起，并輕輕地上下左右晃動著，玻璃瓶里面發出點點亮光，在夜色中顯得格外美麗。果然，許多螢火蟲從四面八方趕來湊熱鬧。這下可忙壞了我，我東一撲，西一扇，十幾分鐘后，就裝了小半瓶螢火蟲。回到家后，我找來一本書，湊到瓶子旁邊，居然能看清上面的字！

啊，夏日的晚上捉螢火蟲真是太有意思啦！

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇九

歌曲《螢火蟲》是一首由四個樂句構成的一段體歌曲，3/4拍，f宮調式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的變化重復，樂曲中多次八分休止符的運用形象地描繪了螢火蟲晶瑩可愛的.形象。其中第二樂句做了下移五度的變化，更加把螢火蟲輕盈飛舞的形象刻畫的栩栩如生。第三、第四樂句在節奏上作了舒展與緊縮的對比，表達了孩子們天真的語言和對螢火蟲的親切情感。

聆聽伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》，學唱歌曲《螢火蟲》，初步感受歌曲優美深情的情緒，體會螢火蟲樂于助人的美好品質。

能用天真、親切的情感演唱歌曲《螢火蟲》，較好地把握歌曲中八分休止符的節奏。

初步學會用輕巧的聲音演唱歌曲《螢火蟲》，較貼切地表現出八分休止符的效果。

初步唱好歌中八分休止符的節奏，

多媒體、音響、歌譜。

1、聆聽伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》。

此教學內容以聆聽感受為主，調動起情緒從而為學唱歌曲《螢火蟲》做鋪墊。

提問：

小朋友，聽到過這首歌嗎？這是臺灣歌星伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》。

歌名。

演唱形式。

情緒。

演唱者。

女生獨唱。

優美抒情。

伊能靜。

2、邊播放《螢火蟲》，邊按表格逐一討論填寫。

4、師生一起跟音樂做飛的律動。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十

人最幸福的事情就是永遠和自己愛的人在一起。在這個和平的年代，很難想起以前戰爭時代的悲歡離合。

昨天看了一部動畫電影《螢火蟲之墓》。

“9月21日晚，昭和20日，我死了。”這是動畫電影《螢火蟲之墓》的第一行。這句不可思議的話讓我知道，這部電影一定呈現了一個動人的故事。

最讓我難忘的一幕是：飛來飛去的螢火蟲，希望永遠吃不完的糖罐，最后甜蜜分享的西瓜。生活只能給他們這些。看著燈火通明的城市，兄妹相安無事，糖罐此刻從來沒有空過。伴隨著永遠糖果的聲音，我意識到死后的世界是如此完美。

戰爭帶來了什么?這部電影讓我們覺得發動戰爭的一方也會因此而受害，普通百姓最終也會被戰爭傷害。戰爭開始，就會有轟炸。一旦一個家庭不幸離開，這個家庭的悲傷將終生難忘。如果失去了青壯年，老小的生存必然成為大問題。不禁要問為什么會有戰爭?戰爭給那邊的人帶來了毀滅!戰爭也帶來了自己妻子和兒子的分離!就算誰贏了，又有什么關系呢?可憐，多么完美的家庭關系!

如果戰爭太多，也許只有死亡才是快樂的重逢，就像電影里，被拋向遠方的空罐子在空中旋轉，翻騰，落入黑暗的草叢。一點，兩點，漸漸的，很多螢火蟲升起，漂浮，游動。淡淡的寒光照亮了死去的妹妹，無辜的臉驚訝地看著生銹的糖罐，熟悉的手拍拍她的肩膀，就是那個來找哥哥，在車站摔倒的男孩。終于又重逢了。

看這部漫畫的時候我想：最深的感受應該是同甘共苦吧!最寶貴的快樂應該是在苦中作樂。這兩句話在這部電影中表現的淋漓盡致，一幕幕感人的場景至今我都忘不了。

我們都生活在和平的時代。滿天螢火蟲的美麗，襯托出戰爭的殘酷，以及對人體和靈魂的傷害。真的很難過!戰爭，帶給人的，永遠是無盡的悲哀和刻骨銘心的痛苦!希望我們每個人都能珍惜自己擁有的生活，珍惜自己愛的人，珍惜自己的平靜!

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十一

在第三單元的綜合性學習中，我對大自然給人類啟示有了更多的了解。最近我有一個疑問，每次我打開燈做作業時，都會想：“電燈的熱射線有害于人眼，那我每天都要對著電燈，眼睛不就是受到了很大的.傷害？那有沒有只發光不發熱的光源呢？”

科學家們通過不斷的研究，根據螢火蟲的冷光發明了日光燈和閃光燈呢！日光燈這種燈發出的光不刺眼，有保護眼睛的作用。閃光燈可以用于沙井等地方，可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個很小的問題，但是通過查找資料，我又增長了知識。同時我還意識到以后生活中碰到的問題，不但可以通過查找資料去了解，還要留心身邊的事物哦！

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十二

關于螢火蟲，有許多有趣的故事，相信我國晉朝時候，有個青年叫年胤，他酷愛學習，但由于家貧，買不起蠟燭，晚上不能讀書，于是捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光，真能抵上一支點燃的蠟燭呢!他借著螢火蟲的光刻苦學習，成為一位大有學問的人。

在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，婦女們喜歡把螢火蟲包在薄紗里，插在頭發上，作為飾物打扮自己，有時還比賽，誰的螢火蟲多，誰的頭上最亮。在美洲的森林里，還有人把螢火蟲裝在透明的瓶子里，綁在腳上夜行時照路。從《動物大百科》中可以查到：螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的?科學家經過仔細的觀察研究，發現螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由光氣層，反射層和透明表皮三部分組成。螢火蟲發出的光是冷光，不會產生熱。

螢火蟲長大以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞，一邊發出短暫的閃光。螢火蟲的閃光是為了什么?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是：“螢小伙，我在這兒。”雄螢火蟲得到信號后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜的相會為止。

瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢!

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十三

生活中有許多秘密等著我們去發現，如：蘋果為什么放一放就“上銹”，蝸牛是害蟲嗎……這不，我也發現了一個秘密。

螢火蟲是大家都喜歡的一種昆蟲，我一直以為它是素食主義者。那天，我看見一只螢火蟲立在蝸牛身上。難道是陪蝸牛玩？我跑過去問爸爸，可是他卻回答不上來。哼，平時不是自稱“昆蟲專家”嗎？我趕緊去問“小老師”《百科全書》，沒想到在書上也沒有查到關于螢火蟲這方面的資料。

我有點灰心了。媽媽給我打氣說：“遇上這點小問題就灰心了？長大后怎么做科學家呢！”被媽媽這么一“激”，我又來勁了。仔細想了想，突然想到螢火蟲是昆蟲呀，也許《昆蟲記》里會告訴我答案。我連忙翻開《昆蟲記》。果然，功夫不負有心人，從《昆蟲記》里我知道了螢火蟲是吃肉的，并且它們最喜歡吃蝸牛了。螢火蟲的觸角可以釋放出麻醉藥一樣的物質，讓蝸牛變得無精打采就是想睡覺，螢火蟲便趁機吃掉它。

解開這個謎后，我增長了一些知識。我告訴了爸爸媽媽，他們表揚我真會解決問題，我聽了心里美滋滋的。事實證明：眼睛的作用不是用來看電視、玩手機的，而是用來觀察和發現的，這樣可以獲得更多的知識。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十四

星期日的.時候，我發現了螢火蟲進食的秘密。

清晨，我像往常一樣去樓下去玩，突然發現草叢中有個“星星”一閃一閃的。我小心翼翼地撥開草叢，生怕把“星星”嚇跑了。我仔細一瞧——呀！是只螢火蟲！它的翅膀看起來好像受傷了。我想：對了，螢火蟲不是吃蝸牛的嗎？它到底是怎么吃的呢？強烈的好奇心驅使我把螢火蟲放到一個玻璃瓶里，又把一只從旁邊捉來的蝸牛放了進去。

螢火蟲一看見有只動物進來，先是嚇得躲到一旁，看清是只蝸牛以后，又一步步走到那邊去。我在一旁想：這可有好戲看了。螢火蟲微微飛了起來，然后猛地向蝸牛沖去。蝸牛察覺到不對勁，馬上像縮頭烏龜一樣縮進殼里。螢火蟲呢，也有辦法。它把蝸牛的殼拿起來，轉了轉，找到了那個小口，一口咬下去，就又放了下來，好像并不著急吃到嘴邊的美食，而且還在一旁休息。我看得不耐煩了，就去花壇那玩了。

回來時螢火蟲準備吃“大餐”了。我好奇地在一旁看著：只見蝸牛已經變成了肉湯似的，螢火蟲一吸溜就喝起來，不一會只剩下一個“碗”留在哪兒。我把螢火蟲放了出來。

回家后我趕緊上網查了查，哦~原來螢火蟲跟蜘蛛一樣，它上去咬了口只是把消化液“吐”給蝸牛，這樣消化液就會把昆蟲的內部蛋白化成液體，所以螢火蟲把肉湯喝完后只剩下個“碗”。

經過這件事，我不僅知道了螢火蟲進食的秘密，還知道了大自然還有很多的事物，都要我們留心觀察，發現探索。

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螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十五

小時候總有許多好玩的事，比如蟲子，螞蟻都能成為我們的玩具。童年的這些趣事總讓人難以忘懷，曾經的這些經歷都留在我的腦海。其中，捉螢火蟲玩的事就還在耳伴。

螢火蟲一般在夏天居多，南方的水稻屬于半年成熟一次的那種，所以就在螢火蟲盛多的時候也是水稻快成熟的時候。偶爾去田間小路散步的時候總能看到螢火蟲在稻田里的飛舞，帶著它綠黃綠黃的身影在忽閃忽閃飛過。這個時候它就吸引了我的視線，馬上希望占為己有了。所以一走下來，總能抓到好幾只螢火蟲帶回家去。

夏天的夜晚是人們閑適的時候，吹著和煦的風，皎潔的月光印出蔚藍蔚藍的天穹，人們坐在院子里拿著蒲扇，偶爾沒風的時候扇扇。我拿著袋里捉的螢火蟲在他們中間玩耍。拿著螢火蟲到黑暗的地方，很開心的看到它一閃一閃地亮光給我光明。拿著這個裝著螢火蟲的袋子到處宣揚，仿佛就像拿著非常稀有的會發光的神物一樣寶貝。晚上睡的時候我還希望把它放到自己的蚊帳里，讓它成為我蚊帳里的星星。可是媽媽說它不適合待在房間里，會傷害它的生命。即使不情愿也還是把它們放回去了，看著它劃著一道綠黃綠黃的光飛到叢草深處。

小小的螢火蟲有著它與生俱來的亮光，有著它獨具的美麗與可愛，帶給我童年無限的樂趣。

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螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十六

本環節主要為熟悉旋律，感知歌曲情緒，通過聆聽、演唱、律動等方法學習歌曲《螢火蟲》，引發學唱歌曲的欲望。

1）初聽歌曲（教師有感情地演唱歌曲）。

提問：與剛才欣賞的歌曲《螢火蟲》相比，這首歌曲有何不同？（情緒天真活潑）。

2）復聽歌曲，帶領學生拍擊，感受三拍子特點。

歌名。

拍號。

情緒。

3/4。

天真、活潑。

3）用lu跟鋼琴哼唱。

4）師生對唱方法視唱字母譜，唱準曲調。

1）用輕巧的聲音念歌詞。

2）出示多媒體，學生跟師畫旋律線。

設計意圖：

本環節主要為指導學生演唱第一、第二樂句，唱好八分音符的節奏。

要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線。

老師：螢火蟲隱隱約約地出現了，漸漸飛近了。

（教師可根據學生情況范唱、指導）。

3）跟鋼琴歌唱。

形式：

（1）師生對唱。

（2）小組對唱。

要求：

3）每次演唱完，老師要給予評價或者學生自我評價。

4）完整練唱歌曲。

方法：全班齊唱；分組生唱；個別唱。每遍之后都需根據學生習練情況進行恰如其分的評價。

5）歌曲處理。

a、配套音樂cd演唱。

b、即興邊歌邊舞。

音樂是無限的，它可以給你帶來各種不同的感受，今天我們在歌曲《螢火蟲》中感受到了天真、活潑的`情緒，知道了螢火蟲點燃自己、照亮別人的高貴品質，在以后的學習生活中去享受更多的旋律體會互相幫助的快樂吧，謝謝大家！

課后隨筆：我精心設計了本節課的教案，在課上，我從欣賞導入，引領學生進入音樂氛圍，在新授中，學生能跟著老師學會新歌，螢火蟲深深吸引了學生，學生們很有興趣。由于這首歌較難唱好，學生學新歌的時間還可以加長一些，課程時間安排上還要再合理些。

螢火蟲的小學螢火蟲的秘密（匯總17篇）篇十七

暑假里，我在外婆家的一個夜晚，妹妹找來了他的伙伴要跟我去捉螢火蟲，我興高采烈地跟他走了。

我在離外婆家不遠的'一塊田地里找螢火蟲，我發現一片小葉子上有一點亮光在一閃一閃的，我俯下身，兩眼直直地盯著這個小家伙。啊，原來是一只螢火蟲！我立刻叫來了妹妹。妹妹一看馬不停蹄地到家里拿了一個有粉紅蝴蝶結的瓶子，看樣她還是這行的行家。他兩手輕輕地握住螢火蟲的翅膀，螢火蟲像一位乖巧聽話的孩子被他叫回來似的。

這時冬冬來了，他看螢火蟲興奮地說：“我們多抓幾只做成燈吧！”我們大家一致贊同。便分頭努力地找起各自的螢火蟲了。

最后我們一共找了12只螢火蟲，把它們裝在罐子里面關上燈，螢火蟲把整個房間照亮似乎是白天。可是為什么螢火蟲會發光呢？于是我查了《十萬個為什么》。原來螢火蟲后面有一個發光器，怪不得它這個“小燈籠”這么厲害。

這個暑假不僅好玩，我還得到了知識。

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