優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián)，更是一種思維的展示和思想的碰撞。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文，可以了解到不同的寫作風(fēng)格和技巧。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇一
當(dāng)你在課堂上聽到別的聲音時(shí)，那就是同桌在弄小動(dòng)作了。雖然內(nèi)心反感，久而久之也會(huì)成為難忘的回憶。下面是小編采集的資料：
我估計(jì)有好多人都有過上課做小動(dòng)作經(jīng)歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，因?yàn)槲覀儌z的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數(shù)學(xué)課好無聊，就開始向數(shù)學(xué)老師比畫起來。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數(shù)學(xué)老師卻毫不知情，繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開小灶，對(duì)于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的'記得，有一次，老師讓沒有帶作業(yè)的同學(xué)站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學(xué)們對(duì)這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學(xué)生也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對(duì)，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對(duì)中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會(huì)上去，連心理都會(huì)感謝你的。
今天下午，上語(yǔ)文課時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)拿新買的三角板玩，說是新買的，是因?yàn)樽蛱煜挛绶艑W(xué)后剛剛買的。陽(yáng)陽(yáng)上課做小動(dòng)作，是陽(yáng)陽(yáng)的不對(duì)，回來后我也批評(píng)他了。只是班主任老師做的也有點(diǎn)過分了，老師拿起陽(yáng)陽(yáng)的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規(guī)則的碎片了，陽(yáng)陽(yáng)才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽(yáng)陽(yáng)回家后對(duì)我說了在學(xué)校做錯(cuò)事了，我就先批評(píng)了陽(yáng)陽(yáng)。緊接著陽(yáng)陽(yáng)又說了三角板的最后歸宿，我就對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的姥姥說：“陽(yáng)陽(yáng)做的不對(duì)，我們批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)，老師批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)這都是應(yīng)該的。只是老師不該折了陽(yáng)陽(yáng)的三角板，這就是老師的不對(duì)了。”陽(yáng)陽(yáng)姥姥說：“這應(yīng)該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，還怎么學(xué)習(xí)呀，應(yīng)該點(diǎn)到為止，批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生以下就夠了。”
陽(yáng)陽(yáng)還說：“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了。”
我十分理解陽(yáng)陽(yáng)，因?yàn)槭切沦I的三角板，所以愛不釋手，在上課時(shí)也忍不住拿在手上，可三角板語(yǔ)文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級(jí)的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對(duì)他們批評(píng)教育，這家長(zhǎng)是不會(huì)說什么的，家長(zhǎng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請(qǐng)過好幾次假，給家長(zhǎng)印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長(zhǎng)會(huì)，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二
如今，我們的東莞成功地成為了全國(guó)文明城市。我們東莞之所以獲得這個(gè)崇高的榮譽(yù)，還是因?yàn)閺V大市民的努力和支持。作為東莞一員的我，當(dāng)然也要奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
我校現(xiàn)在正開展“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)，我想起了在校園的一幕一幕……。
下課鈴響了，我級(jí)的同學(xué)們都“爭(zhēng)先恐后”地從教學(xué)樓飛速下樓，去操場(chǎng)集合。我也隨著這人流，飄飄蕩蕩地，如鬼魅一般，飄到了樓下。人流到了樓下已經(jīng)分散了，我朝著操場(chǎng)的慢步走著。走到了校道，校長(zhǎng)也出來觀看我們的出操。我看著校長(zhǎng)，慢慢地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上走著。突然，低頭看了一下，立刻就蹲下身子，手一伸，就把地上的一件東西拿到手上了，臉上還有一絲不滿的意思。哦，原來是一件塑料包裝袋。我明白了，校長(zhǎng)是在以身作則，用自己的行動(dòng)為自己的學(xué)生做榜樣，想讓我們中堂中學(xué)的學(xué)生更加文明。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)是那么高大的！是那么值得人敬佩的！
我也有所感悟了，原來文明只不過是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作——“垃圾不落地”。
榜樣的力量是十分強(qiáng)大的。從此，我也十分愛護(hù)環(huán)境了，畢竟要做到“垃圾不落地”。我也有幸當(dāng)了學(xué)校的環(huán)境保潔員。
有一天，下課鈴響了。同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后地奔去操常我先到團(tuán)委室拿記錄本，然后慢步地走到校道上，檢查衛(wèi)生。突然，一件鮮艷的東西——方便面的包裝紙呈現(xiàn)在我眼前，我沒想太多，彎腰撿起這垃圾。就在我拿起這垃圾的時(shí)候，一道耀眼的白光刺著我的眼睛，我疑惑著，但我的這個(gè)動(dòng)作就被定格在了照相機(jī)里，團(tuán)委書記的相機(jī)。原來，我校正計(jì)劃做一份倡導(dǎo)同學(xué)們要做到“垃圾不落地”的海報(bào)，我的照片就這樣在學(xué)校的展示欄上展示了。
希望，更多的同學(xué)能變得文明，做一個(gè)有修養(yǎng)，文明的人。
我堅(jiān)信：
垃圾不落地，校園更美麗！
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇三
尊敬的數(shù)學(xué)老師：
現(xiàn)在看來，上課做小動(dòng)作的行為實(shí)在是要不得啊。回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過：20__年11月3日上午第三節(jié)數(shù)學(xué)課，我跟后桌王同學(xué)因?yàn)橄抡n時(shí)間討論動(dòng)漫的時(shí)間發(fā)生了一些糾紛和爭(zhēng)執(zhí)，上課的時(shí)候還沒有停止?fàn)巿?zhí)，王同學(xué)對(duì)我說了侮辱的話。我一時(shí)沖動(dòng)就在他背后撓癢癢，用鉛筆在他背上畫畫。
多虧您眼光敏銳，沒一會(huì)兒功夫您就火速來到我的座位，給了我一次響亮的耳光“啪~”您上課時(shí)候的這一記耳光，依然鳴響在我耳旁“嗡~”，讓我記憶深刻，記憶猶新!
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到無地自容，經(jīng)過反省，我認(rèn)識(shí)到我犯錯(cuò)誤根本原因在于我沒有很好課堂紀(jì)律意識(shí)，沒有重視上課行為規(guī)范，更加說明了我依然很幼稚、不懂事的情況。
在此，我要向您保證，我會(huì)做出如下改正：
第一，利用假期兩天時(shí)間面壁思過，痛改前非，痛定思痛地反省錯(cuò)誤，并且上交這篇檢討書給您。
第二，今后再也不在上課期間做小動(dòng)作了，更加不做任何損害同學(xué)利益的事情。
第三，努力認(rèn)真地吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，下不為例。
最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我，寬恕我這個(gè)年少無知的小孩!
檢討人：
20__年__月__日
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇四
電視里的蜘蛛俠神出鬼沒、飛檐走壁。我們班也有幾位“大俠”，雖然他們沒有英雄的神功，但是他們的小動(dòng)作可真不少，所以同學(xué)們稱呼他們?yōu)椤靶?dòng)作大俠”。
上課鈴響了，“大俠”們開始忙碌起來。沒等老師來到教室，他也會(huì)使出“飛檐走壁”的神功，一陣風(fēng)似的去廁所，很快又回到自己的位置上，還裝出一副“一本正經(jīng)”的樣子。
沒過多久，他開始“發(fā)功”了。他拿出一塊橡皮擦，先是在桌面上擦呀擦，很快桌面上就出現(xiàn)了一道橫線。他又覺得這不好玩，于是又用尺子戳，“嘿，真有意思，一長(zhǎng)條，太好玩了。”不久，他又覺得太無聊了，便拿出了兩支筆，一只先把它掛在了耳朵上，把尺子放在橡皮擦上，再取下擱在耳朵上的那支筆，讓兩支筆在尺子上坐“蹺蹺板”。一不小心，把筆掉到地上。
“你在干嘛？”老師的聲音很嚴(yán)厲。
大俠明知有錯(cuò)，無言以對(duì)。
“這道題，你來做一下。”
大俠站著想了想，神色慌張的搖了搖頭，坐下了。
又過了一會(huì)兒，他又開始開小差了。他眼睜睜地看著黑板，可黑板上的每一個(gè)字在他看來是活靈活現(xiàn)的奧特曼和機(jī)器貓。
老師的提問他覺得若無其事。同桌用胳膊肘推了推他，他說：“別影響我，我正在考慮一件有趣的事呢！”
老師走到他的身邊，用大拇指和食指捏了捏他的耳朵，全班的同學(xué)都笑了，他的臉紅了。
大俠都是行俠仗義、助人為樂的，而我們班的“大俠”卻拿自己開玩笑，害人又害己，不值得學(xué)習(xí)哦！
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇五
最近這幾天每天都會(huì)出幾件事，不是誰受傷了，就是誰闖了什么禍，每次都是看似一個(gè)微不足道的小動(dòng)作引起的。還記得3月10日星期五，我由一個(gè)小動(dòng)作而犯了一件事。
那天上午的科學(xué)課，我依舊像往常一樣聽老師講課。每節(jié)課都要做筆記，但今天這節(jié)課需要記的筆記較少，所以我此時(shí)是不在記的，手上的筆一直在玩。一開始只是稍微的敲敲，后來就開始把一支筆的頭扣在另一只筆的頭上，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)一只筆，另一支筆也會(huì)轉(zhuǎn)起來。我一邊轉(zhuǎn)筆一邊聽講，卻不知這只筆即將釀成大禍。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然感覺一個(gè)小黑點(diǎn)從我眼前劃過，我低頭一看，我勒個(gè)……桌上全是墨水！再低頭，衣服上也是！扭頭看同桌，她還沒發(fā)現(xiàn)自己的身上、桌子上也全是墨點(diǎn)！
“靠……誰弄的！”我不禁罵了一聲。
同桌解沈懿不解地轉(zhuǎn)頭看我，瞪大了眼睛，再看自己桌上衣服上，“誰弄的？！”她的語(yǔ)氣里充滿了憤怒與驚訝。
前桌陳許諾轉(zhuǎn)過頭來看我們兩個(gè)人，又看了自己身和劉明燁身上，驚呼：“我身上也是——啊，劉明燁你身上也有！”
旁邊一個(gè)大組的馬皓巖聞聲朝這里看了看，似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，“嘿，老唐，你的筆……”我低頭看了看桌子上，哎呦！我的水筆的“尾巴上”……全是墨水！我愣住了，尷尬的笑了笑，原來是我自己！這下慘了……陳許諾、劉明燁、解沈懿都憤怒的看著我。
突然馬皓巖吼了聲：“舔干凈！”周圍湊熱鬧的同學(xué)都幸災(zāi)樂禍異口同聲的說到：“舔、干、凈！”我頓時(shí)無語(yǔ)。解沈懿冷冷的對(duì)我說”你舔啊。”鮑老師見課堂亂了，就把帶頭喊口號(hào)的人拎出來：“馬皓巖！”課堂便安靜了下來。鮑老師走過來，聞了聞桌上的墨水，說：“是黑水筆。”同學(xué)們又齊刷刷的看著我，此時(shí)我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。鮑老師對(duì)解沈懿說：“你去洗洗吧。”解沈懿起身，頭也不回的走出了教室。我默默的擦著兩個(gè)桌上的墨，心情糟透了，沒想到罪魁禍?zhǔn)资亲约骸?/p>
一個(gè)小小的動(dòng)作，居然釀成了大禍，它，微不足道嗎？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇六
今天的。
作文。
課上，我一直都在低著頭寫作文。因?yàn)閷懙臅r(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我感覺有些悶，便抬起頭四處看了看。
我看到大部分同學(xué)都在低著頭認(rèn)真地寫著作文，只有旁邊的李嘉欣一邊在那兒假裝寫著，另一邊卻不知道在玩什么。我好奇地小聲問她：“喂，你在干嗎？”她俯在我的耳邊小聲說：“我在做小烏龜。孟晗用橡皮泥做的大烏龜很好玩，我向她要了一塊，但只能做一個(gè)小的了。”只見她偷偷地在桌子下面捏了一小塊橡皮泥，用雙手搓成一個(gè)橢圓形，輕輕地按在桌子上。趁老師不注意，她又拿起筆在橡皮泥上畫了幾下，然后趕緊拿到桌下，把筆小心地放到桌子上，抬起頭看了看老師。老師正低著頭忙著批改作業(yè)，絲毫不知道這邊發(fā)生了什么。
看著她小心翼翼的樣子，我覺得有些好笑，但也覺得挺有趣，就繼續(xù)看她做。她又捏下很小的一塊橡皮泥，搓成一條非常粗的尾巴。我捂著嘴一邊笑一邊小聲對(duì)她說：“哎，這哪是烏龜?shù)奈舶桶。^對(duì)是條狗尾巴！”她很不服氣地對(duì)我說：“有本事你捏一個(gè)呀！”我伸手揪了一小塊橡皮泥，捏成小尾巴的樣子，把它粘在了烏龜?shù)纳眢w上。前面的張銘不知什么時(shí)候回過頭來，看了看，好奇地問：“你倆在干什么？”李嘉欣頭都沒抬，順口說了一句：“做手工。”張銘可能覺得沒趣，就回過頭去了。李嘉欣繼續(xù)做烏龜?shù)哪X袋，我則在一旁幫她做烏龜?shù)乃膫€(gè)小爪。不一會(huì)兒，李嘉欣把烏龜?shù)男∧X袋捏完了，上面還畫著眼睛和鼻子呢，不過看上去不像烏龜，卻像一個(gè)小人。我沒忍住，一下子笑出了聲。李嘉欣趕緊低下頭，把小烏龜運(yùn)到桌下。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇七
“雨下得這么大還要去上課，哎。”之前的一個(gè)周末，雨下的很大，但我還是要去上補(bǔ)習(xí)班，我不滿地嘟囔著。但今天我的爸媽不在，所以得爺爺送我過去了。
我來到了爺爺?shù)碾妱?dòng)車旁，電動(dòng)車一直停在外面，但上面卻沒有任何遮擋物，早已被猛烈的雨水沖洗得濕漉漉的。當(dāng)然坐墊上也不例外，都沾滿了一顆顆飽滿的小水珠。這時(shí)，爺爺終于出來了。
只見他熟練地穿上雨衣，打開電動(dòng)車，隨后，便示意讓我坐上去。但此時(shí)的我卻只是呆呆地站在原地，雙腳像是被釘子釘住了似的，紋絲不動(dòng)，看著那濕透了的坐墊，我的心猶豫了。爺爺似乎也明白了我的意思，轉(zhuǎn)過身幫我擦了擦我坐的那塊地方，可不管爺爺怎么擦，那水都像是有魔力一般，越擦越多，根本擦不干凈。爺爺見狀，急忙掀起雨衣，用自己的袖子再次擦了擦。坐墊雖然是干了，但爺爺?shù)男渥訁s被雨衣打濕了，水漬在他的袖子上漫了開來。
爺爺看了我一眼，我也心領(lǐng)神會(huì)，趕忙坐上電動(dòng)車，害怕雨衣再次把坐墊弄濕。但猛然間，我卻發(fā)現(xiàn)爺爺坐的地方還是濕的，雨水將爺爺?shù)难澴咏窳艘淮笃！袄鋯幔俊睜敔攩栁摇！班?.....還好啦。”我小聲地喃喃道。本想問一下爺爺要不要緊，但這話卻怎么也說不出口，只是張了張嘴，并沒發(fā)出什么聲音，隨后，就緊緊地閉上了嘴。
下課后，爺爺已經(jīng)等待多時(shí)了，看到我出來，隨即轉(zhuǎn)過身為我擦拭坐墊。我似乎看見爺爺瘦弱的手因碰到冰涼的雨衣微微哆嗦了一下。而爺爺坐的地方仍是濕的，他卻視而不見，還是坐了上去。
雖然這只是一個(gè)小動(dòng)作，但它卻溫暖了我的心，溫暖了那個(gè)雨天寒冷的'我。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇八
我估計(jì)有好多人都有過上課做小動(dòng)作經(jīng)歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，因?yàn)槲覀儌z的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數(shù)學(xué)課好無聊，就開始向數(shù)學(xué)老師比畫起來。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數(shù)學(xué)老師卻毫不知情，繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開小灶，對(duì)于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的'記得，有一次，老師讓沒有帶作業(yè)的同學(xué)站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學(xué)們對(duì)這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學(xué)生也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對(duì)，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對(duì)中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會(huì)上去，連心理都會(huì)感謝你的。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇九
尊敬的老師：
在數(shù)學(xué)考試中，本人由于想通過考試，平時(shí)又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來通過，對(duì)這件事我在此檢討，誠(chéng)懇反省。
在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，站在講臺(tái)上的老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天，我真的錯(cuò)了，要想通過考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!
老師經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓班主任丟臉。
考試作弊說明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)從此看扁我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤未必需要長(zhǎng)篇大論，在此誠(chéng)懇接受學(xué)校處罰，因?yàn)殄e(cuò)了，會(huì)改正，希望老師和同學(xué)和學(xué)校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。
此致
敬禮
檢討人：
x年xx月xx日。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十
最近這幾天每天都會(huì)出幾件事，不是誰受傷了，就是誰闖了什么禍，每次都是看似一個(gè)微不足道的小動(dòng)作引起的。還記得3月10日星期五，我由一個(gè)小動(dòng)作而犯了一件事。
那天上午的科學(xué)課，我依舊像往常一樣聽老師講課。每節(jié)課都要做筆記，但今天這節(jié)課需要記的筆記較少，所以我此時(shí)是不在記的，手上的筆一直在玩。一開始只是稍微的敲敲，后來就開始把一支筆的頭扣在另一只筆的頭上，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)一只筆，另一支筆也會(huì)轉(zhuǎn)起來。我一邊轉(zhuǎn)筆一邊聽講，卻不知這只筆即將釀成大禍。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然感覺一個(gè)小黑點(diǎn)從我眼前劃過，我低頭一看，我勒個(gè)……桌上全是墨水！再低頭，衣服上也是！扭頭看同桌，她還沒發(fā)現(xiàn)自己的身上、桌子上也全是墨點(diǎn)！
“靠……誰弄的！”我不禁罵了一聲。
同桌解沈懿不解地轉(zhuǎn)頭看我，瞪大了眼睛，再看自己桌上衣服上，“誰弄的？！”她的語(yǔ)氣里充滿了憤怒與驚訝。
前桌陳許諾轉(zhuǎn)過頭來看我們兩個(gè)人，又看了自己身和劉明燁身上，驚呼：“我身上也是——啊，劉明燁你身上也有！”
旁邊一個(gè)大組的馬皓巖聞聲朝這里看了看，似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，“嘿，老唐，你的筆……”我低頭看了看桌子上，哎呦！我的水筆的“尾巴上”……全是墨水！我愣住了，尷尬的笑了笑，原來是我自己！這下慘了……陳許諾、劉明燁、解沈懿都憤怒的看著我。
突然馬皓巖吼了聲：“舔干凈！”周圍湊熱鬧的同學(xué)都幸災(zāi)樂禍異口同聲的說到：“舔、干、凈！”我頓時(shí)無語(yǔ)。解沈懿冷冷的對(duì)我說”你舔啊。”鮑老師見課堂亂了，就把帶頭喊口號(hào)的人拎出來：“馬皓巖！”課堂便安靜了下來。鮑老師走過來，聞了聞桌上的墨水，說：“是黑水筆。”同學(xué)們又齊刷刷的看著我，此時(shí)我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。鮑老師對(duì)解沈懿說：“你去洗洗吧。”解沈懿起身，頭也不回的走出了教室。我默默的擦著兩個(gè)桌上的墨，心情糟透了，沒想到罪魁禍?zhǔn)资亲约骸?/p>
一個(gè)小小的動(dòng)作，居然釀成了大禍，它，微不足道嗎？
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十一
尊敬的老師：
上課的時(shí)候，老師在認(rèn)真的給我們學(xué)生講課，而我沒有認(rèn)真聽講，而是和其他同學(xué)在下面說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評(píng)了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯(cuò)的很不對(duì)。我不該上課說話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯(cuò)誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負(fù)了老師和家人對(duì)我的期望。沒有做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講。
做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負(fù)了老師對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤，自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。
老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語(yǔ)言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候講話實(shí)際上就是害人害己，其結(jié)果都對(duì)同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。
此致
敬禮
檢討人：xxx
xxxx年x月x日
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十二
今天下午，上語(yǔ)文課時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)拿新買的三角板玩，說是新買的，是因?yàn)樽蛱煜挛绶艑W(xué)后剛剛買的。陽(yáng)陽(yáng)上課做小動(dòng)作，是陽(yáng)陽(yáng)的不對(duì)，回來后我也批評(píng)他了。只是班主任老師做的也有點(diǎn)過分了，老師拿起陽(yáng)陽(yáng)的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規(guī)則的碎片了，陽(yáng)陽(yáng)才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽(yáng)陽(yáng)回家后對(duì)我說了在學(xué)校做錯(cuò)事了，我就先批評(píng)了陽(yáng)陽(yáng)。緊接著陽(yáng)陽(yáng)又說了三角板的最后歸宿，我就對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的姥姥說：“陽(yáng)陽(yáng)做的不對(duì)，我們批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)，老師批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)這都是應(yīng)該的。只是老師不該折了陽(yáng)陽(yáng)的三角板，這就是老師的不對(duì)了。”陽(yáng)陽(yáng)姥姥說：“這應(yīng)該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，還怎么學(xué)習(xí)呀，應(yīng)該點(diǎn)到為止，批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生以下就夠了。”
陽(yáng)陽(yáng)還說：“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了。”
我十分理解陽(yáng)陽(yáng)，因?yàn)槭切沦I的三角板，所以愛不釋手，在上課時(shí)也忍不住拿在手上，可三角板語(yǔ)文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級(jí)的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對(duì)他們批評(píng)教育，這家長(zhǎng)是不會(huì)說什么的，家長(zhǎng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請(qǐng)過好幾次假，給家長(zhǎng)印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長(zhǎng)會(huì)，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十三
學(xué)生違紀(jì)記錄：
學(xué)生簽字：
1.每天按時(shí)到校，如有特殊情況，讓家長(zhǎng)提前電話請(qǐng)假：
2.不準(zhǔn)穿奇裝異服，男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、長(zhǎng)指甲;女生不準(zhǔn)帶手鐲、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾品。
3.上課認(rèn)真聽講，必須控制好自己的嘴，不開小差，不打鬧，不做小動(dòng)作，不接茬，不傳紙條，不交頭接耳，不趴下，不睡覺，不看課外書等不良行為。
4.課堂上不準(zhǔn)被教師攆出教室，不準(zhǔn)被老師叫到辦公室，不準(zhǔn)被老師點(diǎn)名批評(píng)。
5.下課期間不準(zhǔn)在教室、走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧。不準(zhǔn)超過規(guī)定的界限，更不準(zhǔn)和其他班級(jí)同學(xué)來往。
6.作業(yè)按時(shí)完成，字跡工整，認(rèn)真書寫，按時(shí)上交，不準(zhǔn)抄襲。
7.不準(zhǔn)說臟話，不對(duì)他人嘲笑、諷刺、起外號(hào)，不做不文明的事。
8.不準(zhǔn)做破壞班級(jí)榮譽(yù)的事，做到“班興我興”、“班榮我榮”。
9.放學(xué)后不準(zhǔn)在走廊或教室中逗留，更不準(zhǔn)在大門外及路途中逗留，要按照指定路線及時(shí)回家。
10.在求學(xué)期間，不準(zhǔn)和同學(xué)發(fā)生矛盾，(特別是喬某，雷某等)打架事件，更不準(zhǔn)拉幫結(jié)派。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十四
火，是生活中的隱形殺手，小到一根火柴大到一桶煙花，都可能引起火災(zāi)，發(fā)生事故。
在生活中，火災(zāi)隨處可見，但是都是因?yàn)樯钪幸恍┎涣剂?xí)慣造成的。這些小動(dòng)作大家都不以為然。例如：煤氣閥門沒關(guān)緊，煤氣外露導(dǎo)致火災(zāi);蠟燭擺放不當(dāng)，引燃易燃易爆物，火苗立刻蔓延;吸煙時(shí)，把煙頭扔在了草叢里，不一會(huì)兒，就變成了熊熊大火……所以，不要小瞧一個(gè)壞習(xí)慣，它隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)，從而變成人禍。
我在報(bào)紙上也看到這樣一則新聞：某年某月某日，在一個(gè)貧困的家庭中小孩子玩蠟燭，點(diǎn)燃了被褥，整個(gè)房間像一個(gè)大煉丹爐，頓時(shí)火光四射，而家中兩人驚慌逃出來，母親見火勢(shì)不大，想沖進(jìn)去拿一些衣物，對(duì)兒子一番囑咐后，沖了進(jìn)去。兒子自己也想沖進(jìn)去拿僅剩的一枚硬幣，火勢(shì)越來越大，兩個(gè)人淹沒在了火海之中。由此可見：生命是比財(cái)富更重要啊!
火是無情的，它可以造成許多的災(zāi)禍。但是，這是可以預(yù)防的。我們要自覺承擔(dān)起防火的責(zé)任和義務(wù)，掌握消防知識(shí)，遵守防火的制度，做到“不碰火，不玩火”從根本上減少或避免火災(zāi)的發(fā)生，更要記住火警電話：119。
每個(gè)人只有一次生命我們要好好珍惜，從改掉壞習(xí)慣開始，避免火災(zāi)的發(fā)生!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十五
你想健康嗎？你想快樂嗎？你想陽(yáng)光嗎？那你就運(yùn)動(dòng)吧！
伏爾泰曾經(jīng)說過：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”乍暖還寒時(shí)節(jié)，我們的身體需要生長(zhǎng)與活動(dòng)，這時(shí)候，我們需要運(yùn)動(dòng)，合理的運(yùn)動(dòng)，健康的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是生命之根，運(yùn)動(dòng)是健康之本。我們這里指的運(yùn)動(dòng)，是說身體上的活動(dòng)，能幫助我們舒展筋骨，改變體質(zhì)，升華對(duì)生活的熱愛。的確，活潑向上，積極好動(dòng)的人和事物，都傳遞給我們一種生機(jī)與活力，和他們相處的每一分每一秒都充滿了快樂。
專家指出，我們青少年兒童一天運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)在一小時(shí)左右，而我們普通兒童的課余運(yùn)動(dòng)卻少之又少，或者無效。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)還要分有效運(yùn)動(dòng)和無效運(yùn)動(dòng)。有效運(yùn)動(dòng)，指的是“三維運(yùn)動(dòng)體系”，從身體、心理和社會(huì)交際共同發(fā)展。
身體鍛煉，這是我們很熟悉的。跳繩，踢毽子，跑步，都能調(diào)節(jié)我們的身體健康狀態(tài)，就連最普通的走姿都有學(xué)問呢！走路，不能駝背，髖骨姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，讓三個(gè)關(guān)節(jié)都處于最佳狀態(tài)，把握不好還會(huì)引發(fā)腰腿關(guān)節(jié)疾病呢！所以說，我們一定要把運(yùn)動(dòng)的精神滲透到生活的每一個(gè)角落。
心理鍛煉，這一層的含義比較深。那心理怎么鍛煉？舉個(gè)例子：你和同學(xué)正在玩一個(gè)很好玩的游戲，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，你老是輸，但你卻勇于攀登，超越自己，抱著不服輸?shù)男模K于成功，這時(shí)你會(huì)沉浸在喜悅與成就感之中。這會(huì)使你的`心中充滿嘗試的勇氣與力量，讓你的內(nèi)心強(qiáng)大。
社會(huì)交際鍛煉指的是人與人之間的友情強(qiáng)化，互相建立起默契，讓你能交到更多朋友，讓你的朋友變成知己。“兩人三足”就是一個(gè)很好的游戲，建立起雙方信賴與交流的橋梁。
運(yùn)動(dòng)少不了游戲，游戲又有“親子運(yùn)動(dòng)”，也就是家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)游戲。我們有的時(shí)候不知道玩些什么，沒有時(shí)間玩，沒有玩伴，親子游戲就能解決！只需一兩分鐘，只需簡(jiǎn)單材料，只需父母閑暇，你都能運(yùn)動(dòng)！
讓我們運(yùn)動(dòng)起來，讓體魄更健壯，讓生命更多彩，讓心情更愉快！我們會(huì)在運(yùn)動(dòng)中身心發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)！
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十六
小動(dòng)作是五花八門的，每個(gè)人都會(huì)有小動(dòng)作，我也會(huì)有小動(dòng)作。我的小動(dòng)作多得數(shù)不勝數(shù)，就像天上的小星星。
當(dāng)我在學(xué)校下課的時(shí)候，我就喜歡去捏紅領(lǐng)巾的小角，捏來捏去，像在捏小泥兒人似的。
上課的小動(dòng)作，那叫五花八門了，有轉(zhuǎn)筆，用筆和尺子搭飛機(jī)，有手指玩數(shù)字游戲，看書……而我是把筆弄來弄去，有筆帽的筆在桌子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可好玩了!有一次，當(dāng)我玩的時(shí)候，被老師發(fā)現(xiàn)了。我當(dāng)時(shí)在專心地轉(zhuǎn)筆打發(fā)時(shí)間呢!老師就在我邊上，我同桌小聲地喊了我的名字，又指了指老師站的地方，我慢慢轉(zhuǎn)過頭，老師正站在那兒，一把抄起我桌子上的筆，就這樣，我的筆就沒了……老師說：“有些人的成績(jī)，就是被‘轉(zhuǎn)’下去的吧!”我覺得很無地自容!
所以，以后我上課再也不做任何小動(dòng)作了!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十七
這個(gè)題目我可比較熟悉，因?yàn)閶寢尶傉f我的小動(dòng)作多!
你們可知道?我學(xué)習(xí)上有個(gè)天敵-作文。我只要一聽到“寫作文”三個(gè)字，便像個(gè)死蒼蠅一樣，趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。這不，一個(gè)雙休日，我正在寫作業(yè)，但突然想去折紙了，又怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。于是，我便想了個(gè)主意，把書立起來，可以擋住媽媽的視線，這時(shí)媽媽居然走了過來，看了一下我的作業(yè)。媽媽因此便起了疑心，問道：“你是不是鬼鬼祟祟在干什么東西?”“沒……什么。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答，心中忐忑不安。后來，媽媽還在我的課桌上裝了個(gè)攝像頭，可我找到了它的盲點(diǎn)——抽屜下面。我就裝模作樣的在閱讀文章，媽媽越看越奇怪，便拋出了“王牌”，突擊檢查到了我的折紙。嗚嗚嗚，這下我要聽“狂暴雷鳴”了!
我不僅小動(dòng)作計(jì)策多，還容易入迷。有一次，語(yǔ)文課上，楊老師正津津有味的講課時(shí)，我筆記抄著抄著，就又手癢了，便拿起尺子玩了起來，我把尺子立在課本上，左閃閃右閃閃……過了一會(huì)，整個(gè)教室安靜了下來，同學(xué)們都在積極舉手發(fā)言，特別是那個(gè)高渝承，手都幾乎舉到天花板上去了，還一直叫道：“老師!老師!”這時(shí)，一個(gè)黑影走了過來，我嚇了一跳，扔下尺子，楞了一下，做賊心虛啊!一個(gè)本子砸到我頭上。“對(duì)不起，呵呵”原來還是高渝承，我這才回過神來。
這種擔(dān)驚受怕的事情，躲得過初一躲不過十五，做一頭誠(chéng)誠(chéng)懇懇的牛，總比做一只小動(dòng)作很多的老鼠好，我決心改掉這個(gè)壞毛病!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十八
大寒，為一年24個(gè)節(jié)氣中的第二十四個(gè)節(jié)氣，它既是24節(jié)氣的最后一個(gè)節(jié)氣，也是冬季的最后一個(gè)節(jié)氣，每年太陽(yáng)運(yùn)行至黃經(jīng)300度時(shí)即為大寒。古人說“大寒……寒氣之逆極，故謂大寒”，是天氣寒冷到極點(diǎn)的意思,諺語(yǔ)中說“小寒大寒，冷成一團(tuán)”，是一年中最冷的時(shí)候。
大寒單腿地支式一方面加強(qiáng)屬于腎的腰、腿的鍛煉以及沉氣、斂氣、溫養(yǎng)等方法;另一方面，也加入了屬于心的手臂的鍛煉以及升氣、生氣、煉氣等方法，原因就在于此。可以強(qiáng)健腰腿，補(bǔ)腎壯骨，疏通腿部陰陽(yáng)經(jīng)脈及奇經(jīng)八脈，防治腰腿疾患，增強(qiáng)腿部、腰部力量及柔韌性。
1.正身跪坐，兩手自然放于兩腿上，頭正頸直，豎脊含胸，呼吸均勻，思想安靜，全身放松。
2.下巴內(nèi)收、百會(huì)上頂，帶動(dòng)身體立起，成跪立姿勢(shì)。
3.接上式，重心移至右腿，提左腿帶動(dòng)左腳向前踏地，身體中正，目視前方。
4.接上式，重心后移，臀部坐于右腳跟上，上身后仰，同時(shí)兩手順勢(shì)支撐于身體兩側(cè)，掌心按地，指尖向前，目視前上方。
5.接上式，左腳緩緩向前踢出，左腿伸直，腳背繃直，目視腳尖，古稱“搜襠腿”。
6.接上式，盡力勾左腳尖，體會(huì)腿后側(cè)伸展的感覺，動(dòng)作略停，古稱“翹剪式”。
7.接上式，屈左腿并盡力向胸前收回，身體其他部位不變，動(dòng)作略停。
8.接上式，左腿伸直，左腳向前上方蹬出，力達(dá)腳跟，動(dòng)作略停，古稱“海底針”。
9.接上式，重復(fù)以上7-8的'動(dòng)作，蹬腿、收腿共三次。
10.接上式，左腿收回胸前，左腿下落，左腳踏地，重心前移，兩手離地，上身直立，左腿收回，成跪立的姿勢(shì)，目視前方，呼吸自然，全身放松。
(按順序重復(fù)圖7、圖4、圖3、圖2、圖1動(dòng)作)。
開始進(jìn)行對(duì)側(cè)練習(xí)，動(dòng)作同上，左右方向相反。
如上左右各做一次為一遍，共做三遍。
小貼士：大寒導(dǎo)引術(shù)，對(duì)于初學(xué)者，特別是中老年人而言，難度、強(qiáng)度都比較大，需要掌握好循序漸進(jìn)的原則，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
大寒養(yǎng)生。
大寒節(jié)氣是冬令進(jìn)補(bǔ)的好時(shí)機(jī)。在飲食方面，不管是藥補(bǔ)還是食補(bǔ)都要結(jié)合自己的體質(zhì)和病狀選擇服用。偏于陽(yáng)虛怕冷的人食補(bǔ)以溫?zé)崾澄餅橐耍缪蛉狻㈦u肉等;偏于陰虛者以滋陰食物為宜，如鴨肉、鵝肉、鱉、龜、藕、木耳等。飲食應(yīng)遵守保陰潛陽(yáng)的冬季飲食原則。飲食宜減咸增苦以養(yǎng)心氣，使腎氣堅(jiān)固，切忌黏硬、生冷食物，宜熱食，以防止損害脾胃陽(yáng)氣。但燥熱之物不可過食，食物的味道可適當(dāng)濃一些，要有一定量的脂類，保持一定的熱量。此外，還應(yīng)多食用黃綠色蔬菜，如胡蘿卜、油菜、菠菜等。
在起居方面，“大寒”時(shí)節(jié)要順應(yīng)冬季閉藏的特性，做到早睡晚起。早睡是為了養(yǎng)人體的陽(yáng)氣，晚起是為養(yǎng)陰氣。大寒時(shí)節(jié)，除了防寒之外，還須防風(fēng)。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇十九
我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，然而，校園里同學(xué)間不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能造成大危險(xiǎn)。
記得在體育課上，幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)來到鐵門前的空地上玩跑跑抓，其中一個(gè)同學(xué)無意間推了另一個(gè)同學(xué)一把，看似同學(xué)間開玩笑沒有多大關(guān)系。可就是這樣一個(gè)開玩笑的小動(dòng)作，釀成了大禍。只見被推的那個(gè)男同學(xué)的頭碰在鐵門上，嘴里的門牙磕在鐵門的鋼筋上，一顆牙齒掉了下來，鮮血直流。事后，校方和雙方家長(zhǎng)商議如何想辦法彌補(bǔ)那位同學(xué)的門牙。目前，還沒有哪一種物質(zhì)能替代人的牙齒，受傷同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)話了，說：“這顆牙齒如果是乳牙那就算了，就當(dāng)做換牙。可這是顆恒牙呀，你們說該怎么辦吧!”最終雙方家長(zhǎng)只好協(xié)商賠償事宜，可人家不缺錢，再多的錢也買不到一顆牙齒了。
一個(gè)無意間的小舉動(dòng)，導(dǎo)致了一個(gè)孩子永遠(yuǎn)失去了一顆恒牙;也同樣是一個(gè)無意間的小舉動(dòng)卻令人留下終身遺憾。一天傍晚，幾個(gè)大孩子相約來到某小區(qū)二樓走道，相繼坐在走道扶手的護(hù)欄上，其間有個(gè)孩子想下來，無意間手臂往后一仰，左右兩個(gè)孩子重心就向后傾摔了下去，同時(shí)又接連拉動(dòng)剩下幾名坐在護(hù)欄上的孩子，就這樣一個(gè)接一個(gè)地摔到一樓，造成有的人腦震蕩，有的人手跌斷，有的人屁股開裂，腰椎損傷，結(jié)果慘不忍睹，多么可怕呀!
小舉動(dòng)，大危險(xiǎn)。我們要牢記血的教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范能力，讓平安、健康與我們同行，伴我們成長(zhǎng)。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二十
在學(xué)校的時(shí)候，我們很多人都喜歡在上課的時(shí)候搞小動(dòng)作。以下是小編為您推薦關(guān)于小動(dòng)作的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
畢業(yè)考快到了，我們?nèi)煲恍】迹瑑商煲淮罂迹诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同“努力”下，我們一考試就頭昏眼花，四肢無力;一見到作業(yè)就頭痛手痛全身痛，一碰到床鋪就如鐵碰到了磁鐵，想走都走不開。不過，我們總是會(huì)在這緊張的復(fù)習(xí)階段搞一點(diǎn)小動(dòng)作，找點(diǎn)時(shí)間來適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸?/p>
動(dòng)作時(shí)間：中午睡覺時(shí)。
“媽媽，我去睡覺了，你慢慢吃吧!”我從被子里面拿出一本好不容易才問同學(xué)借來的漫畫，背對(duì)著媽媽看了起來。看著看著，我不由自主地笑了起來，媽媽奇怪地問到：“你在干嗎啊?”“哦，沒事，我做夢(mèng)呢!”幸虧沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)，我還是得把書藏好點(diǎn)吧，等媽媽睡覺后在看。果然，媽媽不一會(huì)就睡覺去了，我從床上跳起來，仔細(xì)地觀察了一遍，看媽媽睡著了沒有，畢竟在這個(gè)時(shí)候看漫畫可是大罪啊!確認(rèn)了媽媽確實(shí)睡了之后，我才放心地看起書來，誰只天有不測(cè)風(fēng)云，媽媽突然從床上爬起來上衛(wèi)生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的`媽媽看到了，“兒子，你在干嗎?”“我……我我肚子疼。”說完就假裝報(bào)著肚子，臉上做出那種痛苦地表情，可惜我天生不是當(dāng)演員的料，馬上就被媽媽識(shí)破了，還不等媽媽走來，我就把書轉(zhuǎn)移了地方，(在做臥底這行還可以)媽媽仔仔細(xì)細(xì)上上下下地檢查了一遍，奇怪地走了。下次一定要小心小心在小心，如果同學(xué)的書有什么損失，我可擔(dān)當(dāng)不起啊!
動(dòng)作時(shí)間：去同學(xué)家做作業(yè)時(shí)。
緊張的復(fù)習(xí)結(jié)束了，明天就是畢業(yè)考了，我祝愿全班同學(xué)都能考出好成績(jī)!
如果你發(fā)現(xiàn)我們班上課像下課，下課像過年一樣熱鬧，那么準(zhǔn)是“小動(dòng)作王”——徐杰在活動(dòng)了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監(jiān)督員，是老師們公認(rèn)的一塊寶。不知是榮譽(yù)在作怪，還是什么因素，徐杰養(yǎng)成了愛出風(fēng)頭的壞習(xí)慣。下面看看他某節(jié)課的寫照：
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正認(rèn)真地讀書寫字時(shí)，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無所依，請(qǐng)把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂細(xì)胞呢!同學(xué)們的目光都從書本上移開，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒見過帥哥呀?”按理來說，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖。可他……語(yǔ)文老師再也忍不住了，皺著眉頭來到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好!”老師見他手中有小玩具，嚴(yán)厲地說：“拿來!”不料徐杰開始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對(duì)老師說：“什么東西呀?”老師說：“就是你桌洞里那個(gè)，拿出來。”徐杰說：“沒有呀，你冤枉我。”他接著伸出手，準(zhǔn)備去推老師，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個(gè)小物品來?yè)Q，老師轉(zhuǎn)身離開了。徐杰突然裝作小媳婦，細(xì)聲細(xì)氣地說：“老師，還我吧……”同學(xué)們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個(gè)愛玩小動(dòng)作又很調(diào)皮的徐杰。雖然有時(shí)徐杰很煩，但是班里少了他，會(huì)少多少歡樂啊!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二十一
我估計(jì)有好多人都有過上課做小動(dòng)作的事情，我同桌就是一個(gè)。
鈴鈴的上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，我倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌聽著聽著課就覺得無聊了，開始向數(shù)學(xué)老師比畫起來。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來勁了。數(shù)學(xué)老師毫不知情的繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開始咯咯咯的笑。我也曾經(jīng)勸過他，可是他就是不聽。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開小灶，對(duì)于中等生總是愛理不理的，對(duì)于差生都有點(diǎn)歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒有帶學(xué)王的同學(xué)站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學(xué)們對(duì)這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該對(duì)老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對(duì)，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對(duì)中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會(huì)上去，連心理都會(huì)感謝你的。
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二十二
一次上語(yǔ)文課時(shí)，戴戴將語(yǔ)文書立于桌上，悄悄地把卡通書藏于語(yǔ)文書里。老師在前面聲情并茂地講著課文，戴戴也專心致志地看著卡通書。這些些老師是不會(huì)輕易發(fā)覺的。可是戴戴看到有趣的笑話，很想笑。他也想竭力控制著自己的笑聲，但還是笑出聲來。笑聲打破了教室的安靜，同學(xué)們將目光迅速聚焦到戴戴身上。可老師好像沒有發(fā)覺，依然聲情并茂地朗讀課文。老師一步一步地向戴戴靠近，戴戴根本沒有防備，想躲也躲不了啦!突然，老師將手伸進(jìn)了戴戴的語(yǔ)文書里，一本紅色的卡通書便在大庭廣眾之下露餡了!老師生氣地走到講臺(tái)旁，把卡通書重重地摔在地上，“氣急敗壞”地說：“有些學(xué)生太不像話，上課竟然偷看卡通書，這樣學(xué)習(xí)會(huì)好嗎?”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，戴戴羞愧得無地自容。
偷看卡通書很有趣，但更精彩的還是轉(zhuǎn)三角尺。老師在前面講著課文，我的手有些癢了，慢慢地從桌下“爬”到桌上，慢慢地靠近三角尺。終于抓住三角尺了，我將三角尺立于桌上，上面用食指按住尺的另一端。我的手在動(dòng)，尺也跟著手快樂地跳舞，越跳越快，就像跳著名的迪斯科舞。就在我玩得開心時(shí)，老師發(fā)覺了。我猛地將尺一推，用手完全遮住，裝作一副若無其事的樣子，專心地聽老師講課。老師不慌不忙地走過來，拉開我的手，將三角尺抽出，在手中晃上兩三圈。頓時(shí)，老師的臉色變了，陰沉沉的，一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎就要來了。“砰”的一聲，三角尺斷了，老師極其嚴(yán)厲地說：“玩尺，玩尺，早晚成績(jī)都要玩光的，你給我站起來!”我慢吞吞地站起來，心在“撲通撲通”地跳著，頭深深地低下，只希望地上能有個(gè)洞鉆進(jìn)去那該多好啊!我整整站了十分鐘，終于下課了，我又恢復(fù)了“自由”。
嘿嘿!我們的小動(dòng)作就是豐富，它也凝聚著我們思維的火花喲!只要?jiǎng)幼饔袆?chuàng)新，一定會(huì)在班上流行的!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二十三
如果你發(fā)現(xiàn)我們班上課像下課，下課像過年一樣熱鬧，那么準(zhǔn)是“小動(dòng)作王”——徐杰在活動(dòng)了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監(jiān)督員，是老師們公認(rèn)的一塊寶。不知是榮譽(yù)在作怪，還是什么因素，徐杰養(yǎng)成了愛出風(fēng)頭的壞習(xí)慣。下面看看他某節(jié)課的寫照：
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正認(rèn)真地讀書寫字時(shí)，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無所依，請(qǐng)把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂細(xì)胞呢!同學(xué)們的目光都從書本上移開，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒見過帥哥呀?”按理來說，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖。可他……語(yǔ)文老師再也忍不住了，皺著眉頭來到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好!”老師見他手中有小玩具，嚴(yán)厲地說：“拿來!”不料徐杰開始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對(duì)老師說：“什么東西呀?”老師說：“就是你桌洞里那個(gè)，拿出來。”徐杰說：“沒有呀，你冤枉我。”他接著伸出手，準(zhǔn)備去推老師，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個(gè)小物品來?yè)Q，老師轉(zhuǎn)身離開了。徐杰突然裝作小媳婦，細(xì)聲細(xì)氣地說：“老師，還我吧……”同學(xué)們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個(gè)愛玩小動(dòng)作又很調(diào)皮的徐杰。雖然有時(shí)徐杰很煩，但是班里少了他，會(huì)少多少歡樂啊!
小動(dòng)作小動(dòng)作（通用24篇）篇二十四
寒假過去了，孩子們又迎來了新的一學(xué)年。自20xx年教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦“開學(xué)第一課”主題晚會(huì)以來，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)晚會(huì)滿懷著期盼，今年的主題會(huì)是什么呢？每期晚會(huì)在給孩子們帶來快樂的同時(shí)，也為家長(zhǎng)們提供了思考的機(jī)會(huì)。小動(dòng)作大健康同樣讓我們思考如何面對(duì)孩子的教育問題。
曾幾何時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們前赴后繼地涌上升學(xué)和高考的獨(dú)木橋，成為我們通向成功的主要通道。城鎮(zhèn)的孩子甚至從幼兒園就開始面臨競(jìng)爭(zhēng)的壓力。從幼兒園到小學(xué)、初中、高中，孩子們幾乎步步為營(yíng)地參加奧數(shù)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、各種業(yè)余考級(jí)、假期補(bǔ)習(xí)等等。我們很少有時(shí)間帶領(lǐng)孩子去野外領(lǐng)略大自然的美，即使是外出旅游也是行程匆匆；我們也很少在閑暇之余和孩子們認(rèn)真交流去感悟生活中的美，即使有焦點(diǎn)也多是學(xué)習(xí)、考試和升學(xué)之類的話題。
一切都顯得急功近利和焦躁，既讓家長(zhǎng)們感到疲憊不堪，也讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣漸行漸遠(yuǎn)。如何減輕孩子們的壓力，給他們提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，早已成為我們面臨的重大問題。開學(xué)前媒體報(bào)道，北京市已取消所有的奧數(shù)培訓(xùn)班。雖然還無法預(yù)知該項(xiàng)舉措在減負(fù)上能給北京的孩子帶來多大的影響，能產(chǎn)生多大的效果。
在休息之余多帶孩子鍛煉身體，對(duì)孩子的身體和身心有有利無害。
但令人欣喜的是至少我們開始行動(dòng)了，希望會(huì)有越來越多的'措施來還給孩子們更多童真。孩子的教育關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福和未來，也是國(guó)家和民族的希望所在。讓我們的孩子在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)美、探索美，感覺到學(xué)習(xí)本身是件美好的事情，以健康的心態(tài)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作，去創(chuàng)造美好的未來。