初中教案是為了指導教師在教學過程中有計劃、有條理地組織教學活動而編寫的一種教學設計。在這里，我們為大家推薦了一些適合初中教師使用的優秀教案范文。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇一
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
5月29日(本周日)上午。
xx中學。
東岳大街西段泰安市體育場門口。
5月29日早7:40。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：
1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內安排。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇二
舉辦時間：20xx年3月24日。
舉辦地點：學前班教室。
主持人：陳方。
參加班級：102班。
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
教師：（一）、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來！今天我給大家帶來一個謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。
甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說？
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少！
合：正式開始。
（二）、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”；
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
（請幾名同學表達心聲）。
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
（三）、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧！
乙：大家是不是有很多話想對他們說？
（非留守生代表暢所欲言）。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧！
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽！
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎？下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧！
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學二年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天！
心得一：題目：牽手互助。
心得二：題目：自立自強。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇三
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學們
(合)：下午好!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是——快樂的一家。
合：“龍溪小學四(4)班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。
1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。(請舉手)
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起)
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇四
關心弱勢殘疾群體，營造和諧社會，團結志愿者培養無私奉獻、服務社會的'高尚情操和互助互愛的良好風尚。讓社區留守兒童感受到社會對他們的關注。
2018年9月8日。
雙流縣星美電影院。
未成年人是祖國的未來和希望，也是一個家庭的核心。未成年人的健康成長，需要社會、學校和家庭的關心與重視。中秋節來臨之際，為了給社區留守兒童送上節日的祝福，同時也帶去關心問候，葛陌社區于2018年9月8日，對社區留守兒童進行慰問并與其一同觀影活動。
1、主辦單位：東升街道葛陌社區。
2、項目小組長：蔣濤。
3、承辦單位：東升街道。
4、活動策劃宣傳人：
5、活動通知協調人：
6、活動現場負責人：
7、活動現場組織人：
8、活動道具負責人：東升街道葛陌社區居民委員會。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇五
xxx省xx縣龍溪小學四（4）班。
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等。
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的老師們。
主持人3、4：親愛的同學們。
（合）：下午好！
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我們是友愛的.大家庭?！?/p>
4：我們是——快樂的一家。
合：“龍溪小學四（4）班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。
1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。（請舉手）。
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起）。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇六
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
5月29日(本周日)上午。
xx中學。
東岳大街西段泰安市體育場門口。
5月29日早7:40。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的.孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：
1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內安排。
文檔為doc格式。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇七
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關愛留守兒童初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“鳥有一個巢,人有一個家.”對每個人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，給了我們無限的溫馨?？墒?，我們的父母常年在外打工掙錢。所以，我們有了一個特殊的稱謂‘留守兒童’。雖然沒有了父母的陪伴，但是我們沒有自卑、沒有放棄、更沒有埋怨過自己的父母親。我們在這種生活的磨練中，學會了適應，學會了改變，學著以自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出了一個感恩的、自豪的、快樂的精彩自我!
“百善孝為先”。作為留守孩子，我們更加懂得——-感恩!是父母十月懷胎生育了我們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業技能，但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦，有了他們在外面的勤耙苦做，才有了我現有的生活條件和學習環境。只有我們的父母，才是追值得敬佩的，也是最具榜樣力量!在這里，我要對親愛的爸爸媽媽說：“無論你們是貧是富，我都永遠感激你們!我知道我手中的一書一本，身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗，我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們!”
“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。作為留守孩子，我們更加應該感到——-自豪!我們自豪，因為我們擁有同齡孩子最頑強的品格。我們不需要父母的關懷和呵護，照樣生活得很好很好。雖然過早地承擔了分別的.痛苦，但是，對父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。這正是一個鍛煉自己的好機會。讓我們一起宣誓：“草是生命最頑強的象征。既然特殊的時代、特殊的家庭環境給予了我們草一樣頑強的種子和生命，那么，我們就要像草一樣地頑強，草一樣地團結，草一樣把根扎進深深的土壤，像草一樣永遠充滿綠色的希望，以蓬勃的姿勢向上生長!”
作為留守孩子，我們更加學會——-堅強!沒有父母在身邊鼓勵你，相信你。但我們還有勝似親人的朋友和這個社會。他們每時每刻都在關注著我們，為我們無私的奉獻著。然而，在他們的支持與幫助下，我們茁壯成長。所以，我們要不懈努力，好好學習。不辜負大家對我們的期望!這是在這種艱苦的環境下，我們才磨練出了這樣的堅持不解的的精神和意志。也許這就是我們留守兒童能成功的原因吧。在沒有母愛、父愛的情境下。我們最終能成為一盞明燈，熠熠生輝，引人注目。為什么呢、。因為我們沒有止住前進的腳步;以為我們沒有流戀于輕松;因為我們沒有迷醉于誘惑;因為我們沒有沉陷于淺薄······有一天，我們一定會永不回頭地向前走去!!
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇八
舉辦地點：中心校城南小學六年級教室。
主持人：李。
參加班級：六年級。
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
教師：
(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;。
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)。
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》)。
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是城南小學五年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
五、學生個人心得：
心得一：題目：牽手互助。
心得二：題目：自立自強。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇九
隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。
1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。
三（3）班全體學生、全校留守兒童。
1.三位優秀留守兒童的視頻資料。
2.留守學生的一篇日記和給父母的一封信。
4.留守兒童家長給孩子的一封信。
6.其它活動準備。（歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡）。
（主持人出場）。
師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。
女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的.懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。
男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――。
男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
合：是啊，我們是——快樂的一家人。
師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。
男：看了這一段情景，是多么令人心酸??！在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。
女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎！
活動一：遠離父母的留守娃。
男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧！有請朱婷同學，大家歡迎！
（一）大屏幕展示《一名留守同學的日記》。
（二）訴說煩惱。
師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢？請舉手發言?。羰貙W生發言）。
活動二：思念父母的留守娃。
（一）一位留守同學念寫給遠方父母的信。
女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？（點名發言）。
好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請王彬懿同學，大家歡迎！
（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。
男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲。
《爸爸媽媽回來吧》。
（三）家長真情告白。
女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧！有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。
（大屏幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信）。
對得起你們的父母親！
活動三：自立能干的留守娃。
男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。
師：接下來讓我們一起走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰的故事。（播放視頻資料）。
女：父母不在家的日子里，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）。
男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）。
活動四：幸福成長的留守娃。
1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的好榜樣呀！下面請留守同學談談自己準備從哪些方面學習他們吧！（點名回答）。
2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那三（3）班的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢？（點名回答）。
非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。
3.宣讀倡議書。
女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助。
留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。
（大屏幕顯示“倡議書”）。
4.合唱《讓愛住我家》。
師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心！請聽全班合唱《讓愛住我家》。
5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》。
男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎！
6、學校為留守兒童捐贈學習用品。
女：為了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎?。ㄙ浰蛯W習用品）。
男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請三（3）班的同學贈送愛心卡。
師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。大家歡迎！
7、師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎！
8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》。
男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學！請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。
活動總結。
師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束！
謝謝老師和同學們！
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十
舉辦地點：中心校城南中學七年級教室。
主持人：
參加班級：七年級。
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
教師：
(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;。
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)。
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》)。
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是城南小學五年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
心得一：題目：牽手互助。
心得二：題目：自立自強。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十一
x年4月25日。
x省xx縣龍溪小學四(4)班。
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等。
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的老師們。
主持人3、4：親愛的同學們。
(合)：下午好！
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：是啊，我們是友愛的大家庭。
4：我們是快樂的一家。
合：龍溪小學四(4)班關愛是成長的`動力主題班會現在開始。
1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。(請舉手)。
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起)。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十二
一、班會準備：
班會主題：真情真愛、牽手互助。
舉辦地點：xxx中心校城南小學六年級教室。
主持人：李xx。
參加班級：六年級。
二、資料摘要：
1、情感目標：經過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生經過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感激父母的養育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫忙留守學生，使他們樹立起進取樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
三、師生交流：
教師：
(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班團體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫忙留守同學是我們義不容辭的職責。今日這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉。
甲：愛是人類最美的語言。
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都明白，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一向與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一齊。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;。
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，能夠說是情真意切。
乙：下頭讓我們一齊來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)。
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎你們是否也牽掛著自我的孩子。
甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。
甲：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們必須牢記你的教誨，將這份思念化作我們提高的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手。
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不一樣的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫忙那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說。
(非留守生代表暢所欲言)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了證明我們關心幫忙留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫忙，班上留守學生必須會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生必須會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童團體朗誦《感恩的心》)。
四、班級感言：
1、我愛我們的教師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自我的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有歡樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的本事。不是嗎下頭就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢應對生活，歡樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是城南小學五年級。那里有你親愛的同學和教師，我們隨時分享你們的你們的歡樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的'明天!
五、學生個人心得：
心得一：題目：牽手互助。
心得二：題目：自立自強。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十三
開展關愛留守兒童主題班會，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀，下面是本站小編給大家整理收集的關愛留守兒童主題班會。
教案。
詳細，供大家閱讀參考。
結合學校留守學生(父母外出打工)等實際情況，培養學生樂于助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。
1、調查身邊哪些人需要關愛。
2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。
3、本校貧困學生的家庭情況實錄。
4、輕音樂。
活動一：猜。
謎語。
——引出活動主題。
《愛的奉獻》音樂響起。
甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給予別人的時候越分越少。
乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢?
甲：對，謎底是愛。
甲：愛是(女)陽光。
乙：愛是(男)雨露。
甲：愛是(女)春風。
乙：愛是(男)鮮花。
甲：愛是(女)人類最美的語言。
乙：愛是(男)我們無私的奉獻。
甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間。
乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地。
甲：讓我們捧出一顆心。
乙：獻出一點愛。
合：讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始!
活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛。
甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”
乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念。
乙：匯聚成情真意切的家書。
甲：請聽同學傾訴對父母的思念之情。
(“留守兒童”——同學讀寫給父母的信)。
讀完信后，同學們自自己發表對留守兒童關愛。
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》。
活動三：為留守兒童捐款活動。
我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。
活動四：詩歌朗誦《感恩的心》——活動推向高潮。
領甲：春回大地，百花爭艷，
乙：綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩;。
領乙：萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，
乙：那是白云對藍天的感恩。
組：我們沐浴著愛的陽光成長，
班合：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，
多少次滿含著感動的淚花暢想未來。
領甲：有人說——。
善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
領乙：誰擁有一顆感恩的心，
他就是一個幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命;。
乙：感激老師，給了我們學習的本領;。
丙：感激小伙伴，給了我們真誠的幫助;。
?。焊屑W校，給了我們和諧的成長環境。
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們去關愛他人;。
領乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學習、珍愛自己;。
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學會包容，贏得真愛和友誼;。
領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領：讓我們都擁有一顆。
合：感恩的心。
活動五：溫暖與留守同在——深化主題。
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己愿意和留守學生交朋友，共同進步。)。
乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)。
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊干部們共同起草的。
倡議書。
吧。
(五)班主任總結：
激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。
隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。
1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。
六(2)班全體學生。
2、留守學生給父母的一封信。
發言稿。
(主持人出場)。
ab:敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
a:有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
b:有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。
a:有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。
b:這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――。
ab:留守兒童。
ab:同學們，老師經常教育我們:我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
ab:是啊，我們是——快樂的一家人。
a:首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。
b:看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。
a:在我們班現在就有十名留守兒童。
b:這十位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來聽聽其中一位留守同學的心聲吧!有請馮天嬌同學，大家歡迎!
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十四
結合學校留守學生(父母外出打工)等實際情況，培養學生樂于助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。
1、調查身邊哪些人需要關愛。
2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。
3、本校貧困學生的家庭情況實錄。
4、輕音樂。
活動一:猜謎語--引出活動主題。
《愛的奉獻》音樂響起。
甲:今天我給大家帶來了一個謎語:世界上的東西給予別人的時候越分越少。
乙:但有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢?
甲:對，謎底是愛。
甲:愛是(女)陽光。
乙:愛是(男)雨露。
甲:愛是(女)春風。
乙:愛是(男)鮮花。
甲:愛是(女)人類最美的語言。
乙:愛是(男)我們無私的奉獻。
甲:愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間。
乙:愛是人間的春雨，像甘露灑向大地。
甲:讓我們捧出一顆心。
乙:獻出一點愛。
合:讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始!
活動二:讀寫給父母的一封信--“留守兒童”需要關愛。
甲:我們有一個共同的名字叫“少先隊員”
乙:他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲:“留守兒童”對父母的思念。
乙:匯聚成情真意切的家書。
甲:請聽同學傾訴對父母的思念之情。
(“留守兒童”--同學讀寫給父母的信)。
讀完信后，同學們自自己發表對留守兒童關愛。
乙:請欣賞歌表演《讓我們在一起》。
我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。
活動四:詩歌朗誦《感恩的心》--活動推向高潮。
領甲:春回大地，百花爭艷，
乙:綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。
組:那是紅花綠葉對大地母親的感恩;。
領乙:萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，
乙:那是白云對藍天的感恩。
組:我們沐浴著愛的陽光成長，
班合:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，
多少次滿含著感動的淚花暢想未來。
領甲:有人說--。
善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
領乙:誰擁有一顆感恩的心，
他就是一個幸福的人。
甲:感激父母，給了我們寶貴的生命;。
乙:感激老師，給了我們學習的本領;。
丙:感激小伙伴，給了我們真誠的幫助;。
丁:感激學校，給了我們和諧的成長環境。
領甲:擁有一顆感恩的心，
合:我們去關愛他人;。
領乙:擁有一顆感恩的心，
合:我們勤奮學習、珍愛自己;。
領甲:擁有一顆感恩的心，
合:我們學會包容，贏得真愛和友誼;。
領乙:擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領:讓我們都擁有一顆。
合:感恩的心。
活動五:溫暖與留守同在--深化主題。
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己愿意和留守學生交朋友，共同進步。)。
乙:同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)。
甲:想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊干部們共同起草的倡議書吧。
(五)班主任總結:。
激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。
初中關愛留守兒童班會教案（通用15篇）篇十五
活動目的：
為了更加真實的了解我班留守兒童的現狀和實際情況，培養學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態度、正確的學習態度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。
活動班級：
興安初中八年七班。
活動前準備：
1、掌握班級留守學生的人數、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯系方式、現在的監管人等。
2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯系，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。
3、指導留守學生準備發言稿。
4、指導主持人準備素材。
活動過程：
主持人：親愛的同學們。
合：大家好——。
主持人：同學們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級，但我們現在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?/p>
主持人：是?。∥覀兪恰翱鞓返囊患胰恕?/p>
主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭里，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學，現在我們請爸爸媽媽不在家的同學舉個手，我們來統計一下我班到底有多少位同學屬于留守兒童。
主持人：請留守學生發言，說說他們在平時生活中的煩惱：
學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩游戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學們的反應中我們可以了解到，有的同學會打電話，有的同學會發信息。現在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們怎么說。
學生發言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買著吃；我有時會去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什么呢？
學生發言：米飯、面條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。
主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？
學生發言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力克制自己。
學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。
主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。