教學工作計劃是教師的行動指南，可以幫助教師合理安排教學內容和教學進度。大家可以借鑒這些教學工作計劃范文，結合自己的教學實際進行調整和改進。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇一

1.感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2.感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。

3.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲;。

4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

歌曲課件。

一、課件導入，引起興趣。

二、感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，用聲勢表現節奏。

1.播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。

師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

2.理解節奏圖的含義。

師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎?

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

3.幼兒看著節奏圖，用聲勢表現節奏。

師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎?

三、學唱歌曲《小青蛙回家》。

1.教師范唱歌曲。

2.幼兒學唱歌曲1—2遍。

3.幫助幼兒學習有困難得樂句。

師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。(根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句)師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的?那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

4.以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好?怎么唱呢?(教師示范兩句后演唱一遍)，你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣?(如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱)四、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)。

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇二

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

2、在學習青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。

3、培養自信心，勇敢及關心他人的品質。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：練習從高處往下跳。

活動難點：通過游戲練習雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

活動準備：

青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分（熱身運動）。

a、師：（音樂伴起）暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）。

二、基本活動。

1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。

師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領幼兒往下跳），呱，游泳嘍……。

2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

a、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

b、教師講解示范動作要領，最后幼兒一起學習。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

a、要求幼兒說出動作要領。然后練習跳兩次，

b、向幼兒提出高要求（跳的最遠）。

4、游戲“消滅害蟲”

師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么？數數有幾只害蟲？一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲）。

5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動作。

師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）。

6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰從更高的高度往下跳。

a、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。

b、幼兒集體練習從更高的高度往下跳。（幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。）。

三、放松活動隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動、結束。

活動反思：

這節課是我以青蛙學本領的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇三

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地。

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。

一、扮演角色，活動身體。

師：(出示小熊頭飾)我是熊媽媽，那你們是誰呀?我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧!

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領。

(和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟著老師爬，最后爬回家)。

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有很多的`水果，我們一起去把他們運回家吧。

五、放松活動“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。

熊寶寶和媽媽一起回家。

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇四

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的.場地。

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。

一、扮演角色，活動身體。

師：(出示小熊頭飾)我是熊媽媽，那你們是誰呀?我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧!

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領。

(和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟著老師爬，最后爬回家)。

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。

五、放松活動“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。

熊寶寶和媽媽一起回家。

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇五

1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣。

2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置場地。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

1、經驗準備：

(1)幼兒有雙腳進行跳和追逐跑的經驗。

(2)幼兒已簡單了解青蛙的生活習性與環境、季節變化的關系。

2、物質準備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

3、場地準備：長50米、寬30米的操場當做池塘，如圖。

引導幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

在圈數逐漸減少的情況下，調整游戲規則，感受競爭與合作游戲的樂趣。

1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

教師引導幼兒進行基本動作練習。

3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導幼兒練習前后左右跳。

(1)幼兒學習兒歌，看清老師示范前后左右跳。

(2)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習前后左右跳2-3遍。

(3)教師糾正并規范跳躍的'動作：起跳時，雙臂上擺，有力量;落地時，腳尖先著地，落地輕。

(4)幼兒根據教師要求調整跳躍動作，并自由練習2-3遍。

4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習快跑，體驗競爭與合作。

(1)教師講解游戲玩法與規則。

(2)幼兒和教師反復游戲，難度由易到難。

5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

(1)小青蛙計數或目測人數，4-8人為一組自由結伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

(2)每隊排頭做開船狀，帶領本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

6、放松運動;。

幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉腰，最后打著荷葉傘回家。

幼兒在游戲中重點練習了前、后、左、右方位跳躍，規范了蛙跳動作要領，還鍛煉了快跑和迅速的反應力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團結友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個活動環節安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。

小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇六

1.了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2.借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3.養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1.表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

3.紙、蠟筆。

1.圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么?

幼：雞蛋。

師：還像什么?

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么?

2.觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

3.模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4.討論作畫。借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)。

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5.幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)。

6.師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。)。

活動延伸。

1.引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2.進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇七

1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發展幼兒動作的協調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘："小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。"。

二、初步練習雙腳跳躍的動作。

1、引出青蛙跳我的.小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案網.)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據幼兒的表現，靈活應變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。

(一)第一次游戲坐下休息，

吃蟲子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

(二)再次游戲。

1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了?數數看。

四、放松運動。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動室，結束。

在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。充分發揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇八

1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣。

2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置場地。

1、經驗準備：

（1）幼兒有雙腳進行跳和追逐跑的經驗。

（2）幼兒已簡單了解青蛙的生活習性與環境、季節變化的關系。

2、物質準備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

3、場地準備：長50米、寬30米的操場當做池塘，如圖。

重點：引導幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點：在圈數逐漸減少的情況下，調整游戲規則，感受競爭與合作游戲的樂趣。

1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

教師引導幼兒進行基本動作練習。

3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導幼兒練習前后左右跳。

（1）幼兒學習兒歌，看清老師示范前后左右跳。

（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習前后左右跳2—3遍。

（3）教師糾正并規范跳躍的動作：起跳時，雙臂上擺，有力量；落地時，腳尖先著地，落地輕。

（4）幼兒根據教師要求調整跳躍動作，并自由練習2—3遍。

4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習快跑，體驗競爭與合作。

（1）教師講解游戲玩法與規則。

（2）幼兒和教師反復游戲，難度由易到難。

5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

（1）小青蛙計數或目測人數，4—8人為一組自由結伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

（2）每隊排頭做開船狀，帶領本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

6、放松運動；

幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉腰，最后打著荷葉傘回家。

幼兒在游戲中重點練習了前、后、左、右方位跳躍，規范了蛙跳動作要領，還鍛煉了快跑和迅速的反應力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團結友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個活動環節安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。

小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇九

1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。

2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的.快樂。

1、多媒體課件。

4、青蛙捉蟲的影片。

一、猜謎導入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。

幼兒猜測。

二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。

1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。

2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

三、教育幼兒要保護青蛙。

1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。

2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。

3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。

四、結束活動。

1、游戲活動《我是小青蛙》。

老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養了幼兒大膽嘗試的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十

為了激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒的模仿和表演能力。

1。感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2。樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

3。引導學生用優美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。

4。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5。培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

幼兒能有節奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。

1。我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）。

（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）。

3。可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）。

4。現在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）。

1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）。

2。你們知道小青蛙最愛吃什么嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護益蟲）。

3。它是怎么跳的？怎么叫的？（引導幼兒模仿）此環節結合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。）。

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。（此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。）。

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的`動作。（這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。）。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友來了？

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進一步感受歌曲。

（1）教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”（這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。）。

（2）根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。（這一環節的難點是幫助幼兒跟著樂曲說唱，并配以相應的動作。）。

全班幼兒集體跟著音樂學唱，并自由的，歡快的表演。

玩游戲（小青蛙捉害蟲），學習按照節奏做動作。（在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。）。

教學反思。

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：

1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。

2、樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動后，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內容，為學唱歌曲打下了很好的基礎。3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞，便于幼兒更好的學唱歌曲。4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，后來教師及時調整，才解決了這個難點。6。由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十一

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的過程中，體驗參與體育活動的樂趣。

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。

一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領的游戲，引出課題。

二、基本部分：

1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里

規則，必須一個跟著一個跳不能擁不能擠，注意安全。

3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示范。

6、 幼兒進行游戲。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十二

1、通過模仿青蛙的動作，學習蹲撐跳。

2、萌發喜愛和保護青蛙的情感。

小蟲子的卡片、錄音機、磁帶等

1、幼兒隨音樂節奏做青蛙模仿操。

2、幼兒探索青蛙跳的動作。

(1)教師：你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來試一試。

(2)幼兒自由探索，，模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

(3)請幼兒示范自己想出的動作。

3、游戲“小青蛙學本領”，引導幼兒學習蹲撐跳。

(2)教師示范蹲撐跳，引導幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的動作要領。

(4)請動作完成較好的幼兒示范，相互學習。

(5)分散學習，一邊學青蛙叫一邊學跳。

(6)在場地上撒上“小蟲”，小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過去各捉一只“小蟲”，然后再蹲撐跳返回。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十三

1、通過游戲，練習跳的技能。

2、發展與同伴的合作意識，體驗活動帶來的成功和快樂。

每人一個廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂磁帶；拱形門。

激發幼兒參與活動的興趣，放音樂，師幼跳“青蛙舞”。

師：今天天氣真好，我們一起做游戲吧。我這個大青蛙朋友邀請你們這些小青蛙朋友一起先跳個青蛙舞吧。

1、小青蛙學本領

我的這些小朋友長大了，大朋友要帶你們學習跳的本領，我們要讓盒子幫助我們。等會，請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。

（1）自由練習跳盒子：

幼兒用一個盒子自由跳，教師注意觀察跳的動作，并適時地進行示范。

（2）練習跳兩個盒子：

師：剛才我們用一個盒子練習了跳的本領，現在小青蛙們找一個你的好伙伴，你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領。

教師進一步注意觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（3）練習跳三個盒子

師：剛才我們用兩個盒子練習了跳的本領，現在小青蛙們再找兩個你的好伙伴，你們一起把三個個盒子拼一拼、搭一搭，練習跳的本領。

（4）小結

孩子們讓我們再坐下休息一會吧

提問：xx和誰一起擺盒子了？你們是怎么擺的？那你們都跳過去了嗎？能不能給大家表演一下？請個別幼兒示范表演。

2、游戲：小青蛙捉害蟲

（1）師：小青蛙朋友們，看來你們都學到了本領。最近聽農民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲，想請我們小青蛙去捉害蟲，你們愿意嗎？現在我們就到河邊去。（配班教師在幼兒休息時，迅速用盒子擺放成河）

放音樂集體跳過河捉蟲子

（2）再次重復游戲一次，并增加一定難度

師：我們不但要跳過較寬的小河，還要當心被人類發現，所以我們一起要蹲著走。

舒展活動：盒子舞。

師：我們練習跳的本領很累了，請小青蛙們拿起一個盒子來跳個盒子舞吧。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十四

游戲一：

活動名稱：樹葉飄

活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料：戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

游戲規則：在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

游戲二：

活動名稱：小青蛙學本領

活動目的：

1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，（屈老師 ）讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。

游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十五

1、在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。

2、感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。

3、能與合作表演的同伴相互支持與協作。

1、在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

2、磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3、號碼牌2套。（數字為1-3）

4、音樂磁帶、錄音機。

（一）集體復習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

1、師：讓我們一起來唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。

2、師：這一次，我們把歌詞“頭發”藏起來不唱，用拍手來代替。

（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

師：你們猜是哪種小動物？說聽一聽！

師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具）

（三）幼兒感受歌曲內容，并初步學唱。

1、師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲。現在我們一起來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲）

（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。

1、師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）

2、師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個？誰是第二個？……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對？現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3、師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的'小青蛙來游戲了！

4、教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。

活動延伸：

教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，出更多的合作經驗。

小青蛙學本領教案（實用16篇）篇十六

1、練習從高處往下跳，發展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

2、在學習青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。

3、培養自信心，勇敢及關心他人的品質。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點：練習從高處往下跳。

活動難點：通過游戲練習雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

一、開始部分（熱身運動）

a、師：（音樂伴起）暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）

二、基本活動

1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。

師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領幼兒往下跳），呱，游泳嘍……

2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

a、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

b、教師講解示范動作要領，最后幼兒一起學習。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

a、要求幼兒說出動作要領。然后練習跳兩次，

b、向幼兒提出高要求（跳的最遠）。

4、游戲“消滅害蟲”

師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么？數數有幾只害蟲？一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲）

5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動作。

師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）

6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰從更高的高度往下跳。

a、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。

b、幼兒集體練習從更高的高度往下跳。（幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。）

三、放松活動隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動、結束。

這節課是我以青蛙學本領的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。