教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前制定的重要文件，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地編寫教學(xué)計(jì)劃。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇一

愉快的寒假生活結(jié)束了，我又重新投入到緊張而有好處的教學(xué)工作中。作為一名教師，我是快樂的，因?yàn)槲矣只氐搅宋宜鶕磹鄣暮⒆觽冎虚g。個(gè)性是我今年從事的.是二年級(jí)的工作，應(yīng)對(duì)新的工作，我感到了一絲壓力。它會(huì)促使我不斷前進(jìn)，從不一樣的方面完善自我，使自我無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。

堅(jiān)持以黨的思想理論為指導(dǎo)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。制定嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，讓自身水平得以不斷提高，完善自身的政治素質(zhì)。

二、透過不一樣的途徑學(xué)習(xí)和提高，以加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。個(gè)性是教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有助于自我教學(xué)水平的提高，不斷地充實(shí)自我，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的步伐，并以多種形式做好筆記，重視回顧、反思，以尋求教育教學(xué)的最佳途徑。此刻，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，是知識(shí)更新速度最快的時(shí)代，只有不斷地更新、充實(shí)自我，只有不斷地加強(qiáng)工作、教學(xué)上的交流，才能更好地提高自身的教學(xué)水平。并且設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，穩(wěn)中提高，逐步發(fā)展和完善，為教育教學(xué)服務(wù)。

三、重視教學(xué)過程的改革，提高課堂教學(xué)效率。

只有創(chuàng)造性地工作，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。尤其是在一年級(jí)的教學(xué)中，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。只有切實(shí)抓好教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，才能有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。為此，在新學(xué)期的教學(xué)中，我充分利用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的身心規(guī)律，創(chuàng)造性地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，同中求異，靜中求變，開創(chuàng)一切有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、重視參加教改教研活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中鍛煉提高自我的綜合潛力。

教改教研活動(dòng)是教育永恒的主題，是教育的生命力，也是提高自身素質(zhì)的一大關(guān)鍵。我決心要做一名發(fā)展型、創(chuàng)新型的教師，堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，加強(qiáng)科研興教的步伐，全力投入現(xiàn)有的教研專題的研究中，在研究中充實(shí)提高，努力是自我的教科研水平有必須的提高，并用心參加各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。同時(shí)，申報(bào)的識(shí)字綜合化的課題得到了區(qū)級(jí)立項(xiàng)。

在新的學(xué)期里，我必須會(huì)嚴(yán)格要求自我，從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信，只要付出就必須有收獲，我期盼著教育之花的美麗綻放！

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇二

新的學(xué)期開始了，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)生概況分析：

五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。

2、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛之情。

3、教學(xué)主要措施：

(1)、教師方面：改變?cè)瓉淼恼n堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。

(2)、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡(jiǎn)單畫起來難。

5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元：認(rèn)識(shí)"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。

第四單元：人物畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元：通過設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇三

一、學(xué)情分析：

1、年級(jí)同學(xué)的自我意識(shí)日趨形成，繪畫水平處于半籠統(tǒng)半具象的階段，同學(xué)繪畫能力相差比較大。

2、同學(xué)觀察力也日趨幼稚，對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自身的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必需進(jìn)一步提高。

3、生對(duì)于繪畫比較感興趣，但由于寫實(shí)期的同學(xué)往往回認(rèn)為畫的越來越好，這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐他人說畫的不好。

二、教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書第八冊(cè)，全書共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識(shí)延伸，或者是與前面幾冊(cè)知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)本書充沛體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自身的生活體驗(yàn)中。其次，書中的大量圖片給同學(xué)帶來了豐富的課外知識(shí)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水”。本書充沛的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)資料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

2、教學(xué)要求、1）、嘗試運(yùn)用多種資料、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊資料的制作樂趣。

2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，發(fā)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

4）、感受各種資料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成高尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

四、教學(xué)措施：

1、因?yàn)榈谝淮紊线@一冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)教材比較陌生，所以必需與同事多交流、多討論。

2、認(rèn)真鉆研教材，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程規(guī)范精神、積極參與教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教育形式，使同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng)。

4、充沛發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和發(fā)揮同學(xué)的發(fā)明力。

5、充沛利用圖片和多媒體設(shè)施，以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

6、注意輔導(dǎo)同學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)的各種繪畫特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，教科研措施：

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，因此必需從同學(xué)的興趣入手，把同學(xué)引入了學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活，注重課堂的40分鐘的教學(xué)效率。

3、利用課外時(shí)間，針對(duì)一些學(xué)有余力的同學(xué)讓他們多接觸一些美術(shù)的課外知識(shí)和技能，提高繪畫水平。

4、在實(shí)際的教學(xué)中，多訓(xùn)練同學(xué)的觀察力，形成一種討論的氣氛，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)積極性。

5、督促學(xué)有困難的同學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣和繪畫習(xí)慣，不歧視，多鼓勵(lì)，使之樹立起學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。

6、以“在美術(shù)課中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)”的教科研對(duì)象，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的參與到我校的教科研活動(dòng)中去。

7、教學(xué)反思要深入，把得失和時(shí)的記錄下來，以便于。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇四

本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇五

1、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)校考計(jì)劃：從時(shí)間、考點(diǎn)的相對(duì)集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個(gè)“套餐”計(jì)劃。與學(xué)生、家長(zhǎng)交流后明確教學(xué)與考試策略，并認(rèn)真實(shí)施。(開學(xué)初已完成計(jì)劃并正在實(shí)施。)。

2、到3月初完成整個(gè)高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué)，并做好總結(jié)工作。

1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異)，并對(duì)照高考要求，從一開始就有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2、高二美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃分兩期進(jìn)行，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對(duì)前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計(jì)劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計(jì)劃。

1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對(duì)高考能力提高的細(xì)化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對(duì)應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。

2、用新的考核方法，全面對(duì)美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行期末考核，以促進(jìn)暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進(jìn)行。

3、分學(xué)期、分階段填寫細(xì)化的考核量表，建立學(xué)生個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。

1、重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、每周的教研活動(dòng)主要分兩大主題進(jìn)行：一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動(dòng)，讓每個(gè)老師以文字方式完成對(duì)高考考試方式、應(yīng)對(duì)策略、作業(yè)及試卷評(píng)價(jià)的思考，并針對(duì)教師教學(xué)方法提出改進(jìn)方法，并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，周周練，課課練。同時(shí)爭(zhēng)取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、開展專業(yè)教師基本功展示活動(dòng)，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展。活動(dòng)分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長(zhǎng)展示三個(gè)層次進(jìn)行，閱卷工作聘請(qǐng)高校老師等教學(xué)專家完成。

4、高三兩個(gè)美術(shù)專業(yè)教師分別加強(qiáng)對(duì)高一、高二美術(shù)班教學(xué)進(jìn)行督察、示范與輔導(dǎo)。

5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動(dòng)結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請(qǐng)校長(zhǎng)室研究讓該教師暫時(shí)輔助教學(xué)，幫助其在這一段時(shí)間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、四月份學(xué)習(xí)水平測(cè)試后，開展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動(dòng)，老師與學(xué)生在活動(dòng)中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動(dòng)力。

2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。

3、六月下旬，請(qǐng)前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報(bào)告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)理想。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四年級(jí)共有三個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。

四、主要的教學(xué)措施和方法：

貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇七

一、學(xué)情分析：

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動(dòng)的問好。有一部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能夠用簡(jiǎn)短的普通話去與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

二、教材分析。

本一冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就是比較的困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇八

借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本著“求新、求活、求實(shí)”的原則，針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定出工藝模塊的學(xué)科計(jì)劃。

一、分析教材內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣，根據(jù)高中生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題，通過設(shè)計(jì)和制作發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富知識(shí)領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡(jiǎn)單的工具，通過手工操作完成課題，使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn)，了解工具的類型和效用，合理有效地發(fā)揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領(lǐng)，從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則，認(rèn)識(shí)“工欲善其事，必先利其器”的道理；學(xué)會(huì)按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。

二、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料，認(rèn)識(shí)功能與形式的關(guān)系，提高策劃、設(shè)計(jì)、繪圖、制作能力和形成設(shè)計(jì)創(chuàng)作意識(shí)。

現(xiàn)在的高中生，大部分是獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見解；對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息；情緒容易激動(dòng)，對(duì)事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂；獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度，很反感老師和家長(zhǎng)把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；自尊心特別強(qiáng)烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u(píng)和重視。

教材提供了9個(gè)案例類型，因?yàn)槠渲械氖嘣煨凸に囍谱?、扎染的設(shè)計(jì)與制作、蠟繪的設(shè)計(jì)與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業(yè)的工具，開設(shè)的難度很大。針對(duì)這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準(zhǔn)備，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設(shè)計(jì)制作、布貼畫的設(shè)計(jì)制作、diy包包設(shè)計(jì)制作、diy美鞋的設(shè)計(jì)制作、靠墊的設(shè)計(jì)制作等。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品。

三、教學(xué)中遵循的教學(xué)原則1、審美性原則通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時(shí)間里，我讓學(xué)生以小組形式來完成作品。學(xué)生通過分工協(xié)作，既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力，又形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌，形成好的習(xí)慣和品德。

3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易掌握，循序漸進(jìn)，逐步提高。對(duì)學(xué)生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上，不能用非?！皩I(yè)”水平來要求學(xué)生，更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維。

4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。 這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。也許只是一種形態(tài)，一個(gè)想法，給于恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的能力，增強(qiáng)自信心，對(duì)以后、將來的發(fā)展都是有益的。

5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)課。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)眼、手、腦，協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)有動(dòng)力。讓學(xué)生自己來確定主題，自己選擇材料，老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇九

1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

（二）工藝。

1、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。

（三）欣賞。

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

（一）重點(diǎn)：

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

該年級(jí)學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，對(duì)美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。

存在問題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵(lì)其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫中。

3、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng)，激烈興趣、鼓勵(lì)信心。

4、盡量精縮講授時(shí)間，增加作業(yè)時(shí)間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核1時(shí)。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

一、春天的花。

1課時(shí)。

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn)：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花。

難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

師：各種春天的花圖片。

生：繪畫工具。

二、樹葉圖案。

1課時(shí)。

1、掌握樹葉圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)方法，能對(duì)同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點(diǎn)：對(duì)樹葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案。

難點(diǎn)：掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。

師：多種樹葉圖案。

生：繪畫工具與各種樹葉。

三、花朵圖案。

2課時(shí)。

1、通過觀察抓住花的特征、特性，描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，初步學(xué)習(xí)通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。

2、從花朵圖案的描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn)：對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：抓住對(duì)象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。

師：花朵的變形的圖案。

生：繪畫工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

四、蝴蝶圖案。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)知識(shí)，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計(jì)描繪中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，提煉和概括的能力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對(duì)蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。

難點(diǎn)：對(duì)客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

師：蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案。

生：繪畫工具和蝴蝶圖案。

五、用復(fù)寫紙畫圖案。

2課時(shí)。

1、通過教學(xué)掌握用復(fù)寫紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。

2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)：用復(fù)寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。

難點(diǎn)：從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會(huì)構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操。

師：各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。

生：常規(guī)繪畫用品，復(fù)寫紙。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

六、美麗的花邊。

1課時(shí)。

2、從花邊的圖案中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng)。

重點(diǎn)：掌握花邊圖案技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)美能力。

難點(diǎn)：在花邊紋樣中學(xué)生對(duì)連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。

師：多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨(dú)紋樣。

生：彩紙、剪刀。

七、千變?nèi)f化的線。

1課時(shí)。

1、通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，及長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化，理解線的美感特征。

1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美，創(chuàng)造線的藝術(shù)。

重點(diǎn)：教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，掌握線形的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同變化，能用各線畫物象。

難點(diǎn)：靈活用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。

師：選擇代表性的圖片或線描作品。

生：彩色水筆或蠟筆。

八、高大的樓群。

1課時(shí)。

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培養(yǎng)線的造型能力。

2、描繪高大的樓群，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。

難點(diǎn)：培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力，在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美，真正畫出樓群的千姿百態(tài)。

師：收集高樓突破及范畫。

生：繪畫工具。

九、我心中的少年宮。

1課時(shí)。

1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。

2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。

3、熱愛少年宮、熱愛少先隊(duì)組織思想的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

師：少年宮圖片。

生：常規(guī)繪畫工具。

十、畫座寶塔高有高。

1課時(shí)。

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿，較準(zhǔn)確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。

2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

重點(diǎn)：能用線描的方法，描繪出古塔。

難點(diǎn)：能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu)，畫出塔的雄姿。

師：塔的圖片。

生：常規(guī)繪畫用品。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十一、泥塑寶塔。

1課時(shí)。

1、能用泥塑出立體的寶塔，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

2、在塑造過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

師：泥塑寶塔范作、工具。

生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動(dòng)物。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛的小動(dòng)物，制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力和對(duì)立體造型的興趣，能用廢紙塑小動(dòng)物，做成既能觀賞有能玩的小動(dòng)物。

難點(diǎn)：用棉絮扎成既結(jié)實(shí)又形似可愛的動(dòng)物的外形。

師：范作、舊棉絮線、廢報(bào)等。

生：舊棉絮線、廢報(bào)等。

十三、運(yùn)動(dòng)著的人。

1課時(shí)。

1、通過教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運(yùn)動(dòng)著人。。

2、抓住人在運(yùn)動(dòng)中特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中動(dòng)態(tài)，從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的思想。

重點(diǎn)：要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，抒發(fā)自己對(duì)該運(yùn)動(dòng)的喜愛之心。

難點(diǎn)：抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)特有姿勢(shì)，培養(yǎng)理解，表現(xiàn)力。

師：泥塑“運(yùn)動(dòng)著的人”的范作。

生：彩泥工具。

十四、布貼風(fēng)景。

2課時(shí)。

1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計(jì)，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫，提高工藝制作技術(shù)。

2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

難點(diǎn)：畫補(bǔ)貼設(shè)計(jì)中突出本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景色，巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

師：布貼風(fēng)景范作作品。

生：各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動(dòng)物掛畫。

1課時(shí)。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物掛畫的制作出特征明顯，神態(tài)可愛的動(dòng)物掛畫。

2、從動(dòng)物掛畫的制作中，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學(xué)生動(dòng)手制作的本領(lǐng)。。

難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。

師：掛畫、范作。

生：布、棉絮、繩、紙、膠水。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

十六、有趣的漫畫頭像。

3課時(shí)。

1、臨摹課中自己喜愛的一個(gè)漫畫頭像，以自己的聰明機(jī)智，使頭像相似更加意趣盎然。

2、通過臨摹學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。

重點(diǎn)：通過臨摹能用簡(jiǎn)練的線條描繪人物頭部的特征，表現(xiàn)出漫畫，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：頭部輪廓和面部表情的描繪。

師：范畫。

生：繪畫工具。

十七、自畫漫畫像。

1課時(shí)。

1、能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫像。

2、能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張，培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫頭像的技能。

3、畫出自己的個(gè)性和情感。

重點(diǎn)：能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張漫畫像，從中培養(yǎng)學(xué)生畫人物頭像的技能。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的面部特征能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化。

師：自畫像。

生：小鏡子。

十八、漫畫欣賞（一）（二）。

1課時(shí)。

1、通過書中的漫畫欣賞，懂得漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)。

2、從漫畫的欣賞中，謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”

重點(diǎn)：通過欣賞，了解漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默和諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。

師：漫畫范作。

十九、兒童漫畫。

1課時(shí)。

1、能將學(xué)到的漫畫知識(shí)在實(shí)際中應(yīng)用，即能從周圍的人與事中尋找，創(chuàng)作素材，并給以藝術(shù)的夸張畫有趣的漫畫。

2、從創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。

難點(diǎn)：立意選材。

師：漫畫創(chuàng)作。

生：繪畫工具。

二十、精巧的民間面塑。

2課時(shí)。

1、讓學(xué)生通過欣賞民間面塑作品，了解我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的面塑方法，學(xué)習(xí)制作一個(gè)面塑作品。

重點(diǎn)：民間面塑欣賞與技能了解，能做出一個(gè)簡(jiǎn)單的面塑。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。

師：面塑作品，彩泥及工具。

生：彩泥及工具。

課題。

課時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備。

二十一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。

3課時(shí)。

1、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，提高審美能力。

2、通過欣賞了解一些美術(shù)技能與知識(shí)。

重點(diǎn)：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高審美能力。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）。

師：學(xué)生美術(shù)作品。

二十二、紙版畫制作（補(bǔ)充）。

6-10課時(shí)。

1、了解紙版畫制作原理。

2、學(xué)習(xí)吹塑紙，版畫的制作方法，能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫創(chuàng)作。

3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。

重點(diǎn)：能用吹塑紙進(jìn)行版畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。

師：紙版畫作品。

生：卡紙、吹塑紙、顏料等。

二十三、機(jī)動(dòng)。

2課時(shí)。

二十四、考核。

1課時(shí)。

教師姓名。

制表日期

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十

蠟筆畫10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫2課時(shí)。

（2）本興趣班幼兒的基本情況。

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

（1）繪畫方面。

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征。

2、學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫。

3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。

4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面。

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面。

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十一

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好關(guān)于美術(shù)欣賞教學(xué)的課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好軟硬筆書法，兒童畫，色彩畫班的校本課程并落實(shí)到實(shí)處。

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按課程表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

3、通過各種組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽，通過美術(shù)校本課程小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

4、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術(shù)教育的成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、利用好美術(shù)專用教室，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，更好的有利于教學(xué)工作開展。

一、教研工作：

2、開展美術(shù)欣賞教學(xué)課堂的研究，把研究落實(shí)到課堂教學(xué)中。

3、推進(jìn)校本教材的研究和開發(fā)，使美術(shù)教學(xué)突出學(xué)科特色。

4、多學(xué)習(xí)，多研討，不斷提高全組人員的教學(xué)水平。

二、備課工作：

1、加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，使每一次備課活動(dòng)都成為我們課堂教學(xué)的研討會(huì)。

2、備課中設(shè)立專題，四種不同的課型進(jìn)行集思文益，有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)研究有效教學(xué)理論，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。

4、在備課中學(xué)習(xí)一些專家的教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。

三、教學(xué)工作：

1、課堂教學(xué)中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)中注重加強(qiáng)與各學(xué)科之間的聯(lián)系。

2、確立學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，開展課堂教學(xué)中的自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。

3、多媒體教學(xué)，使學(xué)生多接觸美術(shù)作品，提高他們的審美水平，開闊學(xué)生的眼界。

4、組織慶六一書畫展活動(dòng)，將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容有效延展，豐富校園文化生活。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十二

本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

剛進(jìn)入小學(xué)課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十三

基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）繪畫的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。

（1）：掌握繪畫技能技巧。

（2）：掌握繪畫的色彩知識(shí)和技能，合理的組織畫面。

（3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）：培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，四、五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年的美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這些學(xué)生接受能力強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣低下，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增強(qiáng)他們學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，來提高他們的美術(shù)素養(yǎng)?？偟膩碚f，希望在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，對(duì)所有學(xué)生的審美能力和自主合作學(xué)習(xí)都會(huì)有一個(gè)大的提高。

本冊(cè)教材內(nèi)容多，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學(xué)習(xí)，包括：欣賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，為美術(shù)課堂設(shè)置了許多難關(guān)和樂趣，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能，在克服一個(gè)個(gè)難點(diǎn)的同時(shí)，也享受到了學(xué)習(xí)過程中帶來的快樂，并通過學(xué)生動(dòng)手操作和自主合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我采取如下措施：

1、首先，應(yīng)樹立強(qiáng)大的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十四

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的.色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

1、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：色彩的明度漸變。

第二周：色彩的純度漸變。

第三周：風(fēng)風(fēng)箏。

第四周：你見過哪些飛機(jī)想象中的飛機(jī)。

第五周：我也能造飛機(jī)。

第六周：快樂卡通。

第七周：鳥和家禽鳥的紋樣。

第八周：水墨畫鳥。

第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥。

第十周：會(huì)說話的手。

第十一周：巧包裝。

第十二周：老房子。

第十三周：門、窗、墻。

第十四周：我造的小房子。

第十五周：漂亮的房間。

第十六周：形形色色的人。

第十七周：夢(mèng)中的我第十八周：玩沙去考試檢查。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十五

1、了解古代建筑特點(diǎn)，掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們?cè)趫@林建筑中的作用，能畫出或設(shè)計(jì)出新穎的`門或亭子。

2、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色相環(huán)知識(shí)及色彩的明度和色相對(duì)比，并能應(yīng)用于靜物寫生中，提高色彩應(yīng)用技巧，培養(yǎng)審美情趣。

3、習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解火花或賀卡，書籍設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的作品。

4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作，了解中外建筑成就

2、學(xué)習(xí)掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、速寫及人物肖像，提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)知識(shí)及技法結(jié)合古詩的意境進(jìn)行古詩配合練習(xí)。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。

3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。用所學(xué)習(xí)的知識(shí)來設(shè)計(jì)自己的賀卡和自己的封面。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對(duì)象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

難點(diǎn)：觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、發(fā)揮學(xué)生的小助手能力，教師選擇合適的內(nèi)容讓學(xué)生來體會(huì)教師的感覺，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色。

2、利用課余時(shí)間來發(fā)展學(xué)生的綜合能力和生活實(shí)際技巧，發(fā)展的潛力。

3、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)關(guān)注學(xué)生各個(gè)年齡的心理特征和成長(zhǎng)需要。

4、以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為自己的教學(xué)目標(biāo)，通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。

5、以學(xué)生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)，減少專業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關(guān)注學(xué)生愉快教學(xué)和美術(shù)體驗(yàn)的樂趣，克服學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的困難和障礙。

6、盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，開拓視野

1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)理解新課標(biāo)的教學(xué)理念》，平時(shí)的課堂教學(xué)中多應(yīng)用、多嘗試，力爭(zhēng)用新的教學(xué)觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)。增加一定的美術(shù)趣味活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。

2、把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要陣地，把學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主人。

3、采取輕松愉快的教學(xué)方式學(xué)習(xí)，在熟悉的情景中主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程，培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。

4、組建美術(shù)社團(tuán)，讓學(xué)生來自由選擇，根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十六

“興趣是的老師”，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

要求學(xué)生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據(jù)課題查詢資料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí)。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后根據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫?”等問題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案，上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中被調(diào)動(dòng)起來了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體，一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn)。

談美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）篇十七

三年級(jí)學(xué)生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述?？墒牵@只是初步的，并沒有到達(dá)一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)本事需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。

本冊(cè)教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要;以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本事，經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。

每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是教師的畫，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，規(guī)范作業(yè)評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

(略)。