小班教案包括每日教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等要素。小編為大家準備了一些小班教案的優秀案例，供廣大教師參考和學習。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇一

1．練習用剪刀剪長長的紙條，制作長度相同的筷子。

2．養成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。

1．筷子，白紙，盤子，剪刀。

2．點心店的簡單場景。

一、情境導入。

師：“小面館開業啦！我的面條細又長，我的面條香又香。（教師一邊說一邊把剪好的面條下到點心店的鍋中，開始煮。）這么好吃的面條出鍋了，可是……（讓孩子們發現沒有筷子撈不到面條）怎么辦呀？”

小結：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎？

二、欣賞筷子。

師：“要撈出面條來要怎樣的筷子呢？”

師：“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢？彎彎的還是直直的？粗粗的還是細細的？”

請小朋友們一起來看看，我們用的筷子是什么樣的？（出示平時使用的筷子進行觀察。）。

三、制作筷子。

1．師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫忙吧！”

通過兒歌和孩子們一起復習一下如何運用剪刀剪紙。

“小剪刀，嘴巴尖，身后長了兩個圈。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”（教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作。）。

2．幼兒練習剪筷子，教師巡回指導。

請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。

3．幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。

四、作品展示。

請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。

“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。”

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇二

1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。

2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。

正反折紙的經驗教師制作好的伙伴心形卡范本。

色紙、筆、剪刀。

幼兒用書。

1、教師與幼兒談話，激發幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。

教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?

2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。

1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?

2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。

3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。

3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。

1)折的`時候要注意什么?

2)教師：畫愛心的時候要注意什么?

3)教師：剪的時候要注意什么?

4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。

5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇三

1.播放大米飯圖片。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

“你們喜歡吃米飯嗎？”“為什么？”

2.我們也來做米飯。

（1）教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧！”

（2）教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

引導幼兒把衛生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

3.要吃米飯嘍。

（1）教師引導幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上（用雙面膠固定）。一邊固定一邊學習說：“大米飯營養多，香噴噴的米飯送給你！”

（2）將做好的“米飯”展示到主題墻上。

教案設計頻道小編推薦：

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇四

1、認識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地。

3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。

一、議題導課，激發興趣。

從課題入手，課文可能會寫些什么內容？請大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利。

1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反復練習。

2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相說說課文寫了一件什么事。

三、細讀，理解課文內容。

1、指名分段讀課文，讀后評議交流。

2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。

請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。

3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。

5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學互相交流。

四、鞏固識字，指導寫字。

1、鞏固會認字。

2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇五

活動目標：

1、嘗試將衛生紙揉成團，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。

2、能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

3、了解制作米飯的過程，喜歡吃米飯。

活動準備：

大米飯圖片、白色油畫棒。

活動過程：

1、播放大米飯圖片。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

“你們喜歡吃米飯嗎？”“為什么？”

2、我們也來做米飯。

（1）教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧！”

（2）教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

引導幼兒把衛生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的'碎紙放到垃圾盤中。

3、要吃米飯嘍。

（1）教師引導幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上（用雙面膠固定）。一邊固定一邊學習說：“大米飯營養多，香噴噴的米飯送給你！”

（2）將做好的“米飯”展示到主題墻上。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇六

活動目標：

1．體驗自己制作帽子的樂趣。

2．學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

3．培養幼兒良好的作畫習慣。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1．創意繪本、每人一張正方形的紙。

2．教學vcd。

3．一頂折好的帽子。

活動過程：

1．情景導入。

（1）請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

（2）播放vcd，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。

2．出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3．結合創意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4．教師和幼兒一起折帽子。

5．鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

教學反思。

孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇七

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇八

教學目標：

1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

認知準備：會畫封閉的圓形。

材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。

教學重點難點：

教學重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學難點：仔細觀察小熊五官的位置。

活動過程：

一、可愛的熊（重點）。

1、回憶第一課時。

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎？

小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，！出自：www。老。師！然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問：你喜歡那只小熊？為什么。

小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫（重難點）。

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）。

重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）。

“小熊哪里最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊）。

“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？”（請個別幼兒上來演示）（難點）。

請個別幼兒上前繪畫嘴巴。

2、熊的一家。

重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”

小結：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧！

3、幼兒繪畫老師巡回指導。

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇九

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十一

2、體驗玩色的樂趣。

1、顏料、調色板、海綿、抹布；

2、小鵝卵石人手一塊，宣紙人手一張，把宣紙墊在襯衫包裝盒內（或其他淺一點的和盒子里）。

2、蛋蛋旅行記。讓我們來聽聽蛋蛋自己的說法吧！我十分羨慕小朋友們用自己的小腳丫走來走去，想到哪里就到哪里，我有一個當旅行家的愿望，在一個陽光明媚的早上我就開始了我的旅行，在路上聽到小朋友們快樂的笑聲，我隨著笑聲就跟到了幼兒園，跟著周老師來到了小二班。小朋友們知道了蛋蛋來的原因，可是你們看他沒有手和腳是怎么來的？讓我們一起來看一看。

3、教師演示石頭滾畫過程：蛋蛋穿上漂亮的紅衣服（蘸上紅顏料），快樂的上路了（把石頭放在盒子內的宣紙上，隨意擺動盒子，讓石頭滾動），教師講述蛋蛋經過的地方。

4、一起去旅行。聽說蛋蛋這次旅行很開心，許多小石頭也想去旅行，你們愿意帶著他去嗎？愿意的話就讓蛋蛋的朋友們做我們的小伙伴和我們一起出發吧！

5、幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。

6、編個旅行的故事：你和你的小伙伴去哪里旅行了？說說你們的行走路線，結合滾畫作品，啟發幼兒根據生活經驗編個旅行的故事。

帶我們的小伙伴到幼兒園里參觀優美的環境，再次讓他們認識我們美好的學習環境，我們出發吧！帶幼兒離開活動室。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十二

1．感知方形與圓形的基本特征。

2．能根據圖形特征進行分類。

3．愿意觀察發現圓形和方形的物品，感受數學與生活的聯系。

4．初步培養觀察、比較和反應能力。

5．喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份

一、認識方方和圓圓，了解其基本特征。

1．圓圓的

（1）請幼兒自由猜想餅干的樣子。

（2）出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？

（3）結合生活經驗，說一說還有哪些東西是圓圓的。

2．方方的

用同樣的方法引導幼兒認識方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。

3．小結：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。

二、品嘗餅干。

1．請幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？

2．幼兒品嘗與交流。

三、按特征分類。

1．由圖形媽媽要找寶寶引入，請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。

2．分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類，并檢查。

四、延伸活動。

找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十三

引導幼兒多觀察，了解環保的意思。

圖片、磁帶、多媒體光盤。

（一）導入活動

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去公園玩，高興嗎？幼兒：高興。

2、律動：逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。（評析：教師以去公園玩的游戲形式導入活動，貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）

（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。

1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）

師：今天誰來到公園玩？

幼兒1：小兔。

幼兒2：小猴。

幼兒3：小兔和小猴。

師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？

幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。

師：你想對小猴說什么？

幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。

幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進垃圾桶。

幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。

幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。

（評析：通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達自己的意見。）

2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）

師：小猴怎么了？

幼兒1：他摔了一跤。

幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。

師：小兔是怎么做的？

幼兒：小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。

師：小兔會對小猴說什么呢？

幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。

幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。

幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔東西的。

師：聽了小兔的話，小猴他是怎么說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學習。

師：小猴要向小兔學習什么？

幼兒1：不亂扔垃圾。

幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。

教師小結：對啊，我們也要向小兔學習，做一個保護環境的好孩子。

（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。）

（三）游戲“讓垃圾回家”

師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）

幼兒1：巧克力。

幼兒2：餅干。

幼兒3：糖果。

幼兒：我把糖紙扔進垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）

幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說著就把糖紙放進口袋）

在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。

（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環保意識。）

（四）結束部分，幼兒開車回家。

師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。

幼兒聽音樂做開車動作出活動室。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十四

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十五

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

5、教師小結:珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十六

1、初步了解人不同的面部表情所表達的不同心情。

2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。

3、初步養成樂觀的心態,嘗試用微笑面對各種情況。

1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》。

2、大小鏡子若干。

觀察表情變化,說出相應的表情名稱。

小朋友,看看他們的臉,猜猜是什么樣的心情?

(讓幼兒互相說一說)。

1.你們最喜歡老師什么樣子呢?

2.你們猜猜老師遇到什么事情會笑呢?

3.你們遇到什么事情會笑呢?

鼓勵幼兒先相互討論在個別發表見解。

1、幼兒人手一面小鏡子,老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

2、老師控制速度,由慢到快。

3、游戲分層次進行,先由老師和幼兒之間進行,后由幼兒間相互進行,一人發指令一人做表情。

1.你們最喜歡自己是什么表情呢?

2.你們最喜歡伙伴是什么表情?

3.我們怎么讓自己開心起來呢?

引導幼兒學會排解不開心的情緒,保持開心的笑容。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十七

1、知識：通過感知摩擦起電的現象，初步了解摩擦起電。

2、技能：通過探索摩擦起電的現象，初步使用記錄的方法。

3、情感：對摩擦起電的現象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

重點難點活動重點：通過探究探究，發現摩擦起電的現象。

活動難點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多。

活動準備

經驗準備：

1、能力：幼兒知道用完材料后要收好。

2、認知：幼兒已經認識尺子、吸管、小木棒、勺子。物質準備：

1、教具準備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個勺子、一盒紙屑、一個操作盤、三塊畫板、ppt。2、學具準備：三盒不同材質的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼。

3、場地準備：小一班活動室。

活動過程

一、開始部分。

1、師：小朋友們大家早上好!我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師，小朋友們和他們打個招呼吧!

2、師：我們班的小朋友真有禮貌!

3、師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。(出示裝有紙屑的盤子。)

二、基本部分。

1、幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子里。

(2)師：我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時候小朋友們也要注意，不要把紙屑寶寶落在地上?，F在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里。

(3)幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。

(5)師：××你來說!

(6)師：××小朋友的方法非常好，還有沒有不同的方法?

(7)教師提問兩到三個小朋友。

2、小尺子來幫忙。幼兒初步探索摩擦起電。

(1)師：小朋友們的想法真有創意，老師這里也有一個和你們都不一樣的辦法。小朋友們仔細地看哦!

(2)教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說：尺子頭發擦呀擦，紙屑紙屑起來吧!說完把尺子放在紙屑上。

(3)師：小朋友們看，發生了什么!

(4)師：哦!原來紙屑被尺子吸起來了。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑，這個現象叫：摩擦起電。

(5)師：現在請小朋友們去桌子上用老師的辦法幫助紙屑寶寶。

(6)幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導并觀察幼兒的尺子在經過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。3、幼兒再次探索摩擦起電。

(1)師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來?，F在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。(請一個吸得多的小朋友，一位吸的少的小朋友。)

(2)師：你們發現了什么?

(3)師：為什么一個吸得多一個吸的少呢!

(5)幼兒用尺子再次進行探索。三、結束部分。

2、師：小朋友們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來。請小貓隊的小朋友上來領紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。

四、拓展延伸。

師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗一下，看看這三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想到底是正確的還是不正確的!

活動總結

這節課中我的教態良好，基本上能照顧到每一位幼兒。但是我的語氣不夠豐富夸張，沒有在尺子吸氣小紙屑后表現十分激動。我的語句不夠精煉，無效問題較多。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導致試驗的結果不理想，在這節課中，重難點不是很突出。下次要多改進。

10、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思

小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

晨間活動：

1、桌面玩具。

2、晨會：點名。

活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動目標：

1、懂得上課的基本規則，能集中注意力，認真參加活動。

2、養成飯前便后洗手的習慣。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

鋼琴、錄音機等。

活動重點：

懂得上課的基本規則。

活動難點：

能集中注意力，認真參加活動。

活動過程：

1、師生問好!

2、組織幼兒參觀。

師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

(坐正仔細聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發言)

3、談話活動：

師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?！?/p>

“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

(提醒幼兒發言先舉手，學習講普通話。)

4、衛生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養成飯前便后洗手的習慣。

5、教師總結：

師：“大家要做個講衛生、愛干凈的好孩子?！?/p>

下午活動：

活動之一：《我會自己入廁》

活動目標：

1.對幼兒進行常規訓練，禮貌教育。

2.繼續學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續培養幼兒正確的坐和站的姿勢。

活動準備：

各種玩具、鈴鼓

活動過程：

1、穩定幼兒的情緒。

2、使用禮貌用語，師生互相問好。

3、復習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

活動之二：組織幼兒到圖書室學看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。

活動反思：

在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發現"的喜悅。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十八

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規則。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1、在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉。

2、根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離。

3、青蛙圖片。

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）。

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫”小青蛙”，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）”我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！”

1、請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2、教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

3、師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧?！毙∏嗤芤ハx，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！”

4、教師再次帶領幼兒進行”小青蛙跳荷葉”的游戲。

1、師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的`難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

2、把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

1、師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

2、師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環節設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子；荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形；自己也要融入情境當中，”媽媽和寶寶”；放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到；教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇十九

1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

2．運用感官從外往里的觀察。

3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。

4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇二十

1、在欣賞故事的基礎上初步了解童謠的內容。

2、通過了解童謠的內容知道春天是一個溫暖、適合生長的季節。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

多媒體課件，故事圖片、背景音樂《春天在哪里》。

一、情景導入。

師：寒冷的冬天過去后，溫暖的春娃娃來到了大地上。春娃娃帶來了溫暖的春風，帶來了滋潤的春雨，還帶來了暖和的陽光。森林里的小動物們都出來玩啦，小弟弟也脫掉了厚厚的衣服出來玩啦！

二、欣賞童謠內容。

師：你們看，小弟弟來到了什么地方呢？

幼：草地上。

師：春天的草地是什么樣子的呢？

幼：綠色的。有很多小草。

師：大地上長出了很多小草，就像綠色的頭發。小結：草地長出綠頭發。

小弟弟的`小腳丫輕輕地踩在草地上，好像在用腳趾為草地梳頭發（引導幼兒觀察故事畫面）小結：我用腳趾梳梳它。

師：地上的小草搖啊搖，一臉又高興又舒服的樣子。高興了會怎么樣呀？（會開心地笑）小結：小草癢得咯咯笑。

師：小弟弟也咯咯開心地笑了起來，一看，原來是小草們正在親親他的小腳丫呢！小結：親親我的小腳丫。

三、完整欣賞童謠。

師：春娃娃的到來讓大地上長出了許多綠色的小草，像許多綠色的頭發。春娃娃還帶來了一首好聽的童謠和我們一起分享，叫《綠頭發》。

老師鼓勵幼兒一起完整念誦童謠。

春娃娃還帶來了許多好看美麗的禮物到我們的身邊，讓我們和好朋友們一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身邊的好朋友一起來說一說。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。

小班幼兒卡制作教案范文（21篇）篇二十一

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，并用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養他們在集體面前大膽講話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

1、設置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽“是誰發出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。

2、交代游戲規則。先用語言導入：

小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規則：

（1）、一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲答：“我來坐?！?/p>

（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。

（3）“火車”繼續向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？”大家齊聲回答：“我來坐?！苯處熣堃挥變浩鹆⒑?，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續進行。

4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物列車”的游戲活動。

由于小班幼兒語言表達能力薄弱，不善于和別人開xx流，由于不會說，導致幼兒不愿意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待教師點名發言的被動“交往者”?！毒V要》明確要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。所以我設計了用完整句式表述的這節課。