幼兒園大班是孩子們在學前教育階段的最后一年，是孩子們邁向小學生活的關鍵時期，他們需要在這一年里全面發展自己的能力。幼兒園大班是孩子們學習社交技能、認知能力和情感發展的重要時期。在這一階段，幼兒們開始接觸更加具有挑戰性的任務，增強了解決問題的能力，培養了自主學習的意識。幼兒園大班是孩子們成長的關鍵時刻，家長和教師需要共同努力，為孩子們創造一個良好的學習環境。在選擇合適的幼兒園大班總結范文時，要根據孩子們的實際情況和特點進行選擇和參考。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇一

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

1、一面鏡子。

3、漢語、英語錄音各一段。

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）。

說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

3、讓幼兒了解中國的語言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇二

1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2、知道我國的國名、首都、國慶節。

3、產生自己是中國人的自豪感。

4、增強熱愛祖國的情感。

：1

9、我驕傲，我是中國人

地大物博

文化歷史悠久

取得了偉大的成就

一、導入：

1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放的意識結合了起來。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

三、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。

四、自學課文，感受祖國的地大物博。

1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。

2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲。”

“我為祖國的四大發明感到驕傲。”

“為祖國能發射通信衛星而感到驕傲。”……

3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。

根據要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時代，七國競逐。他們為了鞏固自己的疆土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

五、小組合作，暢游歷史長河

上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。

1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發明、歷史名人和歷史遺產。

2、同學交流：網絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網頁供學生自由瀏覽。

3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。

六、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就

1、學生有感情地朗讀，完成“因為()，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓練。

2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇三

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

知道體育活動內容。

了解我國的一些主要的體育明星。

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們為祖國體育事業爭得哪些榮譽。

上午活動二。

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國旗。

：理解2/4音階式旋律的特點。

能有感情地演唱歌曲。

1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

1、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲，學做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞。

幼兒學習有表情地跟念歌詞。

3、學習演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學習演唱以及表情處理：

重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4、給歌配動作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

幼兒模仿或自編動作。

上午活動三：科學發現室。

組織幼兒到科學發現室活動，引導幼兒觀察科學發現室中的各種物品及玩法。

大班如果我是一片雪花語言教案。

大班教案《我愛健康》。

《猜猜我是誰？》教案。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇四

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。

了解中國的`名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容。

（一）、快樂旅行：

目的：

1、了解我國主要的名勝和特產。

2、交流到各地去旅游的經驗和感受。

內容：

1、旅游名勝：

（1）、談話：旅游真開心（集體活動）讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。

（2）、收集旅游地的風景介紹圖及門票。

（3）、做像架（個別活動）請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。

（4）、說照片（個別活動）將外出旅游的照片帶來，共同說說。

（5）、找找我去過的地方（集體活動）在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。

2、56個民族：

（1）、談話：56個民族（集體活動）知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

（2）、常識：藏族和蒙族（集體活動）能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。

（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動）。

（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動）。

3、爬長城：

（1）、談話：長城美景（集體活動）。

（2）、歌曲游戲：《爬長城》（集體活動）。

（3）、繪畫：《爬長城》（集體活動）。

（4）、體育：快樂旅行（集體活動）。

（5）、計算：娃娃爬長城（個別活動）。

（二）、我愛家鄉——嘉定：目的：

1、了解家鄉的主要旅游景點及特色，培養幼兒愛家鄉的情感。

2、在講講、畫畫中增強愛家鄉的情感。

內容：1、參觀洲橋老街：

（1）、談話：我們的家鄉（集體活動）。

（2）、外出活動：參觀老街（集體活動）。

2、家鄉真美：

（1）、繪畫：畫家鄉（個別活動）。

（2）、討論：我愛家鄉（集體活動）。

（三）、快樂國慶節：目的：

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

內容：1、國慶前夕：

（1）、去附近街道看國慶節布置（集體活動）。

（2）、討論：不一樣的街道（集體活動）。

2、節日的教室：

（1）、討論：布置活動室（集體活動）。

（2）、幼兒動手制作燈籠彩球（個別活動）。

3、快樂的國慶節：

（1）、談話；國慶旅游（集體活動）。

（2）、繪畫：看煙花（個別活動）。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇五

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。

了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容。

(一)快樂旅行：

目的：

1、了解我國主要的名勝和特產。

2、交流到各地去旅游的經驗和感受。

內容：

1、旅游名勝：

(1)談話：旅游真開心(集體活動)。

讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。

(2)收集旅游地的風景介紹圖及門票。

(3)做像架(個別活動)。

請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。

(4)說照片(個別活動)。

將外出旅游的照片帶來，共同說說。

(5)找找我去過的地方(集體活動)。

在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。

2、56個民族：

(1)談話：56個民族(集體活動)。

知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

(2)常識：藏族和蒙族(集體活動)。

能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。

(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動)。

(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)。

3、爬長城：

(1)談話：長城美景(集體活動)。

(2)歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)。

(3)繪畫：《爬長城》(集體活動)。

(4)體育：快樂旅行(集體活動)。

(5)計算：娃娃爬長城(個別活動)。

(二)我愛家鄉——嘉定：

目的：

1、了解家鄉的主要旅游景點及特色，培養幼兒愛家鄉的情感。

2、在講講、畫畫中增強愛家鄉的情感。

內容：

1、參觀洲橋老街：

(1)談話：我們的家鄉(集體活動)。

(2)外出活動：參觀老街(集體活動)。

2、家鄉真美：

(1)繪畫：畫家鄉(個別活動)。

(2)討論：我愛家鄉(集體活動)。

(三)快樂國慶節：

目的：

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

內容：

1、國慶前夕：

(1)去附近街道看國慶節布置(集體活動)。

(2)討論：不一樣的街道(集體活動)。

2、節日的教室：

(1)討論：布置活動室(集體活動)。

(2)幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)。

3、快樂的國慶節：

(1)談話;國慶旅游(集體活動)。

(2)繪畫：看煙花(個別活動)。

(3)計算：國慶大抽獎(個別、集體活動)。

4、觀看幻燈：祖國風貌(集體活動)。

(四)北京天安門：

目的：

1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。

2、我們都愛國旗，萌發愛祖國的情感。

內容：

1、五星紅旗升起來：

(1)談話;國旗(集體活動)。

(2)升國旗唱國歌(集體活動)。

(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)。

2、首都北京：

(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)。

(2)談話：游北京(集體活動)。

(3)繪畫：《天安門前照個像》(集體活動)。

(4)計算：天安門上掛彩燈(個別活動)。

(五)了不起的中國人：

目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。

內容：

1、京劇：

(1)談話：國劇(集體活動)。

(2)收集有關京劇的資料(個別活動)。

(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)。

(4)陶藝：臉譜(個別活動)。

(5)繪畫：京劇臉譜(個別活動)。

(6)學唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)。

2、四大發明：

(1)觀看有關的幻燈(集體活動)。

(2)常識：四大發明(集體活動)。

3、了不起的運動員：

(1)資料收集：亞運會(個別活動)。

(2)談話：運動會知識(集體活動)。

(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動)。

4、說新聞：

說說國內發生的重大事件，幼兒收集簡報。

(六)年級組活動：國慶問答賽：

目的：

1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關祖國的知識，增強做中國人自豪感。

2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇六

1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。

2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

請家長與孩子一起制作小卡片。

關鍵點：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

師講述：

一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的.后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！

四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！

1、出示卡片，引起興趣。

2、幼兒看著小卡片自由講述。

3、討論交流，樂意表達。

4、出示其中部分卡片。

5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？

6、請個別小朋友來介紹。

小朋友互相探討。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇七

20xx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現、f1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教育資源，關注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！

1、奧運專欄環境布置。

3、孩子們表達表現：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。

3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。

活動準備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

自主游戲。

主持人。

1、宣布今天活動內容。

2、介紹評委和嘉賓。

3、與幼兒討論后共同制定游戲規則。

一、紅色題：必答題（每組任選兩道）。

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）。

二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）。

三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的`小朋友都要回答1個答題時，另。

四、評選最佳表現獎。

三、快樂的中秋。

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

師幼共同布置活動室。

出示圖：講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。

3、看看講講《月亮燈籠》。

4、討論：人們怎樣過中秋。

5、吃月餅，共同分享快樂。

6、互送賀卡，學說祝愿的話。

延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

四、我愛f1，我愛嘉定。

1、初步了解f1賽事，知道f1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。

2、愿意為f1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。

活動準備：f1倒計時表、彩車巡展照片報道等。

小組合作完成彩車建構裝飾。

一、觀看彩車巡演。

二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？

三、分享交流：f1我知道。

四、小組活動：我們設計的彩車。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇八

1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2、知道我國的國名、首都、國慶節。

3、產生自己是中國人的自豪感。

4、增強熱愛祖國的情感。

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育第一位。從小學一年級起，就要對小學生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。

本課提出要使學生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學一年級開始，堅持不懈，反復進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國。”

本課教學應特別注意激發學生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學生特點的形式，激發學生對祖國的熱愛。

1、給學生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應的掛圖、幻燈、錄像，使學生通過生動的直觀形象材料，產生對祖國的愛，產生作為中國人的自豪感。

2、采用一些藝術形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學生受到情感的感染，引導學生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

本課教學的知識點較多，但在教學中要認真落實，使學生切實記住。

本課內容豐富，插圖、照片也不少。在教學中要組織安排好，使教學層次分明，結構緊。

一課時。

一、導入：

1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優秀的文化傳統和現代改革開放的意識結合了起來。

2、齊讀課題。

二、整體感知。

1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學們通過資料的'收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。

二、自學課文，感受祖國的地大物博。

1、同學們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。

2、預設答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲。”

“我為祖國的四大發明感到驕傲。”

“為祖國能發射通信衛星而感到驕傲。”……。

3、課文內容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。

根據要求進行自學，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——。

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰國時代，七國競逐。他們為了鞏固自己的疆土，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

三、小組合作，暢游歷史長河。

上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。

1、教材中羅列了許多內容，歸納起來有：古代的發明、歷史名人和歷史遺產。

2、同學交流：網絡信息量大、自由靈活，對課文中提到的內容進行課外的延伸，制作成網頁供學生自由瀏覽。

3、學生以小組為單位合作學習、交流相關所需要的資料。

四、語言文字訓練，歌頌祖國的偉大成就。

1、學生有感情地朗讀，完成“因為（），所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓練。

2、拓展性的練習。學生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學們的答案可以很廣泛。

五、板書設計。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇九

1、感知鉛筆的特點，知道它是小學生的主要書寫工具。

2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛護。

未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。

（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

（2）、感知鉛筆的形狀、結構特征：

——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現在能不能用？”

2、削鉛筆：

（1）、介紹卷筆刀的使用方法：

老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

（2）、幼兒觀看削好的鉛筆：

——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現在可以用它寫字嗎？”

（3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點。

（4）、互相觀看一下削好的鉛筆。

3、用削好的鉛筆寫字：

（1）、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或學號。

（2）、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。

（3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實際行動和鉛筆做朋友。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十

1、了解幾種最有特點的動物，并喜歡探索動物之最。

2、大膽表達自己的觀點，對探索動物的奧秘感興趣。

1、活動前收集各種動物的圖片，并了解它們的本領和特征。

2、制作幾種有特點的動物頭飾或動物卡片，如長頸鹿、大象、獵豹、鴕鳥等。

3、教學掛圖。

1、幼兒分享搜集的動物資料。

2、教師引導幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來，互相欣賞，并相互交流幼兒了解的相關知識。

3、引導幼兒初步認識多種動物的名稱、外形特征及本領。

4、組織幼兒給動物分類。

5教師出示動物的卡片，引導幼兒根據動物的本領進行分類，如按會飛、會游、會跑、會跳的標準進行分類。

6、組織幼兒討論動物之最。|。

7、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，了解動物之最。

8、幼兒互相交流自己知道的動物之最。

游戲活動“動物之最"。

幼兒自選動物之最中的動物頭飾（或卡片）來扮演該動物。教師播放音樂，動物們隨著音樂做相應的動作。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象，力氣最大！”回答正確。

音樂再起，大家繼續游戲。回答錯誤，小朋友要給予糾正后再繼續進行游戲活動。音樂一停，教師就要提出一個問題，鞏固幼兒對動物之最的進一步認識。

1、指導幼兒閱讀幼兒用書，說說該動物的名字及其特殊的本領。

2、日常活動滲透收集有關動物的資料，指導幼兒注意觀察，了解動物之最。還可以其他方式進行分類：如：家禽，家畜，野生等。

動物之最參考資料。

1、動物中最大的陸地動物是非洲象，象高3米，體重超過6頓，相當于100個成年人的體重之和。

2、最大的水中動物是藍鯨，它的身長達30米，近200頓重，相當于3000個成年人的體重總和。

3、最小的動物是單細胞動物，如變形蟲，它太小了，我們用肉眼根本看不到它，只有借助顯微銑才能看到。

4、陸地上最高的動物是長頸鹿，它有6米高，相當于兩層樓的高度。

5、短跑最快的是獵豹，時速可達110公里，比小汽車跑得還快。

6、游泳最快的是旗魚，它的最快時速是108公里，相當于每秒30米。

7、跳得最遠的動物是白尾鹿黑馨羚羊，它們能一躍跳過12.5米遠。

8、跳高的頂尖高手是跳蚤，它們的體長只有0.2厘米，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例，那么人類應該要跳到90米高。

9、雨燕是飛行速度最快的鳥類，它的飛行時速達350公里。

10、最大的鳥是鴕鳥，它的身高2.75米，體重達75公斤。

11、最小的鳥是蜂鳥，體長不到2厘米，體重只有l克。

12最勤勞的動物是蜜蜂，它小的時候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等，長大以后白天去采花蜜，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。

13、最懶的動物叫樹獺，它經常連續幾天倒掛在樹枝上一動也不動。

14、最長壽的動物是烏龜，可以活一百多年。

15、最短命的動物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。

16、最聰明的動物是海豚，它有一個發達的大腦，能用自己的“語言”與同伴聯絡。

17、最不怕寒冷的動物是北極熊，它們能在零下110度的環境中生活。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十一

幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發幼兒的社會情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進行教育。

《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛村的旅游風景，從而激發愛家鄉的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛村，了解了前衛村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有幫助。

(一)了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。

(二)學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。

(一)幼兒已有參觀過前衛村的旅游經驗。

(二)前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。

(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。

(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場。

(一)觀看課件，豐富經驗。

教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。

重點提問。

1.你剛才看到了哪些地方?

2.你最喜歡哪個地方?為什么?

小結。

前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。

(二)介紹前衛村內各景點。

1.師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)。

2.向幼兒介紹“導游”這一職業。

重點提問。

你認為小導游要做些什么?

小結。

兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。

3.今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的.景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)。

(三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲。

1.每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。

2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

3.評選最佳小導游。

小結。

今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十二

xx月xx日活動主持：

大班班主任、家委會成員活動對象：

大班部分幼兒及家長活動地點：

我女兒已經讀大班了，即將邁入小學，面臨的是進入一個陌生的環境學習，同時要結識新同伴，認識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發展到什么程度了呢？這是我關注的，在結識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發展，我想到了讓孩子做小主人，我來協助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。

1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。

3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。

1、請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協助孩子一起制作邀請卡。

2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。

3、和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。

4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。

2、客人來的時候你該對他們說什么？

孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3、當客人進屋以后，你該做些什么？

孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。

孩子：恩，我的肚子是有點餓了。

孩子自由討論自己準備制作的食品。

3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干凈。

4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。

5、現在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。

2、請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內容。

3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結束）活動反思：

優勢：

1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。

2、兩位班主任老師無論從聯系家長、發放邀請書等前期準備工作，還是在活動中指導家長培養孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領的作用。

3、活動內容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫院、娃娃家，又有常識認知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。

4、整個活動體現了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。

5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節，為今后的社會性發展奠定了良好的基礎，當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。

不足：

1、由于時間調整，孩子們是在興趣班結束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。

2、活動中出現了男女分化的現象，表現出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內玩區域游戲，出現了短暫的不團結現象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現出交往能力的薄弱環節。

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我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十三

1.經驗交流。

――出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友。

――中國的小朋友長得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？

――啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行作比較，說說他們的不同之處。

――討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。

――鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

2.尋找發現中國的地理位置。

――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。

――共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

――引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。

3.感受祖國真大。

――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

――看中國地圖，啟發幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十四

1.出示圖片并講述故事情節：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現了一個大坑，同時，黑人小朋友失蹤了。

2.教師提問引發幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢。

二、清楚困難特征，分組制定方案。

1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個“困難”特征。

2.鼓勵幼兒自由分組談論并繪畫解決方案。

師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決方案，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。

師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現在，請你們根據各個困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。

3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。

三、集中交流討論，合作體驗尋找。

1.邀請各組代表介紹該組方案。

師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)。

2.情境體驗，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。

師：現在有了你們的解決方案，我們一起出發吧，在這過程中大家要團結合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的幫助。

過第一關：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)。

過第二關：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)。

過第三關：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)。

過第四關：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)。

四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲。

1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!

2.播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。

師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請大家一起跳舞慶祝呢。

3.引導幼兒分享“尋人”收獲。

師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟大家分享呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)。

教案設計頻道小編推薦：

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十五

已經讀大班了，即將邁入小學，面臨的是進入一個陌生的環境學習，同時要結識新同伴，認識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發展到什么程度了呢？這是我關注的，在結識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發展，我想到了讓孩子做小主人，我來協助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。

1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。

3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協助孩子一起制作邀請卡。

2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。

3、和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。

4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。

一、有客人來。

1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準備工作？

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。

2.客人來的時候你該對他們說什么？

孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3.當客人進屋以后，你該做些什么？

孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的.玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。

二、和客人玩。

1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料。

2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋。

3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車。

三、請客人吃。

1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有點餓了。

孩子自由討論自己準備制作的食品。

3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干凈。

4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。

5、現在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流。

1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。

2、請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內容。

3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結束）。

優勢：

1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。

2、兩位班主任老師無論從聯系家長、發放邀請書等前期準備工作，還是在活動中指導家長培養孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領的作用。

3、活動內容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫院、娃娃家，又有常識認知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。

4、整個活動體現了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。

5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節，為今后的社會性發展奠定了良好的基礎，當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。

不足：

1、由于時間調整，孩子們是在興趣班結束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。

2、活動中出現了男女分化的現象，表現出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內玩區域游戲，出現了短暫的不團結現象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現出交往能力的薄弱環節。

思考：

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十六

活動目標:。

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

4.萌發對文學作品的興趣。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

活動準備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色；

：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”

“世界上有幾種膚質的人呢？”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”

二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢？（看看它像什么呢？）”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”

三、運用生活情境，了解中國的語言文字。

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。”

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字？你們認識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發現嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪里，中國都是我的家。

活動反思。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十七

地球是人類生命的搖籃,人類生存在地球里,保護地球是我們人類的原則。我選擇的是地球爺爺生病了"。首先出示掛圖和扮演地球爺爺情景的講述地球爺爺生病的原因來吸引幼兒。播放課件找出地球生病的根源,如:森林被砍沒了，到處都變成了沙漠。水受到了污染，小河里的魚都死掉了。工廠排放黑煙，空氣受到了污染，生病的人越來越多了。堆積的垃圾，環境都受到了污染等等。再來討論如何解決這個社會問題，作為教師,要及時抓住這個教育契機,為幼兒提供探索的可能,并喚起幼兒的已有經驗,激發幼兒的活動興趣,提高幼兒的環保意識。

1.知道地球生病的原因，學習保護環境的基本方法。

2.積極地參與活動，學會垃圾分類，增強環保意識

3.培養幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感

知道地球生病的原因，學會垃圾分類，學習保護環境的基本方法。

培養幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。

1.掛圖《可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶》

2.音樂

3.垃圾圖片若干

4.垃圾標志

一、情景導入，老師扮演地球爺爺。

1.兒童律動，老師帶領幼兒跟著音樂舞蹈。

2.出示課件,同時扮演地球爺爺說:小朋友們好,我是地球爺爺，我病得厲害,很難受啊！你們快幫幫我吧！

提問：地球爺爺怎么了?地球媽媽為什么會生病？

師：地球爺爺生病了，你們愿意幫助他嗎？我們一起來看看地球爺爺為什么生病了？

二、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因

（一）說說多媒體所展示的地球被污染現象。

（1）森林被砍沒了，到處都變成了沙漠。

（2）水受到了污染，小河里的魚都死掉了。

（3）工廠排放黑煙，空氣受到了污染，生病的人越來越多了。

（4）堆積的垃圾，環境都受到了污染。

（二）請幼兒當醫生自由討論保護地球的方法。

1.針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法，并說出怎樣治地球爺爺的病好。

師：剛才你們的辦法非常好，老師這里也有很多的好辦法，我們來看看。

2.依次出示種樹圖片、清理垃圾圖片、環保綠色車輛。

師:多種花草樹木,保護水土。清理垃圾，凈化空氣。盡量使用和乘坐環保綠色車輛，減少汽車排放的黑煙。

3.垃圾分類

（1）認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志并知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

提問：什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾？

師：可回收垃圾是用過一次后，還可以利用再使用。不可回收垃圾是用過了不可再用。

（2）出示垃圾圖片進行分類。

（3）操作垃圾分類，把垃圾圖片粘貼到相應的垃圾桶里。

三、總結

再次扮演地球爺爺給幼兒送環保小衛士勛章禮物

師：地球爺爺送的禮物你們喜歡嗎？這個可不是一般的禮物哦！這個我們地球爺爺環保小衛士勛章，你們得到了這個勛章之后，你們就是環保小衛士了。

我是中國人幼兒園大班社會教案（模板18篇）篇十八

設計意圖：

世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

活動目標：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

活動準備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色;。

：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;。

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢?(看看它像什么呢?)”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

三、運用生活情境，了解中國的語言文字。

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

四、欣賞兒歌《我是中國娃》。

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”