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大班教案青蛙范文(24篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:BW筆俠

大班教案在教學(xué)中起到了指導(dǎo)和幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的作用。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的大班教案范文,幫助我們更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

大班教案青蛙范文(24篇)篇一

1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

2.結(jié)合畫面展開合理想象,體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

3.積極參加表演活動(dòng),體驗(yàn)表演帶來的.快樂。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景,樂于猜測、表達(dá),并感受表演的快樂。

ppt《青蛙小弟睡午覺》

二、基本部分:結(jié)合ppt閱讀繪本,理解故事內(nèi)容

1、青蛙小弟在哪里睡午覺?

2、發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西?你從哪里看出來?

3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想?誰會(huì)把它想的說一說、做一做?

4、就在這時(shí),從下面又冒出來一個(gè)什么東西,把螳螂嚇跑了,天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒膽進(jìn)行猜測)

5、逐頁觀看故事,進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

三、播放ppt和錄音,完整欣賞故事。

四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

1.今天真是驚險(xiǎn)的一天,青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)?

2.教師播放ppt,豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

五、表演活動(dòng)。

1、師生共同商量分配角色,表演。

2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去,表演給弟弟妹妹們看吧!

大班教案青蛙范文(24篇)篇二

有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領(lǐng)大,專吃害蟲保莊稼。

二、觀察青蛙的生長圖片。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

2.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。

小結(jié):青蛙是兩棲動(dòng)物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細(xì)又長,有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里,再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

三、討論青蛙與人的關(guān)系。

1.為什么說青蛙是我們的好朋友?

2.我們?cè)鯓颖Wo(hù)青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個(gè)別表述,最后老師總結(jié)。)。

小結(jié):青蛙是捕蟲能手,專吃蚊子、蠅子等害蟲,青蛙一年能吃掉5000多條蟲子,保護(hù)莊稼。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽螅俏覀兊暮门笥眩彩潜Wo(hù)環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

四、分組活動(dòng)。

1.語言區(qū):自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。

2.美術(shù)區(qū):制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

大班教案青蛙范文(24篇)篇三

本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色,易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度:角色培訓(xùn)、故事情境等的突破,從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演,不僅對(duì)歌詞、曲調(diào)有掌握,同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能,促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

一、唱歌曲《小青蛙回家》,根據(jù)不同的.故事情景,通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)膽地創(chuàng)遍歌詞。

三、體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

青蛙紙偶一個(gè),圖譜一張,電子琴。

一、引起興趣,引出主題。

出示青蛙,師問“這是誰?”“對(duì),天黑了,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二、新教歌曲

1、教師清唱歌曲一遍。

2、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏:xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

(1)師問:“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請(qǐng)小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧,我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號(hào)表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

a、練習(xí)兩遍

b、師幼輪唱

c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱

3、完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友,讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè),表演不同的情緒情感。

1、師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢,難過的表情)

2、師“咦!青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急著往家趕,該怎么唱?誰來表演一下。”(快,著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

3、師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了,它可想不被蛇現(xiàn)發(fā),要不然蛇會(huì)吃了它的,該怎么辦?”(輕輕蹦,不發(fā)出叫聲)

4、師“小青蛙躲過了蛇,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、師“很多正在回家的小動(dòng)物們聽到了小青蛙的歌聲,它們覺得妙極了,也都唱起來了。它們會(huì)是誰呢?它們會(huì)不會(huì)遇到誰,會(huì)發(fā)生什么事情呢,并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)

結(jié)束部分。師“小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家,我們也要準(zhǔn)備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來家心情都不錯(cuò)哦!來,表達(dá)以下我們的好心情。”教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活動(dòng)室)

大班教案青蛙范文(24篇)篇四

讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。

認(rèn)識(shí)青蛙的形態(tài)。

要保護(hù)青蛙。

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察能力。

難點(diǎn):讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。

小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來來去去水呀水里游,快長大,快快長大變成可愛的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

提問:小朋友們思考小蝌蚪快快長大會(huì)變成什么?

幼兒:變青蛙,不知道。

幼兒:思考中……小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚烏龜當(dāng)成了媽媽。

師:對(duì),最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長大就會(huì)變成小青蛙。

師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

幼兒:綠綠的蟲子,眼睛大大的。

師:對(duì)它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對(duì)不對(duì)啊。

幼兒:對(duì),

幼兒:好、

在“認(rèn)識(shí)青蛙”這結(jié)課中由于各種原因,沒能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。

大班教案青蛙范文(24篇)篇五

(1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。

(4)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

(5)樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

大班教案青蛙范文(24篇)篇六

1.通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞,激發(fā)寶寶認(rèn)識(shí)字的興趣。

2.學(xué)習(xí)詩歌,認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

4.通過教師聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),膽表達(dá)自己的想法。

錄音機(jī)、音樂磁帶、第6冊(cè)識(shí)字磁帶。小波波豚圖片、字卡:花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。

字條:吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手舉起來、小手藏背后、請(qǐng)把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

多媒體課件:小青蛙你唱吧。

(一)開始部分:

今天,老師請(qǐng)來一位你們的好朋友,看,是誰呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特別高興,聽它說什么?(出示多媒體:我知道我們五班的小朋友特別聰明,想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動(dòng)作"的游戲,就是我出示字寶寶,小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來,注意呀不要出聲告訴別人喔!

出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手舉起來、小手藏背后"。

畫面一:這是什么地方?(認(rèn)識(shí)詞語:花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對(duì),在湖邊的花叢里,有一只綠色的小青蛙。

你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩,好不好?(幼兒走過去,出示畫面二:小青蛙躲起來)。咦,小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡:害怕。小青蛙為什么會(huì)害怕?你們害怕過嗎?什么時(shí)候碰到什么事會(huì)害怕?(鼓勵(lì)幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕,你會(huì)對(duì)它說什么呢?(鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá))有個(gè)小朋友,他也想讓小青蛙別怕,我們來聽聽,他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話,認(rèn)識(shí)詞語:愛護(hù)。

小青蛙聽了小朋友的話,再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小青蛙?對(duì),小青蛙為我們忙著捉害蟲,功勞很。(出示字卡:功勞)特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天),夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個(gè)好聽的詞來說:炎熱(出示字卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里,可愛的青蛙功勞,為我們忙著捉害蟲,你們喜歡它嗎?來,我們和它一起歌唱吧――咕兒呱、咕兒呱。

(三)閱讀兒歌:

小朋友,波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌,藏了起來,你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求,請(qǐng)看好波波豚的第一個(gè)要求:

出示字條:把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個(gè)要求:一邊聽音樂,一邊把書翻到18頁。

1.好,我們一起來欣賞一遍這首兒歌,聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識(shí)字卡,在書上找到后用鉛筆圈起來。)

3.除了認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞語,其它的字你們認(rèn)識(shí)嗎?來,我們?cè)囍x一讀,假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)

4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀)

5.集體朗讀。

6.小朋友真棒,讀得這么好,波波豚送來一首歌,請(qǐng)陽老師唱給你們聽,想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。

7.波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請(qǐng)小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

(四)鞏固練習(xí):

1.波波豚帶來的第一個(gè)游戲是:中獎(jiǎng)。請(qǐng)小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片,請(qǐng)小朋友選一張自己喜歡的,并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個(gè)標(biāo)記,小朋友看,它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識(shí)標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里,請(qǐng)客人老師來抽獎(jiǎng),假如這個(gè)標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣,你就中獎(jiǎng)了,可以站到前面來領(lǐng)獎(jiǎng),客人老師會(huì)送給你一份獎(jiǎng)品,想不想玩?記住,小朋友要記住自己的字卡,假如你中獎(jiǎng)了,但沒站上來,就得不到這份獎(jiǎng)品。

大班教案青蛙范文(24篇)篇七

1.認(rèn)識(shí)烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)及共同特點(diǎn)。

2.能將自己的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)參透到對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知之中。

1.掛圖。

2.故事磁帶。

2.引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨(dú)特本領(lǐng)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的'對(duì)白和動(dòng)作。

2.教師總結(jié)幼兒的討論,并將小烏龜和青蛙在想象自己成為一個(gè)勇敢的、能干的、特別厲害的角色時(shí)那種自豪感表現(xiàn)出來。

3.小烏龜和青蛙的夢想還有好多。

4.結(jié)合掛圖的全部畫面,教師完整講述故事。

1.小烏龜和青蛙玉很多本領(lǐng),還有好多夢想,我們把它們的夢想畫出來。

2.引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。

大班教案青蛙范文(24篇)篇八

1、學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話,在熟悉歌曲旋律、理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏演奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、積極參加音樂活動(dòng),在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

1、場地布置:分四組,每組10個(gè)孩子,以半圓形方式圍繞活動(dòng)室

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾各2個(gè)。

3、圖譜

3、 那我們就一起去吧。(音樂播放第一段)

4、它第一次找了誰?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來聽一聽?我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)

第二次、第三次、第四次以此類推。

1、 出示圖譜,分組用身體樂器演奏

師介紹圖譜的看法,并示范性的演奏給幼兒聽了。

師:“小朋友們想的很好,拿我們現(xiàn)在來分下角色,這些小朋友做烏龜,用拍肩的動(dòng)作,我們來試試。(教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲)這些小朋友做公雞,用拍手,我們來試試。(教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲)這些小朋友做貓咪,用拍腿的動(dòng)作,我們來試試。(教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲)這些小朋友做青蛙,用拍肚子,我們來試試。(教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲)

1、教師扮演青蛙,分配角色,請(qǐng)四名幼兒作示范表演

師:小朋友,你們想不想表演一下這首歌曲呢?誰愿意做烏龜,烏龜是什么樣子的,你學(xué)學(xué)看,依此類推(雞、貓咪、青蛙)

2、 師分配角色,分兩組請(qǐng)所有的小朋友上臺(tái)表演

是:剛剛的表演你們看清楚了嗎?接下來我要清更多的小朋友上臺(tái)表演哦,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

(沒請(qǐng)上的幼兒可跟隨音樂拍手)

師:小朋友我們的表演結(jié)束了,我們問問后面的客人老師我們表演的好不好?

大班教案青蛙范文(24篇)篇九

1.能有序、連貫、清楚地講述青蛙屢次賣泥塘故事情節(jié)。

2.用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)青蛙改造泥塘的想法。

3.感悟美好的環(huán)境是靠勤勞的雙手創(chuàng)造的,萌發(fā)營銷意識(shí)。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt、紙、筆、黑板。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,有過買賣的經(jīng)驗(yàn)。

1.開門見山

小結(jié):原來大家都喜歡包裝漂亮的、環(huán)境優(yōu)美的東西。青蛙會(huì)不會(huì)賣成功呢,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,我們一起來聽聽故事《青蛙賣泥塘》。

2.顧客上門――老牛、野鴨

師:一頭老牛搖搖擺擺地走過來。老牛會(huì)買泥塘嗎?他會(huì)說什么?請(qǐng)你仔細(xì)聽錄音。

提問:誰來學(xué)一學(xué)老牛。聽了老牛的話,青蛙會(huì)怎么辦?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

小結(jié):原來想要把東西賣出去,傾聽顧客的建議,按照顧客的需要改進(jìn)很重要,青蛙非常的虛心。

3.看圖編述

師:這個(gè)時(shí)候,誰來了?你覺得他會(huì)買泥塘嗎?青蛙又會(huì)怎么做呢?(同伴交流)

小結(jié):所以說要想把東西賣出去,除了為野鴨定制服務(wù),還要不斷付出努力、勞動(dòng),這真是一只聰明、勤勞的青蛙。

4.拋出難題

5.方案改造

師:請(qǐng)你為青蛙想想改造泥塘的辦法,畫在紙上。(幼兒作畫)

6.體驗(yàn)快樂

師:你們想不想知道故事的結(jié)局?我們一起來聽。

7.梳理提升

提問:(1)青蛙為什么最后不愿意賣泥塘了?爛泥塘是怎么一步步變成漂亮的泥塘?

師:雖然青蛙最后沒有賣掉泥塘,但我相信一定有很多小動(dòng)物喜歡他的新家。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)。

二、律動(dòng)《小青蛙》。

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的'眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。

小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。

2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事。

2、各種大小不同的盒子,球。

活動(dòng)過程:

一、解讀課題,導(dǎo)入故事。

師:小朋友們中午好!

幼:老師中午好!

師:這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí)老師可以標(biāo)注音節(jié))幼:搬過來,搬過去。

師:你們搬過東西嗎?搬過什么?

幼:我搬過椅子。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱。

我搬過家。

師:用什么來搬的?

幼:用手。

用頭(頂)。

用腳。

師:好,我們來聽聽故事。

二、欣賞故事,玩玩游戲。

1、欣賞故事。

幼:住在長頸鹿家,因?yàn)殚L頸鹿高一些。

師:好,看看他們商量的結(jié)果,住在誰家?

幼:愿意!

師:你們看,這是什么?

幼:盒子。

師:一樣嗎?

幼:不一樣有大盒子,中盒子,小盒子。

幼:24689師:他剛才是2個(gè)2個(gè)數(shù)的,有誰能3個(gè)3個(gè)的數(shù)?

幼:369師:馬上要做小學(xué)生的朋友了,數(shù)數(shù)的方法肯定很多,剛才你們每人搬幾個(gè)?

幼:1個(gè)師:搬了幾次?

幼:1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點(diǎn)把家搬好,誰能幫他們?

(一幼兒嘗試,結(jié)果弄翻了)師:想想怎樣才最安全?

幼:平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì)喊我,我個(gè)子矮幼:克服困難幼:有句話說得好,堅(jiān)持到底就是勝利師:他們的生活遇到了困難,會(huì)想什么辦法呢幼:搬到長頸鹿家去幼:鱷魚搬個(gè)梯子住到屋頂上幼:各住各的師:他們還真跟你們想到一塊去了,這次還有愛運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生有很多東西,有球,你們能不用手把這些球搬過去嗎來,一人拿一個(gè)球,不用手(放嘴里,夾在手臂里)師:剛剛你們用了什么方法師:可是,放嘴里有點(diǎn)臟呢,能用別的方法嗎幼:用胳膊幼:用膝蓋夾幼:放肚子上,彎著腰夾過去幼:用腳輕輕的踢過去幼:用腳尖夾住慢慢跳過去師:哥哥學(xué)會(huì)等一等,你又想到什么辦法幼:還可以用衣服夾師:長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難,當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候,桌子太高,鱷魚先生夠不著,上衛(wèi)生間的時(shí)候,馬桶太大,他們又開始想辦法了,他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃,他們?cè)陂T口挖呀,鑿呀,終于建好了屬于他們的新家。走,我們一起去參觀他們的新家好嗎。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十二

范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

【教案過程】。

1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽:“水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。”(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)。

2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)。

1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)。

(2)提問:對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)。

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。

1、靈活幼兒手指,做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

(大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)。

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》。

:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。

幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等。教案自然結(jié)束。

關(guān)于教案里小蝌蚪找媽媽故事的感慨:

小蝌蚪找媽媽故事圖片。

在《小蝌蚪找媽媽》里,我們可以見識(shí)到作者是怎樣教育孩子的:一個(gè)科普故事,也能講得這么動(dòng)聽,這么韻味悠長。用今天圖畫書的理論術(shù)語來說,《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)科普故事,卻可以定義為一本“關(guān)于愛”的圖畫書,看,小蝌蚪們?cè)谡覌寢尩倪^程之中,鬧出了多少笑話,又遇到了多少艱難險(xiǎn)阻啊。雖然我們把它與《猜猜我有多愛你》等書去類比會(huì)顯得有些牽強(qiáng),但當(dāng)青蛙媽媽出現(xiàn),小蝌蚪們擁入媽媽懷中的瞬間,我們還是能分明感到媽媽和寶寶之間那無法言傳的情感。

當(dāng)然,我們現(xiàn)在給孩子讀這本《小蝌蚪找媽媽》,并不純粹是因?yàn)檫@個(gè)“愛”的主題,西方這類好書太多了,當(dāng)然也不是因?yàn)闀锩娴目茖W(xué)知識(shí)。真正讓我們從小就對(duì)《小蝌蚪找媽媽》百看不厭、到現(xiàn)在還念念不忘并且執(zhí)意要和孩子們分享的'原因,是這本書無比美麗、無比雅致的畫面———它傳達(dá)出來的不僅僅是童心,還有我們國家?guī)浊陙韺?duì)美的領(lǐng)悟,這些東西無需言說就可以直接指向我們的心靈,這種對(duì)美的感悟也通過這樣的畫面直接種在了我們的心上。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十三

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)拍和所表現(xiàn)的情緒。

2、能按3/8拍音樂的強(qiáng)弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型,并用身體動(dòng)作即興為歌曲伴奏。

3、知道青蛙對(duì)人類有益的動(dòng)物,愿意愛護(hù)和保護(hù)青蛙。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖一幅,小青蛙三只。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

一、導(dǎo)入課題。

師:我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動(dòng)物,同學(xué)們說一說自己喜歡的小動(dòng)物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)。

(小貓喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公雞喔喔……)。

我們一起來學(xué)唱一下好嗎?

1234│55│5432│1-‖。

小貓?jiān)鯓映?喵喵喵喵喵。

小狗怎樣唱歌?汪汪汪汪汪。

青蛙怎樣唱歌?呱呱呱呱呱。

公雞怎樣唱歌?喔喔喔喔喔。

可是有一天,小青蛙突然躲起來不唱歌了,好多小動(dòng)物都覺得很奇怪,你們知道是為什么嗎?(……)。

二、看掛圖,欣賞音樂,感受歌曲的情緒。

活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。

3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十五

復(fù)習(xí)歌唱《青蛙最偉大》。

學(xué)會(huì)《青蛙最偉大》的舞蹈動(dòng)作。

經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

《青蛙最偉大》音樂、視頻。

1、小朋友們會(huì)記得上節(jié)課我們的音樂課學(xué)的什么歌曲不了?

2、對(duì)!《青蛙最偉大》那你們還會(huì)唱不了?

3、我們來一起跟著音樂唱起來吧!

4、小朋友唱得真好聽,那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會(huì)唱《青蛙最偉大》那?

5、小朋友們才不出來啊!那下面我們來看一段視頻就知道了為什么了。

1、觀看舞蹈視頻,引發(fā)幼兒學(xué)舞蹈的興趣。

2、剛才看過《青蛙最偉大》的舞蹈,小朋友們喜歡嗎?

3、那你們想不想學(xué)《青蛙最偉大》的舞蹈啊?

4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳,先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!

5、下面跟著老師開始學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作吧!

1、在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí),教師要規(guī)范動(dòng)作的方位。

2、學(xué)會(huì)的動(dòng)作要重復(fù)的做一遍,加深記憶。

3、學(xué)會(huì)后讓小朋友表演,尋找不足的地方,及時(shí)改正過來。

小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),但四肢肌肉發(fā)達(dá)。最原始的青蛙在三疊紀(jì)早開始進(jìn)化。現(xiàn)今最早有跳躍動(dòng)作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀(jì)。因?yàn)榍嗤苁且岳ハx和其他無脊椎動(dòng)物為主食,因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右,它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十六

1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。

2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。

3、享受集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、“一”到“十”字卡。

2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品,例如日歷。

3、青蛙頭飾10個(gè),輕快的音樂。

1、請(qǐng)幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來,一起認(rèn)讀。

2、與幼兒玩游戲,十人一組,扮演小青蛙,身上順序掛著“一”到“十”的字卡。

3、聽老師的話做動(dòng)作:

(1)十只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)。

(2)九只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,撲通一聲不見了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)。

4、活動(dòng)余此類推,直至只剩下一只青蛙。

5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)。

6、請(qǐng)幼兒按身上的字卡順序排列,由一到十?dāng)?shù)一次,然后由十到一再數(shù)一次。

本活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們都積極參與。通過活動(dòng),幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”,并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1,發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂和享受集體游戲的樂趣。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十七

在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí),先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征,并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音,讓幼兒學(xué)會(huì)青蛙的基本知識(shí),并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,為下一環(huán)節(jié)打下一個(gè)基礎(chǔ),通過看大圖,貼一貼,創(chuàng)設(shè)情景,極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會(huì)描述這個(gè)情景,再剛開始的時(shí)候,只有幾個(gè)能力比較強(qiáng)的孩子會(huì),經(jīng)過幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題,帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會(huì)編題和列示,特別是在幼兒用書上的練習(xí),除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上,基本上都完成的比較好,根據(jù)課堂反饋信息來看,幼兒知識(shí)掌握的都比較好,由此可見,數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外,在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如果將生活實(shí)際加進(jìn)去,合理地運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作,可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。

大班教案青蛙范文(24篇)篇十八

1、學(xué)習(xí)童謠中的動(dòng)物對(duì)話,熟悉童謠,理解童謠內(nèi)容,有節(jié)奏的敘述,培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。

2、積極參加活動(dòng),在角色表演中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

青蛙先生,烏龜,公雞,貓咪,青蛙圖片,背景圖。

師:今天華老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,你們想不想見它呀?

生:想!

師:(出示青蛙)小朋友們好!

生:青蛙好!

師:它是一只青蛙先生,小朋友再給它打個(gè)招呼吧!小朋友們好!

生:青蛙先生好!

師:青蛙先生呀覺得一個(gè)人生活好孤單啊!小朋友你們?cè)敢鈳椭鼏幔磕敲茨銈兿胂肟从惺裁春棉k法,讓它不再孤單呢?(可以和身邊的好朋友輕聲的討論討論)

生:找好朋友!

師:恩~有可能的找個(gè)好朋友就不孤單了!還有沒有什么其它的辦法了呢!除了找好朋友!

生:老婆!!!

師:所以呀!它決定去池塘邊找一個(gè)老婆,小朋友們跟它一起去找吧!(青蛙先生不喜歡吵鬧的小朋友)

師:我們老看看,青蛙先生找到了誰?(出示烏龜?shù)膱D片)小朋友們好!

生:烏龜好!

師:小青蛙看見烏龜會(huì)怎么說?猜猜看!烏龜又會(huì)說什么呢?我們一起來聽一聽童謠里面是怎么說的!小耳朵豎起來認(rèn)真聽!我要請(qǐng)小朋友來告訴老師的!

(有一只青蛙它要找老婆,它看見一只烏龜它就這么說:“呱呱,呱呱,請(qǐng)你嫁給我。”“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白,我只是一只烏龜跟你配不來。阿布,阿布,跟你配不來”

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做烏龜,老師做青蛙。來,準(zhǔn)備好了嗎?(有一只青蛙它要找老婆,它看見一只烏龜它就這么說:“呱呱,呱呱,請(qǐng)你嫁給我!”小朋友說(手勢請(qǐng)小朋友說)

師:剛才,青蛙先生找到老婆了嗎?那我們?cè)賮韼退艺铱春貌缓茫浚ǔ鍪竟u的圖片)小朋友們好。

師:小朋友們猜猜看青蛙見到公雞它會(huì)說什么呀?

師:公雞是怎么回答它的呢?請(qǐng)你們來猜猜看!

師:那我們?cè)賮砺犅爟焊枥锩媸窃趺凑f的,(有一只青蛙它要找老婆,它看見一只公雞它就這么說:“呱呱,呱呱,請(qǐng)你嫁給我。”“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白,我只是一只公雞跟你配不來。喔喔,喔喔,跟你配不來”

師:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友做公雞,老師來做青蛙,準(zhǔn)備好了嗎?開始分角色。

師:第二次青蛙先生成功了嗎?

師:看誰又來了呀!(出示貓咪圖片)小朋友們好!

生:貓咪好!

師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來猜猜,青蛙看見貓咪它會(huì)說什么?那貓咪又會(huì)對(duì)青蛙說什么呢?你覺得青蛙這次會(huì)不會(huì)找到老婆呢?(有一只青蛙它要找老婆,它看見一只貓咪它就這么說:“呱呱,呱呱,請(qǐng)你嫁給我。”“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白,我只是一只貓咪跟你配不來。喵喵,喵喵,跟你配不來”

師:哎???找了三次還是沒有找到老婆,青蛙想~~哎找個(gè)老婆可真難啊!咦?看!誰來了!(出示青蛙的圖片)小朋友們好!

生:青蛙好!

師:來聽聽兒歌里面是怎么說的(有一只青蛙它要找老婆,它看見一只青蛙它就這么說:“呱呱,呱呱,請(qǐng)你嫁給我” “我就是一只青蛙請(qǐng)你看明白,我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱,呱呱。我們多快活”)

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)后面的客人老師來和我們一起合作,問問它們?cè)敢饴铮空?qǐng)客人老師做小青蛙,我們小朋友做這四只小動(dòng)物。問問客人老師我們小朋友棒不棒!

大班教案青蛙范文(24篇)篇十九

1、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題,選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。

2、班鹼幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過先感知觀察作品的形狀、材料,然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作,教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學(xué)流程:

引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天,老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢?我們家拍手歡迎。“我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會(huì)說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

三、嘗試操作

1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)

2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,家一起來試一下。

3、家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動(dòng)物也來了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

大班教案青蛙范文(24篇)篇二十

基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

大班教案青蛙范文(24篇)篇二十一

本班的孩子都是村上的,而且還是個(gè)混合班,但還是對(duì)青蛙也都有一定的認(rèn)知,特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把孩子們感興趣的實(shí)物結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)一起學(xué)習(xí),能達(dá)到不一樣的效果。

大班教案青蛙范文(24篇)篇二十二

生:青蛙。

生:青蛙是害蟲,生活在河里和池塘里,還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。

師:小朋友們真棒,把青蛙的聲音模仿的真像,老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看,看一下池塘里有多少是青蛙?看誰的眼睛最仔細(xì)觀察了。

二、看看說說。

2、教師在大圖上擺放青蛙,幼兒根據(jù)教師擺放的情境進(jìn)行口算。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙,并請(qǐng)其他同學(xué)來進(jìn)行口算。

4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習(xí),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí)。

三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》。

1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段,幼兒一邊翻看幼兒用書《青蛙笑》,一邊欣賞。

2、學(xué)唱歌曲,注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺)。

3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶)。

4、結(jié)束課堂。

大班教案青蛙范文(24篇)篇二十三

1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。

各種顏色的水粉顏料,幼兒美術(shù)用書

中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用

用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動(dòng)態(tài)。

1、引發(fā)興趣:教師引出話題--春天的時(shí)候,青蛙們從泥土里鉆了出來,讓我們和它們一起做游戲吧!請(qǐng)幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動(dòng)作。

2、自由討論:教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方?它會(huì)做些什么事情?教師小結(jié):青蛙生活在陸地與水里,喜歡捉害蟲,它的本領(lǐng)真大呀!

3、教師講解:教師示范畫青蛙,重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

教師示范后請(qǐng)幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。

幼兒作畫:請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,構(gòu)思青蛙的家。

請(qǐng)幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特,畫面要豐滿。請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。請(qǐng)幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。

大班教案青蛙范文(24篇)篇二十四

1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

(一)開始部分。

1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||。

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

(二)基本部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))。

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。

1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

5、游戲:"小青蛙捉害蟲"。

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

(三)結(jié)束部分。

教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。

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小班教案的編寫需要考慮幼兒的認(rèn)知、感知、動(dòng)手能力等特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展需求。請(qǐng)大家查看以下小班教案范文,歡迎提出寶貴的意見和建議。1、學(xué)習(xí)用自然,連
6.優(yōu)秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發(fā),具有積極的社會(huì)影響力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和參考。我,一個(gè)性格開朗,能
優(yōu)秀作文具有扎實(shí)的文采和準(zhǔn)確的表達(dá),能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏
1、個(gè)人愛好及習(xí)慣。我喜歡看書(如:、詩歌、情感小說、成功學(xué)等)、上網(wǎng)、交友。2、健康狀況。本人身體狀況良好,無疾病等。3、教育情況。中專學(xué)歷。xx年至xx年在
在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿的使用越來越廣泛,無論是在學(xué)校、企業(yè)還是社會(huì)組織中,都可以看到演講的身影。通過學(xué)習(xí)這些演講稿范文,你可以提高你的演講能力,增加你的說服力和影
檢討書的寫作不僅是一種責(zé)任心的表現(xiàn),還是一種自我教育的過程。我們特意整理了一些著名人士的檢討書,以供大家參考與借鑒。太大意了,大家都這么說;已經(jīng)不是第一次被偷手
每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。有人說,沒有什么是不朽的,只有青春是不朽的。至少,我贊
范文范本是寫作技巧的秘籍,可以為我們的寫作提供指導(dǎo)和啟示。通過對(duì)范本的模仿和改寫,我們可以提升自己的寫作技巧和風(fēng)格,形成自己的獨(dú)特表達(dá)方式。尊敬的各位同事們:大
教學(xué)工作計(jì)劃的編制可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求進(jìn)行靈活調(diào)整。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃編寫的要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,在老師指導(dǎo)
讀后感的寫作是一種對(duì)作品的回顧和評(píng)價(jià),它可以幫助我們更好地理解作品中的思想和意義。接下來是一些讀者們分享的精彩讀后感,希望能夠給大家?guī)聿煌囊暯呛退伎肌?/div>
在培訓(xùn)中,我們會(huì)積累很多知識(shí)和技能,寫一篇培訓(xùn)心得可以幫助我們更好地梳理和總結(jié)所學(xué)。下面是一些寫得很好的培訓(xùn)心得摘錄,希望能給大家一些寫作上的靈感和參考。
一份有效的合同協(xié)議應(yīng)該清晰明確、合乎法律規(guī)定,并經(jīng)過各方認(rèn)真審慎考慮后簽署生效。了解合同協(xié)議的范例可以為我們提供更多的思路和靈感,幫助我們編寫更優(yōu)質(zhì)的合同協(xié)議。
幼兒教師是從事對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)的專職人員,他們扮演著培養(yǎng)孩子良好品格、語言能力和社交技能的重要角色。小編整理了一些幼兒教師總結(jié)的必備素材,希望能夠幫
通過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作,我們可以鍛煉思考問題的能力,提升文字表達(dá)的水平。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。學(xué)校的生活如同一幅色彩斑斕的畫
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們保持正確認(rèn)識(shí)自己,提高自信心和積極性,激發(fā)潛能。若對(duì)個(gè)人總結(jié)的寫作還有疑問,歡迎閱讀小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,或許能給你一些靈感。
演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰,段落要合理劃分,以便演講者能夠更好地把握內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)。接下來,小編推薦幾篇精彩的演講稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹业难葜v提供參考。同學(xué)們:古語有
優(yōu)秀作文要具備強(qiáng)大的邏輯思維能力,使文章的觀點(diǎn)和結(jié)論得以有力支撐。接下來,我們一起來閱讀一些成績優(yōu)秀的作文范文,看看別人是如何寫作的。我家有美麗的小烏龜,活潑、
在申請(qǐng)助學(xué)金之前,學(xué)生需要詳細(xì)總結(jié)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。推薦閱讀以下助學(xué)金申請(qǐng)書范文,可以從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和方法。。敬的校領(lǐng)導(dǎo):您好!我是x的一
優(yōu)秀作文起承轉(zhuǎn)合,內(nèi)容連貫,讓讀者愉悅地領(lǐng)略到思想與藝術(shù)的結(jié)合。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。我有一個(gè)熊娃娃它很可
良好的申請(qǐng)書應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn),語言表達(dá)得體。下面是一些值得學(xué)習(xí)的更多申請(qǐng)書范例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。復(fù)議被申請(qǐng)人:xx,女,復(fù)議請(qǐng)求:依法撤銷江
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營養(yǎng)和靈感的重要來源。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。今天,我看了《自讀課本
優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
思想?yún)R報(bào)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高自己的思考和分析能力。接下來是一些關(guān)于思想?yún)R報(bào)的實(shí)用技巧和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:在20xx第一季
買賣是人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)重要的組成部分之一,它既是滿足人們需求的手段,也是實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換的方式。不同行業(yè)和領(lǐng)域的買賣都有其特點(diǎn)和規(guī)律,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以更好地掌握買賣的
中班教案不僅包含了教學(xué)內(nèi)容,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。以下是一些中班教案的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),供大家一起學(xué)習(xí)和分享。作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案
教學(xué)工作計(jì)劃還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,共同提高教育教學(xué)水平。閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,您可以了解到其中的亮點(diǎn)和可借鑒之處。《爭論的故事》是蘇教版國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)
無論是找工作還是申請(qǐng)學(xué)校,個(gè)人簡歷都是一個(gè)展示個(gè)人實(shí)力的重要材料。接下來,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。姓名:身份證:照片:民族
通過閱讀范文范本,我們可以提高我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。小編為大家搜集了一些精彩的范文范本,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。蠟燭,一根兩寸長的圓柱體,你穿著一套
編寫更多申請(qǐng)書需要我們對(duì)目標(biāo)信息和對(duì)方需求的深入了解,以確保申請(qǐng)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。撰寫申請(qǐng)書需要注重方法和技巧,以下是小編為大家整理的一些寫作要點(diǎn),希望對(duì)你有所
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