教案模板是教師實(shí)施個(gè)性化教育的工具，有助于滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了方便教師備課，我們整理了一些優(yōu)秀的教案模板，供大家共享。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇一

通過(guò)康活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)好良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)健康的意識(shí)。以下是健康活動(dòng)教案范本，歡迎閱覽!

1、教幼兒認(rèn)識(shí)手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。

1、教師出示手帕，提問(wèn)，引出課題。

小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：這些是漂亮的手帕。

2、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)。

3、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進(jìn)口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)。

4、教師教幼兒疊手帕。

手帕打開(kāi)后，邊對(duì)邊，角對(duì)角折一道，再折一道，最后折成一個(gè)小正方形。

5、練習(xí)疊手帕。

教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比，誰(shuí)的手帕疊得又快又好。教師請(qǐng)疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

6、教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸媽媽真喜歡。

1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。

2、在日常活動(dòng)中，教師要提醒幼兒正確地、及時(shí)地使用手帕。

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。

2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇二

本課教學(xué)以游戲、討論、自學(xué)等多種方式，學(xué)生主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)。多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，充滿(mǎn)童趣的畫(huà)面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性。

教學(xué)方法。

1、指導(dǎo)觀察策略：指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、事物的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的方法進(jìn)行記憶。

2、游戲情景策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、開(kāi)放式策略：以激發(fā)學(xué)生潛能、構(gòu)建學(xué)生興趣為先導(dǎo)，在增強(qiáng)記憶能力的同時(shí)，提升思維能力。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)不同的記憶方法會(huì)產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。

2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。

教學(xué)準(zhǔn)備課件。

教學(xué)過(guò)程。

一、心理聚焦師：孩子們，你覺(jué)得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身邊記憶小能手的故事或者說(shuō)說(shuō)你自己的故事。

在我們身邊就有一位記憶神童，她叫王仙妮，今天我們就來(lái)看看這位記憶神童究竟神不神。

（播放20xx年央視春晚視頻）師：小仙妮如此“神”，最該感謝的人就是她的老師——李振泉。在李振泉的眼里，這個(gè)世界沒(méi)有所謂的神童，大家都是普通人，小仙妮只不過(guò)受到了科學(xué)記憶方法的訓(xùn)練，右腦的潛能得到了很好的開(kāi)發(fā)，才能在短時(shí)間內(nèi)提高記憶力，學(xué)會(huì)一種積極的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大大提升學(xué)習(xí)效率，提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。

（通過(guò)話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見(jiàn)，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）二、心靈視窗師：孩子們，其實(shí)記憶是有方法的，只要靈活的運(yùn)用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會(huì)成為一個(gè)記憶能手。今天我們也來(lái)試一試，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。

（課件出示游戲）游戲關(guān)卡1———火眼金睛游戲細(xì)則：請(qǐng)?jiān)?0秒中迅速記憶表框里的數(shù)字，看看誰(shuí)的記憶強(qiáng)。

（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請(qǐng)把你記住的數(shù)字寫(xiě)在紙上。比一比誰(shuí)記得最多。

你們真的很厲害，非常棒！你是怎么記住的呢？全班交流。

游戲關(guān)卡2——詞語(yǔ)記憶王游戲細(xì)則：在1分鐘內(nèi)看誰(shuí)能將大屏幕上的詞語(yǔ)記住。

（學(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請(qǐng)把你記住的詞語(yǔ)寫(xiě)在紙上。比一比誰(shuí)記得最多。

看來(lái)關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，闖關(guān)的勇士們，誰(shuí)能告訴老師你成功的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？全班交流師總結(jié)：孩子們，你們采用的記憶方法真獨(dú)特！除了同學(xué)們剛才提到的記憶方法，老師還總結(jié)了一些，希望對(duì)大家有幫助。

（大屏幕展示記憶小妙方）三、心靈氧吧1、有了這么多好方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖。

（大屏幕展示圖片）請(qǐng)問(wèn)圖中共有幾種顏色的花？現(xiàn)在還是請(qǐng)大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖上共有幾種顏色的花。

為什么同樣的畫(huà)，兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果，除了要使用科學(xué)的記憶方法之外，還要有明確的目標(biāo)。

2、下面老師給大家一個(gè)明確的目標(biāo)，請(qǐng)你遮住左圖，試著將每種水果放入正確的位置。時(shí)間一分鐘。這次我們同桌來(lái)個(gè)比賽，先請(qǐng)左邊這組的孩子比賽，右邊這組的孩子做裁判，看看他們認(rèn)真記了沒(méi)有，記得怎么樣。待會(huì)我們交換。

為什么你們記憶的效果沒(méi)有第一組好呢？師：要想有好的記憶效果，除了要有科學(xué)的方法，明確的目標(biāo)，還要集中注意力。其實(shí)給自己限定時(shí)間就有助于提高注意力，增強(qiáng)記憶效果。在你平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有沒(méi)有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢？師總結(jié)：每個(gè)人都有記憶的潛能，目標(biāo)明確，注意力集中，運(yùn)用科學(xué)的方法，記憶效果就好，這樣反復(fù)訓(xùn)練，記憶力就增強(qiáng)了。

四、心海導(dǎo)航師：孩子們，對(duì)于不同的記憶材料，我們要采用不同的記憶方法，我們要選擇適合自己，也適合材料的記憶方法，才有助于記憶力的提高。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是用什么方法來(lái)記住學(xué)習(xí)材料的。

小組討論，全班交流。

現(xiàn)在到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的時(shí)間了，孩子們，請(qǐng)你用今天學(xué)到的知識(shí)，用自己喜歡的方法來(lái)記住下面的學(xué)習(xí)材料。時(shí)間5分鐘。

（大屏幕展示學(xué)習(xí)材料）最后，老師祝愿同學(xué)們都能成為記憶小能手。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇三

設(shè)計(jì)背景：

“肚臍眼”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，成人會(huì)經(jīng)常告誡孩子：

不要摳肚臍哦，否則會(huì)肚子疼!但是一味地制止只會(huì)激發(fā)孩子更強(qiáng)的。

好奇心和探究欲望：人為什么會(huì)有肚臍?肚臍眼又有什么用?為什么。

不能摳肚臍呢?因此我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)悄悄地在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的地方或是躲在被窩里“研究著”自己的小肚臍。繪本故事《肚臍，你好》填補(bǔ)了這個(gè)空白，通過(guò)閱讀、想象，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，幫助幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的來(lái)源以及重要作用。開(kāi)拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫(huà)面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)造想象能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解肚臍的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

2.知道肚臍是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念，要好好保護(hù)自己的肚臍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：肚臍的由來(lái)。

2.鏡子人手一面。

3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動(dòng)。

用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。

相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?

二、了解肚臍的來(lái)由。

1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會(huì)鼓鼓的?

2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過(guò)觀看圖片，認(rèn)識(shí)“臍帶”并了解其作用：吸收營(yíng)養(yǎng)，排除廢物)。

3.提問(wèn)：后來(lái)臍帶哪里去了呢?怎么會(huì)變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒(méi)有了臍帶我們會(huì)怎樣吸收營(yíng)養(yǎng)呢?(播放課件)。

4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛(ài)我們的紀(jì)念。

三、掌握如何保護(hù)肚臍。

提問(wèn)：你是怎么保護(hù)自己的肚臍的呢?如果不保護(hù)好我們的肚。

臍會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)。

四、活動(dòng)延伸：猜一猜“動(dòng)物也有肚臍嗎”

除了人有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有肚臍呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些。

小動(dòng)物，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜它們有沒(méi)有肚臍?

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇四

1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱(chēng)及隊(duì)長(zhǎng)；教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配；通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

活動(dòng)過(guò)程：

以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛(ài)往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）。

師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。

1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧！

2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。（3-4種）剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自?huà)伣影⑽浵佭\(yùn)糧、扔、踢包等）原來(lái)松果還可以……，這個(gè)玩法真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧！（幼兒分散嘗試）還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎？）。

（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎？試一試！看誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)！

2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（故意夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒(méi)并緊）像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試！

3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來(lái)，試一試！

4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作（邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果，看誰(shuí)的松果不掉落。（邊說(shuō)邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳）。

（二）由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。

最近聽(tīng)說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎？可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧！

2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。

（1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過(guò)陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！

--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了！孩子們請(qǐng)看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋，然后背著松果爬過(guò)山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候千萬(wàn)不要越過(guò)安全線，砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。（紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺(jué)得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì)）。

幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。（2分鐘）寶寶們真棒！不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧！

請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

附集體游戲玩法和規(guī)則：

游戲玩法：幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽(tīng)到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果（沙包）連續(xù)跳過(guò)所有陷阱（地墊），然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過(guò)獨(dú)木橋（繩子），接著再把松果放在后背上爬過(guò)山洞（墊子、拱形門(mén)），取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則：

1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線。

2.被擊掌之后才可以開(kāi)始游戲。

3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇五

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇六

1、不畏嚴(yán)寒，喜歡參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

2、知道在寒冷天氣里如何保護(hù)自己不生病。

3、提高幼兒健康意識(shí)，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

1、幼兒操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動(dòng)器械。

1、老實(shí)說(shuō)兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。

（1）你是怎么猜出來(lái)這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時(shí)什么樣子？

2、幼兒相互觀察著裝情況。

（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？

（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時(shí)候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫(huà)面內(nèi)容。

（1）圖畫(huà)中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說(shuō)一說(shuō)"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過(guò)冬的？（分析每一幅畫(huà)小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會(huì)多好啊，為什么要按時(shí)起床，堅(jiān)持鍛煉。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護(hù)我們的皮膚呢？

4、說(shuō)說(shuō)你和家人是怎樣過(guò)冬的？

5、一起說(shuō)兒歌《寶寶不怕冷》。

堅(jiān)持戶(hù)外鍛煉，利用各種運(yùn)動(dòng)器械玩游戲。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇七

秋天到了，為了讓孩子了解秋天豐收的成果，我和孩子們共同收集了一些秋天收獲的果實(shí)。在收集的過(guò)程中，孩子們對(duì)圓溜溜的豆豆很感興趣，一到自由活動(dòng)，孩子們就到種子角去玩豆豆，有的幼兒將豆豆捧在手上搖動(dòng)，發(fā)現(xiàn)豆豆會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，有的孩子抓了一把豆豆，讓豆豆從指間往下掉，他們玩得那么專(zhuān)注讓我感動(dòng)。于是，我開(kāi)展了“可愛(ài)的豆豆”、“我和豆豆做朋友”等活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，我又發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)豆豆掉在地上會(huì)滾動(dòng)特感興趣，還用腳去滑動(dòng)，感覺(jué)像溜冰，而且大家都想上去試一試。但是小班的孩子平衡能力差，從安全的角度來(lái)考慮似乎不妥，如何才能讓孩子玩得開(kāi)心、安全，又能促進(jìn)孩子的發(fā)展，對(duì)于是我來(lái)說(shuō)很富有挑戰(zhàn)性。于是我分析了我班孩子的實(shí)際情況，以豆豆?jié)L動(dòng)為切入口，設(shè)計(jì)了“溜豆豆”這一體育活動(dòng)，充分利用豆豆與幼兒相互作用，來(lái)按摩幼兒的足底，并在“溜豆豆”的過(guò)程中來(lái)發(fā)展孩子的平衡能力。

1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動(dòng)、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)、快樂(lè)地在豆豆上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：在地板上用插塑?chē)梢粋€(gè)約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

2、小動(dòng)物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

1.玩游戲“炒黃豆”。

師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請(qǐng)你們找一個(gè)朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。

師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣（兩個(gè)幼兒面對(duì)面、

手拉手左右搖動(dòng)，同時(shí)念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。

2.用手摸豆豆。

(1)師：（指場(chǎng)地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？

幼兒站在場(chǎng)地四周，自由用手觸摸黃豆。

(2)師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺(jué)？

引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂(lè)。

3.用腳溜豆豆。

（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。

（2）師：誰(shuí)能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來(lái)，教師鼓勵(lì)并幫助膽小的幼兒。

（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺(jué)？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰(shuí)捧得多？通過(guò)比多少，引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動(dòng)，感受赤足在黃豆上玩，體驗(yàn)小腳與黃豆接觸的感覺(jué)，按摩足底。

（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動(dòng)作及方法。

4.穿鞋溜豆豆。

師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請(qǐng)大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺(jué)一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進(jìn)行比較，增加活動(dòng)難度，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)平衡能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的。

5.游戲“給小動(dòng)物喂豆豆”。

師：溜豆豆開(kāi)心嗎？小動(dòng)物們也來(lái)看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動(dòng)物喜歡你們喂它吃豆豆時(shí)跟它講講話(huà)。

幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過(guò)取豆豆、喂小動(dòng)物吃豆豆（在黃豆上來(lái)回走動(dòng)、滑行）進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動(dòng)物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動(dòng)的快樂(lè)。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解肚臍的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

2.知道肚臍是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念，要好好保護(hù)自己的肚臍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：肚臍的由來(lái)。

2.鏡子人手一面。

3.寶寶肚臍圖片、孕婦肚臍圖片以及各種動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用白板的聚光燈功能，讓幼兒“猜猜這是什么”，導(dǎo)入活動(dòng)。

用鏡子照一照，自己的肚臍是什么樣子的?跟旁邊的小朋友互。

相看一看、找一找，有什么不一樣的地方?

二、了解肚臍的來(lái)由。

1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍?她的肚臍是什么樣子的?為什么會(huì)鼓鼓的?

2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?(通過(guò)觀看圖片，認(rèn)識(shí)“臍帶”并了解其作用：吸收營(yíng)養(yǎng)，排除廢物)。

3.提問(wèn)：后來(lái)臍帶哪里去了呢?怎么會(huì)變成現(xiàn)在的肚臍了的呢?沒(méi)有了臍帶我們會(huì)怎樣吸收營(yíng)養(yǎng)呢?(播放課件)。

4.小結(jié)：肚臍不光是是臍帶脫落后留下的痕跡，更是媽媽愛(ài)我們的紀(jì)念。

三、掌握如何保護(hù)肚臍。

提問(wèn)：你是怎么保護(hù)自己的肚臍的呢?如果不保護(hù)好我們的肚。

臍會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)。

活動(dòng)延伸：

猜一猜“動(dòng)物也有肚臍嗎”

除了人有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有肚臍呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了一些。

小動(dòng)物，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜它們有沒(méi)有肚臍?

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇九

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20xx厘米的高處往下跳。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。

幼兒學(xué)習(xí)從20xx厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

1、前天我們看了木偶劇小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽?zhuān)∨笥丫褪切〖t帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái)，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）。

1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)起）。

2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時(shí)的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會(huì)摔倒。）。

2、集體練習(xí)從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作，注意雙腳屈膝。）。

3、個(gè)別幼兒展示。

4、幼兒自由練習(xí)。

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門(mén)口出發(fā)，要經(jīng)過(guò)三塊大石頭，鉆過(guò)一個(gè)小山洞，爬過(guò)草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過(guò)一個(gè)山洞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。

到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過(guò)大石頭和鉆過(guò)小山洞的時(shí)候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)，吃掉小紅帽的。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。

大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂(lè)）。

帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。

3、能把學(xué)到的均衡搭配運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。

掌握用餐的合理搭配。

1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚(yú)、青菜、韭菜、蘿卜等。

2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。

一、導(dǎo)入過(guò)程。

1、教師問(wèn)：

小朋友們上午好，今天老師給你們帶來(lái)了兩位叔叔，你們想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細(xì)了。

總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因?yàn)樗麄兊娘嬍巢痪猓圆艜?huì)長(zhǎng)得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話(huà)他們的身體會(huì)健康嗎？（不會(huì)）今天我們就來(lái)上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。

2、老師問(wèn)：你們每天都會(huì)吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚(yú)、白菜、蘋(píng)果等）。

3、師問(wèn)：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來(lái)看一下吧！出示金字塔。

4、老師問(wèn)：老師準(zhǔn)備了一個(gè)金字塔，我們一起來(lái)看看有幾層？（4層）。

（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。

（2）我們?cè)趤?lái)看到金字塔的第二層有些什么？（香蕉、蘋(píng)果、紅蘿卜、南瓜）。

這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。

（3）在來(lái)看到時(shí)金字塔的第三層有哪些？（魚(yú)、肉、蛋、雞腿）。

這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平常可以就吃到這一種嗎？要不然會(huì)像哪位叔叔那樣啊？（不能，會(huì)像胖叔叔那樣）。

（4）在來(lái)看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。

這些啊我們?cè)谄匠Ｊ裁磿r(shí)候才會(huì)用到啊？（炒菜的時(shí)候）對(duì)了這些啊我們平常要吃的最少。

二、情景進(jìn)行部分。

1、你們看這是誰(shuí)啊？（小美圖片）。

2、下面請(qǐng)小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰(shuí)來(lái)？（出示準(zhǔn)備好的食物盤(pán)子）如上。

3、

4、誰(shuí)來(lái)幫助小美搭配晚餐呢？如上。

小朋友可會(huì)搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會(huì)謝）。

三、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請(qǐng)小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請(qǐng)這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個(gè)盤(pán)子不用搶?zhuān)⒁獯钆鋾r(shí)要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請(qǐng)你輕輕的舉起小手老師會(huì)過(guò)來(lái)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點(diǎn)就會(huì)長(zhǎng)得很健康。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十一

1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力。

各種各樣的卡片(顏色卡、動(dòng)物卡)、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“十個(gè)親兄弟，天天在一起，又有長(zhǎng)來(lái)又有短，一起干活真賣(mài)力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說(shuō))。

二、認(rèn)識(shí)小手。

(一)認(rèn)識(shí)手指。

1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說(shuō)不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。

2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來(lái)了。你認(rèn)識(shí)它嗎?(讓孩子說(shuō)一說(shuō))來(lái)跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧，hello!大拇指。

3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來(lái)，搖一搖，hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。

4.讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指，(誰(shuí)坐的好讓誰(shuí)找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來(lái)讓老師看看，同小指打招呼。

6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個(gè)手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它的名字，把無(wú)名指舉到耳朵前，好象無(wú)名指在說(shuō)話(huà)一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)。

三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)。

四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師。

五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十二

1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。

2．樂(lè)意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

一、集體觀看情境表演。

1．觀看情境表演一。

2．觀看情境表演二。

二、引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰(shuí)的家？為什么？說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？

四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1．請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。

3．游戲"送玩具"。

教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。

平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十三

隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化，而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預(yù)防感冒的一些方法，促進(jìn)幼兒的身體健康，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.初步了解感冒的典型特征。

2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。

3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.手偶喬治，音樂(lè)《洗手歌》。

2.預(yù)防感冒小知識(shí)的ppt，健康小貼士主題墻。

提問(wèn)2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（感冒的特征）2.自由討論（3分鐘）談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。.

（1）幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。

（2）播放ppt，了解預(yù)防感冒的方法。

2.教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法（1）勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生（2）盡量避免與感冒患者接觸（3）少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)（4）加強(qiáng)體育鍛煉（5）均衡飲食（6）充足的睡眠（三）游戲活動(dòng)（7分鐘）游戲：病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場(chǎng)地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開(kāi)始后，可在圈內(nèi)隨意走動(dòng)。幼兒邊走動(dòng)邊詢(xún)問(wèn)"病菌"，病菌病菌幾點(diǎn)鐘，當(dāng)"病菌"回答1點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出洗手的動(dòng)作；當(dāng)"病菌"回答2點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作；當(dāng)"病菌"回答3點(diǎn)鐘時(shí)，幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作。在此期間，幼兒要保持不動(dòng)，動(dòng)了的幼兒以及未做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒就會(huì)感冒。

教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時(shí)睡覺(jué)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒，不感冒喲！

（四）結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）1.播放《洗手歌》，幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。

2.幼兒根據(jù)音樂(lè)，實(shí)際操作洗手，教師從旁指導(dǎo)。

1.制作健康小貼士宣傳畫(huà)：

通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請(qǐng)你將這些辦法畫(huà)出來(lái)，我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà)，讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。

2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。

附故事：

有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得高興時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒(méi)有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺(jué)得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌猓吭诖采蠌堥_(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來(lái)，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說(shuō)道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過(guò)了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十四

1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過(guò)障礙物。

2、會(huì)和同伴合作游戲。

廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)。

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動(dòng),活動(dòng)身體。

2、交代任務(wù):。

——“今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達(dá)郊游目的地,先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)‘小溝’和小河吧!”

(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。

(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。

(3)、請(qǐng)部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。

3、去郊游:。

——“小朋友,我們要去郊游啦!”

(1)、幼兒聽(tīng)著《去郊游》地音樂(lè),隨著教師魚(yú)貫地沿著場(chǎng)地四周拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“小溝”“小河”游戲。

(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走,在“小河”里游著走。

——“要下雨了,怎么辦?”“刮大風(fēng)了,怎么辦?”“打雷了,該怎么辦?”

(1)、幼兒整理紙板。

(2)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十五

1.愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

小狗和小狗媽媽的手偶。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自我的身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么。

(2)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰常絹?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

2.根據(jù)故事資料討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說(shuō)什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么。

(3)教師小結(jié)：小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最終像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

3.說(shuō)一說(shuō)、想一想。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的哪些是你喜歡吃的。

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。

(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動(dòng)延伸：

師生一齊了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自我不愛(ài)吃的食物。

健康我小時(shí)侯活動(dòng)教案（模板16篇）篇十六

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的`多種玩法，發(fā)展思維；

2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是。

幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。

重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法。

熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)。

1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）。

2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。

4、故事情境法。

1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.

2、小花枕若干。

3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。

“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去。”

聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。

（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別。

幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話(huà)方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。

3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。

4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作i。

1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來(lái)了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀(jì)大了，搬不動(dòng)，該怎么辦呢。

引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。

（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）。

2、運(yùn)磚、蓋新房。

運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固。

幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）。

蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）。

3、兔奶奶的感謝。

配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。

以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿(mǎn)。）。