寫作是一種表達思想和情感的方式，優秀作文能夠打動讀者的心靈。接下來，我們將分享一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇一

遠看山有色。

靜聽水無聲。

春去花還在。

田野里不再播撒農藥化肥了，而是用一種新型的對土質對莊稼無害的農家肥；山坡上不再是寸草不生了，到處一片艷麗，紅的、白的、黃的、粉的……五顏六色，應有盡有。

人來鳥不驚。

這就是我渴望的未來生活。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇二

森林面積的銳減、大氣的污染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受污染，是促進和推動環境保護工作的奠基性工程。

森林面積的銳減、大氣的污染等一系列環境問題，已影響到了人類的生存和經濟的發展。加強環境保護，是實施可持續發展戰略的重要措施。加強學生熱愛人類家園的觀念，保護大自然不受是促進和推動環森林，是生命的搖籃。

覆蓋地球陸地面積曾達三分之二的森林，呵護、哺育了成千上萬的生命，其中就有人類的祖先。在遠古時期；人類祖先棲居森林之中，以森林抵御寒風，樹葉為衣，野果飽腹，積木為巢，鉆木取火，木棍獵獸，依靠森林發展了人類文明。

而今，全球的森林覆蓋率已不足27％，而且森林面積仍然在減少中。人類終因對森林的掠奪性利用嘗到了苦果：土地荒漠化日趨嚴重，全球有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人在短期內有失去土地的危險；淡水緊缺，到2025年將有50個國家遭遇嚴重的缺水問題；大氣質量惡化，其中二氧化碳的劇增使全球變暖，到2100年，冰川的融化將使全球海平面升高144至217厘米，許多沿海地區遭受滅頂之災；大量野生動、植物絕滅，全球每小時至少有一種生物滅絕。

大力開展植樹造林活動，能夠有效地延緩、阻止以上災難的發生。森林由于具有高大的形體、復雜的多層次結構、盤結交錯的龐大根系，以及分布廣、面積大；生產力高和壽命長等特點，使得森林在自身的生長和繁衍過程中對周圍環境產生巨大的影響，改變著一系列的物理條件和生物條件，具有強大而持久的生態環境效應和、調節氣候、涵養水源、保持水土；防風固沙、防止和減少自然災害、凈化環境、消除噪聲等多種生態功能。

植樹造林不僅能有效改善生態環境，使我們的居住地變得更加美好，同時還有巨大的生態效益。以日本為例，日本全國森林覆蓋率為65％，為此，森林土壤年貯水量達23o0億噸，森林防止泥沙流失57億立方米，棲息鳥8100萬只，提供氧氣5200萬噸，吸收二氧化碳6900萬噸。僅這幾項森林生態效益的價值能相當于日本全年國民生產總值的13.8％，而為同年農業漁業產值的2.6倍，是木材產值的8.5倍。

植樹造林，是人類在面臨巨大自然災害面前的最有效的自我拯救措施之一。為了讓地球上多一片綠色，多一決生命的屏障，讓我們行動起來。12億中國人，人人都為祖國奉獻一點綠，那將會創造出世界造林史上的一個奇跡。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇三

在我們的生活環境變好的同時，也有很多人在默默的付出，他們不求回報、不辭辛勞，他們看似很小的綿薄之力卻蘊含極大的力量，使我們的環境正在變得越來越好。

他們應該屬于喚醒這個城市的人吧？每天起早貪黑，不管是生機勃勃的春天，烈日炎炎的夏天，秋風送爽的秋天還是天寒地凍的冬天，一年的365天，都可以看到他們忙碌的身影，堅守在自己的崗位，絕不放過任何一個角落的垃圾，讓我們呼吸到的空氣不再充滿異味，而是干凈的。他們是平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們。但是他們就是城市里的“美容師”。

夏天時，他們戴著寬沿的大草帽、穿著橙色的工作服，低著頭，一手提著簸箕，一手拿著掃帚，清掃著路上的各種垃圾，再裝進身邊的垃圾車，一遍遍地重復著彎腰、直身的動作。工作服濕漉漉地貼在他們已被曬黑的皮膚上。雖然戴著一頂草帽遮陽，但額頭上的汗水仍然不停地流淌。在打掃衛生的同時，他們不斷地用隨身攜帶的毛巾擦拭著額頭上冒出的汗珠，同時也忍受著垃圾車上散發出來的瓜皮和其他垃圾的惡臭，毫無怨言地工作著。

冬天時，他們出了溫暖的家門，天氣十分寒冷，北風呼呼地吹著，面對寒風如刺一般的天氣，冷風吹紅了他們的臉頰，但是他們絲毫沒有退縮。他們仍然打掃著，可是樹葉似乎掃不完，一處掃好另一處又有。

就連大年三十的夜晚，一個和家人團聚的夜晚，可是他們，卻仍然堅守著，在各條大街上，揮動著掃把，為我們創造美好的環境。既然有付出就要有回報，我們也應該給環衛工人減輕一點負擔，哪怕每個人都減輕一點點，但人與人之間加起來可不是一點那么少了。不要亂扔垃圾，要體恤環衛工人的辛苦；不使用一次性產品，拒絕白色垃圾。

平凡的人身上總是透著一股不平凡的氣息，是你們改變了我們的生活環境，為我們提供這么新鮮的空氣，這么湛藍的天空。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇四

有時候我在這里發呆也會想。你會不會有一天突然對這樣的生活變得厭煩。會不會想嘗試另外一種新的生活。或許在這樣的新的生活當中會沒有我的存在但是只要你喜歡，我都會讓你如愿。

他們說是我當時不夠愛你，才放開了你的手。可是你有沒有曾經想過呢？如果我真的不愛你的話，為什么要帶你來到這里，為什么讓你看這么美麗的風景讓你見識這么廣闊的天地呢。

與其釋放你出來不如把你禁錮在那一方天地當中。

可是我從來都沒有那樣做。甚至從來都沒有那樣想過。我想要的很簡單，只不過是想讓你在這一路的過程當中，始終都能保持著對我的信任。僅此而已，就已經足夠。

可是我卻害怕，在我以為的當中這么簡單的事情你卻無法做到最后還是壞了我們的事。可是傷了我的心。

我不知道你現在的生活到底過的如何？那生活狀態是不是和原來的一模一樣。只不過我離開了你的生活當中。你的生活可能一點都沒有發生變化吧。但是我去了一座陌生的城市，我的生活環境是徹底的發生了變化了的。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇五

現在的地球身患“重病”，主要是空氣污染、水源污染和土壤污染引起的。

空氣污染主要是因為從工廠、發電站、汽車尾氣等設備中排放出來的物質飄浮在大氣中，使空氣變得“風塵仆仆”。大氣污染嚴重的城市，人和動物也會受到影響，生長發育不良。此外，大氣中的二氧化碳含量如果過高，會產生溫室效應，使南北極的冰融化，臭氧層迅速減少，最終導致全球氣候變暖。要防止這種現象也不是難事。我們可以使用電能的交通工具來代替柴汽油，從而減少尾氣的排放，最簡單的辦法當然就是多植樹了。

水源污染主要由于工廠排放污水、氣候因素造成。隨著人口的增多、人類壽命的延長，人類將面臨前所未有的水荒。有人分析，2030年后，世界水資源將供不應求。對此，我們必須要重視節約和保護水資源。

土壤污染是我最關注的，因為土壤與空氣、水源有著巨大的聯系。沒有土壤無法種植植物，那就沒有了空氣的來源，土壤是動植物的重要的生存基礎。沒有土壤，我們人類也就可能會消亡。所以說，我們一定要保護好土壤。保護土壤的方法有很多，比如日常生活中，不要將一次性電池、泡沫塑料等難以被土壤分解的東西埋入土壤中。我們要從小事做起，人人都為保護土壤出一份力。

地球是生命的搖籃，人類共同的家園。我們要愛護地球，保護地球。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇六

在浩瀚無邊的宇宙，一顆微不足道的地球深藏其中，它承載六十多億的人口。就像人類的救命稻草。人類死死地抓著它，使它沒有變為參天大樹的機會。

只能把自然的熱愛永駐于心。

我們的故事便從這里說起。不知從何時開始，人類支配了整個生態系統，雖然有著無限憧憬。但是，希望越大，失望越大。建設未來的前提條件是要經得起考驗。在21世紀，環境成為很大的阻力之一。展望未來，環境可以分環保效率高，環保效率不變與環保效率低三個階層。如果讓第三種情況變成現實，那么，我即刻便能想像到未來的地球一定是堆滿垃圾的諾亞舟，人類的原形便不攻自破了，蔑視環境的人類，無異于開始慢性自殺，瞬間你會感受到地球不再那么可愛，而敬延殘喘的人類還能傲到什么時候，或是更加肆無忌憚地破壞，火上澆油，還是隔岸觀火，只是紙上談兵。面對惡習劣的環境，地球已經承受很多了，但不可理喻的人類還能經得起風，經得起浪嗎？想到地球隊的蒼白無力，我感到了它的心痛。自己不禁回過神來。嗯，這絕對不是杞人憂天，司馬昭之心，路人皆知，那一刻，我總算體會到了人類的野心，為了自己的私欲，不惜破壞環境，而在地球的另一方，卻是我們的家啊！難道我們連家都有不顧了嗎？人世間的悲誤用不在于人們受多少苦，百在于人們錯過了什么。生命的價值不在于多少天，百在于我們如何使用這些日子。如果說不保護環境的理由是方便自己，那他的人生沒有任何意義。在一個普通人的字典中，成為偉人固然了不起，但做一個真正的人更了不起，國為他時刻充實著自己，升華著自己。這種精神也正是保護環境所需要的。如果站在清潔工面前，我個人認為自己微不足道。

人類就是這樣，說不準連一只鳥都有為這些沒有自知之明的家伙悲哀。而在生活中，越是大的漏洞就越沒有人發現，環保的問題一直被子許多人所忽視，如果作為旁觀者，看到人類這作繭自縛的表現，會覺得是那么可笑。現在，環保的問題必須要引起足夠的重視。但是，孤掌難鳴的道理卻是無人不曉，這需要千千萬萬個有責任心的人，但卻對許多人實在是一種諷刺。無豐是那（處不在的清新點雅，拋開現世，整個印像世外桃園）些道貌岸然的學者在文章中鼓吹保護環境的時候，不知道背地里怎么糟踏環境呢！我的確時常感到一片黑暗。難道，我們真的要厄殺自己嗎？不，這不僅僅是危害當代人民。這是在貽害子孫啊！人類需要走的路還很長，難道我們要把治理環境的責任扔給后世子孫嗎？依照前車之鑒，人類確實表里不一，在面臨生存問題時，他們的舉止讓人不敢恭為。雖說如今有些人忙著治理環境，但他們的熱情能持續多久，路遙知馬力，日久見人心，這是一項長期限的艱巨任務。我希望這咱精神不是葉公好龍。而那些一心只追求車子。房，檣子的人，也應該行動起來，做些有意義的事，時刻保持好的環境。不要樹倒猢孫散，才意味到了事情的嚴重。

話又說了回來，解鈴還需系鈴人，從今天起，少扔地上一張紙，多揀地上一張紙，就會有很大差異，只要我們記住，揀起的是一片垃圾，扔掉的卻是自己的品質啊！精誠所至，精石為開，對制理環境要有一定誠意，才能達到理想中的效晨，我們只要從呼吁保護環境也會隨之成為人們的流行行動之一。通過努力，讓人們真正理解到，保護環境的特殊任務也是一種時髦，現在我們展望未來，便覺得無限憧憬有了希望。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇七

我們生活的環境，質量日趨下降，其中空氣污染尤為嚴重。

所以每一年學校都會在寒假期間，向我們發出禁放限放煙花爆竹的倡議；班會上，老師會反復教育我們保護環境，提出很多生活出行的建議。

還記得，今年期末試卷上關于環境保護的開放型題目，同學們做得特別認真，回家我還和爸媽進行了討論。我想，環境保護已經到了勢在必行的地步，它不僅是擺在學生考卷上的試題，而是對地球上所有人類居民的一次考試。如果我們不能嚴陣以待，全力應對，很多物種便會瀕臨滅絕，我們賴以生存的地球也會消失。

面對這些問題，我們該怎么做？

讓我們從身邊做起吧，從小事做起，做一個愛護環境的人，做一個珍愛生命的人！

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇八

親愛的同學們：

學校是公共場所，是我們快樂學習、健康成長的搖籃。大學生是知識層次較高的群體，社會和家庭對我們寄予了很高期望，理應展現出我們良好的精神面貌，體現文明的生活習慣，共同營造文明、和諧的校園環境。但是，在我們美麗的校園中時常出現不和諧的音符，吸煙就是其中之一。

眾所周知，煙草危害是當今世界最嚴重的公共衛生問題之一，它嚴重地威脅著人類的健康。科學研究證明，煙草的危害主要來源于煙霧中的化學成份。煙草中含有的化學成份高達4700多種，它們具有很強的刺激作用和致癌作用，對人體的危害極大，目前每年中國約有100萬人因此死亡，而且這個數字還在不斷地上升。吸煙不僅危害自己的身體健康，還會使周圍的人被二手煙感染，不得不被動吸煙，損害他人健康，這也是一種很不文明，很不道德的行為。因此，吸煙對健康百弊而無一利。

我們的生命僅有一次，請珍愛我們的生命，遠離煙草危害！在此，校大學生自律委員會向全校學生發出校園禁煙倡議——"關注健康遠離煙草清新校園從我做起"。

1、遵守教育部及學校關于校園禁煙的規定，倡導文明健康的生活習慣；

2、從自身做起，遠離煙草，為身邊的人創造一個健康的學習、生活的環境；

3、如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請對其進行友好的提醒和規勸；

4、積極參與"吸煙有害健康"的宣傳，讓大家明白吸煙的危害，自覺遠離煙草。

親愛的同學們，讓我們從自我做起，從現在做起，共同努力讓校園內不再"煙霧繚繞"，讓煙蒂、煙盒在校園銷聲匿跡，爭當一名合格的文明大學生，為遼寧工程技術大學的校園文明建設貢獻自己的力量。

倡議人：

日期：

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇九

“鈴鈴..”下課的鈴聲響了。我趴在教室的窗戶上向外張望，想調節一下酸疼的眼睛。只見窗外灰蒙蒙的天上，有一個紅色的東西正在悠悠蕩地飄著。我定晴仔細一看，原來是一個紅色的塑料袋正在半空中“自由”地飛翔，飄得比附近的一幢樓還要高。這種看上去頗為稀奇的景小象很快被我們班的其他同學發現了。一個男生忍不住大叫起來:“大家看啊!這幾有個塑料‘氣球’飛得多.高啊...有幾個調皮的男生還歡快地吹起了口哨。緊接著，同學們的歡呼聲傳出了九霄云外.....

回家的路上，剛才同學們興高采烈的歡呼聲還回蕩在我的耳際，無意桔中一個紅色的塑料袋又映入了我的眼簾:只見一位叔叔手里拎著一袋物品，他把里面的東西拿出來后，就毫不在乎地隨手把那個紅色的塑料袋丟....我撿起那紅色的塑料袋，撲鼻而來的是一股難聞的尿腥味。旁邊的燈陰溝里，擠滿了嗡嗡直叫、到處亂竄的蒼蠅;路邊上，灑著滿地都是的藥單渣滓。

路邊有一個小賣部;店里擠滿了“黑烏鴉”同學們都在天自己喜歡吃的零食，我也走過去準備買只冰棒。我挪動自己的身子擠進了小店:同學們都陸陸續續地走了當我買好冰棒、剛邁出小店時，突然腳下被什么東西絆了一下。頓時，我失去平衡摔倒了，手里的冰棒也隨著我的傾斜被我像扔鉛球似地拋出了五六米。同學們見了我的窘態，個個捂著肚子哈哈大笑。沮喪的我只好撿起我的冰棒，這才看清楚原來是一個丟棄的礦泉水瓶阻礙了我的去路。再看看腳下的地面，像灑了層落葉似的，到處是糖紙、破氣球、可樂瓶、卡片、牙簽、小木.....

眼前的這一幕幕，不禁使我想起兒時的歌謠:破鞋子，破襪子，滿天飛;小兔子乖乖喝杯咖啡，變成土粉，遠走高飛.....

文檔為doc格式。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十

今天下午，我上了一節品德與社會課《愛護》，教學目標是通過事例，培養學生愛護公物，愛護環境衛生的好習慣，能分辨個人行為和他人行為的對與錯，并給予糾正，能自覺的維護我們生活的環境。教學引入后，通過對教學圖片展示的現象的觀察思考后，讓學生想象當事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的，進行語言表達，讓學生各抒己見，發表自己的看法，豐富自己的想象。然后再讓學生對現象、行為進行判斷對與否。哪些行為應該批評，應該怎樣做才對；哪些行為值得表揚和學習。假如是你，你會怎樣做?進一步加深了學生的思考和對良好行為習慣的認識以及同化，為了增強學生愛護環境的意識，又結合我們學校對環境衛生的整頓工作，強化學生愛護環境衛生的行為，在一節課還剩10分鐘的時候，我讓全班學生利用5分鐘的時間，在校園里分四個方向去找、看，看看能發現些什么？會怎么做？老師也跟著你們去發現。五分鐘后回到教室，問學生：你都看見了什么？有的說，看見操場的角落有食品袋，有的說，看見花園里有垃圾，還有的說，草坪中有白色垃圾等等。我又問：“看到這些你們有什么感受？”“不好看，把校園弄臟了。”“在臟的環境里玩也感覺不舒服。”“學習也不安心”……“那你們是怎么做的？”孩子們不約而同的說：“我們都把垃圾撿了。”“以后不亂扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里。”“老師也說說自己的發現，我在垃圾桶旁邊看見了食品袋，我把它撿起來，放進了垃圾桶里，我想，可能是哪個同學扔垃圾不到位，扔到外面了，要是彎彎腰，放到垃圾桶里就好了。”目的達到了，可是我還是追問了一句：“愛護學校環境衛生只是學校領導或老師或學生的事嗎?”“是全校師生共同的事情。”

是啊，一個學校的清潔衛生不是哪一個領導或老師或學生的事情，是全體師生共同的責任！但是領導和老師除了自己要有良好的愛護環境的習慣，做好榜樣以外，還有一個更重要的責任，就是培養學生良好的衛生行為習慣和素養，這不是教育一次兩次的問題，而是一個不斷強化的過程。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十一

1.結合生活體驗，培養學生熱愛公共設施，參與自己生活環境的保護與管理，啟發其社會責任感。

2.懂得公共設施在生活中的作用，能發現生活環境的問題，并提出合理化建議。

3.了解農村和城市生活環境的不同，理解公共設施給人們生活提供的方便。

教學重點：引導學生熟悉我們生活的地方，全面認識公共設施給人們帶來的方便，發現生活環境中的問題。

教學難點：從小培養學生的公共道德。

教學準備：

1、布置學生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環境。

2、引導學生調查、了解城市和農村的生活環境的不同。

3、引導學生和自己的伙伴一起調查生活環境中的問題。

4、教師將學校周圍設施的情況作以調查和統計。

計劃課時：一課時。

教學過程：

一、活動一：找不同。

2、請同學們找出以下圖片中的不同。（出示相應的城市或農村生活環境圖片資料）。

3、請為這些不同點分類，如建筑物、公共設施、交通等。

二、活動二：看一看，理一理。

1、“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內容。請同學們對三幅照片從整體上加以認識，試說說圖上的內容。（使學生明確是從三個與人們生活息息相關的方面來介紹生活中的公共設施給予我們的方便。）。

2、你們使用這些公共設施后的切身體會，他們為人們生活帶來哪些方便？

3、學生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。

4、教師總結：在我們生活中，公共設施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活服務著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，愛護它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。

三、活動三：看一看，想一想。

1、同學們，公共設施給我們的生活帶來了很多方便。可是，生活中由于公共設施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。

3、小組交流。（讓學生在充分自學的基礎上，和小組同學互相交流。注意引導學生從教材內容出發，結合自己的感受來交流。）。

4、全班交流。（學生從哪幅圖開始說都可以，允許學生抓住自己感受深的來談。教師要指導學生弄清楚這些問題的原因，并指導學生完成教材第41頁表格的填寫。）。

四、活動四：動腦筋，提建議。

2、學生再一次小組內討論。

3、發表個人建議。（交流后，指導學生將自己的建議寫在書中，還可以向有關部門發去建議信。）。

板書設計：

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十二

趁著太陽還在西邊流連，我和媽媽踏出家門，信馬由韁，尋找身邊的綠意。

走著走著，一片綠引起我的注意，那兒有好多植物，傲然挺立，相排列成行，儼然是一道綠色的屏障。

通向這個屏障的是一座不加修飾的小橋。我們信步向前，來到屏障前。放眼望去，一排綠色中夾著一些粉色的、白色的、紅色的花，好像一塊綠色的屏風立在水邊。

屏障的入口是幾株矮小的桂花樹，幾朵淡黃的桂花零星地散落在枝葉叢中，散發著淡淡的清香。剛抽出來的葉子是嫩黃嫩黃的，在陽光下好像涂了一層油彩。

和桂花樹相隔的是開得絢麗的玉蘭花。在綠油油的葉叢中，一朵朵玉蘭花優雅地綻放著，散發出幽幽的淡香。玉蘭花有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛；有的剛開出兩三片花瓣，仿佛害羞的少女羞答答地低著頭。幾只小蜜蜂迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。有的已經全部怒放，迎風搖曳。花瓣柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。有的花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩汲さ腦簿ァt簿ド廈孀郝了細珠似的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。

在綠葉的映襯下，花朵是那樣潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；說它玉潔冰清吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性……總之，只憑優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。

再往前走幾步，一小叢的月季上傲然綻放著一朵粉紅色的月季花。花兒不大，卻經受著心雨的洗禮。旁邊的杜鵑花也不甘示弱，相繼開放。花兒不多，零星地散落在綠葉中，卻向人們宣示著自己也是春天的寵兒。

繼續往前走，迎面而來的是一株批把樹。可惜此時并沒有黃燦燦的枇杷供人們采摘。我看到的只是細細長長的枇杷葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙，甚是賞心悅目。

緊挨著枇杷樹的是一些高大的不知名的樹。那筆直的枝干上，一團綠葉扶搖直上，像一把剛撐開的綠色小傘。有些樹的主干上還被翠綠的藤蔓附住，顯得分外妖嬈。時不時地還有幾只白鷺飛來，停落在其間，倒有些“新藤綠樹白鴉，小橋流水人家”的意境了。這些樹錯落有致地分布在這綠色的屏障中，使得這小小的`一片土地透出些許森林的味道。

不知不覺，夜幕已下。昏黃的路燈下，回首望望身后的屏障，陡然發現，這屏障是如此地熟悉，再細瞧，剛才走過的就是家門口的那條路。原來，我一直處在綠意中。

回家的路上，心情無限美好。河對岸搖曳多姿的綠柳，道路兩旁整齊劃一的綠化帶，小區里蒼翠欲滴的景觀樹……有時候，綠就在身邊，只是你尚未發現。

（指導教師邱愛素）。

【點評】。

這篇文章寫得細致入微。全文層次清晰，語句流暢，融情于景，充分運用動靜結合的寫法，輔以比喻、擬人等手法，并展開合理的想象。字里行間透露出濃濃的綠意，透露出小作者對生活環境的喜愛，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十三

隨著社會的發展和進步，我們的生活環境也在不斷地發生著變化。這其中包括城市化進程的加速、科技的飛速發展以及人們對于環保意識的逐漸提高等。在這樣一個多元化的社會背景下，我們每個人都不得不面對與適應不同的生活環境。在經歷了自己多年的生活和工作后，我深刻地體會到了生活環境對于我們的影響和塑造作用。以下是我的一些心得體會：

首先，生活環境對我們的生活方式產生了深刻的影響。我曾經居住在一個繁忙的城市中，周圍的建筑高樓林立，車輛穿梭不息。這樣的生活環境讓我習慣了快節奏的生活方式，也培養了我高效率的工作能力。而后搬到鄉村居住，我發現鄉村的生活環境則更加寧靜，悠閑。我開始享受晨曦和鳥鳴的陪伴，擁抱大自然的寧靜和舒適。不同的生活環境塑造了不同的生活方式，對我們形成習慣和行為方式有著重要的影響。

其次，生活環境對我們的身心健康有著重要的影響。良好的生活環境可以為我們提供舒適與安寧的感受，有助于消除壓力和疲勞，保持積極的心態。在擁擠的城市中，人們常常感到焦慮和疲憊，而在自然環境中，人們則容易感受到平和與放松。生活在優美的環境中，呼吸新鮮空氣，欣賞美麗的風景，讓我們的心情愉悅，身心得到充分放松。而且，生活環境中的噪音、空氣質量等因素也會直接影響我們的身體健康。所以，我們應該注重選擇合適的生活環境，并對其進行適當改善，以保證自己的身心健康。

再者，不同的生活環境還將直接影響到我們的社交圈和人際關系。在城市中，人與人之間的聯系頻繁，我們的社交圈相對較大。我通過工作、生活和休閑活動，結交了許多朋友，并且和他們建立了良好的人際關系。這種廣泛的社交網絡不僅為我提供了幫助和支持，也豐富了我的精神生活。而在鄉村，人們的社交圈相對較小，但更加親密和深入。我與鄰居和同村人建立了密切的關系，每一個人都是互相幫助和關心的。這種親密的社交關系給我帶來了溫暖和安全感，也提供了更加穩定和和諧的生活。

最后，生活環境也會對我們的價值觀和行為習慣產生影響。不同的社會環境會賦予我們不同的社會規范和行為準則。在城市里，我們注重效率和速度，追求成功和物質享受，而在鄉村里，人們更加注重親情、友情和鄰里間的和睦關系。這樣的環境就是我學習勤奮、迎難而上的動力來源，也賦予了我對家庭和社區的責任感。而如果我們能在不同的生活環境中保持自己的核心價值觀和道德準則，就能夠更好地應對各種不同情況下的挑戰。

總結起來，生活環境對我們的影響是多方面的。它不僅塑造了我們的生活方式和身心健康，也影響了我們的社交圈和人際關系，甚至是我們的價值觀和行為習慣。因此，我們應該注重選擇適合自己的生活環境，并努力改善環境，以實現自身的全面發展和幸福生活。同時，我們也應該保持一顆開放的心態，善于從各種不同的生活環境中學習和吸取營養，以適應社會的發展和變化。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十四

小班是良好生活習慣養成的極其重要的階段。而良好適宜的環境又是促使小班幼兒形成生活習慣不可或缺的重要因素。

小班幼兒的年齡小，相對應的環境必須是安全的、符合他們自身需要的。因此，我們創設了相應的物質環境。例如，在喝水、盥洗的地方我們都劃分了等待區域，并配備了相應的標志。在盥洗室的地上、墻上貼上不同的標記，提醒幼兒在如廁、洗手時依次排隊，避免擁擠。小班幼兒年齡小，對家庭、對父母比較依戀。考慮到幼兒的心理需要，我們應盡力為他們營造一個溫馨如家的生活環境。比如午睡的環境，午睡時將窗簾緩緩放下，老師輕輕地給幼兒講故事，讓孩子們漸漸入睡。這樣，既給予了幼兒一個溫馨、舒適的環境，又在視覺和聽覺兩個層面給幼兒以提示，讓幼兒知道，午睡時動作要輕輕的，在老師講故事之前進人被窩等。

環境是一位會說話的教師。教師要巧妙利用環境中的教育元素來促進對幼兒生活習慣的培養。例如，在盥洗室的橢圓形鏡子上貼上人的五官，用“笑一笑”“照一照”等文字來吸引幼兒，讓他們在午餐后、午睡起床后會主動地去照一照，整理自己的儀容；我們還在墻上貼了一組洗手的圖示，幼兒在洗手的時候，會很自然地看著照片，跟著照片上的步驟去做。有一段時間我們發現小朋友有亂扔廢紙的現象，我們便設計一個可愛的.娃娃，只見她用手指著廢紙簍，好象在說：“請不要亂扔垃圾”。漸漸地，教室的地上變得干凈了。

小班幼兒的進餐習慣非常重要。如何巧妙地利用環境來促進幼兒的進餐習慣成了本學期我們思考的重點。

(一)鼓勵幼兒養成良好的進餐習慣。

我們在餐廳邊粘貼了一組“你做到了嗎?”的進餐好習慣圖片。圖片上人物是我們身邊的小朋友來扮演，幼兒非常喜歡圖片上的小人，還經常念著配套的兒歌，模仿圖片上的動作。慢慢地，幼兒學會了如何正確使用餐具。

(二)注重生活習慣細節的培養。

從小班的第一學期開始，我們就注重幼兒行為細節的培養。幼兒在用餐后，我們通常會提出這樣的要求：請你輕輕地把碗勺送回去；請彎腰漱口；擦干凈自己的小臉；用完的毛巾記得要放整齊送回家。因此，我們創設了“細節魅力”墻。使用幼兒同伴的照片，給予同伴最好的形象示范，每次看到照片，幼兒都會想想是否注意到了這些細節。小班幼兒的年齡小，動作發展還不完善，擦臉的時候經常擦不干凈。我們用“照照小鏡子”的方式巧妙提示幼兒，讓他們在擦完臉后看看是否擦干凈。在環境與同伴的促動下，幼兒的生活習慣越來越好。

對于幼兒來說，生活習慣的培養應滲透在日常活動的每個環節中。我們巧妙利用了午餐時幼兒先后用完餐的時間差，投放了一些對生活自理能力有幫助的游戲材料。比如給娃娃喂飯、夾夾子、扣紐扣等。這樣既保證了用餐后的安全有序，也使幼兒的動手能力得到了發展。在幼兒園里，最頻繁的莫過于同伴的交往。因此，在日常生活中，我們引導生活衛生習慣較薄弱的幼兒多與生活衛生習慣較好的幼兒一起做游戲，利用同伴的相互影響，逐漸養成良好的生活衛生習慣。對于有進步的幼兒，我們給予獎勵，如親親小臉蛋、送紅五星、讓更多的有進步的小朋友當小幫手等。

除了物質環境的創設，教師還可以巧妙地運用語言、動作等方式營造良好的心理環境以促進幼兒良好習慣的養成。如在預防“手口足”的前提下，培養幼兒正確的洗手習慣，成了一件非常重要的事情。我們參與到幼兒的洗手過程中，一邊念兒歌一邊洗手：“手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一、二、三，小手甩甩干。”最后請幼兒找小手巾擦干手。通過形象的語言和動作，幼兒很快就掌握了洗手的方法。總之，我們努力把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼兒的人格，尊重幼兒的愿望和需要，尊重幼兒在活動中的主體地位，為他們創設一個溫馨的、安全的、能夠互動的生活環境。

未來的環境未來的生活環境（通用15篇）篇十五

各位教職員工：

“吸煙有害健康”已日益成為人們的共識。據世界衛生組織報告：全世界每年因吸煙造成的死亡人數達1000萬，中國每年因吸煙死亡人數已達到200萬。現在20歲以下的青少年人群中，大約有2億吸煙者，而其中至少有5000萬人將最終死于與吸煙有關的疾病。一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機率比不吸煙的人要大4倍；死于膀胱癌的機率要大兩倍；死于心臟病的機率也要大兩倍。

學校是青少年聚集場所，是傳播文明塑造人格，培養祖國接班人的場所。貫徹《公共場所禁止吸煙暫行規定》，響應市愛國衛生運動委員會關于開展創建無煙學校的通知精神，營造良好健康環境，保護學生健康，教育培養學生不吸煙，不僅有益于學生身心健康的發展，而且對民族體質的增強和整體人群健康水平的提高以及社會良好風尚的建立都具有深遠的戰略意義。

“人類靈魂工程師”的稱號，為了多一份對學生身心健康的感染和熏陶，我們現面向全體吸煙的教職員工發出如下倡議：

1、在學校工作期間盡量控制吸煙（不吸煙或少吸煙）

2、不在校園內吸游煙(吸煙者夾著煙在校園內邊走邊吸)

3、不在教室、課堂內吸煙

4、不在校園內亂扔煙頭（吸煙者要自備封閉式小煙筒，并隨身攜帶，定期清理）。

全體教職員工們，為了學校精神文明建設的今天和明天，讓我們憑借良知和毅力，自覺地投身到本次活動中去吧！讓我們共同努力，爭創無煙學校，把“無煙校園，清新一片”作為學校控煙的目標，勸止吸煙，努力戒煙，使我校成為名副其實的無煙學校。

倡議人：

日期：