優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開(kāi)論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考并學(xué)習(xí)。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
“幾個(gè)風(fēng)笛遲出亭子，你告訴瀟湘，我告訴秦。”
面對(duì)面，總有要放棄的。回首過(guò)去的歲月，就像流水一樣流逝。仔細(xì)想想，還是有值得留戀的地方。難免會(huì)有些傷感。
有一段時(shí)間，我愛(ài)上了音樂(lè)。我把自己的情感投入到音樂(lè)中，盡情享受。
無(wú)論是經(jīng)典老歌還是流行金曲，都有值得稱道的地方。
懷舊，一首《同桌的你》的歌，已經(jīng)在校園和街道上唱遍了。人，無(wú)論年輕還是不再年輕，都在歌唱。當(dāng)然，我不在乎那個(gè)手拉手唱兒歌長(zhǎng)大的同桌。吸引我的是旋律之美，感動(dòng)我的是對(duì)青春的熱愛(ài)。《朋友》大概是這個(gè)時(shí)候最適合我們唱的歌了。純真的友誼，淡淡的思念，滲透在其中。緩慢的旋律觸動(dòng)了我心中最敏感的神經(jīng)。在這個(gè)物質(zhì)世界里，面對(duì)義與利，純真能在我們心中占據(jù)多大的空間？非常少。
于是，我們開(kāi)始尋找精神上的慰藉，讓我印象深刻的是音樂(lè)有這種力量。音樂(lè)的魅力在于表達(dá)人的情感，在精神上產(chǎn)生共鳴，可以幫助我找到值得珍惜的東西。
流行的金曲《青花瓷》，讓我沉醉。在典型的中國(guó)風(fēng)中加入幾個(gè)時(shí)尚元素，一個(gè)淡淡的輪廓，就能做出一頓聽(tīng)覺(jué)大餐。“胚胎勾勒出藍(lán)白色，筆鋒變粗變淡，瓶中描繪的牡丹就像你的初裝。”幾筆下來(lái)，把美女弄得像潑墨的中國(guó)畫。不僅是聽(tīng)覺(jué)的享受，還有視覺(jué)的享受。“天是藍(lán)的等等，我在等你。”歌聲醇厚，聲音優(yōu)美，曲調(diào)悠揚(yáng)，伊人的思念與日俱增。閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，斷橋，在柳堤旁，在煙雨中，在油紙傘下，等待伊人歸來(lái)。
音樂(lè)可以凈化人的靈魂，升華人的靈魂。在舒緩深沉的音樂(lè)中，我們逐漸成熟；在清新明亮的音樂(lè)中，我們懂得進(jìn)步；在激情的音樂(lè)中，我們有激情。
音樂(lè)讓我陶醉。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
春天的迎春花開(kāi)滿林蔭道；夏天的知了在樹上那么吵；秋天的黃蝴蝶停滿了校園；冬天的校園穿上了白色的大衣。這樣的母校讓我陶醉。
春懷歡樂(lè)。
春天的陽(yáng)光多溫暖，在這充滿溫暖的校園，你我多歡樂(lè)，我們留下了美好的回憶。小蜜蜂嗡嗡地在花叢中辛勤地采粉；燕子在為將來(lái)美好的生活而銜泥筑巢；一群孩子正在教室聽(tīng)著老師上課為將來(lái)做準(zhǔn)備。課間同學(xué)們齊聚操場(chǎng)，歡聲笑語(yǔ)充斥著花開(kāi)的校園。
夏懷激情。
夏日炎炎，大地被烤的發(fā)燙，樹上的知了熱得“知了，知了……”地叫個(gè)不停。我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn)也在這啟航。干燥的教室里坐著一群正在奮斗的少年，他們頂著頭上毒辣的陽(yáng)光在為即將而來(lái)的畢業(yè)考做準(zhǔn)備，這也是大家在一起的最后一個(gè)季節(jié)，內(nèi)心里藏著許多說(shuō)不出的話語(yǔ)，一切化作了玩耍的動(dòng)力，將情感融入了激情的游戲中。
秋懷感恩。
落葉歸根，浪子回頭。秋天來(lái)了，氣溫也漸漸變涼了，我們休息了時(shí)，老師還坐在月光下替我們批改著作業(yè)。空中飛舞著黃蝴蝶，它們落在老師伏案的窗前陪著老師度過(guò)每個(gè)夜晚，老師為了我們整日的忙碌著，夜晚忘記了關(guān)門，是風(fēng)替老師關(guān)上了門窗，我們是不是也該為老師著想一下，讓他們不在為我們擔(dān)心。
冬懷純真。
白雪紛飛，將校園化上了素裝，一群天真的兒童在操場(chǎng)上打雪仗，滑冰……他們無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天，校園成了他們的樂(lè)園，他們奔跑著，歡呼著，呵呵，這群充滿童心的孩子，多么歡樂(lè)。
母校，母校，你是我們?nèi)松飞系牡谝徽荆谶@你賜予了我們歡樂(lè)，激情，讓我們懂得感恩，珍惜那份純真，留下了美好的“足跡”。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
天上的云一塊塊聚集起來(lái)了，不一會(huì)兒，像一塊巨大的灰色綢幕遮住了天空，緊接著，一滴，兩滴……可愛(ài)的小水珠便一個(gè)個(gè)從空中急不可待地跳了下來(lái)。
呵，下雨了!
每每這時(shí)，我總會(huì)跑到外面感受雨的滋養(yǎng)，當(dāng)然，這只是在牛毛細(xì)雨時(shí)才會(huì)做的事情。若天空今天傷心了，豆大的淚珠止不住地往下落，我也只好無(wú)奈地趴在窗臺(tái)前，聽(tīng)著它悲傷的哭泣聲。
有時(shí)，雨淅淅瀝瀝地下上半日，我也可能欣賞它的美至于小半日。
看吧，細(xì)密的雨絲織成一張碩大的雨幕，將天地間的景物全籠罩起來(lái)。朦朦朧朧的世界，多了幾分詩(shī)情畫意的美。
不過(guò)，大雨磅礴，那氣勢(shì)可就不那么讓人賞心悅目了。一個(gè)個(gè)雨滴融成一條條小水柱，無(wú)數(shù)小水柱結(jié)合，一根根粗水柱便已然形成。它們打在雨傘上，可憐的傘發(fā)出一聲無(wú)助的呻吟，可絲毫不影響雨的氣勢(shì)，它依舊充滿力量的砸著，縱然等待它的是粉骨碎身，也不會(huì)有絲毫的猶豫!
你能聽(tīng)到它的吼聲，那聲音可撼天動(dòng)地，讓心靈為之顫動(dòng)。這樣的雨，這樣的情，怎能不讓我陶醉其中呢?綿綿細(xì)雨，它滋潤(rùn)我的心靈，敲擊我的靈魂;大雨磅礴，它沖刷我的污點(diǎn)，喚醒我的良知。你不妨試試，在飄雨的日子，輕閉雙眼，感受雨的洗禮。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
秋意正濃，空氣里彌漫著豐收的氣息，我不由自主地走到鄉(xiāng)下去，與這美麗的秋融洽。
國(guó)慶節(jié)過(guò)后的一個(gè)星期，校園里美不勝收，路邊的樹葉一片片地落下來(lái)，在空中盤旋，飛舞著，宛若蝴蝶，宛若小鳥，樹上掛著的隨風(fēng)搖擺著的金橘色葉片，微風(fēng)在與之戲耍，越來(lái)越大，越來(lái)越大，倚在樹上，享受著這美好的季節(jié)，美好的時(shí)光，讓我在放假時(shí)不由自主地想去鄉(xiāng)下的外婆家去看看。
一聲關(guān)門的清脆響聲，送走了我們一家人去鄉(xiāng)下的小車，不久，你又會(huì)在外婆家看到大門口是進(jìn)來(lái)的小車。一開(kāi)車門，一股涼風(fēng)襲面而來(lái)，讓人不由得捋緊了衣服，我和妹妹高興地大喊著，爸媽在后面隨即而來(lái)，外婆撫摸著我們的頭頂，一邊說(shuō)：“外婆給你們做了好喝的綠豆湯和‘白白胖胖’的饅頭，”“嗯!”轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到屋外遍地的快凋零了的菊花。雖說(shuō)有的已經(jīng)凋零。但依著看見(jiàn)那鋪滿地的黃色。至于那些花，似乎已在醞釀自己的美貌。待明年盡顯光彩吧!外婆家院子里有一棵楓樹，樹上光高的顏色襯托了這濃濃的秋景。而地下，近處，仿佛是一張毛毯，踩上去，發(fā)出清脆的聲音。格外悅耳;遠(yuǎn)處，零零散散的楓葉落到了木桌上，窗臺(tái)上，地上，啊!真美!
“孩子們，回來(lái)吃飯啦!”遠(yuǎn)處的房子升起‘炊煙’。門前是奶奶的呼喚，牽起妹妹的手一起回了家。
晚飯是我所期盼的。坐在窗前，端起一碗熱騰騰的綠豆湯，拿起一個(gè)白白的饅頭，真香啊!一邊望著窗外的天空，圓圓的月亮掛在天空。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
音樂(lè)是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一首用作者靈魂敘寫，用音符凝結(jié)而成的詩(shī)歌。一首優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶內(nèi)心，一首完美的樂(lè)曲則能升華我們的靈魂，使我們陶醉其中。
對(duì)貝多芬，我想這是個(gè)人人皆知的名字。他雖有音樂(lè)家最大的死敵——耳聾。卻也作出一首首振奮人心的樂(lè)曲。
我喜歡沉醉于貝多芬的《第五交響曲——命運(yùn)》。
這首曲子開(kāi)頭便是振人心弦的樂(lè)聲，有力而振奮的聲音仿佛貝多芬心中不屈服于命運(yùn)的吶喊。一節(jié)節(jié)扣擊人心的樂(lè)段，一個(gè)個(gè)使人為之一振的音符，使我仿佛聽(tīng)到貝多芬靈魂的深處，那反抗命運(yùn)的安排，那有力有勁的吼聲。每每聽(tīng)聞這首曲子，我總能陶醉其中，臣服在貝多芬不屈的靈魂這聲中。
當(dāng)被《第五交響曲》振撼于貝多芬不屈的吶喊聲時(shí)，《第九交響曲》的歡樂(lè)總能給予我非一般的感受。它是貝多芬人生最華麗最振奮人心的絕響，同時(shí)也是我最愛(ài)的音樂(lè)，沒(méi)有之一！
貝多芬傾盡全部完成的這部樂(lè)曲，使我聽(tīng)到了他生性的樂(lè)觀，隱藏其中對(duì)生命的不屈，通過(guò)歡快而沉穩(wěn)的樂(lè)聲表達(dá)得淋漓盡致！開(kāi)頭的《歡樂(lè)頌》用莊嚴(yán)如禱詞，歡快如仙飄的音符，奏響了對(duì)歡樂(lè)女神謳歌，也奏出了貝多芬那高尚的靈魂仿佛起舞般的歡樂(lè)。沉醉其中，總能感到那想傳達(dá)給世人的歡樂(lè)，使原本煩躁的情緒歡快起來(lái)，讓不好的負(fù)面情緒揮之一空。
在規(guī)律和起伏的音符中，我感受到了一名音樂(lè)家揮灑其中的心情與情緒，為什么世界禁曲《黑色星期五》能引發(fā)如此多世界慘案，原因就是那隱在音符中的情緒操縱了沉醉其中人們的負(fù)面情緒。而莫扎特的《小星星變奏曲》則讓人感到前所未有的歡快，也是莫扎特想傳達(dá)于人的歡快心情吧！
音樂(lè)是作者的靈魂所譜寫的'心之聲，它將作者的情緒埋藏在一個(gè)個(gè)音符之中，使每一個(gè)音符都充滿了生命。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
自從那次，坐在地上，手里捧著本子，拿著筆，借著夕陽(yáng)的光輝寫下自己的全部心情后，才發(fā)覺(jué)自己喜愛(ài)上了夕陽(yáng)。在夕陽(yáng)的光輝下，我可以感受心中沒(méi)有負(fù)荷的美妙感覺(jué)。
背對(duì)著夕陽(yáng)，踩著自己被拉長(zhǎng)的影子，感受著背后那點(diǎn)點(diǎn)的暖意，轉(zhuǎn)過(guò)身，再踩著樹頂?shù)挠白樱叩教镞叄叛弁ィ且黄叹G和那不刺眼的夕陽(yáng)，周邊的云彩更是變化無(wú)窮，這讓我想起小學(xué)時(shí)那種千篇一律的造句：有的像……有的像……，就喜歡把云寫進(jìn)去，寫成什么牛啊，龍啊，水啊的一類東西，想到這兒，嘴角不禁上揚(yáng)，有些好笑，隱隱約約地被夕陽(yáng)染成紅色的薄云，隨風(fēng)飄揚(yáng)，形成不同的姿態(tài)，蹲下身，將整個(gè)人置于夕陽(yáng)溫暖的懷抱中，傾聽(tīng)著蟲鳴、鳥叫、樹葉摩擦的聲音，聞著卷和在風(fēng)中的淡淡的青草香，把自己想像是在世外桃源中欣賞美景，很是愜意!直至夕陽(yáng)沉沒(méi)，獨(dú)留那光輝在天邊時(shí)，才踩著沾滿露水的青草返回家去。
有一次，是連續(xù)下了幾天大雨后的一個(gè)黃昏，東邊的天空還有淡淡的烏云，頭頂上的天卻是濃濃的，而西邊，離地平線還很高的地方，天空像是硬生生被分成兩半，上一半是濃濃的烏云，下一半是紅紅的太陽(yáng)。我想看到整個(gè)全貌，在小路上來(lái)回地走，尋找最佳的地方，可是由于房屋的遮擋，只能在兩個(gè)樓房的間隙中看著我認(rèn)為的奇景，漸漸陶醉其中，忽然從后面?zhèn)鱽?lái)婷的聲音，那略帶神經(jīng)質(zhì)的叫我名字的聲音，她指著東邊的那只有幾種顏色的彩虹，與夕陽(yáng)相對(duì)，不經(jīng)笑了，這彩虹應(yīng)是夕陽(yáng)送給我們的禮物。
夕陽(yáng)是一天的結(jié)束，又是一天的開(kāi)始，形成時(shí)間的輪回，夕陽(yáng)讓我享受到了安寧與舒然，我甘愿陶醉于這夕陽(yáng)。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
午后，城市的氣息一直被噪聲混淆，只有桂花的幽香從窗口縷縷鉆進(jìn)來(lái)，沁人心脾。忽然，有笛聲飄過(guò)來(lái)，其旋律，如林中鳥鳴、谷間溪淌。這個(gè)時(shí)候，既非下班，又未放學(xué)，哪來(lái)的笛聲?循聲望去，但見(jiàn)一男子，背著一大包竹笛，手里正橫著一只笛子，目不斜視，悠悠然地邊走邊吹。
如此清新怡人、美妙爽心的笛聲，應(yīng)是夜深人靜時(shí)，在月光下，輕輕地飄過(guò)來(lái);或是暮色四合，倦鳥歸林，回家的牧童坐在牛背上，信口吹出來(lái)。我很久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的笛聲了。小時(shí)候，每及夏夜，村口的河邊，村民們便會(huì)搖著蒲扇，搬著竹椅，陸續(xù)地聚坐下來(lái)，幾個(gè)會(huì)拉琴?gòu)椬嗟男∏嗄辏孟窦s好了似的，每到夜晚，總會(huì)用他們自制的樂(lè)器演奏音樂(lè)，他們用布滿老繭的大手拉起二胡，吹起笛子，也一樣令你陶醉不已。涼風(fēng)吹來(lái)，浸在河水中的月亮，也沉醉地晃動(dòng)起來(lái)。
笛聲當(dāng)然不會(huì)消失，只是那份純樸和自然的性情恐怕很難尋覓了。
我不知道是否有人會(huì)買他的笛子，我疑惑這怎能成為他養(yǎng)家糊口的生計(jì)。我想起了前不久在報(bào)上看到的一個(gè)被中央音樂(lè)學(xué)院附中錄取的拉二胡的山區(qū)小姑娘，由于拿不出學(xué)費(fèi)，整個(gè)暑假，她與父母一起，走南闖北，漂泊四方，在街頭拉琴，希望能用她的琴聲籌集起上學(xué)所需的學(xué)費(fèi)。
音樂(lè)的旋律，能讓人陶醉，而藏在音樂(lè)背后的故事又有幾個(gè)人知曉呢?
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
寒假，我在外婆家。一天早上上，媽媽叫我跟她去買粉，我答應(yīng)了。
下了樓梯，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)從山邊冒出了一點(diǎn)點(diǎn)。旁邊的山都被照亮了。周圍離太陽(yáng)近的云彩都變成了金色，像是穿上金衣裳；而離太陽(yáng)遠(yuǎn)的云彩，只穿上了半金半白的衣裳。太陽(yáng)光下的大樹，輪廓很清晰，而其它大樹卻被霧蒙住了。周圍的大樓也被太陽(yáng)光照到，蒙上了一層金紗。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)露出一半臉了。天空漸漸亮了起來(lái)，離太陽(yáng)近的云朵被金光照得幾乎看不出輪廓了。山邊被照到了，很亮很亮。太陽(yáng)光下的大樹頂上被“涂”了一層金色。
沒(méi)過(guò)沒(méi)久，太陽(yáng)就升起來(lái)了。山的底色也由黑變綠了。太陽(yáng)邊的云朵連成一片，還出現(xiàn)波浪的形狀，真有點(diǎn)像云海。整個(gè)大地都被染成了金色。太陽(yáng)為大地披上了金紗，給早起的人們?yōu)⑸狭私鸱邸２⒂媒鸸獍鸯F變成了金色，使整個(gè)天空清晰了。接著，太陽(yáng)又用金光喚醒了小花小草們，讓它們以最甜美的微笑歡迎路人。
啊！朝霞，你趕走了黑暗巫師，使城市明亮了！
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
美麗的季節(jié)里，都會(huì)有一段美好的記憶，美妙的歌聲里，總會(huì)有一段美好的故事，動(dòng)人的。
詩(shī)詞。
里飽含了詩(shī)人筆下的詩(shī)詞歌符。
春
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”錦官城離得美景陶醉了詩(shī)人。春天的和風(fēng)細(xì)雨，百花爭(zhēng)艷，百鳥爭(zhēng)鳴陶醉了我。美麗的春天就好似一壺上等的鐵光音一般清新淡雅讓人回味無(wú)窮。
當(dāng)春天帶著她神奇的小花籃款款地向世界走來(lái)時(shí)，世界就開(kāi)始慢慢變化，那寒徹的白雪都融化成了叮咚的泉水，當(dāng)春姑娘灑下五彩的春雨之后，小草探出了頭，迎春花變得更嬌嫩，竹筍聽(tīng)到春雷的呼喚之后也頂開(kāi)了泥奮勇而出。
夏
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，”西湖的荷花紅得像天邊的晚霞一般紅透了半邊天。荷葉也十分的碧綠。
夏天雖然嬌陽(yáng)當(dāng)頭，太陽(yáng)無(wú)情地把自己的光輝射向大地，把大地烤得就像一個(gè)蒸籠一樣讓人熱得喘不過(guò)氣來(lái)，但它還是深深地陶醉了我。夏天它有個(gè)不好的脾氣剛剛還是萬(wàn)里無(wú)云，晴空萬(wàn)里，可是沒(méi)過(guò)幾分鐘之后天空就開(kāi)始打悶雷，過(guò)了一會(huì)兒豆粒般的雨點(diǎn)，不由分說(shuō)地降了下來(lái)。
秋
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋，明月松間照，清泉石上流。”
秋好似一位美妙絕倫的藝術(shù)家，它讓颯爽的秋風(fēng)把整個(gè)世界染成了金黃的殿堂，從樹上落下的葉子好似這美麗的宮殿獻(xiàn)上一支美麗的舞蹈，秋陶醉了我。
冬
“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”寒徹的白雪把大地裝點(diǎn)得像一座座美麗的冰雕，人們不畏刺骨的北風(fēng)紛紛跑出去打雪仗、觀雪景。東陶醉了我。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。
推云路，隱霞土，越東海，我歸來(lái)了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問(wèn)：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
秋高氣爽，瓜果飄香。秋天，這個(gè)多姿多彩的季節(jié)，令我陶醉。
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。
它給大自然帶來(lái)了豐富的果實(shí)，把無(wú)數(shù)用以滋養(yǎng)生命的糧食賞賜給了包括人在內(nèi)的眾多生物。那紅紅的蘋果壓彎了樹枝；柿子紅了，猶如少女歡喜的臉龐；谷子黃了，沉甸甸的谷穗低著慵懶的頭，一片片黃色溫暖而耀眼；高粱紅了，高高地舉著頭仰望天空，像是為了展示秋天的驕傲；紅薯收了，松散而濕潤(rùn)的土壤似乎也散發(fā)著甜的氣息，到處都是生機(jī)勃勃的景象，讓我陶醉在其中。
秋天，是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)。
田野從它寬闊的胸膛里透過(guò)一縷幽幽的氣息，四下的樹木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)中搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來(lái)了，在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂，悄悄的掛上田間露嵐也來(lái)到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽(yáng)光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能再蒸融田野了，也就和田野和解了似的。
秋天，像一位郵遞員，送來(lái)了逐漸涼爽的通知，秋天，是一位魔術(shù)師，把大地變得五彩繽紛。她的美是成熟的，它不像春天那樣羞澀嫵媚，也不像夏天那樣袒露火熱，更不像冬天一樣內(nèi)向含蓄。秋天，實(shí)在迷人；。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
音樂(lè)僅僅是代表歌曲嗎？不，不是的，作文。音樂(lè)是一個(gè)可以陶冶情操、放松心情的神秘藝術(shù)。它包括音樂(lè)歷史、音樂(lè)常識(shí)、各種樂(lè)器和各方面的音樂(lè)內(nèi)涵等等。音樂(lè)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它具有豐富的內(nèi)涵和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，它令我折服，使我為之陶醉......
我從小就喜愛(ài)音樂(lè)，于是我從小就開(kāi)始練琴，直至今天，每次練琴的時(shí)候，我都會(huì)全神貫注地去體會(huì)它，去理解它，從而演奏出的是富有含義的、富有藝術(shù)價(jià)值的曲目。我知道，音樂(lè)是神圣的，它更注重的是內(nèi)涵！......
在家里，到處都可以看見(jiàn)我擺放著的cd和磁帶，一有空我就會(huì)拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！有一次我在房里寫作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊的復(fù)讀機(jī)，便不由自主地掛上耳機(jī)，開(kāi)始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂(lè)世界”當(dāng)中，正當(dāng)我聽(tīng)得正入神的時(shí)候，“震耳”的敲門聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現(xiàn)在我面前的便是媽媽，再后來(lái)就是她的責(zé)訴聲：“在干什么呢？叫那么大聲都聽(tīng)不到啊！~”我拿著筆，裝著剛寫好字的樣子，說(shuō)：“啊？~我在聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞呢？”我一臉無(wú)辜得看著媽媽，媽媽只好一臉陰云地走拉！之后，便是我再次回到“音樂(lè)世界”中的情景。，它的沒(méi)一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮！
我喜歡看關(guān)于音樂(lè)的書籍，比如說(shuō)介紹音樂(lè)歷史的啊，介紹音樂(lè)常識(shí)的啊，我都喜歡看！因?yàn)橐魳?lè)也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內(nèi)涵需要知識(shí)淵博的人才能完全體會(huì)得到！
而且音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們好的心情！
我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗刮铱鞓?lè)；我愛(ài)音樂(lè)，更是因?yàn)樗屛姨兆恚?/p>
音樂(lè)，是一個(gè)天使，把你從現(xiàn)實(shí)的痛苦中帶出來(lái)；音樂(lè)，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對(duì)挫折的怯懦變走。
音樂(lè)，是一個(gè)天使，把你從現(xiàn)實(shí)的痛苦中帶出來(lái)；音樂(lè)，是一個(gè)魔術(shù)師，把你面對(duì)挫折的怯懦變走。！
每當(dāng)按下按鈕，音樂(lè)便在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)。音樂(lè)響起來(lái)了，起初聲音并不大，但很清脆，像粒粒珍珠輕輕地扣擊玉盤，好似“大珠小珠落玉盤”，讓你全身細(xì)胞都蘇醒。
音樂(lè)聲漸漸高起，似水銀瀉地，走入你的視線里，穿入你的耳朵里，滲入你的毛孔里。忽然，音樂(lè)聲高起。我好像站在山腳下，見(jiàn)強(qiáng)勁的瀑布沖在巖石上，卷起千堆雪；仿佛置身于黃河邊，奔騰的黃河水浩浩蕩蕩地涌來(lái)，吞沒(méi)沙河，飛起萬(wàn)只黃蝴蝶。又如來(lái)到草原上，看萬(wàn)馬奔馳在這遼闊的綠地毯上，蹄聲鋪天蓋地。就像看了一篇慷慨激昂的文字，蕩氣回腸。
音樂(lè)聲愈來(lái)愈低，我好像孤身一人漫步在竹林里，清風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)陣陣清香。空氣似乎也是綠色的。又像清晨露水滴落，拂曉鳥鳴劃過(guò)耳畔。霎時(shí)，音樂(lè)聲高起，像久居深山的老虎仰天咆哮。音樂(lè)又嗄然而止，耐人尋味。
我陶醉在音樂(lè)的世界里。
當(dāng)?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時(shí)，我們又迎來(lái)了充滿陽(yáng)光的一天。
——題記。
我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛(ài)著。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著大地上的一切，關(guān)愛(ài)著我們這些中學(xué)生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園。
冬天的校園依然陽(yáng)光明媚。
冬天，太陽(yáng)公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽(yáng)迎出來(lái)。有的時(shí)候，陽(yáng)光也會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著abc的時(shí)候，陽(yáng)光已躲在我們的身后，等待著下早自習(xí)的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學(xué)們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽(yáng)光而欣喜。
陽(yáng)光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽(yáng)光地帶。夏天的時(shí)候，太陽(yáng)總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來(lái)，這就是我們的“秘密武器”——我們的開(kāi)心的說(shuō)笑聲。
陽(yáng)光生活。
校外的陽(yáng)光更是燦爛。
火紅的霞光，透過(guò)窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開(kāi)夢(mèng)中的陽(yáng)光。也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因?yàn)椋瑢W(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導(dǎo)班。我們又一次在輔導(dǎo)班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽(yáng)啊。
離開(kāi)輔導(dǎo)班，走出課堂，來(lái)到山野，無(wú)論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽(yáng)天天都是新的。我們?cè)陉?yáng)光下呼吸，在清新的空氣里說(shuō)笑，那個(gè)感覺(jué)真好。盡管這樣的機(jī)會(huì)并不多。
陽(yáng)光心靈。
啊，陽(yáng)光無(wú)處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽(yáng)那燦爛的光輝！
我們的生活充滿陽(yáng)光。
飛鳥充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽(yáng)光，中學(xué)生作文《作文》。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著陽(yáng)光之歌。
清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。
陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補(bǔ)充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(zhǎng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當(dāng)小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。
陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍(lán)天，飛到了理想的國(guó)度。
陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的。陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨。
是啊，一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房……。
我們的生活充滿陽(yáng)光。
春天的陽(yáng)光，哺育著小草，使她青翠欲滴而又富有生機(jī)。生活中的陽(yáng)光，無(wú)處不在，哺育著我們，使我們健康成長(zhǎng)。
當(dāng)同學(xué)們不耐煩地聽(tīng)老師講課，一個(gè)個(gè)無(wú)聊至極時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶射在同學(xué)們的臉膛上，一個(gè)個(gè)恍然大悟，活潑的，內(nèi)向的，甚至連學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，渲染出活躍的課堂氣氛。因?yàn)槲覀儓?jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)。
夏日里，同學(xué)們聚在一起去郊外野游。清泉，綠草，青山，夏花，生機(jī)勃勃而又五光十色。就連夏天的樹木，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，也變得枝繁葉茂。我們?cè)谙娜盏年?yáng)光里，在青山綠水中，體驗(yàn)到了前所未有的輕松。夏日的陽(yáng)光在我們臉上跳躍，我們的視野里，我們的身上，連同我們的心里，都充滿了無(wú)限的生機(jī)。
在冬天，老師組織同學(xué)們掃雪。大家拿起鐵鍬，風(fēng)風(fēng)火火地干了起來(lái)，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。就在大家不想干的時(shí)候，太陽(yáng)驅(qū)散了烏云，一縷縷陽(yáng)光照在我們身上，讓我們感到溫暖舒適，大家重新充滿了力量，又賣力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看著自己的勞動(dòng)成果——寬闊而潔凈的操場(chǎng)，都覺(jué)得無(wú)比自豪。
我們這一代青年，都富有活力，正如所說(shuō)：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上。”是啊，生命中的陽(yáng)光豐富多彩，有時(shí)會(huì)讓人感到無(wú)比自豪，有時(shí)會(huì)讓人感到充滿了理想，有時(shí)又讓人覺(jué)得肩上的責(zé)任重大。啊，我們應(yīng)該把握好身邊的陽(yáng)光，促使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
但是有的同學(xué)認(rèn)為生活中沒(méi)有陽(yáng)光。常常受到父母的指責(zé)，或者受到老師的批評(píng)，也許受到同學(xué)的冷落和欺負(fù)，生活中到處都是不盡人意的憂愁。是這樣嗎？不是，陽(yáng)光就在我們的心中，于是我們的生活才充滿了陽(yáng)光。
我們?cè)陉?yáng)光下學(xué)習(xí)，在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，我們走在灑滿陽(yáng)光的大。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
音樂(lè)是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一首用作者靈魂敘寫，用音符凝結(jié)而成的詩(shī)歌。一首優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶內(nèi)心，一首完美的樂(lè)曲則能升華我們的靈魂，使我們陶醉其中。
對(duì)貝多芬，我想這是個(gè)人人皆知的名字。他雖有音樂(lè)家最大的死敵——耳聾。卻也作出一首首振奮人心的樂(lè)曲。
我喜歡沉醉于貝多芬的《第五交響曲——命運(yùn)》。
這首曲子開(kāi)頭便是振人心弦的樂(lè)聲，有力而振奮的聲音仿佛貝多芬心中不屈服于命運(yùn)的吶喊。一節(jié)節(jié)扣擊人心的樂(lè)段，一個(gè)個(gè)使人為之一振的音符，使我仿佛聽(tīng)到貝多芬靈魂的深處，那反抗命運(yùn)的安排，那有力有勁的吼聲。每每聽(tīng)聞這首曲子，我總能陶醉其中，臣服在貝多芬不屈的靈魂這聲中。
當(dāng)被《第五交響曲》振撼于貝多芬不屈的吶喊聲時(shí)，《第九交響曲》的歡樂(lè)總能給予我非一般的感受。它是貝多芬人生最華麗最振奮人心的絕響，同時(shí)也是我最愛(ài)的音樂(lè)，沒(méi)有之一！
貝多芬傾盡全部完成的這部樂(lè)曲，使我聽(tīng)到了他生性的樂(lè)觀，隱藏其中對(duì)生命的不屈，通過(guò)歡快而沉穩(wěn)的樂(lè)聲表達(dá)得淋漓盡致！開(kāi)頭的《歡樂(lè)頌》用莊嚴(yán)如禱詞，歡快如仙飄的音符，奏響了對(duì)歡樂(lè)女神謳歌，也奏出了貝多芬那高尚的靈魂仿佛起舞般的歡樂(lè)。沉醉其中，總能感到那想傳達(dá)給世人的歡樂(lè)，使原本煩躁的情緒歡快起來(lái)，讓不好的負(fù)面情緒揮之一空。
在規(guī)律和起伏的音符中，我感受到了一名音樂(lè)家揮灑其中的心情與情緒，為什么世界禁曲《黑色星期五》能引發(fā)如此多世界慘案，原因就是那隱在音符中的情緒操縱了沉醉其中人們的負(fù)面情緒。而莫扎特的《小星星變奏曲》則讓人感到前所未有的歡快，也是莫扎特想傳達(dá)于人的歡快心情吧！
音樂(lè)是作者的靈魂所譜寫的心之聲，它將作者的情緒埋藏在一個(gè)個(gè)音符之中，使每一個(gè)音符都充滿了生命。
因?yàn)樗屛铱吹阶髡邇?nèi)心深處那來(lái)自于靈魂的聲音。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
為什么音樂(lè)讓我陶醉呢?因?yàn)槲覐男“偬熳ラ帟r(shí)，就從桌子上拿了一把小提琴。從此，我就瘋狂的愛(ài)上了音樂(lè)：從最初的《最炫民族風(fēng)》到現(xiàn)在的《小蘋果》。只要我能跟著哼哼的并且能聽(tīng)懂的我都喜歡。
看！那坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿，拿著mp3，哼著旋律的不就是我嗎？聽(tīng)到《時(shí)間都去哪了》，我不禁黯然淚下，體會(huì)親情的珍貴;聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》，我不禁想到外婆溫暖舒適的房間和寬厚的大手，心里流進(jìn)一股暖流；聽(tīng)到《小蘋果》時(shí)，那放松的旋律一遍又一遍的重復(fù)著，讓我心曠神怡，想到了無(wú)憂無(wú)慮玩耍時(shí)的情景。突然，一陣不和諧的聲音傳來(lái)：“吃飯了——”我應(yīng)聲回答：“是誰(shuí)打擾了朕的雅興？”“我！”“參見(jiàn)母后大人。”“快去吃飯！”可是我還是我行我素，繼續(xù)坐在沙發(fā)上看書。“母后”見(jiàn)我這樣，揪起了我的耳朵：“想吃竹筍炒肉是不？”“不想啊。”“那就吃飯去！”“好……好。”但是我依舊一邊聽(tīng)歌一邊跳舞去的。接下來(lái)，就是一幕幕慘劇了：椅子被踹翻、碗被掀翻、暖水瓶被踢倒。我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)地上一片狼藉，再看媽媽陰沉的臉色，我撒腿便跑，說(shuō)：“一切由內(nèi)務(wù)府（爸爸）承擔(dān)！”“你給我站住！”
現(xiàn)在我當(dāng)上了班長(zhǎng)，改變了歌唱場(chǎng)地——教室。坐在我附近的都說(shuō)我是金嗓子，唱歌也不休息會(huì)。我同桌說(shuō)：“我不是來(lái)上學(xué)的，是每天聽(tīng)你的魔音受折磨的！”“哈哈……”
我就是個(gè)音樂(lè)小癡貨，怎么著？不服？pk唄！
“啦啦啦……”，“啊，我崩潰了！”
我陶醉于音樂(lè)中，閑暇時(shí)便聽(tīng)一聽(tīng)，頓時(shí)就心曠神怡，如沐春風(fēng)。就算有再大的煩惱，聽(tīng)著這樣的音樂(lè)，那顆煩躁的心也會(huì)沉靜下來(lái)。學(xué)習(xí)之余，聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，所有的疲勞便一掃而光。這純凈的音樂(lè)，也使那顆日益復(fù)雜的心靈得到凈化。這是美的享受。就算聽(tīng)不到，在我心里的回響仍舊是最美的。我不是一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)家，可以內(nèi)行地贊美此曲的一音符，一節(jié)奏是多么得恰到好處，但我可以用自己的感覺(jué)，來(lái)詮釋音樂(lè)的真諦。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
一年之中，在我看來(lái)，秋天的時(shí)光是最美好，最令人陶醉的。
秋，來(lái)了！真實(shí)的秋自然坦蕩，秋是一種甘心情愿的奉獻(xiàn)，五谷脫掉了繁華的飾物，河灘掀起了錦帳羅衾，大地則更是散淡瀟灑，把黑黝黝的脊梁翻過(guò)來(lái)，曬在燦爛的秋陽(yáng)下。秋天滿月，更像是一位姑娘，揭去了神秘的面紗在明凈的天湖中忘情的暢游。秋是一個(gè)透明的季節(jié)。
秋天的早上更是美麗的。早晨醒來(lái)，紅橙橙的太陽(yáng)撞響了碧藍(lán)的天幕，金黃的聲音蕩滿了九月的大地。九月的大地笑開(kāi)著九月菊，喜悅是金黃的，收獲是金黃的，生命他被這金黃的音響注滿。九月，來(lái)了！
秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈的步伐，使大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒的火焰，飄到金黃色的大地上。
在我的印象中，秋是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。它就像一個(gè)多功能的魔方，能排除你的憂愁，排除你的煩惱，還給你一片快樂(lè)，一片純真。記得小時(shí)候，每當(dāng)我不高興時(shí)，站在門口或是透過(guò)窗戶的一道狹小的縫隙，放眼望去，一片金黃，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那樹葉會(huì)發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，隨之像天女散花般的飄落下來(lái)，令人心曠神怡。那些不開(kāi)心早已拋到九霄云外去了。
秋天的風(fēng)是溫馴的，我們搬個(gè)凳子坐在門口或是山頂上，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，就像媽媽那溫暖的手在撫摸著我們。不管傷口有多深，她會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，她會(huì)將它擦干；不管心有多冷，她會(huì)將它焐熱。當(dāng)一片楓葉不經(jīng)意劃過(guò)我們的身旁觸到我們的肌膚時(shí)，一種溫暖會(huì)不由而生，令我們身心放松，令我們不由自主地陶醉在其當(dāng)中。
秋天，就是那些的完美，如此的有吸引力，秋，總有一種特別的氣息彌漫著。她總能給我一種特別的感受。因?yàn)椋翘厥獾模?/p>
啊！秋，你如此唯美，令我不得不陶醉！
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雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)時(shí)，我煩躁的心緒就會(huì)漸漸平靜下來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)時(shí)，我的心緒就會(huì)隨之飛舞。
自從邁進(jìn)了中學(xué)的大門，巨大的壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)。分?jǐn)?shù)，名次，特長(zhǎng)，成績(jī)，品德，行為……最為煩惱的還是那深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題！一天到晚不是學(xué)習(xí)，就是做作業(yè)；不是上補(bǔ)習(xí)班，就是做一大堆的練習(xí)，試卷。忽的，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悠揚(yáng)的鋼琴聲在我耳邊輕輕響起。一曲畢，我也緩緩地走到了鋼琴邊。打開(kāi)塵封的琴盒，手指搭上那熟悉的琴鍵，一切煩惱已煙消云散。
手指還在琴鍵上靈動(dòng)，而我的人已陶醉在了其中。這優(yōu)美的鋼琴聲帶著我的心與自然融合成了一體。聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》那種緊迫感仿佛死神的來(lái)臨。聽(tīng)！莫扎特的《幻想》！那種輕柔的調(diào)子如同一杯美酒，把我灌醉。聽(tīng)！肖邦的《圓舞曲》那華麗的旋律仿佛也帶領(lǐng)我來(lái)到了皇宮中的舞廳，讓我舞蹈。啊！我已陶醉在了這其中！
小時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)鋼琴曲就會(huì)安靜下來(lái)，隨著音樂(lè)旋律的起伏而晃著腦袋。我覺(jué)得，世界上所有的音樂(lè)都勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只有音樂(lè)，才懂你的心。
感謝你，我的母親！是您，讓我學(xué)習(xí)了鋼琴，懂得了傾聽(tīng)什么是音樂(lè)。那高音如同清脆的鳥鳴；有如同高山流水，云霧環(huán)繞的上空，意境十足，使人流連忘返；那中音，如華爾茲舞步，讓我著迷，使我也想跳上一曲；那低音，如同長(zhǎng)江的咆哮，黃河的怒嚎！使人為之一震！
一曲中，有清脆的鳥鳴；華麗的“舞步音”；與河流的奔騰聲……是不是很美呢？音樂(lè)聲中，包含著太多太多的東西，只有細(xì)細(xì)品味，好好理解，用心去感受，才會(huì)領(lǐng)悟出來(lái)的。
音樂(lè)，你是的傾聽(tīng)者，千言萬(wàn)語(yǔ)，比不上你的一句旋律！音樂(lè)，你終使我控制不住自已，投入了你的懷抱，并深深陶醉在了其中！
啊！我已無(wú)法控制住自已，我已深深陶醉在音樂(lè)聲中了，那么，你呢？
同學(xué)們！聆聽(tīng)音樂(lè)，感受心中的美好旋律吧！
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
大年初七，當(dāng)人們過(guò)完年在家中無(wú)所事事時(shí)，我踏上了通往貴州的火車，踏上了到外婆家的路。
火車已經(jīng)漸漸步入山區(qū)，依稀看見(jiàn)幾戶人家。我坐在火車上，捧著一顆愉快的心聽(tīng)著音樂(lè)。幾根雨絲飄了進(jìn)來(lái)，飄到座位前的桌子上，飄到我的臉上，飄進(jìn)我的心里。這雨，并不像鎮(zhèn)海的雨，讓人聞而生畏，也并不像香水，香氣濃郁。它夾雜淡淡清香，我想，這也許就是自然的味道！
在火車站下了車，還是毛毛細(xì)雨，所以我們也沒(méi)什么反應(yīng)。坐上了城鄉(xiāng)公交，又是一段漫長(zhǎng)的路程。終于到了外婆家所在的山了，由于公交車不上山，所以無(wú)奈的我們只能靠步行上去了。剛踏出公交車，我們就開(kāi)始后悔沒(méi)有帶雨傘了。空曠的山腳除了我們以外沒(méi)有一個(gè)人了。沒(méi)辦法，我們只能淋著淅瀝瀝的雨上去了。
終于到了外婆家了，而我們的衣服也徹底濕透了。由于太累了，我拖著疲憊的身軀洗完澡就一頭栽到了床上。
第二天，我很早地醒了，洗漱完就出門了。踏出門，一股風(fēng)迎面吹來(lái)，又帶著絲絲涼意，又夾雜這幾分溫暖。我深深地吸了一口氣，空氣雖然潮濕，但是它是多么的新鮮。淅瀝瀝的小雨下了一天一夜，早晨，忽然停了。霧慢慢遮住了山巒，越來(lái)越濃，不一會(huì)兒，整個(gè)山村就彌漫著煙霧了。我眼前的樹木田野不見(jiàn)了，只有一絲絲，一縷縷，一束束的濃濃淡淡的霧。像一條條綢帶，飛舞著，纏繞著，跳躍著仙境一般讓人覺(jué)得離奇神秘，真好似穿著白色衣裙的仙女在山間飄來(lái)蕩去對(duì)的。空氣濕乎乎的。站在迷蒙的仙境，人也好像真空了似的。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
你是人類進(jìn)步的階梯，你是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙，你是通往成功的鋪路石，你是我們精神的食糧。你是書，。
名家小說(shuō)讓人欲罷不能，散文經(jīng)典讓人提高境界，童話寓言讓人若有所思，古詩(shī)古詞讓人通曉文義。。
如果我是魚兒，那么你便是那藍(lán)汪汪的小溪海洋；如果我是花兒，那么你便是那溫暖和煦的陽(yáng)光；如果我是羊兒，那么你便是那嫩綠可愛(ài)的小草。。
你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)不一樣的世界，你大手一揮，天地都變了樣。這里有深知人心險(xiǎn)惡的“羊脂球”，這里有被社會(huì)大染缸所熏陶而墮落的“駱駝祥子”，這里有情深義重卻因家族恩怨和誤會(huì)而殉情的“羅密歐與朱麗葉”，這里有神機(jī)妙算卻最終死于非命的諸葛亮，這里有命運(yùn)多舛最后幸福美滿的簡(jiǎn)·愛(ài)。這里是一個(gè)美妙的世界。。
喜歡午后在溫暖陽(yáng)光下假寐，腦里思索著上午看過(guò)的書，一幅幅畫面在腦海中浮現(xiàn)。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進(jìn)了書的世界，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)潸然淚下，不理會(huì)他人笑我是書癡而只顧沉醉其中。。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能漫步在書中的世界，完全與外界隔絕。好像并不是我在拿著書，而是書在引領(lǐng)著我。它時(shí)而變成一匹馬載著我狂奔，時(shí)而變成一名導(dǎo)游帶我游歷風(fēng)景，時(shí)而又變成一位說(shuō)書人，打著板子，繪聲繪色地向我道來(lái)那個(gè)神秘的故事。。
他人常笑我為“書癡”，前面如果有一汪書海，我不顧一切也要跳下去。可我唯覺(jué)得這是個(gè)美稱。書癡，書之癡兒，為書而癡，為書而狂。癡于書中，與世隔絕，但聞兩聲鳥鳴，幸甚至哉！不因其它，只因。
書中的世界，豈一個(gè)“妙”字了得？旁人不解其中味，唯有親身體會(huì)。若六字以概括，那便是——。
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雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
日出如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在一望無(wú)際，蔚藍(lán)的天空中，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅色的胭脂，嫩綠的小草在春風(fēng)中飄動(dòng)，翠色欲流，一朵朵白云爭(zhēng)奇斗艷，像是生命活潑的飄動(dòng)。
紅彤彤的朝霞從地平線緩緩上升，一道耀眼的紅光若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒紅光照亮了整個(gè)天空，寂靜的藍(lán)天出現(xiàn)了生機(jī)。這時(shí)一群正在回歸的小鳥出現(xiàn)在眼前，紅光照在它們的身上，遠(yuǎn)望像橫過(guò)天空的黑鷹，氣勢(shì)磅礴。陽(yáng)光照在我身上暖烘烘的，仿佛自己奔跑在大草原，我靜靜享受著這種感覺(jué)，接受了陽(yáng)光的洗禮，這時(shí)一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，讓我新陳代謝。過(guò)一會(huì)陽(yáng)光不再那樣耀眼。
天空恢復(fù)了蔚藍(lán)，讓人感受心曠神怡，一朵朵龐然大物的白云籠罩著天空，像一只只白錦羊在奔跑，狂奔在大草原。
白云形態(tài)各異，像駿馬高大的身姿，露出高傲的氣質(zhì)，有的像海龜在蔚藍(lán)的海上游來(lái)游去十分自在；像兔子津津有味的吃著綠草，太陽(yáng)被白云擋住了。
日出如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在一望無(wú)際的天空中，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在春風(fēng)中飄動(dòng)，翠色欲流，一朵朵白云爭(zhēng)奇斗艷，像是生命活潑的舞蹈。
雨讓我陶醉小學(xué)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
我懷著喜悅的心情迎來(lái)了秋菊的芳香，那香是清冷高貴的、沁人心脾的。當(dāng)你拋下一切煩惱去感受秋菊的芳香時(shí)，你就會(huì)明白她的心，當(dāng)別的花休息時(shí)，她要把美獻(xiàn)給人們、獻(xiàn)給大地。讓人們?cè)谇锾煲材芨械矫?.....這是多么平淡的愿望、平淡的心啊！
體驗(yàn)過(guò)菊香繚繞后，你再用純潔如冰雪的心感受秋果的無(wú)私時(shí)。你又會(huì)明白她為何積蓄了春夏兩季，在孤獨(dú)的秋季成熟，因?yàn)榇笞匀皇枪降模渌募竟?jié)要么生機(jī)勃勃、要么活力四射、又或者詩(shī)情畫意，瓊枝玉葉。她當(dāng)然不會(huì)冷落了秋、于是她讓累累碩果在這個(gè)季節(jié)成熟，讓秋天的荒蕪平添了一份豐收的喜悅。我們?yōu)槭裁床幌翊笞匀灰粯庸侥亍⒛蔷陀眯陌亚镉涀“桑?/p>
品味過(guò)秋果的無(wú)私后，你在用感恩的心去聆聽(tīng)秋葉吧！你又會(huì)想飽含熱淚的擁抱秋天，因?yàn)樗嵌嗝瓷屏迹屓~兒回到大地母親的懷抱里......
不知旁人怎么想，反正我認(rèn)為秋天是最美的季節(jié).
她總是默默地，看著世界，在默默的離去......
流連于秋菊之馥郁芳香，享受于秋果之無(wú)私奉獻(xiàn)，忘情秋葉之靜美，陶醉于秋之美好......