中班教案的編寫需要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的中班教案范文，希望能夠給您提供一些參考和借鑒的思路。

中班生活教案（匯總20篇）篇一

1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。

提問：這是什么？

它從哪里來的？

我們應(yīng)該把它放到哪里去？

小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的'環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

提問：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎？

它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？

（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

3、游戲：動(dòng)手樂。

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。

在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒有更多的了解。

和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

中班生活教案（匯總20篇）篇二

１、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境。

２、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。

３、初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來。

１、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；

２、各種花的'圖片；

３、識(shí)字卡：花，花瓣，花托；

４、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等。

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花。

１、賞花。

２、說花。

１）幼兒見到過的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花。

２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。

３、認(rèn)識(shí)花。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊。

４、愛護(hù)花。

討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？

活動(dòng)二：我喜歡的花。

１、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

２、說花：?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。

４、幼兒操作。

教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

５、舞蹈：花仙子。

中班生活教案（匯總20篇）篇三

1．通過活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

3．通過班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

中班生活教案（匯總20篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。

2、《各種各樣的標(biāo)志》ppt。

3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

一、游戲《開汽車》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。

二、尋找各種標(biāo)志。

（一）禁止吸煙。

1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么汽車上要有這個(gè)標(biāo)志，它有什么用處？

（2）除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它？

3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們?cè)诠卉嚿稀W(xué)校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場(chǎng)所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的，還會(huì)污染空氣。

（二）禁止鳴喇叭。

老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們?cè)趯W(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們?cè)谶@些公共場(chǎng)所不能大聲鳴喇叭，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。

（三）禁止明火作業(yè)。

老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們?cè)诩佑驼尽⒓徔棌S的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。

（四）注意兒童。

老師小結(jié)：注意兒童的標(biāo)志我們?cè)谛W(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場(chǎng)看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開車時(shí)要減速慢行，小心開車，注意安全。

三、教師小結(jié)。

在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過。

四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛。

中班生活教案（匯總20篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。

（2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中。

提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>

2、課件二：集體活動(dòng)中。

提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>

3、課件三：做操時(shí)。

提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>

4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)。

提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢玻克窃趺醋龅模?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁。

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

通過活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的`活動(dòng)存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)。可在活動(dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動(dòng)內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺埽忠獙W(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受—了解原因—解決問題—鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來。

中班生活教案（匯總20篇）篇六

1、在和父母一起探索過的基礎(chǔ)上，幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。

2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的習(xí)慣。

調(diào)味品油、鹽、味精、鍋?zhàn)印㈦姞t、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等。

一、啟發(fā)提問。

1、你們看這是什么？

2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？

a、用哪些辦法？

b、你是怎么知道的？

二、小朋友用自己探索過的.辦法來區(qū)分生熟。

三、學(xué)習(xí)敲蛋。

1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。

2、幼兒嘗試敲蛋。

（1）提醒幼兒敲的時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。

（2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。

（3）人士蛋清和蛋黃。

四、學(xué)習(xí)打蛋。

幼兒嘗試打蛋。

1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起。

2、碗要端牢，用點(diǎn)力氣。

五、教師制作炒雞蛋。

1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋。

2、幼兒觀察制作炒雞蛋。

提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上。

六、品嘗炒雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。

中班生活教案（匯總20篇）篇七

1、教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

幼兒自由討論，發(fā)言。

教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。

3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動(dòng)的不安全隱患。

玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4、小組活動(dòng)。

制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

中班生活教案（匯總20篇）篇八

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

1、太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。

2、兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

2、根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。

4、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。

教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

提問：

(1)詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)。

(2)太陽(yáng)把人們刷的`火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺。

(1)請(qǐng)幼兒摸一摸自己__露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。

(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

6、引導(dǎo)幼兒討論：在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚。

8、擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。

中班生活教案（匯總20篇）篇九

1、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間、習(xí)慣。

2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書的主要內(nèi)容。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書。

4、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。

5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的`標(biāo)志。

6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時(shí)應(yīng)注意的問題。

中班生活教案（匯總20篇）篇十

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的'快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。

(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

(2)老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動(dòng)作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?

(2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱，并做動(dòng)作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏，邊做動(dòng)作邊歌唱。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰(shuí)愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。)活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

中班生活教案（匯總20篇）篇十一

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

盛有水的'兩個(gè)盆圖片若干音樂

了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

中班生活教案（匯總20篇）篇十二

隨著科技的快速進(jìn)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親切聯(lián)系，提高幼兒的合作力量和社會(huì)實(shí)踐力量。

信號(hào)，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我覺察班幼兒對(duì)信號(hào)特別感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中依據(jù)班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。活動(dòng)中留意表達(dá)出創(chuàng)新思維的多種方法：集中思維活動(dòng)、想方法、仿照活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培育幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的制造力培育打下根底。

1.簡(jiǎn)潔了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

2.引導(dǎo)觀看生活中的信號(hào)，膽制造自己班級(jí)的信號(hào)。

3.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)游哮來的歡樂。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

1.課件。

2.紅燈、綠燈(卡片)。

3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)。

一、課前閱歷導(dǎo)入。

教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

二、了解古代的信號(hào)。

師：寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是假如發(fā)生了緊急的狀況，來不及寫信，比方：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒答復(fù))。

師利用課件小結(jié)：

(1)烽火、狼煙。

小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就逝代人們?yōu)榱说謸鯏橙私ㄖ模扛粢欢尉嚯x就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓。

古代發(fā)生重事情時(shí)，例如起火、發(fā)水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。

師：古代人充分利用他們的才智制造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且精確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備準(zhǔn)時(shí)了解四周發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友溝通。不過，為了便利我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段制造了很多信號(hào)來傳遞信息。

1.師幼玩嬉戲小司機(jī)，將信號(hào)滲透在嬉戲中。

幼兒“開車”動(dòng)身，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒留意傾聽、觀看，遵守交通規(guī)章。

師提問：你們來回憶一下，剛剛的嬉戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

幼兒答復(fù)，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)。

2.師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。

(1)聲音信號(hào)。

師：除了剛剛嬉戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒答復(fù))。

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(號(hào)、電話鈴、發(fā)令，)并小結(jié)：生活中有很多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：號(hào)、發(fā)令、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育競(jìng)賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮競(jìng)賽，如足球競(jìng)賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示競(jìng)賽完畢，師吹哨子演示)。

(2)光信號(hào)。

師：人們利用燈、光制造出了很多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))。

(3)動(dòng)作信號(hào)。

師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒答復(fù))。

師利用課件小結(jié)：

手勢(shì)：交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語(yǔ)：海、足球裁判(師示范海旗語(yǔ)再見，讓幼兒學(xué)做)。

師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更便利、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特別的助(師舉例說明)。

四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)。

師：剛剛我們了解了生活中的很多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

五、完畢。

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，教師這里還有一個(gè)難題要考考家：有個(gè)小哥哥喜愛冒險(xiǎn)，一天，他自乘船來到海的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)覺船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)覺天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜測(cè))。

《綱要》指出：科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開頭，引導(dǎo)孩子秘注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，有益于愛護(hù)孩子們的奇怪心，激發(fā)他們擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的.用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中到處有數(shù)字，然而局部的孩子幾乎都沒有留意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、閱歷化的拓展、嬉戲化的延長(zhǎng)，讓幼兒發(fā)覺、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動(dòng)開頭，首先投放了與幼兒一起朗讀好玩的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我預(yù)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字t恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)覺數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采納ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在閱歷敘述的根底上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)覺數(shù)字給我們生活中帶來的便利。并通過小組爭(zhēng)論，發(fā)覺數(shù)字在我們生活中的重要性。

最終，以師幼共同編好玩的電話號(hào)碼完畢活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采納多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)覺了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇異了。紛紛翻開思維，暢談了許多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

中班生活教案（匯總20篇）篇十三

1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性。

2、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三類。

3、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

1、課件和許多小視頻。

2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。

一、導(dǎo)入：

小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危急狀況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲進(jìn)行過許多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們確定也懂得了很多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)當(dāng)怎樣做才能讓別人發(fā)覺并來營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片，小朋友答復(fù)完再出示帶有做法的圖片。教師示范做法：揮舞物品，聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以翻開手電筒)小結(jié)：你看，剛剛我們都沒有說話，別人卻能發(fā)覺并來營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞的綢子通過動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號(hào)，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，殊信號(hào)，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號(hào)。

二、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。

(1)光信號(hào)依次展現(xiàn)紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的`圖片，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比方狼煙，現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

小結(jié)：剛剛我們找了那么多的光信號(hào)，擬信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號(hào)彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光制造出的信號(hào)就殊信號(hào)。

(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告知我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開頭的信號(hào)不只鳴，還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次綻開其他動(dòng)作信號(hào)的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海旗語(yǔ)等。(教師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。

三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片，認(rèn)真觀看，可以爭(zhēng)論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面，進(jìn)展信號(hào)分類。

四、嬉戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛剛都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們，教師要帶著你們?nèi)コＩ铰糜巍：茫覀冏宪噭?dòng)身啦!

幼兒“開車“動(dòng)身，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最終路遇交警，右邊直行。提示幼兒留意傾聽、觀看，遵守交通規(guī)章。

小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)。

五、拓展延長(zhǎng)請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

中班生活教案（匯總20篇）篇十四

1《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學(xué)習(xí)互助，合作和分享，養(yǎng)成對(duì)他人，社會(huì)親近，合作的態(tài)度。

2合作，是人們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)。現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)與合作能力較弱，需要教師對(duì)其進(jìn)行這方面的教育。

1.幼兒愿意與人合作，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。

2.在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到與人合作獲得的快樂。

了解合作的概念。

理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

1.動(dòng)畫短片《拔蘿卜》。

2.一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。

動(dòng)畫片里講了一個(gè)什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個(gè)大蘿卜就是大家合作拔出來的。

1.在老師講桌前面有盆沙子會(huì)絆倒人，請(qǐng)出一名幼兒把它端到室外，端不動(dòng)，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。

2.教師請(qǐng)出兩名幼兒一起抬，抬不動(dòng)，因?yàn)槿颂佟?/p>

3.教師又指出兩個(gè)幼兒，四個(gè)幼兒一起來用力抬，抬動(dòng)了。

4.教師提出問題：一個(gè)小朋友能抬動(dòng)沙子嗎？為什么？?jī)蓚€(gè)小朋友呢？為什么？最后四個(gè)小朋友抬動(dòng)了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)人的力量小，大家團(tuán)結(jié)起來才能力量更強(qiáng)大。合作的力量比一個(gè)人的力量大很多。

教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對(duì)，是需要兩個(gè)人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進(jìn)行游戲。

1.剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個(gè)人能不能玩？

2.你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?

3.教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時(shí)候是很快樂的。

幼兒在活動(dòng)區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗(yàn)合作的快樂。

中班生活教案（匯總20篇）篇十五

1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性。

2、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三類。

3、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、課件和很多小視頻。

2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的.字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。

一、導(dǎo)入：

小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞物品，聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞的綢子通過動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號(hào)，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，殊信號(hào)，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號(hào)。

二、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。

(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號(hào)，擬信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號(hào)彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就殊信號(hào)。

(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴，還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。

三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面，進(jìn)行信號(hào)分類。

四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：茫覀冏宪嚦霭l(fā)啦!

幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)。

五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

中班生活教案（匯總20篇）篇十六

1、學(xué)會(huì)穿珠子。

2、能夠獨(dú)立完成串珠子，穿成一個(gè)手鏈或項(xiàng)鏈。

3、感受串珠子的樂趣。

材料：各種珠子、細(xì)電線絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。

在細(xì)電線絲的一頭打結(jié)，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完后，把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。

將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進(jìn)行分類送入相應(yīng)的盒子中進(jìn)行分類。

在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課，他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的.探究興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。

中班生活教案（匯總20篇）篇十七

如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的`故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬沒有朋友和它游戲？為什么沒有？（因?yàn)樗砩先悄唷＃?/p>

2、后來有朋友和它做游戲了？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）。

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班生活教案（匯總20篇）篇十八

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1、讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

2、區(qū)分出各種麥制品。

1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長(zhǎng)過程；

2、兒歌《大饅頭，哪里來》。

3、實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

一、以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

1、師：小朋友都見過小麥嗎？它長(zhǎng)得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

2、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的.頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3、出示課件：

引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1、出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：

麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

3、游戲“麥爺爺找孩子”。

請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。

麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”

幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆印！薄拔沂秋灨桑躯湢敔數(shù)暮⒆印！?/p>

三、聯(lián)想活動(dòng)：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）。

四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

五、延伸活動(dòng)：

幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

中班生活教案（匯總20篇）篇十九

水和我們的生活密不可分，孩子們對(duì)水也充滿了極大的興趣，可是孩子們對(duì)于水能不能用完充滿了疑問，我想通過這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過想想、說說、看看的過程中了解水資源是有限的，產(chǎn)生保護(hù)水資源和養(yǎng)成節(jié)約用水的意識(shí)。

1、能積極參與討論，并能清楚的表達(dá)自己的想法。

2、懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

淡水資源的圖片、地球儀、圖片（水龍頭滴水情況）、情景視頻。

一、提出問題。

2.小結(jié)：恩，對(duì)呀，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物如果一直不喝水會(huì)渴死，植物如果一直不澆水會(huì)枯萎，所以說水是生命之源，沒有水就沒有生命。

二.討論。

1.那你認(rèn)為水用的完嗎？

教師出示水龍頭圖片：老師這里有兩幅圖片，誰(shuí)能說說看，這兩幅圖片表示什么意思？圖片一表示水是用的完的，圖片二表示水是用不完的。現(xiàn)在我們來分成2隊(duì)，認(rèn)為水用得完的小朋友參加圖片一對(duì)，認(rèn)為水用不完的小朋友參見圖片二隊(duì)。

3.幼兒分組。

教師：你們是什么隊(duì)？你們認(rèn)為水用得完嗎？那你們呢？

4.幼兒自由討論。

用得完：人口多，污染，浪費(fèi)水…….

用不完：水很多，下雨，下雪，江河很多，大海…….

5.出示圖片：老師這里有一張水資源的圖表，這圓形圖片就表示地球上的水資源，藍(lán)色的是海水，紅色的是淡水。雖然地球上的水資源很豐富，但是大海里大海的水是咸的不能用，但是讓人們可以利用的淡水資源卻越來越少了，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。

三.判斷。

1、老師這里有一些情景，請(qǐng)你們看看他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、教師播放視頻片段。

教師：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

3、那你有什么節(jié)約用水的好辦法呢？

教師小結(jié)：水資源是有限的。我們要節(jié)約用水、保護(hù)水環(huán)境。

中班生活教案（匯總20篇）篇二十

1、掌握系鞋帶的正確方法。

2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動(dòng)一：

故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》。

1、教師有表情的完整講述一遍故事。

2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。

（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？

（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、娛樂活動(dòng)幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

活動(dòng)二：學(xué)系鞋。

1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的.？

2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、循序漸進(jìn)，巧妙過渡。

系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。

活動(dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)。活動(dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。