優秀作文有著清晰的思路和邏輯，能夠引導讀者思考問題、探索真理。接下來是一些引人入勝的優秀作文段落，通過鮮明的語言和生動的描寫打動了眾多讀者。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇一

1、理解故事內容，用簡明的語言說出故事主要情節。

2、初步學習故事的對話，大膽講述。

3、幼兒懂得：要尊敬老人。

【活動準備】。

大書《我和我的外婆》。

【活動過程】。

一、談話導入，激發興趣。

1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎?為什么?”

2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽，電話響了!”

二、初次欣賞，感受意境。

教師有感情的講述故事，引導幼兒初步感知故事的主要內容。

1、“故事的題目叫什么?”

2、“外婆為什么要打電話給我呢?”

三、分段欣賞，學習內容。

1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的?”

2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家?”

3、“外婆在家干什么，你是從哪里知道的?她要送給我什么禮物?”

4、“織圍巾的毛線是哪來的?”

5、“我送了什么禮物給外婆?外婆臉上長長的陽光線是什么?”

6、“外婆的聲音好聽嗎?為什么?”

四、情感提升，結束活動。

1、“外婆這樣喜歡我們，那我們應該怎么做呢?”

2、教師小結，結束活動。

【活動評析】。

每一個孩子都喜歡自己的外婆，大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對外婆的愛體現了出來。孩子對這本出也非常的感興趣，學說對話也非常積極，如果在活動中加入角色表演，會使課堂氣氛更加活躍。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇二

走到了一座“大森林”。

這里住著許多的“村民”，

這里的“村民”都有一對――。

細細的觸角，

大大的嘴巴，

都有六只小而有力的小腳。

此時此刻，

它們正在儲存冬糧，

一只緊跟在另一只的后面，

使盡全力抬起食物，

萬眾齊心的邁向“家”。

我不由自主地跟在后面，

仿佛我也是它們的一員。

六年級:1164219372。

-->。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇三

活動目標：

1.理解故事內容。

2.大膽表述和想象小動物的小船。

活動準備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1.提問引出故事內容。

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)。

師：猜猜發生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

2.看圖講故事，理解故事內容。

師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺的朋友們要怎么去呢?(出示小豬圖片)。

師：這是誰?

師：他用什么當做船?(門板)。

師：船上有什么?

師：小豬拿塊門板當小船，一把掃把當桅桿，掛上襯衫當風帆，特別神氣。

出示小灰鼠圖片。

師：小灰鼠用什么來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)。

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)。

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)。

師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)。

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什么?(要注意安全。)。

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)。

師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。

師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)。

3.通過問題引導幼兒幫小動物找小船。

師：今年海龜爺爺的生日過得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)。

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發散思維講述)。

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

活動反思：

在本節教學活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發幼兒的思考能力。

環節一：過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，導出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

環節二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開最安全，說出理由，激發孩子們的思考能力，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。

環節三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象，大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發展。

本節活動需要改進的是，應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述;在回應幼兒的問題上也需要再改進;在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環節，如帶著幼兒扮演小動物，在“大海”里開著自己的小船去旅行。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇四

今天天氣晴朗，陽光照在身上暖洋洋的，我就決定下去走走。

我下了樓，發現一個小伙伴也沒有，我很沮喪。剛準備回家，突然，一個小黑點兒把我的`視線給拉了過去。仔細一看，哦，原來是一只小螞蟻，只見它瘦骨如柴，好像一年都沒吃東西了，小的跟芝麻似的。它正在一只死掉的昆蟲旁想著什么。忽然，它搖了搖頭頂上的觸須，像是在玩耍。沒想到，這是一種信號，不一會兒，一大群螞蟻秩序井然地爬了過來，它們有的撕咬著蟲子的翅膀，有的扛著大腿等等。我被這些小螞蟻感動了。

我悟出了一個道理：一個人的力量很小，但許多人的力量是無窮的。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇五

秋天到了,天氣越來越冷了,螞蟻奶奶的房子因為太陽的直射角變小,再也曬不到陽光了。螞蟻奶奶變得憂心忡忡的，她感到自己的日子越來越難熬了。

有一天，螞蟻奶奶拄著拐杖顫顫巍巍地走出家門，準備到山那邊去曬曬太陽。她愁眉苦臉地走在路上，迎面碰到了一只小螞蟻——“黑豆”。“黑豆”見螞蟻奶奶愁眉緊鎖的樣子，覺得她好象有什么心事，就關切地問：“奶奶，您今天怎么不開心呀？”螞蟻奶奶嘆了口氣說：“秋天來了，天氣變冷了，我的房子在小山坡的北面，曬不到太陽了，我冷得受不了，正準備到前面去曬曬太陽呢！唉，人老了，就不中用了！”小螞蟻看了看她的房子說：“您別急，我來幫您想想辦法吧！”小螞蟻用食指點著腦門，使勁地想呀想，終于想出了一條妙計——搬家。

小螞蟻找來自己的小伙伴“胖胖”來幫忙。它們到螞蟻奶奶的'老家把房子從山丘下搬到了向日葵的葵干下，只休息了片刻，它們又沿著高高的葵干“哼唷哼唷”地往上爬。小螞蟻們費了九牛二虎之力，終于把房子搬到了向日葵的花盤上。

“黑豆”擦了把汗對螞蟻奶奶說：“奶奶，我們為您選的這個新家的位置怎么樣？”螞蟻奶奶高興得合不攏嘴，她眉開眼笑地說：“你真聰明！向日葵整天跟著太陽轉，這下，我一天到晚都能曬到太陽了。太謝謝你了！”說完，她高興地走進這溫暖而又明亮的新家，躺在一把椅子上曬起太陽來。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇六

不一會，就見一只螞蟻嗅了嗅，好像嗅到了香味，不知怎回事卻走了只見它見到許多螞蟻都用觸角觸一觸，好像在交談轉告：有好吃的了不久，洞口就圍來一群螞蟻他們有的拉，有的抬漸漸比他們身體好幾倍的食物就被它們運回洞里了

螞蟻真厲害呀！不過它們一起的力量才大，看來小學生作文大全我以后也要和哥哥團結，不打架。

五歲寫。

山西省原平市青年街小學一年級：武豪吉。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇七

最近看到一本書叫草房子，作者是曹文軒，最喜歡以下片段。

啊，又到金秋了，田里的谷子一大片一大片的，如同黃色的海洋，他們一顆顆昂首挺胸等待著農民們的收割。我呆呆地坐在窗邊，托著腮幫子，不解地媽媽：“谷子就這么長著嗎？”“不啊，下個禮拜就要收割了。”收割是一幅什么樣的景象呢，我滿心期待著。

果然，過了一星期，田野里到處是農民伯伯忙碌的身影，涼爽的秋風吹來，已不再有隱隱翻滾的金黃浪花，不過多了許多可愛的“小房子”。對了，媽媽曾說過，爸爸小時候在家里干活時累了常躺在田野里休息。哦，我明白了，一定是睡在這兒了。媽媽見我有些發愣，便問：“想什么呢？小鬼。”“沒……沒什么。”我回過神來。“那我們玩玩吧！”

春天過去了，夏天過去了，秋天來了，又是一大片一大片金黃金黃的谷子，轉眼之間，田野上又多了幾間我深深留戀的小房子。

這是一本很好的書，推薦大家看看。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇八

活動目標：

1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。

2、了解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

活動過程：

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

幼：不開心。

師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊？

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢？

幼：……。

2、欣賞第一段故事。

師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？

幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶姥姥，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……。

二、掌握“九牛二虎之力”

1、繼續欣賞故事。

2、提問：

師：小螞蟻想了個什么辦法？

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎么搬房子的。

幼a：嘿咻嘿咻地搬。

幼b：走一步滑一步地搬。

幼c：費了九牛二虎之力。

師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動作）。

師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎？

幼：……。

師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

幼：……。

三、掌握向日葵的向陽性，并能動手演示。

1、再次欣賞故事。

（講述整個故事）。

師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎么回事呢？

幼：……。

2、小結。

師：向日葵有一個特點――向陽性。它的花盤呀，是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里，當然就能從早到晚都曬到太陽羅，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向陽性。

（教師示范）。

師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的.。

師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

四、情感延伸。

活動反思：

1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。

4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

6、最后一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。

7、時間過短，問題過于簡單。

8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案后，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

9、學小螞蟻動作的時候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇九

生活中，我們總能從一些小事中獲取啟示和人生的感悟。點螞蟻蓋房子這個活動，恰好就是其中之一。點螞蟻蓋房子，是一種傳統的兒童游戲，通過小小的螞蟻搭建一個整潔漂亮的房子。這個小游戲雖然簡單，但它所蘊含的啟示卻深刻而有價值。在參與這個游戲的過程中，我體驗到了很多人生哲理，下面我將結合自己的經驗分享點螞蟻蓋房子給我的心得體會。

第二段：提升動手能力。

點螞蟻蓋房子是一個需要動手操作的游戲，它可以讓我們鍛煉自己的動手能力。在這個過程中，我們可能會遇到一些問題，如如何將兩塊方形的紙片拼接在一起，如何將紙片切割成我們所需要的形狀，如何將墻體與地面結合在一起等等。通過親手動手完成這些任務，我們不僅可以鍛煉自己的操作能力，還能培養我們獨立思考、解決問題的能力。

第三段：溝通合作的能力。

點螞蟻蓋房子這個游戲是一個團隊合作的游戲，要完成一個漂亮的房子，需要幾個人一起協作完成。在這個過程中，我們需要相互協調，制定計劃，分配任務，合理利用資源。每個人都需要扮演自己的角色，做好自己的部分，才能最終完成整個房子。通過這個游戲，我們可以培養團隊協作的能力，鍛煉相互溝通、相互合作的技巧，為將來的工作和生活中的合作提供了經驗和參考。

第四段：細節意識和質量觀念。

點螞蟻蓋房子需要我們注重細節，每一步都需要仔細思考和實踐。每一塊紙片的大小、形狀、位置，以及處于房子內部的隱藏部分，都需要一絲不茍的完成。同時，我們也需要注重質量，保證房子牢固、漂亮和整潔。通過這個游戲，我們可以培養細節意識和質量觀念，讓我們在將來的生活中更加注重細節，嚴謹和質量。

第五段：總結。

在點螞蟻蓋房子的游戲中，我們可以得到很多啟示。通過鍛煉動手能力、團隊協作的精神、注重細節和提高質量意識等方面，我們可以在游戲中不斷完善自己，不斷進步和提高自己的能力水平。同時也能夠在游戲中得到更多的成功體驗和成就感。總之，點螞蟻蓋房子是一款有價值的游戲，它帶給我們的遠不止是興趣和娛樂，還有更多的人生哲理和人生啟示。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十

有一天熊爸爸對小熊說：“我們明天去砍樹，將來我們要蓋一座漂亮的房子！”小熊皺著眉頭，對爸爸說：“爸爸，我們不要砍樹了，因為沒有了森林，動物們也沒有家了！”熊爸爸問“沒錯，但我們以后住哪兒？”小熊回答道“以后再說吧。”“可是以后早就被別的動物砍走了呀！”熊爸爸又說。小熊覺得有道理，就答應了。

第二天他們來到森林深處，春季的嫩芽掛在樹上。小熊說：“爸爸別砍了，綠葉還沒長大呢，而且把樹砍了，大家也看不到綠葉了！”爸爸聽了又想了想，覺得他說的有道理，就帶小熊回家了。

到了夏天，他們回到森林，看到樹上有茂密的樹葉和五顏六色的花，小熊對爸爸說：“別砍了，這枝葉茂密，這花兒漂亮，我們砍完了，別人就看不到了！”熊爸爸覺得這花兒太美了，也不能把它們砍了，于是就帶小熊回家了。

秋天到了，一個一個紅彤彤的果子高高地掛在枝頭上。小熊想：這果子又大又甜，怎么能砍呢？于是他對爸爸說：“爸爸別砍了，這果子又大又紅肯定很甜，砍掉了，大家都吃不到這又大又甜的果子了！”爸爸看看樹上的果子，也舍不得砍。

冬天下起大雪了。他們來到那里，樹下有很多小動物在避風。小熊對爸爸說：“如果沒有了大樹大家也沒法避風了。”熊爸爸想了想就帶小熊回家了。

一年又一年小熊都沒有砍樹造房子。動物們都很感謝他。小鳥叼著果實來到小熊家，說：“小熊感謝你，你如果砍了樹，我們就沒有家了！”小熊說：“我們做事不能只想到自己，也要想到別人。”小松鼠、小兔、小刺猬、小貓都捧著一束束鮮花齊聲說：“小熊，謝謝你，你沒有把砍樹了，沒有造房子，讓森林更完美！”小兔說：“如果你砍了樹，我的樹洞也沒有了。”小熊聽了，不好意思地笑了。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十一

又是一個寒冷的冬天，螞蟻奶奶的家被一片樹陰遮著，照不到太陽。

“好冷啊!”螞蟻奶奶坐在屋子里瑟瑟發抖。她不得不出去。螞蟻奶奶一邊嘆氣一邊慢慢地向前走。

在路上，螞蟻奶奶遇見了小螞蟻黑黑。“您好，老奶奶，您為什么嘆氣呢?”“唉!”螞蟻奶奶說：“我的小房子照不到太陽，好冷啊!”黑黑說：“我找大伙兒想想辦法吧!”

大伙你七嘴八舌地說起來。花花說：“把葉子摘了吧!”“不行，不行!”朵兒反對：“破壞環境是要處罰的。”一向聰明伶俐的朵兒看了看螞蟻奶奶家的地形后說：“老奶奶，您還是搬以向日葵上吧，向日葵是朝著太陽轉的。”螞蟻奶奶苦著臉說：“可是，我哪搬得動啊!”

大伙兒都說：“我們幫您搬!”說罷，大家就一起搬起來。有的在前面拉，有的在后面推，忙得滿頭大汗，終于把螞蟻奶奶的家搬到向日葵上，太陽照著螞蟻奶奶的家，照得螞蟻奶奶咧著沒牙齒的嘴巴笑了。

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十二

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十三

品味名著后，書中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅!下面是小編給大家分享的草房子秦大奶奶讀后感，希望對大家能有所幫助。

讀了《草房子》這本書，我受到了很大的啟發，也學到了很多的知識。

從第一章開始，我認識了：主人公桑桑，禿鶴，柳柳，桑喬。他們是這本書的主要人物，有一次：禿鶴剛來到油麻地小學，所有的同學都找他玩，可是玩了多天，同學們發現了一件奇怪的事，禿鶴每天玩的時候都帶著一頂帽子，懷著好奇，桑桑把禿鶴的帽子摘了下來，發現禿鶴是光頭，所有的同學都潮嘲笑他，就這樣禿鶴很討厭桑桑，很想報復桑桑回到家里，媽媽教育了他，桑桑也認識了自己的錯誤，給禿鶴道了歉，禿鶴也接受了桑桑的道歉。在這個故事中，我從桑桑身上學到了“一個人如果做錯了就一定要有勇氣改正以及同學之間要互相幫助”；還有“不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。在這個小故事中我也感受（了解）到了桑桑和禿鶴的（一些）缺點，桑桑的缺點就是拿別人的短處開玩笑，禿鶴的缺點就是不能受一點委屈，一受委屈，就會發脾氣。我覺得如果他們都把毛病改掉了，就不會發生這種情況，他們就會一直和好。

還有一次，桑桑和杜小康鬧別扭，可就在一次騎自行車時他們和好了。看了這個故事，我很納悶，我現在才算是明白了，原來，他們都寬宏大量，都讓著彼此，才會和好，原來這就是“退一步海闊天空”。

桑桑童年事時的故事，讓我和感動，讓我不想長大，因為在童年時，我們沒有煩惱，可以看電視，玩電腦，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我真不想長大，多想停留在童年里，不離開媽媽的懷抱，和同學們過快快樂樂的童年。

就在這幾天，我讀了一本書叫草房子。這本書是曹文軒寫的。這是一本很好的暢銷書。這也是我們這個月的公讀書目。這本書的主要人物是桑桑，禿鶴，紙月等。

我最喜歡的是紅門里的杜小康。因為他家里面很富有。杜小康家里開了一個雜貨鋪，油麻地的孩子，念書年到六年級了，都還沒有一個有一條皮帶的。可是杜小康讀一年級就有一條皮帶。大約是在杜小康上四年級時，他變得更加與眾不同了。因為他有了一輛完整的自行車。當時的油麻地，幾乎沒有一輛自行車，即使油麻地小學老師，也沒有一個有自行車的。蔣一輪離家十多里地，星期六也只能是步行回家。杜小康其實沒有必要騎自行車上學，因為他家里學校并不遠。但杜小康還是愿意騎自行車來上學。當時有很多同學都想騎他的自行車。唯一能借用一下這輛自行車的，也只有蔣一輪一人。因為他是老師。一心想發大財的杜雍和用幾代人積累下的財富購買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢，又從別人那里貸了一筆款，去城里買下了一大船即便宜又好的貨打算放在家中，慢慢地賣出去，賺一筆更大的錢來。可是他在運輸的途中發生了意外，賠了一大筆錢，還欠了許多外債，杜小康從此輟學回家了。可是有的爸爸還不甘心，又借錢買了許多小鴨子，開始養鴨賺錢。可是最后還賠了，他們家一下變成了全油麻地最窮的人家。可是杜小康依然決然的撐起了全家的重擔。他向桑桑要了筆錢。在學校里開了一家小賣部，開始賣東西，為家里還債。

這是一本很好的書，是我們很喜歡的書，如果大家還沒有看過這本書，那就快看吧！

最近看到一本書叫草房子，作者是曹文軒，最喜歡以下片段。

啊，又到金秋了，田里的谷子一大片一大片的，如同黃色的海洋，他們一顆顆昂首挺胸等待著農民們的收割。我呆呆地坐在窗邊，托著腮幫子，不解地媽媽：“谷子就這么長著嗎？”“不啊，下個禮拜就要收割了。”收割是一幅什么樣的景象呢，我滿心期待著。

果然，過了一星期，田野里到處是農民伯伯忙碌的身影，涼爽的秋風吹來，已不再有隱隱翻滾的金黃浪花，不過多了許多可愛的“小房子”。對了，媽媽曾說過，爸爸小時候在家里干活時累了常躺在田野里休息。哦，我明白了，一定是睡在這兒了。媽媽見我有些發愣，便問：“想什么呢？小鬼。”“沒……沒什么。”我回過神來。“那我們玩玩吧！”

春天過去了，夏天過去了，秋天來了，又是一大片一大片金黃金黃的谷子，轉眼之間，田野上又多了幾間我深深留戀的小房子。

這是一本很好的書，推薦大家看看。

《草房子》是我國著名作家曹文軒的代表作，它講述了少年桑桑一至六年級在油麻地小學發生的事。這些事有令人捧腹大笑的，有令人痛哭流涕的，有令人深受啟發的，也有令人深深思考的。

桑桑是個天真活潑，好動頑皮的孩子。他把好端端的碗柜改成鴿子們居住的“大樓”，把蚊帳改成漁網去打魚，還在夏天穿著父母的棉衣在外面玩耍。從桑桑身上我看到了大多數男生好動的影子，他們愛制作一個個惡作劇，因此經常受到父母的責打。在桑桑生病的時候，他不怕病痛，頑強的接受各種治療，最終終于痊愈了。通過桑桑和疾病搏斗的情景，使我懂得了做事要不怕困難，要頑強拼搏，絕不像困難低頭。在傳遞蔣一輪與他的情人的情書時，桑桑每次都按時送到，他一絲不茍的精神讓我明白了做人要有責任心。

因為杜小康生活在一個富裕的家庭里，所以他十分驕傲，和同學的關系很不友好。后來，因為他家買的一條船出事了，所以杜小康家破產了。杜小康被迫退學，離開家鄉和父親一起放鴨子。可是杜小康家的鴨子把別人家養的魚苗吃了個精光，于是他們的鴨子又被扣下了，剛萌生出來的希望又破滅了。在接二連三的挫折中，杜小康沒有向命運低頭，而是頑強的和命運抗爭。在杜小康身上，我知道了生活不可能是一帆風順的，我們會遇到各種各樣的破折，但我們要堅持下去。

禿鶴因為是一個禿子而被別人嘲笑，但是學校拍在一場戲里需要一個禿子的時候，禿鶴卻挺身而出，為集體做貢獻。禿鶴的舉動讓我懂得了集體的利益高于一切。

今年暑假我閱讀了徐老師推薦的曹文軒寫的《草房子》這本書。這本書真是太感人了，書中的小朋友們都很棒，他們的精神都很值得我們學習！

書中桑桑的故事使我無法忘記。桑桑雖然是一個特別的調皮的孩子，可是他非常善良，而且很守信用。書中秦大奶奶是個很可憐的人，別人都不尊敬地，可唯獨桑桑陪她說話，還尊敬得叫她奶奶，這就體現了他的善良之處。比如最后一章，桑桑知道自己得了病，已經馬上要死了的時候，他還是信守諾言，帶他的妹妹柳柳去看長城。當我讀到桑桑背著柳柳上城墻時，我哭了。桑桑那種無論怎樣狀態也不食言的精神，深深地震感了我！他的善良和守信用精神值得我們大家學習！

書中另外一個人物叫禿鵝，他是個很特別的小禿子，他總是有自己獨特的想去。在一次表演武術操時，他把自己的光頭亮了出來，以為這樣就可以名聲大作，結果不但沒有人以為他很棒，相反，認識他的人因為他的禿頭都開始嘲笑他，可是他依然非常陽光！這種陽光積極面對人生的心態值得我們學習！

書中的杜小康，他家原先特別富有，而且他的學習成績也是非常優異，可是，有一天，他們家被一場大火燒光了，他家破產了，一下失去了美好安穩的生活環境！為了生活，他不得不肩負養家的責任，所以在學校的門口擺上了小地推兒，他沒有被打垮，依然積極的堅強的生活著！他獨立自強的精神值得我們學習！

這一本書告訴了我們的道理是：我們要不忘初心，珍惜現在，自強不息，熱愛生活！我們要做個積極樂觀、善良守信的人！

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十四

我是在夢工廠里工作的造夢人，每天給乖孩子造出一些五彩斑斕的美夢；給調皮的孩子送去噩夢。

今天我像平常一樣，造夢、送夢。就在我送完最后一個夢，正準備回去時，我發現城市中還有一間破舊的茅屋中亮著微弱的光。我走近一看，是一個正在哭泣的小男孩。我在他家門口等了一會，只聽見“呼——呼——”他睡著了。我立即闖進了他的夢，發現里面黑咕隆咚的，可謂伸手不見五指！突然，一個細小的聲音問我：“你是誰？”“我是造夢……夢人。”我回答，“夢？我沒有夢，有也只是黑色的，我看不見任何東西。”他十分傷心地說。“你是盲人？”我沒有聽到回答，這時我才知道我說錯話了！這時我發現他醒了，因為房間變回了原樣。

我立即跑回了夢工廠。我把一切能想到有關快樂的東西；如：巧克力、快樂金粉……全都放在了一起，變成了一個我前所未見的超級美夢——“彩虹夢”我把它裝進裝夢的器皿中，把它嚴嚴實實地鎖好不能讓夢跑了。

就這樣，我帶著它來到了那個小男孩的家中把它打開，然后讓它走進了男孩的夢，可它還是黑的，我失望透頂，就在我正要離開的時候，我聽到了水聲，回頭一看，一個個嫩芽冒了出來，漸漸地，有鳥鳴聲、蜜蜂、蝴蝶飛來了，翩翩起舞。啊！還有彩虹，一眨眼變成了一個美麗的世界，我還能隱隱約約地看到那個小男孩在花叢中奔跑，仿佛聽到他在對我說：“謝謝你！造夢人。”

這是一個作為造夢人多么值得驕傲、快樂的一件事呀！

螞蟻奶奶的房子（專業15篇）篇十五

一、活動目標。

1.嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

2.幼兒在活動中能提高調控身體動作的能力。

3.幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

二、活動準備。

節奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60*40cm的布袋（內裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）。

三、活動過程。

1.快樂的小螞蟻。

幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！

小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。

踢踢腿，抬抬腳，轉動肩膀跳一跳。

熱身運動重復做一遍。

2.螞蟻覓食。

媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。

媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續搬到倉庫。

搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。

3.幫助小蜜蜂。

“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”

媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。

哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的.地方。

小螞蟻分成兩組，聽到“出發”口令，將食物運到新倉庫，已經到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

小螞蟻們盡快的躲進新倉庫去背雨。

5.放松整理。

小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。